第一篇：個人感受（推薦）

個人感受 ——關于體育滑冰課

體育選課之初，被告知本校最好的體育選修課是滑冰和游泳，我向來不善水性，遂選擇了滑冰。心里默念不就是滑冰嘛，沒什么了不起，別人會的我也會的，于是開始期待新學期每周第一天的第一節課——滑冰課。

伴隨著清晨溫暖的陽光，我滿懷期待的起床了，今天體育去溜冰場滑冰呢。跑到東操場卻發現大家都在操場上打醬油，因為校館雙方還在協議，所以我們這樣一打就連續打了三周，真是令人大失所望啊！

本學期第四周我們終于來到了滑冰館，‘山重水復疑無路，柳暗花明又一村’啊！感覺很開心，很興奮，很幸福。更重要的是有女生一起上課。因為之前看過一部有關滑冰的電影，叫做《冰雪公主》，里面的女主角為了研究滑冰者動作和物理學之間的關系，自己身體力行，看著她在冰面上自由滑行，無比優雅動人的樣子，真的令人陶醉。我想我也會滑吧，可是就在雙腳落地的瞬間，我發現我錯了，我太高估自己了，我根本站都站不起來，雙腿不由自主地嚇得打顫顫，怎么會這樣呢，怕呀，怕會摔倒，摔倒會疼，怕疼啊，看著其他同學也和自己一樣，手扶護欄，‘舉步維艱’，標準的初學者動作啊，第一節課，我還沒有體會到滑行是什么感覺，都不知道摔了多少次了，其實摔后的疼覺并不令人恐懼，恐懼的是摔跤的那一瞬間，也就是失去重心的那一瞬間，心里是最恐懼的。看來我真的是自以為是了呀，以我的心理素質，我是不適合來滑冰的，但是路是自己選擇的，爬著也要把它走完。

于是我在后面的課堂上認真體會，不怕摔不怕疼，用心練習，到現在我已經基本上會滑了，從起初站不穩到現在可以滑行起來了，和自己比起來我是成功的，當然其中少不了老師和同學耐心的指導，謝謝你們的關心和幫助。

051610213朱樂

2011/12/15

第二篇：個人感受

個人感受：

近2個月的教育見習已經結束，我們以一名對外教師的身份去教泰國送卡王子的學生。在這期間，感受匪淺。我們既學到很多東西，也發現了一些問題。每一次的實習都是我們獲取知識的有效途徑。比如說：如何去與外國學生進行交流；如何外國學生有效的學習漢語；如何調動泰國學生的學習漢語的積極性等等。就我個人而言，在學習過程中，善于發現問題其實就是學習的另一種方式。由于兩國文化的差異，學生上課形式、紀律表現各異。這就提高了老師管理課堂難度。比如說泰國學生上課的時候比較吵，老師就不得不提高音量來讓學生聽到自己的聲音。在上課期間，老師也要不斷地停下來說安靜。這很大程度上降低了課堂效率。的己作為一個準教師，去與泰國學生交流，感受匪淺。對于外國學生，我們要以平等的姿態對待，對講述內容要有精準的把握，要選擇恰當的表述方式，同時，我們要真正做到以學生為中心，而不是某些老師在學生做出不懂的信號之后，僅僅將講述的內容重復一遍，這是對學生不負責的行為，當然這又對老師的教學能力有了更高一步的要求。

第三篇：個人感受

個人感受

還沒有到水江的時候，因為自己以前沒有去過重慶，所以我想象中的水江應該就是一個窮小鎮而已，可是當我到了水江之后，我完全被這兒的景象驚住了，水江，給我的感覺就不是一個小鎮，相當于我家鄉的一個縣，甚至是一個市。

短短的六天，在組長的安排帶領下，我對水江有一個初步的了解，也了解到了什么才是真正的城鄉統籌發展。同時我也有一種疑問，為什么他們就能這么好的發展，而我的家鄉就不能。在后面的調研中我逐漸知道，原來這樣的快速發展，離不開政府的正確領導。

每個地方的發展可能都會有各種阻礙，而水江鎮政府獨具慧眼，因地制宜，結合自身優勢總結出一套適合自己發展的思路，為帶領水江人民走上富裕道路起到了關鍵性作用。他們引進工業，發展當地特色的農業，讓人民的走上富裕的道路。

首先，作為一個行政機構就必須有一個高能力、高智慧的團隊。經驗豐富的領導層是整個團隊的核心，他們豐富的閱歷與經驗可以為團隊工作指明方向，使團隊更有凝聚力，提高團隊效力。但水江鎮并不滿足于這一點，水江鎮在全國大力招納大學生，為整個團隊注入新鮮血液，聽取不同的意見與聲音，查漏補缺，讓整個團隊更加精銳、高效。

