第一篇：體育舞蹈結(jié)課考試

體育舞蹈

1.北京平四是社交舞中唯一的一支來自中國的 2.吉特巴是交誼舞舞種

3.薩薩是交誼舞，但風(fēng)格像拉丁

4.在國際上體育舞蹈最大賽事是在英國的黑池

5.男女的髖部正對是閉式，否則就是開式，男女閉式的距離是20厘米

6.髖部的運(yùn)動(dòng)是提、沉、繞、轉(zhuǎn)

7.拉丁可以女女跳不能男男跳，但摩登均不可以 8.舞蹈比賽的場地：23＊15

9.體舞動(dòng)作的記寫形式：連續(xù)式、連接式、順序式、表格式、圖文并茂式

10.體育舞蹈的發(fā)展：原始舞蹈、公眾舞、民間舞、宮廷舞、社交舞、新舊國際標(biāo)準(zhǔn)交際舞

11.體育舞蹈中舞程線的八條線：面對舞程線、面斜壁線、面對壁線、背斜中央線、背對舞程線、背斜壁線、面對中央線、面斜中央線

12.體育舞蹈的編排要素：動(dòng)作要素、節(jié)奏要素、空間要素 13.體育舞蹈的編排：（1）根據(jù)不同的目的和任務(wù)

（2）根據(jù)不同對象的特點(diǎn)

（3）根據(jù)國際發(fā)展趨勢

（4）根據(jù)體育美學(xué)的形式美法則 14.體育舞蹈的教學(xué)方法：領(lǐng)帶法、示范與講解法、意念教學(xué)法、電化教學(xué)法

15.體育舞蹈的研究方法：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查法、生物力學(xué)研究法

16.體育舞蹈欣賞的內(nèi)容：身體美、運(yùn)動(dòng)美、音樂美、服飾美 17.體育競賽中對選手的規(guī)定：（1）不允許在同類舞蹈中交換舞伴（2）準(zhǔn)時(shí)入場，否則按棄權(quán)論處（3）編組后不能改變組別（4）摩登舞比賽中必須男、女交手跳舞，拉丁舞比賽不允許出現(xiàn)托舉上肩、跪腿等動(dòng)作 18.按競賽分類：現(xiàn)代、拉丁、團(tuán)體

19.體育舞蹈比賽分專業(yè)比賽和業(yè)余比賽兩大類

20.世界舞蹈和體育舞蹈總會的七項(xiàng)大賽：(1)摩登舞國際競技舞錦標(biāo)賽(2)拉丁舞（3）10項(xiàng)(4)歐洲(5)亞洲太平洋(6)世界杯摩登舞(7)世界杯拉丁舞國際競技舞邀請賽

21.體育舞蹈的競賽特點(diǎn)：主持人制、比賽和表演結(jié)合、“淘汰”與“順位”結(jié)合的比賽特點(diǎn)、評分特點(diǎn)

22.體育舞蹈的特點(diǎn)：嚴(yán)格的規(guī)范性、表演觀賞性、體育性 23.體育舞蹈又叫國際標(biāo)準(zhǔn)舞

24.體育舞蹈包括：摩登舞和拉丁舞兩大類，摩登舞中有：華爾茲、探戈、狐步舞、快步、維也納；拉丁舞中有：倫巴、恰恰、桑巴、斗牛、牛仔舞

25.體育舞蹈：是以人自身的形體動(dòng)作為物質(zhì)手段，通過充滿生命活力韻律，抒發(fā)人內(nèi)心情感的身體活動(dòng)。26.舞程線：舞程向進(jìn)行的路線叫舞程線。

27.舞程向：在舞池中位避免互相碰撞而嚴(yán)格規(guī)定按逆時(shí)針方向行徑，這個(gè)行徑方向叫舞程向。

28.體育舞蹈欣賞：是指人們欣賞體育舞蹈表演或競賽是所產(chǎn)生的一種精神活動(dòng)，是對體育舞蹈作品的感受、體驗(yàn)和理解的過程。

29.升降動(dòng)作：指在跳舞中身體上升或下降，升降動(dòng)作是在膝、踝、趾動(dòng)作的屈和伸的轉(zhuǎn)換過程中完成的。30.舞蹈調(diào)節(jié)法：

