第一篇：稿件材料

優秀教導主任事跡材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業于xx師范學校。后來她又參加了全國高等教育自學考試，于2005年取得大專文憑。她先后在xx小學、xx小學任教，曾多次獲得過“優秀教師”、“先進工作者”等稱號。如今她已在教育戰線上默默無聞地奉獻了21個春秋。在這21年中，她除了擔任學科教學外，還依次擔任過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教導主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對教育事業的一片赤誠之心。

一、不斷學習，強化自身素質

俗話說“打鐵還須自身硬，做人還須自身正”，高尚的人格，自身的素質，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀教師的必備條件，更是一位教導主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許許多多家長們的重托，面對真誠、幼稚、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，積極探索，形成了自己獨特的教學風格。她特別注重個別化的學習過程，平等對待每一位學生，與學生真誠相交，給予他們格外的關愛。她還經常采用小組學習的教學形式，注重調動學生學習的積極性，讓學生主動學習。在批改作業時，無論是好學生，還是后進生，都能得到滿意的分數。如在她的四年級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障情況，但她對這位學生的每次作業都給予積極的評價。她在課后深入到學生的內心的深處，向學生敞開心扉，讓學生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來，她所任班級教學成績始終在全鎮名列前茅，受到家長和同行的好評。

二、熱愛教育，用真情培育學生

教師是太陽底下最光輝的職業，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對學生的關心上；體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的學生。她以勤勞者的身份出現在學校的每個地方，她以慈母般的態度精心培養學生。有一名學生叫張小英，家境貧寒，她設法幫助該名學生，鼓勵本班的學生伸出援助之手，使該生以優異的成績，良好的心態，小學順利畢業。對學生她常用的方法是說服教育，“曉之以理，動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責任心來教育所有的學生，她和學生結下了深厚的友誼。在學校、在社區，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學過程管理，規范教師教學行為

自從2009年被任命為教導主任以來，面對著既光榮，又艱巨的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規管理，并非是件容易的事，但一顆強烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論知識，還向有經驗的老領導討教先進的管理經驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣大教師，服務于學校，服從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔任教導主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也非常和睦，教學成績在逐漸提高。有的教師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是及時談話，尋找原因，用情感管理老師，少責備，多關心，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。具體的業績主要表現在以下幾個方面：

1、堅持按照課程設置標準開足開齊課程，全面推行素質教育；

2、合理安排作息時間，保障兒童身心健康；

3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正常化；

4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；

5、適時督查教師作業布置與批改，做到輔導及時批改無誤；

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制；

7、規范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動學生手續齊全，輟學率為零。

四、身體力行，甘當校園建設的先行者

校園文化建設，她配合校長獻計獻策，使學校不僅校園環境優美舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領學生走在最前面，不怕累、不怕臟，是教師和學生學習的好榜樣，當校園變得整潔時，她臉上露出了滿意的微笑。

有一次，她帶領六年級的學生清理廁所內的衛生，學生怕臟，不愿意下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學生，學生都主動、積極地干開了，出色地完成了任務。

如果你來到我們河溪鎮中心小學，你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學研究，提高師資水平

俗話說：要使學生有一杯水，教師必備一桶水。教師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過“師徒結對子”、開展教學研究等活動，但最根本的是要通過深入開展教學研究這一途徑來提高教師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學研究，發動教師人人做教學的有心人，堅持每位教師每學期都要參加教研活動，教研形式從原先單一的“一上一評”改變為“一說一上一評”，堅持外出學習教師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓勵教師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教導主任她經常主動邀請教科室主任深入課堂聽課，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的課，聽了課還及時與教師交換聽課意見，正確、科學地評價教師的教學工作。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學規律，使教學改革不斷向縱深發展，為有效建設一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎。

總之，教導主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志積極履行教導主任職責，注重調動全體教師廣泛參與教學管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，教育教學質量的提高也將拭目以待。

篇三：優秀教導主任事跡材料

夏永立，男，1978年10月出生，中共黨員，大專學歷，本科在讀，參加教育管理研究生課程班學習，現任廬江縣同大鎮中心小學教導副主任，安徽省小學數學教學專業委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市小學青年教師課堂教學評優中獲一等獎，獲安徽省小學數學優質課評比二等獎；在全國二十余家教學刊物上發表教學論文一百余篇，連續三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學實驗促進學生發展》獲中國教育學會小學數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎；參與省教研室組織編寫的《基礎訓練》、《寒假作業》、《暑假作業》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題研究，成果豐碩，多次應邀赴省內外交流教改經驗；由于教育教學成績突出，2006年他作為巢湖市小學數學教育界唯一的一名中青年專業技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，全國權威教學雜志《小學教學》以“封面人物”報道了他的教改成果和業績，在當地教育界享有較高的知名度。

為教癡狂

1997年秋，夏永立懷著做一名優秀教師的愿望，開始了教育工作的生涯，在十年的教育教學之路上，他始終沒有放棄過追求，一直在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探索一條教學改革的新路。當夏永立真正走進美妙的數學世界，當他用整個心靈擁抱小學數學教學的時候，才發現自己已經瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進步與成熟。近幾年來，他先后榮獲“安徽省基礎教育課程改革優秀教師”、“巢湖市首屆中小學學科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省小學數學教學專業委員會理事，成為我省小學數學教育界頗具影響的青年數學名師。

擁抱經典

為了掌握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在教育理論的懷抱里，盡情地吮吸著知識的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中，他感到充實與快樂。

