第一篇：關(guān)于研究生發(fā)文章的總結(jié)

關(guān)于研究生發(fā)文章的總結(jié)

以下分類介紹

中文綜述

在研一時閑著沒事可以寫寫，評獎學(xué)金可能會有用，但是寫之前要咨詢導(dǎo)師，看他的態(tài)度，還有就是導(dǎo)師是讓發(fā)在統(tǒng)計源呢還是核心。因為有的學(xué)校統(tǒng)計源的綜述對老師沒用，所以他不會讓發(fā)。寫綜述可能會費點時間，一般的話一個月就可以寫完（注：是你這一個月基本不干別的事，一天至少也要一個上午吧），自己仔細(xì)核對一下有沒錯字和語法缺陷，在給老師看看。然后就是選雜志了，個人認(rèn)為，中國的統(tǒng)計源都是很好中的，幾乎是百發(fā)百中，核心里面有些雜志是比較難中的，但有些核心和統(tǒng)計源是一樣的，來這不拒，這個可以在小木蟲上找到，找不到也可以提問，可能時間會長一點，當(dāng)然咨詢課題組內(nèi)部的師兄師姐是首要的。

中文學(xué)術(shù)類

統(tǒng)計源的話要求就低了，估計隨便寫寫就能發(fā)，特別是那些比較不知名的，他們的存在就是為了賺取版面費，所以很少會拒刊。核心的檔次要高點，大家投的也多，所以他不擔(dān)心版面費的問題，因此也敢說no，所以大家還是要好好寫，前言部分就算你做的課題不是很有價值，也要充分發(fā)掘出它潛在的價值，還有實驗結(jié)果能自圓其說很重要，一定要讓別人覺得你說的很有道理，如果你的測試表征都是最先進(jìn)的，或者是領(lǐng)域能比較高端的表征方法，那一般就是百發(fā)百中了。

中文SCI和EI

這些一般都要看導(dǎo)師牛不牛（有沒有關(guān)系，是不是編委，當(dāng)然你的導(dǎo)師是正直的編委或刊物比較正規(guī)，大概也沒什么用，但如果你的編委導(dǎo)師編委比較@@的話那，就百發(fā)百中了，估計也不用我說，在自己試驗室肯定早就是公開的秘密了），還有就是項目基金是不是自然科學(xué)基金等比較大的項目。中文SCI和EI拒稿率較高。如果你英文好建議改投國外期刊。

影響因子在1.0左右的英文期刊和國外的會議論文（在國內(nèi)開，也是賺錢的），可能會比中文的SCI和EI好投，英文好，課題也還行的建議投。

補充關(guān)于會議論文

國外會議論文（包括很多在國內(nèi)開的）可能會被三大索引收錄，但是一定注意并不是全都收錄，所以投稿前問清楚你的怎樣才能被收錄，一般來說ISTP可能會整本收錄，EI收錄就比較少了，可能一大本會議論文集也收錄不了幾篇文章，至于SCI那就很難聽說會收錄會議論文了，其實ISTP的會議論文最好收了（可能比統(tǒng)計源還好接收，感覺他們根本不會看你的稿子，大概只看頭尾吧，但是你要捉住機會，因為有些是2年開一次會的）

國內(nèi)會議論文感覺一點學(xué)術(shù)價值都沒有，稍微看下文章質(zhì)量就能看出來，建議不是老師要求不要投，如果老師有錢，讓你去公費旅游，那就何樂而不為呢。

影響因子在3.0以上的英文期刊

首先你的課題要新，這點很重要，其次如果你的有創(chuàng)新的課題還有一些實用價值那就更好了。這樣的期刊對你試驗嚴(yán)格程度要求很高，基本意思就是別人按你的實驗方法可以做出同樣的結(jié)果，如果你的英文很好，那就可以寫了，寫完找個英文好的師兄或老師看下，其實3.0以上的英文期刊里面也有很多其實很好中的。（補充1：不知為何有些蟲子覺得我將3.0以上期刊寫的太容易發(fā)，其實我并沒有說好發(fā)呀，首先課題要新，我覺得單這一點相信極大多人就辦不到，相信有很多國內(nèi)碩士課題國外已經(jīng)做過，我們可能只是稍加改動。其次，你的實驗條件要和國外接軌，主要藥品和儀器應(yīng)該都是國外通用，這點也比較難，起碼你老板要足夠有錢）（補充2：還有就是有些專業(yè)整個方向可能都不好發(fā)3.0，我感覺和綠色環(huán)保、可再生、可降解、無毒相關(guān)的課題比較好發(fā)高檔次文章，而且這類期刊的影響因子漲的也比較快）（補充3：本人小碩，見識其實一般，在發(fā)文方面比起博士應(yīng)該差很遠(yuǎn)，所以肯定有許多不足之處，希望大家批評指正，一起共同進(jìn)步）