31.1991年體育舞蹈課程開設(shè)的院校是北京體育大學(xué) 32.1987年第一屆全國錦標(biāo)賽

33.恰恰舞的基本動(dòng)作：（1）男士左腳前進(jìn)，女士右腳后退（2）男士重心移回右腳，女士重心移回左腳（3）男士左腳橫步，女士右腳橫步(4)男士右腳向左腳并步，踮腳跟雙膝稍彎；女士左腳向右腳并步，踮腳跟雙膝稍彎（5）男士左腳橫步，直膝；女士右腳橫步，直膝（6）男士右腳后退，女士左腳前進(jìn)（7）男士左腳原地踏一步，女士右腳原地踏一步（8）男士右腳橫步，女士左腳橫步（9）男士左腳向右腳并步，踮腳跟，雙膝稍彎；女士右腳向左腳并步，踮腳跟，雙膝稍彎（10）男士右腳橫步，直膝；女士左腳橫步，直膝

34.國際上體舞比賽中組別分類：1國際體舞專業(yè)比賽設(shè)有：公開組、新人組；每組又分摩登舞系和拉丁舞系，各組都跳5項(xiàng)舞

2、國際體舞業(yè)余比賽設(shè)有：公開組、新人組。中年組（女30歲以上，男40歲以上）常青組（男50以上）少年組(14歲以下)

第二篇：體育舞蹈的結(jié)課總結(jié).doc

體育舞蹈的結(jié)課總結(jié)

一、體育舞蹈的分類

體育舞蹈也稱國際標(biāo)準(zhǔn)舞，按照內(nèi)容劃分可以分為三大類：拉丁舞、摩登舞、交誼舞。三大類舞蹈又包含了十七種舞：

1、拉丁舞包括倫巴、恰恰恰、牛仔、桑巴、斗牛五種舞。

2、摩登舞包括華爾茲、探戈、快步、狐步、維也納華爾茲五種舞。

3、交誼舞包括布魯斯（慢四）、華爾茲（慢三）、維也納華爾茲（快三）、快四（又分南京小拉舞、湖南快四和北京平四）、倫巴、探戈、吉特巴七種舞，共十七種舞蹈。近些年又增加了團(tuán)體舞，由六對或八對選手集體跳拉丁舞或摩登舞，跳出各種變化莫測的隊(duì)形。后來又增加了莎爾莎舞、肚皮舞、時(shí)尚街舞、阿根廷探戈舞、單人拉 丁舞、單人摩登舞。

按照體育舞蹈的功能分類，可以分為競技體育舞蹈和大眾體育舞蹈。交誼舞屬于大眾體育舞蹈，拉丁舞和摩登舞屬于競技體育舞蹈。

二、團(tuán)結(jié)協(xié)作的社會作用

團(tuán)結(jié)協(xié)作是一切事業(yè)成功的基礎(chǔ)，個(gè)人和集體只有依靠團(tuán)結(jié)的力量，才能把個(gè)人的愿望和團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)結(jié)合起來，產(chǎn)生1+1〉2的效果。

人與人之間、地區(qū)與地區(qū)之間都是一個(gè)有機(jī)的整體，不可能獨(dú)立出去。在這個(gè)講究分工合作的社會上，團(tuán)結(jié)協(xié)作的作用不可忽視。一個(gè)人的力量終究是有限的，單個(gè)集體也不可能完成整個(gè)社會所要求的任務(wù)，這就要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作了。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，人們可以互補(bǔ)不足，可以團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，壯大自身的力量，從而實(shí)現(xiàn)自身的追求和雙方的共同目標(biāo)。這樣，社會的各項(xiàng)分工合作都得到了很好的完成，社會的發(fā)展也得到了很好的促進(jìn)，也為社會中的個(gè)人和集體帶來積極地反饋影響。

