第一篇：《學習方法交流》主題班會

七年級二班學習方法交流班會

班會目的：1.交流學習方法，提高學習效率；

2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會重點: 交流學習方法，提高學習效率

活動準備：

1、為了使同學們都能參與到這次班會中來，我提前讓同學們總結一下自己過去不好的學習方法。

2、準備好課上所需的所有材料

班會流程：

1.導入班會主題

2.小組關于學習方法進行交流 3.各小組代表發言 4.對各小組發言進行總結

5.介紹一些成功人士的學習方法.（引用事例）6 班主任提出指導建議 7.進行班會總結 班會過程：

（一）導入：

月考經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，小組內部討論自己的學習方法，十分鐘后由各小組代表發言。

（二）小組交流

1.如何樹立學習自信心

2.如何做好數學的預習復習工作？ 3.怎樣做好課堂筆記？

4.怎樣在考試中發揮真實水平？

（三）小組代表發言

（四）班主任對小組發言進行總結（針對小組實際情況進行總結，適當表揚優秀小組）

（五）成功人士的學習方法介紹

加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個隊員每天都是最后一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。

聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。

（設置自由發言環節，可讓學生介紹自己知道的成功人士的學習方法）

（六）班主任提出指導建議

聽了同學們的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：

1、同學們心中要有明確的奮斗目標

一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。

這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但

他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。

他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。

漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。

2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神

在成功學中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

不知道同學們是否知道鯪魚和鰷魚的習性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚。有人曾經用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側。開始的時候，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經可以達到目的的努力。

3、同學們要掌握正確的思考方法

善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。

一個孩子在山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

再如一個下崗工人到一家餐廳應征做鐘點工。老板問：在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎么辦？許多應征者都答非所問。這個人答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤傾向自己。最后，這位下崗工人成功了。

所有計劃、目標和成就，都是思考的產物。你的思考能力，是你唯一能完全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運用你的思想，但無論如何運用它，它都會顯現出一定的力量。愿同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路

（七）班主任總結并作出要求

此次班會主要是根據中學生如何運用學習方法作為設計思路的，讓同學們認識到學習方法的重要性，通過互相交流﹑借鑒，讓同學們獲取學習自信心，重新自信地對待學習。優化心理素質，就是在學習中攻克難點的信心與勇氣；掌握科學的學習方法就是運籌正確的戰略技術；提高智力能力，就是改良攻關武器，三者是不可或缺的。

此次班會的初衷就是讓同學們深深地意識到：倘若就我們的學習喻作航船，勤奮則是輪船的馬達；正確的學習方法便是輪船的方向盤與航線、讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好的彼岸吧！（學生利用剩余時間制定個人學習計劃）

學生心得體會：

通過在課上學習方法的交流談論，以及班主任的講解，學生們對于學習方法都有了新的認識和體會。第一，認識到了學習方法的重要性。在今后的學習過程中不會再盲目的學習。第二，對今后的學習重新樹立了目標，充滿了自信。第三，在各科的學習過程中，學到了很多新的方法，解決了之前在學習上的困惑和難題。例如，怎樣高質量的預習，怎樣在課堂上高效率的聽課，做筆記和聽課怎樣兩不誤等等。第四，自己的心理素質得到了優化，不僅學會了怎樣正確的面對成績的起伏，更學會了如何在考試前、考試中調整好自己的心態，取得更加優異的學習成績。

學習方法交流班會

七年級二班 2017-11-6

第二篇：學習方法交流主題班會教案

學習方法交流主題班會教案

學習方法交流主題班會 班會課目的：

1.交流學習方法，提高學習效率，2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會課重點:交流學習方法，提高學習效率 班會課形式:學生自己組織，主動交流 班會課過程:

一、學習方法介紹: 主持人：

上學期經過全班同學的努力，我們班取得了非常優異的成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報;有的同學付出了，卻事與愿違，這里就有學習方法的問題。今天針對我們班的情況，我們選取了部分同學作為代表，讓他們談談自己的學習方法，也許這些同學的方法還不完善，但愿能起到拋磚引玉的作用。下面先請梁建安同學發言，大家歡迎!發言人： 自信是成功的基礎

站在講臺前，我很緊張，因為這是我第一次站在講臺前面對全班同學發表演說。

也許這次我考得真的不錯，但還沒有達到我的目標，我會繼續努力，我相信你們也會努力。努力當然必不可少，但我能夠取得這次的成績最主要的因素不是努力、刻苦的結果，而是我自信的回報。因為期中考試我考得不好，但我沒有因考得不好而放棄，因為我相信，我有能力考得更好，所以我不但沒有放棄，而且比以前更加努力。我也相信，在座的各位都有這個能力，都能取得更好的成績。無論這次你考的多差，只要你不放棄，充滿自信，就一定能取得好成績。也許有人不信，那么我就請大家聽一個故事。

