第一篇：“五課”培訓心得體會

課堂教學之“五課”技能和管理能力提升

培訓心得體會

2014年5月9日至5月11日有幸參加了在貴州師范大學舉行的“五課”學習與培訓，我深受啟迪。通過次的學習與培訓，才讓我深刻認識了什么叫“五課”，即“五課”教研技能，在培訓中受益匪淺。具體如下：

備課方面：要求教師依據教學大綱（課程標準），結合學生學習現狀和特點，確立教學目標，開發課程資源，對課程進行二次開發和教學設計，正確把握教什么、如何教，以及學什么、如何學。

上課方面：要求教師按照教學目標采取有效的教學策略，創設教學情境，利用教學資源和信息技術，加強師生互動與相互建構，激發學生的學習興趣，實現課程內容在課堂教學中有效展開與動態生成，追求教學特色和風格。

說課方面：要求教師執教后對目標確立、學情分析、教材處理、教學設計、教學實施、資源整合，以及教學成效、存在的問題及改進措施等進行全面闡述、系統分析，主要說明為何教、教什么、如何教、為什么這樣教等，重在闡釋教學理論的應用和課堂教學的反思。

聽課方面：要求聽課者對授課教師在課堂教學中體現的課程觀念和教學理念，以及課堂教學目標的達成度、教學情境創設的有效性、教學方式的合理性、教學資源與信息技術利用的整合性、學生學習的主體性等進行全息透視和綜合判斷。

評課方面：要求我們教師依據教育教學理念，以及課程教學改革的要求，對授課教師在課堂教學目標設定、內容組織、教材處理、教學結構安排、情境創設、教學策略選擇、資源整合、信息技術應用等方面及其表現的教學理念、教學特色和風格，以及學生的情感體驗、能力培養和素質提升，進行診斷性和發展性評價。

另一方面專家們從學校管理的層面談了對“五課”的管理技能，如何讓學校的管理更讓教師積極參與，每個細節都做了大量的闡述，把他們的管理經驗給大家做了很好的介紹，特別在聽了張齊華老師的精彩的講課后，我更覺得教學是一門技術，更是一門藝術的道理。

以上這些，是我在教學中從來沒有好好學習與研討過的內容，通過這次“五課”研修班的培訓，才真正讓我認識了“五課”研修的目的。并且，在這次培訓中，又讓我更進一步地認識了“五課”的理念與策略；同時也了解了“五課”能發展教師；也知道了“五課”的基本要求及策略與方法；也了解到了“五課”的作用。更讓我知道的是一節“好課”的標準是什么？

等等這些，都是我在這次培訓中所掌握和學習的東西。要說的話、要總結的東西還很多很多，此時此刻亦難言表。我將在之后的時間里繼續對本次培訓中所學的業務知識進一步學習，將它利用于自己的教育教學活動當中。

2014年5月13日

第二篇：五課技能培訓匯報材料

“五課技能”培訓匯報材料李秋霞

各位領導、老師：

晚上好！首先感謝學校給我這次學習的機會。在這次學習會上聽了華東師范大學新基礎教育研究中心的吳亞平、李正濤兩位教授聲情并茂的報告，使我更深刻地體會到教師雖然需要的技能多種多樣，但“備課、上課、聽課、說課和評課”仍然是其中的核心技能，它們共同構成了上好一堂課的基本流程和基本技能，具有不可替代、不可欠缺的根基性、支架性地位。真有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。下面我就李正濤教授所講的“五課技能”中的“說課”這一專題向大家作以匯報:

說課，就是教師備課之后、講課之前（或者在講課之后）把教材、教法、學法、授課程序等方面的思路、教學設計及其依據面對面地對同行（同學科教師）或其他聽眾作全面講述的一項教研活動。這里我著重講四個方面：

一． 說課的特點：

1．簡易性與操作性

說課不受時間、空間、人數限制，又不牽涉學生，簡便易行。具有較強的參與合作性，能很好地解決教學與研究，理論與實踐相脫節的矛盾。

2．理論性與科學性

在備課中，雖然教師對教材作了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯和感性的。而通過說課，從理性上審視材料，這就可能發現備課中的種種疏漏，再經過修改教案，疏漏就會得到彌補。從這個意義上說，它能幫助教師更好地吃透教材。另外說課的準備過程是教師駕馭教材，優化教學設計的過程。尤其說課不僅要說明怎么教，還要說明為什么這樣教。這就是迫使教師要去學習教學理論，認真思考問題。

