第一篇：129686822902089996工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)踐實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

一、實(shí)習(xí)目的和要求

1）通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生鞏固，擴(kuò)大已學(xué)過的專業(yè)知識(shí)，熟練掌握各種圖表技術(shù)的應(yīng)用。2）訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的專業(yè)知識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際。

3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來觀察，分析和解決問題的能力。4）學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5）了解我國企業(yè)目前的管理狀況及存在的問題。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1，總體要求

1）了解工廠的生產(chǎn)任務(wù)，生產(chǎn)規(guī)模，生產(chǎn)經(jīng)營狀況。2）了解企業(yè)產(chǎn)品的基本生產(chǎn)過程，生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，平面布置。3）了解企業(yè)管理組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置及變化情況。

4）了解企業(yè)近年來體制改革的過程，取得的成就及存在的問題。5）了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理方法和生產(chǎn)方式。

6）了解各部門的業(yè)務(wù)范圍，在全廠生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的地位和作用。

7）了解各部門的人員組成，職責(zé)分工；了解如何發(fā)揮各類人員的作用及考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法。8）了解各部門的主要業(yè)務(wù)的工作程序及工作方法。9）了解各部門的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及存在問題。

10）要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過的專業(yè)知識(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行改善。寫出實(shí)習(xí)報(bào)告。2，具體要求

學(xué)生實(shí)習(xí)不必面面俱到，可以概括了解企業(yè)總體情況的前提下重點(diǎn)實(shí)習(xí)部分內(nèi)容或搞一些專題。任課教師根據(jù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)總體要求和實(shí)習(xí)單位的具體情況提出具體實(shí)習(xí)內(nèi)容。可從以下幾個(gè)部分中選擇部分專題實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1）企業(yè)生產(chǎn)綜合情況，包括產(chǎn)品品種、質(zhì)量、產(chǎn)量、產(chǎn)值、勞動(dòng)生產(chǎn)率和其它主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

2）企業(yè)如何設(shè)置生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，各科室的主要業(yè)務(wù)內(nèi)容是什么？

3）企業(yè)產(chǎn)品的主要工藝流程，有哪些生產(chǎn)單位，以何種專業(yè)化形式組成，平面布置是否合理。

4）企業(yè)怎樣組織生產(chǎn)技術(shù)準(zhǔn)備工作。

5）企業(yè)怎樣編制生產(chǎn)計(jì)劃，包括編制計(jì)劃的依據(jù)，內(nèi)容和形式。如何進(jìn)行能力平衡，如

第二篇：工業(yè)工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書專業(yè)

安徽工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

2013年8月

一、實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。其目的是將所學(xué)的專業(yè)理論綜合知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)營和控制中去，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)其在實(shí)際生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題等的能力，進(jìn)一步提高其專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，同時(shí)也為后續(xù)專業(yè)課程積累感性認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)習(xí)要求

1.運(yùn)用所學(xué)IE知識(shí)對(duì)相關(guān)系統(tǒng)及其作業(yè)流程進(jìn)行調(diào)查、分析和改進(jìn)，深入了解IE理論和技術(shù)在典型作業(yè)系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用情況，深化理解IE對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)的重要性。

2.應(yīng)用基礎(chǔ)IE的方法，對(duì)現(xiàn)有（或擬定）的工作方法進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和嚴(yán)格的考查，找出更加便捷有效的工作方法；通過調(diào)查研究，分析無效時(shí)間及其產(chǎn)生的原因。

3.應(yīng)用所學(xué)設(shè)施規(guī)劃的知識(shí)和方法，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)流程進(jìn)行分析，并就工廠（車間）布局的改善提出一些合理化建議。

4.了解并熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)的典型設(shè)備、生產(chǎn)流程、管理及控制方法，熟悉生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、質(zhì)量管理等的基本概念和方法，進(jìn)一步鞏固IE觀念和意識(shí)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（1）工廠實(shí)習(xí)部分

1.概況了解：了解實(shí)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)備名稱、車間布局、主要產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及其工藝流程等概況。

2.工作研究：對(duì)設(shè)備裝配的流程進(jìn)行觀察、記錄；采用工作研究的兩大方法對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中存在的問題進(jìn)行分析、改進(jìn)；測(cè)定有關(guān)作業(yè)時(shí)間，并計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。要求完成以下內(nèi)容：

1)仔細(xì)觀察、記錄產(chǎn)品裝配的整個(gè)流程程序； 2)繪制流程程序圖；

3)對(duì)工位（或工序）采用連續(xù)測(cè)時(shí)法進(jìn)行時(shí)間測(cè)量；

4)記錄下所測(cè)時(shí)間，并作簡要分析，計(jì)算模特時(shí)間值并換算成普通時(shí)間值，加上寬放（參考“基礎(chǔ)工業(yè)工程”教材11章表11-20）計(jì)算出該工位（或工序）的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。3.物流設(shè)施規(guī)劃：對(duì)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)流程進(jìn)行分析，并就現(xiàn)有設(shè)施布局提出改善建議。要求完成以下內(nèi)容：

