第一篇：2015屆臨沂一輪研討會(huì)心得體會(huì)

2015屆臨沂一輪研討會(huì)心得體會(huì)

9月20日——21日，在臨沂二十中學(xué)（羅莊）召開了2015屆臨沂一輪研討會(huì)心得體會(huì)。會(huì)議公分呢兩個(gè)階段進(jìn)行，第一階段（20日下午）聽取了河北衡水中學(xué)教研中心主任劉欣有關(guān)高考及語文教學(xué)的報(bào)告，第二階段（21日上午）聽取了三節(jié)公開課，最后市教研員朱成廣進(jìn)行了總的一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃與指導(dǎo)。

通過這次研討會(huì)，對(duì)于高三語文的教學(xué)與備考，我們有了很深的體會(huì)。

1、作為一名高三語文教師，應(yīng)該樹立課標(biāo)意識(shí)、考綱意識(shí)，精心研究課標(biāo)、考綱、考題，讓自己明白語文考什么、怎么考，再指導(dǎo)學(xué)生研究怎么做。

2、明確了高三語文復(fù)習(xí)的各個(gè)階段應(yīng)該還肩負(fù)的不同任務(wù)。一輪：夯基掃盲；二輪：提質(zhì)建模；三輪：實(shí)現(xiàn)飛躍。

3、應(yīng)該增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性與針對(duì)性。整個(gè)一輪復(fù)習(xí)，時(shí)間大約為20周，近5個(gè)月的時(shí)間，合理有序地安排每一個(gè)板塊的內(nèi)容，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，顯得十分重要。

4、要采取正確的復(fù)習(xí)策略，探討合理高效的復(fù)習(xí)方法：少教多學(xué)，少講多練，目標(biāo)、操作、評(píng)價(jià)一致性，診斷、補(bǔ)償一體化。

5、在復(fù)習(xí)中，要注意凸顯課本的基礎(chǔ)作用，立足于課內(nèi)，積極向課外拓展，體現(xiàn)知識(shí)的有效遷移與能力的培養(yǎng)。力求做到： 知識(shí)與能力并重，規(guī)律與方法并重。

6、學(xué)會(huì)靈活、高效、有創(chuàng)造性地運(yùn)用市編學(xué)案，對(duì)習(xí)題避免照搬照用，要進(jìn)行合理地改編、組合與定時(shí)更新。

7、研究我省閱卷風(fēng)格及特點(diǎn)，制定具有針對(duì)性的措施。

8、在作文中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用理性思考，探究事物本質(zhì)；學(xué)會(huì)關(guān)注心靈成長(zhǎng)，關(guān)注社會(huì)生活；學(xué)會(huì)準(zhǔn)確審題分析，緊扣材料立意；學(xué)會(huì)樹立正確觀念，抒發(fā)真摯感情；學(xué)會(huì)廣泛積累素材，豐富寫作內(nèi)容；學(xué)會(huì)錘煉作文語言，提升有效表達(dá)。

9、要讓學(xué)生有開闊的視野，特別是有足夠的閱讀量，是提高作文能力，進(jìn)而提高語文綜合素質(zhì)的一個(gè)必要條件。

10、要有一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，要有明確的教學(xué)思路，統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容。

11、要樹立穩(wěn)打穩(wěn)扎，重在落實(shí)的思想。在某種程度上，不是看你講了多少，而是看學(xué)生接受了多少；不是看你布置了多少，而在于學(xué)生收獲了多少。既要保量，更要保質(zhì)。以防出現(xiàn)“水過地皮濕（甚至不濕）”的現(xiàn)象。

? 附錄：

2014年我市語文高考成績(jī) 2014年高考，山東省語文平均分為96.97分。

（1）我市理科共28653人參加高考，語文平均分101.73，超出全省平均分4.76分。理科49所學(xué)校（不含補(bǔ)校）中，有31所學(xué)校平均分超過全省平均水平。（2）我市文科共26543人參加高考，語文平均分96.49，低于全省平均分0.08分。

文科49所學(xué)校（不含補(bǔ)校）中，有31所學(xué)校平均分超過全省平均水平。（3）從縣區(qū)來看，理科平均分均超全省平均，文科只有沂水、沂南、羅莊、臨沭四縣區(qū)平均分超過全省平均水平。