其他問題

大家都知道的一個問題就是，理科的比工科的好投，做合成的比做加工的好投，因為工科和加工的東西實用價值比較大，說實話國外估計都做了n遍了（不要氣餒，因為有實用價值，找工作可能有優(yōu)勢），而理論和合成的東西創(chuàng)新點比較容易找，所以好發(fā)。（當(dāng)然個人感覺這個差別在中文期刊上表現(xiàn)不是很大）

中文的版面費有些很貴（編輯部的人賺錢也太狠了），聽說最高有兩千多一篇的，很多中文核心是一千左右。

如果你英文不好也不用怕，找一篇或幾篇和你的課題相近的文章，套用他的句型就可以了，結(jié)構(gòu)其實也可以參考，如果真正靜下心來寫，一個月肯定能出一篇3.0以上的文章，我的一個大四的師弟不到一個月就寫了一篇，不過影響因子是2.0以下的。

還有就是中文統(tǒng)計源可能半年才能見刊，核心要十個月，建議早動手（當(dāng)然也有三個月就見刊的中文核心，從投稿開始算。）（如果比較急著見刊，可以催一下，或者通過加急通道，一般在收到接收函的下月就能見刊）

如果你的導(dǎo)師是你投的那個期刊的編委，你又比較急著出文章，那就可以潛規(guī)則一下啦。（其實也沒什么，編委催一下當(dāng)然分量重了，而且大家都這樣做）

還有就是個人感覺中文80%的期刊都是賺錢的，見刊又慢，版面費又高，檔次又低，建議沒事寫英文的，還有面子，還能鍛煉英語水平，多好啊。

第二篇：關(guān)于研究生發(fā)文章的總結(jié)

我個人關(guān)于研究生發(fā)文章的總結(jié)，對研一，研二很有用

題外話本人研究生馬上就要畢業(yè)，在國內(nèi)一家還算不錯的工科大學(xué)已經(jīng)混了兩年多，覺得在中國讀研真的是很浪費時間（其他學(xué)校的同學(xué)大致也是這種感覺），起碼對大部分人來說是這樣的，如果運氣不好，碰上了個差導(dǎo)師，那就不止是在浪費時間了，很多博士碩士跳樓大概就是命不好吧。

現(xiàn)在讀研的戰(zhàn)友大概沒多少想或能進(jìn)研究所，大多數(shù)人還是進(jìn)企業(yè)，但是中國的研究生教育中沒有規(guī)定必須實習(xí)，只能在暑假里自己找，而且能找到和專業(yè)相關(guān)的人也是鳳毛麟角，所以這對我們將來找工作來說是個大的缺憾。

碩士和博士畢業(yè)一般都需要在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文，評獎學(xué)金時很多學(xué)校也需要文章，所以發(fā)表論文還是很重要滴。

還有一點就是，研一的師弟師妹們認(rèn)為發(fā)文章很難，或者認(rèn)為是以后的事，其實真的沒這么難，我在研二時花了十天就發(fā)了一篇綜述（當(dāng)然是也是研一打好基礎(chǔ)的原因）。

以下分類介紹

中文綜述

在研一時閑著沒事可以寫寫，評獎學(xué)金可能會有用，但是寫之前要咨詢導(dǎo)師，看他的態(tài)度，還有就是導(dǎo)師是讓發(fā)在統(tǒng)計源呢還是核心。因為有的學(xué)校統(tǒng)計源的綜述對老師沒用，所以他不會讓發(fā)。寫綜述可能會費點時間，一般的話一個月就可以寫完（注：是你這一個月基本不干別的事，一天至少也要一個上午吧），自己仔細(xì)核對一下有沒錯字和語法缺陷，在給老師看看。然后就是選雜志了，個人認(rèn)為，中國的統(tǒng)計源都是很好中的，幾乎是百發(fā)百中，核心里面有些雜志是比較難中的，但有些核心和統(tǒng)計源是一樣的，來這不拒，這個可以在小木蟲上找到，找不到也可以提問，可能時間會長一點，當(dāng)然咨詢課題組內(nèi)部的師兄師姐是首要的。

中文學(xué)術(shù)類

統(tǒng)計源的話要求就低了，估計隨便寫寫就能發(fā)，特別是那些比較不知名的，他們的存在就是為了賺取版面費，所以很少會拒刊。核心的檔次要高點，大家投的也多，所以他不擔(dān)心版面費的問題，因此也敢說no，所以大家還是要好好寫，前言部分就算你做的課題不是很有價值，也要充分發(fā)掘出它潛在的價值，還有實驗結(jié)果能自圓其說很重要，一定要讓別人覺得你說的很有道理，如果你的測試表征都是最先進(jìn)的，或者是領(lǐng)域能比較高端的表征方法，那一般就是百發(fā)百中了。

中文SCI和EI

這些一般都要看導(dǎo)師牛不牛（有沒有關(guān)系，是不是編委，當(dāng)然你的導(dǎo)師是正直的編委或刊物比較正規(guī)，大概也沒什么用，但如果你的編委導(dǎo)師編委比較@@的話那，就百發(fā)百中了，估計也不用我說，在自己試驗室肯定早就是公開的秘密了），還有就是項目基金是不是自然科學(xué)基金等比較大的項目。中文SCI和EI拒稿率較高。如果你英文好建議改投國外期刊。影響因子在1.0左右的英文期刊和國外的會議論文（在國內(nèi)開，也是賺錢的），可能會比中文的SCI和EI好投，英文好，課題也還行的建議投。