3．交流性與示范性

說課是一種集思廣益的活動，在說課中，同行間相互切磋教藝，交流教學經驗，尤其是對說課者是最實際最貼切的指導。

二．說課的內容

（一）說教材—闡述對教材的理解

說課，首先教者要說明自己對教材的理解，因為只有對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。說教材目的有兩個：一是確定學習內容的范圍與深度，明確“教”什么。二是揭示學習內容中各項知識與技能的相互關系，為教學順序的安排奠定基礎，知道“如何教”。

（二）說學生——分析教學對象

學生是學習的主體，因此教師說課必須說清楚學生。對學生做出準確無誤的分析，這是教學得以正確開展的基礎。說學生包括下面幾個方面情況：一是 學生舊知識基礎和生活經驗；二是起點能力分析 ；三是一般特點與學習風格差異。

（三）說方法——介紹選擇那些方法與手段

說出課堂教學模式及模式實施的實踐意義、理論依托；說出為開發學生思維、發展學生智力而采取的教學組織形式；說出在教學過程中讓學生“會學”的學習方法的指導及依據；說出為實現教學目標，通過多種手段而創設的教學情境，并分析它在提高教學效果、培養學生興趣中的作用。

（四）說教學程序——介紹教學過程設計

說教學過程是說課的重點部分，通常，教學過程要說清楚下面幾個問題。

1．教學思路與教學環節安排

2．說明教與學的雙邊活動安排

3．說明重點與難點的處理

4．說明采用那些教學手段輔助教學。什么時候，什么地方用，這樣做的道理是什么。

5．說明板書設計及這樣設計的意圖。

三、說課的實施

說課，不同于一般的發言稿和課堂教學，它要求說課者比較系統地介紹自己的教學設計及其理論依據，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點在于教學重點和教學難點的突破上。在說課過程中，要注意把握以下幾點：

1、充滿激情，慷慨自然。說課時不但要精神飽滿，而且要

充滿激情，要使人首先從表象上感到說課者對說課的決心與自信，從而感染人，引起人的共嗚。

2、緊湊連貫，簡練準確。說課的語言應具有較強的針對性，語言表達要簡練干脆，不要象上課那樣拘謹，要有聲色，靈活多變，前后連貫緊湊，過渡流暢自然。

3、自然而有效地使用媒體。在說課時，要注意將現代化的電教器材組合在說課的主體里，來刺激人，使說課更加生動，從而取得最佳效果。

四．說課的評價標準

1、教材分析透：

闡明本節內容在整個知識系統或本冊教材或本章中的地位，確定重點要聯系教學目標，確定難點要符合教材內容和學生的實際，闡述解決重點、難點的目的意義。

2、學情定位準：

針對本節內容，闡明學生已有的知識基礎，思維結構，能力層次，對掌握本節內容有哪些不利因素，重點應考慮哪些問題，采取哪些對策。

3、目標闡述清：

確立教學目標，即知識目標、思維能力目標及思想教育目標。教學目標的確立應充分尊重大綱及教材對學生的基本要求。目標要切合實際，要具體、明確，具有可操作性。

4.教學流程簡：

針對學生的實際情況，闡述在處理本節內容時，為完成教學目標，突出重點，分散難點，對教學材料的挖掘，教學內容的安排，順序的調整，材料的補充等方面做了哪些具體工作。針對學生的認知能力結構的協調發展以及思想教育與素質教育的體現做了哪些具體工作。特別是對材料的安排，內容結構上能提出一些創造性的意見。

5.教學手段新

教學手段一般包括：圖表、模型、投影、錄相、計算機等。說課時要闡明本節課上課時所用教學手段。

總之，“說課”，能夠引導廣大教師認真學習教學大綱，深入鉆研教材，主動轉變教育觀念，掌握現代教育技術，提高教育教學技能，更好地深化課堂教學改革，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。

第三篇：2022金秋五課心得體會（通用）

2022金秋五課心得體會（通用6篇）

當我們經過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編收集整理的2022金秋五課心得體會（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

金秋五課心得體會1

努力學習“統”這個詞。看完《金秋五課》，我深刻體會到，產業振興離不開政府和社會力量的各種支持。作為產業辦工作人員，現階段要加快梳理現有產業扶持政策，充分利用過渡性政策，切實提高梅江鎮產業的市場競爭力、抗風險能力和可持續發展能力，為政策的有效延續和產業振興做好準備?！?/p>

練習“融”這個詞。推進鄉村振興，一、二、三產業融合是關鍵。我們要立足湄公河特色資源，關注市場需求，發展優勢產業，促進一二三產業融合發展，讓農民得到更多更好的實惠。鄉村旅游是梅江鎮旅游業發展的新趨勢，也是梅江鎮旅游業發展的優勢和重點。將鄉村旅游作為湄江鎮產業振興的有效手段，通過鄉村旅游振興的有效機制和模式，推動湄江鎮以鄉村旅游為基礎的第三產業發展邁上新臺階，推動旅游發展轉型升級。”

