第一篇：尋找雷鋒事跡 弘揚(yáng)雷鋒精神

尋找雷鋒事跡 弘揚(yáng)雷鋒精神

觀橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)二班 孔一凡

雷鋒，這個(gè)家喻戶曉的名字。他的一生短暫，卻在這短暫的一生中留下了不少光輝的事跡，他的事跡被我們牢記，他的精神被我們弘揚(yáng)。

細(xì)數(shù)我們身邊，這樣的“雷鋒”又何嘗少呢？

當(dāng)震驚全國(guó)的汶川大地震發(fā)生時(shí)，汶川向我們呼救，我們的政府，我們的救援官兵，我們的志愿者，我們?nèi)珖?guó)各地的人民，大家是獻(xiàn)計(jì)，獻(xiàn)力，獻(xiàn)物資，爭(zhēng)分奪秒的救援，挽回了許多的可愛的生命，幫助了我們汶川重建了自己美麗的家園。他們正是當(dāng)代的“雷鋒”。他們正在弘揚(yáng)著雷鋒助人為樂，樂于奉獻(xiàn)的精神。很多時(shí)候，“雷鋒”，他就在我們身邊。

記得中央電視臺(tái)曾報(bào)道：在2012年5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當(dāng)佳木斯市第十九中學(xué)一群學(xué)生準(zhǔn)備過馬路時(shí)，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學(xué)生。危險(xiǎn)瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學(xué)生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉-----“中國(guó)最美女教師”，“中國(guó)當(dāng)代的活雷鋒”。她堅(jiān)守自己的崗位，在自己平凡的崗位上做出了不平凡的事。她正在弘揚(yáng)雷鋒堅(jiān)守崗位，樂于奉獻(xiàn)的精神。很多時(shí)候，“雷鋒”，他就在我們身邊。“

另外一個(gè)事例，我想大家都熟悉吧。在5月29日中午，杭州長(zhǎng)運(yùn)客運(yùn)二公司司機(jī)吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經(jīng)滬宜高速公路時(shí)，一塊數(shù)公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時(shí)90公里行駛的大巴車的擋風(fēng)玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著人生的十級(jí)痛，用1分16秒的標(biāo)準(zhǔn)停車動(dòng)作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動(dòng)作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導(dǎo)24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命??6月1日凌晨，吳斌經(jīng)搶救無效去世，享年48歲。吳斌-----“中國(guó)最美的客車司機(jī)”，“中國(guó)當(dāng)代的雷鋒”。他在平凡的崗位上，做了一個(gè)不平凡的好人，他正在弘揚(yáng)著雷鋒的為人民服務(wù)的精神。很多時(shí)候，“雷鋒”，他就在我們身邊。他們都是在自己的崗位上，干一行，愛一行，鉆一行，在平凡的崗位上，做出了不平凡的事。也許，你認(rèn)為做不到以上事例那么的轟轟烈烈，沒關(guān)系，我們只需弘揚(yáng)他們的精神。

那么，做為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么做呢？我想：當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)雷鋒的鉆研精神；當(dāng)周圍朋友甚至陌生人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)伸出援助之手，發(fā)揚(yáng)雷鋒的助人為樂的精神；當(dāng)集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)該以集體利益為重，發(fā)揚(yáng)雷鋒的為人民服務(wù)的精神。

同學(xué)們，就讓我們行動(dòng)起來吧，從身邊的每一件小事開始，從最平凡的小事做起：不亂扔垃圾，你就是一個(gè)愛清潔的環(huán)保衛(wèi)士。幫助身邊有困難的同學(xué)，你就是一個(gè)有愛心的好朋友；珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)得標(biāo)兵；見到師長(zhǎng)、父母問一聲好，你就是一個(gè)懂禮貌的好孩子。讓我們?cè)诶卒h精神的指引下，做好自己該做的事，為人民服務(wù)吧！大家都來爭(zhēng)做當(dāng)代的“活雷鋒”吧！

指導(dǎo)教師：劉碧霞

第二篇：尋找雷鋒足跡弘揚(yáng)雷鋒精神

尋找雷鋒足跡弘揚(yáng)雷鋒精神

——金川小學(xué)開展“學(xué)雷鋒”系列活動(dòng) 今年3月5日是毛澤東題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日，為了弘揚(yáng)雷鋒精神，讓雷鋒精神永駐學(xué)生心中，金川小學(xué)開展了“尋找雷鋒足跡，弘揚(yáng)雷鋒精神”系列活動(dòng)。3月4日，學(xué)校在國(guó)旗下先向全校學(xué)生發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的倡議，鼓勵(lì)學(xué)生緊跟雷鋒步伐，從養(yǎng)成道德好習(xí)慣做起，發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)員六種精神，爭(zhēng)做新世紀(jì)合格的小公民。同時(shí)，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)方案，以校刊、班刊、廣播等形式對(duì)雷鋒精神進(jìn)行宣傳，以班級(jí)為單位組織開展“講雷鋒故事”，“唱雷鋒歌曲”等活動(dòng)。