優秀的團隊必然會有優秀的管理方法。水江鎮政府集眾人之智，舉上下之勞，在國內首次推出具有特色的“一分為N綜合管理法”，將一件分成N件小事，分給N個人去做，不僅節省了時間，更能保證事情的高質量完成。將發展成果分給N個人共享，不僅能激發大家的斗志，更能使大家更加團結堅定，為早日實現共富這一偉大目標而努力。

在調研中，看到每個村都有自己的公共服務中心，村民可以在這里辦里自己的事情，同時在農閑是可以在這里休閑娛樂，這里設置的有會議室，娛樂室，圖書閱覽室，特別是還有對于留守兒童和婦女的關注，他們的資料都詳細記載著。在水江鎮他們還有自己的消防中隊，一般一個中隊是一個市或者縣才會有的，消防隊員們在艱苦訓練著，就為保護人民的財產。

當參觀水江展覽館的時候，我看到了水江在這幾年獲得的各種獎勵，其中還有中央專門頒發的獎勵，整整掛滿了一個屋子。我看到了他們的各種成果，他們雖然成功了，但是他們不驕傲，他們還是本著新形勢，新思路，新目標，新任務的口號繼續前進著。他們始終貫穿的老百姓的事才是大事的口號為人民服務著。

在我們的走訪中，當地百姓對政府的功勞是贊不絕口。作為水江發展最直接的見證人，他們沒有太多的言語，但臉上的笑容就是對這一切最大的肯定。大龍村的老村支書對我們說著村里的變化：以前的燒柴生火變成了現在的天然氣，以前的雙肩挑水變成了現在的自來水，以前······老人雖然已經年邁，但話語依舊擲地有聲，或許他心中認為越是鏗鏘的聲音就越能體現生活變化之大吧。

水江的發展是有目共睹的，它的成功不僅僅是一種成果，一種榮譽，更是一種先進的經驗，一盞指路的明燈。這需要我們去學習，去了解我們國家的形勢，這樣才能為國家提供的一份力，來建設我們的祖國，這才是一個大學生應該做的。

第四篇：個人感受

親情感恩活動個人感受

父母從來沒有向子女索要過什么，但你一件簡單的小事卻能讓父母很是欣慰，甚至竊喜。人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰??你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在于回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持我們的父母、老師、乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。而世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩。值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。

感恩也是一種愛，通過思想或行動，主動表達出自己的感恩之情，同時也好好珍惜上天賜給他的、人們給予他的、人生經歷的。如果我們常心存感恩，人生就會過得再快樂不過了，因此請好好經營你的人生，讓它充滿了芬芳。

感恩是積極向上的思考、是自發性的行為；當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一個和平的種子，感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。心的改變，態度就跟著改變；態度的改變，習慣就跟著改變；習慣的改變，性格就跟著改變；性格的改變，人生就跟著改變，愿感恩的心改變我們的態度，愿誠懇的態度帶動我們的習慣，愿良好的習慣升華我們的性格，愿健康的性格收獲我們美麗的人生！

對于生活心存感恩，你就不會有太多的抱怨，世上沒有十全十美的事物。比抱怨更重要的是自己為改變這一切做了哪些努力。感恩之心足以稀釋我們心中的狹隘和蠻橫，還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們就可以逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人，會使我們已有的人生資源變得更加深厚，使我們的心胸更加寬闊宏遠。因此，感恩，是一條人生基本的準則，是一種人生質量的體現，是一切生命美好的基礎。感恩是生活中的大智慧，能使我們感受到大自然的美妙、生活的美好，能保持我們的積極、健康、陽光的良好心態。懷有感恩之情，對別人、對環境就會少一份挑剔，多一份欣賞和感激。感恩，是一種美好的情感，是病入道義上的凈化劑、事業上的原動力和內驅力，是人的高貴之所在。感恩將使你的心和你所企盼的事物聯系得更緊，感恩將使你對生活、對一切美好事物的信念，從而一生被美好的事物包圍。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界，這個世界一定是非常美好的，我們的人生也會變得更加美好。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是一種生活態度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導致人際關系冷淡，所以我們要學會感恩。

點點滴滴，感恩父母！

第五篇：經典誦讀個人感受

小學生讀經典心得體會二：小學經典誦讀活動心得體會（1491字）

偉大的中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經典，中華文化寶庫中的經典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數心靈，使中華民族的偉大精神得到升華。