加拿大有一位長跑教練，因為在短時間內培養出幾位長跑冠軍而聞名。他成功的秘密是因為有一個神奇的陪練，這個陪練不是人，而是一只兇猛的狼。他這樣做是有原因的。他訓練的是長跑運動員，每天的第一課就是從家里跑過來。有一個隊員每天都是最后一個，而他家也不是離得最遠。教練甚至都對他說過讓他改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了20分鐘。教練知道他離家的時間，教練粗估了一下，驚奇的發現，這個隊員今天的速度幾乎可以超過世界紀錄。這個隊員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇：他在離開家不久穿過五公里的野路時遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩下了。

聽到這里，也許大家已經明白了：我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣一個致命的錯誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒有遇到可怕的敵人，或者因為自己遇到了敵人而失魂落魄。這恰恰錯了，我們應該為有一個敵人或者是強大的敵人而慶幸，為自己遇到艱難的境遇而慶幸，因為這正是你脫穎而出的機會。

揮去對挫折的擔憂和焦慮，努力去發現每一種處境中積極的因素，這就是自信所起的重要作用。

其實，站在這里，我有點愧疚，因為這個位置是為優秀的學生而設，而我，不是優秀的，我經常犯錯誤，經常挨批評，也許這就是所謂的困境，所以我會努力改正，努力尋找走出困境的道路，我不會放棄，我有自信心搞好學習，也希望和我處境相似的同學，你們也千萬不要灰心，不要放棄。

至于學習方法，每個人都有自己量身定做的學習方法，別人的不一定就比你的好，也不一定就適合你，所以你只要相信自己按照你自己的方法，堅持不懈地努力、拼搏，就能獲得成功。主持人：

學習中，補充些課外資料也很必要，但要注意“滋補度”不能盲補，最好不要“營養過剩”。也就是說，我們不能沉浸在大量的題海戰術里而忽略了書本的重要性。俗話說：“萬變不離其中”書本才是最重要的課本。下面請聽楊露露同學的書本之用。發言人：

以書本為主，資料為輔

我在上學期的學習中堅持了“以書本為主，資料為輔”的學習方法。我們不可盲目的熱衷于參考書，忽視了課本的重要性，而要把課本與資料有機結合，在明確重點，突破難點的基礎上，加深對基礎知識，基本技能的理解和利用，積累解題技巧，掌握各學科的不同思想方法，學會舉一反三和融會貫通，還要從一點進行散發性聯想。

課下工作對我們的學習也很重要，我們在課后還要對一些重點題目進行反復的再思考，再分析，再理解。要從基礎知識的學習進一步到發散思維能力的延伸，然后總結規律，形成自己的知識網絡，最后經過長期知識整理，形成自己的學習方法。主持人：

興趣是人生的第一位老師。有了興趣就不怕做不成事。而且興趣也是慢慢培養的，不可急一時之功。希望下面一位同學的介紹能使您有所收獲。發言人： 惜時+興趣

我這次能在考試中取得較好的成績，我很榮幸。下面我向大家介紹幾點學習方法： 1.俗話說“一寸光陰一

寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。

2.有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。3.注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝!主持人：

每一門學科都有每一門學科的特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。當然，預習與復習必不可少，那么現在讓我們聽一聽李濤同學的成功寶典中的數學絕招吧!發言人：

抓好“課前課堂課后”三環節

這次我來介紹一下數學的學習方法。主要分為課前、課堂上和課后三個方面：

1.課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。

2.課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。www.當老師講題的時候。學會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。

3.課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

上面只是我的一些淺見，我相信，肯定還有同學有比我更好的或者是更適合同學們的學習方法，請同學們課后很好的交流吧。主持人：

著名教練米盧說過：“態度決定一切”，良好的學習態度是成功的一半。誠然，抓緊課堂上45分鐘的時間、必要的鞏固、合理的安排也舉足輕重，下面請周賀同學給我們交流一下他的學習方法。發言人：

注意“課堂課后時間態度”學習中的四因素

1.課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識，能夠在課堂上掌握其基礎知識要點，那么課后的鞏固也就方便多了。

2.課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以后才能對這些知識仍記憶猶新。這不僅對文科知識很重要，而且對理科知識一樣重要。理科知識需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課后必須做大量的訓練。

3.合理安排學習。比如：鞏固理科知識要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。4.要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專

一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態度。主持人：

我們每天的學習總離不開解數學題，下面就請龔林林同學為我們介紹一下如何解數學題。發言人： 如何解數學題

課前，認真做好預習，持之以恒。上課時，對老師講解的概念，定義，例題要深刻理解。課后，對于數學練習，做題前，首先要回顧課本上的所學的相關內容，做到溫故知新。做題時，要認真審題，思考解題方法。做完后，注意總結。即時糾正錯誤。不會及時請教老師。比如說課后，對于數學基礎訓練冊，做之前，首先要看學習要求，回顧課本上的相關內容，是否完全掌握，做完這項工作后，做下面的習題;做題時，首先要認真審題，思考解題方法，盡量的多想出一些新的方法，以擴展思維，選出最簡便的方法;做完后，可歸納這類題目的解題技巧.提高解題速度;做錯時及時的糾正，不會的問老師，把每一道習題都弄懂。

二、班主任小結：

聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。

第三篇：主題班會設計：學習方法交流

主題班會設計：學習方法交流

主題班會設計：學習方法交流

班會課目的：1.交流學習方法，提高學習效率，2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會課重點:交流學習方法，提高學習效率

