第一篇：關(guān)于班主任愛崗敬業(yè)的感受

愛崗敬業(yè)比奉獻(xiàn)，潛心育人做模范

長慶七中 段靜峰

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會。也有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是的，因為我們肩負(fù)著培養(yǎng)跨世紀(jì)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨重任，我們是孩子們理想風(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

我也曾用浪漫的情懷去設(shè)計美好的未來，用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)，可當(dāng)真正走上工作崗位以后，我切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱過、迷茫過、動搖過，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵著我，周圍同事們的工作精神感化著我。

每天在校園里和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們也都無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。這將是一段令我終生難忘的經(jīng)歷，這將是一段令我刻骨銘心的記憶。而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了將近兩年，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航。我可以改造人群，幫他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈，而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀！當(dāng)在教師的節(jié)日里，我收到學(xué)生們給我的一支花，一張賀卡；當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信；當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須；即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因為即使再出色的建筑師也永遠(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

我為什么要做老師？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們祖國！

是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用希冀放飛理想！我將用自己的雙手和大家一道默默地耕耘，共同托起明天的太陽！我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，去展現(xiàn)人生最燦爛的風(fēng)景。

第二篇：學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)的感受

學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)的感受

通過公司組織學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)，對我們這些同企業(yè)艱難時候一起走過來的老職工來說，感觸良多。

總經(jīng)理從經(jīng)要求我們要做“職務(wù)人”，也就是要忠于企業(yè)，對工作要有責(zé)任心，要有敬業(yè)精神。是在干好本職工作的前提下，努力學(xué)習(xí)更多的知識，要做到干一行愛一行，干一行專一行，干一行精一行。此“職務(wù)人”也是一個愛管閑事的人，見到損壞公私利益或形象的現(xiàn)象要用于制止，而不是真的象“植物人”一樣不聞不問，視而不見。也就是要做到企業(yè)利益高于一切，時時處處維護(hù)企業(yè)利益。

作為一個班長來說，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)是很重要的。平時我們干工作時總是感覺到很吃力，這是許多班長之間沒能統(tǒng)一思想認(rèn)識，沒有團(tuán)結(jié)協(xié)作意識造成的。認(rèn)識到這些我們應(yīng)該在各自的工作崗位上，主動去發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題，與同事和領(lǐng)導(dǎo)之間搞好信息交流工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，使自己的工作更進(jìn)一步。同時對自己要嚴(yán)格要求堅持原則，在工作上對待班組成員要一視同仁，不謀私利不搞小圈子。

通過這次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了自己的不足，更認(rèn)識到了自己應(yīng)盡的職責(zé)，也更認(rèn)識到作為一個班長，要起到兵頭將尾上傳下達(dá)的作用。不僅要自己認(rèn)真學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)的精髓，更要帶領(lǐng)班組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取讓這濃重的學(xué)習(xí)氛圍，來帶動全體員工共同參與學(xué)習(xí)。

第三篇：小學(xué)班主任愛崗敬業(yè)演講稿

文章標(biāo)題：小學(xué)班主任愛崗敬業(yè)演講稿

我是**小學(xué)的一名女教師，現(xiàn)年五十歲。自一九七四年參加教育工作以來，在偏遠(yuǎn)貧困的山溝里耕耘了三十個春秋。從走上講臺那天起，我就開始擔(dān)任班主任，就開始把從事教育事業(yè)當(dāng)作終身職業(yè)。三十年風(fēng)霜雨雪，三十載苦辣酸甜，從沒動搖我對教育事業(yè)的追求，沒有減少我對學(xué)生的摯愛，沒有削

弱我對知識的渴求。在平凡的崗位上履行著我的職責(zé)，為發(fā)展山村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的力量。

一、當(dāng)教師無怨無悔

馬莊小學(xué)是一所地處偏僻的山村小學(xué)，學(xué)生都是該村和附近的農(nóng)民子女。學(xué)校教師很少，每天的教學(xué)任務(wù)很重，工作很多，很是辛苦，但我感到很滿足、很充實(shí)。初為教師的我，教學(xué)和班主任工作經(jīng)驗很少，特別是面對那一群群天真無邪的小學(xué)生，所以我自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》等教育理論，同時向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和班主任工作經(jīng)驗。為適應(yīng)教改和新時期教育教學(xué)的需要，我自費(fèi)訂了十多種教育刊物，寫下了六萬多字的筆記，2000年中函畢業(yè)。