補充關(guān)于會議論文

國外會議論文（包括很多在國內(nèi)開的）可能會被三大索引收錄，但是一定注意并不是全都收錄，所以投稿前問清楚你的怎樣才能被收錄，一般來說ISTP可能會整本收錄，EI收錄就比較少了，可能一大本會議論文集也收錄不了幾篇文章，至于SCI那就很難聽說會收錄會議論文了，其實ISTP的會議論文最好收了（可能比統(tǒng)計源還好接收，感覺他們根本不會看你的稿子，大概只看頭尾吧，但是你要捉住機會，因為有些是2年開一次會的）

國內(nèi)會議論文感覺一點學(xué)術(shù)價值都沒有，稍微看下文章質(zhì)量就能看出來，建議不是老師要求不要投，如果老師有錢，讓你去公費旅游，那就何樂而不為呢。

影響因子在3.0以上的英文期刊

首先你的課題要新，這點很重要，其次如果你的有創(chuàng)新的課題還有一些實用價值那就更好了。這樣的期刊對你試驗嚴(yán)格程度要求很高，基本意思就是別人按你的實驗方法可以做出同樣的結(jié)果，如果你的英文很好，那就可以寫了，寫完找個英文好的師兄或老師看下，其實3.0以上的英文期刊里面也有很多其實很好中的。（補充1：不知為何有些蟲子覺得我將3.0以上期刊寫的太容易發(fā)，其實我并沒有說好發(fā)呀，首先課題要新，我覺得單這一點相信極大多人就辦不到，相信有很多國內(nèi)碩士課題國外已經(jīng)做過，我們可能只是稍加改動。其次，你的實驗條件要和國外接軌，主要藥品和儀器應(yīng)該都是國外通用，這點也比較難，起碼你老板要足夠有錢）（補充2：還有就是有些專業(yè)整個方向可能都不好發(fā)3.0，我感覺和綠色環(huán)保、可再生、可降解、無毒相關(guān)的課題比較好發(fā)高檔次文章，而且這類期刊的影響因子漲的也比較快）（補充3：本人小碩，見識其實一般，在發(fā)文方面比起博士應(yīng)該差很遠(yuǎn)，所以肯定有許多不足之處，希望大家批評指正，一起共同進(jìn)步）

其他問題

大家都知道的一個問題就是，理科的比工科的好投，做合成的比做加工的好投，因為工科和加工的東西實用價值比較大，說實話國外估計都做了n遍了（不要氣餒，因為有實用價值，找工作可能有優(yōu)勢），而理論和合成的東西創(chuàng)新點比較容易找，所以好發(fā)。（當(dāng)然個人感覺這個差別在中文期刊上表現(xiàn)不是很大）

中文的版面費有些很貴（編輯部的人賺錢也太狠了），聽說最高有兩千多一篇的，很多中文核心是一千左右。

如果你英文不好也不用怕，找一篇或幾篇和你的課題相近的文章，套用他的句型就可以了，結(jié)構(gòu)其實也可以參考，如果真正靜下心來寫，一個月肯定能出一篇3.0以上的文章，我的一個大四的師弟不到一個月就寫了一篇，不過影響因子是2.0以下的。

還有就是中文統(tǒng)計源可能半年才能見刊，核心要十個月，建議早動手（當(dāng)然也有三個月就見刊的中文核心，從投稿開始算。）（如果比較急著見刊，可以催一下，或者通過加急通道，一般在收到接收函的下月就能見刊）

如果你的導(dǎo)師是你投的那個期刊的編委，你又比較急著出文章，那就可以潛規(guī)則一下啦。（其實也沒什么，編委催一下當(dāng)然分量重了，而且大家都這樣做）

還有就是個人感覺中文80%的期刊都是賺錢的，見刊又慢，版面費又高，檔次又低，建議沒事寫英文的，還有面子，還能鍛煉英語水平，多好啊。

第三篇：研究文章資料總結(jié)

訓(xùn)練學(xué)生的口算

字、寫字是小學(xué)低年段的重頭戲，識字教學(xué)是閱讀和作文的基礎(chǔ)，而寫字是對識字的鞏固，是一項十分重要的基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是識字教學(xué)的有機組成部分，但它又有自身的某些特點：其一，寫字過程是對字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書面語言離不開寫字技能，所以，寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用；其三，寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫、抓恒，因此，小學(xué)低年段寫字教學(xué)

應(yīng)從以下幾方面入手。

一、明確寫字的要求，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

1、寫字教學(xué)的要求：

小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常應(yīng)用。因此有幾個要求：（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚。（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別。總之，寫字要求就是要做到“對、好、快”三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