班會課形式:教師組織，主動交流

班會課過程:

引入：

今天我要和同學們討論一個問題：建造屬于我們自己的天堂

有人和上帝討論天堂和地獄的區別。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄。”他們走進一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，每個人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。每個人都有一只長柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何。“來吧！我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。

“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”

我想起一個盲人的故事：一個盲人，晚上出門總提著一個明亮的燈籠。別人看到了，很是奇怪，就問他：“你又看不見，為什么還要提著燈籠走路？”那個盲人認真地回答說：“這個道理很簡單，我提燈籠是為了讓別人能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自己。”

同學們，從這里你體悟到什么？對于利益是分享還是獨霸？對可能一起面對三年的同窗，是排斥還是包容？我希望我們全班的同學會共同建設我們自己的天堂。

一、提出問題

我們的天堂建設已經進行了一小段，經過全班同學的努力，取得了比較優異的成績。但每個人的情況不相同，有的人付出了，得到了豐碩的回報；有的人付出了，卻事與愿違，這里面是怎樣的原因呢？請欣賞我們同學精心準備的小品。

（小品展示）

二、分析問題

美國著名的科學家愛因斯坦認為，成功＝刻苦努力十方法正確＋少說廢話。從這個大家公認的公式我們可以知道，正確的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和腳踏實地的作風，而沒有正確的方法，是不能取得成功的。法國的同學的情況，不正好類似博克所講的這種情形嗎？

俗語說：“磨刀本有法，不用死力擦。”這無疑告訴我們，認識到掌握學習方法的重要性是十分必要的。

三、解決問題

方法當然重要，而獲取方法的途徑似乎更重要。如何獲得方法，剛剛我們開課前就講了，我希望共同構筑我們的天堂。也正如法國作家肖伯特曾很形象地說過：如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，那么每人只有一個蘋果。但如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有兩種思想，甚至多于兩種思想。因此，對任何人來說交流都不應忽視。

孔子曰：“三人行必有吾師焉”。春秋戰國時期，有一天，孔子和弟子南宮敬叔來到周國京城——具有豐富文化寶藏的洛陽訪問了老子（李耳，今河南鹿邑人）。著名的老子任守藏室的官吏，年紀比孔子大得多，知識十分淵博，經驗閱歷也豐富得多。因此，孔子恭拜老子，虛心向老子詢問和請教。老子向孔子講述了許多做人、做事、做學問的經驗。這一切使孔子深受教益，極大地開拓了眼界。后來，孔子曾向他的弟子們說：“老子的學問淵博得令人不可捉摸。”這就是著名的“孔子請教于老子”的故事。

宋朝時，錢惟演在洛陽造了一座驛舍，請歐陽修、謝希深、尹師魯為此各寫一篇記敘文，三人應允。謝寫了七百字，歐陽寫了五百字，尹只寫了三百八十幾個字，但尹的文章言語精煉、結構嚴謹、敘事完備。歐陽修非常佩服尹師魯，晚上便打酒去拜訪他，向他學習和討教寫文章的方法，直到天明。當他認識到自己文章缺點是“格弱字冗”之后，他認真地重寫一遍。不但比尹師魯少二十個字，而且更完整、精煉。尹師魯稱贊他：“進步真快，簡直是一日千里。”

“人無完人，金無足赤”，就像我們熟悉的名人雖然都有自己擅長的技能和方法，但也有難以克服的缺陷或不足，因此學習和工作中我們都應該共同交流，互助合作，共同進步。

今天我特意為大家建立起來了這樣一個平臺。請加大暢所欲言。共同搭起通往天堂的棧橋。

1、小組討論，小組長負責記錄、整理，注意語言的凝練，經典。

2、小組長匯報交流，學習文員記錄、整理,最后形成班級文件。

四、運用于實踐

思想的碰撞，真是件奇妙的事情。一點星火，燎原成了一片火海。熊熊燃燒的思想之火，染紅了我們的希望天堂。同學，你看到了嗎？

（小品展示）

五、教師總結

“工欲善其事，必先利其器。”同學終于找到了自己學習的那把利器。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這里我針對咱們班的實際情況，在學習上提出以下幾點希望：

1、同學們心中要有明確的奮斗目標

一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。還記得我們心中的那顆北極星嗎？

2、同學們要有鍥而不舍的拼搏精神

在成功學中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個沒有計劃的行進，沒有拼搏的意識，速度慢得驚人。同學們必須明白，進取的力量能把一個弱者塑造為強者，因為進取能夠逼迫一個人做自己極力想做的事，并且渾身充滿干勁。