1）對(duì)實(shí)習(xí)單位的物流系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查分析：采用了那些物料輸送或搬運(yùn)設(shè)施？物料搬運(yùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合哪些搬運(yùn)原則？請(qǐng)做簡單解釋；

2）對(duì)裝配車間的設(shè)施布局進(jìn)行調(diào)查分析：你認(rèn)為存在哪些問題？是否可以改善？請(qǐng)給出有理有據(jù)的改善方案，并畫出改善前后的布局圖。

4.生產(chǎn)運(yùn)作管理：仔細(xì)觀察并記錄流水線上典型產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，根據(jù)觀察或到實(shí)際裝配線上進(jìn)行操作。在此基礎(chǔ)上，完成以下思考題：

1）該生產(chǎn)線共有多少工位？該生產(chǎn)線有哪些主要生產(chǎn)設(shè)施？請(qǐng)繪出該生產(chǎn)線的布局示意圖。

2）繪制出典型產(chǎn)品的BOM圖，并分析：其裝配工藝包括哪些工序？其工藝流程是否合理？為什么？如何改進(jìn)？

3）生產(chǎn)線上各相鄰工位之間的間距主要起什么作用？

4）該生產(chǎn)線上有哪些設(shè)備容易出現(xiàn)故障？容易出現(xiàn)哪些主要故障？請(qǐng)就設(shè)備的日常管理及維護(hù)給出一些合理化建議。

5.質(zhì)量管理：通過實(shí)地考察、調(diào)研（一般為質(zhì)量控制部門和車間），發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中存在的問題，通過查找文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、分析等方式提出需要解決問題的方案；根據(jù)具體的生產(chǎn)線，分析實(shí)習(xí)工廠生產(chǎn)線的關(guān)鍵控制點(diǎn)，找出關(guān)鍵控制點(diǎn)并建立行之有效的方法，如應(yīng)用直方圖、控制圖、六西格瑪管理方法等，對(duì)主要生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行原因分析，對(duì)重點(diǎn)工序工藝參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，獲得大量數(shù)據(jù),進(jìn)行全面質(zhì)量控制的實(shí)踐。

6.人因工程： 工廠的環(huán)境（聲音、光線、氣候、安全等方面）是否適合工人作業(yè)，工人的體力和腦力負(fù)荷情況怎樣，工廠的作業(yè)空間設(shè)計(jì)合理嗎？人機(jī)交互方式有改進(jìn)的空間嗎？

（2）服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)部分

運(yùn)用基礎(chǔ)IE，設(shè)施規(guī)劃，生產(chǎn)運(yùn)作，質(zhì)量管理，人因工程的理論和方法分析，解決服務(wù)業(yè)中的問題，提高組織運(yùn)作效率和客戶滿意度。

1、對(duì)于醫(yī)院： 記錄到達(dá)醫(yī)院就診人群的時(shí)間間隔，分析到達(dá)規(guī)律，分析就診流程，分析就診人群的就診時(shí)間與等待時(shí)間。盡力改善，分析各科室的關(guān)聯(lián)度，對(duì)設(shè)施布局進(jìn)行改善。分析流程中不夠人性化的地方并改善之，如標(biāo)識(shí)是否清楚。

2、對(duì)于超市：記錄現(xiàn)有超市整體形狀，面積，停車場(chǎng)位置，道路寬度，班車路線，數(shù)量，班車負(fù)荷。分析超市顧客到達(dá)規(guī)律，用排隊(duì)論分析收銀臺(tái)配置情況是否合理，分析超市內(nèi)部整體人流路線是否合理，分析各商品擺放相對(duì)位置，貨架朝向，間距是否合理。人員繁忙程度。

3、對(duì)于ATM機(jī)：分析到達(dá)人員規(guī)律，用排隊(duì)理論分析系統(tǒng)性能參數(shù)，用人因工程理論驗(yàn)證機(jī)器尺寸是否合理（注意百分位數(shù)），ATM有許多功能，但為人們熟悉的卻不多，為什么，請(qǐng)?zhí)岢龈纳品桨?。用基礎(chǔ)IE的手段分析業(yè)務(wù)處理過程，嘗試對(duì)流程進(jìn)行改善。

四、實(shí)習(xí)安排

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及大綱要求，生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為第七學(xué)期第一、二周。實(shí)習(xí)地點(diǎn)有南華電機(jī)廠、三力機(jī)床廠、方圓材料有限公司、和恒機(jī)械公司等。服務(wù)設(shè)施自選（安工大校醫(yī)院、馬鞍山各大超市、建行營業(yè)廳等）。

注： 1.上述是大致安排，實(shí)習(xí)老師可根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

