第一篇：米羅可兒美術教育培訓學習心得

米羅可兒美術教育培訓學習心得

舒柳娜

10月26日我和周波老師一起前往上海白玉蘭幼兒園，參加了“米羅可兒美術教育”機構組織的一次培訓活動。白玉蘭幼兒園是一家私營幼兒園，也是“米羅可兒美術教育”機構的會員，單看環境體現不出他們的美術特色，但是教室里墻面上孩子們的美術作品，讓我刮目相看，人物畫像夸張的神情，各不相同的五官充分表露了孩子們的內心世界。或許大家與我最初的想法一樣，這樣的作品我們的孩子也會畫，確實，我們大部分孩子在臨摹的基礎上有稍許的變化也能表現。可在聽了一位五六十歲的顧麗琴老師給我們展示的教學活動后，更是讓我佩服他們這群孩子的想象力。我先簡單的介紹一下這個教學活動，大班美術活動《借形想象——漢字變變變》。

這是在一個大主題“中國娃”中的一個小活動，第一教時已經了解漢字的由來，萌發中華民族的自豪感，并學寫自己喜歡的古代漢字，這里的古代漢字是屬于篆體。第二教時是“漢字變變變”，把第一教時寫著的篆體漢字進行借形想象，添加成畫，從而提高孩子的想象力、創造力和審美能力。在這樣的主題背景下，顧老師帶孩子們進入活動室，自由欣賞談論各自己寫的古漢字后取下自己寫的古漢字回到座位上討論。教師主要針對借形想象和添加涂色提出要求，怎樣進行借形想象？借形想象過程中遇到困難怎么辦？添加涂色時要注意哪些問題？快速涂色有哪些方法？我想問一下各位老師你們能回答這4個問題嗎？孩子們一一回答出來，可見他們的美術語言是多么的豐富，這正是我們平時教學中所缺乏的，不是我們老師不知道，而是沒有去進行歸類，當然這也是長期積累的經驗。接下來就是幼兒作畫，教師巡回指導的過程。回想一下我們平時的指導過程會說些什么呢？我記錄了顧教師的一些指導語言（見課件），這些語言中教師巧妙的運用了指導策略，充分體現了教師指導的有效性。值得我們鑒戒和學習。展示作品、互相評價這一環節也是相當重要，平時我們常常因為一些客觀原因（班額大，孩子多）被忽視，來看看他們是如何點評的。先請部分幼兒介紹自己的作品，如：我用鳥字變成了貓，下面畫了老鼠，老鼠畫不過了躲起來了，變成了貓捉老鼠。再請幼兒相互對作品進行評價。如：沒有用復色。不要把顏色混在一起。教師點評：構圖滿，用圈點法；“單”字很多人都會把他想象成蝸牛，這個孩子把它調個頭變成了自行車，非常巧妙。最后是活動延伸，回家后繼續尋找漢字進行創作想象。這些作品都是孩子們現場繪畫完成的，每個孩子的畫中都有一個小故事，而且通過畫面內容表露了每個孩子的內心世界和生活經驗，體現了孩子們的童真和童趣。我相信我們身邊的每個孩子想象力不比他們差，可就是在用繪畫的方式表達時會有困難，畫出來的東西構圖不夠準確，畫面不夠唯美，尤其是小班和中班上學期的孩子，當然這是我的個人理解，或許有些班級不是我所說的這種情況，那更值得我們大家學習。

那么針對我們平時所遇到的困惑，和那天聽“米羅可兒美術教育”機構專家薛老師的零碎講解，我歸納后吸取了以下一些精髓，和大家一起分享：

1、想象包括：借形想象、借音想象（聽音樂）、相對想象（如：白眉老爺爺相對紅粉小姑娘）

2、不要把孩子的手腳綁住，孩子覺得美就是美。

3、美術教學中孩子要把握幾個點：說出來、美術基礎（技能技巧和方法）、突現美術的有效性。

4、構圖：畫得大，畫得滿，畫得密，躲，不排隊，不對稱，岀穴。（課件舉例）

5、色調：不要把五顏六色的色塊堆積在一起。

6、用什么方法添加背景：睡涂法（粉筆躺下來涂）；點涂法（點好再涂抹）；涂抹法（輪廓外圍涂圈再沫開來）；點彩法（星點、圈點、長點、短點）。

7、各年齡段教學著重點：小班——提高興趣（可以用蔬菜、水果、鋼絲、鞋低等拓印再添畫）；中班——學習技能；大班——想象為主。（三者也是相輔相成，又是層層遞進的）

8、發揮想象力需要一個過程：教師首先具備想象能力，在日常生活中借形想象。教師要學會提示、暗示、明示，挖掘對形的想象。如何提示？如：臉沒有時間涂了，可以沫點胭脂。如何暗示？如：給孩子一個圓形，教師想的是畫“貓”，可以引導說：“假設變一個耳朵有胡須的小動物”，孩子想象出來的可能是老虎。

如何明示？如：這里我看可以畫一只老鼠，但不要告訴孩子哪里畫老鼠的眼睛，哪里畫胡須。

9、美術活動的價值包括知識、情感、技能和創造，其中創造是最大的價值。鼓勵每個孩子畫得都不一樣要從小班開始，他們采取的方式是說這么一句話：畫得一樣0分，畫的不一樣即使能力很弱也是2萬分。

10、教育教學中的點評：（1）現場點評。不可能面面俱到，可以選擇孩子作品中共性問題進行點評，可以圍繞教育目標、學科目標點評，找出鮮明的個性問題。（2）下節課前點評上節課的作品，讓孩子有直觀的認識，也是將每次的教學活動串聯起來。

11、美術活動中的三大轉化：將一個形轉換成另一個形；將一個情景轉換成另一個情景；將沒有情景的轉換成有情景的。

最后，借用薛老師說的一句話來理解美術教育的意義：美術活動不應該以削弱其它課程為代價！

第二篇：中班-米羅可兒

? 中班(第一學期)

知識：

（1）學習較準確地把握事物的基本結構，體驗和學習色彩的搭配方法。

（2）進一步熟悉泥工、紙工、自制玩具的工具和材料。技術：

（1）學習曲線、直線的表現方式，自主地表現物體的外形和主要特征，初步嘗試表現動態的人物或動物。（2）初步感受色調，初步有目的地設色、配色。

（3）初步學習圍繞作品主題安排畫面，表現上下、左右等關系。情感：

（1）喜歡用自己獨特的繪畫語言表達自己的想法和感覺。（2）樂意探索和感知新工具材料帶來的效果。創造：

（1）能大膽地按意愿創造和想象，體驗創作的樂趣。（2）使用不同的材料，畫、撕、剪、揉出各種物體。

主題：我愛我家

爸爸媽媽和我

活動目標：

1、掌握撕貼紙的技巧，發展動手能力。

2、添畫人物的五官及主要特點，體驗美術活動的快樂 活動準備：

1、材料準備：8開長方形鉛畫紙、各色彩紙、牛皮紙、報紙等。

2、幼兒知識經驗準備：收集爸爸媽媽的照片。

3、教師自身知識準備：收集孩子原生態的人物五官表現方式。活動過程：

一、圖片導入，激發孩子的創作興趣。

1、觀看爸爸、媽媽和我在一起的照片，回憶當時的快樂。

2、觀察人物的布局和五官的主要特點。

二、游戲撕紙，并合理構圖。

1、示范粘貼圓形一家。

——圓形的一家也非常的喜歡拍照片，瞧！這是爸爸、這是媽媽，長得什么樣？寶寶長得怎么樣？要照全家福了，怎么擺造型呢？ 請幼兒上前擺出更多不同的全家福造型，并適當的引導圍圈的、弧形的、抱著的、依偎著的??

2、游戲撕紙，鞏固撕紙的方法。

——圓形的一家照了這么多照片，我們也快點把自己的一家人變出來，來張合影吧！

——來！和老師一起來做游戲：食指拇指變小蟲，咬住紙片吃線線，吃呀吃，轉呀轉，一個圓形變出來。

3、粘貼自己一家子。

——爸爸媽媽和寶寶在什么位置會更好看，更溫馨呢？擺一個漂亮的造型呢？請想好的小朋友粘貼起來。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、添畫五官和人物特點

——用棉簽蘸水粉添加頭發眼睛，化妝，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服??

2、添畫背景

——爸爸媽媽和你在什么地方？發生了什么有趣的事情？

四、欣賞作品，講評交流。

1、幼兒自評：

——你們一家子在什么地方？發生了什么有趣的事情？

2、教師評價：從色彩上、構圖上、創新上來說說，提升孩子的美育知識。

3、集體合影留念。

幼兒園是我家

活動目標：

1、能較細致地畫出幼兒園建筑的外形特點，在寫生的基礎上，學習添加人物和植物。

2、進一步地了解自己的幼兒園、喜歡幼兒園。活動準備：

1、材料準備：8開長方形牛皮紙，油畫棒。

2、幼兒知識經驗準備：觀察幼兒園建筑外形，了解幼兒園名稱的來歷。

3、教師自身知識準備：教師帶幼兒仔細觀察過自己所在的幼兒園的建筑外形特點，并拍攝部分照片。活動過程：

一、觀察幼兒園建筑外形，尋找設計細節

1、談話活動，喚起幼兒回憶。

——“家”是世界上最溫馨、美好的地方。幼兒園就像是我們的第二個家，美麗的幼兒園、和藹的老師媽媽，還有朝夕相處的小伙伴們，我們每天在這里游戲、生活、運動和學習。——今天我們就來畫一畫第二個家——幼兒園。

2、欣賞幼兒園建筑的外形圖片。

——你最喜歡幼兒園的哪個地方？是什么樣的？有什么特別的地方？教師根據幼兒的講述，出示拍攝的照片請幼兒仔細觀察，描述細節部分。

二、戶外寫生

1、提出寫生要求：

——我們要把美麗的幼兒園畫下來，想一想怎樣畫呢？ ——先畫什么？再畫什么？

2、幼兒寫生，教師指導。

（1）大膽地描繪自己最喜歡的幼兒園的外輪廓形狀，然后用淺色油畫棒在紙上非常認真地邊看邊說邊畫，要表現出外形的特點。——請選擇一個自己最喜歡的幼兒園建筑，仔細觀察后，大膽進行寫生。