3、同學們要掌握正確的思考方法

人的思考沒有任何限制，它具有可以超越時間、空間，縱橫無限飛馳的特性。若能巧妙地運用這種思考無限制的特性，就可能發現意想不到的新構想。日本商人吉田正夫，有一次在菲律賓看到石堆里寄養著成雙結對的小蝦，好生奇怪。他細問后獲悉，這種生長在南方海邊的小蝦，自幼鉆進石頭隙縫中，然后在里面成長為無法出來的雌雄蝦，就這樣在石堆里度過它們的一生。當地有人稍加裝飾后作玩賞的小動物出售，但生意平淡。吉田正夫心想：這一對對從一而終的小蝦，似是愛情專一不變的實體，可作夫妻永遠美滿幸福的象征。他很自然地引申并得出結論：體態矯鍵而寓意深刻的對蝦，經過適當的加工、裝飾、造型，將是一種很有創意的結婚禮品。吉田正夫返東京后，即開辦了一個結婚禮品商店，專賣這種對蝦。一盤盤以假山為襯托的蝦巢，裝點得頗為雅致，取名“偕老同穴”。幾句簡短的說明，把小蝦從一而終，白發到老的經歷，描繪得維妙維肖，極大地激發了新婚夫婦的購買欲。一時間，小對蝦成了東京最暢銷的一種結婚禮品。

古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。愿同學們不斷總結正確的思考方法，為實現自己的遠大理想鋪平道路。帶著我們共同的心愿和祝福，像南飛的雁群，團結扶持，一起踏夢遠航！

六、合唱《踏夢遠航》

第四篇：學習方法交流班會(

“學習經驗交流會”主題班隊活動

南湖國際606班

班會課目的：1.交流學習方法，提高學習效率，2.讓學生認識到交流和合作在成長中所起的作用.班會課重點: 交流學習方法，提高學習效率

班會課過程:

一、學習方法介紹:

主持人A：

各位老師，主持人B：各位同學

主持人A：親愛的爸爸媽媽們，大家好

齊：606班學習經驗交流主題班會正式開始。

主持人A：期中考試已經結束了。大家考的如何呢？

主持人B：每一次考試以后，總是幾家歡樂幾家愁。那么什么決定了考試成績的高低呢？

主持人A：是的，有些同學經過半個學期的努力，獲得了豐碩的回報，有些同學

也付出了，但是收效甚微。

主持人B：有的同學，渾渾忳忳的度過了半個學期，每天就這么過了，沒有計劃，沒有目標，導致最終學習成績不理想

主持人A：今天的班隊活動，就讓我們大家一起來討論我們該如何學習？如何提

高自己的學習成績？

主持人A：我們來采訪一下幾位學習成績優異的同學？

你認為如何學習？哪些因素決定了學習的結果？

自信、目標、勤奮、惜時

上課、作業、復習、課堂三環節

主持人B：自信是學習的關鍵，下面請（郭思思）同學發言，看看他對自信是

如何詮釋的。

親愛的家長·同學們

大家好！

意大利作家但丁曾所過這樣一句話：應當避開懶惰，因為一個人坐在絨毯之上，困在綢被之下，決定不會成名的；無聲無息渡一生，好比空中煙，水面泡。

時間過得飛快，我們已經從天真的一年級到了六年級的大哥哥大姐姐。六年級已經是

小學的最后一年了，也決定了你要上什么初中。所以，我們要在小學生涯的最后一年里，勤

奮的學習。

我們可以在課外時間里看一些有文學性的課外書，增加一些課外知識；又可以在雙休

日里面把回家作業做完了以后，做一些配套的作業；還有老師布置的作業要快速·認真的完

成，并且要有效率。我是就餐檢查員，平時事情很多，很少有時間玩，但我會抽空，抓緊時

間，珍惜每一分每一秒，就像魯迅先生說的這句話：時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總

還是有的。同學們，讓我們一起勤奮的學習，在小學最后一年里奮發圖強，考出一個好成績·一

個理想的初中！我的發言到此結束，謝謝大家！

主持人（）：自信是一種力量，無論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對

人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命運之神一次次把我們捉弄，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會屬于你的。

主持人：除了自信，我們的學習還需要目標，接下來我們來聽聽朱嬙同學是如何給自己定的目標的，又是如何實踐的？歡迎朱嬙

我給大家講個故事

第一組的人不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向導走就是。剛

走了兩三公里就有人叫苦，走了一半時有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，走到

一半時有人甚至坐在路邊不愿走了，越往后走他們的情緒越低。

第二組的人知道村莊的名字和路段，但路邊沒有里程碑，他們只能憑經驗估計行程時間

和距離。走到一半的時候大多數人就想知道他們已經走了多遠，比較有經驗的人說：“大概

走了一半的路程。”于是大家又簇擁著向前走，當走到全程的四分之三時，大家情緒低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還很長，當有人說：“快到了！”大家又振作起來加快了步伐。

第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路上每一公里就有一塊里程碑，人們邊

走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行程中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。

當人們的行動有明確的目標，并且把自己的行動與目標不斷加以對照，清楚地知道自己的進

行速度和與目標相距的距離時，行動的動機就會得到維持和加強，人就會自覺地克服一切困

難，努力達到目標

主持人（）：目標非常重要，既然定了目標，就要一直堅持著做下去，三天打

魚兩天曬網，再好的目標也沒用。沒有行動的目標只能是一句空洞的口號。

主持人（）：有目標就要有行動。有行動，就需要勤奮來幫助你。勤奮是一切

成功的基礎，有句話叫“勤能補拙”，勤奮付出了總會有回報。

主持人（）：我們班有這樣一位同學，學習很優秀、字跡端正、上課發言積極、雖然他承擔大隊部的很多工作，需要這個檢查那個檢查，但是他的作業從不拖拉，這就是勤奮的結果，下面我們來聽聽陸屹的發言。