2.實(shí)習(xí)前一周全體學(xué)生開會(huì)布置實(shí)習(xí)安排。

3.各人撰寫自己的實(shí)習(xí)報(bào)告，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后兩周內(nèi)交到工業(yè)工程系辦公室。

五、成績考核

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要遵守紀(jì)律；按照進(jìn)度安排及時(shí)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，每天要記實(shí)習(xí)日記；實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)記錄的實(shí)習(xí)材料整理成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的具體格式和內(nèi)容要求參見附錄1。

實(shí)習(xí)成績主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告等的質(zhì)量，并結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的出勤情況、守紀(jì)情況、勞動(dòng)態(tài)度等綜合表現(xiàn)予以評(píng)定。其中：

（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)出勤與遵守紀(jì)律情況；（15%）（2）實(shí)習(xí)日記上記錄資料的完整性與正確性；（15%）

（3）生產(chǎn)實(shí)習(xí)中對(duì)問題的思考、討論和分析；（10%）（4）實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量；（60%）生產(chǎn)實(shí)習(xí)的最終成績，按照優(yōu)（?90）、良（80～89）、中（70～79）、及格（60～69）、不及格（< 60）五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。

六、紀(jì)律要求

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要聽從實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)，服從統(tǒng)一安排，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，特別要遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所的安全生產(chǎn)操作規(guī)程。實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻堅(jiān)持“安全第一”的思想。

1）要保持作業(yè)場(chǎng)地的整齊與清潔。進(jìn)入實(shí)習(xí)車間或?qū)嶒?yàn)室時(shí)，務(wù)必搞好個(gè)人衛(wèi)生，不得將廢棄物帶入室內(nèi)，不準(zhǔn)抽煙、隨地吐痰、亂拋紙屑雜物；

2）進(jìn)生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)應(yīng)穿工作服、膠鞋或運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋；

3）學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)勤看、多問，嚴(yán)禁私自動(dòng)手操作設(shè)備開關(guān)、按鈕等； 4）車間內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，注意力一定要集中，嚴(yán)禁嬉戲打鬧；

5）盡量不要靠近運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備部件，尤其不要站在該部件運(yùn)轉(zhuǎn)的同一平面內(nèi)；

6）實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)場(chǎng)所外出，若有特殊情況，嚴(yán)格履行請(qǐng)假、銷假制度； 對(duì)因違反規(guī)章制度和操作規(guī)程、擅自動(dòng)用儀器設(shè)備、私自拆卸等所造成的事故和損失，肇事者必須寫出書面檢查，并視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)程度按有關(guān)制度給予處置。

附錄1：實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容及格式

實(shí)習(xí)報(bào)告封面上應(yīng)注明專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及完成日期。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容至少應(yīng)包括以下幾部分：

1.前言：實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求。2.概述：對(duì)實(shí)習(xí)單位做簡單介紹。

3.改善提案：每個(gè)同學(xué)必須提出基于工廠和服務(wù)實(shí)施的改善提案，不能只做其一。鼓勵(lì)多提改善提案，提案要具體，要求必須有數(shù)據(jù)支撐，必須有分析過程。并將改善方案做成ppt。4.結(jié)束語：實(shí)習(xí)的收獲和感想等。實(shí)習(xí)報(bào)告的格式應(yīng)統(tǒng)一，采用A4紙張打印，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后兩周內(nèi)交至工業(yè)工程系辦，張洪亮老師處。根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量，篩選部分同學(xué)參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)講習(xí)會(huì)，并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

實(shí)習(xí)報(bào)告封面（建議）：

安 徽 工 業(yè) 大 學(xué)

生 產(chǎn) 實(shí)習(xí)報(bào) 告

專業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 組別 導(dǎo)師

第三篇：工業(yè)工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書專業(yè)

安徽工業(yè)大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)

生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

2016年8月

一、實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是工業(yè)工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。其目的是將所學(xué)的專業(yè)理論綜合知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)營和控制中去，使學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)其在實(shí)際生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題等的能力，進(jìn)一步提高其專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，同時(shí)也為后續(xù)專業(yè)課程積累感性認(rèn)識(shí)。

二、實(shí)習(xí)要求

1.運(yùn)用所學(xué)IE知識(shí)對(duì)相關(guān)系統(tǒng)及其作業(yè)流程進(jìn)行調(diào)查、分析和改進(jìn)，深入了解IE理論和技術(shù)在典型作業(yè)系統(tǒng)中的實(shí)際應(yīng)用情況，深化理解IE對(duì)現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)的重要性。

2.應(yīng)用基礎(chǔ)IE的方法，對(duì)現(xiàn)有（或擬定）的工作方法進(jìn)行系統(tǒng)的記錄和嚴(yán)格的考查，找出更加便捷有效的工作方法；通過調(diào)查研究，分析無效時(shí)間及其產(chǎn)生的原因。

