第一篇：府西小學稿件

禮樂結合辦學獨樹一幟

教學創新課改大放異彩

——記山西永濟市府西小學

當清晨第一縷陽光升起，在永濟市西廂南路55號就會聽到朗朗的讀書聲!放眼望去你看到的是一所別具一格的小學。走進校園，整個校園環境舒適優雅，干凈整潔。教學大樓樸素整潔，冬日里依舊生機勃勃，散發著不一樣的魅力。大樓的正門朝南，從樓的正門進入教學樓，走廊的墻壁上是名言警句。放眼向教室里望去，教室設置有“禮儀角”“植物角”“書香角”“衛生角”等，墻面上有“溫馨提示”“我的風采”“作品展示”“爭星臺”等，整個校園充滿了活力與童趣。這便是成立于1967年的永濟市府西小學。

府西小學原為永紡子弟學校，2009年收編市直，正式更名。學校占地面積7305平方米，2012年完成教學樓的加固工程,校園綠化等。學校教學區、活動區、布局合理、設施完善。在校學生402名，設11個教學班，教職工35名，其中交流教師7名，專任教師26名。圖書室藏書6335冊，音美教學設備齊全，體育器材25種257多件，科學實驗室科學儀器165種1510件，數學57種799件，音樂10種10件，美術13種61件，衛生16種16件，微機45臺。

學校以“明德好學，全人發展”為教學理念，以德、智、體、美、勞五育并舉為總方向，全面實施素質教育。同時以“文明、勤奮、求實、創新”為校訓，勸誡學生熱愛學習。形成“敬業、愛生、進取、奉獻”的教風和“勤學、好學、樂學、博學”的學風，全力打造特色“禮儀”教育，全面創建“誠信、求美、自主、和諧”校風，注意因材施教，重視學生特長，促進學生健康發展。校領導班子在校長黃飛的帶領下，朝著“富強、民主、文明、和諧”的目標，按照“自由、平等、公正、法治”的社會價值標準，扎實有力的全面推進“明德好學，全人發展”的育人目標。

禮樂結合 特色辦學之路

“興于詩，立于禮，成于樂”是先師孔子的教育綱領，也是儒家傳統育人的方法與目標。在孔子教育思想的引領下，永濟市府西小學秉承“明德好學，全人發展”的教育理念，堅持以“立禮成樂”為抓手，通過對學生的文明禮儀教育和少年軍樂活動的開展，讓府西的每個孩子傳承民族精神,學做少年君子，從而在學校教育教學改革中走出了一條特色辦學之路。

立禮成樂，在全體師生共同的努力下，學校成立的軍樂隊很快成為學校藝術教育的窗口，成為學校一道亮麗的風景。學生緊張的學習氣氛得到了調節的同時還學到了一技之長。學校還開發了具有中華傳統特色的校本課程，編寫了“文明禮儀”校本教材。本著特色教育的目標，每月舉行一次禮儀展示，在師生共同參與下，開展豐富多彩的禮儀實踐活動，真正實現禮儀教育進課堂、禮儀教育進社區、禮儀教育進家庭的“三進”活動。2012年12月，被省教科研組織立項進行研究實踐。

在圍繞“禮儀特色”教育框架下，各班級班主任針對班級的實際情況，組織班會并設計有活力的班級口號及班訓等；通過加強班級文化建設，形成了各班級獨特的人文氛圍，還培養了孩子們的良好品德和行為習慣。通過精心謀劃布置，讓整個校園充滿了濃厚的文化氣息，真正使校園變成了是師生生活的樂園、學習的學園、精神的家園。

教學創新 拉開課改序幕

教學工作的創新，是學?？缭桨l展的不竭動力。面對新課程改革的現實需要，面對以教師為中心“滿堂灌”的傳統課堂教學模式的現狀，學校把課堂教學改革作為核心動力提到重要議事日程上加以推進。在實施過程中，部分積極分子發揮了重要作用，他們積極學習和探索新的課堂技能、教學模式、課改動向，在市舉辦的各項大賽上都能取得獎項。2010年3月，學校實行“目標教學”模式的推進，并試點。2011年組建語文、數學教研組，每周三進行新課程標準的學習、研究。2012年12月，語文組推行略讀課文的課堂教學模式。至此，一場課程設置和學習方式的巨大革新就這樣拉開序幕。