——觀察幼兒園大樓，有哪些顏色？用油畫棒表現幼兒園的色彩和特點，當一位聰明的小畫家。

（2）表現部分細節，如門、窗、墻壁、欄桿以及裝飾圖案等。（3）添加想象

——誰來到幼兒園呢？他們在干什么呢？

——幼兒園里都有什么樹？是什么樣子的？讓幼兒園里長滿你喜歡的樹和花兒，變得更加漂亮！

三、作品展示講評

1.幼兒互評：幼兒將作品和相應圖片找出放在一起，進行對比。——互相評一評誰畫的幼兒園最接近圖片上的建筑。

啟發幼兒從外形特點和細節部分進行對比。

2、請幼兒將自己的作品編成故事進行講述。

四、延伸：

——你所在的幼兒園叫什么名字？你知道幼兒園名字的來歷嗎？

主題：我們的身體

我們快快長

活動目標：

1、在觀察的基礎上，嘗試用水粉顏料表現動態人物。

2、大膽地想象和表現身體的動態。活動準備：

1、材料準備：16K長方形彩色紙，水粉顏料、毛筆/水粉筆。

2、幼兒知識經驗準備：學習使用毛筆。

3、教師自身知識準備：動態人物的表現方式。活動過程：

一、感知討論，引起興趣

——升中班啦！我們已經是幼兒園里的小哥哥小姐姐了。

——大家都長高了、長大了，也更能干了！快來比高矮，和小組里的朋友們比一比，看看誰最高。——說一說，我們都有哪些變化了？

二、創作表現

——畫一畫高高的小朋友，敢不敢畫到畫紙的外面去？我要長得像爸爸一樣高。

——學習用長長的線條來表現最高的小朋友，小手小腳可以伸到畫紙外面去。慢慢地畫，線條可別畫斷嘍。

三、欣賞體驗

——觀察同伴的作品，找一找人物的動態。

二、延伸活動

——剛生下來的時候，我和小貓一樣高。現在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。想象一下，我們長大了可能長得多高，向好朋友們介紹一下吧！

主題：在秋天里

秋天的精靈

活動目標：

1、通過用紙貼出不同層次的效果，掌握紙版畫的制作方法。

2、大膽想象秋天的精靈造型，萌發熱愛秋天的美好情感。材料準備：

1、材料準備：瓦楞紙，水粉顏料，8開長方形鉛畫紙，膠水，剪刀。

2、幼兒知識經驗準備：觀察尋找秋天的季節特點。

3、教師自身知識準備：了解紙版畫的制作方法。活動過程：

一、創設情景，話題導入

——現在是什么季節？秋天是什么樣的? 秋天有什么變化？ ——秋天是個小精靈，猜猜他長什么樣？（幼兒自由描述）——秋天真是一個豐收的季節，有許多的水果、蔬菜，樹葉和小草的顏色也變成了黃色，這些都是秋天的精靈用它的魔法變出來的。請你想想，秋天的精靈會是什么樣子的呢？

二、學習制版的方法

1、先請小朋友撕貼出精靈的身體

——讓我們來想象一下秋天的情景，畫一個秋天的精靈吧。

2、想象小精靈的模樣 ——小精靈是長什么樣子的? ——它的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子跟我們有哪些不同？ ——小精靈身上有什么？它手中拿著什么？有哪些本領呢？

3、制版：撕貼表現

教師示范紙板畫底板的制作方法：

——今天用一個新的方法畫出這個小精靈。可以將畫紙撕下，撕出精靈的臉和身體，然后把耳朵、五官撕出來貼在臉上，再把翅膀也撕出來，貼在身體的下面，想想還有什么需要裝飾的地方。（能力強的孩子可以使用剪刀來剪）。

——把撕貼好的紙片粘貼在底板上。——貼的時候要貼出2-3的層次。

三、上色、印刷

1、選擇適合秋天的顏色。

2、在秋天的精靈上涂上水粉顏色。

3、進行印刷

——印在紙上的時候要多壓幾遍不移動,保證印刷的完整。

4、想想秋天有哪些色彩？

四、展示作品

——向大家介紹你的精靈。

秋蟲的歌

活動目標：

1、在樹葉拓印的基礎上添加葉脈，并表現秋天的昆蟲。

2、觀察秋天的樹葉，了解秋天的季節變化。材料準備：

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料，棉簽/毛筆，中性筆。

2、幼兒知識經驗準備：在園內散步，收集各種樹葉。

3、教師自身知識準備：準備背景音樂。活動過程：

一、觀察秋天的樹葉，了解秋天的季節變化。

1、播放背景音樂《秋日的私語》，展示秋天樹葉的圖片。

——秋天來了，秋風輕輕地一吹，你們看樹葉慢慢的變黃變紅了?? ——秋天的樹葉美嗎？秋天樹葉有些什么顏色？（紅色、黃色、咖啡色??）

——樹葉有哪些形狀呢？（橢圓形、手掌形??）

2、播放圖片，觀察葉脈

——你們仔細看看，每一片葉子上有什么？這條條、細細的線我們把它叫做葉脈。

3、展示昆蟲的圖片。

——你們看，這些美麗的樹葉上有什么？（蟋蟀、蟈蟈、螳螂、瓢蟲??）這些小昆蟲和小樹葉成了好朋友。

二、幼兒拓印

1、教師示范用葉子蘸顏料拓印。

2、幼兒拓印用紅、焦黃、咖啡色來表現秋天樹葉的美。——樹葉拓印，多印幾片，注意疏密關系。

3、指導幼兒用棉簽或中性筆添畫樹葉的葉脈。——可添畫有個別被蟲子啃咬了洞葉子。

4、用棉簽和黑色顏料來添畫秋天的昆蟲。

三、展示作品

——我們一起來看看誰畫的秋天最美啊？看看你畫了那些小昆蟲呢？

秋天的花仙子

活動目標：

1、學習使用刮畫紙完成菊花寫生。

2、欣賞菊花的不同品種，感受自然的美。活動準備：

1、材料準備：刮畫紙，刮畫筆。

2、幼兒知識經驗準備：帶領幼兒欣賞菊花、收集菊花的照片。

3、教師自身知識準備：將幼兒收集的菊花照片制作成為PPT。活動過程：

一、欣賞菊花

1、欣賞PPT《菊花》

——中國是菊花的故鄉。菊花因為千姿百態的造型和不畏嚴寒的品格，一直深受人們喜愛。我國種植菊花已經有3000多年的歷史。

2、了解菊花的品種

——現在菊花已經擁有上萬個品種，散布在全球各國，成為了全世界人民最喜愛的名花之一。

二、觀察、比較和寫生

1、學習觀察比較的方法

出示兩朵不同的菊花，引導幼兒仔細觀察。

——這兩朵菊花分別是什么樣子的？（有的是細條葉的，有的是寬葉的）

2、觀察一盆菊花

——仔細看一看這盆菊花里面，每一朵菊花的位置，哪些在前面？哪些在后面？ ——前面的可以先畫，突出菊花之間的前后遮擋關系。

3、刮蠟畫的方法

——刮蠟畫真有趣，小朋友們都很喜愛。飽滿的畫面效果很重要。大家盡可能把花朵畫大。表現較大的花朵時，可以使用筆側刮出較粗的線條。如果表現較小的花朵可以多畫幾朵，前前后后看起來也很熱鬧。