3.能夠應(yīng)用生產(chǎn)管理理論、設(shè)施規(guī)劃技術(shù)、人因工程知識(shí)，對(duì)生產(chǎn)流程、設(shè)施布置、作業(yè)環(huán)境等方面進(jìn)行分析，找出存在的問題，給出體現(xiàn)IE思想的更加科學(xué)合理的方案。

4.了解并熟悉現(xiàn)代生產(chǎn)系統(tǒng)的典型設(shè)備、生產(chǎn)流程、管理及控制方法，熟悉生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、質(zhì)量管理、精益生產(chǎn)等的基本概念和方法，進(jìn)一步鞏固IE觀念和意識(shí)。

5.除了掌握基礎(chǔ)IE、生產(chǎn)管理、精益生產(chǎn)、設(shè)施規(guī)劃、物流工程等基本理論的應(yīng)用之外，盡量掌握Double IE、Flexsim、Witness等相關(guān)軟件的使用，以適應(yīng)信息化條件下IE的應(yīng)用。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）工廠實(shí)習(xí)部分

1.概況了解：了解實(shí)習(xí)場(chǎng)所的設(shè)備名稱、車間布局、主要產(chǎn)品結(jié)構(gòu)及其工藝流程等概況。

2.工作研究：對(duì)設(shè)備裝配的流程進(jìn)行觀察、記錄；采用工作研究的兩大方法對(duì)實(shí)際生產(chǎn)中存在的問題進(jìn)行分析、改進(jìn)；測(cè)定有關(guān)作業(yè)時(shí)間，并計(jì)算出標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。要求完成以下內(nèi)容：

1)仔細(xì)觀察、記錄產(chǎn)品裝配的整個(gè)流程程序； 2)繪制流程程序圖；

3)對(duì)工位（或工序）采用連續(xù)測(cè)時(shí)法進(jìn)行時(shí)間測(cè)量；

4)記錄下所測(cè)時(shí)間，并作簡要分析，計(jì)算模特時(shí)間值并換算成普通時(shí)間值，加上寬放（參考“基礎(chǔ)工業(yè)工程”教材11章表11-20）計(jì)算出該工位（或工序）的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間。（建議使用Double IE等基礎(chǔ)IE軟件）3.物流設(shè)施規(guī)劃：對(duì)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)流程進(jìn)行分析，并就現(xiàn)有設(shè)施布局提出改善建議。要求完成以下內(nèi)容：

1）對(duì)實(shí)習(xí)單位的物流系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查分析：采用了那些物料輸送或搬運(yùn)設(shè)施？物料搬運(yùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)符合哪些搬運(yùn)原則？請(qǐng)做簡單解釋；

2）對(duì)裝配車間的設(shè)施布局進(jìn)行調(diào)查分析：你認(rèn)為存在哪些問題？是否可以改善？請(qǐng)給出有理有據(jù)的改善方案，并畫出改善前后的布局圖。（建議嘗試使用Flexsim仿真）4.生產(chǎn)運(yùn)作管理：仔細(xì)觀察并記錄流水線上典型產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，根據(jù)觀察或到實(shí)際裝配線上進(jìn)行操作。在此基礎(chǔ)上，完成以下思考題：

1）該生產(chǎn)線共有多少工位？該生產(chǎn)線有哪些主要生產(chǎn)設(shè)施？請(qǐng)繪出該生產(chǎn)線的布局示意圖。

2）繪制出典型產(chǎn)品的BOM圖，并分析：其裝配工藝包括哪些工序？其工藝流程是否合理？為什么？如何改進(jìn)？

3）生產(chǎn)線上各相鄰工位之間的間距主要起什么作用？

4）該生產(chǎn)線上有哪些設(shè)備容易出現(xiàn)故障？容易出現(xiàn)哪些主要故障？請(qǐng)就設(shè)備的日常管理及維護(hù)給出一些合理化建議。

5)該生產(chǎn)線是否平衡？計(jì)算平衡率并進(jìn)行改善實(shí)現(xiàn)產(chǎn)線平衡

5.質(zhì)量管理：通過實(shí)地考察、調(diào)研（一般為質(zhì)量控制部門和車間），發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)中存在的問題，通過查找文獻(xiàn)資料、數(shù)據(jù)采集、計(jì)算、分析等方式提出需要解決問題的方案；根據(jù)具體的生產(chǎn)線，分析實(shí)習(xí)工廠生產(chǎn)線的關(guān)鍵控制點(diǎn)，找出關(guān)鍵控制點(diǎn)并建立行之有效的方法，如應(yīng)用直方圖、控制圖、六西格瑪管理方法等，對(duì)主要生產(chǎn)過程中的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行原因分析，對(duì)重點(diǎn)工序工藝參數(shù)進(jìn)行測(cè)量，獲得大量數(shù)據(jù),進(jìn)行全面質(zhì)量控制的實(shí)踐。（建議使用Mintab軟件）