課外閱讀 書香飄滿校園

書籍和閱讀是人類文明傳承的主要載體，讀書是府西小學老師和學生每日必不可少的一部分。學校把倡導學生、教師讀書，作為學校工作的一項主要內容，讓讀書成為習慣。在現有的情況下，創建了“書香校園，禮儀校園”為目標的系列讀書教育教學活動。學校精心建設校園文化和班級文化；在每個教室建立圖書角，讓每個學生提供一兩本書籍，這樣全班相互交流讀書，既方便又可以讀到新書；通過開展寫讀書筆記和心得體會，在3-6年級中辦手抄報。每學年辦一份手抄報，使學生在讀書的過程有目的的寫讀書筆記，每期手抄報突出一個主題，并進行評比，收集起來并在全校進行展覽；以競賽促進讀書活動的開展，上學期，結合市教育的講故事活動，在各班進行競賽的基礎上，在全校進行比賽，選拔出優秀的學生參加市里的比賽，其中兩名分別獲得特等獎與一等獎。難怪市講故事比賽在府西校舉行，給了學生更大的鼓勵也提高了學生讀書的積極性。

府西小學的軍樂隊及禮儀教育是他們獨樹一幟的典型，這也使得它在永濟市大放異彩，得到社會各界人士的關注和好評。軍樂教學、禮儀教育、精細閱讀使孩子們個個文明有禮，在濃郁的文化氣息下都會個頂個兒地破繭成蝶，成長為集文化、品質、技能、才藝為一身的有用之才。

（尚圣國供稿）

第二篇：府西小學學雷鋒活動總結

府西小學“學雷鋒”活動總結

隨著三月悄然離去，我校“學雷鋒”活動也暫告一段落，在這熱情洋溢的三月，我們府西小學所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。在今年的三月份，我校在“學雷鋒”方面做了以下工作：

一、宣傳階段 1、3月5日，利用國旗下講話，圍繞“爭當雷鋒式的好少年”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月4日學校少先隊大隊部召開了“學雷鋒樹新風”動員大會。在大會上宣讀了學校“學雷鋒”活動工作方案，并在大會上宣讀題為《祝福母親》的倡議書，號召全體學生在三八節為母親送祝福。

2、各班級制定了活動方案，3月15日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面 進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案。

3、組織全校師生積極開展“春到校園，美在學?！敝黝}活動。成立了學雷鋒志愿者服務小隊 清潔學校各個衛生死角，建立衛生監督崗和衛生服務隊；各班組織學習互助小組將學雷鋒活動與自理活動聯系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起,還有許許多多的同學默默無聞 的為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿市拾垃圾等。

4、各班級出版了“學習雷鋒好榜樣”的主題黑板報。其中，主題鮮明、設計新穎的板報有：六（1）班和五（2）班。

５、三到六年級的學生學會唱關于雷鋒的歌曲：如《學習雷鋒好榜樣》、《我們要做雷鋒式的好少年》等，在歌聲中體會到了雷鋒精神的存在，感受到學習雷鋒的意義和價值。

二、實施階段

1、立足校園，從小事做起。學校紅領巾廣播站在上、下午大課間及中午時間向學生滾動播出雷鋒日記，雷鋒故事及各班級的好人好事，對學校的學雷鋒活動做了很好的宣傳引導工作。同時，也激發了學生參與“學雷鋒”活動的熱情。

2、各班組織學習互助小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成 績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、低年級的同學通過做一件好事、寫一篇做好事的日記，中高年級的同學則開展“談一次做好事的體會”，上好一節主題班會課??通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結階段

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“雷鋒精神 ”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事記錄本”，對本班亮點的好人 好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結。

3、學校少先隊部評選了“學雷鋒小標兵”十名。各班組織本班同學認真做好個人學雷鋒活動月的自我總結，積極撰寫心得體會。通過查看記錄、走訪調查評選了三個班級為“學雷鋒先進集體 ”。

