第一篇：廟灘中心學校2011年創先爭優活動方案

廟灘中心學校2011年創先爭優活動

實 施 方 案

為突出我校創先爭優活動的實效性，掀起我校黨支部和我校全體黨員創先進、爭優秀的高潮，進一步深化我校創先爭優活動，按照谷創先發[2011]1號文件的具體部署，以谷教發文〔2011〕6號文件為指導，經學校黨支部學習、研究、討論、商議特制定我校創先爭優活動實施方案。

一、指導思想

緊緊圍繞教育局“提高教育教學水平，當人民滿意教師，辦人民滿意教育”的工作大局，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以獻禮建黨90周年為主線，以“雙創雙爭”（即創先進基層黨組織、創先進基層單位，爭當優秀共產黨員、爭當優秀人民教師）活動為載體，在學校黨支部的領導下把我校黨支部建設成最優秀的基層黨支部，把我校建設成最具文化特色、最讓谷城人民滿意的學校。

二、“雙創雙爭”活動主題內容

創先進基層黨組織、創先進基層單位，爭當優秀共產黨員、爭當優秀人民教師。

三、組織領導

為了使“雙創雙爭”活動開展得有聲有色，廟灘中心學校成立“雙創雙爭”活動領導小組。

組 長：蔣德成（校長兼支部書記）

成 員：鮑家元 張立超 陳尚竹 毛德勇

領導小組下設辦公室，由王學東同志負責辦公室以下工作。

1、負責檢查學習記錄、讀書筆記、體會文章等各項活動的進展情況。

2、負責掛標語、辦專刊營造“雙創雙爭”活動氛圍。

3、負責每次活動的場地布置。

4、負責活動開展的展板。

5、負責收集整理資料建立檔案。

四、活動具體安排。

（一）認真學習文件，充分認識開展“雙創雙爭”活動的重要意義

1、主持者：蔣德成（支部書記）。

2、學習內容：

（1）（谷創先發[2011]1號）《中共谷城縣委創先爭優活動領導小組關于開展“雙創雙爭”活動進一步深化創先爭優活動的實施意見》；

（2）（谷創先發〔2011〕2 號）《中共谷城縣委創先爭優活動領導小組 2011年活動要點》；

（3）谷教發文〔2011〕6號《縣教育局黨委關于2011年全縣教育系統深入開展創先爭優活動的安排意見》

3、學習要求：每位黨員有學習筆記。

（二）創建先進基層黨支部，爭當優秀共產黨員。

1、加強政治學習。（1）學習安排。

①5月下旬蔣德成同志負責組織全體黨員學習黨的十七屆五中全會精神。②5月下旬張立超同志負責組織學習《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》。③5月下旬鮑家元同志負責組織學習縣教育局《關于進一步加強教師師德師風建設意見》（2）學習要求。

①組織者有學習材料和學案。

②與會者認真做好學習筆記，會后寫出體會文章。（3）學習評比

①王學東同志負責把每位黨員的體會文章張貼專欄。②領導小組評選出優秀文章供全體黨員傳閱。

2、加強黨性教育。

（1）確定支部黨員大會、支部委員會、黨小組會的具體時間并印發行事歷與每位黨員。

（2）擬定廟灘中心學校黨課課時表、主講人、主講內容，由支部書記定期與不定期抽查黨員上課記錄和學習筆記。

（3）每月底開展“理論聯系實際，密切聯系群眾，批評與自我批評”活動并形成個人書面材料。

（4）5月上旬召開 “入黨為什么，在‘十二五’干什么”專題組織生活會，要求每位黨員踴躍發言，并討論交流。

（5）5月下旬開展我為“黨旗添光彩”活動。①王學東同志負責“重溫入黨誓詞”活動。

②毛德勇同志負責黨建知識競賽，閱卷由領導小組牽頭，評選出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名，并號召全體黨員向他們學習。