主持人（）：謝謝陸屹的發言，同學們，聽了之后，你是不是感觸頗多啊。自

信、目標、勤奮是學習的關鍵所在。每一個環節都需要同學們傾注100%認真的態度。

主持人（）：是的，當然，每一門學科都有每一門學科的特點，因此每一科都有一些與眾不同的學習訣竅。那么現在讓我們聽一聽（張怡）同學在語文

方面的成功秘訣吧！

語文

很多同學認為語文很難，其實語文并不難。考試的時候和其他科目一樣---首先要讀好

題目讀明白，只有讀好題目才能做好題目。比如，寫反義詞你不能寫近義詞；它讓你打勾你

不能劃橫線。犯了這樣的錯誤，就會一連錯，分數就會扣光。讀拼音寫詞的時候，一定要把

整個拼音拼完，有些拼音很相似，寫錯了就會扣一到兩分。考試時必有的是背課文，這時候

你課間不去背，無論你在怎么好，也不會做出來。還有很多是多音字選擇，有一些是課文中

要認但不用寫的詞語，許多同學對這些詞語不在乎，但錯了一道題就會失去重要的兩分。扣的最多的是課外閱讀和寫作文，只要你平時都看些書，這些題目根本不成問題。

總結方法---多看多背多寫。在課外多看一些書，豐富我們的詞匯，提高閱讀能力。一

定要反復背那些課文和名人名句。可以把要默的課文多默幾遍，做一些摘抄，摘錄一些好句，用在作文中就不怕詞窮了。同學們，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要付出了努力，相信一定能收獲成功。