（4）費(fèi)縣語文成績(jī)?cè)谌形挥谄摺嗣某煽?jī)。（理科：平均分7，高分率8；文科平均分8，高分率7），屬于下游水平。

期中考試的范圍 期中診斷時(shí)間：2014年11月17—18日 考試范圍——

學(xué)案第一部分必修內(nèi)容；

學(xué)案第二部分“詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌”及選修詩歌； 學(xué)案第五部分實(shí)用類文本閱讀（傳記、新聞、科普）； 學(xué)案第六部分一至六章； 學(xué)案第七部分寫作部分內(nèi)容

第二篇：臨沂一輪考試優(yōu)秀作文2篇

閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于，800字的文章。

阿里巴巴公司上市，讓萬余名員工身價(jià)百萬，這樣的造富奇跡迅速在年輕人朋友圈中引發(fā)了一連串熱議。

有人說：“在互聯(lián)網(wǎng)風(fēng)口，豬也能飛起來！”

有人發(fā)出“那一年，我去了清華園，你去了阿里巴巴”的感嘆！

而有人則抱怨：“沒趕上互聯(lián)網(wǎng)好時(shí)代，如果早生10年，或許也成為百萬富翁了。”

經(jīng)過一番“事后諸葛亮”，不少年輕人反思起當(dāng)初的職業(yè)選擇，為自己沒抓住機(jī)會(huì)而惋惜、懊惱。不過，假如時(shí)光倒流到十幾年前，他們是否有勇氣加入那些當(dāng)時(shí)名不見經(jīng)傳的公司：騰訊、百度、新東方……

請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容及含意作文，寫出你的思考、認(rèn)識(shí)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不得套作，不得抄襲。

（臨沂市2016年高三一模試題）

【例文】

錯(cuò)過霞滿天，莫道桑榆晚

考生A “阿里巴巴”奇跡讓無數(shù)人后悔起自己的職業(yè)選擇，殊不知，當(dāng)年的他們正是由于缺乏遠(yuǎn)見卓識(shí)，才使他們錯(cuò)過了機(jī)遇。“事后諸葛亮”的行為我不敢茍同，錯(cuò)過了滿天的霞光，就莫要抱怨“桑榆已晚”，不如擁有遠(yuǎn)見，才能拈得馥郁花香。

哲人說：“機(jī)會(huì)不會(huì)自己上門來找。”寥寥幾字，極言遠(yuǎn)見的重要性，任何機(jī)會(huì)都未明碼標(biāo)價(jià)，關(guān)鍵看你能否挖掘出它的真正的價(jià)值。擁有遠(yuǎn)見卓識(shí)，無疑為發(fā)現(xiàn)機(jī)遇提供了墊腳石。拂去機(jī)遇表面的浮塵，是遠(yuǎn)見，讓你沐浴于霞光滿天。

擁有遠(yuǎn)見，讓你能在紛繁迷亂的喧囂世間尋得一方竹林，潛心開辟事業(yè)。他，秉燭夜游，雖身負(fù)高齡仍老而彌堅(jiān)；他，齋戒素食，于青燈古佛旁深研佛法；他，筆耕不輟，以半壁青燈漂白思想。他便是南懷瑾。心有木蘭，濯濯君子，他作為知識(shí)分子的遠(yuǎn)見讓他認(rèn)識(shí)到佛禪和一的重要性。無慎浮世虛浮，他以遠(yuǎn)見成就佛學(xué)真我，在川九年，終得大成。

遠(yuǎn)見讓南懷瑾穿越喧囂浮世，摘得萬仞山上的佛學(xué)靈芝，開辟佛學(xué)竹林。心懷遠(yuǎn)見，讓他盡享次第花開。

擁有遠(yuǎn)見，讓你在面對(duì)選擇時(shí)能遵循內(nèi)心，盡顯智者風(fēng)范。她是才女，亦是“鐵娘子”，她便是漢娜〃阿倫特。師從海德格爾，師長(zhǎng)歸順納粹的行為讓她不解，她對(duì)納粹命運(yùn)不佳的遠(yuǎn)見讓她忠于內(nèi)心，忠于猶太。集中營(yíng)中的所見所感和她相信納粹必亡的遠(yuǎn)見，讓她敢于書寫內(nèi)心的想法。《納粹理性批判》（編者注：應(yīng)為《極權(quán)主義的起源》）更是讓她一往無前。漢娜〃阿倫特用她的遠(yuǎn)見保全了自己，更是推己及人，將思想內(nèi)涵書寫得酣暢淋漓。

