第一篇：加強大學生“村官”隊伍建設 服務農業農村經濟發展

加強大學生“村官”隊伍建設 服務農業農村經濟發展

一、當前大學生“村官”的現狀。

臨海從2006年開始選聘大學生到村任職，至今已選聘526名大學生。據統計，在目前離崗的臨海244名大學生“村官”中，有128人通過考錄成為公務員，79人進入事業單位工作，還有37人被企業招錄或選擇了自主擇業創業。目前在崗的282名大學生“村官”中，有7人通過競爭性選拔進入鎮(局)級領導崗位，有67人在村級組織換屆選舉中進入村“兩委”班子，其中7人當選村支書、社區主任、副主任等（摘自2013年1月16日新華網）。

到農村擔任“村官”，是相當一部分大學生在就業壓力和國家優惠政策引力下作出的選擇。一方面，很多人通過這條道路，順利考入公務員隊伍，走上從政生涯，沒有撲下身子的精神狀態和工作全力。另一方面，大學生“村官”正處在婚嫁年齡，可大多數“村官”沒有找到對象，工作不穩定成了關鍵的原因；而且受兩期聘任滿后解聘政策的影響，大學生“村官”扎根農村再度受到動搖，引起“前途恐懼癥”，人人危機四起，焦慮不安，是去是留，大部分人沒有信心走下去。農村工作千頭萬緒，復雜多變，大學生“村官”工資待遇不高，生活單調，缺少朋友感到孤獨。部分地方出行不方便，他們長時間待在農村，服務于村民，很少關注社會上的其他事務，與社會脫節，任期滿后，又要重新回到社會就業，一時之間可能很難找到合適的工作。

二、大學生“村官”發展過程中面臨的問題。

當前大學生“村官”的主要工作一般包括兩類：一是促進農村集體經濟發展和農民致富的經濟型工作；二是完成黨建、精神文明建設、維穩等各項考核任務和宜傳教育、辦公辦會等行政文秘型工作。其工作存在的問題主要有：

（一）在促進集體經濟發展和農戶致富方面的貢獻都較為有限。很多地方對“村官”的考核評價領導、“村官”乃至村民都認為，“村官”只有給本村帶來經濟實惠、拉來項目才算有能力?！吨袊髮W生“村官”調研報告》顯示，有86.5％的村民希望大學生“村官”能為廣大農民的致富做出貢獻。然而實際情況只有13．1％的“村官”認為起到較大作用，而有40％的人認為自己未起到多大作用、甚至完全沒有作用。

（二）崗位職能設計和本身知識結構不合理，沒有發揮出真正的作用。大學生“村官”是具有較高知識水平、素質高的新農村建設者,是新時期發展的后備力量，也是響應國家號召到基層平臺鍛煉自身能力的特殊群體。他們給農村帶來新思想、新理論,成為農村與外界接觸和互動的橋梁。在實際工作中,大學生“村官”在意識到自身缺乏基層工作經驗的同時，也深深感到大學生“村官”定位的尷尬，雖然多為村黨支部書記助理或主任助理，但是實際上沒有固定的工作崗位和范圍，很少能真正參與村務的決策。

（三）思想上難“扎根”。農村生活環境相對艱苦，人際關系復雜，工作開展難，理想與現實落差很大。大學生選擇到農村擔任“村官”的動機多樣化，有相當一部分是出于就業、工作壓力小或者借時間備考公務員等而考慮，對農村懷有感情、想成就一番事業的僅占少數。同時隨著六年聘期滿必須解聘的文件出臺，讓他們愁上心頭，即使目前大學生“村官”的待遇大幅提高也難留住人才，流動性大。

三、大學生村官如何更好地為“三農服務”。

（一）融入農村，加強學習，走實群眾路線。

1.走村串戶全面了解村情，深入田間學習提升能力。

大學生“村官”基層工作經驗不足，到村任職后要做的就是多走訪，多請教，多學習。融入農村，深入田邊地角話家常、訪民情、解民憂。農村工作對于大學生“村官”是個新課題，也是個難題。必須正確認識，永不自滿，在不斷更新的知識和快速發展的形勢面前甘當“小學生”，兢兢業業學業務踏踏實實學經驗。

2.關注民生盡顯人文關懷，熱情服務展現人格魅力。

農村的工作繁瑣而復雜，但民生仍是農村工作的核心，大學生“村官”應立足改善民生，在教育、社會保障、臨時救助等方面下大功夫，關注弱勢群體和特殊群體，尤其是要帶頭發起“關愛女孩、孤寡老人、孤兒、留守兒童”等活動，傾之以愛，傳之以情，授之以暖。大力推行“一本、一茶、一微笑”服務，即一個筆記本，一杯熱茶，一個微笑。熱情耐心地接待群眾，詳細記錄來訪登記，并對辦理事件做好回訪，確保群眾滿意，以親和力贏得群眾歡迎，筑牢群眾基礎。