主持人：（）張怡同學在這次期中自測中，語文取得了非常不錯的成績，也

是基于平時他對語文學習方法的掌握。

主持人：（）那么接下來，黃睿思同學將與我們分享，他是如何學習數學的？

他的成功秘訣又是什么呢？

很多人都覺得數學難，其實數學并不難。羅蘭曾經說過：“多思多行是我們發現真理的途徑."多多思考是學習數學的一大方法。在那道題目是，先理清數據，然后便是思考，思考

這些數據可以理出怎樣的數量關系，利用數量關系再算出另一個數據。這道題的答案便可以

算出來了。當然，學習數學的關鍵還是在課堂。課堂上的百分百投入、積極舉手發言，認真的記下老師講的。積極參與課堂會使你了解到這個單元許多重要的知識。如果你在課堂上認

真的聽講了，可還是遇到了不懂的問題時，請一定要問老師。千萬不要不懂裝懂，或是去問

同學，或是隨便抄個答案了結。這樣只會使你陷入不懂的深淵，學習數學也會越來越難學，越來越難懂。所以，同學們遇到不懂的問題請千萬一定要問老師。好的學習也需要有好的態

度，你努力了就一定會有收獲。畢竟，學習不是在于從不聰明而是在于努不努力。黃睿思

主持人：（）謝謝黃睿思同學。我們知道，英語這門學習，常常是女同學好，男同學略微差一些。

主持人：（）我們班的男同學，一聽到背英語單詞，就頭痛。懶得去背，導

致英語成績一直是馬馬虎虎。

主持人：（）但是，在這次期中考試中，陸楚昊同學卻取得了非常不錯的成績，而且他是一位男同學。接下來聽聽陸楚昊同學，是怎么學習英語的？

主持人（）：謝謝張怡、黃睿思、陸楚昊三位同學，分別與我們分享了語

文數學英語方面的學習經驗。

主持人（）：名教練米盧說過：“態度決定一切”，良好的學習態度是成功的一

半。每一門功課都有自己獨特的特點。當然，每一門功課又都有共同點。接下來

請幾位同學與我們分享上課、作業、復習等方面自己獨特的秘訣

有請（張成鵬）

親愛的同學家長們：

大家好！

我們已經是六年級的學生了，你是否在為自己能否考上一個好初中而感到緊張呢！當

然，緊張是沒有用的。沒有春天的播種，就不會有秋天的收獲，沒有以前的汗水，當然就沒

有如今的成就，所以請大家從我們的課堂上做起。我不想再說什么課堂上要好好舉手發言，認真聽老師講課。這些都是沒有用的，你只用記住從小事做起，今天我明白了一個知識，舉

了一次手，下次我就可以明白兩個知識，舉更多的手。我雖然這次考試沒考好，但明天我會

以更努力的形式考試，雖然我不是最好的，但是我會是最努力的一個。記住老師所講的，老

師在講臺上講課，你的思維就該運轉到哪里，舉一次手，你這節課就向知識邁進了一步，老

師在講臺上動筆，你就應該在底下做好筆記，專心認真把老師講的記在心里，相信你定會有

所收獲，因為我堅信，沒有笨的人，只有最勤奮的人。這就是我的學習方式，希望對你們有

用。謝謝大家，我的演講結束了。

主持人：（）課堂是學習的關鍵，保持100%的注意力，你做到了嗎？

主持人：（）同樣，作業是用來檢驗我們的學習情況到底如何的。那么你是如

何對待你的作業的呢？我們來聽聽李興旺同學，對于作業的經驗之談

主持人：（），謝謝李興旺。***，你考試之前會復習嗎？

主持人：（），當然會的。

主持人：（），那你是怎么復習的？

主持人：（），看看書本上的內容啊，或是找些其他的題目自己做一做

主持人：（），是啊，其實復習對于我們越來越重要。要知道在初中、高中，復習是考試成績好與壞的一個關鍵點。我們來聽聽王扉同學的復習心得。

親愛的家長同學們：

大家好

俗話說：“溫故而知新，可以為師矣。”復習舊的知識，能夠從中有新的體驗或發

現。學習不僅在于預習和上課，也需要回頭復習，把基礎增加的更加牢固。每一

個人復習的方法也都不同，適合每一個人的方法也都不同。有一個實驗：有一部

分人是用“臨時抱佛腳”的方法，有一部分的人則是用“長期”法用穩定的形式。

但每一個人的方法都適合他們。語文·數學和英文的復習方式也又都不一樣。

語文的方法有：1 可以從詞語入手。把在一個星期內所學的詞語都讀幾遍，在讀的同時要注意讀音，是前鼻音還是后鼻音，RL這類拼音也要分清楚。每一個

詞語要再看一遍，把難寫容易錯的詞語在旁邊寫上幾遍。2 課文要熟背出，把

每一個字句都看清楚，可以默一遍。3 課文每一篇都要再看一遍，把其中的音

字都記住。數學的方法有：1 把公式背出。2 把算式表背出。3 錯題再做一次；

在做錯題的同時，要不斷思考，為什么錯了，錯之前是怎么想的，怎么錯。如果

是粗心那要用什么方法才能保證正確。英語的方法有：1 把單詞背出。2 把課文熟讀。3 過去式這類的語法詞要熟背熟記。只要找對復習的方法，相信

你一定會有所提高

主持人：謝謝王扉同學的分享

主持人：同樣也感謝這么多同學與我們一起分享他的學習經驗。

主持人：我想，再好的經驗，也需要你傾注你最認真的態度，同樣最認真的態度，還需要你的實際行動

主持人：是的。態度決定一切，行動決定高度。

合：讓我們拿出最認真的態度，面對小學的最后一年，沖刺！

下面請班主任王老師講話

二、班主任發言：

主持人（）：

“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了班主任的發言和同學們的學習方法介紹，我想大家一定受益匪淺吧！正所謂“師夷長技以自強。”讓我們棄其糟粕，取其精華，共同向著美好的明天沖刺吧！我相信以我們的熱情，我們一定會成功！讓我們齊聲高唱我們的班歌,祝愿我們的明天更美好。

三、我們的學習方法卡交流。

聽了以上交流，同學們你還有哪些好的學習方法與大家分享，或者覺得你在哪些方面值得學習和努力。（請同學上臺交流）

機動：（采訪家長）叔叔（阿姨）好！感謝你們百忙中來參加我們今天的活動，請您對自己的孩子（或我們）說幾句話——

謝謝您！我們一定會牢記你們的教導，好好學習，天天進步！

第五篇：班會主題關于學習方法

七 年 級 主 題 班 會

——注意學習方法，提高學習成績

俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。

有的同學對有的科目不感興趣，因此，學習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間，從而提高學習效率。注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績。

一、注意學習的三個環節：

1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。

2．課上認真聽。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。

3．課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

課前預習，課上認真聽，課后系統復習，三個環節，缺一不可。同學們應牢記。

二、注意“課堂 課后 時間 態度”學習中的四因素。

1．課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識，能夠在課堂上掌握其基礎知識要點，那么課后的鞏固也就方便多了。2．課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以后才能對這些知識仍記憶猶新。這不僅對文科知識很重要，而且對理科知識一樣重要。理科知識需要做大量的題來鞏固，也就是說我們課后必須做大量的訓練。3．合理安排學習。比如：鞏固理科知識要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。

4.要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專

一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態度。

總之，同學們心中要有明確的奮斗目標，一個人沒有目標，人生必定以失敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。

這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯〃季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯〃季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。

善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。又如一個孩子在山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。

凡事預則立，不預則廢。成功總是留給有準備的人。努力，拼搏，定會取得成功。2013.10.8篇二：關于學習方法主題班會

時間：2011年10月19日上午第一節課

地點： xx中學初二x班

課型：關于學習方法的主題班會課

主持人：xxx 參加人員：初二x班全體學生（78名）

主題班會的目的：

1、煥起學生對學習的熱情。

2、傳播科學的學習方法，讓學生學得輕松。

3、改變學生偏科的現象。

4、優秀的學生通過參與這次班會更加自信，暫時落后的學生也可以找到自己的目標。

準備工作：

1、提前一天安排班里前三名的學生分別是xxx，xxx，xx總結各科具體的學習方法。

2、第二天收取他們總結的學習方法，取其精華，去其糟粕。再發回給他們。

3、當天要排紀律委員xx同學監督班會上的紀律。

班會過程：

主持人：xxx 開場白：

同學們，耽誤一下早讀課時間，我打算用這短短的半個鐘來開一個關于學習方法的主題班會。到底學習方法有多重要，我想不用我多說了。第一次月考已經過去了兩個多星期了，接下來，要迎接期中考，我希望同學們認真地聽這節課，通過這節課，找到合適自己的學習方法，為了讓成功的學習方法更具有說服力，我請來了我們班中某些成績特別突出的同學。同學們，請你們每個人拿出本子，聽聽這些同學成功的學習方法，有適合自己的那些就記下來。現在由請我們班施xx同學，xx同學總分第一，數學第二，現在請他來說說他自己的學習方法，大家鼓掌。

