第一篇：校團委實踐部義務支教服務隊志愿者總結

校團委實踐部義務支教服務隊

志愿者支教總結

總結類型： 志愿者支教總結

社

區： 大西桂湖街道社區

系

班： 外國語學院2011級4班

姓

名：

葉尚云

學

號：

20110541219

聯系電話：

***

2012 年 7 月

暑期義務支教社會實踐總結和心得體會

當窗外的蟬聲響起，作為大一新生的我迎來了大學生涯中的第一個期盼已久的暑假。如何使這漫長的暑假過得充實？你也許早已準備好行囊打算跟隨旅行團去看遍祖國的山山水水，你也許已經找到一份暑期兼職準備大干一場，早早地體會賺錢的艱辛并以此來激勵自己發奮讀書，又或者你也像我一樣，通過自己的爭取和努力，獲得了暑期義務支教這樣一次難得的機會。

本次暑期義務支教社會實踐是在內江東興區大西、桂湖街社區楊萬里同學的家里，我主要負責對他化學這門科目進行輔導。支教開始之前，在社區負責人的帶領下，我對楊萬里同學進行了一次家訪，了解到楊同學初三畢業，沒有考上高中，因此達成了這次支教主要以鞏固初中知識為主要目的的協議。針對他的情況，我為他制定了一個學習計劃，概括為夯實基礎、不斷鞏固、查漏補缺、逐步提高。因楊同學的化學基礎較為薄弱，所以夯實基礎就為本次補習中的重中之重。與楊同學慢慢接觸下來，發現他存在大多數這個年齡段學生所存在的幾個主要問題，那就是需要記憶的知識沒記（這個是成績不好的主要原因），做題時不看題想當然的答題，對學習沒太大的熱情、懶散。

在第一階段夯實基礎的過程中，我主要讓他記憶常見元素的元素符號，常見原子團的表達方法，各種常見元素的常見化合價，初中所涉及的化學方程式，常見物質的溶解表以及常見物質的俗稱等。這樣一下全部列出看似工程量巨大，但實際分散到每一次補習中并沒有想象中的困難，再根據人的記憶規律對他進行有效的抽查背誦默寫，使他的基礎得到鞏固，同時也比他自己學習更有效率得多。然后不斷鞏固和查漏補缺在做題和講

題中實現，通過對題目的講解，糾正他以前知識上的誤解。現背現用，提高他對學習的熱情和信心。不斷提高也是在講題的過程中，針對某一知識點對其進行適當的深入，在他的理解范圍內，拓寬他的知識層面。這幾個過程是一個整體，沒有嚴格的界限，其主要目的都是在于幫助他更好地學習。

時間如白駒過隙，短短的十五天轉瞬即逝。因為喜歡所以加入，因為加入所以了解，因為了解所以付出，因為付出所以收獲，短短的一次支教不能改變太多，但我做了我應該做的，盡了我應盡的義務。

這次支教讓我收獲頗多，最大的莫過于做事要有責任心，要堅持，遇到問題要努力解決而不是放棄最初的選擇。不能因為學生的不配合就放棄對他進行輔導，應該馬上找找他不配合的原因，也許是你的輔導方式并不適合他，應該立即調整而不是一意孤行。其次要有耐心，面對一個年僅15歲左右的初三學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在輔導中不能從自身主觀出發“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要細心、耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，尊重學生的學習習慣。再次要交心，在輔導中不能夠“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我采取適當合理的教學方式；另一方面我及時將教學進展反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

我通過這次為期十五天的實踐，從個人方面，相當于從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力；

同時也清楚了自己有哪些不足，該從哪些方面進行完善和提高；也深切地感受到了我們不能固步自封，不能沉浸于象牙塔中孤芳自賞，應當接受社會的考驗，只有在不斷的磨礪中我們才會得到成長。從人際方面，我越發的覺得人與人溝通的重要性，只有通過溝通才能把自己的想法傳達給對方，才能使彼此之間協調一致，使團隊工作順利地進行下去；同時，學會妥協和變通也是相當重要的，不要一味的堅持你所謂的正確，每個人思考的角度不同，因此每件事物都沒有絕對性，站在別人的立場上想一想，取最佳之選才是顧全大局的做法。從社會方面，我覺得我們現在應該盡可能多的爭取這樣的機會，接觸不同的學生，為日后的工作積累一筆小小的財富，在這個過程中，找到適合自己的有效的教學方法，經驗誠可貴，教訓價更高，不斷的充實自己，才能更好地豐富人生。