出于他對數學教學的深愛，夏永立開始了對名師教學藝術的研究。這期間，他讀了小學數學教學名家大量的課堂教學實錄和教學經驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏永立研究他們課堂上亮麗的教學藝術，探討他們課堂中蘊含的教學思想，感悟他們巧妙高超的教學設計，體味他們靈活多變的教學策略。在閱讀和思考中，他的教學能力有了突飛猛進的提高，感覺自己開始步入數學教學的殿堂了。

為了提高自己學歷層次，他不斷學習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參加了成人自學考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學習，為他進行教育科研奠定了堅實的理論基礎。

現在，他每天大約用兩個小時閱讀教學雜志，盡管有點像吃快餐，但畢竟能及時了解最前沿的教改信息，引發他思考的靈感，激發他創作的熱情。總而言之，與書結伴，在書中棲息著，生活也變得美好起來。

傾情課堂

課堂是他一直神往的地方，它是夏永立和學生結伴成長的加油站。只要他一走進課堂，渾身就散發著活力，充滿著激情，在與學生思維的碰撞中，時時會產生靈感的火花。在教學時，他努力把每堂課當作公開課來研究，從中體會教學，琢磨教學，享受教學。

剛參加工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來名師和新秀的教學錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風采。幾年來，他看了上百節數學錄像課，特別是吳正憲的數學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他常常為他們新穎獨到的教學設計叫絕！可是，當夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會“砸鍋”，正是這樣的歷練和“打擊”，使他學會了反思，學會了把批評和建設視為教學中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探索一條符合學生和自身實際的一條教學新路。

現在，在上課之前，他總是盡可能地找來關于這常課的教學設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學預案，而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時，他喜歡躺在床上思考：怎樣為學生創設一個新奇的問題情境?學生在學習過程中會出現哪些困難?我怎樣去幫助學生自己去跨越這些障礙??他常常是在思考教學問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學設計的新奇，可又有誰知道他為此付出了多少心血！功夫不負有心人，經過自己的不懈努力，他先后獲縣、市小學數學優質課評比一等獎，安徽省小學數學優質課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮、白湖鎮等地上示范課，作數學教改講座，很多老師聽了他的課都說是“藝術的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來，他的教學理念發生了質的變化。他不再滿足于以前成功的教學設計，而是不斷地修正、完善，在“學習－－實踐－－反思－－再實踐－－再反思”的過程中，記錄了他的課堂教學水平不斷得到提升的發展軌跡。艱辛探索

剛走上三尺講臺，夏永立這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研，什么叫做課題研究，但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利－－教育科研與教學改革，跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上，當他在教改中遇到一個個棘手的問題時，科研理論卻神奇般地闖進了他的視野，他開始了理論與實踐的行動研究。一開始，他在自己的兩個班里開展實驗，其中一個班為實驗班，另一個班為對照班。由于意識到傳統的五步課堂教學結構“高耗低效”的弊端，一心想探索出能夠促進學生主動發展的新型課堂教學模式，就美其名曰“改革課堂教學結構提高課堂教學效率”。可他根本不懂實驗論證、統計分析等，就主動和縣教研室的老師聯系，請求他們的指導和幫助。經過一段時間后，他發現兩個班的教學效果發生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發現了一座閃亮的航標。隨著他的課堂研究不斷深入，他的教科研能力不斷增強。近幾年來，他主持了省級課題“數學活動與學生發展”和市級課題“采取小組合作學習培養學生創新能力”、“數學個性化教學與學生可持續發展”實驗研究，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。

新課改猶如一縷清風，給夏永立帶來了一絲春意，使他看到了教育改革的希望，也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺，他下決心要大干一場！現在，教育科研已經成為他生命的一部分，他從中感受到科學生活的質量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進的道路上，不管遇到多大困難，他都會發奮拼搏，努力攀登！

勤于筆耕

當教師不能僅僅滿足于課堂教學技藝的提高，而要善于反思，善于總結，努力向專家型、學者型教師轉變。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上。可能是天生的固執，他開始走上了艱辛的創作路，一發而不可收。幾年來，他的一百余篇教學論文散見在全國二十多家教學刊物上，二十余篇教學論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學論文評比中獲一等獎第一名，《變“教數學”為“做數學”》獲中央教科所論文評比二等獎，《重視數學實驗促進學生發展》獲中國教育學會小學數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎??記不清有多少篇文章曾得到過獎勵，時至今日，他仍然沉浸在第一篇教學論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍然擁有曾經的純真和夢想。

2002年12月在山東召開的“全國吳正憲教育思想研討會”論壇上，他宣讀了自己獨立撰寫的論文《吳正憲數學教育思想給我的啟示》，受到好評如潮；2003年他撰寫的《蹲下來和“孩子”對話》作為巢湖市小學教育界唯一的一篇材料在安徽省課程改革暨基礎教育年度會議上交流，并入選《優秀教學案例匯編》一書：他曾兩次代表巢湖市在省新教材培訓會上作專題發言，其新穎的觀點引起與會代表的濃厚興趣。2006年10月他代表安徽在全國小學數學教學專業委員會第十二屆年會上作數學教改經驗介紹，引起眾多著名專家學者對他的關注；應省教研室的邀請，他參與編寫《基礎訓練》、《暑假作業》、《寒假作業》計十余冊，向全省公開發行??近幾年來，他不斷應邀赴省內外交流教改經驗，并開始著書立說。他的名字伴隨著他的文章、書籍傳遍大江南北，開始成為我國小數教育界一顆冉冉升起的耀眼新星。