4、教師注意觀察幼兒刮畫的方法

——在繪畫時如果要畫細葉的可以用刮蠟筆尖頭的畫，畫大塊面時可以用較粗的那頭。

三、作品展示

1、教師將幼兒的作品展示。

2、重點觀察和講解同伴作品的構圖和菊花的造型。

主題：我在馬路邊

馬路邊的樹

活動目標：

1、學習和探索不同五官、表情的表現方法。

2、了解樹木能凈化空氣、美化環境等功能。活動準備：

1、材料準備：水粉顏料，毛筆/水粉筆。

2、幼兒知識經驗準備：調查自己所住小區或者幼兒園內種植的樹木的種類。

3、教師自身知識準備：拍攝幼兒園內、馬路邊的樹木照片。活動過程：

一、交流欣賞

1、按自己的調查圖介紹：

——我們來幼兒園的馬路上、家門口的馬路上，看到有哪些樹？ ——它們長得什么樣？有什么特點？

2、談論

——大樹有哪些作用？

二、想象表現

1、提出想象要求：

——如果大樹有眼睛、鼻子和嘴巴，它們的五官會長得什么樣？ ——如果大樹會說話，他又會說些什么呢？

2、添加背景

——誰來愛護樹木？他們與大樹說什么？又在干什么呢？

——把自己把自己想到的，都畫出來，還要跟其他人想得都不一樣喲！

三、展示分享

——大樹為我們帶來清新的空氣，把馬路打扮得更漂亮，大家都要愛護樹木，做一個護林小衛士。

馬路上的汽車

活動目標：

1、初步嘗試KT版畫的制作方法，感受版畫制版印刷的過程。

2、欣賞汽車的各類樣式，了解它們的用途。活動準備：

1、材料準備：A4大小KT版，16開鉛畫紙，刮畫筆，水粉。

2、幼兒知識經驗準備：觀察過馬路上的汽車。

3、教師自身知識準備：活動前調試顏料的厚薄。

活動過程：

一、導入認知各類汽車的樣式及用途。

1、出示圖片，引出主題，激發幼兒興趣。——你喜歡哪輛汽車，為什么喜歡它？

2、引導幼兒討論各種各樣的汽車，讓幼兒感受汽車帶給人的方便。——你見過什么樣的汽車？汽車有哪些功能？

二、學習制版

1、請幼兒挑選自己喜歡的車進行寫生。

2、用刮畫筆刮出汽車的外形。

3、添畫細節和人物

——讓我們把小汽車裝飾地更漂亮吧。

——汽車是什么樣的？它的窗戶是什么樣子的？

——汽車里有誰？如果你是小司機你想把汽車開到哪里去？大膽地添畫馬路上的行人。

三、上色和印刷

1、刮好輪廓后，用水粉筆蘸水粉顏料涂在KT板上。——小朋友們注意坐姿并保持桌面的整潔。

2、用鉛畫紙蓋在刷好顏料的KT板上，用手掌輕輕按壓，使顏料印在鉛畫紙上。再輕輕地地揭開覆蓋在上面的紙。

3、將鉛畫紙輕輕拿起，晾干。

四、欣賞作品

欣賞幼兒的作品，鼓勵大膽作畫的幼兒。引導鼓勵幼兒分享自己所畫馬路邊的汽車故事。

——你和小汽車之間肯定發生了很多有趣的故事，和大家一起分享一下吧。

主題：好吃的實物

水果豐收了

活動目標：

1、學習立德粉版畫制作的方法，感受版畫的質感。

2、能夠區別秋天和其他季節的水果。活動準備：

1、材料準備：立德粉，白乳膠，8開長方形牛皮紙或硬紙板，水粉顏料、一次性手套、水粉筆。

2、幼兒知識經驗準備：會使用水粉顏料和毛筆。

3、教師自身知識準備：收集著名畫家《水果靜物》作品；把握調和立德粉的比例。活動過程：

一、欣賞版畫作品

1、引出話題：

——秋天是收獲的季節，香甜的水果大豐收。你知道哪些是秋天的水果嗎？

2、欣賞大師作品：《水果靜物》

——世界上許多大畫家都喜歡畫水果，留下許多著名的作品。一起來欣賞一下大師們的作品吧！

——今天我們使用新穎的材料，用版畫的形式來表現一下秋天的美景，體現創意的快樂。

二、學習立德粉版畫的制作方法

1、將調和好的立德粉裝進塑料袋。

2、把調和好的漿料倒在畫紙上。

3、輕輕晃動紙張。

三、立德粉干后，畫上水果。

1、認知秋天的水果：欣賞和辨別秋天的水果的圖片。

2、水果借形想象

——用水粉顏料借形想象，找出秋天的水果，畫出來。

3、添畫人物，畫上來吃水果的小朋友。

四、欣賞作品，分享故事。

立體制作：海綿蛋糕

活動目標：

1、學習用搓、捏、團的方法，塑造蛋糕的外形；并用所給各種材料裝飾蛋糕。

2、感受泥工制作的樂趣，體會過生日的快樂之情。材料準備：

1、材料準備：百潔布（厚）、海綿、洗澡海綿團等；各種豆子、橡皮泥、蠟燭。

2、幼兒知識經驗準備：收集生日蛋糕的照片。

3、教師自身知識準備：將幼兒收集的照片制作成PPT，《生日歌》音樂。活動過程：

一、欣賞討論“生日蛋糕”——引發幼兒制作的興趣 ——孩子們，你們喜歡過生日么？為什么喜歡？（觀看PPT）——喜歡吃蛋糕是因為蛋糕松軟的口感，香甜的味道,誘人的水果,各種美味組合在一起,真是太吸引人了！