（二）心系農村，創業致富，謀實群眾利益。

大學生“村官”要樹立扎根基層，奉獻農村的信念，立志在農村創一番事業的恒心。近年來，眾多惠民政策向農村傾斜，這對廣大基層組織來說是千載難逢的好機遇，大學生“村官”作為農村學歷最高的群體代表，要發揮宣傳、教育、引領作用。更要通過作先進事例報告、黨員干部遠程教育、談心談話等形式將“創業富民”的思想根植于民心，進而推動農村經濟又好又快向前發展，為群眾謀取更多利益，在農村的廣闊天地有所作為。

（三）積極主動，有勇有謀，助推農村發展。

筆者常感慨：轉過身，你會發現大學生“村官”的舞臺很廣闊很自由，盡情發揮、淋漓盡致，空空地來滿滿地回憶；否則，錯過既是永遠的遺憾，虛度就是對自己最大的不負責任。要有吃苦耐勞、任勞任怨的精神，而且要有嚴謹細致、滴水不漏、善于負責的工作態度，更要有自我加壓、負重前進、爭創一流的強烈意識。因此，除了做好組織安排的本職工作外，更要積極參與到村級事務管理中，積極出謀劃策，與村干部共謀本村發展大計。

四、大學生“村官”工作的建議。

（一）在深化制度建設上。

一是加強大學生“村官”工作的領導。要把選聘高校畢業生到村任職工作當作推進新農村建設的一項長期戰略來抓。在鄉鎮街道成立領導機構，配備專門人員，對口聯系大學生“村官”，從政治上、工作上、思想上對大學生“村官”進行支持和幫助，及時了解大學生“村官”遇到的各種困難，經常指導他們更好地開展工作。二是建立和完善一個對大學生“村 官”進行全面考核和監督機制，建立“村官”工作手冊，檔案制度，實行年終考核與平時考核、聘期考核相結合，實行評優推薦制。三是逐步落實省里相關文件，切實解決好大學生“村官”工作和生活上的實際困難。四是設計好大學生“村官”分類定崗培養和任期屆滿后的分流機制。五是鼓勵企業、金融機構、科研院所及高等院校支援新農村建設，為大學生“村官”設立創業基金并提供科技、管理、法律、投資等相關信息服務。

（二）在搭建項目平臺上。

一是搭建學習培訓平臺。上崗前，對他們進行農業農村知識的培訓，特別是農業實用技術、農村政策等方面，期間，要經常性地在經濟、管理、法律、農村工作方法等各方面給予專業培訓，切實提高大學生“村官”直接服務基層、服務群眾的能力，二是要搭建活動交流平臺。通過舉辦美麗鄉村建設論壇等手段提供交流、學習和展示平臺，全方位搭建大學生“村官”展現風采、成長成才的舞臺，推動大學生“村官”在新農村建設實踐中創造業績。定期召開聯誼會、座談會，讓大學生“村官”談經驗、談感受，加強村官之間的經驗交流，共同提高工作能力。三是要搭建創業富民平臺。鼓勵大學生“村官”發揮自身優勢進行創業，通過項目引進、種養殖特色產業，成立果蔬合作社等自主創業，做帶動農村經濟發展的領路者；通過開展農民創業培訓、提供技術服務等服務創業，做推動農村經濟發展的護航者；通過開展項目引進、項目合作等招商創業，做促動農村經濟發展的協調者。

第二篇：大學生村官如何助力農村經濟發展

大學生村官如何助力農村經濟發展

大學生村官從2008年正式招考以來，已走過八個年頭，已經有很多的大學生畢業生們將自己寶貴的青春時光奉獻給了農村，將來還會有更多的大學生們沿著前輩們的路走下去。確實，農村的變化很大，農業的發展勢頭很好，農民的收入生活也有大的提升，這些好的成績除了有黨和國家的重視和關心以外，也離不開大學生村官的貢獻。

作為2014屆的大學生村官，已經在基層工作了接近兩年，看到、聽到、學到了很多書本上所沒有的東西。農村在這些年來取得了不俗的成績，但是畢竟發展時間晚，前期透支多，現在的農村依舊存在著許多問題，教育、醫療、衛生、安全、農業技術、農村陋習等等，都或多或少存在缺失。但大學生村官的聘用，給農村注入了新鮮的血液，加速了三農的發展，因此，大學生村官的選拔及培訓就顯得尤為重要，如何實在的解決大學生村官面臨的問題并有效的發揮大學生村官在基層的作用，就需要我們認真思考。