三、終身體育

終身體育是90年代以來體育的改革和發(fā)展中提出的一個(gè)新概念。終身體育，是指一個(gè)人終身進(jìn)行身體鍛煉和接受體育教育。終身體育的含義包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是指人從生命開始至生命結(jié)束中學(xué)習(xí)與參加身體鍛煉，使終身有明確的目的性，使體育成為一生生活中始終不可缺少的重要內(nèi)容；二是在終身體育思想的 指導(dǎo)下，以體育的體系化、整體化為目標(biāo)，為人在不同時(shí)期、不同生活領(lǐng)域中提供參加體育活動(dòng)機(jī)會的實(shí)踐過程。終身體育的范圍包括：第一，長期不懈地堅(jiān)持體育鍛煉；第二，體育興趣濃厚并穩(wěn)固持久；第三，掌握體育基礎(chǔ)知識、技術(shù)和技能；第四，參加體育活動(dòng)時(shí)總體感覺好，并伴隨快樂的情感體驗(yàn)。第五，把體育活動(dòng)作為生活的一部分。

第三篇：體育與舞蹈結(jié)課論文

體會與感受

體會與感受

學(xué)院：111 姓名：

3333 學(xué)號：2 222 體育與舞蹈結(jié)課論文

一年的大學(xué)生活讓我成長，讓我成熟，讓我有了更加明確的目標(biāo)——勇于挑戰(zhàn)自己，勇于嘗試。

于是在大二這個(gè)學(xué)期，我決定選體育舞蹈作為我的選修，不僅僅是為了單純的得到學(xué)分，想的更多的是鍛煉自己,。

起初來到這個(gè)班級，陌生加新鮮，我不敢祈求什么，只是在默默地跟著老師在一遍遍的練習(xí)，沒有怨言，沒有氣餒，只是一個(gè)勁的再加油。

雖然我有時(shí)厭倦課堂，但體育舞蹈課的不同尋常——與體育課有好多相似，但沒有其枯燥。這節(jié)課，我對其印象，對其感覺就是，一種美的藝術(shù)，一種情操的陶冶，對其身心的塑造。因?yàn)槲沂且幻猩w的堅(jiān)硬使得我無法把這門藝術(shù)演繹的淋漓盡致，或許也是因?yàn)闀r(shí)間的問題吧。但這并不減弱我對其的熱愛。因?yàn)槲颐靼祝敫珊靡患拢捅仨毴硇牡娜ネ度耄眯娜ジ伞?/p>

并且在看了視頻后，我又深刻的認(rèn)識到，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不斷地練習(xí)至關(guān)重要，并且我也明白，活到老學(xué)到老，可怕的不是你不斷地出丑，而是你沒有勇氣走出第一步。看到您的學(xué)員在里面，游刃有余的練習(xí)著，我看到了差距，但并沒有覺得自己在差勁，我始終堅(jiān)信著，功夫不負(fù)有心人。

而且，在后面的練習(xí)中，和同伴一起跳舞，我學(xué)到了合作的重要性，默契的涵義。而在這之前，我對其并沒有特別的重視，在這，我收獲了以前不曾收獲的。這節(jié)課，雖然才短短的幾周，學(xué)到的舞步并不符合舞姿標(biāo)準(zhǔn)，但我著實(shí)學(xué)到了很多，關(guān)于堅(jiān)持，關(guān)于合作，關(guān)于用心。我想這節(jié)課應(yīng)該是不同尋常的，因?yàn)樗o了我不同尋常的感受，不論身還是心，都為舞動(dòng)所折服，只因他不可抵抗的藝術(shù)魅力。

這就是我對這門課深刻的體會，雖然寫的并不是很具體，但其深意卻在我的心中，心靈是真的被觸動(dòng)的一方。心靈中國有句古話：只可意會不可言傳。也許這句話就能夠演繹我的感受體會，舞蹈，體育，讓我有了一個(gè)新的認(rèn)識，至少，不像以前，總覺得跳舞是女生的事，現(xiàn)在我才明白，舞蹈會滋潤心靈，不論男女。過多的心靈感觸我恐怕是講不出來的，但，我感受得到，真的。在以后的道路中，或許我還會與舞蹈結(jié)緣，這節(jié)課，給我?guī)淼模也粫Ｎ崛杖∥嵘恚瑢W(xué)習(xí)的道路是長遠(yuǎn)的，沒有盡頭的。