——請幼兒參加老師的生日會，并制作蛋糕送給老師作為禮物。

二、學習用搓、捏、團的方法制作蛋糕。

1、請小朋友們來學做點心師,制作一個美味的蛋糕。

2、介紹材料,請幼兒共同討論每種材料可制作成蛋糕的哪些部分。

3、教師示范搓、捏、團的方法用橡皮泥和豆子裝飾蛋糕。——可以幾塊大海綿疊加起來。

——利用各種豆子等材料為蛋糕添加多種配料。

——小結：海綿制作蛋糕，各種橡皮泥搓成團、條，裝飾蛋糕，豆子等材料為蛋糕添加多種配料，最后插上蠟燭，生日蛋糕就完成了。

4、幼兒自己選擇材料動手制作蛋糕，教師巡回指導，重點提示：可以給蛋糕邊上裝飾上花邊，在蛋糕中間添上漂亮的圖案。

5、在指導過程中，教師提醒幼兒注意保持桌面的衛生，制作時根據已有經驗，大膽做出不同形狀、花紋的蛋糕。

三、展示作品

1、請幼兒們說說哪款蛋糕最吸引你？評選最佳點心師。

2、放音樂《生日快樂》全體幼兒圍在其身邊，唱歌跳舞，為小動物過生日，并說出祝福的話。

主題：在農場里

牛

活動目標：

1、能夠表現牛的外形特征和花紋，學習用紙巾抹的技巧。

2、對線描活動感興趣，體驗成功感。材料準備：

1、材料準備：16開正方牛皮紙，鉛筆，紙巾。

2、幼兒知識經驗準備：了解、收集牛的照片圖片。

3、教師自身知識準備：了解牛的生活習性和用途。活動過程：

一、欣賞視頻，引起興趣。

1、播放牛的叫聲，讓幼兒猜猜是什么動物。

2、觀察牛在干什么？牛有哪些本領？

——小結：牛是人類的好朋友，它會幫助農民伯伯耕地；奶牛會產奶，牛奶有營養讓小朋友健康成長；任勞任怨，不怕辛苦是牛的精神。

二、觀察了解ppt（各種特寫）

1、觀看牛的圖片，或者錄像。教師介紹牛的生活習性。——認識牛的各個部位。牛頭上有什么？牛的鼻子長得怎樣？ ——有哪些牛的品種？它們有什么區別？

2、鼓勵幼兒仔細觀察牛身上的花紋。

三、幼兒作畫

1、跟畫牛，學習用線描的方法表現其花紋。

2、觀察細節、畫出細微線條，陰暗處畫黑。

3、注意衛生，畫完洗手；不隨意抹在衣服上或桌子上。

四、作品展示

1、介紹各自畫的牛。

2、從構圖和造型來評價作品。

可愛的動物朋友

活動目標：

1、跟畫線條并根據曲線圖形想象添加，發展想象力。

2、感知不同的動物，對探索動物感到興趣。材料準備：

1、材料準備：16開彩砂紙，油畫棒。

2、幼兒知識經驗準備：觀察不同動物的眼睛。

3、教師自身知識準備：將幼兒收集的動物眼睛圖片制作成PPT。活動過程：

一、跟畫線條，引出主題

1、教師演示方法，幼兒跟畫線條。

——借形想象最能激發小朋友的創造力和想象力，而且還十分有趣！——請跟我畫線條，注意我們今天都畫曲線。

2、（教師巡視）觀察幼兒線條是否連接，線條要完整。

二、想象添加。

1、激發想象：

——請一邊轉動畫紙，一邊朝不同的方向觀察和想象。——看看畫面里出現了哪些動物？

2、觀察動物的眼睛

欣賞PPT，重點講解不同動物眼睛的表現方式不同。——老虎、綿羊、金魚的眼睛哪里不一樣？怎樣表現呢？

老虎的眼睛很有神，可以怎樣畫？綿羊的眼睛比較溫順，畫得時候怎樣表現？魚的眼睛和它們的眼睛又有什么不同呢？

3、幼兒添加：

——可以在圖形的外面或者里面添加，別擔心自己畫得不像。一定要堅持自己的想法，和同伴們畫得不一樣，才能得五角星！——先添加五官，最用用油畫棒涂色完成。

三、交流分享

鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

——重點欣賞同伴表現的動物和各自的眼睛畫法。

主題：水真有用

小水滴的世界

活動目標：

1、欣賞水滴、水紋多樣的外形特征，大膽地在水滴內添加各種水紋，添加情景。

2、感受水的重要性，萌發節約用水的意識。材料準備：

1、材料準備：黑色線描筆/中性筆。

2、幼兒知識經驗準備：了解水的用途。

3、教師自身知識準備：水滴的、水紋的圖片。活動過程：

一、談話導入：

1、請你們聽一聽，看看你們聽到了什么東西發出的聲音。原來是小水滴滴到水里發出的聲音呀！

2、出示圖片引導幼兒欣賞水滴與水紋的形狀。

——小水滴落到了水里，水面上泛起一圈一圈的是什么呀？你們見過水紋嗎？都是什么樣的？

二、線描畫《小水滴的世界》

1、提出繪畫主題及繪畫形式——線描畫《小水滴的世界》。——你想添畫什么樣的水滴？水滴里想用什么樣的水紋呢？線條要接住。

2、跟畫大水滴。

3、水滴的想象

——了解各種水紋的線描畫法，在大水滴內運用這些畫法添畫，把大水滴添畫成水滴寶寶、水滴爺爺??。

——注意線不出頭，水滴的五官可以畫成與水有關的物品：水龍頭、雨傘、貝殼??。

4、水的相關添畫。

——小水滴落到了哪里呢？誰喜歡和小水滴做朋友呢？ ——在背景添畫與水相關的事物、故事、人物等。

——注意線條不潦草；物體要畫大，畫不下的可以躲在畫紙的外面。

三、作品欣賞：結合作品互相講述有關水滴的故事。——你喜歡哪一幅小水滴？小水滴落下來和誰做朋友的？

四、活動延伸

——我們的生活離不開水。找一找，什么地方有水？水有哪些用途呢？

主題：寒冷的冬天

極地動物

活動目標：

1、了解極地氣候，認識極地動物。

2、觀察極地動物的特征，并能寫生出動態。材料準備：

1、材料準備： 8開長方彩色紙，油畫棒。

2、幼兒知識經驗準備：了解生活在極地的動物，例如：北極熊、海豹、企鵝、北極狐、柳雷鳥、馴鹿、雪兔等。

3、教師自身知識準備：極地動物PPT。

活動過程：

一、圖片欣賞、認知觀察。

1、了解極地氣候，認識極地動物。

——在地球兩端的北極和南極，生活著一群不怕寒冷的動物們。北極地帶氣候嚴寒，只有少數幾種哺乳類生活。如馴鹿、北極狐、雪兔、北極熊、海豹等。

——生活在南極的居民有企鵝，它們是不會飛，但是非常擅長游泳的鳥類。

2、出示圖片，引導幼兒認真觀察各種動物的外形特征。

——它們大多長著厚厚的皮毛或者厚厚的脂肪來抵御嚴寒。畫一畫可愛的極地動物們，了解它們怎樣在冰天雪地中生存。

二、教師講解操作方法及要求。

1、選擇自己喜歡的動物寫生，動物要畫大，不用黑色油畫棒勾邊。

2、涂色時采用復色涂法。

——油畫棒涂色要做到深色邊上涂淺色，淺色邊上涂深色。顏色和顏色之間，可以手拉手，幾種顏色層疊起來，效果特別棒！

3、添畫背景，鼓勵幼兒大膽添加相關、相似、相對的背景。

三、提供材料，幼兒操作，教師觀察指導。

1、指導幼兒采用復色涂法為極地動物涂色。

2、觀察極地動物的特征，并能寫生出動態。

四、作品展。

——展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞。

冰和雪 活動目標：

1、在撕撕、貼貼、涂涂中表現冬天的場景，嘗試畫出人物的簡單運動造型。

2、了解冬天的季節特點以及冬天里人們的運動，大膽想象，大膽構圖，嘗試油水分離畫。感受美術活動的樂趣。活動準備：

1、材料準備：白紙，油畫棒，水粉顏料，水粉筆。

2、幼兒知識經驗準備：觀察冬天。

3、教師自身知識準備：拍攝幼兒冬天戶外運動的照片，背景音樂。活動過程：

一、談話導入，了解冬天的季節特點。

1、（播放背景音樂）你喜歡冬天嗎？為什么？

2、冬爺爺給大家送來了一份禮物，看看是什么？（出示下雪圖），原來是潔白的小雪花。

——下雪啦！下雪啦！請小朋友用白色的油畫棒快速點出小雪花。——看，下雪天還有許多高高矮矮的冰塊。（撕冰塊）

二、出示各種運動畫面，感受運動姿態 1.下雪天，你們會玩些什么？

——（播放PPT）看，這些小朋友在做什么？

2、請幼兒模仿運動時的動作，并且分析其動作的特征。

（1）讓個別幼兒上臺表演：如跑步。

——他的手和腳分別是什么樣子的？

（2）教師范畫，簡單講解要求

——在整張紙畫滿各種運動姿態的小朋友，然后涂上漂亮的顏色。動作要快，等會老師還要給你們變一個魔術。

三、幼兒創作

幼兒將自己喜歡的運動姿態用繪畫的形式表現出來。

四、油水分離，刷水粉顏料

——小朋友，你們猜猜看，如果把這些顏料刷滿整張紙，會發生什么變化？

——請幼兒嘗試涂色，發現油水分離的現象。

五、唱歌《寶寶不怕冷》，結束活動

——現在讓我們也來運動運動，做個不怕冷的好寶寶！（播放歌曲《寶寶不怕冷》，幼兒邊唱邊跳）

臘八粥

活動目標：

1、了解吃臘八粥是臘八節傳統習俗。

2、認識臘八粥的材料，對臘八粥食材進行添畫。活動準備：

1、材料準備：水粉顏料，棉簽，記號筆。

2、幼兒知識經驗準備：品嘗過臘八粥。

3、教師自身知識準備：臘八粥制作材料的圖片，例如：大米、小米、紅棗、紅小豆、綠豆、蓮子、花生米、紅糖等。活動過程：

一、觀察圖片，傾聽故事,激發興趣

1、聽教師講述“臘八節”的故事,讓幼兒了解臘八節的由來。

2、觀察臘八粥

——里面有非常有營養的食材,對我們的身體都有好處,它們都是寶貝,又因為在臘月初八的時候我們也會吃,所以也叫臘八粥。

二、認識臘八粥的制作材料 1.仔細觀察，說出食材的名稱：

——臘八粥是由大米、小米、紅棗、紅小豆、綠豆、蓮子、花生米、紅糖等很多種材料熬成的。

2.展示圖片，讓幼兒對這幾種食材有進一步的認知。三、拓印添畫“臘八粥” 1．用棉簽蘸水粉畫食材

——請你將八種食材寶寶都畫進去哦！

——你還喜歡把哪些好吃的食材放進粥里呢？可以多畫幾種。

2、添畫上食材的五官、小手小腳 ——食物寶寶真開心，一起來過臘八節。請你給它們添畫上眼睛、鼻子、嘴巴。

——別忘了它們的小手和小腳哦。——提示幼兒從不同方向對食材進行添畫。

四、作品展示

——說一說自己煮的臘八粥的味道。

——你們的臘八粥看上去就很好吃，老師口水都快流下來了，你們的 臘八粥是什么味道的呀？趕快和你的好朋友說一說。

第三篇：米羅可兒大班教師教案

大班教案

1、元宵節 目標:

1、感受元宵節的快樂氣氛，嘗試表達老建筑的特點并用層疊的方法添加人物。

2、知道農歷正月十五是元宵節，了解元宵節的風俗。材料準備：

8開長方形牛皮紙，炭筆，水粉顏料。活動過程：

一、感知討論，引出課題。

1、師生念兒歌：鬧元宵。正月十五鬧元宵，歡慶鑼鼓使勁敲，抬花轎，踩高蹺，放聲高唱豐收謠。

2、討論：元宵節有哪些風俗？吃元宵、逛燈會，你還知道哪些呢？ 鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