第二篇：校團委實踐部義務支教服務隊志愿者總結

暑期三下鄉義務支教總結

悄悄地，大學里的第一個暑假到來了，這是一個碩果累累的假期。我光榮地成為了一名暑期三下鄉義務支教社會實踐活動的志愿者。本著奉獻青春，服務社會的原則，我將奉獻出我所有的熱情與汗水給需要幫助的人，踐行成為志愿者那一刻所宣的誓言：盡己所求，不計報酬，幫助他人，服務社會，踐行志愿者精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛、共同前進的美好社會貢獻力量。

我知道我將經歷一段特殊的不平凡的并充滿收獲的人生旅程，那旅程必定是我生命中濃墨重彩的一筆，必定會在我生命中留些絢爛多彩的記憶，必定給我的生命中帶來無與倫比的財富。

我負責支教服務的對象情況必較特殊。他的小名叫亮亮，今年18歲，馬上要進入高三了。但他是一個腦癱兒童，說話結巴，口齒不清，走路也有點跛，學習能力很差，主要是記憶力不行，至今認識的漢字也很少。亮亮和爺爺、奶奶、媽媽住在一個狹隘的房子里。爺爺今年80歲了，是醫院退休的會計。奶奶一直在家里照顧亮亮和他媽媽。由于年齡大了，爺爺和奶奶的身體也不好。亮亮的媽媽也是殘疾人，生活不能完全自理。一家人的生活過著很艱辛，但也是開開心心的生活著。

第一次去亮亮家的場景記憶猶新，特別是爺爺奶奶告訴我們亮亮打乒乓球特別厲害，還在去年四川省殘疾人運動會乒乓球賽獲得了銀牌。菊花般的笑容在陽光下顯得格外燦爛。他們告訴我亮亮的學習情況不好，由于記憶力不行，亮亮認識字也極有限。因此亮亮對學習有點排斥，學習時間一長，就會表現出煩躁的情緒，然后更無心學習。在學習的時候要觀察

他的表現，盡量在適當的時間讓他休息一會兒。他們也希望在學習上把更多的精力放在識字和說話上，和亮亮多交流溝通。

十五天的時間我能教給亮亮什么？除了識字外，應該讓他學會一些人情世故，人生道理。畢竟他已經不再是孩子了，應該學會長大，學會理解周圍人對他的關心與付出，學會承擔家庭的責任。最后我選擇讓他學習《千字文·增廣賢文》。《增廣賢文》以有韻的諺語和文獻佳句選編而成，其內容十分廣泛，從禮儀道德、典章制度到風物典故、天文地理，幾乎無所不含，而又語句通順，易懂。但中心是講人生哲學、處世之道。其中一些諺語、俗語反映了中華民族千百年來形成的勤勞樸實、吃苦耐勞的優良傳統，成為寶貴的精神財富。

我選取通俗易懂，道理淺顯的話讓他學習。每學習一段話，首先我會讓他跟著我讀，讀熟后，把每一句話的意思和道理講給他聽。然后讓他把生活中經常遇到的句子抄寫，如“路遙知馬力，日久見人心”、“美不美，故鄉水；親不親，故鄉人”、“一年之計在于春，一日之計在于晨”等等。寫完后，我會幫助他記憶。有時我會讀前一句，讓他接后一句。為了避免學習過于枯燥，我也會叫他一些簡單的繞口令，打油詩等等。

在亮亮休息或者無心學習的時間，我會給他講一些名人的故事，如好萊塢的傳奇人物阿諾·施瓦辛格如何一步一步實現自己人生目標的故事，殘疾人力克·胡哲如何挑戰命運的故事，或者一些千奇百怪的事情。有時也會和爺爺奶奶一起聊天，聊聊生活中的事情，聊聊我的家鄉，我的父母，學校里的事情。這些時刻都讓我感覺的到家里的溫馨，而在我的面