我曾說過這樣的話，我選擇了教師這個職業(yè)，我就要一心一意地干好，無論條件好還是差，無論是農(nóng)村還是城市，教師都是教書育人的，都是人類靈魂的工程師，實(shí)際上我也是這樣做的。2000年，我的右小臂因醫(yī)療事故造成軟組織壞死，無法從事正常教學(xué)，醫(yī)生建議住院治療，我一想到那一雙雙求知若渴的眼睛，又一次地于心不忍，堅持給學(xué)生上課。因為經(jīng)常用右手板書，壞死部位逐漸擴(kuò)大，必須要進(jìn)行手術(shù)才能取出壞死組織，我只好利用放寒假的機(jī)會住進(jìn)醫(yī)院，大年三十，家家戶戶高高興興吃年夜飯的時候，我還躺在醫(yī)院里治療；為了不誤學(xué)生開學(xué)上課，我只好提前出院。開學(xué)后，很長一段時間里，我天天利用課外時間到醫(yī)院掛吊針消炎，從未因病遲到、早退，更沒有缺過一節(jié)課，因為在我的心中，能夠給學(xué)生上課就是我的快樂，能夠讓學(xué)生學(xué)到知識，就是我的滿足。

我對工作的不懈努力，令學(xué)生家長很滿意，家長們對我說：“簡老師這樣的老師難找呀，把孩子交給你，我們一百個放心。”

二、愛學(xué)生全心全意

在馬莊，適齡兒童入學(xué)率百分之百，沒有一個因生活困難而輟學(xué)的孩子。四年級學(xué)生謝鑫的家里特別困難，交不起學(xué)費(fèi)和書費(fèi)，甚至買不起筆和本，我不能目睹著這些而無動于衷，于是，我從微薄的工資里擠出一點(diǎn)錢替謝鑫交了學(xué)費(fèi)和書費(fèi)。類似的情況很多，我每學(xué)期至少要為此花去一百多元，因為我是教師，我是班主任，我不能讓這群可愛的孩子因貧困而失學(xué)。

當(dāng)班主任以來，每到冬季取暖時，我總是早早起來，步行三四里路到教室生好爐火，學(xué)生到校，教室里熱乎乎的。雨雪天氣我把最小的學(xué)生護(hù)送到家。

因為右手小臂的手術(shù)，我不得不聽從醫(yī)生的囑咐，將右手纏上繃帶，打上石膏，也就是從這個時候開始，我學(xué)會了用左手板書。

2000至2002年中，對我來說是有憂有喜，有得有失的三年，憂的是我右手臂的病痛為我換來了近萬元的債務(wù)，喜的是送走的三個班，學(xué)生的成績在全鄉(xiāng)位居榜首。

三、抓教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)

在我教過的學(xué)生中，有的辦起了工廠，有的在政府機(jī)關(guān)工作，有的成為柳林鄉(xiāng)教育的骨干力量，他們都在各自的崗位上勤奮的工作著。確切地說，這些人能有如此的成就，是與小學(xué)的基礎(chǔ)有關(guān)系的，因為小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，教師怎樣引導(dǎo)和培養(yǎng)，他們就怎樣學(xué)習(xí)和成長。教師工作包括班主任工作的全部內(nèi)容就是培養(yǎng)全面發(fā)展的接班人和建設(shè)者，使學(xué)生在德、智、體、美、勞幾方面都得到發(fā)展。

打好學(xué)生思想品德基礎(chǔ)是我三十年來一貫堅持的做法。我把愛祖國、愛家鄉(xiāng)作為對學(xué)生思想品德教育的主線、堅持在學(xué)生中開展學(xué)雷鋒活動，帶領(lǐng)學(xué)生到柳林河邊的耿合群烈士墓掃墓，使學(xué)生從小就接受英雄事跡教育；組織學(xué)生拔河、賞秋、踏春等，啟發(fā)他們細(xì)心觀察身邊事物的能力，加深他們對祖國大好河山、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

打好學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)是我三十年來致力追求的。在課堂教學(xué)中，我從不欠帳，努力向四十分鐘要質(zhì)量，動靜合理搭配得井然有序。我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和表達(dá)能力，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生要負(fù)擔(dān)家務(wù)勞動的特點(diǎn)，只留學(xué)生少量的作業(yè)。注重課堂教學(xué)質(zhì)量。由于我的努力和學(xué)生們的刻苦，教學(xué)成績年年都是優(yōu)秀，997年，我所教的五年級學(xué)生成績在升學(xué)考試中居全鄉(xiāng)第一；2003年我所指導(dǎo)的學(xué)生甘承浩在同年級語文單科成績中位居全鄉(xiāng)第一，朱小芳在全區(qū)中小學(xué)生硬筆書法比賽中獲小學(xué)組一等獎，所帶的五年級，28名考生，進(jìn)初中實(shí)驗班達(dá)10人。