儒家思想貫徹中國上下五千年，讓我們一直貫徹這優(yōu)秀的中國文化吧。

第四篇：體育舞蹈課心得體會

ACCT

沈星

1030600097

2012-4-1

體育舞蹈課心得體會

以前，我從來都沒有學(xué)習(xí)過舞蹈，對于舞蹈，沒有特別深刻的了解，也沒有像其他的女生一樣，對舞蹈有一種由衷的熱愛。去上第一節(jié)課的時(shí)候，我的心里其實(shí)特別的忐忑，因?yàn)槲也恢溃卸嗌偻瑢W(xué)像我一樣，是零基礎(chǔ)的，也不知道，等待我的，是多大的考驗(yàn)。不過，幾周上下來后，我感覺，對于體育舞蹈，我有了一定的了解，并且漸漸地喜歡上了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，體育舞蹈課，讓我學(xué)到了很多。

1.知識方面。起初，在我的認(rèn)知中，一直都認(rèn)為體育舞蹈就是健身操，可是到我真正的學(xué)了這門課，我才知道，其實(shí)非然。體育舞蹈其實(shí)是一種交誼舞蹈，其也稱“國際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞”，是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的一項(xiàng)新興起的體育項(xiàng)目。它集娛樂、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)于一體，是文明社會里的一種高雅活動(dòng)，也是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項(xiàng)目。分兩個(gè)項(xiàng)群，十個(gè)舞種。其中摩登舞項(xiàng)群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項(xiàng)群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個(gè)舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據(jù)各舞種的樂曲和動(dòng)作要求，組編成各自的成套動(dòng)作。舞蹈產(chǎn)生于人類的生活、勞動(dòng)和情感，是一種人體文化。舞蹈藝術(shù)居藝術(shù)之首，它隨著人類的社會演變和文化進(jìn)程而發(fā)展。研究表明，各種舞蹈都起源于原始舞蹈，體育舞蹈也不例外。體育舞蹈的發(fā)展過程經(jīng)歷了原始舞蹈——公眾舞——民間舞——宮廷舞——社交舞——新舊國際標(biāo)準(zhǔn)舞等發(fā)展階段。體育舞蹈，通過人體各環(huán)節(jié)有節(jié)奏的變化而塑造出不同難度的形體動(dòng)作和造型，表現(xiàn)不同的情感和技藝，達(dá)到自娛自樂和增強(qiáng)體質(zhì)的目的。另外，體育舞蹈在運(yùn)動(dòng)過程中要求參加者相互配合，在音樂的伴奏下翩翩起舞，從而很好地協(xié)調(diào)了彼此之間的關(guān)系。體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的過程，也是一個(gè)追求美、創(chuàng)造美、實(shí)現(xiàn)美的過程，參加者在活動(dòng)中可以表現(xiàn)美、欣賞美，獲得美的享受。

2.生活方面。體育舞蹈豐富了我的大學(xué)生活。作為會計(jì)的學(xué)生，課業(yè)的繁重常常壓得我喘不過氣來，除了上課和學(xué)習(xí)，我?guī)缀醭椴怀鰰r(shí)間來鍛煉身體。體育舞蹈課的存在，給我提供了一個(gè)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄的機(jī)會。還記得第一次上課，老師教我們打架琴，那個(gè)時(shí)候，我?guī)缀跏且环昼姸紙?jiān)持不下來的。可是，通過幾周的訓(xùn)練，打一次架琴，我基本可以堅(jiān)持兩分鐘左右，這就說明，我手部的肌肉能力得到了鍛煉。不僅如此，這個(gè)學(xué)期因?yàn)橛辛诉@個(gè)課，可以做一些鍛煉，自己覺得身體也好了許多，不像原來一樣，容易感冒生病。同時(shí)，通過體育舞蹈課，我也收獲了友誼。原本，我與我的舞伴只是普通的朋友，可是因?yàn)轶w育舞蹈課，我們對彼此都有了更深一步的了解。她給予了我很大的幫助和寬容，有的時(shí)候，老師教的舞步，對于沒有基礎(chǔ)的我來說，有一定的難度，在這種情況下，都是她耐心的教我，在我出錯(cuò)的時(shí)候，她也從來都不埋怨我。這些，都使我們的友誼又加深了一步。