所謂“習(xí)慣”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要教給學(xué)生正確的書寫姿勢，即“頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。”這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，但小學(xué)生年齡小，認(rèn)識能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字姿勢，這就要求教師隨時隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表揚等來促使學(xué)生保持正確書寫姿勢。其次，是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。這是寫好字的前提條件，因為執(zhí)筆不僅影響指力、腕力運用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接危協(xié)到小學(xué)生的視力。再次掌握漢字基本筆畫的寫法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。字寫得規(guī)矩才好看，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門、先橫后豎等原則。最后，是要求學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具。小學(xué)階段低年級學(xué)生由于自理能力極差，這就要求此時的教師拿出慈母的耐心與愛習(xí)，從教給他們怎樣削鉛筆，使用橡皮，擺放書本開始。教育他們愛惜寫字用具還可以使對識字的鞏固，是一項十分重要的基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是識字教學(xué)的有機組成部分，但它又有自身的某些特點：其一，寫字過程是對字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書面語言離不開寫字技能，所以，寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用；其三，寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫、抓恒，因此，小學(xué)低年段寫字教學(xué)應(yīng)從以下幾方面

入手。

一、明確寫字的要求，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

1、寫字教學(xué)的要求：

小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常應(yīng)用。因此有幾個要求：（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚。（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別。總之，寫字要求就是要做到“對、好、快”三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

所謂“習(xí)慣”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要教給學(xué)生正確的書寫姿勢，即“頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。”這是寫好字的基本條件，也是保證身體他們從小養(yǎng)成愛惜東西、不浪費的好習(xí)慣。還有極為重要的一點就是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，做到這一點，要求教師嚴(yán)加督促，嚴(yán)格檢查，使學(xué)生從小養(yǎng)成按老師要求去做，一絲不茍，始終如一的好習(xí)慣。

二、激發(fā)寫字興趣。識字、寫字是小學(xué)低年段的重頭戲，識字教學(xué)是閱讀和作文的基礎(chǔ)，而寫字是對識字的鞏固，是一項十分重要的基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是識字教學(xué)的有機組成部分，但它又有自身的某些特點：其一，寫字過程是對字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書面語言離不開寫字技能，所以，寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用；其三，寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫、抓恒，因此，小學(xué)低年段寫字教學(xué)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、明確寫字的要求，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

1、寫字教學(xué)的要求：

小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常應(yīng)用。因此有幾個要求：（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)

在新授課中，我們認(rèn)識到口算教學(xué)要有富有生活氣息的情境，架起教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，在算理與算法兩方面，不能重算理輕算法，要將抽象的算法與具體的算理聯(lián)系起來，讓小棒、計數(shù)器、直觀圖走進(jìn)學(xué)生的口算課堂，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力。

我們要從情境出發(fā)學(xué)習(xí)運算，不要一開始就大量進(jìn)行符號運算，這樣做，不利于學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。我們要通過問題情境和動手操作，使學(xué)生了解加減法的含義。在初學(xué)計算時，一定要讓學(xué)生動手操作，如，3＋2＝？先擺3個圓片，再擺2個圓片，合起來是5個圓片，由逐一計數(shù)漸漸過渡到按群計數(shù)。特別對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要拉長這一段時間。然后逐漸脫離實物，但在遇到困難時，頭腦中可以呈現(xiàn)一幅擺實物的表象，再計算出得數(shù)。這樣做，看來很低效，但實際上是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的基本途徑，在計算教學(xué)中的操作活動，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

運算技能的形成，是需要一定數(shù)量的練習(xí)的。根據(jù)低年級兒童的特點，要采用多樣化的練習(xí)形式，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。卡片口算可以作為經(jīng)常性練習(xí)，但練習(xí)時間和數(shù)量應(yīng)適當(dāng)。還可以組織一些游戲，如手指游戲，“我出1”，“我出5”。“合起來是6”。又如猜數(shù)游戲，這一堆圓片有6個，我用手指蓋住一部分，露出的部分是4個，猜一猜，我蓋住了幾個。利用撲克牌做計算游戲；還可以使練習(xí)賦于情境化，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。如“摘蘋果”、“小馬過河”、“小小郵遞員”等活動，兒童是非常喜歡的。通過練習(xí)，逐漸記住這些得數(shù)，以便隨時提取。識字、寫字是小學(xué)低年段的重頭戲，識字教學(xué)是閱讀和作文的基礎(chǔ)，而寫字是對識字的鞏固，是一項十分重要的基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是識字教學(xué)的有機組成部分，但它又有自身的某些特點：其一，寫字過程是對字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書面語言離不開寫字技能，所以，寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用；其三，寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫、抓恒，因此，小學(xué)低年段寫字教學(xué)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、明確寫字的要求，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

1、寫字教學(xué)的要求：

小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常應(yīng)用。因此有幾個要求：（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚。（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與潦草有嚴(yán)格區(qū)別。總之，寫字要求就是要做到“對、好、快”三者結(jié)合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結(jié)構(gòu)正確、端正、行款清楚整齊，就是小學(xué)寫字教學(xué)總要求。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