在“新”這個詞上尋求突破。“這部故事片內容豐富，形式新穎，讓我更加深刻地體會到，產業振興的關鍵在于優質特色農產品，因地制宜打造特色產業，推動形成區域公共品牌、企業品牌、產品品牌，將‘特色’轉化為市場優勢和經濟優勢?！蓖瑫r，在特色產業之后，要注重宣傳，充分發揮三微一端平臺的作用，用直播、抖音小視頻、微信公眾號等來講述梅江鎮的鄉村產品故事，促進產業振興，提高農村居民收入?！?/p>

看看“深”這個詞的影響。產業振興是鄉村振興的重要基礎，是解決鄉村一切問題的前提。只有不斷改善和加強鄉村產業，振興鄉村產業，才能保持鄉村經濟發展的旺盛活力，為鄉村振興提供不竭動力。全面深化工業改革不是卷起褲子就能蹚過去的小水坑、小池塘。它不是一條筆直平坦的水泥路，可以輕松走過，而是山越高，山谷越深，要敢于打破，敢于嘗試，敢于打破，敢于站立。產業政策、地方資源、人才培養、互聯網+、宣傳推廣的每一步探索和改革，都需要非凡的勇氣和智慧，更需要突破一定限制的勇氣?！?/p>

在我們鄉鎮基層，產業的發展可謂彩虹與風雨共生，機遇與挑戰并存。如今，商品直播如火如荼，讓農村農產品市場豁然大開，不少農民借著互聯網的春風發家致富，這是一個機會；極端天氣、病蟲害等困難重重，這些都是工業振興之路的“攔路虎”，在以農業為主的西北鄉鎮，如何在有限的自然條件下發展出規?？捎^的工業，是對我們基層干部的重大考驗。

目前，與城市相比，農村在社會服務和公共設施方面還存在許多不足。如果脫離實際，試圖“固定”農村人才，很可能會傷害他們的.“農村情感”，挫傷他們對農村建設的熱情，給農村人才隊伍建設帶來負面影響。因此，農業相關人才的應用戰略應更加靈活合理，堅持“不是為我”而是“為我”的邏輯，建設適應不同層次、不同類型、不同專業的人才隊伍。就我個人而言，作為一個新時代的年輕人，我應該自覺承擔新時代賦予我們的歷史使命。在今后的學習生涯中，我將不斷提高自己的文化素質和實踐素質，更好地服務社會和人民。

“一流”首先謀求振興工業，一流的繁榮工業是國家振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要堅持與時俱進，以前作后，貴鎮域經濟發展，港澳加強四麒麟馬橋甜瓜產業、蔬菜基地、臍橙產業高和阿木葡萄產業，讓村集體努力發揮帶頭作用，帶動大戶等農民增收。

金秋五課心得體會2

近年來，XX縣以鄉村人才強鏈、補鏈、延鏈、固鏈為抓手，全力推進組織資源、干部資源、人才資源向鄉村聚集，傾力打造一支素質優良、擔當有為、群眾公認的鄉村振興干部隊伍，為全面推進鄉村振興提供充實有力的人才保障和智力支撐。

（一）“引”好外出能人返鄉創業，當好鄉村建設行動“突擊隊”。

要誠心“引”才，做到尊重人才。針對部分外出能人產業發展理念先進，帶動群眾致富有著資金、技術和理念上的優勢，堅持人才政策的激勵導向，真正把政策效能體現到吸引更多能人返鄉創業上。要真心愛惜人才，要注重引回品德素質較好、報效家鄉意愿較強的外出能人返鄉，實現人才回歸、資金回流、創業回鄉、貢獻回報，有效填補部分鄉村經濟基礎薄弱、缺乏主導產業、適應市場不力等掣肘短板。

（二）“育”好鄉土人才興村活村，當好鄉村建設行動“主力軍”。

要悉心培育人才，做到以人為本，人才為要。鄉土人才來源于民間，成長于鄉土，貢獻于鄉村，他們雖然文化程度不高，但熟悉農村村情及農業生產規律，且大多身懷一技之長，是加強和推動鄉村建設、發展農村經濟的“金種子”。要真心愛才，牢固樹立“人才是第一資源”理念，充分重視和用好鄉土人才，改變過去鄉土人才發展“不溫不火”“任其自然”“放任自流”的局面，不斷健全和完善鄉土人才的培養使用激勵機制，堅持鄉土人才服務的精準導向，加快推進鄉土人才發展體制機制改革綜合試點，最大限度激發“土專家”“田秀才”“家鄉寶”的活力和創造力。