3月5日，學(xué)校還組織五（1）班60多名學(xué)生走出校園來到廣場(chǎng)打掃衛(wèi)生，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)雷鋒精神應(yīng)當(dāng)從自身做起，從身邊的每一件小事情做起，時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)做新時(shí)代的活雷鋒。

第三篇：展示雷鋒事跡,弘揚(yáng)雷鋒精神

展示雷鋒事跡，弘揚(yáng)雷鋒精神

2012年3月5日是雷鋒同志逝世50周年暨第49個(gè)雷鋒紀(jì)念日，為展示雷鋒事跡、弘揚(yáng)雷鋒精神，我院青協(xié)加入＂雷鋒日＂拾垃圾志愿活動(dòng)。此次活動(dòng)充分貫徹領(lǐng)導(dǎo)思想，以繼承弘揚(yáng)雷鋒精神、提升學(xué)生素質(zhì)、建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)為宗旨而展開。期間土木學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)的全部同學(xué)們積極踴躍參加，場(chǎng)面嚴(yán)整壯觀，充分做到了學(xué)生干部的帶頭作用。

下午一時(shí)許，土木青協(xié)的志愿者到達(dá)預(yù)定的地點(diǎn)集合，迅速整理衣帽接受任務(wù)開始行動(dòng)。撿起草坪片片紙屑、清理報(bào)欄點(diǎn)點(diǎn)污漬以及分發(fā)傳單等一件件看似簡(jiǎn)單的小事，同學(xué)們卻做得極其積極認(rèn)真，在部分學(xué)生干部的身體力行下，清理及宣傳任務(wù)順利完成。

3月5日這天他們成為校園的一道靚麗的風(fēng)景。我們也相信這道靚麗的風(fēng)景必會(huì)經(jīng)久不衰，永遠(yuǎn)的燦爛多姿！同時(shí)相關(guān)同學(xué)表示，學(xué)雷鋒不僅僅局限于3月5日這一天，而是重在堅(jiān)持，從身邊每一件小事做起。

作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該好好繼承這種精神，把它發(fā)揚(yáng)廣大。現(xiàn)在的校園需要這樣的精神，現(xiàn)在的社會(huì)更需要這樣的精神。雷鋒精神不會(huì)過時(shí)，它會(huì)與時(shí)俱進(jìn)。我們應(yīng)該時(shí)刻牢記雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒精神，建設(shè)我們美好的校園、美好的社會(huì)！

第四篇：踐行雷鋒精神,弘揚(yáng)雷鋒事跡（精選）

踐行雷鋒精神，弘揚(yáng)雷鋒事跡 孫亞超 2011級(jí)科學(xué)一班

三月又至，人們?cè)跉g笑同時(shí)，也不禁發(fā)出這樣的感嘆：50年光陰荏苒，雷鋒精神的寶貴內(nèi)涵雖仍未改變，但社會(huì)外在環(huán)境卻已不同往日。于是，我們?cè)俅魏魡纠卒h。

2013年3月1日下午，游客陳永標(biāo)在廣州珠江西堤碼頭拍照時(shí)不慎掉入珠江，途經(jīng)此處的武警廣東總隊(duì)廣州支隊(duì)四大隊(duì)副政治教導(dǎo)員鄭益龍聞?dòng)嵑螅v身跳進(jìn)江中，在市民幫助下成功救起落水者，而鄭益龍自己卻因體力不支被江水沖走，壯烈犧牲，年僅34歲。鄭益龍走了，他安靜地睡在鮮花叢中，面容祥和，黨旗覆蓋，軍帽相伴。“舍生忘死大義為民傳雷鋒精神立志報(bào)國(guó)壯行軍旅當(dāng)忠誠(chéng)衛(wèi)士”，大廳當(dāng)中的挽聯(lián)寄托著群眾的哀思。中共廣東省委、省人大、省政府、省政協(xié)等送來花圈，廣州市領(lǐng)導(dǎo)也送來花圈，吊唁英雄。