③王學東同志負責組織開展紅歌傳唱活動，每位黨員至少學會5首革命紅歌。

3、加強黨內民主。

（1）支部書記蔣德成同志負責組織學習《關于進一步加強基層黨組織建設的指導意見》，并印發《廟灘中心學校黨支部建設》意見表，廣泛征求全體黨員的意見。

（2）做好廟灘中心學校黨務公開專欄櫥窗，落實由王學東同志專人負責，把廟灘中心學校的黨務及時向全體黨員及全校師生公布。

4、加大黨內關懷。

（1）由領導小組下設的辦公室及時了解老黨員、退休教師生活情況，形成跟蹤情況表，把黨的關懷送到他們的身邊。

（2）5月底廟灘中心學校每位黨員上交黨員結對幫扶表。

（3）“七一”期間在廟灘中心學校黨支部的領導下，把學校在職黨員分成5個走訪慰問組分別走訪老黨員、困難黨員，把老黨員、困難黨員的意見反饋于黨支部。

（三）創建先進基層單位，爭當優秀人民教師。

1、深入開展承諾、踐諾活動。

（1）王學東同志負責廟灘中心學校2011年度黨員公開承諾，并且要求每位黨員在全體教職工會上宣讀，并在黨務公開欄上公示。

（2）領導小組負責每位黨員對“雙創雙爭”活動作出的專項承諾，在黨務公開欄上公示。

（3）黨支部書記蔣德成同志負責黨員干部對黨風廉政作出公開承諾，在黨務公開欄上公示。

2、立足本職崗位開展活動。

（1）每周日下午為領導班子政治理論學習時間。學習內容包括《新義務教育《未成年保護法》《當代教育學》《中國教育史》《學與教的心理學》《國際教育新理念》《素質教育學習綱要》《教師專業化的理論與實踐》《德育新論》等，領導班子成員都要有學習筆記和學習材料。

（2）校園文化建設領導小組按照廟灘中心學校制訂的《廟灘中心學校校園文化建設實施方案》，對照建設的每個階段一步一個腳印地把學校文化建設和特色建設搞好。

（3）開展好廟灘中心學校陽光體育活動、田徑運動會活動等全面提高廟灘中心學校素質教育。

（4）6月中旬共青團委組織開展“師生唱紅歌競賽活動。

（5）每周召開畢業班會，鼓勵科任教師抓好中考的復習環節，沖刺全縣十強。（6）按照開學初既定的教研活動安排表，開展好校本教研活動；評選出學科帶頭人；并帶動全體教師搞好科研課題。

（7）進一步深化安全工作，按照上級相關文件精神、每個星期抽查學校食堂、小賣部、用電、飲水，做好血防、狂防、甲流、交通、警校共育、綜治等工作，落實到專人負責，做到廟灘中心學校安全0事故的發生。

（8）開展好廟灘中心學校黨員“三比” 活動（比學習、比作風、比貢獻）建立“三比活動”專檔，活動之后印發民意測評表，讓全體教師來評選出學習型黨員、好作風型黨員、大貢獻型黨員并讓其在支部擴大會議作經驗交流。

（9）黨支部針對各個黨員進行月談，指出每位黨員一學月取得的成績和存在的問題；針對全體黨員進行期末談，屆時支部書記蔣德成同志總結上半年工作、分析存在的問題、提出下半年打算。支部每次談話都要準備好談話材料及談話方式。與會人員必須做好記錄，談話之后每位黨員寫出心得體會在黨務公開欄公示。（10）學校關工委負責聯系上級關工委及相關部門搞好家庭經濟困難學生的補助；各班主任要對困難學生進行登記，分特困、貧困、原因等。

（11）關愛留守學生工作委員會要建立建全相關制度和對在校留守學生進行全面登記，了解和掌握留守學生基本情況；學校每季度召開一次留守學生臨時監護人會議；班主任每學期要對全班每位留守學生進行五次以上家訪；開展好留守學生座談會、寫親情信、留守學生心理健康講座等活動。