巴爾扎克說：“拼著你的一切，奔你的前程。”誠(chéng)如斯言，用智慧、耐心、勇氣助你奔向前程猶為重要，但遠(yuǎn)見卓識(shí)更是必不可少。以遠(yuǎn)見為帆，棹夢(mèng)想之舟，方能擺渡到成功的彼岸。

君不見梁思成有遠(yuǎn)見，奔走呼號(hào)保古城，君子高標(biāo)留千年；君不見陳寅恪有遠(yuǎn)見，不理世俗鑄《柳如是》，思想境界連綿不已；君不見朱紹侯有遠(yuǎn)見，嘔心瀝血寫罷《二十四史》注解，思想內(nèi)涵與天齊。

為山九仞，片石為基；為海九丈，滴水為基；為人于世，必得以遠(yuǎn)見為基。如此，你將再也不會(huì)錯(cuò)過霞光滿天。

堅(jiān)持初心莫怨尤

考生B 野草不羨慕大樹的挺拔之姿，堅(jiān)持初心，最終“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；溪流不羨慕海洋的廣袤之懷，堅(jiān)持初心，仍然泉水叮咚，清澈見底；燕子不羨慕雄鷹的翱翔之翼，堅(jiān)持初心，“銜泥屋檐下，年年喚春歸”。物猶如此，人何以堪？唯有堅(jiān)持初心，相信自己最初的選擇，不輕易動(dòng)搖，方能于世間之雨落風(fēng)驚之中靜水深流。

堅(jiān)持初心莫怨尤，自己的命運(yùn)自己主宰。

阿里巴巴公司的上市，引發(fā)了年輕人圈子中的熱議，許多年輕人開始惋惜，后悔沒能加入這類“潛力股”一樣的公司，僅僅是別人的瞬間飛黃騰達(dá)就能讓讓人們各種懊惱，那么初心何在，堅(jiān)持何在？如果經(jīng)常被這種“造富奇跡”干擾，那又怎么專心于自己的事業(yè)呢？世上每個(gè)人的命運(yùn)都不相同，命運(yùn)的好或壞取決于當(dāng)事人的努力堅(jiān)持與否，把別人的事置之腦后，自己埋頭苦干，闖出一番天地豈不快哉？堅(jiān)持自己最初的選擇，讓命運(yùn)緊握于手心。

堅(jiān)持初心莫怨尤，以專注讓生命升華。著名紅學(xué)大家周汝昌說：“一身只做一件事。”醉心于解讀《紅樓夢(mèng)》，建立紅學(xué)“四支”，讓更多的人了解了這部著作，而五十年來他從未停歇，亦從未放棄，縱使眾多非議批判襲來，他也能專注研究，不改初心。林徽因亦然，她與丈夫梁思成窮盡一生保護(hù)中國(guó)古建筑和文化遺跡，從未停歇腳步。上世紀(jì)二三十年代的窮鄉(xiāng)僻壤絕不是一個(gè)能讓人自由奔走的時(shí)代，而她一心想要護(hù)古跡周全，最終成功保護(hù)了傳統(tǒng)工藝景泰藍(lán)；張寶艷亦然，她舍去工作，將全部精力投給“寶貝回家”尋子網(wǎng)，即使受到威脅，恐嚇，質(zhì)疑，她仍不退宿如今,“寶貝回家”已幫助一千多個(gè)家庭團(tuán)聚……堅(jiān)持初心，莫怨天尤人，深深植根于事業(yè)中，讓生命升華。

觀此而自省，方可體會(huì)到人生的哲理，體悟到堅(jiān)持初心的精神亦應(yīng)留存于我們每一個(gè)微小的個(gè)體，與其惶然四游，仿佛以此能拓寬人生的面積，何不立足于初心，好好下功夫充實(shí)人生的密度？正是這種堅(jiān)持初心的精神，才讓教師得以在三尺講臺(tái)上給新生代灌注無限可能，讓樂者得以在一架鋼琴上奏出無限世界，讓作家得以在一支鋼筆下才思泉涌，賦予無窮的力量。