我，一名普通的小學生，在學校開展經典誦讀活動以來，我從一個懼怕語文課、作文能力爛得一塌糊涂的后進生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學的優等生，而在經典誦讀學習過程中的經歷也是我永遠難以忘懷的。

在我上四年級的時候學校開展了經典誦讀活動，要求各個年級根據同學的不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經典內容，利用早讀書和課外活動的時間進行學習誦讀。老師為我們找來《論語》《三字經》《唐詩三百首》等經典書籍，從中節選通俗易懂的內容教我們誦讀。一開始同學們對這個活動還蠻有興趣，能夠認真跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天都是“子曰：學而時習之不亦說乎??”“人之初，性本善，性相近，習相遠??”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時我們的思想開始游離于經典之外了。

老師也發現了這個問題，那天特地組織大家召開了一個特別的班會，主題就叫“我愛經典誦讀”。在班會上，老師為我們講述了中華民族的文化發展史，讓我們懂得了誦讀經典的意義，并為我們展示了全國各地小學生進行經典誦讀的優秀視頻，老師告訴我們：“這些經典著作都是古代的學者用盡畢生的精力完成的，里面的一字一句都有很深的含意，只有認真閱讀，仔細領會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。如果我們只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解其中含義，又有什么意義？”通過這次班會，我們對經典誦讀有了更深的認識，知道只有用心去讀，認真揣摩，才會領會經典中的精髓。從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次我們不僅限于無意義地機械記憶，我們在老師的幫助下成立了“小小智囊團”，通過圖書查閱和網絡搜尋，專門負責幫助同學們查找在學習過程中遇到的困難和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領大家把古詩詞用演唱和舞蹈的方式表現出來，這樣大家的學習興趣更加濃厚了；我們還成立了“新芽”文學小組，經常開展同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經典誦讀的感受寫出來，共同分享。從此經典誦讀不再是枯燥的功課，而是我們最喜愛的學習活動，我們在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；我們在操場的樹蔭下共同分享那一本本圖文并茂的《詩詞賞析》，我們在課外活動的興趣小組里自由交流與探討經典誦讀的精妙，我們在學校組織的經典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。同學們的學習興趣越來越濃厚，作文水平也越來越高，特別是我自從成為“新芽”文學小組的組長后，每天負責收集同學們的上報稿件，組織同學開展作文比賽和作文評析，我們還把好的作品打印成電子稿上傳到博客里和全國各地的同學進行交流，并試著向各種刊物投稿。也獲得了一些小小的榮譽：參加全國紀念《國家通用語言文字法》頒布實施十周年征文評選，我的作品《美麗的語言，神奇的文字》榮獲二等獎，參加全市國防征文比賽，我的征文《心中那一抹生命之綠》榮獲一等獎，在學校組織的國防演講比賽中榮獲三等獎，班里很多同學的作文也都陸續在各種報刊發表。經典誦讀活動開闊了我的視野，增長了我的學識，使我在不知不覺中受到傳統美德、優秀文化的熏陶，讓我懂得了做人的道理和準則。現在我在 班里是老師眼里的好學生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經典誦讀。感謝經典誦讀讓我的少年時光如此豐盈，感謝經典誦讀讓我的生活如此多姿多彩，我愛經典誦讀！

小學生讀經典心得體會三：二年級經典誦讀心得體會（812字）

二年級經典誦讀心得體會 經典詩文是我國古典文學的精華，是文學史上最具有生命力的瑰寶。它歷經歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養成和情操的陶冶，對民族精神的養育，都有其他任何手段所無法代替的作用。自從學校開展誦讀經典詩文活動已來，我發現學生身上發生了很大的變化：

小學生讀經典優秀心得體會心得體會，學習心得

1、學生的學習興趣得到了激發，為了能把經典誦讀詩文背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，許多同學克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學語文增強了自信心。

2、道德修養得到完善。經典誦讀是進行青少年思想道德建設的有效途徑。經典故事講述了許多社會倫理、道德規范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自己的生活、學習習慣。通過背誦經典，也使學生從小就吸收經典的文化知識，不但能夠陶冶情操，培養兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習慣的養成和道德修養的提高，而且有利于培養理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成良好的讀書學習習慣。

3、學生的語文素養提高了。開展“經典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發現學生的語言表達比以前更流暢、更風趣了。學生對經典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，學生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經典也能擴大學生的知識面。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提高了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學習到一些表達方法。

回首和孩子們一起走過的經典誦經之路，我感慨，看著孩子們在經典中獲益，我欣慰！“讀經典，學做人”活動還將繼續深入地開展下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經典誦讀的稚子孩童，將是明日德才兼備的國之棟梁。

經典優秀心得體會