二、圖片寫生：

1、觀察圖片：

師：元宵節的廟會真熱鬧！城隍廟里張燈結彩。

2、鼓勵幼兒大膽地繪畫燈火輝煌的廟會和觀燈的小朋友們。重點：引導幼兒大膽地表現城隍廟建筑的特點。

3、運用層疊的方法添加人物。

難點：添加人物的時候要用躲的方法。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

1、鼓勵幼兒盡量將畫面畫大畫滿。

2、運用層疊的方法添加人物。

四、評價欣賞

1、展示幼兒作品。

2、引導幼兒從構圖、添加等方面評價同伴的作品。

2、制作——慰問卡 目標：

1、學畫人物照片寫生肖像，大膽表現出媽媽的特征。

2、知道三月八日是婦女節，是媽媽、阿姨的節日。材料準備：

正方形粉色卡紙，記號筆，油畫棒，金銀筆。活動過程：

一、感知討論，引出課題：

師：媽媽的節日就要到了，親手制作一張慰問卡表達我們的心意吧！

二、提出要求

1、鼓勵幼兒仔細觀察媽媽的照片，進行照片寫生。

師：為自己的媽媽畫張像，表現出媽媽的特征。媽媽戴眼鏡嗎？媽媽的臉型是怎 樣的？媽媽的發型又是怎樣的？

2、學習裝飾畫的方法。

師：精心打扮媽媽，為她設計最美麗的發型。媽媽的衣服是怎樣的？能不能畫出精美的花紋？哇，媽媽漂亮得像仙女！

三、提升經驗

1、欣賞作品，感受線描的黑與白。重難點：理解線描的黑白灰是不同的土

2、遷移經驗

師：你準備怎樣表達對媽媽的感謝和祝福呢？（如：祝媽媽快樂、永遠年輕、健康快樂等等）

3、鳥

主題：動物大世界 活動目標：

1、探索了解鳥類的知識，了解鳥類的不同外形特點。

2、學習復色涂色法，感受使用同種色和相鄰色的畫面感受。材料準備：

8開正方形印尼紙，油畫棒。活動過程：

一、感知討論：

1、你知道“愛鳥周”是什么時候嗎？

2、討論：為什么要愛護鳥類？

師：鳥是人類的朋友，它們聲音動聽、外形優美。

許多鳥類能為們帶來益處，稱為益鳥。你知道哪些益鳥呢？你還知道哪些鳥類？它們有什么特點？

二、幼兒學畫：

1、學習畫鳥類的五官，重點畫出它的眼睛和尖嘴。

2、重點學習畫鳥類的羽毛。

學習復色涂色法，感受同種色和相鄰色涂色的協調感。

三、欣賞作品：

1、欣賞同伴作品，重點評價復色涂法。

2、欣賞大師的作品，畫家也都喜歡畫鳥。

4、寫生——五月的鮮花 活動目標：

1、初步學習裝飾寫生的方法，完成作品。

2、感受大師的作品，對名畫欣賞感興趣。材料準備：

8開粉色長方形印尼紙，炭筆，油畫棒。活動過程：

一、感知討論：

1、師：春天，是鮮花盛開的季節。郁金香、丁香、牡丹、白玉蘭、鳶尾.馬蹄蓮等花兒靜悄悄的綻放。

2、你最喜歡春天開放的什么花？為什么？

二、幼兒作畫：

1、挑選一種春天開放的鮮花，鼓勵幼兒仔細觀察花朵。

師：先畫花蕊再畫花瓣，仔細看一看花瓣是怎樣的，花心和葉脈又是怎樣的。

2、鼓勵幼兒看一筆，畫一筆，在認真觀察的基礎上寫生。

3、表現出畫面的“黑白灰”，這種表現方法叫“裝飾寫生”。

三、經驗提升

1、相互欣賞作品。

觀察同伴如何表現畫面的黑白灰。

2、名畫欣賞。

師：許多著名的畫家都愛畫花，來欣賞一組世界名畫吧！（例如：梵高：向日葵，鳶尾畫，莫奈：睡蓮等）

5、蟲蟲總動員 活動目標：

1、學習運用特寫式的構圖方式，大膽地進行昆蟲寫生。

2、了解各種昆蟲的外形特征和有趣的生活習性。材料準備：

鉛筆或者炭筆。活動過程：

一、引起興趣。

1、欣賞古詩，了解春天的來臨有許多動物會提前知道。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

2、觀察圖片。

師：春天即將來臨，昆蟲們醒來了。你知道哪些昆蟲呢？ 欣賞、介紹各自帶來的昆蟲圖片。

二、幼兒寫生，教師巡回指導。

1、仔細觀察蟲子的外形和特點。

注意觀察昆蟲的細節，例如：絨毛、觸須、復眼等等。

2、鼓勵幼兒自主表現昆蟲的特點。

看一眼，畫一筆，大膽地完成一張圖片寫生吧。

三、展示評價作品。

表揚作品豐滿、造型有趣的作品。

6、氧氣精靈 活動目標：

1、學習臉譜的畫法，能大膽創作、裝飾不同的五官造型。

2、理解氧氣為我們生活帶來的幫助。材料準備：

紙袋或者塑料袋，記號筆。活動過程：

一、感知理解

1、空氣里面有可愛的氧氣精靈，討論：氧氣為我們帶來哪些好處？（醫用氧氣瓶、潛水員氧氣、宇航員等）

2、觀看教材，了解氧氣的符號。知道空氣里面有氧氣。

3、游戲：吹口袋

吹口袋，把空氣裝在口袋里面。

二、創意想象

1、師：想象一下，氧氣精靈長得什么樣？眼睛、鼻子、臉型分別什么樣？為什么？

鼓勵幼兒大膽地表述自己的想法。

2、把氧氣精靈畫在紙袋上，標注它的符號。

3、畫氧氣精靈。

師：把自己的想象都畫在紙上，大膽地想象和添加。做到線條連接，萬一畫錯了，用添加修改法進行彌補。

三、作品欣賞

1、展示所有幼兒作品。

2、鼓勵幼兒說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。

7、與大師的第一次親密接觸 活動目標：

1、在細致觀察的基礎上，完成人物寫生。

2、收集和了解世界著名畫家，萌發表現美的情感。材料準備： 水粉。

活動過程：

一、交流經驗

1、展示幼兒收集的照片。

2、幼兒大膽介紹自己收集的畫家照片。

二、幼兒作畫

1、鼓勵幼兒仔細觀察人物圖片，做到細致有序地觀察。

2、大膽地表現五官，盡量做到突出五官特征，畫的不像沒關系。

3、提醒幼兒嘗試表現圖片上的黑白灰關系。

三、欣賞交流

1、展示幼兒作品。

2、嘗試將畫家和他的成名作配對。

3、鼓勵幼兒現在是小畫家，將來成為大畫家！

8、水墨——老房子、新建筑 主題：我們的城市 目標：

1、繼續學習水墨畫，嘗試添加人物并豐富背景。

2、領略新老建筑的風采，欣賞感受城市的變化。材料準備：

正方形宣紙，水粉顏料。活動過程：

一、引出課題：

師：古老的亭臺樓閣代表過去；現代的摩天大廈代表現在的生活。各式各樣的建筑，組成了獨特的城市風光，讓我們的家鄉越來越美麗！

二、欣賞學習：

1、師生欣賞圖片。

師：觀察我們城市的變化，比較老建筑和新建筑有什么區別？

共同領略新老建筑的風采，它們各自有哪些特點？

2、學習水墨的方法，表現建筑。用深墨畫建筑的輪廓和窗戶、門框等；用淡墨表現流水等背景；暈染淡淡的顏色。

3、在建筑前面添加正在參觀的小朋友和來來往往的車輛。

4、學習暈染的方法。

三、欣賞大師的水墨作品

了解水墨畫的其他表現方法。

9、圖片寫生——交通工具 主題：我們的城市 活動目標：

1、感受飽滿的畫面效果，構圖大膽、豐滿。

2、了解交通工具的變化為我們生活帶來的便利，認識各種現代交通工具。材料準備：

收集過去和現在的交通工具，16開長方形印尼紙，炭筆。活動過程：

一、創設情境

1、討論：

師：飛機、汽車、火車、輪船這些交通工具，能讓人們上天、入地、水中游，給大家的生活可帶來許多方便。

比較一下，哪些是過去的交通工具？哪些是現代的呢？ 你知道哪些現代的交通工具？

二、圖片寫生

1、學習細致地觀察

師：看看它們的外形有什么區別，根據自己的喜好選擇圖片來畫。

2、討論，怎樣才是飽滿的畫面？鼓勵幼兒盡量做到畫大畫滿。教師采用一布巡視法，指導幼兒的畫面結構。

3、大膽添加人物和背景。

三、經驗提升 了解交通工具的演變。感受現代交通工具對我們生活的幫助。師：說說交通工具為我們的生活帶來了哪些方便？

10、幫助我們的人

節日——五月一日勞動節 活動目標：

1、了解不同的職業和他們的工作對我們生活的幫助。

2、觀察、學習不同職業的服裝和特點。材料準備：

8開長方形印尼紙，油畫棒 活動過程：

一、感知討論：

師：在我們身邊有許多關心我們的叔叔阿姨，你們知道哪些職業？他們的勞動和我們生活有哪些關系呢？

二、圖片寫生：

1、師：為各行各業的人畫張像，看一眼畫一筆，大膽地表現他們服裝的細節和特點。

2、鼓勵幼兒仔細觀察：警察，醫生，交通協管，廚師，消防員，解放軍，建筑工人，農民，科學家，教師，營業員等不同職業服裝的特點。

3、指導幼兒盡量畫得飽滿。

三、添畫并遷移經驗：

1、師：想一想他們正在哪里勞動？ 鼓勵幼兒大膽添畫背景。

四、欣賞交流

引導幼兒相互欣賞同伴的作品。

11、五彩魚

主題：動物大世界 活動目標：

1、學習復色涂色法，做到不平涂。

2、探討各種各樣的海洋魚。材料準備：

8開長方形牛皮紙；油畫棒，水粉顏料。活動過程：

一、感知討論： 師：在大海的深處，五彩的魚兒就像小鳥，是我們欣賞大自然色彩的最佳教科書！

你知道哪些海洋里面的魚類？

雙鋸魚、神仙魚、蝶魚、藍藻魚、鸚嘴魚等。

二、觀察、欣賞：

1、魚兒的色彩搭配，非常美麗。

師：大自然真是大畫家，魚兒的顏色多漂亮呀！魚兒色彩有哪些顏色？

三、學習復色涂法：

1、教師示范復色涂色法。

觀察色彩搭配，學習復色涂法。

師：像油畫一樣用點和面來畫，不斷的添加顏色，深色可以覆蓋在淺色上面。做到沒有一塊是平涂的，你就成功啦！

鼓勵幼兒嘗試，把淺色蓋在深色顏料上面，是什么效果。

2、幼兒學習，教師巡回指導。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒繼續探索不同的海洋魚，并和大家分享發現的成果。

12、曲線變動物 主題：動物大世界 活動目標：

1、大膽地根據曲線想象各種動物和圖形。

2、能求新求異，和同伴的想象不一樣。材料準備：

16開彩砂紙，油畫棒。活動過程：

一、游戲：碰碰響

1、教師出示曲線

師：看看這條曲線，你能想到什么？能聯想到哪些動物呢？ 比一比，誰想得最有趣，最特別!一定要和別人想得不一樣！對于有創意的答案獎勵小紅旗。

二、學習刮蠟畫

1、刮蠟畫的方法探索：

師：刮刮畫畫真有趣，先把動物的樣子畫下來。

2、想一想哪些地方準備刮掉？哪些地方留下來。鼓勵幼兒使用線描的方法表現畫面的“黑白灰”，學會合理的搭配畫面。重難點：必須要有點、線、面的方法來畫。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒膽大心細。適時表揚做到點線面搭配的作品。