6.精益生產(chǎn)：根據(jù)調(diào)研情況，分析實(shí)現(xiàn)單位生產(chǎn)車間的現(xiàn)場(chǎng)管理水平，利用精益生產(chǎn)中現(xiàn)場(chǎng)管理的知識(shí)進(jìn)行改善；分析實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)過程，是按批量生產(chǎn)還是按單件流生產(chǎn)？考慮如何在實(shí)習(xí)單位推行看板管理；實(shí)現(xiàn)單位車間的設(shè)備管理水平如何？考慮TPM在該單位的實(shí)施；嘗試將價(jià)值流理論應(yīng)用到實(shí)習(xí)單位。

7.人因工程： 工廠的環(huán)境（聲音、光線、氣候、安全等方面）是否適合工人作業(yè)，工人的體力和腦力負(fù)荷情況怎樣，工廠的作業(yè)空間設(shè)計(jì)合理嗎？人機(jī)交互方式有改進(jìn)的空間嗎？（如需要相關(guān)人因設(shè)備，請(qǐng)?zhí)崆奥?lián)系人因工程老師）

（二）服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)部分

運(yùn)用基礎(chǔ)IE，設(shè)施規(guī)劃，生產(chǎn)運(yùn)作，質(zhì)量管理，人因工程的理論和方法分析，解決服務(wù)業(yè)中的問題，提高組織運(yùn)作效率和客戶滿意度。

（1)、對(duì)于醫(yī)院： 記錄到達(dá)醫(yī)院就診人群的時(shí)間間隔，分析到達(dá)規(guī)律，分析就診流程，分析就診人群的就診時(shí)間與等待時(shí)間。盡力改善，分析各科室的關(guān)聯(lián)度，對(duì)設(shè)施布局進(jìn)行改善。分析流程中不夠人性化的地方并改善之，如標(biāo)識(shí)是否清楚。

(2)、對(duì)于超市：記錄現(xiàn)有超市整體形狀，面積，停車場(chǎng)位置，道路寬度，班車路線，數(shù)量，班車負(fù)荷。分析超市顧客到達(dá)規(guī)律，用排隊(duì)論分析收銀臺(tái)配置情況是否合理，分析超市內(nèi)部整體人流路線是否合理，分析各商品擺放相對(duì)位置，貨架朝向，間距是否合理。人員繁忙程度。

(3)、對(duì)于ATM機(jī)：分析到達(dá)人員規(guī)律，用排隊(duì)理論分析系統(tǒng)性能參數(shù)，用人因工程理論驗(yàn)證機(jī)器尺寸是否合理（注意百分位數(shù)），ATM有許多功能，但為人們熟悉的卻不多，為什么，請(qǐng)?zhí)岢龈纳品桨浮Ｓ没A(chǔ)IE的手段分析業(yè)務(wù)處理過程，嘗試對(duì)流程進(jìn)行改善。

四、實(shí)習(xí)安排

根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及大綱要求，生產(chǎn)實(shí)習(xí)時(shí)間為第七學(xué)期第一、二周。實(shí)習(xí)地點(diǎn)有南華電機(jī)廠、方圓材料有限公司等。注：

1.請(qǐng)各位同學(xué)按實(shí)習(xí)分配表，準(zhǔn)時(shí)參加實(shí)習(xí)，切勿私自調(diào)換組別，否則無平時(shí)成績。2.實(shí)習(xí)前一周全體學(xué)生開會(huì)布置實(shí)習(xí)安排。

3.各人獨(dú)立撰寫自己的實(shí)習(xí)報(bào)告，必須在實(shí)習(xí)結(jié)束后兩周內(nèi)（本次實(shí)習(xí)報(bào)告提交

截止時(shí)間為9月26號(hào)）交到工業(yè)工程系辦公室張洪亮老師處。

五、成績考核

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生要遵守紀(jì)律；按照進(jìn)度安排及時(shí)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，每天要記實(shí)習(xí)日記；實(shí)習(xí)結(jié)束后，根據(jù)記錄的實(shí)習(xí)材料整理成實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的具體格式和內(nèi)容要求參見附錄1。

實(shí)習(xí)成績主要根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告等的質(zhì)量，并結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的出勤情況、守紀(jì)情況、勞動(dòng)態(tài)度等綜合表現(xiàn)予以評(píng)定。其中：

（1）生產(chǎn)實(shí)習(xí)出勤與遵守紀(jì)律情況；（30%）（2）實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量；（70%）

生產(chǎn)實(shí)習(xí)的最終成績，按照優(yōu)（?90）、良（80～89）、中（70～79）、及格（60～69）、不及格（< 60）五個(gè)等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。