大學生村官是一個特殊群體。每個大學生村官都應該不斷學習，加強實踐，踐行群眾路線，履行好六大規定性職責，即宣傳教育、事務管理、協助工作、參與決策、聯系包片、加強組織，當好宣傳員、戰斗員、助理員、參謀員、服務員、組織員。此外，更要根據本村實際和自身特長，開展自主創業，帶動村民致富，發展村級經濟，并用鞏固了的”經濟基礎“來促進”上層建筑“的全面發展。如何發揮大學生村官作用帶動村民致富，現結合本人這兩年的所見所聞所做，淺談以下幾點想法。

一、夯實知識，做好“咨詢者”。要想創業富民，首先必須了解政策，大到國家的大政方針，小到一縣一鎮的發展規劃。分析政策、吃透政策，保證所做在政策允許范圍之內、保證所做在政策扶持范圍之內，這樣就能事半功倍。信息是一種寶貴資源，僅僅是村官個人掌握對村級整體發展的助力有限。因此我們要將自己掌握的政策、信息毫無保留地傳達給村民，構建一個及時的信息平臺，帶動群眾吃透政策、掌握信息、夯實創業基礎，因勢利導的為那些想創業的人推薦合適的創業項目，讓村民成為致富主體。此外，要將村里有意愿創業和有條件創業的人進行摸排，定期組織座談會，提供交流平臺，分析優勢和面臨困難，集眾人之智思解決之法。

此外，如何向外推介本村、利用本村優勢招商引商也是村級發展的一個關鍵。我們大學生村官應充分利用各類新媒體，將村級閃光點和優勢宣傳出去，讓外界了解村情村況，招商引商，借助外力帶動村級經濟發展。這其中一個重要方面，就是對本村在外務工人員進行摸底，鼓勵、勸導發展好的村民回鄉創業、帶動發展。

二、身體力行，做好“引路者”。俗話說，光說不練假把式。對村民來說，說的再好，描繪的藍圖再美，也比不上讓他們看到創業行動創造的效益來的震撼。因此，我們大學生村官應該看準機會，敢作敢為，通過示范來帶動村民創業致富的積極性，增強村民的信心。我們大學生村官就是要鼓足干勁，下定決心，敢于創業，把自己的創業理念與本地實際有效地結合起來，在思想上勇于創新，堅持做到人無我有，人有我優，人優我特，人特我創；就是要充分發揮特長，抓住機遇，“做給農民看、引著農民干、幫著農民富“，通過創業來帶動當地經濟的發展，促進當地的老百姓就業，引領群眾致富奔小康！

三、工作并軌，做好“平衡者”。要想當一名合格的村官，一定要處理好仰望星空與腳踏實地的關系。要以強烈的使命感、責任感和自豪感，扎根基層、勇于實踐，帶領廣大農民脫貧致富、建設新農村、全面建成小康社會。要平衡好六個規定性職責與一個自選性職責之間的關系，要合理分配自己的時間和精力，要做到兩手都要抓、兩手都要硬，要做到兩結合、兩促進、兩不誤，絕不能厚此薄彼，更不能因此廢彼。創業是一段艱苦漫長的歷程，我們大學生村官在履行好六大規定性職責的同時時間是有限的，不可舍本逐末將全部時間精力傾注于如何創業。要處理好創業與村官工作上的時間沖突，合理有效地安排時間，量力而行。創業對于大學生村官來說不是在金錢上為自己創收，而是帶動周邊群眾參與到創業的隊伍中，讓群眾得到切實的利益，共同推進村級經濟的發展，我們的創業目的一定要端正，不能只顧謀求創業中的自身利益而忽視帶動群眾共同致富的實質。要平衡好公共利益與自身利益的沖突，端正創業目的。創業心動不如行動，行動不能亂動，一定要有學識、有膽識、有見識，有能力、有毅力、有定力，做事要誠實、扎實、務實，學會平衡動力與壓力。敢想敢干的同時還要時刻保持頭腦清醒，做好創業準備，做好群眾意見收集與分析工作。分清主次，做好本質工作，做好6項基本職責的前提下謀創業，內外結合，充分發揮自身優勢，結合部門的支持。

四、正視困難，做好勇敢者。信念在于人，猶翅膀之于飛鳥。燕雀只能穿梭于林間，鴻鵠卻能翱翔于九天，只因它們的翅膀不同。人，能走多遠，不是取決于肢體，而是取決于信念。人生多艱，但是只要堅定自己的信念，不輕易認輸，敢于面對，成功也就咫尺之遙。