3、建立充滿生機活力的教師隊伍

（1）各教研組長負責推薦本學科的學科帶頭人，通過上公開課、觀摩課等形式激勵教師的工作積極性。

（2）按照市、縣培養骨干教師的培養方案，召開教職工大會確定本年度的骨干教師，并組織各骨干教師積極參加各級培訓，培訓之后在教師會上、教研組會上交流經驗。

（3）由學校工會負責開展好廟灘中心學校“文明家庭”“五好家庭”評選活動。

第二篇：廟灘中心學校2011年七一活動總結

廟灘鎮中心學校教職工黨支部慶祝建黨90周年

活動總結

今年“七〃一”，我們迎來了中國共產黨建黨90周年，在這重要的紀念日期間，我們學校黨支部開展了一系列教育活動。通過活動隆重紀念黨的生日，歌頌黨的光輝歷史和豐功偉績，增強黨的凝聚力和戰斗力，加強了黨支部的自身建設，增加了黨支部的戰斗堡壘作用，發揮了黨支部的政治核心和黨員的先鋒模范作用，堅定了廣大干部群眾知黨、信黨、愛黨、跟黨走的信念，進一步調動了每一位黨員的榜樣作用。現將本次活動總結如下：

一、對全體黨員、入黨積極分子開展了上黨課、議黨史活動。在慶祝建黨90周年活動期間，學校黨支部組織了上黨課、議黨史活動。支部書記蔣德成同志作了專題黨課講話，帶著大家一起回顧黨史，重溫了黨章，表彰了先進，指出了問題，使到會的全體黨員進一步加強了對黨組織性質、作用、意識的認識，特別是對科學發展觀的深刻內涵又有了新的理解，并就本校實際情況講解了如何做一名合格黨員、怎樣解決從思想上入黨、為什么要入黨的問題。

二、召開了民主生活會。以支部委員毛德勇帶頭，找自身的不足與差距，承諾自己如何在今后的工作中真正帶好頭、作表率、學先進、幫后進的打算。與會黨員同志認為他說得深刻，講得得體，決心實在。各位黨員在民主生活會上暢所欲言，積極地開展了批評與自我批評，相互分析原因，找問題能打破情面，共同總結半年來的成績與問題，達到了共同提高的目的。通過民主生活會與自查，進一步促進了全體黨員樹立正確的人生觀、利益觀，進一步認識了要立黨為公，立黨為民。

三、走訪慰問特困黨員。在紀念黨的90周年期間，學校黨支部對在過去艱苦歲月為我校發展建設立過汗馬功勞、年老體弱、重病纏身、有些因天災人禍、子女就學負擔重、生活困難的黨員同志，組織慰問和給予生活上的幫助。活動中，共計幫扶困難黨員5人，慰問患病黨員2人，幫扶及慰問資金達900元。除了慰問和幫扶黨員外，還對近期去世的黨員家屬進行了走訪，了解他們的困難，掌握他們的情況，送上了慰問金和祝福。

四、重新明確了黨員幫扶活動責任。學校黨支部重新明確責任，搞好黨員幫扶活動，要求在“七〃一”期間每位黨員要與一位積極分子談一次心，1

進行思想溝通與交流。與2個聯系人談談下學期教育教學工作思路，征求對支部的意見。每個黨員都開展了活動，明確了職責。

五、開展了新老黨員重溫入黨誓詞活動。我校今年共發展入黨積極分子3名，發展了預備黨員1名，預備黨員轉正2名，所有新發展對象支部都嚴格按程序審批，支部召開了座談會，對新發展黨員召開了宣誓會，在宣誓會上新老黨員一起重溫入黨誓詞。通過重溫活動使黨員們鼓舞了斗志，堅定了信念，人人爭取再創佳績。