特別注意：實(shí)習(xí)報(bào)告獨(dú)立完成，切勿抄襲，如實(shí)習(xí)報(bào)告出現(xiàn)雷同，相關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告按零分處理。

六、紀(jì)律要求

學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中要聽從實(shí)習(xí)教師的指導(dǎo)，服從統(tǒng)一安排，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度和紀(jì)律要求，特別要遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)所的安全生產(chǎn)操作規(guī)程。實(shí)習(xí)過程中，要時(shí)刻堅(jiān)持“安全第一”的思想。

1）要保持作業(yè)場(chǎng)地的整齊與清潔。進(jìn)入實(shí)習(xí)車間或?qū)嶒?yàn)室時(shí)，務(wù)必搞好個(gè)人衛(wèi)生，不得將廢棄物帶入室內(nèi)，不準(zhǔn)抽煙、隨地吐痰、亂拋紙屑雜物；

2）進(jìn)生產(chǎn)車間實(shí)習(xí)應(yīng)穿工作服、膠鞋或運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿拖鞋、高跟鞋，女生不得穿裙裝；

3）學(xué)生在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)時(shí)應(yīng)勤看、多問，嚴(yán)禁私自動(dòng)手操作設(shè)備開關(guān)、按鈕等； 4）車間內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，注意力一定要集中，嚴(yán)禁嬉戲打鬧；

5）盡量不要靠近運(yùn)轉(zhuǎn)的設(shè)備部件，尤其不要站在該部件運(yùn)轉(zhuǎn)的同一平面內(nèi)；

6）實(shí)習(xí)期間不得擅自離開實(shí)習(xí)場(chǎng)所外出，若有特殊情況，嚴(yán)格履行請(qǐng)假、銷假制度； 對(duì)因違反規(guī)章制度和操作規(guī)程、擅自動(dòng)用儀器設(shè)備、私自拆卸等所造成的事故和損失，肇事者必須寫出書面檢查，并視情節(jié)輕重和認(rèn)識(shí)程度按有關(guān)制度給予處置。

附錄1：實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容及格式

實(shí)習(xí)報(bào)告封面上應(yīng)注明專業(yè)、年級(jí)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)及完成日期。實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容至少應(yīng)包括以下幾部分：

1.前言：實(shí)習(xí)的目的、任務(wù)和要求。2.概述：對(duì)實(shí)習(xí)單位做簡單介紹。

3.改善提案：每個(gè)同學(xué)必須提出基于工廠實(shí)際問題的改善提案，鼓勵(lì)多提改善提案，提案要具體，要求必須有數(shù)據(jù)支撐，盡量使用圖表表示，強(qiáng)化工業(yè)工程及管理科學(xué)相關(guān)理論的應(yīng)用，必須有分析過程，盡量使用工業(yè)工程或管理科學(xué)類相關(guān)軟件。

4.結(jié)束語：實(shí)習(xí)的收獲和感想等。實(shí)習(xí)報(bào)告的格式應(yīng)統(tǒng)一，采用A4紙張打印。實(shí)習(xí)報(bào)告封面（建議采用如下格式）；再次提醒：切勿抄襲，如實(shí)習(xí)報(bào)告出現(xiàn)雷同，相關(guān)實(shí)習(xí)報(bào)告按零分處理。

安 徽 工 業(yè) 大 學(xué)

生 產(chǎn) 實(shí)習(xí)報(bào)

專業(yè) 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 指導(dǎo)老師 完成日期

告

第四篇：工業(yè)工程專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書-2014

工業(yè)工程專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

工業(yè)工程系

2014年7月

工業(yè)工程專業(yè)是工程技術(shù)、管理科學(xué)與經(jīng)濟(jì)思想融合的一個(gè)專業(yè)，是以效率、效益、質(zhì)量、成本為核心的管理科學(xué)與工程學(xué)科，是一種實(shí)踐性的、綜合性的學(xué)科。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科要求安排有專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)，為了使工業(yè)工程專業(yè)的學(xué)生能更好完成這一教學(xué)環(huán)節(jié)，特制定專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書以指導(dǎo)和規(guī)范專業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的1.專業(yè)實(shí)習(xí)是工業(yè)工程專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，目的在于促進(jìn)學(xué)生深入實(shí)際，體驗(yàn)社會(huì)，了解就業(yè)環(huán)境，了解潛在就業(yè)崗位的工作性質(zhì)和工作內(nèi)容，自覺培養(yǎng)吃苦耐勞精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)要求的能力。

2.通過專業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中加以驗(yàn)證，從實(shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。

3.通過專業(yè)實(shí)習(xí)使學(xué)生對(duì)社會(huì)和企業(yè)有進(jìn)一步的感性認(rèn)識(shí)，了解企業(yè)及其它社會(huì)部門的工作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)的基本要求