《百年孤獨(dú)》中烏爾蘇拉曾說：“只有將心上的霧氣淘洗干凈，榮光才能照亮最初的夢(mèng)想。”堅(jiān)持初心無怨尤，風(fēng)塵難老少年心，如沙礫的我們也會(huì)最終變成珍珠，閃耀異彩之光。

第三篇：高三政治一輪研討會(huì)總結(jié)

臨沂市高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)總結(jié)

2015年8月22日—23日，臨沂市高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)在涑河實(shí)驗(yàn)中學(xué)召開。

會(huì)議第一階段進(jìn)行了三節(jié)執(zhí)教公開課，分別是臨沂三中劉金芬老師《我國(guó)政府受人民的監(jiān)督》、沂南一中王玉琢老師《求索真理的歷程》、沂水一中孫建培老師《政治生活第二單元檢測(cè)題講評(píng)》。會(huì)議第二階段對(duì)下午的三節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。然后，臨沂一中孫慶黎老師做了《明確高考方向 科學(xué)扎實(shí)備考》的經(jīng)典發(fā)言。

在此次教研活動(dòng)中，臨沂二十四中李洪田老師的《深入研究選擇題 撐起高考“半邊天”—談全國(guó)卷選擇題的命題特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)》，深入分析了全國(guó)卷和山東卷選擇題的不同特點(diǎn)，從形式上和內(nèi)容上了解全國(guó)卷的命題提點(diǎn)，找準(zhǔn)備考方向。雖然，全國(guó)卷和山東卷相比有很多不同，難度大于山東卷，但是兩卷也有很多共性之處。兩卷都以設(shè)置情景材料的方式考查教材主干知識(shí)，而且判斷類、關(guān)系型、名言引文類、漫畫類、坐標(biāo)類、組合式選擇等為兩卷相同的題型，其中漫畫型是山東卷常考的一種較難的題型，而全國(guó)卷很少采用，所以兩卷各有特點(diǎn)和所長(zhǎng)，不要被還沒有考就已經(jīng)被全國(guó)卷嚇到了。

針對(duì)非選擇題方面，臨沂涑河實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉國(guó)梅老師的《增強(qiáng)問題意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平—2015年新課標(biāo)試題研究》做了精彩的分析，一句話概括全國(guó)新課標(biāo)高考：一貫堅(jiān)持問題導(dǎo)向，價(jià)值觀引領(lǐng)，向生活延伸，考查知識(shí)的融會(huì)貫通及知識(shí)和方法技能的駕馭能力，用心良苦，立意高遠(yuǎn)。全國(guó)課標(biāo)卷風(fēng)格依舊，穩(wěn)定持重，試卷結(jié)構(gòu)相對(duì)穩(wěn)定，分值相對(duì)穩(wěn)定，材料呈現(xiàn)和題型穩(wěn)定；試題凸顯創(chuàng)新，緊跟時(shí)代步伐，開放性和探究性進(jìn)一步加強(qiáng)；試題答案的組織更加體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的融合，充分大膽運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)及時(shí)政語言，更具體、細(xì)致。高考一輪備考，標(biāo)在考綱，本在教材，根在基礎(chǔ)，重在能力，法在實(shí)踐。最后，對(duì)于2016年備考全國(guó)課標(biāo)卷，臨沂市教研員傅石靈老師給予教學(xué)指導(dǎo)意見。提出，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視高考備考工作，“教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼”，呼吁廣大教師增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，高質(zhì)量的完成高三教育教學(xué)任務(wù)；傅老師進(jìn)一步指出，要深入研究《考試說明》和高考試題，明確高考導(dǎo)向，深入細(xì)致的分析了如何堅(jiān)持能力立意，如何把握“注重基礎(chǔ)，突出主干”等迎考要點(diǎn)；此外，對(duì)高三學(xué)情進(jìn)行了多年的深入了解，從學(xué)生的角度提出了一輪復(fù)習(xí)中存在的問題，以引起與會(huì)老師的高度重視，避免類似的問題在自己的教學(xué)中出現(xiàn)。最后，對(duì)2015年~2016年的高三政治課教學(xué)提出了要求和建議，這是全市高三教師一輪復(fù)習(xí)的指路明燈，這是全市高三一輪復(fù)習(xí)的抓手。此次會(huì)議歷時(shí)兩天，盡管時(shí)間很短，但是收效特別大，通過參加會(huì)議，更加明確了一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，更加明確了一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該堅(jiān)持的路子，更加明確了一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)，相信，在今后的一輪復(fù)習(xí)中，在全市高三政治一輪教學(xué)研討會(huì)的指導(dǎo)下，一定能取得理想成績(jī)。