人生只有回不來的過去，沒有過不去的當下。在創業的過程中我們可能面對許許多多的困難與問題，這時我們一定要自強不息，面對挫折堅定信念，充分發揮優勢，深刻的認識自己，量力而行。在遇到困難的時候多說、多問、多學，時刻警醒自己，不斷創新，不斷改進，廣納群眾意見，在當地創業要多下組，多走訪，多交流，廣采真見，用群眾的力量推動群體的力量。正視困難，不退縮，勤思苦學自強不息。善于學習政策，主動適應市場，與時俱進，始終保持勤勞、淳樸、善良的優良品質。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。既然選擇了農村基層這份平凡而又崇高的工作，就應該用青春的熱血、無私的胸懷、畢生的精力來實踐自己進入農村基層隊伍的選擇，激情成就夢想。要想當好一名村官，一定要認清工作的價值觀，視基層為舞臺，把握好大學生村官的本質工作，在其位，謀其職，選定好本村的發展優勢，因村發展正確定位，做好群眾的咨詢者，當好他們致富的引路者，平衡好創業與工作的關系，正視困難，全方位提升自己，帶動農村經濟發展。

第三篇：大學生村官服務農村

淺談當代大學生村官服務農村經濟發展的思考

內蒙古阿榮旗大學生村官

【摘要】從自治區選聘第一批大學生村官至今，已有三年時間，現在大學生村官群體已被社會熟知，已不再是三年前的那個新興社會群體。三年中，社會人群對大學生村官也有廣泛關注，大學生村官怎樣才能更好地服務農村經濟發展？本文作者結合自身實際，通過三年的村官工作經驗,分析總結了當代大學生村官與農村經濟發展的關系,并針對性地提出了大學生村官如何更好的服務農村，帶動農村經濟發展的幾點意見。

【關鍵詞】大學生村官、農業農村經濟、發展

大學生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當前這個時期，大學生村官應該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農村經濟向前發展。

建設社會主義新農村是黨在新時期的重要發展目標。近年來,農村有較高文化素質的勞動力大量流向城市,留在農村的很少,致使農村平均受教育文化程度較低,人才稀缺成為新農村建設的“瓶頸”。同時,由于就業分配方式的轉變及行政體制改革的不斷深入,自1998年高等學校擴招后,大學畢業生人數大幅度增加,大學生就業難的問題日益凸顯。

村干部就是農村的“領頭雁”,如果他們的“領頭”能力不強,就無法帶領群眾“高飛”。我國是一個農業大國。沒有農民的小康,就沒有全國的小康。農村發展最根本還是得靠人才。農村天廣地闊,需要知識型人才去建功立業。大學生到農村當“村官”,是優化人力資源配置、促進農村經濟社會發展的迫切需要,同時也是提高大學生工作能力的有效途徑。事實雄辯地證明，大學生當村官，為建設新農村提供了強有力智力支持和人才保證。他們是新農村建設的開拓者、實踐者、帶頭者，是新農村建設的希望。

大學生村官是新農村建設的需要。建設新農村是開天劈地的新事物，沒有知識分子的參與，沒有先進的知識做支撐，新農村建設不可能五彩繽紛、生機勃勃。大學生當村官，為農村增加了新鮮血液，帶去了縷縷春風。他們將用自己的聰明才智在農村描繪出最新最美的藍圖，書寫出最新最美的篇章。

大學生村官是人民群眾想發展、盼發展的迫切要求。時下最缺人才的地方是農村，由于歷史的原因，農村還非常落后，農民朋友們的生活還相當困苦，極需大學生村官去改造它、建設它，去幫助農民同胞們走出困境，過上幸福美好的小康生活；極需大學生到農村去轟轟烈烈地大有作為，貢獻自己的青春與力量。到農村當村官，為大學生成長提供舞臺，他們的聰明才智將在新農村建設的大舞臺得到盡有的發揮。我們看到了當代大學生顆顆火熱的心，看到了新農村建設的希望。

大學生村官是大學生參加社會實踐的現實選擇。大學生缺少的是風雨洗禮和苦難磨練。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如跟著群眾的腳步。花盆里長不出參天大樹、院子里練不出千里馬！讓大學生到農村去任職，既是一條新路，同時又是一條優路。他們到農村去摸爬滾打，和老百姓打成一片，深入了解農村的實情，利于自身的成長。

大學生村官服務農村經濟發展，首先要掌握必要的農業知識和技能。只有充分掌握和學習農村經濟發展的相關知識和技能，才能更好的指導農民利用科學知識開展農業生產。這就要求大學生村官來到了農村基層，首先要充分了解當地的農業構架，了解當地現有的農業經濟發展模式，如當地的主導產業、主要生產方式、農產品的主要銷售渠道等等。只要充分了解了經濟發展方式，才能因地制宜的開展工作，對不懂的，務必要做到“且行且學”，集體學習和個人自學相結合，使自己盡快掌握必備的農業知識和技能，進而按照農民生產需求，利用舉辦短期培訓班、專題講座、現場示范等形式，對農民開展致富實用技術、市場信息等方面的教育培訓，使農民全面掌握現代農業的生產方式，并及時掌握農業科學發展的信息，指導生產實踐，促進農業經濟發展。