發言人：xx：

大家好，關于這次月考，我考了全班第一，第一不能說明我聰明，在我學習的過程中，多虧了我的學習方法，現在讓我來介紹我的學習方法：先說語文吧，作為母語，大家務必掌握，而且，這門課的特點是認字，學多一點字，看書的速度也變快，因此，大家需要大量的閱讀書籍，例如四大名著，世界名作等等。英語是也是一門語言課，注重聽，說，寫，因些，要學好英語，離不開多讀，或者看些英美電影，音樂，也可以幫忙提高語感。數學是一門邏輯很強的課，而且數學本身很抽象，基本功要求很高，如果平常多訓練，多動腦，多看書，也是有可能提高的。

物理和數學一個樣，需要我們多動腦，多觀察周圍的事物，平常上課要認真聽講，重點的地方要做記號，多買一本輔導資料，不懂的地方可以請教老師，同學。老師布置的作業，最好是自己完成。

生物是一門知識性很強的課，要記憶的東西很多，所以遇到一些深奧的地方，可以查閱字典，必要時，可以記住它。政治似乎是文科，但也未必要死硬背，平常多關注時事，多分析周圍的人情事故，考試也不用整本書的背誦，那樣會很累，而且很容易忘記，所以，整治可以選擇一些代表性的觀點來鞏固，考試時，可以運用課本的觀點再結合自己的想法來闡述問題這才算是靈活運用。初中的歷史是中國史，作為中國人，學好自己的中國史，是很有必要的，如果歷史課光靠背，那一定很難，因為它的時間段很多，很容易混亂。我們可以在平常時候少看些偶像劇，多看點歷史劇，日積月累，歷史功底建立，再學歷史就輕而易舉了。只要大家掌握各科的規律再去學習它們就不難了，希望我的方法能幫助到你們，謝謝大家。

主持人：xxx 大家再給他掌聲，施耿鋒各科都談到了，而且他的學習方法是在平常生活時比別人多注意，多動腦。希望你們也像他一樣，做一個勤動腦的學生。我們再來聽聽總分第二名的同學王美婷的學習方法是否跟第一名同學的差不多。如果是，請同學們不要猶豫，請動起筆來，或者下課時間咨詢一下他們。由請xxx同學，大家鼓掌。

發言人：xxx。

大家好，這次月考，我考了第二名，但不是我每一科都是很好的，比如，我的數學，政治，物理就不

是很好了，但我會向永元，秋敏同學學習的。說到語文，我覺得，平常閑著不事干的時候，可看一些課外書，拓寬視野，寫寫日志，提高寫作水平，增強表達能力。現在語文都會有文言文，同學們在這方面掌握得不太好，失分嚴重，所以，在這方面，大家都要注意，首先要對文言文有興趣，興趣的培養，要從簡單的文言文開始，當有興趣的苗頭時，大家可以選擇一些文言文的書籍進行補充，水平提高后，我們再進行對其積累，那就是背誦了。學好英語，光記單詞還不行，語感很重要，所以我建議大家買一個mp3，上網下載一些英文的音頻，還可以下載英語歌曲，平時聊天可以用英語進行交流。還是前面同學說的那樣，上課要認真，課下要復習，總結。生物，地理，需要記的，不要猶豫，不要偷懶，學習這兩門，沒什么技巧，學習只需勤，所以大家加油靠自己了。我的發言到此結束，謝謝大家。

主持人：xxx 同學們，聽了王美婷同學的學習方法，你們準備好了嗎？平常聽音樂也可以學習英語，上網寫日志還可以提高寫作水平。如果大家都能這樣，學習也是從我們生活中做起了。那我們再來聽聽黎俊騰同學的學習方法，看看他為我們帶來什么呢？大家鼓掌。

發言人：xxx 同學們好，我給大家帶來的是數學的學習方法。數學是一門邏輯很強的課，平常數學老師在講課時，大家要認真聽，因為數學老師在備課時，會結合中考考點來備課，所以大家不但要認真聽，還要做筆記，課后總結有必要，因為每天上的課很多，如果當天不能及時查漏補缺，那遺漏的知識就會越多，作總結，可以對當天老師所講的內容進行回顧，你們會發現，在我們不經意間要忘記的那些知識在進行總結時，慢慢的記起來，那是非常難得的。回去后，還要認真復習，作業自己獨立完成。不懂的題目，要問，有疑難點要馬上解決，不要越積越多。希望我的方法都幫助你們，謝謝大家。