三、欣賞作品

1、展示幼兒的作品。

2、引導幼兒觀察不同的圖形，觀察同伴的創意和想象。

13、寫生想象——工具（理發工具、廚房工具）勞動節

活動目標：

1、了解各種工具功能和使用方法。

2、運用躲的方法合理構圖。材料準備：

收集理發工具、廚房用具等。

16開刮畫紙，牙簽。活動過程：

一、引出課題：

1、展示幼兒收集的工具圖片和實物。

師：你認識哪些工具？他們有哪些用途？怎樣使用呢？

（準備：理發剪刀、刨子、電吹風等。廚房用具：打蛋器、粉碎機、榨汁機、刀、砧板等。）

2、鼓勵幼兒大膽介紹。

二、寫生：

1、欣賞大師的作品。

師：寫生很重要，著名的大畫家都畫過靜物寫生畫。

2、了解寫生畫的方法.師：認真觀察各種工具，先畫大的輪廓，再畫小的細節。

3、畫完后進行添加想象。

師：沒地方畫了怎么辦？躲在工具的后面，這樣你就學會前后組合了。

三、展示交流

欣賞小朋友們的作品，看看誰添加的最精彩。

14、六一節的意愿畫 活動目標：

1、感受意愿畫的樂趣，自主表現六一節快樂的場景。

2、大膽地表達自己的想法。材料準備：

8開正方形牛皮紙，記號筆，粉筆。活動過程：

一、感知討論：

1、收集幼兒六一節的照片。教師組織幼兒討論六一節場景。師：六一節你在哪里度過？在公園，水族館，還是博物館？請你大膽地告訴大家。

二、意愿畫：

1、學習意愿畫的畫法。

師：請用畫筆記錄下這一天最難忘的情景或一件事，這叫意愿畫。

2、教師講解畫意愿畫的要點。

師：大膽構圖，做到畫面飽滿、布局合理。挑選自己印象最深的事件，把它們畫出來。

3、教師注意指導幼兒避免將畫面畫瑣碎。

三、評價作品

教師從畫面布局、故事情景和創造性等方面對作品進行評價。

15、寫生——書包、文具盒 主題：我要上小學 活動目標：

1、認識各種學習用品，懂得愛護和正確的使用方法。

2、能有順序、細致地觀察，寫生表現出書包和文具盒的細節特點。材料準備：

1、炭筆，粉筆

2、小朋友的小書包和文具盒 活動過程：

一、感知討論：

1、師：就要上小學了！書包和文具盒準備了沒有？

觀察書包和文具盒的外形，鼓勵幼兒大膽地向大家介紹自己的文具盒和書包。

2、了解文具盒和書包的功用。

二、幼兒作畫

1、欣賞書包和文具盒的細節。

師：每一個書包的細小部分都很精彩：扣子、拉鏈、商標還有密密的針腳線。

2、寫生活動

師：認真地完成一幅寫生作品，有順序地觀察，表現出文具的細節。先畫輪廓，再添畫細節。

3、用粉筆暈染

師：最后用油畫棒或者粉筆涂色，用餐巾紙抹出漸變的感覺哦！

三、展示欣賞

四、延伸討論

師：為什么小學生要背書包上學？書包里面要放些什么？

16、寫生——穿小學生哥哥姐姐的衣服 主題：我要上小學 活動目標：

1、學習人物寫生，自主表現小學生校服的特點。

2、觀察小學生的校服，模擬小學生上課。材料準備：

8開正方形牛皮紙，記號筆，粉筆。活動過程：

一、引出課題

1、討論：小學生哥哥姐姐上課時，哪里和我們不一樣？

2、出示小學生的校服。

師：小學生上學穿的服裝叫什么？小學生的校服多神氣啊！

請兩位幼兒穿上哥哥姐姐的校服，佩戴鮮艷的紅領巾或隊長標志，拍張照片留個念。

二、寫生

1、仔細觀察小學生的校服。

師：校服和普通服裝哪里不一樣？

2、完成一張人物寫生畫，注意表現校服的細節。鼓勵幼兒嘗試人物寫生，大膽地作畫。

師：看一筆，畫一筆，表現校服領口和袖口的細節。

3、最后，提醒幼兒在畫紙反面端正地簽上自己的姓名。

三、相互欣賞

引導幼兒評價同伴地作品。

第四篇：米羅可兒中班教師教案

中班教案

1、元宵節的彩燈 活動目標：

１、了解元宵節的意義，知道元宵賞彩燈的習俗。２、學習使用刮蠟紙作圖，想象不同彩造型。材料準備：

16開刮畫紙，牙簽。活動過程：

一、兒歌導入

師：元宵節小朋友們都會做些什么有趣的活動呢？ 幼兒自由表述。

聽一首好聽的兒歌： 元宵節，真熱鬧。看花燈，吃元宵。兔子燈，拉著跑。小朋友們拍手笑。

師：彩燈各式各樣真好看，想一想還有哪些造型奇特的彩燈把他們畫下來。

二、幼兒做畫 １、刮蠟畫

提示：示范如何使用刮臘紙。

刮出圓圓的月亮，還有燈籠的輪廓，然后添加細節。２、美麗的彩燈

師：美麗的彩燈有各種各樣的造型，想一想你喜歡的造型是什么樣的？把它刮出來。

三、作品展示

老師把畫連接、懸掛起來。彩燈真好看，哪盞彩燈你最喜歡呢？

2、朋友見面真開心 活動目標：

１、了解好朋友的含義，體驗好朋友見面的樂趣。２、嘗試把半個圓躲在畫紙外面學畫側面笑臉。材料準備：

8開長方形牛皮紙、記號筆、粉筆。活動過程： 一：談話導入

1、師：幼兒園里真開心，那么多朋友一起玩耍學本領，說說你的朋友都有誰呀？幼兒自由發表。

2、師：你們是怎么成為好朋友的呢？見面的時候是怎么樣打招呼的，都說些什么呀？幼兒大膽表述，演示見面過程。

師：仔細觀察兩個好朋友笑哈哈的側面表情。提示幼兒觀察側面五官特征。

3、總結：好朋友見面真開心，每個人臉上都笑哈哈。一起來把他們畫在畫紙上。

二：幼兒作畫

1、畫側臉

師：畫兩個圓，注意有半個圓躲在了畫紙的外面了，盡量畫的大一些。

2、添五官

師：想一想我們剛剛看到的側臉笑哈哈的表情特征是怎么樣的？發揮想象，還有哪些好朋友呢？小動物還是你喜歡的卡通想象。

3、涂色

師：輪廓用上描邊的技巧，用喜歡的顏色涂在需要的地方，再用紙巾抹一抹，朋友變漂亮了！

三、作品展示

你幫我，我幫你團結友愛不分離，好朋友在一起真開心，說說你畫的好朋友是誰？

3、我們的節日 活動目標：

１、了解五大洲小朋友的臉部特征。

２、學習快速法畫背景，體驗其中樂趣。材料準備：

8開長方形牛皮紙，炭筆，油畫棒。活動過程：

一、探討

師：全世界的小朋友都在六月一日這一天慶祝自己的節日“６.１”兒童節，那你們知道全世界有多少人種嗎？ 幼兒自由討論

師： 非洲小朋友黑黑的皮膚，雙眼皮、大眼睛、寬鼻子、厚厚的嘴唇，雪白的牙齒。白種人、黃種人、紅種人長的什么樣呢？我們一起來看看資料，然后仔細觀察。

幼兒大膽表述

師：小朋友說的都很對，觀察的真仔細，我們把五大洲的小朋友都請到畫紙上一起來過兒童節。

二、幼兒作畫

１、畫上五大洲的小朋友

師：要把觀察出來的特征表現出來，臉蛋盡量畫的大一些，畫不下可以躲在后面或者躲到外面去，這樣畫面更生動。２、畫背景

學習快速法畫背景

師：在畫背景是用快速畫法，你會發現即漂亮又省力。注意畫的時候不著急，不潦草，不破壞前面的人物。

三、作品展示 六一節真熱鬧，介紹一下你的朋友是來是哪個國家的？ 非洲小朋友，中國小朋友，美國小朋友還是澳大利亞小朋友。

4、剪紙——側面人 活動目標：

1、欣賞傳統的民間藝術—剪紙，感受奇妙的剪紙藝術。

2、嘗試剪紙，發揮想象完成“側面人”。活動準備： A4紙，剪刀。活動過程：

一、欣賞剪紙藝術

師：有一種古老的民間藝術叫做“剪紙藝術”。非常生動有趣，我們一起來欣賞一下。說說你喜歡的作品（見圖例），都像什么呢？幼兒自由表述。師：剪紙真有趣，我們一起來試一試，剪出一個側面人！

二、幼兒創作

1、教師師范

師：一刀剪進去，一刀剪出來，把直直的邊都剪掉，剪成了一塊“被啃過了的大餅”。從不同的方向觀察，來找一找躲在紙上的側面人，找出鼻子，然后剪出眼睛、嘴巴、牙齒。

3、幼兒操作

注意調整幼兒使用剪刀的方法

師：想一想你剪出的側面人在想什么的？也把它剪出來。

4、裝裱

用彩色的紙襯底，把作品裝裱起來。

三、作品展示

一個個側面人還真像呢，介紹下你剪出的側面人在想些什么呢？

5、借形想象 活動目標：

1、練習畫長線條。嘗試表現畫面的黑白灰。

2、利用線條進行想象，感受借形想象的樂趣。材料準備：

16開正方形印泥紙、油畫棒、水粉顏料。活動過程：

一、導入

師：彎彎曲曲的線條可以變化出千奇百怪的造型，讓我們和曲線做游戲，連連畫畫，不知不覺中有趣的動物朋友就了來到了你的畫紙上。

二、示范

師：一根線條盡量一筆完成，每個線頭都要接住了，再把線頭的地方變出動物的各個部位，小動物就變出來了！

三、幼兒作畫

1、畫線條

提示：每個線頭都要接住了，萬一畫錯了，不用緊張，不要去橡皮擦，開動腦筋變一變。

2、借形想象

提示：多看多觀察動物圖片（見圖例），根據線條的形進行添加想象，變出眼睛、耳朵、胡子、帽子等。

3、表現畫面的黑白灰

提示：用不用顏色的水粉顏料，不同的著色技巧如：點畫、圈畫等（見范例）來表現畫面的黑白灰。

四、作品展示

有趣的線條借形想象，畫面效果真好看，說說自己的圖上都變出了那些可愛的小動物呢？

6、水粉拓印添加想象 活動目標：

１、感受水粉完色的樂趣。

２、添加想象，體驗成功的喜悅。材料準備：

8開正方形牛皮紙，抹布，水粉顏料，記號筆。活動過程：

一、情景導入

師： 春天來了，小動物們出門活動了。動物圖片欣賞：鷹、牛、猩猩、熊。想一想，還有哪些動物先知道春天的來臨呢？ 幼兒自由表述。

師：小動物們都喜歡捉迷藏，這次它們朵在了五顏六色的顏料里，我們一起來把它們找一找。

二、幼兒作畫 １、自由拓印

師： 用抹布蘸著顏料在畫紙上自由拓印，有的色塊可以多到畫紙外面呢！畫紙上會出現奇妙的圖形。２、添畫

師： 四面轉動畫紙尋找動物朋友躲在哪里？畫上眼睛，再進行添加，在形的里面和外面都能添加。

三、作品展示

小動物們都給你們找出來了，說說自己都找到了哪些可愛的小動物呢？

7、春天來了 活動目標： １、嘗試用英語字母來進行借形想象，體驗成功的喜悅。２、了解相關想象的含義，嘗試進行相關想象。材料準備：

8開長方形畫紙，炭筆、粉筆 活動過程：

一、談話導入

師：冬天過去了什么季節又要到來了？ 幼：春天。

師：那你們知道春天的英語名字是什么嗎？就是“spring” 春天氣候轉暖了，小動物們也都出來活動了。我們在“spring”著幾個英文字母里找一找都藏著哪些小動物呀？

二、幼兒作畫

1、畫字母

提示：把圖例上的字母畫在紙上，斜了歪了沒關系，但要畫的大一些。

2、想象添畫

提示：“s”像什么？象春天蘇醒的小蛇；象游泳的鰻魚，象歡騰的龍??大膽地想象，把其他幾個字母變成相關的事物，慢慢畫。

三、作品展示

好多小動物都被找了出來，編個小故事。編得越有趣越好，一定要和別人不一樣哦！

8、我長大了 活動目標：

１、知道自己已經是個大孩子了，表達自己對“長大”的自豪之情。２、學習動態人的畫法，盡量作到左右兩邊不對稱。材料準備：

8開正方形印尼紙，油畫棒。活動過程：

一、談話導入

師：小朋友們今年幾歲了？覺得自己長大了嗎？從哪里發現自己長大了？ 幼兒自由表述。

師：你們真棒！真了不起！都長大了！一起來把長大了的自己畫在畫紙上吧！

二、幼兒作畫

１、仔細觀察走路的小朋友，注意手的擺動。

２、用碳筆勾出輪廓和細節，把一只手畫在身體里面，盡量做到左右不對稱。３、用紙巾抹出黑白灰關系，作品就完成拉。

三、作品展示

介紹畫中長大的自己，真神氣！

9、我的爸爸（寫生）活動目標：

１、說說爸爸對自己的關愛，表達如同朋友般的父子之情。２、了解爸爸的臉部，嘗試人物寫生。材料準備：

8開正方形，炭筆，水粉。活動過程：

一、談話導入

師：說說生活中的爸爸是個什么樣的？ 幼兒自由舉例表述生活中的爸爸。

總結：爸爸關心愛護我們，又像我們的好朋友一樣一起玩耍，真是你們的好爸爸，帥爸爸！

二、幼兒作畫

１、觀察爸爸的臉部特征。２、大膽作畫

提示：爸爸長得最帥啦！別怕畫得不像，只要你認真觀察，看一筆畫一筆，重點觀察眼睛、嘴巴、臉型、和頭型。把鼻子畫得大一點，臉的輪廓畫得長一些，效果一定不會差！３、涂色