其次，要充分帶動農業經濟的創新。大學生服務農村經濟發展僅僅按照傳統經濟發展模式來發展還是遠遠不夠的，要勇于打破思想，發揮大學生現代思想、現代眼光優勢，結合農業發展實際和市場需求，勇于帶領農民尋找新項目，發展特色產業，找出一條適合當地產業發展的新路子。同時，市場是檢驗農業經濟發展的“試金石”，大學生村官服務農村經濟發展工作，還要充分發揮好這個“試金石”的作用，近年來，一些農民對市場需求的作用越來越重視，但仍因缺乏知識和技術，不能很好的了解市場需求，導致與市場脫節，心有余而力不足，制約了農業生產工作。作為大學生村官，要充分發揮自己的信息、資源、知識優勢，整合各方面有利因素，與農民實現“互補”，幫助農民與市場掛鉤，與現代農業科技掛鉤，更好的促進農業經濟發展。

一邊是“農村天地廣闊、大有作為”的豪情激勵，一邊是日后需要克服的種種艱苦條件和工作中可能出現的阻力磨難，我的心情是矛盾的。如何不辜負黨和農民群眾的期望，如何恰如其分地利用自己所學發揮最大的“光”和“熱”，在三年的“過渡崗位”中為農民、為

農村留下點什么，擔任村官這一年來我一直在思考這些問題。在一年的磕絆磨練中，我對如何當好大學生村官、服務農村經濟社會發展有了一些體會和感悟：

一、要當好大學生村官，首先應找好定位、為走進農村做好準備

大學生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學生走出校門到再次就業之間的一個過渡崗位。大學生村官要認識到，走進農村是為了以后能夠離開農村，服務農民是為了農村城市化后“減少”農民；既要為農村發展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農村，又要從農村工作中、從農民身上學到東西??通過三年的農村生活，爭取達到“雙贏”的結果。相信有了這點認識，大學生村官對走進農村應該有了一定的心態準備。

二、要當好大學生村官，應該了解農村、農民的特點，學會與農民相處

都說農民思想陳舊、落后，責任到底在農民自身還是社會，這里面也許既有長期歷史遺留問題，也有地理環境因素影響。農村的家庭觀念很強，祖祖輩輩的“養老”靠的都是子女，在農民自治過程中就將面臨由此引起的各種“情”與“法”的矛盾，造成管理困難。我就曾聽鄰村的村官同事提起過一位老太太因為將地產留給長期贍養自己的侄子，老人的親生兒子則允諾把地分給自己就贍養老人，老人動了心想反悔把地留給兒子而引發了官司，法院最終裁定地歸侄子，經這一官司老人的侄子與親生兒子都不愿贍養老人，老人因此多次上訪，但現在的法制社會不講“情”只講“法”，老太太無法理解、痛苦不堪，她的多次上訪也造成了有關部門的困擾。可見，農村問題瑣碎、復雜，不是可以用簡單的工作方法就能處理解決的。大學生村官不能空有豪言壯語、滿腔熱情，還需要跳進農村的框框里去看待農村的問題，經常思考為什么會這樣？

農民總體的特點是淳樸熱情，寬宏大量。在中國的抗日戰爭、新民主主義革命中農民一直都是主力軍，在建國后到改革開放初期國家以發展工業、城市經濟為主，農業及農村發展相對緩慢，但農民毫無怨言，寬宏大量地承受住了改革開放的一次次沖擊。而對于每個農民個體來說，是有一點“小心眼”的，如果自己的一點小利益受到侵犯，則絕不饒人。但只要尊重農民，跟他曉之以情、動之以理，他心里想明白后就會痛快，也不會在乎利益問題。另外，自古面子是農民的命根子、精神支柱，在工作中千萬不能傷了農民的面子，避免工作遭遇阻力。

要做好農村工作，對農村、農民的特點進行了解后，就要學會與農民打交道。要改造農民首先得走近農民，跟農民做朋友，適應農民的生活方式，他們怎么生活，我們也怎么生活，只有深刻體會了農村的生活才能對農村城市化、農業現代化有迫切要求。要始終保持學習的心態，多問問題，同時給出適合村官身份的意見和建議，讓農民接受你、看得起你的學問，不能強拗著改造農民，而是要讓農民自己改變自己。在融入農村、融入農民的過程中，大學生村官不能失去學生特有的文化氣質，不能放棄“學習”這一給自己充電的行為，因為農民沒有學問卻喜歡有學問的人。