ACCT

沈星

1030600097

2012-4-1 3.精神方面。不記得什么時(shí)候，聽過這樣的一句話：舞蹈可以表達(dá)人的情緒，是人類情感宣泄的一種方式。對于舞蹈，我不是很精通，說實(shí)話，我也不知道怎么樣把我的情感表達(dá)與其中，我可以做的，就只是把老師要求的，盡自己最大的努力給做好。但是，在跳舞的過程中，我的情緒的確得到了釋放。每次在訓(xùn)練的過程中，舞蹈都會讓我先拋開學(xué)習(xí)上的壓力，專注的練習(xí)每一個(gè)動(dòng)作。每每跳著升降的舞步，我都會感覺自己像飄起來了一樣，那種感覺，很輕松。同時(shí)，還記得上個(gè)星期看的那個(gè)電影，男主角對舞蹈的狂熱，強(qiáng)烈的震撼了我。憤怒時(shí)，他用舞蹈述說著他的不平與憤恨；喜歡時(shí)，他用舞蹈詮釋著他深深的愛戀。舞蹈，就是他生命中，不可以缺少的東西。

以上，就是我學(xué)習(xí)體育舞蹈的一些小小的心得體會，這學(xué)期的舞蹈課程，真的讓我收獲了許多。

第五篇：舞蹈鑒賞課結(jié)課論文

舞蹈鑒賞結(jié)課論文

專業(yè)班級：土木工程系2010

姓名:

舞蹈鑒賞結(jié)課論文

經(jīng)過舞蹈鑒賞課的學(xué)習(xí)，我對舞蹈有了更深的理解，也更加喜歡舞蹈了。老師精心的講解，優(yōu)美的表演使我久久不能忘懷，感謝老師的教誨，為我打開了一扇藝術(shù)之門。

芭蕾出現(xiàn)于15-16世紀(jì)文藝復(fù)興全盛時(shí)期的意大利，藝術(shù)家極力模仿古希臘的藝術(shù)風(fēng)格。傳統(tǒng)的芭蕾舞技巧是一個(gè)嚴(yán)格的體系。最基本的審美特征是對外開、伸展、繃直的追求，包腳的五種基本位置，三種基本舞姿，腿的伸展、射擊、打開、屈伸、抬腿、踢腿、和劃圓圈等動(dòng)作，還有各種舞姿的跳躍、旋轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)身，各種舞步和連接動(dòng)作。將其按特定的結(jié)構(gòu)手法排、組合，就能創(chuàng)造出富有感染力的舞蹈藝術(shù)形象。

而我們欣賞的《天鵝湖》第二幕：慢板雙人舞細(xì)膩地表達(dá)了白天鵝奧杰塔從恐懼、提防逐漸到對王子的放心和信任，進(jìn)而迸發(fā)愛情，以至熱戀的過程，奧杰塔的獨(dú)舞突出了她的悲劇色彩，她的舞姿越是優(yōu)美柔弱，就越是凸現(xiàn)出她的孤獨(dú)和動(dòng)人。

十九世紀(jì)末葉，柴可夫斯基的《天鵝湖》、《睡美人》和《胡桃夾子》把芭蕾音樂提高到交響音樂的水平。在他的舞劇中，音樂是和作品內(nèi)容與舞臺動(dòng)作緊密聯(lián)系的重要組成部分。柴可夫斯基提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力，通過交響性的展開和對人物性格的刻畫，加深了作品的戲劇性。他在《天鵝湖》中，以富于浪漫色彩的抒情筆觸，表現(xiàn)了詩一般的意境，刻畫了主人公優(yōu)美純潔的性格和忠貞不渝的愛情；并以磅礴的戲劇力量描繪了敵對勢力的矛盾沖突。因此，柴可夫斯基《天鵝湖》，至今還是芭蕾音樂的典范作品。

《天鵝湖》取材于神話故事，描述被妖人洛特巴爾特用魔法變?yōu)樘禊Z的公主 奧杰塔和王子齊格弗里德相愛。最后，愛情的力量戰(zhàn)勝了魔法，奧杰塔得以恢復(fù) 為人身。