（三）“用”好年輕干部愛村興村，當好鄉村建設行動“勤務員”。

要真心用才，做到信任人才、善待人才、使用人才、包容人才。加快形成有利于年輕干部成長的培養使用機制，圍繞服務和推動地方經濟社會高質量跨越式發展、著力推動建設年輕干部人才生力軍。加強和推進鄉村建設是全面推進鄉村振興的重要組成部分和重要任務。

金秋五課心得體會3

鄉村的蓬勃發展離不開科技和人才，將科技發展投入到鄉村振興建設，運用先進技術幫助農業種植規范化、規?；?，農村建設標準化、科學化，全面助力新農村建設再上新臺階。作為科技創新的基石，人才是全面實現鄉村振興的主力軍，吸引號召廣大青年才干和技術人員回家鄉、建家鄉、興家鄉，是鄉村振興的必經之路。人才下鄉，帶來技術、理念、渠道、資金，為鄉村振興提供了源源不斷的發展動力?？傆[中華民族偉大復興戰略全局，民族要復興，鄉村必振興。為鄉村振興裝上科技和人才的雙重引擎，必將推動鄉村振興事業邁上新臺階，實現高質量發展。

課”之產業為先謀振興”一課，產業興旺是鄉村振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要緊扣時代脈搏，像課程里面好的例子一樣，發展好自己的鎮域經濟，做大做強粵港澳蔬菜基地、四馬橋麒麟瓜產業、臍橙產業和高山葡萄等產業，努力讓村集體唱主角，帶動大戶和其他農戶增收。

金秋五課心得體會4

觀看了鄉村振興“金秋五課”之產業振興，讓我開拓了眼界，增長了見識，尤其是懷化市洪江區：深山竹海開啟“綠色”銀行給我觸動很大。我們洪塘營村竹子資源非常豐富，懷化市洪江區的竹子加工產業成功經驗給我們指明了方向，下一步我將根據我村實際情況，研究確定我們自己的竹產品加工產業。

課”之產業為先謀振興”一課，產業興旺是鄉村振興的重點，是實現農民增收、農業發展和農村繁榮的基礎，我們鎮要緊扣時代脈搏，像課程里面好的例子一樣，發展好自己的鎮域經濟，做大做強粵港澳蔬菜基地、四馬橋麒麟瓜產業、臍橙產業和高山葡萄等產業，努力讓村集體唱主角，帶動大戶和其他農戶增收。

金秋五課心得體會5

產業興旺是鄉村振興的決勝之舉和關鍵之要，是推動鄉村振興不斷發展的源泉，只有產業興旺，才能實現“農業強”“農村美”“農民富”的根本目標。從實際情況來看，絕大多數的村鎮仍以第一產業為主，極大制約了鄉村產業發展，要解決以上問題實現產業振興，必須要做到四個堅持：堅持政府主導、堅持科技引領、堅持龍頭帶動、堅持融合發展。

沒有產業振興，就沒有鄉村振興，沒有鄉村振興，就沒有中華民族的偉大復興。因此，我們必須堅定信心、埋頭苦干，迎著鄉村振興的號角，切實走出一條符合浪拔湖鎮鄉土特色、行之有效的產業振興之路。

金秋五課心得體會6

鄉村振興“金秋五課”內容豐富，針對性、指導性都很強。觀看了“產業振興”“人才振興”兩課后，深受啟發。我認為，鄉村要振興，人才是關鍵。一是要建立健全鄉村振興人才引進機制。出臺鼓勵返鄉就業、創業等方面的獎勵扶持政策，靠鄉村能人、鄉賢帶動產業發展，實現共同致富。二是要加大人才交流力度。

加大與農業院校、農業科研院所的人才交流力度，選派一批本地技術人員到xx院校和xx單位培訓鍛煉，或從農業院校和科研單位派駐一批高層次人才到基層，指導農業生產、鄉村建設。三是加強“三農”工作隊伍建設。加強對基層干部的培養、配備、管理和使用，培強駐村工作隊、村干部、結對幫扶干部等隊伍，為鄉村振興提供強有力的人才保障。

第四篇：十五課

【三年級語文下冊練習題】

十五、爭吵

姓名月日等級

一、我會讀拼音，寫詞語

yuán gùjí dùjiè chǐchéng rènfáng yù

（）（）（）（）（）

二、劃去不正確的讀音。

嫉（jì jí）妒服侍（shì sì）承（chéng chén）認 畢竟（jìn jìng）

三、我會按查字典的要求填空

１、“匠”應查音序______，應查部首_______，最后一筆是______。

２、“緣故”的“緣”用音序查字法應查字母______；用部首查字法就應先查_____部，再查_____畫。字典中的解釋有：①緣分；②因為，為了；③原因。在“緣故”中應取第（）種解釋。