4、最后，學校對此項工作進行了總結，旨在樹立典型，進一步弘揚雷鋒精神，讓雷鋒精神內化為學生自身的思想道德素質。并以少先隊大隊部的名義向全校學生發出了深入學習雷鋒的倡議，要求把學習雷鋒活動貫穿到整個2012年中。并把雷鋒的精神詮釋為：真誠與崇高。向雷鋒那樣，真誠的做人，從小事做起，嚴格要求自己的，加強自我修養；真誠的學習，發揚釘子精神，刻苦鉆研，不斷的提高學習能力，以適應未來學習型社會發展的需要；真誠的熱愛自己的班級、學校、家鄉、祖國；真誠的熱愛自己的父母、師長、同學、朋友和親 人，學會用自己的實際行動為他們分憂送喜；用一個個的真誠去實踐人生的崇高追求與理想。

總之，要讓雷鋒的精神伴隨著時代的腳步成為學生成長的動力。學雷鋒見行動，我校將把學雷鋒活動落實在日常的教育教學工作中，讓雷鋒精神在校園內外發揚光大，在現實生活中發揚光大。

府西小學“學雷鋒”活動總結

府店鎮府西小學

2012年3月22日

第三篇：西府函〔2010〕291號

南寧市西鄉塘區人民政府 南寧市舊區改建辦公室關于五里亭一二街片區舊城改造項目實施

意見的函

西府函〔2010〕291號

南寧市國土資源局：

五里亭一二街片區已列入我市舊城改造范圍。為推動項目的實施，我們啟動了五里亭一二街片區舊改項目的前期工作，并對該項目前期調查情況進行了梳理，在認真分析擬改造片區內有關單位和住戶的安置意向及多次現場踏勘的基礎上，制定了《五里亭一二街片區舊城改造項目實施意見》，現隨文呈附。請貴局按規定向市人民政府提出申請收回該項目土地使用權，并擬定該項目土地出讓方案報市人民政府審定。

請給予大力支持為盼。

附：《五里亭一二街片區舊城改造項目實施意見》 南寧市舊區改建辦公室 南寧市西鄉塘區人民政府 二〇一〇年十二月九日

五里亭一二街片區舊城改造項目實施意見

目 錄

一、項目可行性分析

（一）項目開發建設必要性

（二）目前南寧市房地產市場情況

（三）城區政府意見

（四）對項目改造規劃的建議

（五）項目投資估算及經濟分析

二、項目拆遷補償安置意見

三、項目招商出讓意見

（一）項目招商出讓形式

（二）掛牌競買的報價說明

（三）對該項目招商出讓設定條件的建議 附錄：

1、附錄一：五里亭一二街片區舊改項目基本情況

2、附錄二：五里亭一二街片區舊改項目房屋面積匯總表

一、項目可行性分析

（一）項目開發建設必要性

1、五里亭一二街片區位于大學東路，項目所在街區周邊的城市碧園、嘉州華都、福滿花園等開發小區已建成并投入使用，文化娛樂、餐飲服務、郵電通訊、醫療保健等配套齊全，基礎設施十分完備，該區域已形成西鄉塘區新興的居住和商業中心區。而地處該區域的五里亭一二街片區內房屋建筑水平較低，物流企業、生產性企業和居民住宅區混雜其中，大型貨車進出頻繁，且片區內道路狹窄，沒有公共綠地和開改空間，居住環境較差。因此，對該片區進行開發改造，不僅有利于優化企業產業結構，也將進一步完善該片區公建配套設施，從根本上改變居民的居住條件和生活環境，對調整區域產業布局，整合土地資源，帶動該區域經濟增長具有重要意義。

2、我市房地產市場持續平穩發展，具有吸引資金投入的良好環境。目前市政配套齊全的可出讓的存量土地不多，市場供不應求，適度投放舊改地塊可引導合理調整房地產市場結構，對促進我市房地產市場良性發展十分必要。

