第一篇：比較句教案

比較句教案

總結格式

1、拿出英語課本和語文課本 這兩本書哪本厚？ 英語課本厚。

這時候我們還可以說：“英語課本比語文課本厚。”（板書）

2、拿出兩支筆（綠色和黑色）這兩支筆哪支粗？ 綠色的筆粗

我們還可以怎么說？

綠色的筆比黑色的筆粗。（板書）

3、總結格式：A + 比 + B + adj（板書）操練

1、展示ppt，西瓜和蘋果 西瓜便宜還是蘋果便宜? 蘋果便宜。

我們用“比”字句怎么說？ 蘋果比西瓜便宜。那么西瓜和蘋果那個貴？ 西瓜比蘋果貴。那蘋果大還是西瓜大？

引導學生自己說：西瓜比蘋果大。那蘋果和西瓜相比，哪個小？ 引導學生自己說：蘋果比西瓜小。過渡：

1、展示ppt（摩托車和自行車）摩托車和自行車哪個便宜？ 提問學生—自行車比摩托車便宜 我們還可以怎么說？ 提問學生-摩托車比自行車貴

對，摩托車比自行車貴，我們還可以說，自行車沒有摩托車貴。（板書）

2、老師的頭發長嗎？黃葉笛的頭發長嗎? 老師的頭發比黃葉笛的長。黃葉笛的頭發比老師的短。用“沒有”怎么說? 黃葉笛的頭發沒有老師的長。（板書）總結格式：A + 比 + B + adj B + 沒有 + A + adj 操練：姚明高還是小貝高? 姚明比小貝高 小貝沒有姚明高。看圖說話

下面我們來比一下尾巴，貓的尾巴比魚的怎么樣？ 貓的尾巴比魚長。

魚的尾巴沒有貓的怎么樣？ 魚的尾巴沒有貓長。提問學生

孔雀的尾巴比貓漂亮。/貓的尾巴沒有孔雀漂亮。天天比Cindy高。/Cindy沒有天天高。Cindy比Angela瘦。/Angela沒有Cindy瘦。出租車比自行車快。/自行車沒有出租車快。

第二篇：擴句教案

笑話導入

有個醫院的醫生護士都喜歡說話簡練，一天有幾個男人去醫院就診，1.上海吊車廠的，2.開封糖果廠的3.柳市芒果廠的4.北京汽修廠的5.南京水產的。輪到他們就診的時候護士開始叫了：“你上吊的就是你了，你還看什么？快點！”結果上海吊車廠的聽了差點沒嚇死。護士又開始叫了：“開膛的說你呢。”開封糖果廠的說：“醫生我只是感冒也要開膛嗎？”護士又開始叫了：“流氓的到你了。”那個柳市芒果廠的馬上就跑走了，可能他做多了流氓的事吧，心虛了。等叫到北京汽修廠的的時候那個人早走了，他早就猜到要叫他“背氣”。還有南京水產公司的等在那里，結果沒有讓大家失望，護士叫了：“難產的到你了。”他一聽就暈了。

了解擴寫訓練的內容：擴句、擴寫一段話、擴寫一篇文章。

一、什么是擴句？ ①他很瘦。

②他瘦得皮包骨頭。

③他，瘦高的個兒，細長的腳，活像個衣裳架子。

④他是一個又干又瘦的高個子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構造學的標本。⑤他瘦得皮包骨頭，瘦高的個兒，細長的腳，看上去活像個衣裳架子，要是身上一絲不掛，大可做骨骼構造學的標本，凡是從他身邊經過的人無不驚異地回頭看他。

就是給簡短的句子加上添加適當的修飾附加成分，使它表達的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴句就像是給一顆樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉，使它枝繁葉茂，更生動，更漂亮。