由于教育教學成績突出，2006年他作為巢湖市小學數學教育界唯一的一名中青年專業技術拔尖人才被破格晉升為小學高級教師，現為巢湖市最年輕的學科帶頭人、巢湖市小學高級教師專家評審組成員，多次擔任縣課堂教學評優和論文評選的評委，全國權威教學雜志《小學教學》報道了他的教改成果和業績，在當地教育界享有較高的知名度，深受師生和家長的好評，夏永立是一個行者，癡狂地奔跑在教育的原野上，用坦蕩的胸懷擁抱風雨，留下一串串生命的烙印。回首自己走過的路，無論得與失、成與敗、恩與怨，夏永立都把它視為人生中一筆寶貴的財富。值得慶幸的是，在人生的坐標系中找到了屬于自己的位置，他將繼續執著地走下去，用自己勤勞的雙手繪制出最美的人生畫卷。

夏永立簡介

夏永立，男，1978年10月出生，曾獲“安徽省課改優秀教師”、“巢湖市首屆學科帶頭人”、“全國蘇教版課標教材實驗先進個人”等十余項縣級以上榮譽稱號，先后榮獲縣、市小學數學優質課評比一等獎、安徽省小學數學優質課評比二等獎，主持了一項省級課題和兩項市級課題研究，在全國20多家教學刊物上發表教學論文100余篇，多次應邀赴省內外交流教改經驗。

篇四：優秀教導主任事跡材料

林銀良同志1989年從事職業教育工作以來，認真貫徹執行黨的路線方針政策，積極參加學校組織的政治思想教育和各種學習活動，嚴格遵守教師職業道德規范、無違法違紀事件發生。認真貫徹執行國家教育方針、熱愛職教事業、熱愛任教專業，從教以來一直以“藝高為師、身正為范” 為座右銘來從事中職教育工作。其具體表現在：

1、堅持人本教育。任教多年，與學生關系融洽，善于以說理、說服教育學生，并以自己的行動闡釋道理。2009年下學期，一年級新生張偉來自城區，說話、行事均是“大哥”作風。在課堂上經常講話、玩手機，甚至公然下座位，擾亂課堂秩序，是典型的讓老師“頭痛”學生。林銀良老師任教其班課程，課后多次與張偉交談、溝通，在充分了解張偉的家庭情況及個人思想狀態后，對他進行多方面的說服教育，終于激起了張偉同學的自信心，把他引入了正途。

2、注重團隊力量，熱心幫助年輕教師。在擔任教導主任期間，經常組織班主任老師進行經驗交流和各種學習活動，使用權班主任老師在班級管理水平上有特別突出的提高;特別是林銀良同志主持的班級管理工作講座，更是使用權各位班主任受益匪淺。2010年擔任教研室主任后，更是將目光投向了全體任課老師。積極組織教師從頭開展教學經驗交流、開展各項課題研究，將老師們的公開課、示范課、切磋課進行得火熱。2010年下期全校性的“樹名師”活動，先由教研組風進行教學比武，然后推薦優秀教師到學校上示范性公開課，在校內、甚至全縣職教職工系統都產生了積極影響，使老師們的教學水平有了顯著提高，周剛、譚艷、李青等年輕教師在這積極氛圍的強勢推動下，參加2011年的全縣教學比武，取得了良好的成績。2011年上、下學期總共推薦45篇(項)教師的教學論文和教研成果參加“湖南省職業教育教研教改優秀成果”評選，取得了8篇(項)一等獎的好成績，使用權老師們撰寫論文和開展教研的熱情至今不減。

3、積極進行專業技術的應用和推廣，讓老師和學生走出去，把工廠企業引進來。2008年學校在國家財政支持下，建成了數控實訓中心，擁有了400多萬的數控設備，真正建立了一個數控車間。在此條件下，林銀良同志帶領本專業的老師和學生裝，一方面充分利用校本資源，帶領老師學生下車間，真學實做，使他們真正領略到了現代的機械制造技術和機電化一體技術，從而加強了專業的教學與學習;另一方面還經常帶領教師走出校門，下企業、進工廠，了解機電產品的實際生產過程，使教師和學生能最大限度地做到“教與學”和生產實踐的無縫對拉。特別是在2011年，在學校和林銀良同志的強力推動下，南縣三力農機制造有限公司走進了學校，建立了三力公司與學校聯合組建的研發辦及生產車間，實現了真正的校企合作、實習與生產的無縫對接，這一舉動，對于學校生產技術推廣、教學方法與手段的改進提高、學生學習興趣的提升、學生對新工藝新材料的了解和熟悉等，無疑起著助推劑的作用，必將使學校在區域經濟的發展上產生深刻的影響。

篇五：優秀教導主任事跡材料

金秋送爽，丹桂飄香，古木參天的銅鑼中心完全小學校園里，一個風風火火的身影又活躍開來。他，就是該校的教導主任——***老師。

風風雨雨中，今年三十二歲的*老師已在講臺奮斗了整整十一個春秋。從一個幼稚的初生牛犢到一個經驗豐富的語文學科帶頭人，在他教師生涯的這十一年里，說不清他請教了多少位同行，憶不起他翻閱了多少本圖書，汗水換來了同行們的認可、學生的認可、家長的認可。1998年秋季，上級任命他為**中心完全小學的教導主任，當時才二十三歲的他有些惶惑，因為他深知：教學和管理是兩碼事，一位優秀的教師，不一定是一位優秀的主任。再說當時陳舊的思想觀念還占據著教師們的大腦，素質教育還是一句空口號。但有著堅韌性格的**老師最終毅然擔起了重擔，他告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應迅速實現角色的轉變，先要作一位合格的主任，然后向一位優秀的主任邁進。