所謂“習(xí)慣”乃天長地久之功，而絕非一時之力。這就要求教師做好充分地打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，以耐力去培養(yǎng)耐力，以恒心去培養(yǎng)恒心，以毅力去培養(yǎng)毅力，從而去促使學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要教給學(xué)生正確的書寫姿勢，即“頭正、身直、腳放平、胸部距桌子一拳。”這是寫好字的基本條件，也是保證身體健康發(fā)育的重要措施，但小學(xué)生年齡小，認(rèn)識能力較差，行為習(xí)慣還未經(jīng)養(yǎng)成，因此極容易忽視寫字姿勢，這就要求教師隨時隨地督促檢查、指導(dǎo)，并采取適當(dāng)措施如表揚等來促使學(xué)生保持正確書寫姿勢。其次，是教給學(xué)生正確的執(zhí)筆方法。這是寫好字的前提條件，因為執(zhí)筆不僅影響指力、腕力運用的靈活性，而且影響兒童肌肉發(fā)育，更甚者直接危協(xié)到小學(xué)生的視力。再次掌握漢字基本筆畫的寫法，掌握漢字間架結(jié)構(gòu)及筆順的基本筆順規(guī)則。字寫得規(guī)矩才好看，要合規(guī)矩必須掌握基本筆順原則，如先左后右、先上后下、先外后內(nèi)、先進(jìn)人后關(guān)門、先橫后豎等原則。最后，是要求學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用具。小學(xué)階段低年級學(xué)生由于自理能力極差，這就要求此時的教師拿出慈母的耐心與愛習(xí)，從教給他們怎樣削鉛筆，使用橡皮，擺放書本開始。教育他們愛惜寫字用具還可以使對識字的鞏固，是一項十分重要的基本功訓(xùn)練，寫字教學(xué)是識字教學(xué)的有機組成部分，但它又有自身的某些特點：其一，寫字過程是對字形進(jìn)行精細(xì)的分析和綜合的過程，是熟悉和鞏固、掌握字形的過程；其二，文字是傳播交流信息、思想的手段和工具，而書面語言離不開寫字技能，所以，寫字教學(xué)對于發(fā)展兒童的書面言語能力具有舉足輕重的重要作用；其三，寫字教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣乃至良好的道德品質(zhì)都有重要作用。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫、抓恒，因此，小學(xué)低年段寫字教學(xué)應(yīng)從以下幾方面入手。

一、明確寫字的要求，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

1、寫字教學(xué)的要求：

小學(xué)寫字教學(xué)主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧，以便于日常應(yīng)用。因此有幾個要求：（1）正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則，遵守筆順規(guī)則，不寫錯別字，不改變字形、不多筆少畫。（2）端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結(jié)構(gòu)比例適當(dāng)，筆畫清楚。（3）整齊。即全篇字大小一樣，行款人事科規(guī)則，字距合適，行距均勻。（4）速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度，但要與

一年級新生由于生活背景和學(xué)前教育的不同，對加減法的理解和計算能力都存在一定的差異。我們教師要尊重這些差異，根據(jù)實際情況，安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。要因材施教，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，維護(hù)其自尊心和自信心。學(xué)生計算能力的發(fā)展是一個循序漸進(jìn)的過程，10以內(nèi)口算能力的培養(yǎng)不能一蹴而就。因此在初學(xué)10以內(nèi)加減法時，對計算速度不宜提統(tǒng)一的目標(biāo)，不宜過早搞速算比賽，這樣排出名次，會挫傷一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)允許有一個逐步提高的過程，教師應(yīng)給予針對性的具體幫助，千萬不要長時間的課外補課和做題，使其產(chǎn)生厭煩和焦慮情緒。主要在課堂教學(xué)中多加關(guān)注，還可以采用同學(xué)之間在平等采取合理的訓(xùn)練方式，強化聽、視算，改變以往看著口算題寫得數(shù)的練習(xí)形式，平時的口算練習(xí)以口述答案為主，這樣才能培養(yǎng)好學(xué)生的口算能力。新授課中，我們認(rèn)識到口算教學(xué)要有富有生活氣息的情境，架起教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活，在算理與算法兩方面，不能重算理輕算法，要將抽象的算法與具體的算理聯(lián)系起來，讓小棒、計數(shù)器、直觀圖走進(jìn)學(xué)生的口算課堂，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的能力。我們要從情境出發(fā)學(xué)習(xí)運算，不要一開始就大量進(jìn)行符號運算，這樣做，不利于學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。我們要通過問題情境和動手操作，使學(xué)生了解加減法的含義。在初學(xué)計算時，一定要讓學(xué)生動手操作，如，3＋2＝？先擺3個圓片，再擺2個圓片，合起來是5個圓片，由逐一計數(shù)漸漸過渡到按群計數(shù)。特別對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要拉長這一段時間。然后逐漸脫離實物，但在遇到困難時，頭腦中可以呈現(xiàn)一幅擺實物的表象，再計算出得數(shù)。這樣做，看來很低效，但實際上是發(fā)展數(shù)學(xué)思維的基本途徑，在計算教學(xué)中的操作活動，有利于發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