二、為什么要擴句：

1、最根本的，是將要表達的意思表達得更清楚、具體。

2、通過擴句，還可以使句子表達得更生動、形象。

三、擴句應該注意的問題

1、看懂例句，審清要求 有的題目要求按例子擴句

例：郵遞員送信。

一個年輕的郵遞員冒著大雪給千家萬戶送信。

題目給出的例子，擴充了“什么樣”的郵遞員，在“怎樣的”情況下，給“誰”送信。

下面請同學們擴充兩個句子：

?少先隊員刷墻。第2中隊的少先隊員冒著寒風在學校里刷墻。?祖國在前進。偉大的社會主義祖國在建設四化的大道上闊步前進。

2、不能改變句子的基本意思和句型

3、擴句后語句要通順

擴句時，擴充的詞語要與原句的詞語搭配得當，要注意擴句后語句要通順。

四、擴句的要領

1、畫句子主要成分，再擴句。找到了句子的主要成分，就可以明確在哪加表示修飾、限制的成分，進而再思考 擴充什么樣的詞語。例如：春風吹。

這句話的主語是“春風”，“吹”則是謂語，是揭示“春風怎么樣”的。一般地說，主語“誰”的前面可以加詞，在謂語表示動作、行為或狀態的詞前面也可以加詞。即：

（溫暖）的春風（輕輕）地吹。

（三月）的春風（徐徐）地吹。

2、先提問，再擴句。

抓住句子主要成分，自己提一些問題。如果回答了提出的問題，也就是在進 行擴句。

例如：學校開展活動。

先把原句畫出主要成分：主要講“學校”，“開展活動”，然后按主要成分提問擴句。例如：“學校”，可以提問：誰的學校？哪里的學校？什么樣的學校？“開展”，可以提問：怎樣開展？“活動”：又可以提問：什么樣的活動？因此，可以說：（北京市的）學校；（黃岡市的）學校；（你所在）的學校；（正在）開展；（積極）開展；（遵守交通規則的宣傳）活動；（擁軍優屬）活動；（學雷鋒評比）活動。

練習：

1、小明讀書。我的同學小明在教室里認真地讀書。

2、紅旗升起來了。鮮艷的五星”紅旗“在教學大樓的房頂上徐徐地”升起來了.3、天空布滿烏云。

4、我們要遵守紀律。

5、比賽在進行。一場激烈的籃球比賽在首都體育館緊張的進行著。

6、雨下起來。

7、通過大橋。

8、心情激動。

9、學校開展活動。

10、老師批改作業。

11、他笑。

12、深山有人家。擴句訓練

1、過節了,馬路邊插滿了紅旗（擴句）2叔叔會講英語（擴句）

3.讀了這本書,使我懂得了道理.（擴句）填空擴句

1、（）天空（）閃爍著（）星星。

2、（）猴子（）爬上了（）竿頂。

3、（）海浪（）涌上（）沙灘。

4、臉蛋上印著酒窩。

5、（）解放軍（）登上（）山頂

第三篇：擴句教案

小升初語文總復習教案(人教版六年級總復習)

第一課時

一、復習重點

擴句、縮句、句式變換。

二、教學過程

1．復習擴句。

擴句是在句子的主干上添加枝葉，把話說得更明白，更生動，更具體，更形象。例如：雪花飄落在屋頂上。我們讀了這個句子，可能會提出這樣的問題：什么樣的雪花？怎樣飄落？飄落在什么樣的屋頂上？擴句時我們在“雪花”前面可以加上“潔白”兩個字，“潔白的雪花”在讀者面前就有了雪花的潔白無瑕的樣子。在“飄落”的前面加上“紛紛揚揚地”幾個字，“潔白的雪花紛紛揚揚地飄揚”形象、具體地展現了雪花飄落的景象。在“屋頂上”前面，加上“農家小院”幾個字，這時展現在讀者面前的是一幅活的畫面。

拿到一個句子，擴充哪些部分，要看題目的要求和例句。如“照樣子，擴寫下面的句子”就必須按例句的要求去擴充。看看例句擴充了句子的哪些部分，我們擴句時，也必須擴充哪些部分。如果沒有例句，就可以擴充一或兩部分。

擴句時還要防止形容詞的堆砌。例如：“同學們聽講。”有的同學這樣擴充：數學班的同學們專心致志聚精會神地聽講。“專心致志”和“聚精會神”這兩個形容詞重復了。

擴充完句子，還要檢查句子是否通順，不要改變句子的意思。

2．復習縮句。

我們復習了擴句，自然也就明白了縮句就是把比較復雜的句子縮簡，也就是去掉附加成分，留下主要成分，這樣做，便于我們理解句子的主要意思。

例如，鮮紅的太陽從東方慢慢地升起來了。縮句后變為：“太陽升起來了。”又如：潔白的雪花紛紛揚揚地飄落在農家小院的屋頂上。縮句后變為：“雪花飄落在屋頂上。” 怎樣縮句呢？縮句時，讀懂句子是關鍵，因為只有讀懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命換來的教科書一直激勵著我前進。”讀后就要想一想這句話說的是“什么”？說的是“教科書”。是說“教科書怎么樣呢”？“激勵著我前進”。那么“用生命換來的珍貴的”是來說明什么的呢？是來說明教科書的。這樣思考后，這句話就縮寫成“教科書激勵著我前進。”