六、舉辦了慶祝建黨90周年紅歌會活動。為迎接中國共產黨成立90周年，弘揚和謳歌中國共產黨取得的偉大成就，學校黨支部舉辦了慶祝建黨90周年紅歌演唱活動。500多名師生分別以《沒有共產黨就沒有新中國》、《歌唱祖國》、《愛我中華》、《軍港之夜》、《龍的傳人》等二十余首紅歌，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好的時代主旋律。并組織了一支由全體黨員組成的紅歌合唱隊，參加全鎮紅歌賽并獲獎。通過唱紅歌活動，進一步提升了學校師生愛黨、愛國、愛社會主義意識，增強了學校的凝聚力，推動了學校素質教育的深入開展。

總之，通過“七〃一”建黨節系列活動的開展，使我校全體黨員和積極分子受到教育，鼓舞了士氣，找出了差距，明確了責任，將會成為廟灘教育事業建設的主力軍，成為一個真正的戰斗堡壘。

中共廟灘鎮中心學校教職工黨支部

2010年7月6日

第三篇：廟灘中心學校心理咨詢室工作制度

廟灘中心學校心理咨詢室工作制度

一、認真傾聽，接待結束后，及時、詳細地做工好相關記錄并存檔。

二、及時收集整理學生提出的問題，做好分類工作，有針對性地提出解決建議。

三、對同學的有關咨詢內容及相關資料嚴格保密，未經當事人允許不能有任何泄露現象。當事人允許的資料也只能匿名使用。

三、不在任何場合談論來詢學生的隱私。

四、除非征得來詢學生的同意，不得向來詢學生的親屬、朋友、老師及學校領導談及來詢學生的隱私。

五、值班人員對于任何學生提出的任何問題，都應表示關注，讓心理咨詢室成為真正的溝通交流平臺。

六、咨詢過程不是替咨詢者出主意，想辦法，而是幫助其想清問題的所在，并讓其找出解決問題的方法，咨詢是“授人與漁”，而不是“授人與魚”。

七、每個人每次的咨詢時間一般不要超過一個小時，以提高咨詢效率。

八、除了學校確定的咨詢人員外，不允許任何人查詢心理咨詢檔案。

九、心理輔導教師要有積極的人生態度，穩定的情緒狀態、時刻保持頭腦清晰、冷靜，努力克服自身的心理問題，達到相對健康的狀態。積極學習，及時“充電”，提高自身水平，掌握咨詢技巧。

第四篇：廟灘中心學校創建高效課堂活動小結

廟灘中心學校創建高效課堂活動小結

課堂是教學的主陣地。課堂效率的高低決定教學質量的優劣。在洋思中學和杜郎口中學的影響下，高效課堂創建是大勢所趨。我校把高效課堂的建設作為我校特色學校創建的著力點，旨在大面積提高教學質量，促進我校持續發展。現將活動開展情況小結如下：

一、學習討論，更新觀念。傳統的教學模式，老師講，學生聽，老師口若懸河，學生昏昏了然，學生主體性難以體現，而新課程理念所倡導的“自主、合作、探究”更無從談起。山東杜郎口中學正是順應這一潮流，紅遍大江南北。我們利用例會，組織教師們學習杜郎口教學改革模式，鼓勵教師利用網絡平臺，更多了解山東杜郎口中學的教改信息與動態。教導處出刊《教育信息》，全面收集有關高效課堂建設的理論與實踐，拓展教師的視野，更新教育觀念。

二、積極行動，開展實驗。4月23日，我們組織了12名數學教師到谷城縣課堂改革實驗學校之一的石花鎮中心學校，實地學習與感受新課堂的模式與氛圍，教師們回校后感觸很大。七年級數學教師汪文江、樊偉率先在自己的課堂上采用小組學習模式，運用教師導讀，學生自學，小組展示，教師反饋等環節進行了試驗，效果較好。