小結：希望這三位同學的學習方法能幫到你們。聽了這些成功人的成功學習方法，你們開始計劃了嗎？有沒有屬于自己的學習方法，希望這些同學的學習方法能夠幫到你們。讓我們再用熱烈的掌聲感謝這些同學。同學們回去認真想一下，你的學習方法，作息時間是怎樣的，試著列一下，寫出來。這節課就上到這里。謝謝同學們的配合。

還有一位同學數學物理都得第一，他就是林永元同學，請xx同學說說他的數學學習方法。希望這個高級人物的學習方法能夠幫助你們。

一直以來，數學是女生們的弱項，看我們班數學成績排名就可以知道，但是還是有一些數學比較強的女生，漪同學的數學在女生中排名第一，她是怎樣學習數學的，其他女同胞們可借鑒一下，現在請xx同學介紹一下她的學習方法。xxx同學也是數學比較好的同學，數學成績在女生中排名第二，現在就由她來介紹她的學習方法。接下來有兩位數學成績在女生中并列第三的同學，先請xxx同學說說，還有一位是xxx同學，一起來聽聽她的學習方法。篇三：關于學習方法的主題班會

關于學習方法的主題班會

1．俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。其意是讓人們珍惜時間的珍貴，對于現在的我們是應該珍惜時間，這里的時間是指該學習的時間，即從上課到下課.只要在這段時間里，真正把自己的精力投入學習之中，后果必將碩果累累。

2．有的同學對有的科目不感興趣，因此，習效率不是很高，故我希望大家看書應選恰當的時間，調整好學習時間提高學習效率。

3．注重平時的學習.有的同學喜歡臨時抱佛腳，雖然有一定的作用，但成果不大。所以在平日里多看書，多練習，鞏固知識，最終會事半功倍，從而取得好成績，祝同學們在本學期中取得優異的成績，謝謝

1．課前預習。課前預習不必太深入，只要能把基礎概念和例題看懂就可以了。因為老師在課堂上還要拓展，課后還要復習。如果太深入，就是浪費時間了。

2．課堂上。某些同學課前也準備好要仔細聽，但老師一講課，頭就發懵，這時就應該積極回答問題，即使不站起來回答，也因該在下面老師回答。當老師講題的時候。會做這一題是次要的，最主要的是聽老師拿到這一題后是如何入手，解這一類型題目的主要思路，以及對這一題的拓展。如果課堂上遺留下一些問題，一定要記下來，課后問老師或者是請教周圍的同學。

3．課后復習。課后復習并不一定要死做題目，對于同一類型的題目，頂多只要做兩遍就可以了，再多就是浪費時間了。

注意“課堂 課后 時間 態度”學習中的四因素

1．課堂45分鐘。想要學好各科知識就必須以課堂45分鐘為基礎，認真對待每堂課，掌握知識要點，打好根基。尤其文科方面，大多都是記憶性的知識，能夠在課堂上掌握其基礎知識要點，那么課后的鞏固也就方便多了。2．課后的鞏固。俗話說“熟能生巧”，光有了課堂45分鐘的基礎還是不夠的，還需要對其鞏固和記憶，這樣以后才能對這些知識仍記憶猶新。這不僅對文科知識很重要，而且對理科知識一樣重要。理科知識需（轉載自本網）要做大量的題來鞏固，也就是說我們課后必須做大量的訓練。

3．合理安排學習。比如：鞏固理科知識要做大量的習題，但我們不能盲目的去做題。這樣一點好處也沒有，最后受了罪，卻沒有收獲。因此，做題也要善于選擇。要精益求精，做過每道題后能夠舉一反三，這樣才會提高我們的成績。

4.要有好的態度。在學習過程中，大多數人可能都存在態度不專

一、心浮氣燥。比如有時在看一道例題時，怎么也看不懂，放下來去看別的吧，但心怎么也不能平定。這就需要有好的態度。

、同學們心中要有明確的奮斗目標

一個人沒有目標，人生必定以挫敗結局；有了目標，人生就變得充滿意義，一切事情都會清晰、明朗地擺在你面前。什么是應該做的，什么是不應該做的，為什么而做，應該怎樣做。

這里我舉個例子，德國法蘭克福的鉗工漢斯·季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如

虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創人員。

他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經病”。他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。

漢斯·季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。

由上例可以看出，在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心中始終有一個清晰的人生奮斗目標——當音樂大師。善于思考能讓人避開盲目性。古希臘偉大的思想家柏拉圖說：“思考的危機決定了一個人一生的危機。”同樣思考的失敗，也決定了一個人一生的挫敗。一個不善于思考難題的人，會遇到許多取舍不定的問題；相反，正確的思考能發生巨大作用，可以決定一個人應該采取什么樣的行動。

古希臘的佛里幾亞國王葛第士以非常奇妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功地將麻繩打開。這時，亞歷山大率軍侵入小亞細亞，他來到葛第士繩結之前，不加考慮，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。

又如一個孩子在山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著巨痛艱難地走到了醫院。雖然缺少了一個腳趾，但孩子以短暫的疼痛保住了自己的生命。