運算技能的形成，是需要一定數(shù)量的練習(xí)的。根據(jù)低年級兒童的特點，要采用多樣化的練習(xí)形式，使學(xué)生在愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。卡片口算可以作為經(jīng)常性練習(xí)，但練習(xí)時間和數(shù)量應(yīng)適當(dāng)。還可以組織一些游戲，如手指游戲，“我出1”，“我出5”。“合起來是6”。又如猜數(shù)游戲，這一堆圓片有6個，我用手指蓋住一部分，露出的部分是4個，猜一猜，我蓋住了幾個。利用撲克牌做計算游戲；還可以使練習(xí)賦于情境化，調(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性。如“摘蘋果”、“小馬過河”、“小小郵遞員”等活動，兒童是非常喜歡的。通過練習(xí)，逐漸記住這些得數(shù)，以便隨時提取。

一年級新生由于生活背景和學(xué)前教育的不同，對加減法的理解和計算能力都存在一定的差異。我們教師要尊重這些差異，根據(jù)實際情況，安排教

第四篇：研究生發(fā)文章的總結(jié),對研一,研二很有用

題外話本人研究生馬上就要畢業(yè)，再國內(nèi)一家還算不錯的工科大學(xué)已經(jīng)混了兩年多，覺得在中國讀研真的是很浪費時間（其他學(xué)校的同學(xué)大致也是這種感覺），起碼對大部分人來說。如果運氣不好碰上個差導(dǎo)師，那就不止是在浪費時間了，很多博士碩士跳樓大概就是命不好吧。

現(xiàn)在讀研的戰(zhàn)友大概沒多少想或能進(jìn)研究所，大多數(shù)人還是進(jìn)企業(yè)，但是中國的研究生教育中沒有規(guī)定必須實習(xí)，只能自己在暑假里自己找，而且能找到和專業(yè)相關(guān)的實習(xí)的人也是鳳毛麟角。所以這對我們將來找工作來說是個大的缺憾。

碩士和博士畢業(yè)一般都需要在國內(nèi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文，評獎學(xué)金時很多學(xué)校也需要文章，所以發(fā)表論文是很重要的。

還有一點就是可能研一的師弟師妹們認(rèn)為發(fā)文章很難，或者認(rèn)為是以后的事，其實真的沒這么難，我在研二時花了十天就發(fā)了一篇綜述。

以下分類介紹

中文綜述

在研一時閑著沒事可以寫寫，評獎學(xué)金可能會有用，但是寫之前要咨詢導(dǎo)師，看他的態(tài)度，還有就是導(dǎo)師是讓發(fā)在統(tǒng)計源呢還是核心。因為有的學(xué)校統(tǒng)計源的綜述對老師沒用，所以他不會讓發(fā)。寫綜述可能會費點時間，一般的話一個月就可以寫完，自己仔細(xì)核對一下有沒錯字和語法缺陷，在給老師看看。然后就是選雜志了，個人認(rèn)為，中國的統(tǒng)計源都是很好中的，幾乎是百發(fā)百中，核心里面有些雜志是比較難中的，但有些核心和統(tǒng)計源是一樣的，來這不拒，這個可以在小木蟲上找到，找不到也可以提問，可能時間會長一點，當(dāng)然咨詢課題組內(nèi)部的師兄師姐是首要的。

中文學(xué)術(shù)類

統(tǒng)計源的話要求就低了，估計隨便寫寫就能發(fā)，特別是那些比較不知名的，他們的存在就是為了賺版面費的，所以很少會拒刊。核心的檔次要高點，大家投的也多，所以他不擔(dān)心版面費的問題，因此也敢說no，所以大家還是要好好寫，前言部分就算你做的課題不是很有價值，也要充分發(fā)掘出它潛在的價值，還有實驗結(jié)果能自圓其說很重要，一定要讓別人覺得你說的很有道理，如果你的測試表征都是最先進(jìn)的，或者是領(lǐng)域能比較高端的表征方法，那一般就是百發(fā)百中了。

中文SCI和EI

這些一般都要看導(dǎo)師牛不牛，還有就是項目基金是不是自然科學(xué)基金等比較大的項目。拒稿率較高，如果你英文好建議改投國外期刊。

影響因子在1.0以上的英文期刊和國外的會議論文（在國內(nèi)開，也是賺錢的）可能會比中文的SCI和EI好投，英文好，課題也還行的建議投。

影響因子在3.0以上的英文期刊

首先你的課題要新，這點很重要，其次如果你的有創(chuàng)新的課題還有一些實用價值那就更好了。這樣的期刊對你試驗嚴(yán)格程度要求很高，基本意思就是別人按你的實驗方法可以做出同樣的結(jié)果，如果你的英文很好，那就可以寫了，寫完找個英文好的師兄或老師看下，其實3.0以上的英文期刊里面也有很多其實很好中的。