提示：用淡淡的水粉顏料上色，注意頭發、眼睛、皮膚的顏色。

三、作品展示

小朋友的爸爸真帥氣，說說你覺得爸爸最有特征的地方。寫生：錘子和鉗子（勞動工具）活動目標：

１、了解各式各樣常見工具的用途。

２、仔細觀察，寫生勞動工具，發揮想象它們能做些什么？ 材料準備：

８開牛皮紙、炭筆、油畫棒。活動過程：

一、實物探索

師：老師請來了生活中的好幫手－勞動工具，來認識一下它們。請幼兒說說它們的名字，老師幫助糾正。

師：它們各有各的本領，看看它們是怎么樣施展自己的本領的呢？觀看老師使用這些工具，探索工具的不同用途。

總結：各式各樣的工具有著各種各樣的用途，為我們的生活帶來了許多方便。

二、幼兒作畫 １、圖片觀察

提示：仔細觀察工具的每一個部分，想一想它有什么用途呢？ ２、寫生勞動工具

提示：為工具畫張像，注意重疊關系，用炭筆鉤出輪廓，畫出黑白灰，再用油畫棒涂抹邊緣，用紙巾抹開，最后添加背景。

三、作品展示

有了那么多勞動工具，想一想說一說自己的勞動工具可以變出什么？做出什么？誰來做？

11、最能干的工具——手（線描）活動目標：

１、知道小手可以勞動，還能表達不同的情感。２、練習線描，學畫重疊的手。材料準備： 線描筆。活動過程：

一、游戲導入

師：我們的小手真能干，它會幫助我們勞動，還會說話呢，來猜猜我的小手說了些什么。做出手勢請幼兒猜一猜。

師：你們的小手也能說話嗎？幼兒自由探討。

總結：你們的小手真能干，拍手表示歡迎；握手表示友好；手疊手表示團結合作…

一起來把爸爸媽媽的和自己的手疊畫在畫紙上。

二、幼兒作畫：

1、學畫手疊手

提示：線條盡量一筆完成，爸爸媽媽的手要畫的大些，注意藏在底下的手指躲起來看不見的。２、添畫

提示：想一想，爸爸媽媽的手上還帶著什么呢？也把它們添畫上去。

三、作品展示

和爸爸媽媽手疊手，真是相親相愛的一家人。

12、接龍畫——開火車 活動目標：

１、了解最長的交通工具火車的特征。２、體驗接龍畫團結合作的樂趣。材料準備： 油畫棒。活動過程：

一、游戲導入

師：說說最長的交通工具是什么？它為什么會那么長呢？幼兒討論。總結：一節節車廂來接龍，越接越長變成巨龍火車。請小朋友做一做接龍開火車的游戲。

二、幼兒作畫 １、畫車廂

提示：每人畫一節車廂，只畫左半邊。２、添畫

給你的車廂里坐上乘客，用油畫棒圖上好看的顏色。３、接龍

大家都畫完了，老師幫助把畫紙聯接起來，小朋友再把右邊的車廂補上。

三、作品展示

師：我們大家都來畫，一張一張接起來。接成一列小火車，火車嗚嗚向前開。去北京，去廣州，四通八達開得快！

13、討厭的蚊子 活動目標：

１、知道蚊子的習性，是有害的昆蟲。

２、仔細觀察蚊子的外形特征，畫出蚊子的特寫。材料準備：

炭筆，油畫棒，8開彩色紙。活動過程：

一、談話導入

師：我們都愛夏天，但是夏天也有煩惱！幼兒自由討論。

總結：蚊子可是大麻煩，蚊子爸爸不咬人，蚊子媽媽才咬人，討厭的蚊子叮在寶寶的皮膚上，一會兒就出現了大紅包。被蚊子叮咬不僅會起包和發癢，還會傳染疾病呢！真是一個大害蟲。我們把它的模樣畫一畫，以后躲得遠遠的。

二、幼兒作畫 １、觀察

提示：仔細觀察蚊子的特征（見圖例），蚊子媽媽愛漂亮，身上穿著花衣裳。它的嘴巴尖尖的，長著復眼和毛茸茸的觸角 ２、畫一畫

提示：用炭筆溝出輪廓和細節。盡量畫的大一些，畫完后，別忘記用手抹一抹。３、大紅包

提示：用油畫棒給咬紅的大包涂色。

三、作品展示

看！小朋友的皮膚被蚊子咬的又紅又癢真難受！

14、我愛洗澡

活動目標：

１、知道洗澡對身體的好處。

２、練習繪畫動態人物，做到左右不對稱。材料準備： 正方形宣紙，記號筆，水粉顏料。活動過程：

一、導入

師： 火辣辣的夏天小朋友都喜歡作什么呢？幼兒自由發言。師：洗澡是個好辦法。為什么大家都喜歡洗澡呢？幼兒討論。

總結：洗澡不僅可以洗掉身上的污垢，還能使身體得到放松，讓我們活動了一天的身體得到很好的休息。就來畫上個寶寶舒舒服服的洗個澡。

二、幼兒作畫 １、畫寶寶

提示：用記號筆畫出洗澡寶寶的樣子，要讓手和腳都動起來，盡量做到動作不對稱，你就成功啦！２、涂色

提示：用淡淡的水粉顏料添加顏色，你會發現顏色暈染來了，效果特別棒！

三、作品展示

寶寶洗得真開心，看看你的寶寶動起來了嗎？ 正在做什么呢？

15、風娃娃 活動目標：

１、了解各種各樣夏天吹的風，知道它們的名稱、威力。２、使用水彩顏料表現風，添加相象刮風時的情景。材料準備：

8開正方形宣紙，記號筆，水粉顏料。活動過程：

一、導入

師：夏天真熱啊！炎熱的時候，我們最喜歡風。你知道哪些風？為什么喜歡風。

幼兒自由討論

總結：小朋友說了那么多種的風，真棒！有臺風、龍卷風、電扇、空調……風兒看不見，電扇、空調的風給我們帶來涼快。風還能幫助我們發電，帶給我們許多好處，也會造成災難。

二、幼兒作畫 １、觀察

想象刮風時的情景，觀察刮風時的景象中物體的變化（見圖例）。２、畫風

提示：跟著小畫板學畫風，注意順著一個方向吹。３、添加

提示：添加相應的背景，如柳樹或者房子等。

涂色要均勻，顏色不要伸手縮腳跑錯了家哦！

三、作品展示

小朋友們吹的風力有大有小，說說你的畫上刮風的景象是什么樣的？

16、三八婦女節：

我的媽媽最漂亮——給媽媽的節日卡 活動目標：

１、知道三八婦女節是媽媽的節日，表達對媽媽的情感。２、練習人物寫生，把握特征，體驗制作賀卡的樂趣。材料準備：

16開正方形卡紙，金銀筆。活動過程：

一、導入

師：三八婦女節到了，是誰的節日呢？幼兒回答。

師：說說生活中的媽媽是什么樣的，都要做些什么事情呢？幼兒大膽表述。

總結：媽媽要做那么多的事情，真辛苦！媽媽的節日到了，我們來給送媽媽一個驚喜！

二、幼兒制作 １、給媽媽畫像

提示：拿一張媽媽的照片做參考，仔細觀察媽媽的特征，要把媽媽畫的漂亮點！

用線描筆勾出輪廓，添加細節，盡量畫的大一點。

2、制作賀卡

提示：把媽媽的畫像剪下，貼在賀卡的中央。

周圍用金銀筆寫上祝媽媽節日快樂的字樣。別忘了畫上美麗的花邊裝飾一下。作品展示

哈哈，小朋友的賀卡真漂亮！說說媽媽最美麗的地方，媽媽收到驚喜一定笑哈哈。

第五篇：米羅可兒大班教師教案

米羅可兒大班教師教案

篇一：小班第一學期：米羅可兒教案

主題：小寶寶

涂鴉：玩顏色

高高興興上幼兒園

顏色寶寶手牽手

主題：娃娃家

手印涂鴉

焰火

主題：好聽的聲音

動物狂想曲

主題：小兔乖乖

蘿卜魚

主題：小司機

逛公園

主題：學本領

土豆寶寶

毛毛蟲

主題：蘋果和橘子

樹上的果子熟了

松樹刺猬好兄弟

主題：不怕冷

下雪了

主題：過新年

圣誕老人

我長大了

撕撕貼貼：年年有魚-總部：上海市中山北路3618號2202室

電話：021-52713800 傳真：021-62604989 郵編：200063 活動目標

1、在游戲化的情景中辨別顏色、連接線條。

2、感受不同的色彩，喜歡色彩。

材料準備

油畫棒、五角星若干、粉顏料。

活動過程：

一、創設情景

1、教師念兒歌，幼兒欣賞。

——“嘀嗒嘀嗒”下彩色雨了。

2、認知色彩

——畫紙上，有些顏色的彩色雨點？

——彩色雨點真美麗，跟哪些東西是一樣的顏色？

二、幼兒作畫

1、教師提出要求：

——一邊聽故事，一邊用線條完成畫面。

——顏色寶寶要找朋友，一樣的顏色連起來，連線一定要接好，不要畫出頭。

2、手指點畫，豐富畫面。

——畫完了，點上彩色的小雨點，讓畫面更美麗。

三、欣賞交流

——看著美麗的顏色寶寶們，你會想到哪些東西？為什么？（紅色：草莓、西瓜、蘋果??；黃色：檸檬、香蕉、月亮??）

主題：娃娃家

1、手印涂鴉

活動目標

1、學習用手掌印畫，并嘗試變換手印的動作和方向。

2、大膽涂鴉，感受美術活動的樂趣。

材料準備

-總部：上海市中山北路3618號2202室

電話：021-52713800 傳真：021-62604989 郵編：200063

米羅可兒課頁，水粉顏料，記號筆，鉛筆。

活動過程

一、手指游戲。

1、教師表演手指魔術。

——我的手指變飛鳥、變小兔、變鴨子。

2、認識小手。

——看看自己的小手，說說手上有什么？手掌和手指五兄弟。

——你認識這五兄弟嗎？它們是大拇指、食指、中指、無名指和小指。

二、印手印。

1、教師帶領幼兒蘸顏料印手印在畫紙上。

2、鼓勵能力稍強的幼兒變換手形。

三、想象、涂鴉 ——尋找一下拇指大哥在哪里？

——用記號筆點一點，看看像什么？

——小朋友們也來了，把他們畫出來。（鼓勵幼兒用鉛筆在畫紙上自由涂鴉。）

四、欣賞作品

——把這張畫送給爸爸媽媽，讓他們知道寶寶的小手多么能干！

2、焰火

活動目標

1、欣賞并表現美麗的焰火。

2、知道十月一日是國慶節。

材料準備

米羅可兒課頁、棉簽，水粉顏料。

活動過程

一、引起興趣

欣賞節日的焰火的圖片

——小朋友們看過五顏六色的焰火嗎？你什么時間，在什么哪里看過? ——焰火是什么顏色？什么形狀？

二、幼兒作畫

-總部：上海市中山北路3618號2202室

電話：021-52713800 傳真：021-62604989 編：200063 篇二：中班-米羅可兒

? 中班(第一學期)

知識：

（1）學習較準確地把握事物的基本結構，體驗和學習色彩的搭配方法。

（2）進一步熟悉泥工、紙工、自制玩具的工具和材料。

技術：

（1）學習曲線、直線的表現方式，自主地表現物體的外形和主要特

征，初步嘗試表現動態的人物或動物。

（2）初步感受色調，初步有目的地設色、配色。

（3）初步學習圍繞作品主題安排畫面，表現上下、左右等關系。情感：

（1）喜歡用自己獨特的繪畫語言表達自己的想法和感覺。

（2）樂意探索和感知新工具材料帶來的效果。

創造：

（1）能大膽地按意愿創造和想象，體驗創作的樂趣。

（2）使用不同的材料，畫、撕、剪、揉出各種物體。

主題：我愛我家

爸爸媽媽和我活動目標：

1、掌握撕貼紙的技巧，發展動手能力。

2、添畫人物的五官及主要特點，體驗美術活動的快樂

活動準備：

1、材料準備：8開長方形鉛畫紙、各色彩紙、牛皮紙、報紙等。

2、幼兒知識經驗準備：收集爸爸媽媽的照片。

3、教師自身知識準備：收集孩子原生態的人物五官表現方式。活動過程：

一、圖片導入，激發孩子的創作興趣。

郵

1、觀看爸爸、媽媽和我在一起的照片，回憶當時的快樂。

2、觀察人物的布局和五官的主要特點。

二、游戲撕紙，并合理構圖。

1、示范粘貼圓形一家。

——圓形的一家也非常的喜歡拍照片，瞧！這是爸爸、這是媽媽，長得什么樣？寶寶長得怎么樣？要照全家福了，怎么擺造型呢？

請幼兒上前擺出更多不同的全家福造型，并適當的引導圍圈的、弧形的、抱著的、依偎著的??