在打好學(xué)生勞動技術(shù)教育的基礎(chǔ)上我從不放松。農(nóng)村孩子均能從事一些勞動，但進(jìn)行勞動教育也是十分必要的。我組織學(xué)生參加建校勞動、植樹種花、修理桌椅、揀糧、揀板栗、打茶葉、挖山菜，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生參加勞動的積極性。

三十年來，我在偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)從事平凡的教學(xué)工作，贏得了黨和政府的信任和肯定。1997年我被評為縣優(yōu)秀教師，從七八年到現(xiàn)在，被鄉(xiāng)黨委、政府、鄉(xiāng)中心學(xué)校（原教管站）評為優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者等榮譽(yù)稱號。諸多的榮譽(yù)記載的是我的過去，而今，我已是五十歲的人了，然而我對自己未來的教育之路充滿信心。

教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)洹⒛燎诟诺木礃I(yè)者。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向

世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。三十年前當(dāng)我剛剛踏上教師這個崗位時，就深深地愛上這一崇高的職業(yè)，為了山村的孩子們，我立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。10多年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長為一名農(nóng)村骨干教師、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和柳林鄉(xiāng)優(yōu)秀教育工作者，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心，為了山村的孩子能夠擺脫泥巴腿，走出山溝溝，我還要繼續(xù)奉獻(xiàn)下去。

《小學(xué)班主任愛崗敬業(yè)演講稿》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀小學(xué)班主任愛崗敬業(yè)演講稿。

第四篇：淺談班主任工作感受

淺談班主任工作感受

劉雪蓮

我走上三尺講臺不過短短三載，承擔(dān)班主任工作的時間也不長，今天借這個機(jī)會我想和大家交流一下我當(dāng)班主任三年以來的感受。

一、班級管理從關(guān)注細(xì)節(jié)做起

班主任工作是一項考驗?zāi)托院椭腔鄣墓ぷ鳎鳛榧乃拗茖W(xué)校的班主任，學(xué)生的衣食住行，言談舉止，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心，工作瑣細(xì)而繁重。我很幸運(yùn)，初次擔(dān)任班主任工作，就有一位優(yōu)秀的前輩——向宏佳老師給予了我全方位的指導(dǎo)和引領(lǐng)，讓我認(rèn)識到班主任工作應(yīng)該著眼于班級管理中的細(xì)節(jié)。古人說得好，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”只有從小事抓起，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一點(diǎn)一滴抓起，才能逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，構(gòu)建良好的班級氛圍。

還記得剛剛成為一名班主任的時候，在新生入學(xué)的第一周，我將整個班級管理工作放在讓學(xué)生適應(yīng)初中的規(guī)章制度上，像宿舍管理工作就從宿舍衛(wèi)生的入門要求一條條開始教起，牙膏牙刷怎么擺放才叫做整齊，被子折疊成什么狀態(tài)才合乎要求，臉盆、鞋子要如何分門別類??看似都是一些很不起眼的工作，但是當(dāng)學(xué)生逐條能夠達(dá)到要求之后，將各項細(xì)節(jié)都規(guī)范后，宿舍衛(wèi)生自然而然就做得很好了，這遠(yuǎn)比老師一遍遍強(qiáng)調(diào)做好衛(wèi)生來的有效率。

二、班級管理從因材施教做起

要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。一名班主任，沒有對學(xué)生的詳細(xì)了解，就無法有針對性的解決班級工作中的矛盾和沖突。就像世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個學(xué)生都有著他獨(dú)特的性格和想法，這就決定了教師在處理學(xué)生問題時必須根據(jù)學(xué)生不同的性格特征，采取合適的措施，“因材施教”不僅僅適用于課堂教學(xué)，在班級管理中同樣發(fā)揮著舉足輕重的作用。

每個班級中或多或少總存在著一些“問題學(xué)生”，在班主任為解決這些學(xué)生帶來的麻煩而頭痛時，更應(yīng)該關(guān)注這些問題學(xué)生產(chǎn)生的緣由，從而尋找恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方式。像我所帶的班級中，有個學(xué)生會因為和同學(xué)之間的小摩擦而發(fā)生較大的沖突，看起來是個執(zhí)拗好斗的問題學(xué)生，但實(shí)際上這個學(xué)生來自一個單親家庭，性格十分敏感脆弱，對待同學(xué)的強(qiáng)勢態(tài)度是他的一種自我保護(hù)機(jī)制。當(dāng)我了解清楚情況之后，沒有采取比較強(qiáng)硬的態(tài)度與措施來教育學(xué)生，因為我清楚的知道，在教育這個學(xué)生時強(qiáng)硬并不能解決問題，反而會將學(xué)生推向遠(yuǎn)方，從此失去學(xué)生的信任，激起學(xué)生的逆反心理。我采取了比較柔和的手段，從和學(xué)生聊天開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劙l(fā)生沖突時的心理感受，發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生很清楚自己的錯誤所在，但是事情過后又拉不下面子向?qū)Ψ降狼福麓卧侔l(fā)生相似的事情又無法控制自己的情緒，類似的事情發(fā)生過幾次之后，班級中其他同學(xué)對他觀感十分不好，自己也有點(diǎn)破罐子破摔。我建議這個學(xué)生首先向?qū)Ψ秸\懇道歉，說明自己的錯誤所在，希望對方原諒自己，扭轉(zhuǎn)其他學(xué)生對自己的看法；然后教了他一點(diǎn)控制自己的情緒的小技巧，像是要和同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r，迅速遠(yuǎn)離眼前的同學(xué)，找點(diǎn)事情轉(zhuǎn)移自己的注意力，將情緒用打球、跑步等方式發(fā)泄出來。漸漸地，這個學(xué)生被打小報告的次數(shù)減少了，和同學(xué)的關(guān)系也變得融洽了，性格也沒有最初的敏感尖銳了。