（二）城區政府意見

城區政府和有關單位經過多年的鍛煉，已積累了城市建設拆遷改造的經驗，具備了主動參與的積極性和組織實施舊改項目的能力。

（三）對項目改造規劃的建議

1、項目具體改造范圍

根據城市規劃并有利于項目實施的原則，項目改造范圍為五里亭新一街、五里亭一街、二街及南寧地區果品食雜公司、地區土產雜品總公司、市喜禾農資公司生活用地及周邊地塊。具體范圍以規劃部門確定的項目用地藍線圖為準。

2、項目規劃設計條件

規劃部門出具的項目規劃設計條件為：容積率>4.0且≤5.0；建筑密度>25%且≤32%；綠地率>25%且≤30%；用地性質為居住，兼容性質為商業。

（五）項目投資估算及經濟分析（僅供參考）

1、投資估算。按容積率5.0計，扣除小學用地,擬建總建筑面積約為375054.1平方米，其中商業面積（按占總面積10%計）37505.41方米，住宅（按占總面積90%計）337548.69平方米。經估算，項目建筑建安造價按1800元/平方米測算，小學校按1100元/平方米測算，工程

總造價為68175萬元；拆遷安置補償費約為60486.72萬元；包括項目報建費、設計費、配套設施與綠化環境建設費、管理費用及財務費用等，項目投資總額共為162416.05萬元，平均成本4330.47元/平方米。

2、經濟分析。參照同類地段的開發項目的銷售情況，將項目可銷售部分全部進行出售測算。商業鋪面按一層售價15000元/平方米、二層售價9000元/平方米計，住宅按平均售價為5600元/平方米計，項目開發總收入為230464萬元，營業稅為11523萬元，土地增值稅為14883.3萬元。可實現利潤34727.72萬元，扣除25%的所得稅凈利潤為26045.79萬元。

項目稅前投資利潤率為21.38%，稅后投資利潤率為16.04%。項目在財務上可行。

總之，該項目社會效益、環境效益較為顯著，全面啟動該片區舊城改造項目的條件已基本成熟。

二、項目拆遷補償安置意見

該片區用地范圍內擬拆遷房屋117237.84平方米。由于該項目位于南寧市傳統商業區，拆遷補償安置等前期成本較高。同時，為充分照顧居民的居住習俗和生活、就業問題，應引導開發企業根據現行有關政策，按照“先安置、后拆遷、再建設”的原則，制定合理的拆遷安置補償方案，保障拆遷當事人的合法利益。在項目實施過程中，應充分考慮改造范圍內單位、居民的安置意向，合理調整產權調換和貨幣補償所占比例，并保證用于產權調換或臨時周轉的安置房足額及時到位。

三、項目招商出讓意見

（一）項目招商出讓形式

根據國家對經營性土地出讓的有關法規、政策，建議項目在合理確定土地掛牌底價的基礎上，采取捆綁出讓形式，通過掛牌的方式設定適當條件確定項目業主。

（二）掛牌競買的報價說明

1、國有土地使用權出讓金包括項目總用地范圍內拆遷安置補償費和土地出讓金凈收益。

2、報價僅指土地出讓金凈收益（總價）。若競買人被確定為競得人的，此報價即為成交地價款。

3、項目總用地范圍內拆遷安置補償費由競得人取得拆遷人資格后與被拆遷人實際簽訂的拆遷安置補償協議最終確定。因此，項目總用地范圍內的拆遷安置補償費不作為國有土地使用權出讓金凈收益調整的因素。

4、競買人在確定報價前，應對拆遷安置補償費的變化進行充分地估計和測算。

（三）根據該片區的實際情況，結合舊改項目招商出讓的有關規定，建議對該項目招商出讓設定條件如下：

1、競買人須繳納8000萬元的競買保證金至市土地交易中心指定的專用賬戶。競買成交后，競得人的8000萬競買保證金中有200萬元轉為成交履約保證金，剩余的7800萬元競買保證金自簽訂《舊城改造項目投資協議書》后七個工作日內退回（不計息）。未成交競買人的競買保證金在掛牌截止日期后三個工作日內如數退回（不計息）。