解題思路——（基本句型：誰干什么？）

做縮句練習時，如果有例句，就要先讀例句，然后按例句要求去做。做完以后還要檢查一下，看一看句子的意思改變沒有，句子的主要成分全不全。鞏固練習

1．照樣子縮句。

例：一條清澈的小河奇跡般地出現在我的眼前。

小河出現在眼前。

（1）我的戰友邱少云壯烈地犧牲了。

________________________________

（2）張海迪以非凡的毅力刻苦地學習文化科學知識。

________________________________

（3）水田里綠油油的禾苗在微風的吹拂下點頭微笑。

________________________________ 2．擴句。

（1）海灘上有貝殼。

（）海灘上有（）貝殼。

（2）汽車行駛在馬路上。

（）汽車（）行駛在（）馬路上。

（3）解放軍保衛祖國。

解放軍（）保衛（）祖國。

3．把下面的反問句改成陳述句。

（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？

___________________________________

（2）小姑娘純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？

___________________________________

（3）我們哪里有近道，還不是和你們走的是同一條道？

___________________________________

4．照樣子，把句子換個說法，意思不能變。

例：大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。

八只大鐵牛被大水沖走了。

（1）我摔壞了陳明的小木船。

________________________

________________________

擴句練習題

1、老師批改作業。

2、戰士保衛邊疆。

3、海鷗飛過海面。

4、小馬駒瞪著眼睛。

5、幾句話印在心上。

6、同學們做作業。

7、戰士臉紅。

8、春風吹遍大地。

9、學校開展活動。

10、我握著手。

11、戰士獻出生命。

12、我和小剛來到市場。

13、玲玲做操。

14、雨點落下來。

15、魚兒驚慌。

16、野花開。

17、體育健兒取得了成績。

18、列車奔馳。縮句練習

1、受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里像個刺球緊緊地縮成一團

標準答案

1、刺猬縮成一團。

2、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

標準答案

2、桑娜補帆。

3、巨大的條石和城磚筑成了高大堅固的萬里長城。

標準答案

3、條石和城磚筑成了長城。

4、這樣氣魄雄偉的工程是一個偉大的奇跡。

標準答案

4、工程是奇跡。

5、雪白的小兔在田野里飛快地跑來跑去。

標準答案

5、小兔跑來跑去。

6、白發蒼蒼的老人第一次見到高大雄偉的天安門。

標準答案

6、老人見到天安門。

7、年輕的媽媽臉上漸漸露出笑容。

標準答案

7、臉上露出笑容。

8、白家莊小學的學生在操場上用力地做廣播體操。

標準答案

8、學生做廣播體操。

9、海邊的沙地上都種著一望無際的碧綠的西瓜。

標準答案

9、沙地上種著西瓜。

10、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

標準答案

10、鳥做窩。

11、小螃蟹悠閑自得地揮舞著兩只小鉗子。

標準答案

11、小螃蟹揮舞著鉗子。

12、小鳥在那愈發繁茂的綠蔓里邊發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。

標準答案

12、小鳥發出鳴叫。

13、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚的飄落下來

標準答案

13、雪花飄落。

14、一群群光著脊梁、赤著腳的民工，向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴。

標準答案

14、民工撒下鹽巴。

15、五彩繽紛的氣球迅速飄向瓦藍瓦藍的天空

標準答案

15、氣球飄向天空

16、這是一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。

標準答案

16、這是鐵路干線。

第四篇：縮句教案

縮 句

同學們，縮寫句子就是把結構比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,是小學高年級考試的常見題型。

一、縮句的目的

縮寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結構，更好地理解和掌握句子的主要意思，閱讀時，遇到長句子能理解清楚，平時能夠說完整的話，作文時能寫完整句。這就是我們練習縮句的目的。

二、縮句的基本原則

在縮句練習中，要注意以下三條原則： 一是不改變原句的意思； 二是不改變原句的結構；

三是縮寫后仍然是完整的句子。

三、縮寫句子方法

1、抓住主干來縮簡

只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。如“明明坐在沙發上吃蘋果。”這句話就是講誰在做什么，“誰”指的是“明明”，“做什么”------“吃蘋果”。因此，這句話可以縮寫為“明明吃蘋果”。又如“鐵球同時從高處落下來。”這句話就是講“什么”——“鐵球”，“怎么樣？”——“落下來”。因此，這句話就可以縮寫為“鐵球落下來。”