第四篇：高三地理一輪研討會(huì)心得

高三地理一輪研討會(huì)心得

9月11日至12日，全市高三地理學(xué)科一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)在相科長(zhǎng)精心籌備策劃，羅莊區(qū)教研室具體組織，臨沂十八中大力支持，全市全體高三地理教師積極參與下，順利召開。在臨沂十八中參加完全市地理學(xué)科高三一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)之后，我們高三地理組的全體老師緊鑼密鼓的對(duì)這次會(huì)議的感受又作了充分的討論，感覺獲益匪淺，為我們的一輪復(fù)習(xí)指明了正確的道路。現(xiàn)將我們的感受和思考做如下總結(jié)。

第一部分：關(guān)于示范研討課的觀摩

11日下午聽了三節(jié)公開示范課，分別是臨沂十八中侯素卿老師執(zhí)教的《高三新學(xué)期收心摸底考試》講評(píng)課、臨沂四中張作彬老師的《城市區(qū)位與城市體系》復(fù)習(xí)課、郯城一中李玉秀的《城市空間結(jié)構(gòu)》復(fù)習(xí)課；課堂類型雖不一樣，但整個(gè)課堂的指導(dǎo)思想?yún)s很清晰，現(xiàn)就這兩節(jié)課的特點(diǎn)加以小結(jié)如下：

可借鑒之處：

1.對(duì)學(xué)情和教情的把握到位，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注重對(duì)學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)，注重對(duì)方法、技巧、規(guī)律的總結(jié)。

2.在教學(xué)過程中都充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分展示思維過程，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。在課堂上一些知識(shí)的總結(jié)放手給學(xué)生，讓學(xué)生自已來總結(jié)效果較好。這樣既可以更好的體現(xiàn)新課改的理念，又可進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性的縝密性。

3.密切關(guān)注高考，高考的意思強(qiáng)，選題具有典型性、代表性和針對(duì)性。

4.注重了規(guī)范答題能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中,老師有意識(shí)的向?qū)W生展示兩種較典型的類型不同的答案,讓學(xué)生分別評(píng)定其優(yōu)劣,并找出他們各自的優(yōu)缺點(diǎn),再與自己的答卷進(jìn)行對(duì)比分析,找出不足并加以改進(jìn).規(guī)范答卷的示范作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于老師的說教。

5.教學(xué)方法和手段多樣化，多媒體、板圖、默寫、網(wǎng)上閱卷等方法，讓課堂氣氛非常活躍，課堂效果好。

不足之處：一輪復(fù)習(xí)中對(duì)訓(xùn)練題目的選取難度不宜過大。

第二部分：關(guān)于命題專家報(bào)告

由相科長(zhǎng)邀請(qǐng)高考研究專家為全體老師做了《如何理解<考試說明>》的專題報(bào)告。專家通過自己親身體會(huì)，結(jié)合歷屆山東高考地理試題，為大家深入淺出的講解了在高三備考中，如何真正理解《考試說明》。專家直言考與教的差別，讓我們重新認(rèn)識(shí)了高考命題人的任務(wù)和工作思路，收獲較大。

首先，高考不會(huì)考課本上的內(nèi)容，學(xué)過的課本上的內(nèi)容不會(huì)考，考的都應(yīng)該是你掌握的。就重在對(duì)某一類知識(shí)的掌握和答題的能力及技巧。看似每一道高考題，都是學(xué)生沒來沒接觸過的，但是卻都是實(shí)實(shí)在在該學(xué)生掌握的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)了解其內(nèi)在的原理及方法。

其次，高考要求學(xué)生要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要有用知識(shí)網(wǎng)絡(luò)解實(shí)際問題的能力。所以我們也要注意這一方面的能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握運(yùn)用知識(shí)的方法。

第三部分：關(guān)于相科長(zhǎng)一輪指導(dǎo)意見

相老師結(jié)合三節(jié)示范課，提出了一輪復(fù)習(xí)課思路方法，以及在備課上課中的一些具體要求，提出要教得有效、學(xué)得愉快、考得滿意的基本要求。在一輪復(fù)習(xí)中我們注意以下幾點(diǎn)：