一、在教學管理上

***老師能以教學為中心，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量，認真執行課程計劃，做到了開齊課程，開足課時，并通過示范教學等，使各學科教學達到課程標準要求。

人們常說：教務主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教務主任事情瑣碎、繁雜，課程的設置、課表的編排、表冊的下發、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，所以，樓上樓下，經常看到的是他奔忙的身影。但繁忙之余，他想得更多的是怎樣轉變教師們的陳舊觀念，使***中心完全小學真正成為一所創新型的學校，一所**鄉教研教改的窗口學校。在實施課程這四年期間，他多次組織全鄉性的教育教學公開課、示范課：在桂花小學三年級示范教學了《活化石》；在銅鑼小學一年級、三年級示范教學了《我會畫畫》、《一次成功的實驗》以及全鄉品德與生活觀摩課《我有一雙明亮的眼睛》等等；2007年4月，**小學開展交流活動，*老師又教學了《比喻句及其作用》，以上教學均得到了參與聽課的教師的一致好評。同時，全鄉讓教師們眼界開闊的同時，教育觀念潛移默化得到了轉變。在這期間，他還組織教師在不斷地探索新的教育教學方式，親自指導教師教學，教師們的理論水平，實踐能力都得到了大幅度提高。同時，他利用遠程培訓和繼教培訓的時間，逐步滲透新課程理念，幾年的課改的實施，綜合素質教育、創新教育已深入人心，銅鑼中心完全小學也呈現出一派生機勃勃的景象。

二、在教師管理方面

他注重師德培養，抓好了教師繼教工作，采取措施提高了教師的思想水平和業務素質，重視骨干教師的示范作用。

“一花引來萬花開”這是他的最大心愿。**中心完全小學有著信息方面的優勢，而本鄉其它小學受客觀條件的制約，在教育理念、教學手段、素質評估方面很難與時代合拍。他雖然是一名普通的教育工作者，但他卻有著博大的胸懷，即使不能力挽狂瀾，也要立志為教育事業貢獻所有的力量。2005年10月，他毅然承擔起鄉中心學校交給的“送課下鄉”之重任，帶領**鄉小學的五名骨干教師精心準備、不辭勞苦、不畏路遠，幾乎走遍了**鄉所有學校，導課十余課時，專題講座2次，并作了題為《新課程標準下的素質教育》的專題發言。此次送課下鄉，對全鄉小學教師教育觀念的轉變起了巨大的推動作用。

與時俱進，不斷求索，一路汗水，一路歡歌。在遠程教育試點工程實施以來，*老師又以極大的熱情投入到這個新生事物的學習中，親自抓起了遠程教育資源的接收與應用工作。在全鄉小學一半的設備閑置的同時，**中心完全小學教師卻在**老師的指導下，把接收資源自如地運用到課堂中，更好地激發了學生的學習興趣，有效地提高了教育教學質量。打造出又一道具有時代特色的亮麗風景線。

三、在教學質量上

他明確提出了學校教學質量管理標準，建立建全教學規章制度，并確保制度的落實，幾年來**中心小學在全鄉統一考試中，均獲量化考核第一名，語文、數學教學成績基本上囊括了所有的第一名。

制定學校教研工作計劃，組織開展了全鄉性的語文、數學優質課評比；全鄉語文、數學教示范課；全鄉高年級學生作文、數學競賽；全鄉學生美術書法競賽；全鄉學生手抄報制作比賽等多項活動，豐富了校園生活。(面試網 www.mian4.net)

四、在教學常規工作管理上

他能抓好教務工作，建立良好的教育教學秩序，經常深入課堂，了解教學情況，促進教學改革分析得失，提出改進意見。

這幾年的工作中，*老師每學期聽課均在20節以上，經常指導教師教學，定期或不定期進行教學常規檢查，不僅完成了**中心完全小學的教務任務，全鄉教師遠程培訓工作任務，全鄉教師親教材培訓任務，全鄉小繼教資料的培訓、收集和整理資料任務；還認真完成了全鄉的教學教研任務，創辦了《***教研》，給同事們展示了一個交流的平臺，完成了全鄉的繼教培訓和遠程教育培訓工作。得到了廣大教師和家長的一致好評。

五、個人教學質量及成績

自從課程改革以來，**老師一直擔任課改班級的語文教學任務。四年來，**老師所帶的班級語文教學成績在全鄉同級同科中比較，三年居全鄉第一名，一年居全鄉第二名。

***老師的樂學、敬業和奉獻，使一個個成績接踵而至，一項項榮譽撲面而來，他被評為“**縣教學能手”，多次被評為“**鄉優秀教師”、“**鄉師德標兵”等榮譽稱號，并獲得**縣品德優質課評比第三名；**鄉語文優質課評比第一名；***縣自制教具三等獎；全國優秀教案評選三等獎；**縣遠程骨干教師培訓優秀學員；**鄉量化考核多次進入全鄉前十名；他所指導的兩位教師：**中心完全小學**、***，也分別在全鄉數學、語文優質課評比中榮獲第一名；2007年4月，***老師被評為**縣骨干教師。面對成績和榮譽，他總是說：“成績屬于大家、屬于過去，我們應著眼長遠，面向未來！”是的，未來，將有一座另一座的高峰，等待他去攀登；未來，將有一頂又一頂的桂冠，待他去摘取??