2、項目供地為待拆遷用地，該項目總用地范圍內的土地及房屋拆遷安置補償工作以及土地及房屋拆遷安置補償費（地上地下）全部由競得人負責。競得人須在簽署《國有土地使用權掛牌交易成交確認書》后的7天內，與南寧市城鄉建設委員會簽訂《舊城改造項目投資協議書》，并按約定將38000萬元人民幣存入南寧市城鄉建設委員會指定的專用賬戶，作為競得人履行《舊城改造項目投資協議書》的履約保證金。競得人按《舊城改造項目投資協議書》的約定辦理拆遷許可證的，該履約保證金（不計利息）可轉為相等數額的項目總用地范圍內土地及房屋拆遷安置補償費。

3、鑒于項目拆遷涉及教育單位、居民、企業，且拆遷面積較大，拆遷情況復雜，為保障項目拆遷工作的順利實施，確保項目資金的落實，避免出現拆遷社會穩定問題，競買人須在報名截止前提交該項目拆遷安置補償預案及不少于項目履約保證金數額的銀行資金證明，并經由南寧市城鄉建設委員會組織有關部門審核通過后，競買人方可參與下一階段競買活動。

4、項目涉及教育用地（五里亭第二小學），根據《南寧市中小學幼兒園用地保護條例》的規定，競買人須在競買成功后按規劃重建校舍。重建校舍的權屬無償歸還原權屬單位。

5、項目競得人須在項目范圍內配建不少于12000平方米，且不少于150套的拆遷安置統籌用房并將產權無償移交市城鄉建委，由市城鄉建委統籌安排（原則上用于項目所在城區內的拆遷項目）。項目開工建設 6

前拆遷安置統籌用房的具體位置需報市城鄉建設委員會備案。拆遷安置統籌用房應達到同一項目普通商品住房的交付使用標準。

項目競得人應合理安排項目內拆遷安置統籌用房的建設計劃，不得置于最后單獨建設。

6、待競得人依法辦理掛牌出讓的土地上規劃及拆遷等手續，并與該地塊上的被拆遷人簽訂完拆遷補償安置協議或拆遷完畢后，再與市國土資源局簽訂《國有土地使用權出讓合同》。

7、競得人須按《項目建設條件意見書》的規定開發建設。附錄一

五里亭一二街片區舊改項目基本情況

一、地理位置

項目位于大學路南側，西鄰五里亭蔬菜批發市場，北鄰北大物資機電市場，東北面是北大客運中心。

二、土地類別

該片區主要為國有劃撥用地，片區總用地面積147.65畝，實際用地112.46畝。根據南寧市市區住宅、工業、商業用地級別圖，住宅用地為三級地、商業用地為三級地、工業用地為二級地。

三、建筑現狀

該片區現狀建筑類型以磚混和磚木為主，有少量的框架和簡易結構，總建筑面積約117237.84㎡,涉及176個門牌，433戶，其中單位8個，私房167戶，房改房196戶，單位職工62戶。

四、片區內主要單位情況

南寧市喜禾農資公司（生活區）、南寧地區果品食雜公司、南寧賢斌貿易公司、南寧地區土產雜品總公司、五里亭第二小學、西鄉塘區環衛站、西鄉塘區五里亭社區、南寧市住房局等8個企事業單位。

五、人防、文物及教育等特殊設施現狀

1、文物情況：經西鄉塘區政府和市文化局調查，目前暫未發現文物或其它古文化遺跡。

2、人防設施：經市人防辦調查，片區范圍內有舊人防工事3408㎡（廣西南寧地區果品食雜公司舊人防地道2898㎡；新一街、一街、二街舊人防地道510㎡）。如需拆除舊人防工事的，須向市人防主管部門申請辦理相關手續。

3、教育設施：片區范圍內有五里亭第二小學。

六、土地抵押查封情況

該片區的土地抵押、查封情況，具體詳見市國土資源局出具的宗地面積權屬審核意見書。

七、項目前期總成本

根據西鄉塘區人民政府提供的項目前期調查報告，經估算項目前期總成本約64074.11萬元，按總用地147.65畝計,單位成本約133.96萬元/畝；按實際可開發用地112.46畝計，單位成本約569.75萬元/畝。