三、班級管理從包容引導(dǎo)做起 這個世界上沒有什么是完美無缺的，更何況還是個孩子的學(xué)生？每個學(xué)生的身上都存在著這樣或是那樣的缺點(diǎn)，作為一名教師，我們更應(yīng)該有著一顆包容的心，走近每一個學(xué)生，真心實(shí)意地促膝交流，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界，逐漸釋放他們的心理壓力，隨時隨地同他們心理換位，想其所想，再曉之以理，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友。

像初中階段的學(xué)生，正處于青春期，加上電視、手機(jī)等媒體設(shè)備的普及，讓很多學(xué)生對異性充滿了好奇與好感，這種情況下，堵是堵不住的，關(guān)鍵是以一種包容的心態(tài)去面對這種現(xiàn)象并且做好正確引導(dǎo)。我在班級中開誠布公的和同學(xué)們探討過這個早戀問題，首先我告訴我的學(xué)生，現(xiàn)在這個階段對異性有好感才是正常現(xiàn)象，我認(rèn)為你發(fā)自內(nèi)心的喜歡一個異性的外貌、才華、性格是一件值得高興的事情，因為你能夠發(fā)現(xiàn)別人的美好之處，懂得欣賞別人，但是這種喜歡是否就是愛情，卻是需要慎重思索的。然后我講了一些自己讀書時候的例子和感受，通過以心換心的交流、引導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么才是真正的同學(xué)情、朋友情、愛情，同學(xué)之間的交往能夠更加透明、積極，而不是沉湎于對愛情的假想中。

以上是我個人的一點(diǎn)工作體會和感悟，我相信在座的老師比我做的更好，希望我們在這方面多交流，多溝通，各位老師給予批評指正，讓我們的班主任工作做的更好。

第五篇：班主任培訓(xùn)感受

班主任培訓(xùn)感受

江勇

作為一個普通教師有幸參加這次培訓(xùn),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會,也感謝兩位領(lǐng)導(dǎo)的精采講授.通過培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個臺階打下了堅實(shí)的理論基礎(chǔ).在學(xué)習(xí)中,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù).既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實(shí)際案例.為今后的班主任工作提供了有益的參考.下面談一下本次培訓(xùn)對班主任的認(rèn)識:

一.認(rèn)識到班主任培訓(xùn)的必要性

默默從事教育教學(xué)工作多年,對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),一直以為“在其位,謀其職”就是把書教好,把學(xué)生管“好”.對新時期班主任工作要求不夠明確,對新時期學(xué)生了解不深,導(dǎo)致在工作中遇到許多意想不到的問題.而這次培訓(xùn)的內(nèi)容具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性.同時通過培訓(xùn)為各校班主任進(jìn)行經(jīng)驗交流搭建了平臺.使工作在一線的班主任把自己在工作中積累的經(jīng)驗和做法與同行共同分享,取長補(bǔ)短,有利于班主任素質(zhì)的提高.這樣的培訓(xùn)是必要的.二.認(rèn)識到班主任工作的重要性

班主任是一個特殊的群體,是班級的主要經(jīng)營者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員.班主任工作的好壞,直接決定著教育結(jié)果的成敗,所以作為班主任必須做好:

(一)提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用.自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,并帶動學(xué)生創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響.(二)要有責(zé)任心

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任.首先班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識.其次還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,責(zé)任心及使命感.這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),甘為人梯.樂為人梯.善為人梯的精神.(三)要有愛心

沒有愛就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心.孫自強(qiáng)老師講到班主任素質(zhì)時講到的五愛“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”對我觸動最大.做為學(xué)生師長的班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的博大的.所以班主任要用自己滿腔的愛去關(guān)心,尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情.只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心,真正使學(xué)生得到愛的教育.作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任的要求.