前的就像是我的親人。

七月流火，酷暑難耐，但我知道人只有在艱苦的環境中才能磨練出堅強的意志。我也知道吃得苦中苦，方為人上人的道理。我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，渴望自己在有限的生命力能創造出無限的價值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切。

隨著時間的流逝，三下鄉義務支教活動圓滿的結束了。雖然我失去了暑期四方歡愉度假的機會，但我收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長。

我也明白了支教的意義不單是教孩子學習知識，教孩子認識外面的世界，教孩子懂得表達自己，表達愛和感恩。其實教孩子的同時，我們也應該學會付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因貧賤富裕、聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，學會平靜的伸出手，學會從孩子天真的臉上看見美好的未來和世界的和平，從孩子身上學我們已經漸漸失去的真實、純潔。來支教，并不是因為孩子們窮，而是想告訴自己，不要以為自己有多了不起和高尚，你能做的和改變的事情太少了；是想讓自己慢慢學會以一顆成熟的心態面對人生的坎坷。大學生是未來的主力軍，擁有社會知識和文化的最前沿的優勢，我們有責任也有義務肩負中華民族繁榮復興的偉大歷史使命，由于條件的限制，可能我們做是很有限的，但是我必須盡自己的力量去做。因為我們只有在時間中完善自己。

除此之外，我非常感謝義務支教服務隊，是它給了我一個鍛煉自我的機會，希望這支隊伍能夠幫助更多的人；感謝社區負責人和家長對我工作的支持和幫助；感謝亮亮，是你讓我認識了另一個自信的我。

第三篇：校團委實踐部義務支教服務隊志愿者總結封面

校團委實踐部義務支教服務隊志愿者支教總結

總結類型：

志愿者支教總結

社

區：

系

班：

姓

名：

學

號：

聯系電話：

2011 年月

總結格式要求

題目：小三黑體字加粗，可以分成1或2行居中打印，可自擬 正文：四號宋體。

第四篇：校團委實踐部義務支教服務隊志愿者總結封面

校團委實踐部義務支教服務隊

志愿者支教總結

總結類型： 社區：系班：姓名：學號： 聯系電話：

2011 年月

總結格式要求

題目：小三黑體字加粗，可以分成1或2行居中打印，可自擬 正文：四號宋體。

字數：1500以上

提交要求：打印出紙稿

提交時間：12月24日，開總結大會交

第五篇：校團委實踐部義務支教服務隊

義務支教總結

校團委實踐部義務支教服務隊

志愿者支教總結

總結類型：

志愿者支教總結

系

班：

化工10級1班

姓

名：

但

梅

學

號：

2010044101

2聯系電話：

***

2011 年月

義務支教總結

讓愛如火般燃燒，讓心似花般綻放

此時此刻，不得不感嘆時光飛逝，光陰荏苒；轉眼間，我的支教生活已經走過了一個春秋咯。在支教過程中，感觸頗多，回想著長達一年的執教歷程，自己似乎已經從那個稍帶稚氣、幼稚的過程中踏步出來，而在向成熟穩重這個圈圍慢慢的靠近。

回想，能走上三尺講臺是我的理想，能夠做一名義務支教志愿者也是我小小理想中的一部分。進入大學的我不斷地像我追求的目標慢慢的靠近，一步步堅定不移的向前走。

以“奉獻青春，感動內江”為宗旨，以“讓愛如火般燃燒，讓心似花般綻放”為主題的義務支教活動一直深深吸引著我，讓我毅然決然的加入了義務支教服務隊，并能夠過關斬將的成為了志愿者中的一名。

不可置否，一年的支教生活，給我的各個方面都帶來了極大影響，在整個的支教過程中，我都以自己的耐心，一份細心，一份責任心去對待每一次支教，不管外面大雨淋淋，還是毒辣太陽，我都不曾缺席。永遠都跟著自己所信仰的那句話前進，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；既然懷揣夢想，便堅信百煉成鋼;既然選擇了，便要一如既往的去追求；既然選擇了，便要try my best！”它就是做好這一切的源泉和動力。

回憶??