1.要依據(jù)考試說明，依托教材，教輔，對(duì)難度大的習(xí)題，要學(xué)會(huì)取舍，比如地球運(yùn)動(dòng)等自然地理方面題目難度不易過大。

2.注意研究高考，高考試題，關(guān)注學(xué)科新的變化，及時(shí)補(bǔ)充的教學(xué)當(dāng)中。3.找準(zhǔn)方向，抓好落實(shí)。抓好考試，每周一考，試卷編號(hào)，好好保存。此次研討會(huì)，內(nèi)容務(wù)實(shí)而又有效。教師講的精彩，報(bào)告做的有效，意見傳達(dá)的實(shí)在，是一節(jié)高效的研討會(huì)，此次研討會(huì)的收獲及感悟頗多的，相信在相老師的指引下，我校的地理一輪復(fù)習(xí)一定能做得更高效。

第五篇：濟(jì)寧市高三英語一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)2018.10

濟(jì)寧市高三英語一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)心得體會(huì)

英語組

李緒昌

2018年10月11日至12日，在學(xué)校的安排下，我們英語組5位老師有幸參加了2018年濟(jì)寧市高三英語一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。期間，聽取了不同類型的講座，感受到全市許多骨干教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討時(shí)思想火花的碰撞和沖擊。

這兩天里，我們觀摩了兩節(jié)高三復(fù)習(xí)探究課——兗州一中的words and writing課型和兗州實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師的Reading and Cloze課型，此外，我們聆聽了兩場(chǎng)一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，分別為：鄒城一中馮再杰老師和育才中學(xué)的郭老師介紹了各自學(xué)校的英語一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。最后，市教研員何老師作了2018高考英語一輪復(fù)習(xí)要點(diǎn)的報(bào)告。此次活動(dòng)，行程緊張，安排充實(shí)，收獲頗豐。

一、高三復(fù)習(xí)探究課具有成熟的復(fù)習(xí)備考課堂教學(xué)模式

幾位老師的課都是圍繞高三英語一輪復(fù)習(xí)展開。教學(xué)思路清晰，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，課堂氣氛活躍，復(fù)習(xí)效果理想。課堂教學(xué)中可以充分體會(huì)到他們成熟的復(fù)習(xí)備考課堂教學(xué)模式。首先，對(duì)高考中相關(guān)題型考查的重點(diǎn)進(jìn)行的分析，對(duì)語法填空、短文改錯(cuò)和書面表達(dá)考查情況的分析，讓學(xué)生明確了復(fù)習(xí)的方向和復(fù)習(xí)內(nèi)容。然后，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理，使學(xué)生形成相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的復(fù)習(xí)，歸納，做題鞏固，使學(xué)生既可以查漏補(bǔ)缺，也得到適當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>

二、專題報(bào)告讓我們明確了復(fù)習(xí)方向和策略

兩位老師的報(bào)告具有很強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性，讓我們受益匪 淺，對(duì)后期的英語復(fù)習(xí)教學(xué)具有較高的參考價(jià)值。

1、依據(jù)考綱，回歸基礎(chǔ)，整理知識(shí)。

2、抓好易錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)過程中要求學(xué)生認(rèn)真分析每一次考試或者練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，做好筆記，適時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，查漏補(bǔ)缺。

3、精選題、精評(píng)講。

（1）把好選題關(guān)，避免題海戰(zhàn)術(shù)。只有教師投入題海中，不斷地篩選題目才能讓學(xué)生跳出題海，做到精講精練，練出實(shí)效。

（2）重視試題的講評(píng)。每次考試都應(yīng)該與學(xué)生分析原因，知識(shí)體系、方法技巧等存在哪些不足或者缺陷。對(duì)于易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)都應(yīng)該深入講授。

4.注重方法的歸納和總結(jié)，以方法得人心

對(duì)每個(gè)高考題型的做題步驟及技巧進(jìn)行細(xì)致歸納，讓學(xué)生有一套完整的做題體系，使學(xué)生能夠真正做到，不管試題的難易度如何，他們都能夠按照步驟一步步去完成每一個(gè)題型，最大限度地發(fā)揮出自己的水平。

通過參加這次研討會(huì)，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我對(duì)教學(xué)的認(rèn)知，更是獲得了許多關(guān)于教學(xué)的靈感。