第五篇：鄉中心學校創先爭優活動方案

君召鄉教育黨支部

“創先爭優”活動方案

根據君召鄉黨委和教育局黨組布置，結合我校實際，經君召鄉中心學校黨總支研究決定，從2010 年5月開始，到黨的十八大召開前，在全體教職工中深入開展“創先爭優”活動。特制訂本實施方案。

一、總體要求

（一）指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，緊緊圍繞“推進教育全面發展、辦好人民滿意的教育”這一目標，進一步深化教育改革，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進全鄉教育事業又好又快發展、和諧發展、科學發展。

（二）目標任務。

1、目標。以組織建設堅強有力，師德師風明顯好轉，管理?質量全市一流，教育事業科學發展為目標。

2、主題。筑堡壘創先進走到前列，鑄師魂強師德做到卓越，上品牌出特色做到精細，謀發展促和諧做到極致。

3、總體要求。推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織。

二、創先爭優活動的主要內容

創先爭優以“創先進黨支部，爭當模范共產黨員；創先進班子，爭當五好領導；創和諧校園，爭當五好教師”的三創三爭活動為主要內容。

（一）創先進黨支部，爭當優秀共產黨員 “先進黨支部”的基本要求是：

一是領導班子好。團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力。

二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨員意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。

四是工作業績好。圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成了積極向上的良好氛圍。

五是師生反映好。工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意。

“模范共產黨員”的基本要求是：

一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升黨性、提高素質。

二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，以身作則，為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生。

三是教書育人的模范。牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展。

四是服務師生的模范。關心師生，尊重師生，積極為師生解難題、辦實事，主動接受群眾監督。

五是遵紀守法的模范。堅持和維護黨的民主集中制，認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，積極完成組織分配的工作。

（二）創先進班子，爭當五好領導 “先進班子”的基本要求是：

一是學習好。堅持重要理論反復學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；注意學以致用，勇于實踐、勤于反思。

二是團結好。顧全大局，不斷增強集體意識，打造和諧奮進的良好氛圍。

三是服務好。牢固樹立全心全意為教師、為學生、為學校服務的思想意識，堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，做好公仆。

四是創新好。堅持解放思想，開拓創新，認真開展調查研究，不斷創新工作思路和方法，提高工作水平。

五是廉政好。不斷加強黨性修養和職業道德修養，廉潔從教。“五好領導“的基本要求是： 一是個人品德好。守規矩，嚴格按制度辦事，以身作則，率先垂范。

二是精神狀態好。充滿激情、朝氣蓬勃。

三是業務學識好。不僅精通專業知識和管理知識，還通曉法律、歷史、科技、哲學、信息技術等方面的知識。

四是辦學理念好。辦學理念定位準，而且把理念根植于學校教育教學、服務中，成為學校教師共同的價值追求。

五是追求目標好。有適應新形勢、新任務、新挑戰的追求目標。

（三）創和諧校園，爭當五好教師 “和諧校園”的基本要求：

一是和諧的外部環境。利用家庭教育這一重要環節，提供有關教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準, 并對家長在教育孩子出現困惑時給予及時的解答和幫助。

二是深厚的文化底蘊。通過學校的辦學理念、規劃、建設格調、校園綠化、美化、亮化和環境衛生、校園音樂、美術和文體活動等諸多軟硬件設施共同營造深厚的文化底蘊。

三是強勢的發展空間。把充分發揮每位學生潛力，重點培養學生的創新意識、創新能力等綜合素質，著眼增強學生可持續發展能力作為日常教育、教學工作的重心。

四是互動的教學模式。教師作為學習的引導者、組織者、建議者，與學生共同學習、共同提高，努力達到師生間心靈的交融；同時把學科和諧合作關系的培育放在十分重要的位置。

五是和諧的人際關系。把建設和諧的班子集體作為人際和諧的首要任務，其次，以豐富多彩的校園文化活動為載體，為每位教師放飛心靈、交流思想、增進友誼搭建平臺。

“五好教師”的基本要求：

一是師德師風好。愛崗敬業、為人師表，嚴謹篤學、與時俱進，關愛學生、廉潔從教。

二是遵守紀律好。不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的，自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配，聽從指揮。三是課堂組織好。關注每一個學生，運用一定的組織藝術，努力調動學生的有意注意，激發學生的情感，使學生在愉快、喜悅的心境中全身心地投入學習。