第二篇：稿件（定稿）

××公司+事項

標題：宋體、小二號字、加粗，間距段前段后各1行

頁邊距：上下各3厘米，左邊距2.5厘米，右邊距2.7厘米 頁眉：宋體五號字，加華潤燃氣LOGO，編號各公司自定。頁碼:必須編寫，采用阿拉伯數字，頁面底端居中。正文：仿宋4號字，行間距：固定值30磅。

落款在正文或附件下空兩行，日期使用阿拉伯數字，日期中最后一個字須距離右邊頁邊距四個漢字。

若落款頁無正文，應該在該頁第一行用仿宋4號字標明“（此頁無正文）”字樣。如：

（此頁無正文）

201X年X月X日

第三篇：稿件

青島28中學舉行了秋季運動會。

本屆運動會的隆重舉行，是對28中全校師生體育素質和精神風貌的一次檢閱，也是對師生身體素質、競技才能、心理承受能力等綜合素質的考驗。這次盛會，以“文明、進取、健康、希望”為目標，進一步促進我校群眾體育運動的開展，達到全民健身，全員參與，全面發展的目的，以文明樹規范的精神風貌。每名師生都是運動會的主人，每個班級都亮麗的風景線。舉行這次運動會，必將會更增強教師的凝聚力、更加進一步地推動我校教師積極向上的精神面貌。本次運動會的指導思想是：積極貫徹“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的中央精神，以提高“人自身的思想道德素養、科學文化素養和健康素養”為目標，開展以人為本，以健康為目的的春季體育競賽活動。通過多樣的競賽活動，提高師生們的健身意識，促進全員的健康水平。各班級努力奮斗，爭取好的成績，爭當第一。全校同學在運動場上展現自己最好的一面，賽出成績，賽出水平，賽出風格，用行動去追求更高、更快、更強！

10月的金秋是收獲的季節，秋風吹拂了校園的清晨，也吹拂了每個運動員的笑臉，也許昨天，我們曾經哭過、鬧過、吵過，但是現在我們凝聚成了一種偉大的力量——團結。

1.2 林彬彬

學生會換屆

2012年10月26日，青島第二十八中學第四屆學生會換屆大會在多媒體教室隆重舉行了學生會換屆活動。二十八中全體學生會成員和陳校長，侯主任參加了此次活動。

在主持人宣布大會開始后，學生會主席團的各位師兄師姐先后致辭，親切的話語道出了老師和師兄師姐對學生會全體成員的關心和祝愿，也令人切身體會到了學生會大家庭里濃濃的情誼。學生會主席宗彤彤精彩的就職發言，讓每個人感受到了責任與熱情。

在新一屆干事慷慨激昂的宣誓后，青島二十八中學陳校長進行了風趣幽默的總結講話，鼓勵新干事珍惜這次機會鍛煉自我，學會肩負責任與屏住壓力，獲取經驗，努力學習。并希望第四屆學生會能繼承發展，加強交流，擯除浮躁，腳踏實地，力求新的成績，各個部門能為他們的目標而更努力更奮斗，同時希望學生會在以后能取得更加傲人的成績。同時也指出需要改進和完善的地方。

愿新一屆學生會會繼續發揚優良傳統，開拓創新。全心全意為同學服務。一同描繪二十八中學生會的嶄新一頁。

1.2林彬彬

學生會開幕

10月26日12點30分，青島二十八中的后樓隆重召開了“2012屆學生會成立大會”，出席會議的有：二十八中的校長、主任和學生會的主席、副主席還有六十多名學生會成員、干部。在學生會的主席和副主席帶領全體學生會成員進行了莊嚴的宣誓后。校長送給學生會成員一本書籍，并進行了講話。他指出，作為學生會的一員，首先要有高尚的品格。這是對一個學生會成員最起碼的要求，有良好的行為作風，道德禮儀，才能帶動身邊的同學。作為學生會的一份子，應該大力繼承這一優秀傳統，努力學習各種文明禮儀規范，樹立良好的形象，為學生會增添光彩，為所在的學習部增添光彩。

其次是，要有自制能力，能很好的約束自己的行為。第三，要有責任心。要能認真的管理學校和班級的事務。盡最大能力的為老師個同學服務。把學校布置的每一件事情，當做自己的事情來認真完成。并且督促同學們學習，與大家共同進步。第四，要有奉獻精神，利用自己的課余時間積極的完成學校布置的任務。此次大會，必將引導和激勵二十八中的學生會成員勇于創新無私奉獻的精神，開創更加輝煌的明天。

1.1王智

運動會

10月12日，青島市二十八中學在66中體育場中召開了“秋季田徑運動會”，隨著各個班級由學生組成的各具特色的方隊從主席臺前走過，此次運動會也拉開了帷幕。

在運動會開始前，各級部還舉行了廣播操比賽，以此來檢閱學生們的學操情況。

這次運動會，是對同學們心里素質，身體素質，體育運動水平的一次大檢閱，也是對同學們組織紀律性和精神風貌的大檢閱，運動場上每一個名次的取得，都是奮勇進取，頑強拼搏的結果，都是團隊精神，協作精神，奉獻精神的具體表現。各個班級都堅持 “友誼第一，比賽第二”的原則，要賽出風格，賽出水平，為班級增光，為學校添彩，弘揚體育精神，頑強拼搏，爭創佳績。