其他問題

中文的版面費有些很貴（編輯部的人賺錢也太狠了），聽說最高有兩千多一篇的，很多中文核心是一千左右。

如果你英文不好也不用怕，找一篇或幾篇和你的課題相近的文章，套用他的句型就可以

了，結(jié)構(gòu)其實也可以參考，如果真正靜下心來寫，一個月肯定能出一篇3.0以上的文章，我的一個大四的師弟不到一個月就寫了一篇，不過影響因子是2.0一下的。

還有就是中文統(tǒng)計源可能半年才能見刊，核心要十個月，建議早動手（當(dāng)然也有三個月就見刊的中文核心，從投稿開始算。）

還有就是個人感覺中文80%的期刊都是賺錢的，見刊又慢，版面費又高，檔次又低，建議沒事寫英文的，還有面子，還能鍛煉英語水平，多好啊

第五篇：學(xué)生發(fā)邀請函

學(xué)生代表大會邀請函

貴校學(xué)生會：

為了深入推進(jìn)我校創(chuàng)建國內(nèi)同類院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，開展有利于學(xué)生健康成長的各種活動，充分發(fā)揮溝通學(xué)校與廣大同學(xué)的橋梁和紐帶作用。xxxx學(xué)院學(xué)生會決定將于xx月xx日組織召開xxxx學(xué)院第x次學(xué)生代表大會。

自校第x次學(xué)生代表大會召開以來，我校學(xué)生會始終堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心任務(wù)，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，全面落實學(xué)校共青團(tuán)工作的整體部署，在繼承中創(chuàng)新、探索中前進(jìn)。八年來，充分發(fā)揮“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的職能，在學(xué)生會組織自身建設(shè)上取得長足發(fā)展、在服務(wù)青年學(xué)生成長成才水平上得到顯著提升、在深入開展工作執(zhí)行力上大大增強，在推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展、大學(xué)生素質(zhì)拓展等方面發(fā)揮了重要的作用，取得了令人矚目的成績，受到全校廣大青年學(xué)生的信賴和學(xué)校的好評。

這次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮學(xué)生組織的自我服務(wù)、自我管理、自我教育職能，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、發(fā)展型”學(xué)生會組織，拼搏進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校大學(xué)生為把我校建設(shè)成國內(nèi)同類院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)而努力奮斗。

衷心感謝貴校學(xué)生會長期以來對我校學(xué)生工作的關(guān)心和支持。值此學(xué)代會召開之際，誠邀貴校同仁蒞臨指導(dǎo)或來電來函共敘發(fā)展事宜。并真誠希望今后兩校學(xué)生會繼續(xù)加強合作交流，攜手共創(chuàng)事業(yè)新篇章!致謝!xxxx學(xué)院學(xué)生會xxxx年xx月xx日篇二：學(xué)生家長會邀請函

學(xué)生家長會邀請函 尊敬的家長：

您好！衷心感謝您對我們的信任、關(guān)心與支持。

我們深知：學(xué)生每一張笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬；

我們深知：學(xué)校一切成績的取得都離不開家長的關(guān)注與付出； 我們深知：我們學(xué)校每一步的發(fā)展都離不開您的關(guān)心和支持。

為了讓您全面了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，加強學(xué)校與家長的溝通，進(jìn)一步和家長一起探討孩子的教育和培養(yǎng)問題，形成家校教育的合力，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，歡迎您來學(xué)校與老師和其他家長談?wù)勀睦Щ蠛透邢耄屛覀児餐瑸楹⒆拥拿魈炫Π桑?/p>

這次家長會具體安排如下: 屆時敬請各位家長按時到會！

溫馨提示：

親愛的家長：

1.如果您認(rèn)為工作太忙，我們想告訴您：沒有什么比孩子的教育更重要。2.如果您有理由遲到或缺席，您的孩子會不會在學(xué)習(xí)上也這樣呢？ 3.我們還想提醒您，家長是孩子的第一老師，您的一言一行會時刻影響孩子，因此進(jìn)入學(xué)校請注意文明禮儀，請服從學(xué)校統(tǒng)一的安排。4.家長會期間校門口交通可能會有點擁擠，車子停放請服從門衛(wèi)的安排，不能亂停亂放。5.請您在來學(xué)校的途中注意安全。

新安五小

2012年9月 15日

新安五小2012年秋季家長會時間安排表

請各班主任務(wù)必與學(xué)生說明家長會的基本內(nèi)容，要求所有家長全部參加，提前填好邀請函發(fā)放，告知家長作好時間安排。家長會時各班主任要參與家長接待工作，安排好交流內(nèi)容，交流時間在一節(jié)課時間左右。新安五小

2012年9月13日篇三：學(xué)生代表大會邀請函

學(xué)生代表大會邀請函

貴校學(xué)生會：

為了深入推進(jìn)我校創(chuàng)建國內(nèi)同類院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)建設(shè)，緊緊圍繞學(xué)校的中心任務(wù)，開展有利于學(xué)生健康成長的各種活動，充分發(fā)揮溝通學(xué)校與廣大同學(xué)的橋梁和紐帶作用。xxxx學(xué)院學(xué)生會決定將于xx月xx日組織召開xxxx學(xué)院第x次學(xué)生代表大會。