全劇分四幕，包含二十九個(gè)分曲。其中第二幕描寫齊格弗里德和奧杰塔在天鵝湖濱的相遇和相愛，由五個(gè)分曲組成。第一分曲的基本主題是天鵝主題，它在全劇中貫穿發(fā)展，起著主導(dǎo)動(dòng)機(jī)的作用。凄惻動(dòng)人的旋律，由雙簧管在豎琴伴奏下吹出，然后移轉(zhuǎn)到圓號上；最后，由木管樂器和弦樂器隔開兩個(gè)八度強(qiáng)烈地齊奏，并漸漸消失。樂隊(duì)演奏這個(gè)分曲時(shí)，舞臺上是一片蒼茫的夜色，一群天鵝浮游在湖上，領(lǐng)頭的一只戴著花冠。

第二分曲是一個(gè)舞蹈場面。開頭一段音樂由弦樂器奏出，王子和他的朋友本諾穿著獵裝登場。當(dāng)強(qiáng)烈的樂隊(duì)全奏和尖銳的木管樂器旋律交替出現(xiàn)時(shí)，王子看見天鵝，想舉弓射擊，天鵝急忙躲藏起來。天鵝公主用一個(gè)貓?zhí)瑥奈枧_后部的斜坡上落地，所謂貓?zhí)褪球橥葌?cè)跳的動(dòng)作。接著是一段情節(jié)舞。所謂情節(jié)舞，是用舞蹈和啞劇來表現(xiàn)感情和戲劇情節(jié)的芭蕾場面。雙簧管吹出一個(gè)抒情曲調(diào)，天鵝公主責(zé)問王子為什么要射擊她。然后，音樂變?yōu)榭彀澹禊Z公主向王子傾訴：她是一個(gè)公主，名叫奧杰塔。她和她的同伴都中了邪惡的魔法師洛特巴爾特的妖術(shù)，白天變成天鵝，到了夜里才恢復(fù)為人身洛特巴爾特化裝成一只貓頭鷹。時(shí)刻監(jiān)視著她們。這段音樂，是奧杰塔的獨(dú)白。當(dāng)天鵝公主向王子敘述她的身世時(shí)，洛特巴爾特隨著強(qiáng)烈的樂隊(duì)全奏和管樂器的和強(qiáng)，出現(xiàn)在他們面前，威脅著王子。王子舉起弓來準(zhǔn)備射擊，但為天鵝公主所阻，她安慰著驚惶失措的王子，并向他吐露了愛情。第二分曲沒有結(jié)束，就緊接著第三分曲。第三分曲是另一個(gè)舞蹈場面。舞臺上出現(xiàn)天鵝的行列，奧杰塔的同伴們登場。她們發(fā)現(xiàn)王子，圍攏來保護(hù)奧杰塔。奧杰塔告訴她們：“他是善良的，你們走吧。”伴隨著奧杰塔這個(gè)舞蹈動(dòng)作的，是雙簧管的獨(dú)奏。王子扔掉弓，向奧杰塔表白愛情，并告訴她說，他想殺死洛特巴爾特，使她獲得自由。公主凄然告訴他說，這是不可能的，除非有一個(gè)準(zhǔn)備為她而死的人，發(fā)誓始終不渝地愛她。才能破除妖術(shù)使洛特巴爾將毀滅。王子欣然起誓，并要求奧杰塔參加第二天晚上的舞會，屆時(shí)他將選她為新娘。但她說，她要到午夜才能擺脫妖術(shù)去參加舞會，而那時(shí)舞會已經(jīng)結(jié)束了。她還警告子，洛特巴爾特會用奸計(jì)破壞他的誓言。奧杰塔請她的同伴們跳舞娛樂王子。這時(shí)，剛才聽到雙簧管主題，改由長笛獨(dú)奏。這段慢舞，是奧杰塔在王子的支持和同伴們的拱衛(wèi)下表演的。

下面一個(gè)分曲是天鵝之舞，是由六首舞曲接回旋曲的原則構(gòu)成的，第一首天鵝舞曲再現(xiàn)了兩次，整個(gè)分曲形成A-B-A-C-D-A的結(jié)構(gòu)，最后是奔放活躍的尾聲。天鵝舞曲是由全體舞蹈演員表演的圓舞曲，音樂清新歡暢，婉轉(zhuǎn)流利，用單主題的三段式寫成。天鵝之舞的第二曲是奧杰塔的獨(dú)舞。小提琴和長笛先后奏出脈脈含情的旋律。第二段速度轉(zhuǎn)快，很快進(jìn)入高潮。全曲用二段式寫成。天鵝之舞的第三曲是稍稍縮短了的天鵝舞曲，即第一曲的再現(xiàn)。