1.專業(yè)實(shí)習(xí)是工業(yè)工程專業(yè)本科生必修的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，一般安排在大學(xué)三年級(jí)課余時(shí)間或暑期進(jìn)行，累計(jì)時(shí)間不少于四周。

2.實(shí)習(xí)形式可以有崗位、有報(bào)酬，但要以向?qū)嵺`學(xué)習(xí)為目的。盡可能選擇一些大中型制造企業(yè)或規(guī)范的行政事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。

3.要求指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的條件和實(shí)習(xí)的單位在實(shí)習(xí)的內(nèi)容、選擇實(shí)習(xí)崗位、完成實(shí)習(xí)任務(wù)等方面給予學(xué)生細(xì)心的指導(dǎo)。

4.要求學(xué)生根據(jù)自己的條件自主尋找實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)崗位，鍛煉與人溝通交流的能力，培養(yǎng)推銷自己、展現(xiàn)自己的意識(shí)。

5.要求學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后書寫實(shí)習(xí)報(bào)告，并在開學(xué)后第一周之內(nèi)交給實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，作為指導(dǎo)教師評(píng)定實(shí)習(xí)成績和備案的依據(jù)。

三、實(shí)習(xí)報(bào)告要求

實(shí)習(xí)報(bào)告是評(píng)定學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)的主要依據(jù)，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)該在實(shí)習(xí)過程中注意收集必要的資料，并在實(shí)習(xí)結(jié)束后書寫實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)報(bào)告的基本要求包括：

1.報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該有：實(shí)習(xí)單位簡介、實(shí)習(xí)單位業(yè)務(wù)介紹、實(shí)習(xí)過程、實(shí)習(xí)內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)的問題以及實(shí)習(xí)收獲。

2.報(bào)告的篇幅應(yīng)該在5000-6500字之間。

3.報(bào)告的格式：報(bào)告封面和報(bào)告內(nèi)容兩部分，其中封面中應(yīng)該包含標(biāo)題、班級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名等信息；報(bào)告內(nèi)容包含第1項(xiàng)的內(nèi)容外，還應(yīng)盡可能包含必要的表、圖、公式、照片之類的表達(dá)元素。

第五篇：工業(yè)工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

工業(yè)工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

一、實(shí)習(xí)的目的生產(chǎn)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它的目的是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，鞏固和擴(kuò)大已學(xué)過的工業(yè)工程理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，并增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與基本要求

1、了解實(shí)習(xí)單位的概況；

2、綜合運(yùn)用所掌握的工業(yè)工程基礎(chǔ)、生產(chǎn)計(jì)劃與控制、物流工程、人因工程、質(zhì)量管理、標(biāo)準(zhǔn)化、財(cái)務(wù)管理、管理信息系統(tǒng)等知識(shí)，深入了解實(shí)習(xí)單位某一領(lǐng)域的工業(yè)工程現(xiàn)狀；

3、找出實(shí)習(xí)單位某一領(lǐng)域中存在的不足，提出自己的合理化建議和改進(jìn)措施，并加以總結(jié)；

4、完成書面實(shí)習(xí)報(bào)告，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)附上諸如質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、計(jì)算機(jī)程序等資料；

5、根據(jù)不同實(shí)習(xí)單位的特點(diǎn)，指導(dǎo)教師可以結(jié)合實(shí)際，有重點(diǎn)地指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

三、實(shí)習(xí)的組織形式

1、采用學(xué)生自找單位和教師提供實(shí)習(xí)單位相結(jié)合的方式，確定具體實(shí)習(xí)單位；

2、學(xué)生自找單位的，必須在實(shí)習(xí)開始一周內(nèi)將單位名稱，聯(lián)系地址，聯(lián)系人和聯(lián)系方式等報(bào)指導(dǎo)教師；

3、未自找單位的同學(xué)，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排；

4、指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)大綱要求與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系協(xié)商落實(shí)具體實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)方案；

5、實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生，必要時(shí)應(yīng)向?qū)W生補(bǔ)充實(shí)習(xí)中要用到的知識(shí)，并經(jīng)常與實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告。

四、實(shí)習(xí)過程中的要求

1、學(xué)生記實(shí)習(xí)日記

在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)將每天觀察研究的結(jié)果，收集的資料以及所思所想的內(nèi)容記入實(shí)習(xí)日記中；實(shí)習(xí)日記是學(xué)生編寫實(shí)習(xí)報(bào)告的主要資料依據(jù)，也是檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況的一個(gè)重要依據(jù)。

2、學(xué)生寫實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)結(jié)合1-2個(gè)實(shí)際問題，提出自己的意見和建議。在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生編寫書面實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容應(yīng)該包括實(shí)習(xí)單位基本情況、所發(fā)現(xiàn)的問題、取得的實(shí)習(xí)成果、實(shí)習(xí)心得等，實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于3500字。

3、教師指導(dǎo)