自校第x次學(xué)生代表大會召開以來，我校學(xué)生會始終堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心任務(wù)，團(tuán)結(jié)拼搏，銳意進(jìn)取，全面落實學(xué)校共青團(tuán)工作的整體部署，在繼承中創(chuàng)新、探索中前進(jìn)。八年來，充分發(fā)揮“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的職能，在學(xué)生會組織自身建設(shè)上取得長足發(fā)展、在服務(wù)青年學(xué)生成長成才水平上得到顯著提升、在深入開展工作執(zhí)行力上大大增強，在推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展、大學(xué)生素質(zhì)拓展等方面發(fā)揮了重要的作用，取得了令人矚目的成績，受到全校廣大青年學(xué)生的信賴和學(xué)校的好評。

這次大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮學(xué)生組織的自我服務(wù)、自我管理、自我教育職能，努力構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、發(fā)展型”學(xué)生會組織，拼搏進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校大學(xué)生為把我校建設(shè)成國內(nèi)同類院校一流水平的教學(xué)服務(wù)型大學(xué)而努力奮斗。

衷心感謝貴校學(xué)生會長期以來對我校學(xué)生工作的關(guān)心和支持。值此學(xué)代會召開之際，誠邀貴校同仁蒞臨指導(dǎo)或來電來函共敘發(fā)展事宜。并真誠希望今后兩校學(xué)生會繼續(xù)加強合作交流，攜手共創(chuàng)事業(yè)新篇章!××小學(xué)致學(xué)生家長的邀請函

尊敬的學(xué)生家長：（爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆監(jiān)護(hù)人）

您們好！

首先感謝您一直以來對學(xué)校各項工作的關(guān)心和支持！我們將用真誠和細(xì)致架起家校溝通的心橋，讓家長來賓親身經(jīng)歷學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，走進(jìn)學(xué)校，參與管理；走進(jìn)教室，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽心聲。經(jīng)研究，我校定于2012年5月9日（星期三）下午2：00—4：30舉行“教學(xué)開放日活動”和“中國感恩教育萬里行，勵志教育演講” 現(xiàn)場會。活動內(nèi)容安排：2：00 — 2：40 分，家長進(jìn)課堂聽課；3：00 —4：30分，聆聽感恩演講。“中國感恩教育萬里行，勵志教育演講” 現(xiàn)場會 為學(xué)生解惑 為家長解憂 為老師解乏

此時此刻，也許您正在生意場上打拼，也許您正在辦公室里忙碌，也許您正在工廠間奔波，也許您正在田間地頭耕耘??您可知道？您這樣努力工作，拼命掙錢是為了什么？是不是為了您寧靜又幸福舒適的家庭？是不是為了您寄予一生希望又牽腸掛肚的孩子？

是的，毫無疑問，一切為了家庭的幸福！一切為了孩子的明天！正是基于這種目的，我校榮幸地邀請了中國感恩教育校園萬里行專業(yè)講師、金牌講師、中國知名演講家、情感教育專家李一鳴教授前來我校進(jìn)行專場感恩教育演講。李一鳴教授的演講，感恩祖國，感恩老師，感恩生命，特別是感恩父母，在我國成功舉行了500場次演講，聲情并茂，催人淚下，震撼心扉，洗滌靈魂，讓學(xué)生感動得泣不成聲，讓家長感動得熱淚盈眶，讓老師感動得潸然淚下??先后被全國三十多家主流媒體爭相報道，好評如潮??。對于孩子的健康成長，知恩、感恩、報恩、孝敬父母，尊敬師長，珍愛生命，遠(yuǎn)離陋習(xí)，意義重大，千載難逢。“聽君一席話，勝讀十年書。” 所以，我校莊重邀請您，為了孩子，在百忙之中抽出時間，敬請光臨。

×××小學(xué)

2012年5月4日 回 執(zhí)

請家長認(rèn)真閱讀，并填寫好回執(zhí)，于 5月7日前交給班主任。班別： 學(xué)生姓名： 家長簽名： 同意參加西街小學(xué)教學(xué)開放日和感恩教育活動的家長打上“√”。

同意參加（）。

2012年 月 日篇五：學(xué)生家長會邀請函

學(xué)生家長會邀請函

同學(xué)之家長：

為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強家校合作，學(xué)校決定11月22日召開學(xué)生家長見面會，交流學(xué)生在校情況，商榷學(xué)生發(fā)展大計。敬邀家長準(zhǔn)時參加。

會議時間：2013年11月22日上午10：00 新隆鎮(zhèn)中心校

2013年11月21日

學(xué)生家長會邀請函 同學(xué)之家長：

為推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強家校合作，學(xué)校決定11月22日召開學(xué)生家長見面會，交流學(xué)生在校情況，商榷學(xué)生發(fā)展大計。敬邀家長準(zhǔn)時參加。