除了運動員外，還有一些對運動會非常重要，但是常常被人們遺忘的人。他們就是運動會的志愿者，他們奔跑著來來回回地為運動員拿衣遞水，傳遞的是青春的友愛；跳高、跳遠比賽場地的志愿者們協助裁判老師拉墊子、平沙坑、做記錄……運動員們取得的成績，都離不開他們的奉獻。

下午3點30分左右，同學們都取得了令自己滿意的成績，二十八中的秋季田徑運動會也順利閉幕。

1.1王智

二十八中學生會成立儀式

2012年10月26日，青島第二十八中學在五樓階梯教室開展了一年一度的學生會成立儀式。本次活動由學校領導陳校長、侯書記和各位主席團成員出席了本次大會。學生會是個擁有嚴明紀律的組織。進入學生會的同學都是學校里拔尖的學生、精英中的精英。他們秉著為同學服務、為學校做事的宗旨，在學生會里貢獻出自己的一份微薄之力。

首先副主席江安、劉晨兩位同學帶領同學們宣誓。同學們響亮的念著誓詞，表現了同學們的對未來工作的信心與希望。而后陳校長為當選學生會的同學頒發獎品，學生代表王雯博同學上臺領獎。陳校長親切的將一本精美的書籍雙手遞寄給王雯博同學。場下掌聲一片。之后陳校長向各位當選學生會的同學們表示了熱烈的祝賀，并希望大家做幾個多一點。第一個多一點，責任多一點，他希望各位在學生會的同學們，有強烈的責任心，能為同學服務，做好自己的職責。第二個多一點，是奉獻多一點。陳校長告訴大家，在學生會工作要有奉獻精神，不要只想著自己，要多為同學，多為班級，多為學校做事，然而做這些事情，可能會犧牲大家的休息時間，所以，要多一點奉獻。第三個多一點，是多一點人格魅力，要發揚自己的人格魅力，做同學的榜樣。

大會在陳校長講完話后的一片掌聲中，圓滿結束了！

這次學生會的成立儀式，表現了青島第二十八中學的精神面貌和同學們對未來工作的信心與希望。讓我們一起期待二十八中更加燦爛的明天吧！

1.4劉婷

運動會

2012年10月12日，青島第二十八中在六十六中體育場開展了一年一度的運動會。這是各位同學為班級爭光、展現自己體育實力的好機會。

首先由學校領導侯書記在熱烈的掌聲下宣布運動會開幕。緊接著進行了各個班級的方隊展示。伴隨著嘹亮的進行曲，每個班的同學都邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號走向主席臺，表現著自己班級的獨特文化，向學校的其他同學以及各位領導展示了班級的特色。這都是同學們每天辛辛苦苦訓練得來的成果，是同學們用辛勤汗水換來的回報。

接下來進行的是全校的廣播操比賽。首先是初一年級的比賽。操場上每一位同學都以飽滿的精神，最佳的狀態將動作做到最好、最到位。他們共同有一個目標，一定要給班級增光添彩！初一的學生們個個生龍活虎，初二初三的同學們也不甘落后，也拿出了自己的實力，奮爭第一。

集體項目告一段落，接下來就是個人體育項目大比拼了。每一種體育項目拼的都是實力，每一位同學都會拿出自己全部的實力，他們在紅色的跑道上揮灑汗水，在寬闊的沙坑上去實現一大跨越。每一位同學都使出渾身解數去奪第一，為班級增光添彩。

最后，青島第二十八中學，校運會伴隨著夕陽的光輝落下了帷幕，可這種良好的體育精神，卻在學校里永駐。

通過這次運動會，增強了同學們的體育實力，增進了同學們的體育精神，讓同學們對體育活動產生了濃厚的興趣。同時也證明了二十八中陽光學子的體育實力和更高、更快、更強的體育精神。希望二十八中的體育精神，永存在同學們的心中。

1.4劉婷

學生會

“我志愿加入學生會，謹莊嚴宣誓：

我決心竭盡全力為學校發展盡一份微薄之力……“巨大的屏幕上出現了這樣一張幻燈片，神圣莊嚴。

青島二十八中學于10月26日中午12點30分，舉行了學生會開幕。坐在主席臺上的是陳校長、學生會主席宗彤彤等人。臺下坐著侯主任和衛生部、學習部、國旗部、紀檢部、宣傳部、文藝部和體育部的學生等。由宗彤彤等人帶領學生會的全體成員宣誓，他們的聲音無比的震撼人心。一聲聲堅定不移的承諾，一雙雙專注清澈的眼睛，令人折服其中。寬廣的教室中回蕩著他們的聲音，嚴肅的承諾，真摯的約定。

“接下來，有請陳校長講話。”坐在主席臺中間的陳校長一臉笑意，他穿著一件襯衣，外面穿著黑色西服，臉上掛著一副眼鏡，是那么和藹可親。關于書

“我和侯主任挑了好長時間的東西，決定過要杯子，決定過要筆，但最后選了一本書。”陳校長如是說，臉上永遠掛著淡淡地微笑，“雖然這本書上寫著‘致男孩的’，但我仍希望大家都閱讀一下。只有讀書才可以豐富我們的知識，開闊我們的眼界，提高我們的涵養。一個人只有讀書，他的思想才能得到升華。”正如陳校長所說，一個人只有不斷的讀書才可以得到提高。朱熹說過：“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”人正如一方池塘，只有源源不斷的輸送活水，才能清澈明亮，知識就如源源不斷的活水，不斷地汲取知識，才會使視野更加開闊明亮，才不會成為一潭毫無生氣的死水。山高谷深