2、“的”前修飾都刪去。如“美麗的蝴蝶飛走了。”中“美麗的”是用來修飾“蝴蝶”的，因此“美麗的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”

3、“地”前限制要刪去。

如“人們都忍不住驚訝地呼喊起來。”中，“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼喊起來”的，它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼喊起來。”

4、“得”后補充說明也刪去 如“海力布著急地沒辦法。”中“沒辦法”是對“著急”的程度進行補充說明的，它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急。”

5、數量詞語照樣刪 如“羅丹塑了一座女像。”中“一座”這個表示數量的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”

6、刪掉“在??中(里、下)”表示特定的條件和環境的詞組

例如：在學習雷鋒的活動中，我們取得了進步。應縮短成：我們取得了進步。這句話中，“在學習雷鋒的活動中”是用來強調在怎樣的條件下“我們”才取得進步，可以刪掉。

7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。如：我在屋里沒有找到那個裝書的包。應該縮成：我沒有找到包。我不相信他那種騙人的鬼話。應縮寫成：我不相信鬼話。如果把“沒有”或“不”去掉，就變成“我找到包”“我相信鬼話”，和原句的意思大相徑庭，就大錯特錯了。

8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留如果去掉這些詞語可能會改變句子的句式、結構或語氣、情感。如：大家一起登上了舉世聞名的長城。應縮寫成：大家登上了長城。昨天晚上下的這場大雨真是一場及時雨啊！應縮寫成：這場大雨真是及時雨啊！這樣縮句才能使原句和縮寫后的句子在情感和語氣等方面保持一致。

9、并列的主語或賓語要保留。如“王強和李紅都是學校這學期的三好學生”要縮成“王強和李紅是三好學生”，而不能去掉任何一個人。

四、縮句的注意事項：

1.縮句不能改變原句的意思。如：“我的伯父是大名鼎鼎的魯迅先生”只能縮成“我的伯父是魯迅先生”，而不能縮成“伯父是魯迅先生”，那樣就魯迅成了所有人的“伯父”了。同樣，“我班先進學生經常主動熱情地幫助后進學生”。如果縮成“學生幫助學生”則意思模糊，不知所云，所以只能縮成“先進學生幫助后進學生”。保留“先進”和“后進”兩個附加成分，意思才清楚明確了。

2、是不改變句子的語氣。如：感嘆句、祈使句、疑問句的語氣不能改變。如：“他想在這里安安穩穩地睡上半天嗎?”應縮成“他想睡嗎?”

3.固定詞語、短語和專用名詞一般不要縮減。這樣的句子縮寫的時候還有一定的爭議，看情況而定。如“五星紅旗”可以保留愿意，最多可以縮寫成“紅旗”，而不能再縮寫成“旗”。如：“中國共產黨是中國人民的大救星”筆者認為縮成“中國共產黨是救星”最好，寬泛點說，也可以縮成“共產黨是救星”，但不要縮成“黨是救星”。再如：“鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。”最好縮成“五星紅旗飄揚”，而縮成“紅旗飄揚。”或“旗飄揚”則容易引起歧義。

五、小結

總之，縮句時要把握好以下幾點原則，在做縮句練習時你就不會出錯了。

1、誰干什么。什么怎么樣。

2、找主謂賓，保持句子完整。

3、“的地”前面的都不要，“得”后面的不要。

4、主語不一定是“人”，不改變句子原意。

5、留住句子中的“著”、“了”“過”。你能把下面的句子縮寫正確嗎？

同學們，只有明白了怎樣縮句，你們才真正知道句子的主干與枝葉。在寫作文中，才能夠游刃有余，不至于鬧笑話。

第五篇：縮句教案

縮句教案

一、什么是縮句？

縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”。也就是說，句子最后可以縮成“誰干什么，或什么怎么樣。”

如：１、我的好朋友李明在三年級教室里認真地寫數學作業。最后可以縮成：李明寫作業。

２、我們宿舍的李明跑得像小鹿一樣飛快。縮后：李明跑得快。

二、縮句方法。（口訣：一留一刪一問）

1、什么是“一留”？ “一留”指的是句子中的“著”、“了、”“過”要保留。如：①趙老師給我們上了一堂難忘的科學課。”應縮成“趙老師上了科學課。” ②同學們聚精會神地上著語文課。應縮成：同學們上著課。③“我曾經游覽過美麗的桂林。”如果縮成“我游覽過桂林。”