四是常規工作好。能嚴格按照教學規程，做好備課、上課、作業評改、課外輔導、考試和學生評價等各項常規工作。

五是教學成績好。教學成績在全鄉排名前列，每個學生都有不同程度的進步。

三、開展創先爭優活動的方法步驟

開展創先爭優活動，要重點圍繞迎接建黨90 周年、向黨的十八大獻禮兩個重大節點展開，分四個步驟進行。

第一階段：安排部署，深入發動。主要抓好三項工作：一是動員部署。在6月10日前，層層召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。認真學習相關文件，當前要認真學習領會胡錦濤總書記在科學發展觀總結大會上的講話和局黨委書記周成在“創先爭優活動”動員會上的講話精神，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：積極爭創，扎實推進。要按照要求，結合自身實際開展創先爭優活動，并在此基礎上統一開展好“五項活動”。

1、“黨性教育”活動。結合實施黨員“雙育工程”，充分發揮紅色教育資源和各類培訓基地作用，采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。在2010 年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員應撰寫黨性分析報告，并組織群眾對黨員進行評議。

2、“崗位奉獻”活動。從強化執政理念，提高為民服務本領入手，圍繞部署的重點工作和學校的中心工作，大力實施“堡壘工程”，把基層黨組織建設成為組織有力、運行規范、群眾滿意的示范單位。要從各自崗位特點出發，開展業務練兵、教育科研創新等活動，努力提升工作水平，為促進教育又好又快發展提供堅強組織保證。

3、“服務群眾”活動。結合實際確定系列活動內容，組織黨員開展志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務群眾工作，幫助群眾解決實際問題。

4.“亮牌示范”活動。通過佩戴黨徽、黨員先鋒崗、黨員責任區等形式，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。各學校要結合實際確立一些黨員示范崗位，發揮黨員示范帶頭作用。

5、“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。完善基層黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創新。

第三階段：對照檢查，全面提升。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：

1、樹立先進典型。以優秀黨員為重點，采取組織先進典型巡回報告、到示范點參觀學習等形式，擴大典型影響力。

2、搞好對標定位。所有基層黨組織和黨員，都要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。

3、實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高，相對后進的改變面貌。

第四階段：系統總結，完善機制。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫叢書等多種形式，全面回顧我學區開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是考核評議。接受市教育局黨組以及鄉黨委對開展創先爭優活動情況進行考核，并采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

四、切實加強對創先爭優活動的組織領導

（一）加強領導，精心組織。學校成立創先爭優活動領導小組，由教育學黨支部書記趙德民同志任組長，由賈戰勝同志任副組長，由吳俊華，各中學副校長、各完小校長任組員，領導小組下設辦公室，由馮云清任辦公室主任，負責創先爭優活動的組織領導、督導檢查和落實。各校都要成立活動組織機構，配備專門人員負責此項工作，做到高度重視，精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創先爭優”活動扎實開展，取得實效。

（二）結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進教育全面發展的總目標結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，堅持與時俱進，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本校特點的活動載體，真正把活動搞活，搞出成效。

（三）總結經驗，全面推進。要對本單位開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響深遠的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，以堅定的信念、昂揚的銳氣，在各自崗位上創造新的業績。

（四）加強輿論引導，注重培養典型。要通過校刊，學校宣傳欄，黑板報等方式，積極宣傳“爭先創優”活動中的典型事例。同時，要及時向市委組織部通報活動的開展情況，推動活動持續、健康發展。

君召鄉教育黨支部 2010年6月4日