“山高谷深，位子越高，做的事越多，暴露缺點的可能性就越大。好比一只猴子，坐在地上，別人永遠看不見它的紅屁股，倘若它爬上高高的樹，便極易暴露它的紅屁股。爬得越高，它暴露的幾率就越大。公園里有一只孔雀在開屏，一定有人注意到它背后光禿禿的屁股了吧？人就是如此，做得越多，越好，缺點就越多，并非常容易暴露出來，這些也是最致命的弱點。”陳校長的一句話，點醒了很多在座的同學。做得多，自然挨批的幾率就越大，因為這時的缺點就越多。是不是就該少做呢？答案是多做。只有不斷做，吸取經驗教訓并加以改正，那么盡管做得多，錯也很少了。會議結束

最后是侯主任總結并分配任務，學生們井然有序的走出教室，臉上帶著恍然大悟的神情，看來這次演講讓他們獲益匪淺。

1.4裴琦玲

第四篇：-稿件

創業園檢查指導工作

10月17日下午，上級領導文主任、徐佩杰來到大學生創業園檢查指導工作，校領導書記夏力、副院長徐蕭蕭等人陪同檢查。

文主任一行深入我校大學生創業園，實地察看了園區建設情況，在目前學院已有多個創業團隊入駐創業園，這些創業團隊都擁有創業項目，包括智博商務會展中心、90創業網、VV視覺設計室、吉原攝影工作室、新源網絡、李氏龍燈制作廠等。并詳細詢問了創業團隊所創辦的情況，對我院的創業園的審核、創業孵化園進行就業服務指導。

文主任在檢查工作的同時也不斷的提出很多問題和見解，在VV視覺設計室時，文主任被墻壁的設計提出問題，他說：墻壁的裝飾是怎么想到的？工作人員回答道：它是源于自然、源于生活，是制作創業的靈感，是結合實際的操作得來的。文主任對此也說到：這很好的結合專業，根據社會的需求把知識結合為實踐當中，是個很不錯的想法希望繼續努力。

文主任在詳細了解大學生創業園的整體工作之后，對就業創業工作座談，他對創業園工作給予了充分的肯定，也對這次工作做出總結：首先感謝領導對就業創業工作的重視，其次，創業園，初型具備，對創業邁出很大的一步。就進一步做好創業園工作提出以下四點：第一，教育學習。創業園激發學生的創新，激情，培養，能結合自身的專業，微企培訓。第二，實習實訓。通過實習實訓進一步體會升華。第三，孵化。通過基礎學習進行深一步孵化。第四，生根落地。開發區，工業園區視為發展區招商引資。把這四個環節抓好做好是最關鍵的。夏書記說：創業就業是學校重要的工作方面，對于第一屆生就業率數據是否正確，初期加強回訪力度。掌握真實就業率，把就業率推上新臺階。文主任還希望我院通過校園招聘會，結合學校、專業、實際讓畢業生重視就業創業等工作，讓就業服務多渠道到基層入伍，對未就業離校的學生加以關注，建立校友會。整合方方面面的資源，借助外力打造民生工作，落實與行動，落實把（人、才、物）相結合。全方面為學生就業指導，服務多元化，信息服務為學生提供更多就業崗位。

最后，夏書記、副校長等人感謝上級領導文主任對我院創業園工作的高度評價，同時表示學院將高度重視領導提出的建議，進一步做好創業就業工作。

創業，“以培訓促就業，以創業帶就業”培養學生的創業意識培養、創業品質熏陶、創業能力鍛煉、等各個方面進行系統培養。切實培養大學生創業經驗，解決各種困難和問題。使我院的微型傳媒企業創業園成為我院的一大特色。

在這場你爭我奪的信息服務產業追逐戰中，創業園已經邁開了堅實的步伐。我們有理由相信，一旦一個成熟的創業園區建設成功，學院的優秀網站將在優越的環境中愈發做大做強，而更多的創業企業將在這里被孵化并走向成熟。真正把我校大學生創業園辦出特、辦出水平，為我校應用型創新創業人才培養做出新的貢獻。

劉琴

2010年10月18日

第五篇：稿件2007

幸福不會從天而降，愛崗敬業成就夢想

------中國夢、勞動美，我與企業共發展演講稿

總書記4月28日來到全國總工會機關與全國勞動模范代表親切座談，并發表重要講話。從“人民創造歷史、勞動創造未來”的視角，高度評價了勞動、勞動者、勞動模范的神圣地位與偉大作用，從辯證唯物主義歷史觀立場，深刻指明了“勞動美”與“中國夢”之間的關系，高屋建瓴、內涵豐富、寓意深遠，為堅持中國特色社會主義工會發展道路指明了方向，極大地增強了工會干部為黨的工運事業奮斗終身的使命感、責任感與光榮感。