三、要當好大學生村官，先做好基礎的本職工作

作為一名大學生村官助理，應該以一名“管理人員”的身份而非只是執行上級命令的“技術人員”的身份開展工作。管理的內容包括農村各項基礎工作資料的建檔（如：人口、健康、土地承包情況等）；參與社會主義新農村建設中村級事務的決策過程，在這些決策過程中監督程序是否完備，雖無決策權但有建議權，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎知識、新技術等進行宣傳、推廣；協助村兩委做好日常的村政事務管理工作等。以上這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學生村官應該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發現可“創新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

記得今年春節后的一天，上級組織部門急需各村黨員的電子照片資料建檔，要求全體黨員不管年齡、性別都要穿黑西裝、白襯衫。村支書急匆匆把人召齊后，發現絕大部分黨員都沒有西裝，白襯衫就更少了，平時下地干活也穿不著。有西裝的幾位黨員都體格較瘦，穿衣臃腫的老黨員們或體格稍胖的黨員想借穿也不可行。黨員們全都擠在未生暖氣的黨員活動室里，因為著裝的問題遲遲未決，一些身體虛弱的老黨員開始冷得支持不住，陪同的家屬抱怨紛紛，村支書一籌莫展，急得不行。我突然靈機一動，建議書記廣播詢問一下哪戶村民家有特大號的黑西裝和白襯衫，這樣不論什么體型、不論衣服穿得多臃腫的黨員都能穿得上，天氣冷，只需要把外套一脫，往身上罩上白襯衫和黑西裝就可以了，反正相片只需要領口往上部位，即使整體看上去很臃腫也無所謂啦。書記沉吟一會兒，想起家中老父有一套廢棄的特大號的西裝、襯衫，立即拿來，先給老黨員們披上，拍完即可回家。這樣簡單的換裝程序，讓我們這個黨員大村也只是花了一兩個小時就完成了拍攝任務。這只是一件工作中小得不能

再小的平凡事件，只是因為一個簡單的靈活處理方式使本來抱怨紛紛的黨員們極大地減少了挨凍的時間，且能夠積極地配合讓你高效率地完成工作，卻一直激勵著我在日后的工作中更加用心，盡量讓自己的服務工作令農民朋友們滿意。

四、要當好大學生村官，應該積極尋找自己專業與工作的契合點，促進農村產業發展

我認為一個大學生村官不管自己所學的專業是什么，只要想做，總能找到自己專業與工作的契合點，為村里做點什么、留下點什么。黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的重大歷史任務，要在農村完善硬件基礎設施體系（包括交通、綠化、農業設施設備等）、完善基層社會服務體系（包括學校、醫療、社會保障體系等）、加強基層民主法制體系建設、推進農村精神文明建設，為了給農村、農民建設新農村提供智力支持，國家隨即又推行了“大學生村官”政策，國家把你這個大學生放到農村，哪怕你學的是英語、戲劇之類似乎與農村產業、經濟發展無直接關系的專業，只要愿意，在新農村建設的任何一個小的方面完全可以做出或大或小的貢獻來。即使確實無法用到自己的專業，你在大學學習的其它技能，如計算機網絡使用技術、組織策劃活動的能力等等，也能為社會主義新農村建設添塊磚、加片瓦。

由于我所學的是中藥材專業，通過了解得知目前我村的中藥材種植產業還不是重點發展產業，只是在非典時期村民們響應國家號召種植了一部分黃芩、柴胡等。村民們對中藥材種植技術不在行，黃芩、柴胡等的種植密度過大，藥材的藥用部位“根”的有效成分含量達不到藥用要求，存在銷售困難，于是我積極聯系母校的師資資源，多次邀請母校的栽培專家來到村里，下到田間地頭實地為中藥種植戶講解中藥材種植過程中的注意事項和技巧，受到村民們的熱烈歡迎。

為了村里中藥材種植產業的發展，老師們還積極地出謀劃策，提出了在村里種植天麻的建議。天麻喜涼爽、濕潤環境，沙質土生長為宜，且由于無根、無綠葉，不進行光合作用，以塊莖潛居土中，無需單獨占用田地，可以利用林下的間隙、院子里的空地等一切零碎空間挖坑種植，這對位處深山區、耕地稀有的我村來說是一大優勢。我村以林果業為主，板栗、核桃居多，春冬修剪下的大量枝條可以作為培養天麻共生菌－－蜜環菌的基質，而不會像從前那樣被浪費掉。目前，我正在積極與村書記、主任和老師們溝通，將對村里的土壤、氣候、天麻種植的成本與利潤、村民的接受程度開展深入全面的調查，撰寫可行性報告，如果可行，得到上級批準，可先小范圍試種，再行推廣。