（1）根據(jù)實(shí)習(xí)大綱、結(jié)合實(shí)習(xí)單位的情況，擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃。

（2）對(duì)學(xué)生闡明實(shí)習(xí)大綱及實(shí)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容，使學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的和要求。

（3）實(shí)習(xí)中，經(jīng)常研究實(shí)習(xí)情況，檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日記。引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，可布置一定量思考題，并指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)習(xí)報(bào)告，努力使實(shí)習(xí)工作達(dá)到大綱的要求。

（4）以身作則，言傳身教，嚴(yán)格要求學(xué)生，全面抓好學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活。要嚴(yán)格管理學(xué)生的考勤，及時(shí)表揚(yáng)好人好事，批評(píng)違反紀(jì)律的現(xiàn)象及錯(cuò)誤思想。對(duì)于嚴(yán)重違反紀(jì)律的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行處理，直至停止其實(shí)習(xí)并向?qū)W校匯報(bào)。

（5）為確保實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，實(shí)習(xí)隊(duì)各種活動(dòng)必須由指導(dǎo)教師安排或批準(zhǔn)，并與廠方一起負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生安全操作。

（6）認(rèn)真做好學(xué)生的實(shí)習(xí)成績考核工作，嚴(yán)格按五級(jí)記分制評(píng)定。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束前，將實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告以及實(shí)習(xí)單位蓋章的實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況一并交給指導(dǎo)教師。實(shí)習(xí)結(jié)束三天內(nèi)指導(dǎo)教師將學(xué)生實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告（含實(shí)習(xí)單位蓋章意見）、實(shí)習(xí)評(píng)語和評(píng)定成績交所在學(xué)科。

五、考核方法及成績?cè)u(píng)定

1、考核類別：考查；

2、考核形式：實(shí)習(xí)總結(jié)；

3、成績?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告以及實(shí)習(xí)單位蓋章的實(shí)習(xí)表現(xiàn)情況，為每位學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)評(píng)語，并以五級(jí)記分方法評(píng)定實(shí)習(xí)成績。如在實(shí)習(xí)過程中有弄虛作假或違反其它校紀(jì)校規(guī)者，除取消實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定外，將按規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

優(yōu)：達(dá)到規(guī)定實(shí)習(xí)要求，書面報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的總結(jié)，表達(dá)流暢，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)提出獨(dú)立見解。實(shí)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)生得到實(shí)習(xí)單位表揚(yáng)。

良：達(dá)到實(shí)習(xí)要求，書面報(bào)告內(nèi)容較全面，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些問題加以分析，實(shí)習(xí)態(tài)度端正。

中：達(dá)到規(guī)定的主要要求，書面報(bào)告比較全面，實(shí)習(xí)態(tài)度一般。

及格：基本達(dá)到實(shí)習(xí)規(guī)定的要求，書面報(bào)告內(nèi)容一般，無違紀(jì)者。

不及格：未達(dá)到實(shí)習(xí)規(guī)定要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎或有明顯錯(cuò)誤；實(shí)習(xí)中有違紀(jì)現(xiàn)象，經(jīng)教育不改者，或被實(shí)習(xí)單位批評(píng)者。

六、實(shí)習(xí)時(shí)間安排

實(shí)習(xí)一共二周，一般安排如下：

1、實(shí)習(xí)教育1天

2、參觀和實(shí)習(xí)5天

3、寫實(shí)習(xí)報(bào)告3天

4、教師評(píng)定成績1天

七、實(shí)習(xí)中常見問題

1、實(shí)習(xí)內(nèi)容

資料收集不主動(dòng)、不全面、不可靠，或代表性差。實(shí)習(xí)中只埋頭做事務(wù)性工作，缺少思考，不主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的辦法。

2、實(shí)習(xí)日記

實(shí)習(xí)日記過于簡單，缺少自己所思所想的內(nèi)容。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)報(bào)告結(jié)構(gòu)不合理，報(bào)考內(nèi)容中自己所做的工作和思考內(nèi)容缺乏。

4、單位意見

實(shí)習(xí)單位意見一般應(yīng)包括在實(shí)習(xí)階段的表現(xiàn)，以及所做的工作成績，必須由實(shí)習(xí)單位蓋章。

5、指導(dǎo)教師評(píng)語

評(píng)語過于簡單，不同等級(jí)成績學(xué)生的評(píng)語應(yīng)有明顯區(qū)別。指導(dǎo)教師評(píng)語應(yīng)著重從學(xué)生的實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)表現(xiàn)、實(shí)習(xí)單位評(píng)語等方面做評(píng)價(jià)。不同等級(jí)成績的評(píng)語可參考本實(shí)習(xí)指導(dǎo)書中成績?cè)u(píng)定欄的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上擴(kuò)充。評(píng)語最后應(yīng)注明“實(shí)習(xí)成績?yōu)閮?yōu)（良、中、及格、不及格）?！?/p>