2、游戲撕紙，鞏固撕紙的方法。

——圓形的一家照了這么多照片，我們也快點把自己的一家人變出來，來張合影吧！

——來！和老師一起來做游戲：食指拇指變小蟲，咬住紙片吃線線，吃呀吃，轉呀轉，一個圓形變出來。

3、粘貼自己一家子。

——爸爸媽媽和寶寶在什么位置會更好看，更溫馨呢？擺一個漂亮的造型呢？請想好的小朋友粘貼起來。

三、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、添畫五官和人物特點

——用棉簽蘸水粉添加頭發眼睛，化妝，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服??

2、添畫背景

——爸爸媽媽和你在什么地方？發生了什么有趣的事情？

四、欣賞作品，講評交流。

1、幼兒自評：

——你們一家子在什么地方？發生了什么有趣的事情？

2、教師評價：從色彩上、構圖上、創新上來說說，提升孩子的美育知識。

3、集體合影留念。

幼兒園是我家

活動目標：

1、能較細致地畫出幼兒園建筑的外形特點，在寫生的基礎上，學習添加人物和植物。

2、進一步地了解自己的幼兒園、喜歡幼兒園。

活動準備：

1、材料準備：8開長方形牛皮紙，油畫棒。

2、幼兒知識經驗準備：觀察幼兒園建筑外形，了解幼兒園名稱的來歷。

3、教師自身知識準備：教師帶幼兒仔細觀察過自己所在的幼兒園的建筑外形特點，并拍攝部分照片。

活動過程：

一、觀察幼兒園建筑外形，尋找設計細節

1、談話活動，喚起幼兒回憶。

——“家”是世界上最溫馨、美好的地方。幼兒園就像是我們的第二個家，美麗的幼兒園、和藹的老師媽媽，還有朝夕相處的小伙伴們，我們每天在這里游戲、生活、運動和學習。

——今天我們就來畫一畫第二個家——幼兒園。

2、欣賞幼兒園建筑的外形圖片。

——你最喜歡幼兒園的哪個地方？是什么樣的？有什么特別的地

方？教師根據幼兒的講述，出示拍攝的照片請幼兒仔細觀察，描述細節部分。

二、戶外寫生

1、提出寫生要求：

——我們要把美麗的幼兒園畫下來，想一想怎樣畫呢？

——先畫什么？再畫什么？

2、幼兒寫生，教師指導。

（1）大膽地描繪自己最喜歡的幼兒園的外輪廓形狀，然后用淺色油畫棒在紙上非常認真地邊看邊說邊畫，要表現出外形的特點。

——請選擇一個自己最喜歡的幼兒園建筑，仔細觀察后，大膽進行寫生。

——觀察幼兒園大樓，有哪些顏色？用油畫棒表現幼兒園的色彩和特點，當一位聰明的小畫家。

（2）表現部分細節，如門、窗、墻壁、欄桿以及裝飾圖案等。

（3）添加想象

——誰來到幼兒園呢？他們在干什么呢？

——幼兒園里都有什么樹？是什么樣子的？讓幼兒園里長滿你喜歡的樹和花兒，變得更加漂亮！

三、作品展示講評

1.幼兒互評：幼兒將作品和相應圖片找出放在一起，進行對比。——互相評一評誰畫的幼兒園最接近圖片上的建筑。

啟發幼兒從外形特點和細節部分進行對比。

2、請幼兒將自己的作品編成故事進行講述。

四、延伸：

——你所在的幼兒園叫什么名字？你知道幼兒園名字的來歷嗎？

主題：我們的身體

我們快快長

活動目標：

1、在觀察的基礎上，嘗試用水粉顏料表現動態人物。

2、大膽地想象和表現身體的動態。

活動準備：

1、材料準備：16K長方形彩色紙，水粉顏料、毛筆/水粉筆。

2、幼兒知識經驗準備：學習使用毛筆。

3、教師自身知識準備：動態人物的表現方式。

活動過程：

一、感知討論，引起興趣

——升中班啦！我們已經是幼兒園里的小哥哥小姐姐了。

——大家都長高了、長大了，也更能干了！快來比高矮，和小組里的朋友們比一比，看看誰最高。

——說一說，我們都有哪些變化了？

二、創作表現

——畫一畫高高的小朋友，敢不敢畫到畫紙的外面去？我要長得像爸爸一樣高。

——學習用長長的線條來表現最高的小朋友，小手小腳可以伸到畫紙外面去。慢慢地畫，線條可別畫斷嘍。

三、欣賞體驗

——觀察同伴的作品，找一找人物的動態。

二、延伸活動 ——剛生下來的時候，我和小貓一樣高。現在我比企鵝還要高，將來我會像斑馬一般高。想象一下，我們長大了可能長得多高，向好朋友們介紹一下吧！

主題：在秋天里

秋天的精靈

活動目標：

1、通過用紙貼出不同層次的效果，掌握紙版畫的制作方法。

2、大膽想象秋天的精靈造型，萌發熱愛秋天的美好情感。篇三：幼兒園大班美術欣賞教案

幼兒園大班美術欣賞教案：米羅《星空》

活動目標：

1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。

2、嘗試用圖形來表達自己對作品的認識和感受。

3、通過感知對比色、圖形聯想，體驗欣賞活動的樂趣。

活動準備：

1、觀賞星座圖。

2、ppt、音樂鋼琴曲《星空》。

3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(紅、黃、藍、綠、黑)、圓點刷子16個（每組1大2中

1小）、水彩筆16支。

活動過程：

一、導入：

小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）

二、欣賞：

1、（ppt2）西班牙有個大畫家——米羅爺爺。他的爸爸是個天文學家，喜歡用天文望遠鏡觀

察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。

2、看，這就是米羅爺爺的畫，美嗎？

你認為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個個黑黑的圓點）黑黑的圓點表

示什么呢？（一閃一閃的星星）有首歌曲《小星星》，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線

條）

師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）

3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）

4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標記）顏色和顏色之間藏著一個

小秘密：對比色。（紅——綠、黃——藍、黑——白）老師身上有對比色嗎？你們找一找自

己身上有哪些對比色？對比色放在一起，會使顏色的對比更明顯，黃的更黃，藍的更藍。

5、鮮艷的對比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個美妙的故

事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個特點，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后

再通過想象加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現米

字型。

6、如果請你給這幅畫取名字，你會取個什么名字呢？

7、如果讓你畫星星的話，你會把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？

三、創作：

1、今天我們四個小朋友合作畫《星空》。請看步驟圖：

四人合作：海綿圓點刷印大小黑圓點 水彩筆連線 棉簽添畫及涂色。

2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。

3、展示，欣賞同伴作品。

美術欣賞：向日葵

發布者：

美術欣賞活動：向日葵

（一）活動目標

1、引導幼兒欣賞凡高的作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。

2、鼓勵幼兒大膽欣賞與評價，發展幼兒對藝術作品的解釋和評判能力。

3、增加幼兒對色調的認識和理解，培養孩子運用色調進行表現的興趣和能力。

（二）活動準備

1、實地參觀：向日葵園地。

2、多幅凡高的畫。

3、收集來的向日葵的照片或者圖片。

（三）活動過程

1、教師引導幼兒欣賞、討論和比較。

教師：今天讓我們將自己拍的向日葵照片或者圖片和凡高的作品“向日葵”比一比，你喜歡那一幅？為什么？

2、放映幻燈“十四朵向日葵”，完整欣賞“十四朵向日葵”。

1）色彩感受。

教師：畫面中什么顏色最多？你最喜歡畫面中的那種顏色？如果都用黃色好嗎？……（通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比列。這樣畫面才能飽滿、好看。）

2）線條的感受。

教師：為什么向日葵的花瓣彎彎曲曲？好象感覺到了什么？……（引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。）

3）構圖的感受。

教師：數一數由幾朵向日葵？它們一樣嗎？（辨別成熟的和還未成熟的或還未開放的）為什么有的低下了頭？（教師引導幼兒從畫面的背景，花瓶，花朵的整體來分析作品的構圖。通過對話幫助幼兒理解構圖有張馳有疏密才會漂亮。）

3、進行二次對比欣賞。

在分步感受理解和欣賞的基礎上，鼓勵幼兒再次比較照片圖片和繪畫作品給予人的不同感受。

4、教師出示更多的凡高的繪畫作品“向日葵”（兩朵、五朵、十二朵向日葵等等），幫助幼兒進一步感受、理解、欣賞作品向日葵帶給人們的那種美麗和熱情。激起幼兒的創作欲望。

5、教師小結，自由結束活動。

（四）活動提示

1、凡高簡介：文森特&;#8226;凡高，1853年3月30日出生于荷蘭的格魯宗戴爾的一個新教牧師之家。1890年逝于巴黎。凡高是最令人懷念和感動的一位畫家，不只是他的悲劇性的生涯，更因為它純粹而真誠的藝術態度，無時無刻不在感染著世人。凡高的藝術生涯雖然只有短短八年多，卻留下了大約850件油畫作品和數目更多的素描。

2、創作《我的向日葵》，激發幼兒學習模仿或創作一幅“向日葵”作品。

3、有關向日葵的照片、圖片，《向日葵》作品圖片每二位幼兒各一幅，“十四朵向日葵”作品幻燈一幅，凡高的其他《向日葵》作品幻燈片。