第四曲是四只小天鵝跳的舞曲，音樂輕松活潑，四只小天鵝整齊一致的舞姿，包含“擊腳跳”和“輕步行進(jìn)”的動(dòng)作。所謂“擊腳跳”，就是跳起后雙腳互擊數(shù)次。所謂“輕步行進(jìn)”，就是前腳跟碰著后腳尖的行過動(dòng)作。這些動(dòng)作以及頭部的轉(zhuǎn)動(dòng)，維妙維肖地表現(xiàn)了小天鵝的形象。天鵝之舞的第五曲是奧杰塔和王子的情節(jié)舞。這是個(gè)三段式的抒情場面，開頭的引子是豎琴的華彩段；第一段是豎琴伴奏下的小提琴獨(dú)奏；中段交替著木管樂器的快速走句，和獨(dú)奏小提琴在弦樂器撥弦伴奏下展開主題的旋律；再現(xiàn)部由獨(dú)奏大提琴和獨(dú)奏小提琴互相呼應(yīng)，并同時(shí)結(jié)合成為二重奏。這段雙人舞的音樂，用了二重唱的寫法，它原來就是柴可夫斯基早期歌劇《女水神》中的一首愛情二重唱，作曲家把它借用到《天鵝湖》中來了。天鵝之舞的第六曲是總體舞。音樂是圓舞曲的第二次再現(xiàn)，然后是歡快活躍的尾聲，奧杰塔在她舞伴的支持下，做出單足趾尖旋轉(zhuǎn)和迎風(fēng)展翅等優(yōu)美的舞姿，結(jié)束了豐富多彩的天鵝之舞。

天鵝的舞蹈停了下來，因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)迫近奧杰塔和她的同伴們要變?yōu)樘禊Z的時(shí)刻，邪惡的洛特巴爾特又出現(xiàn)了。第二幕的終場音樂，再現(xiàn)了第二幕開頭由雙簧管獨(dú)奏的天鵝主題。王子向親愛的奧杰塔告辭。奧杰塔在洛特巴爾特的威脅下慢慢離開了王子的懷抱。當(dāng)曙光初現(xiàn)時(shí)，一群天鵝靜靜地飛過湖上。

天鵝主題不僅是開始和結(jié)束第二幕的主題，也是整個(gè)芭蕾的基本主題；第一幕、第二幕和第四幕的終場音樂，都以這個(gè)主題為基礎(chǔ)。柴可夫斯基通過主題變形的手法。用音樂來揭示戲劇情節(jié)的發(fā)展和正義戰(zhàn)勝邪惡的主題思想。成為一曲壯麗宏偉的凱歌，表現(xiàn)忠貞不渝的愛情，戰(zhàn)勝邪惡的力量，獲得了勝利。這種基本主題貫穿發(fā)展的手法，和他的交響音樂與歌劇音樂，是一脈相通的。

柴可夫斯基對舞劇音樂進(jìn)行了許多革新，他克服了過去舞劇音樂的公式化弊病，賦予舞劇音樂以交響性的發(fā)展，使之更富于戲劇性，大大提高了舞劇音樂的表現(xiàn)力。他在《天鵝湖》的音樂中成功地運(yùn)用了交響樂原則、奏鳴曲式中主題的對比和展開原則、賦格段及回旋曲式的自由運(yùn)用原則；柴可夫斯基把舞劇中的古典舞（包括雙人舞、三人舞、四人舞以及男女獨(dú)舞等）和代表性民間舞（包括各民族，各地區(qū)的特性舞）的音樂和表現(xiàn)力大大豐富提高了，使之煥然一新。他以真摯動(dòng)人心弦的旋律，如泣如訴的歌唱性樂句為主導(dǎo)，巧妙地運(yùn)用了各種音樂表現(xiàn)手法來塑造人物形象，展開戲劇沖突，整個(gè)舞劇音樂優(yōu)美完整、富于詩意。