英雄鄭益龍走了，在對(duì)他崇高的敬仰之下留給我們現(xiàn)代人的是更多的反思。很多時(shí)候，我們習(xí)慣于描繪一個(gè)高大的雷鋒，闡釋一個(gè)神圣的雷鋒，將雷鋒貼上高不可攀的英雄標(biāo)簽，那份遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰視，反而讓我們與雷鋒精神的精髓越來越遠(yuǎn)。每逢雷鋒日一窩蜂的做些定期化、活動(dòng)化、口號(hào)化的好事，更是讓紀(jì)念雷鋒的初衷變了味。雷鋒精神慢慢的體現(xiàn)在形式中、幻想中。踐行雷鋒精神需要一種責(zé)任感，見義勇為是雷鋒精神的精髓，但見義勇為不見得一定冒生命危險(xiǎn)，見到不法行為，拿起電話報(bào)警，或者大聲呼救，也是見義勇為的體現(xiàn)，希望全社會(huì)都有這樣一種責(zé)任感。鄭益龍?jiān)谖＜标P(guān)頭見義勇為、奮不顧身的大無畏精神和立足本職刻苦鉆研、勤奮工作的敬業(yè)精神是需要我們當(dāng)代人傳承和弘揚(yáng)的。雷鋒精神很重要的是奉獻(xiàn)精神，奉獻(xiàn)精神很重要的是助人為樂、見義勇為。所有像鄭益龍一樣的人是在用自己的生命踐行雷鋒精神，是雷鋒精髓的再一次光輝體現(xiàn)。從19位農(nóng)民工兄弟合力抬車救人，到12歲小女孩夏娟面對(duì)火災(zāi)敲門叫醒鄰居，再到朱賢度及五名中學(xué)生的行為，這些事情不是偶然的，我們要通過對(duì)這些事跡的大力弘揚(yáng)，讓這種助人為樂、見義勇為、無私奉獻(xiàn)的雷鋒精神在文明城接力傳遞。

雷鋒無論在哪里，都自覺服從社會(huì)的需要，立足于本職，忠于職守，像一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，我們的時(shí)代需要雷鋒精神，希望人人都能在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第五篇：弘揚(yáng)雷鋒精神 尋找身邊榜樣

弘揚(yáng)雷鋒精神 尋找身邊榜樣

初一七班 王錚

記得雷鋒說過這樣一句話：人的生命是有限的，但為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

雷鋒的這句話不是人人都能做到的，不是人人都有這樣美好的心靈。但在我身邊，有這樣一個(gè)“活雷鋒”。他無兒無女，無依無靠，但他有為人民服務(wù)這樣美好的心靈。他就是為我們送奶的老爺爺。

一天，我在樓梯口看到這樣一張通知：因?yàn)檫^年，牛奶停送兩天，請(qǐng)大家自行安排。敬請(qǐng)?jiān)彙＿@是大家最不愿看到的通知，因?yàn)槲覀兌贾缓冗@位老爺爺送的鮮牛奶，這樣會(huì)給人們帶來很大的不方便。

這是一個(gè)寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一場(chǎng)大雪，窗外刮著呼嘯的寒風(fēng)，風(fēng)里夾雜著巨大的雪花飛來飛去，這樣一個(gè)清早，真有些凄涼。刺骨的寒風(fēng)刮得家家戶戶緊閉門窗。

我家也不例外，我們一家人正發(fā)愁這樣的天氣怎么出去買牛奶啊！

就在這時(shí)，窗外遠(yuǎn)遠(yuǎn)處有一位老爺爺推著一輛小車緩慢地前進(jìn)著。噢！原來是送奶的爺爺，不是說停送兩天，過年嗎？他怎么還來送呀？老爺爺盡力地大嚷：“領(lǐng)奶了，取奶了。”只見人們稀稀疏疏地往外走，我也出來加入到排隊(duì)的行列。

正在排隊(duì)的人問送奶的爺爺：“不是停送幾天嗎？怎么還來呀？”爺爺笑了笑，說：“嗨！反正也沒什么事，就送唄，這樣大家多方便呀！”還有人說：“這大過年的，放了您的假，您不好好休息，來這送奶干嘛？”爺爺搖了搖手，說：“我怕你們大過年的，喝不上牛奶，就來了！”這時(shí)，排隊(duì)的人不禁你看看我，我看看你。我心頭也突然涌起了一絲絲敬意。有的人說：“您可真是個(gè)活雷鋒啊！”爺爺說：“我要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去！”聽了他這番話語，我對(duì)他的敬意更濃了！

風(fēng)更大了，這風(fēng)中仿佛夾雜著爺爺?shù)暮顾c心意。他的背影也漸漸消失在雪的世界里。

望著那行清晰的腳印，我想起了雷鋒，是的，他就是我們生活中的“活雷鋒