2、什么是“一刪”？ “一刪”指的是縮句時，要刪掉以下這些詞：

（1）、“在??下”、“在??里”“在?外”“在??中”要去掉。如：“我們在清澈的河水里游泳。應縮成：我們游泳。（2）、“得”字后面補充說明的詞語（包括“得”字）要去掉。如：我興奮得一蹦老高。應縮成：我興奮。

（3）、“的”與“地”前面的修飾限制的詞語（包括的與地字）要刪掉。如：寬闊的錢塘江籠罩著一層薄薄的霧。應縮成：錢塘江籠罩著霧

３、什么是“一問”？“ 一問”相當于數學里的驗算，指的是縮完后最后還要問一問句子是不是最簡潔的。如何問？只要問問“誰干什么或什么怎么樣？”然后自己再回答，確定是不是最簡潔。因為有些詞是不帶“的，地”，但它仍是修飾補充的成份，有些不是修飾成份，但不去掉句子不通，所以也要去掉。如：今年的旱情對農民的生產造成很大的影響。根據上面的方法，縮成：旱情生產造成影響。如果一驗算，就知道要把“生產”去掉。最后縮成“旱情造成影響”。

縮句有一定的難度，這里只是個人的一些心得，未必正確，不對的地方，懇請大家指正。謝！練習：1、2、3、4、金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。我贊美小草永生不息的綠色精神。

我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。5、6、7、8、9、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。

這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。靜靜的小溪從村外緩慢地流向寬闊的潘陽湖。

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。岸邊的柳樹上掛滿了亮晶晶的冰條兒。

10、我傷心得吃不下飯。

11、聰明的姚明在日常訓練中補了三分球的課。

12、短短一句話透出了姚明的機智與幽默。

擴句：1、2、3、4、5、6、歌聲打破了沉寂。媽媽買來了橘子。操場上擺著鮮花。大熊貓吃竹子。蝙蝠飛來飛去。小女孩望著天空。

7、8、小河流淌著。公園里飄來香氣。

◆直接敘述改成轉述句（間接敘述）

一、轉述句的意思就是把別人說的話轉達出來。

直接敘述變成轉述有兩點明顯的特點：一是標點符號要變；二是人稱也要變，第一人稱的“我”變成“他”或“她”。如：

1、張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉。” 改成轉述為：張童說，他一定要堅持長跑鍛煉。

2、姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”改成轉述為：姐姐說，我說得對，她就這樣做。

3、老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好。””改成轉述為：老班長說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。

4、小李對小何說：“我今天要批這些文件。””改成轉述為：小李對小何說，他今天要批那些文件。練習：

1、老師對我說：“你來我辦公室。”

2、小軍在電話中對我說：“下個月我一定到你那兒玩。” 3李寧嚴肅地對小明說：“如果你再遲到，我就一個人去。”

4、媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”

5、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。（改成直述句）

6、唐僧無奈地對悟空說，他再饒悟空一次，但不可再行兇了。（改成直述句）答案：

1、老師對我說，讓我去他辦公室。

3、李寧嚴肅地對小明說，如果他再遲到，李寧就一個人去。”

5、趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國去。”

6、唐僧無奈地對悟空說：“我再饒你一次，但不可再行兇了。”

2、媽媽說：“你要做一個誠實的孩子。”

3、爸爸說：“你為人處事一定要遵守諾言。”

4、哥哥說：“在我的生活中一定要有幾個好朋友，因為友誼比什么都重要。”

5、叔叔說：“你得保護自己的牙齒，少吃一點糖果。”

6、舅舅說：“時間就是生命，我要珍惜自己的時間。”

7、外公說：“做人要正直，你無論在什么時候都不要做虧心事。”

8、表姐說：“你不要打鳥，讓它們自由自在生活，因為它們是人類的好朋友。”

9、舅媽說：“滴水之恩當涌泉相報，你要做一個懂得報恩的人。”

10、外婆說：“你一定要聽大人的話，俗話說‘不聽老人言，吃虧在眼前’。”

11、老師說：“你們是祖國的花朵，好好學習，掌握本領，將來做一個人對國家和社會有用的人。”

12、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。”