四、根據意思寫詞語。

1.心里嫉恨別人比自己強。（）

2.由于做了錯事情而惋惜、懊悔的心情。（）

3.對他人或外界采取的抵擋行為。（）

五、我會寫反義詞

相信（）防御（）縮（）朋友（）

溫和（）故意（）誠心誠意（）

六、我能照樣子從句中理解“我”（安利柯）的心理變化過程

“我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了”。──（報復）“我覺得很不安……不該那樣做?！暴ぉぃǎ拔抑皇欠烙瑳Q不還手。”──（）“再也不了！再也不了！”──（）

七、讀懂下面的一段話

我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母親干活、服侍生病的母親時情形。還有他來我家的時候，我們全家都誠心誠意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該有多好！我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是，要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他上衣肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。１、“我”覺得不安是因為__________________________________，“我”覺得后悔是因為___________________________________________________。

２、“克萊諦是個好人”，從哪些地方可以看出來？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

３、“我又記起父親?應該知錯認錯?的話來。但是要我向他承認錯誤，我覺得太丟臉?！边@句話反映了“我”怎樣的心情？

_____________________________________________________

４、這段話主要是_______。（Ａ、語言描寫；Ｂ、動作、神態描寫；Ｃ、心理描寫）

八、閱讀片段，回答問題。

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，況且你不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。

1、父親說的“你”是指，“他”是指。

2、“我”把這件事告訴父親，這件事指

3、這段話中描寫父親動作的詞語有、、；描寫父親神情的詞語有；從這些詞語中我們可以知道。

4、“父親從我手上奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去?！苯Y合你的生活經驗，想一想，父親此時可能會說什么？把你的想法寫下來。

父親可能會這樣說：“_________________________________________

______________________________________________________________?！?/p>

第五篇：第二十五課學員筆記記錄分享及心得體會

第二十五課學員記錄及體會

小組討論怎樣通過？

1、虎航（Lucy分享）。

銷售汽車！有十五分鐘準備。別人把自己要說的說完了。自己就想官網的價值觀說了一下。

外在的妝容。狀態自然。

?好的妝容

?微微一笑就好。不要太假。?要有自己的套路

2精神分裂要分析題，把核心三到四點看法找到。然后交流。要反向推理，面試官 3分解空乘職責，空乘的團隊合作要大家相互配合。一個人在團隊中的價值。自己的價值要怎樣體現。?要融入其中團隊 ?體現價值

4向外國朋友介紹你的中國朋友?。ǚ治鲱}目）

你是ANA的一員，那你遇到中國有不同的習慣的乘客怎樣解決？ 找到需求！再分析！在練習開視頻！

5新航（整容接受？？英文）人之初性本善？中文問題。

6日航圍繞日本乘客的需求！飲食，城市，文化！其實在考察穩定性。對日本文化不僅了解還很喜歡。中國乘客不文明的地方和日本人的不同的習慣你怎么看？

你不能接受的日本習慣和中國習慣！要表明態度。很包容很理解。中國客說話聲大，不講究衛生。

路哥小結： 亞洲： ?好的妝容。

?融入team。多點頭多微笑多互動。觀點在合適的時間表達自己的想法。歐洲

?親和力！優雅！?貢獻自己的價值！?怎樣表達自己的想法！

感受：分析自己為什么沒過！?笑容太過！很假

?沒有融入團隊，沒有分析好他要考察的點。再關聯自己的優點展現出來。拍大腿！

?要把真題拿出來分析，然后整理好再練習。分裂大法。?分析問題練習邏輯思維。

Louis點評：

這是一位8月全日空小組討論第二環節被秒殺的學員，今年9月加入第九期課程，可以感覺她最近進步非常明顯，從一個套路小妹，慢慢理解空乘招聘和考核的核心要求，同時我們也幫助她引導和找尋自身的價值（客戶服務經驗！），通過最近一個階段的上課出勤率，筆記和作業、視頻訓練來看，下次全日空和日本航空來的時候，就是她拿票的好機會！數據可以見證一個人的成長，繼續加油！同時也希望大家看看這個學員的筆記和收聽本次課的錄音（包含高端個性化輔導體系），希望大家能夠保持良好的心態和扎實的訓練，因為機會一直都有，問題是，當它來了，你是否能夠抓的??？