義務支教總結

一、支教環境

我是公園社區的一名志愿者，清晰地記得第一次下社區的情景，去嘉宜（支教對象）家，我們經過了無數個拐彎，走在挺潮濕陰暗的樓梯上，而且樓道間時不時的會發出一股股難聞的氣味。到了嘉宜的家，可能他家中的條件并不算最艱苦的，但是也不富裕，家中的擺設極其簡單，但是看起來卻是那么整齊，也許正是在這樣的一個環境中，才激起了她的求知欲，才使她的心中豎起了一個有一個小小的但卻很動人的理想。

二、支教對象

她叫劉嘉宜，是個正在上初二的女生，她的家庭環境并沒有影響到的任何一切，反而讓她變得更加的獨立。她開朗、大方、活潑。而且臉上時時掛著甜甜的微笑，他是一個十分善于言談的女孩兒，樂意與我分享他在生活學習中所遇到的很多事兒，善言談的沒事兒的時候喜歡讀讀小說，看看漫畫，打打籃球之類的。

她在她們班上成績已經是名列前茅了，于是我曾經這樣問過她，我說：“其實，你的成績已經挺好的了，在周末的時間，你可以讓自己放松一下，勞逸結合，為什么還要把周末的時間全部用來補課呢？這樣你會不會覺得累呢？”而她是這樣對我說的，她說，她已經習慣了，習慣了補課的日子，習慣了有姐姐們陪伴的每個周末，喜歡了把周末補課當做是

義務支教總結

一種放松的方式。

三、支教過程中的小插曲（1）讓她正視每一次粗心錯誤

不可否認，嘉宜是個聰明的孩子，但她卻又是一個很粗心的人。對于每一次我給他布置的作業，我都會讓他認真的思考，讓他獨立的思考，讓他獨立的去完成，如果經過她的深思費解之后仍然對這道題沒有思緒，那么就會讓她將這道題放一放，接著做下面的題。有些時候他總是草草了事，甚至是心情浮躁，一些極為簡單的題也因為她的粗心而導致最后的“全軍覆沒”。然而在我給她講解的時候，她有時卻因為她懂這道題的方法，只是因為自己的粗心才導致了這樣的結果。“粗心”這對于她們現在這個年齡段的人來說是最容易犯的，但是我們也看到這個的嚴重性，盡我們最大的努力去改變它，如果讓它讓它任其惡漫下去，最終也許會滋生更多的毛病，正所謂“細心”決定成敗！

（2）我的精心備課與教課

凡事，預則立，不預則廢。每一次教課之前，我都會認真的去準備我第二天所要教的內容，同時在備課的過程中，我會注意到難易程度的把握，同時將其所講的內容細微化，多元化，一題多解化，這些都會一一列在我的備課本上。

知人而教，這樣才會有很大的收獲。我對嘉宜的情況已經有所熟悉了，回對她實施適合她的教學方法，激起她的學習

義務支教總結

興趣。同時在支教的過程中眛的給她講解知識點，我們也在不斷地總結，不斷的思考，讓她盡可能多拓展知識面。

四、支教心得與心智發展

這一年的支教，是我成長路上難忘的經歷，從中我初次體會到了做老師的辛苦與快樂，體會到了自己小小的付出，讓別人得到的大大收獲的喜悅感和成就感。

這一年的支教也是我人生中的大豐收，收獲快樂，收獲喜悅，收獲感動，收獲穩重。

這一年的支教，同時也開闊了我的視野，讓我看到了艱苦條件下勇敢的她，逆境下堅強的她，也看到了她眼中的憧憬和期盼。

每一次的支教，帶給我的不是苦和累，不是太陽的毒辣，不是淚水的辛酸，留給我的是她的好學，她的上進，她的激情，她的渴望知識的強烈欲望，猶如干旱的花朵渴望睡的急切。

面對這一年的支教，我會說：“平淡并享受著，付出并收獲著！”

五、我的執教建議

1、我們可以對支教的志愿者進行一次心理培訓，讓他們給學生上的第一堂課是心理課，先與學生心靈溝通，這樣將會對以后的支教有很大的幫助。

2、建議志愿者階段性對自己的工作經總結，及時的反應

義務支教總結

支教對象的情況，并提高支教的質量。