總書記強調：“幸福不會從天而降，夢想不會自動成真。”勞動創造美，勞動創造世界，勞動創造未來，勞動也必然成為實現“中國夢”的堅實基礎。不知何時起，勞動一輩子不如炒作一套房子，成為現狀；擁抱財富、輕視勞動、幻想一夜暴富、一舉成名，成為時尚。“勞動”投入與產出的極端不對稱，嚴重誤導和動搖了“勞動立身”、“勞動立世”、“勞動立命”的固有邏輯與觀念，全面沖擊和分化了按勞分配的主體地位。勞動光榮似乎只成了一句口號，一個標簽，勞動的光環正在消失。

作為一名普通的東儀員工，我已經在東儀已經是第四個年頭了，四年時間對于人的一生來說應該不算很短了。能在一個企業做這樣長的時間，我想更多的是來自于企業給我的吸引，同時我對企業有一種情懷，這種情懷是可以讓人擁有屬于自己的夢想，以及一種堅持和不

懈的追求。

毫無疑問，東儀就是這樣一個給我充滿希望并讓我實現夢想的地方。幾年來，有歡笑、有淚水、有成功、有失敗。但讓我覺得驕傲的是，我可以用一個員工的身份，親眼見證公司是如何一步步的茁壯成長，這是一種歷程，是我一直以來堅持的原因，更是讓我擁有成功體驗的成就感。

東儀讓我擁有了屬于自己的事業，這樣的事業給我帶來進步、快樂和幸福。因此我熱愛東儀，我要爭取做得更好。我想，當自己完全漸漸成長的時候，這就成了我的一種人生態度、一種生存方式。

做工作要穩扎穩打但也不能安于現狀，更要不斷開拓進取，爭取新的業績，為企業樹形象、創效益。從而體現員工對企業的忠誠。工作之初，作為一名普通的員工，應該說我的工作時處處于挑戰之中，但工作的經歷驗使我的觀念不斷的更新，在挑戰中鍛煉、進步、收獲。因此必須勤奮學習，與時俱進。經過幾年的工作實踐，我深刻體會到理論學習不僅是任務，而且是一種責任，更是一種境界。這些年來我堅持在工作中學習，努力提高業務水平，強化思維能力，注重用理論聯系實際，用實踐來鍛煉自己。注重理論聯系實際，用以指導解決實際問題，不斷提高分析和解決問題的能力，增強工作中的原則性、系統性、預見性和創造性。

世上無難事，只怕有心人。有心人做工作，工作就必然有成效。前提是立足本職，愛崗敬業。當產品生產中出現諸如加工難度太大、工藝不清楚、超差嚴重等問題時，多去了解生產相關過程和具體的生

產情況，或常和同事一起探討困難、相互交流、勤于請教，提前和總師單位溝通、協調，總會有辦法快速的解決出現的各類問題，保證產品的生產，提升企業形象。

在這樣的過程中，我付出了很多，甚至也經歷過一些委屈和刁難。但我懂得時常盤點自己的心靈、放低自己的姿態，時常保持一種心理的平衡和心境的安寧。這樣，工作上的煩惱很快就會被忘卻，而這種快樂與幸福，是除了工作以外任何東西都換不來的。

作為一名普通的東儀員工，我的勞動，就是我的光榮，和企業同發展才是想要的財富和幸福。改革春風吹遍神州，國企改革勢如破竹，觀閱東儀科工集團這些年的發展，無不浸透著東儀勞動者的矯健足跡，無不滲透著東儀每個員工的的責任感和奉獻意識。我們堅持愛崗敬業是發展之本、動力之源之策，事事認真做，處處爭一流，人人有目標。

只有辛勤勞動，才能呈現中國夢。“一勤天下無難事”。人世間的一切夢想，只有通過辛勤勞動才能實現，發展中的一切難題，只有通過辛勤勞動才能破解，生命里一切輝煌，只有通過誠實勞動，才能鑄就。靠勤勞創業，穩固，靠實體致富，扎實，靠吃苦發家，安心。除此，所謂的“炒作”、“虛擬”、“投機”、“取巧”只會收獲“泡沫”，無法變成現實，終究南柯一夢。

有誠實勞動，才能兌現中國夢。通過誠實勞動，才能提供周到服務；通過誠實勞動，才能培養互助美德；通過誠實勞動，才能完善有序競爭；通過誠實勞動，才能構建誠信體系。實，而不是虛；真，而不是假；正，而不是邪，這是通往和諧社會的基石，誠實勞動是“兌”

夢最重要的元素。

只有創新勞動，才能實現中國夢。隨著技術創新、知識創新、管理創新日益成為經濟發展的核心，創新勞動對推動科技進步和經濟發展方式轉變的作用越來越大。勞動不再是原始落后、簡單低級、臟險苦累的代名詞。通過提高勞動者素質，實現創新勞動；通過創新勞動，激發創造潛能，實現科學發展，這是圓中國夢的最佳途徑和最好方式。“勞動是推動人類社會進步最根本力量”，只有“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”成為普世價值和宏大話語，還勞動以道義，還勞動者以尊嚴，才能牢牢地托起中國夢，讓勞動者共享中國夢。

夢想是人類對于美好事物的一種憧憬和渴望。中國夢誘人，但絕不虛幻。中國夢是國家、民族的，企業的，也是個人的。作為一名東儀人，我堅定了自己干一行、愛一行、鉆一行的人生信念，“寧從一而深造，毋泛涉而兩失”。在人生的道路上，每個人都可以找到一萬個理由詮釋生活，而我只能說，善于在工作中體驗成功的喜悅，品味人生的幸福，這樣的生活，于我足矣。

我的演講到此結束，謝謝！