此外，為了豐富科技支農方式，我母校的師生還為村里的“益民書屋”捐獻了700余冊圖書，其中不少是中藥栽培技術方面的書籍。我們希望通過不同的途徑和方式，為村子中藥材種植產業的發展貢獻力量。

我個人認為，如果做到了以上四點，通過三年的農村生活，一個合格而優秀的大學生村官總能為農村、為農民留下點什么，比如說留下一定的工作基礎，使后來人更容易上手；留下一個經過思考的村莊產業發展藍圖；留下你長期的牽掛和關注??同時，我相信，這三年也將給大學生村官自己留下永遠的農民情懷，留下寶貴的工作經驗和能力；我相信，三年時光必將成為大學生村官人生中不悔的青春！

第四篇：大學生村官創業與農村農業經濟發展的聯系

大學生村官創業與農村農業經濟發展的聯系

湖南省綠野星辰山野菜合作社理事 李黎

在充分提高個人服務地方經濟發展能力水平的同時，作為一名2008屆的“大學生村官”，采取什么措施來推動任職村經濟的發展是我們青年人需要慎重考慮的問題。從一定意義上講，個人創業、全民創業是推動地方經濟發展的最有效途徑之一，對于我們大學生村官而言，能夠理順農村各類創業實體，并為之開展有效的工作，是促進當地農村經濟發展的重要途徑。臨湘市市委、市政府非常關心大學生村官創業，在資金扶持、技術指導等方面給我們大學生村官提供了很多幫助。我結合自己的創業情況，就大學生村官在農村創業如這一方面談幾點想法：

一、自主創業，做帶動農村經濟發展的領路者

大學生到農村基層干事創業，不是一件新鮮事，我們利用工作之余努力學習創業的必要知識與技能，通過一番認真地思考以后，滿懷激情地走上創業之路。大學生村官在調整農村產業結構、推動農村經濟的發展在過程中，會遇到群眾不接受的現象，那么我們作為有激情、有夢想的年輕人，自己帶頭搞實體是解決這一問題的最有效途徑之一。

二、服務創業，做推動農村經濟發展的護航者

大學生村官具有一定的文化優勢，在推動村里的產業發展和升級、促進農民致富增收工作中，我們應為農民創業提供服務。1

一是開展農民創業培訓，努力提高農民的科技文化素質，在種殖、養殖、產業化經營大戶上下功夫，培養一批懂技術、會經營、善管理的農民創業帶頭人。二是為農民創業者提供技術服務，定期邀請相關專家、行家為他們上門提供服務，力爭使他們在創業過程中的風險降到最小。三是解決農民創業的后顧之憂。

三、輸出剩余勞動力，做促動農村經濟發展的協調者

提高農民增收，在自主創業、服務創業的同時，我們大學生村官還應發揮自己的信息、資源、知識優勢，整合各方面有利因素，積極開展招商引資工作，通過項目的落實既可增加村民的工資性收入，也為村里的經濟發展帶來機遇。

擔任新屋村村主任期間，我發現本村主要勞動力大都在浙江、廣東一帶打工，而且收入不固定，于是決定和村支兩委一班人全力開展本村剩余勞動力輸出工作，并取得了一定的成績。通過多次磋商協調，在市鎮領導的牽頭下引進了一些企業，并同意招收本地人進廠務工，這樣壯大了集體經濟的同時也解決了新屋村近百名余名剩余勞動力，真正實現了促進地方經濟發展的良好態勢。

總之，大學生村官按照科學發展觀的要求，一方面堅持以人為本，實現自我長遠發展，自我發展是科學發展的前提，只有自身綜合素質提高了，實踐能力和動手能力增強了，才能科學地分析問題、解決問題，才能引領農民共同致富，促進經濟發展。另一方面，服務三農，促進經濟發展是對大學生村官的基本要求。

“農村工作無小事、農民利益大于天”，是基層干部常掛在嘴邊的座右銘，就是要求大學生村官們一定要強化責任意識，通過服務三農、助推經濟發展，從而實現自我的長遠發展。

第五篇：如何當好大學生村官服務農村

如何當好大學生村官服務農村 一年多的磕絆磨練，我對如何當好大學生村官、服務農村經濟社會發展有了一些體會和感悟：

一、要當好大學生村官，首先應找好定位、為走進農村做好準備。

基層是青年學生熟悉當代中國社會、了解中國基本國情的最好課堂，也是我們黨培養人才、鍛煉人才的重要陣地。選聘高校畢業生到村任職，有利于改善村干部隊伍結構、促進農村經濟社會事業的發展，有利于幫助大學生樹立正確的擇業觀念、形成面向基層就業的良好氛圍，有利于讓大學生在農村基層豐富閱歷、磨煉意志、提高能力、全面發展。大學生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學生走出校門到再次就業之間的一個過渡崗位。大學生村官要認識到，服務農民是為了農村城市化后“減少”農民；既要為農村發展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農村，又要從農村工作中、從農民身上學到東西.通過三年的農村生活，爭取達到“雙贏”的結果。相信有了這點認識，大學生村官對走進農村應該有了一定的心態準備。