注：項目成功交易后，競得人還須承擔宗地交易費及土地契稅。

第四篇：《人之初》評課稿西定府小學

《人之初》評課稿

三河市西定府小學 蘭秋杰

聽了田老師執教的《人之初》一課，我學到了很多。我覺得田老師執教的這節識字課，很好地把握住了小學語文低年級識字課的特點?！度酥酢肥侨私贪嫘W語文教材一年級下冊第五組的第一課。本課是《三字經》的部分內容，《三字經》是傳統啟蒙教材，內容生動、有趣，語言規律，既符合小學生的年齡特點，也能訓練孩子們的語言。新課標對低段語文識字寫字教學的要求是：“喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望?！?/p>

在課堂教學中，田老師緊緊地把握住了低年級識字教學的主要任務——識字、寫字、讀文。

在識字教學中，注重識字方法的滲透和指導。比如用加一加、減一減等方法識記生字，在這節課中學習用看圖猜字、字理識字的方法識字尤其突出。并且采用闖關的形式讓孩子識字。在本課識記生字字形這一環節，以“闖關”的游戲為中心環節，來滿足兒童的好奇心，激發起他們學習漢字的濃厚興趣。?同時開動學生腦筋，引導學生積極主動參與，實現編者主動學、玩中學的編排意圖，達到學以致用，積累詞語的目的。在教學中還利用形象直觀的多媒體進行識字教學，充分調動學生的積極性，學生既動腦，又動手，讓他們“手、腦”并用的潛能得到最大限度的發揮。

一年級的識字量很大，“教是為了不教”，我們老師只有“授之以漁”，學生才能學會獨立識字、自主識字。個人認為《人之初》相對于其他的識字課難教，學生學起來也相對枯燥有難度，但這節課田老師從頭到尾圍繞對抗展開語文實踐活動，學生在對抗闖關的實踐活動中不知不覺學習了語言文字，興趣盎然。

第五篇：《西府儒商家族溯源》讀后感

當看完一本名著后，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，寫一份讀后感，記錄收獲與付出?？靵韰⒖甲x后感是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的《西府儒商家族溯源》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

今年春節期間，何亞峰帶來一本李均宏編著并新近出版的《西府儒商家族溯源》，喜不自禁，剛好趁這次肺炎疫情不能走親訪友的機會，關起門來，坐在熱炕上捧起這本書讀一讀。由于時間關系，只讀了其中幾篇章節，但就僅僅這幾篇，本人已受益匪淺。李均宏先生詳實地將鳳翔不為人知的一些歷史史料公示于世，這是對鳳翔歷史典籍的補漏拾遺，可以想象李均宏先生為了發掘這些史料，跑了多少路，走訪了多少人，花費了多少心血，不由使人敬佩和感動。

李均宏先生是鳳翔人，是一位讀萬卷書，行萬里路，頑強不屈的大文化人，是一位頗有成就的學者，更是熱愛家鄉故土的仁人志士。李均宏先生懷著一顆熾熱的桑梓之情，邁著堅實的`步子，在西府大地上四處奔走，追尋故鄉被遺漏的歷史蹤跡，挖掘散布于西府各個角落鮮為人知的歷史文化遺產和典故，并進行詳實地研究考證，使這些珍貴的歷史文化遺產重現光明，并付諸筆端、公示于世，以流傳千秋萬代，永不泯滅，啟示和教育秦雍后世子孫，讓厚重的精神發揚光大。

讀了李均宏先生的佳作，使我眼前一片光亮，精神為之一振。李均宏先生的作品樸實無華，醇厚有味，像一杯西鳳酒，后味綿長，更像一碗豆花泡饃，食之有味，極富營養。本人是一位文學愛好者，很喜歡閱讀像李均宏先生寫的這類文章，盼望以后李均宏先生能寫出更多的同類佳作，使更多的人能吸取更多的精神食糧!

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