二、要當好大學生村官，應該了解農村、農民的特點，學會與農民相處融入到農民當中。

要做好農村工作，對農村、農民的特點進行了解后，就要學會與農民打交道。要改造農民首先得走近農民，適應農民的生活

方式，他們怎么生活，我們也怎么生活，只有深刻體會了農村的生活才能對農村城市化、農業現代化有迫切要求，積極的接觸村民，培養和村民的感情。只有你為村民著想了，村民才會為你想。你在村民身上下多大功夫，反過來村民才會對你付出多少。農村工作就一定要從小事做起，要始終保持學習的心態，多問問題，同時提出中肯的意見和建議，讓農民接受你、看得起你的學問，不要強拗著改造農民，而是要讓農民自己改變自己。在融入農村、融入農民的過程中，大學生村官不能失去學生特有的文化氣質，不能放棄“學習”這一給自己充電的行為，因為農民沒有學問卻喜歡有學問的人。

三、要當好大學生村官，先做好基礎的本職工作。

作為一名大學生村官助理，應該以一名“管理人員”的身份而非只是執行上級命令的“技術人員”的身份開展工作。管理的內容包括農村各項基礎工作如資料的建檔等；參與社會主義新農村建設中村級事務的決策過程，在這些決策過程中監督程序是否完備，雖無決策權但有建議權，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎知識、新技術等進行宣傳、推廣；協助村兩委做好日常的村政事務管理工作等。這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學生村官應該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發現可“創新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

四、踏踏實實干好小事情。

工作沒有大小之分，不論大事小事，“事無巨細，惟有用心”的態度是絕不能少的。還是毛主席說得好：“世界上最怕認真二字?！蔽覀儜擆B成無論做什么事情，都踏踏實實地去做好、做細、做精的好習慣，這樣在農村工作中我們才能有所收獲。立足現實，面向未來，積極投入工作，努力實踐，鍛煉自己，完善自我。放低要求，從一點一滴的小事做起，虛心好學，積累經驗，用行動證明，用事實說話，到那時你會覺得路其實就在腳下。盡管如此，我的工作中也不時地暴露出一些問題來，解決的同時我不僅積累了工作的經驗，也增加了自己的閱歷。既然我選擇了服務農村的道路，我就得拿出建功農村的態度來，真正做到下得去、待得住、干得好、流得動，為此我要求自己如下：

一、不斷提高思想認識，放端工作態度，轉變工作方法。思想上的不成熟不完善直接導致了認識上的缺陷，以后的日子里應不斷推進思想，與時俱進，積極進取，讓自己朝著大膽、創新、理智、主見的道路上不斷邁進;態度決定一切，我應該充分認識到自身的不足，踏實勤懇，戒驕戒躁，從零做起，穩步發展;虛心向老干部老同志學習，積極吸取先進的工作經驗和方法，加以運用，充盈自我，能夠拿出一套切實可行的工作方法。

二、放飛自己的夢想，盡情展現在農村舞臺。

懷著一腔抱負，滿腔熱情，投身農村，厲兵秣馬，厚積薄發，只為才華一展!市場經濟條件下的新農村發展迅速，我應該緊跟

時代潮流，運用所學不斷挖掘有用信息和有效路徑，學以致用，為新農村建設出謀劃策，貢獻自我!

三、注意觀察周圍，豐富為人處世。

社會經驗欠缺的我，不諳為人處世之道，應在這個寶貴的階段里悉心觀察，用心領悟，矩周規值，力爭做到“己所不欲，勿施于人”，經常換位思考，多替他人著想，嚴于律己，寬以待人，只有“我為人人”，方可“人人為我”。

四、不斷給自己充電，做一個領跑者。

時代的飛速發展迫切要求我們不斷進步，只有持續地給自己充電，拓寬知識層面，豐富社會閱歷，才有可能跟上時代的步伐?？傊?，農村廣闊天地，大有作為，我的選擇是正確的。我希望有更多的有志青年積極的投身到農村的建設當中去，能夠把自己的理想和祖國的需要結合起來，做出一些工作成績。農村發展相對滯后，所以很需要我們這樣有文化的群體走進農村，并真正的把身心投入到農村建設當中去，正確面對工作當中遇到的困難，下定決心把工作做好。既不辜負自己在農村付出的時間和精力，也給對自己抱有期望的父老鄉親一個滿意的答案。