第一篇：中學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)方案

中學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)方案

中學(xué)嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)活動(dòng)方案根據(jù)縣教育局《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)深化開(kāi)展嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施方案》（教辦字〔〕號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神以及總書(shū)記系列講話為指導(dǎo)，堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，深入推進(jìn)雙輪驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略和五大專項(xiàng)行動(dòng)，深化嚴(yán)轉(zhuǎn)提促活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)，切實(shí)營(yíng)造良好的政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。

二、主要任務(wù)以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)為重點(diǎn)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，著力解決作風(fēng)效能建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，不斷加強(qiáng)思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，為促進(jìn)我校教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

（一）嚴(yán)紀(jì)律。

就是要嚴(yán)格遵守黨的六大紀(jì)律，講黨性、顧大局，廉潔自律、清廉務(wù)實(shí)，令行禁止、政令暢通。

在工作中，突出嚴(yán)格工作紀(jì)律這個(gè)重點(diǎn)，著力解決一些部門(mén)和個(gè)人存在的四不問(wèn)題：一是不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無(wú)故曠工；二是不規(guī)范使用電腦，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、購(gòu)物、玩游戲、看電影、打牌；三是不服從組織安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；四是不專心開(kāi)展工作，在崗不履職盡責(zé)，工作得過(guò)且過(guò)、敷衍應(yīng)付、無(wú)所作為等。

針對(duì)上述問(wèn)題，各部門(mén)要深入查擺、舉一反三，認(rèn)真抓好整改落實(shí)。

一要嚴(yán)肅思想教育，嚴(yán)格用黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范行為，養(yǎng)成守紀(jì)律、講規(guī)矩的工作習(xí)慣；二要嚴(yán)格日常管理，健全完善機(jī)關(guān)管理制度，嚴(yán)格考勤簽到管理、執(zhí)行外出登記和請(qǐng)銷(xiāo)假制度，規(guī)范辦公電腦使用，嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)，嚴(yán)格履行職責(zé)職能；三要嚴(yán)厲執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，認(rèn)真實(shí)踐執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)四種形態(tài)，違紀(jì)則咎、抓早抓小，推動(dòng)形成自覺(jué)遵守、嚴(yán)格執(zhí)行黨紀(jì)黨規(guī)的良好局面。

（二）轉(zhuǎn)作風(fēng)。

就是要嚴(yán)格貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神和省條、市條、縣委個(gè)方面規(guī)定，下大力氣糾四風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，促使黨員干部想干事、會(huì)干事、能干事、干成事。

在工作中，突出轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)這個(gè)重點(diǎn)，著力解決一些部門(mén)和個(gè)人存在的三差問(wèn)題：一是工作狀態(tài)差，精神萎靡不振，作風(fēng)飄浮、消極懈怠，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避；二是工作態(tài)度差，群眾觀念不牢，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至百般刁難；三是工作質(zhì)量差，責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，不勤于學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，懶政、怠政等。

針對(duì)上述問(wèn)題，要加大整頓力度，著力煥發(fā)廣大教職員工主動(dòng)作為、奮發(fā)有為的激情。

一要大力踐行一線工作法，奮戰(zhàn)教育教學(xué)一線，著力提升教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)回應(yīng)人民群眾對(duì)教育的期盼，切實(shí)加大對(duì)基層群眾特別是貧困群眾的幫扶力度；二要發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁，堅(jiān)定不移地抓好縣委、縣政府各項(xiàng)決策部署的貫徹落實(shí)，一抓到底、抓出成效；三要大力推進(jìn)精文減會(huì)，提高會(huì)議質(zhì)量，提倡開(kāi)短會(huì)、講短話；四要厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，嚴(yán)控三公經(jīng)費(fèi)，全面治理在辦公、會(huì)議、公務(wù)接待等方面存在的奢侈浪費(fèi)現(xiàn)象。

（三）提效能。

就是要以提高工作執(zhí)行力、提升一次部署完成率為重點(diǎn)，建立健全有利于提高辦事效率和效能的制度體系。

在工作中，突出提高辦事效率這個(gè)重點(diǎn)，著力解決一些部門(mén)和個(gè)人存在的四個(gè)不到位問(wèn)題：一是責(zé)任落實(shí)不到位，執(zhí)行速度不快，相互推諉扯皮，辦事拖拉、不推不動(dòng)，一次性部署工作完成率低；二是貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署不到位，行動(dòng)遲緩，甚至明接暗推、陽(yáng)奉陰違、頂著不辦；三是辦事程序優(yōu)化不到位，程序多、時(shí)間長(zhǎng)、慢作為，應(yīng)告知的事項(xiàng)不一次性告知；四是工作要求不到位，標(biāo)準(zhǔn)不高，滿足于一般化、隨大流，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬等。

要認(rèn)真查找和整改效能建設(shè)中存在的問(wèn)題，全力抓好整改，提高工作效能。

一要大力發(fā)揚(yáng)馬上就辦、辦就辦好的精神，對(duì)上級(jí)的決策部署，果斷迅速、立說(shuō)立行，力爭(zhēng)在最短時(shí)間、用最快的速度，優(yōu)質(zhì)高效地完成各項(xiàng)任務(wù)、展現(xiàn)最新成果；二要牢固樹(shù)立超前意識(shí)，注重早計(jì)劃、早安排、早部署、早落實(shí)，以超前的思維和舉措爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)；三要深入推進(jìn)教育改革創(chuàng)新，持續(xù)深化教育放、管、服等改革，進(jìn)一步優(yōu)化辦事流程，縮短辦事時(shí)限，提高辦事效率。

（四）促服務(wù)。

就是要堅(jiān)持多服務(wù)、少干預(yù)，多設(shè)路標(biāo)、少設(shè)路障，多講怎么辦、少講或不講不能辦，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。

在工作中，突出優(yōu)化服務(wù)環(huán)境這個(gè)重點(diǎn)，著力解決一些單位和個(gè)人存在的三類(lèi)現(xiàn)象：一是校園環(huán)境衛(wèi)生不整潔、二是教職員工師德師風(fēng)不端正、三是辦學(xué)行為不規(guī)范等。

要聚焦存在的問(wèn)題，迅速行動(dòng)、立即整改，不斷提高規(guī)范辦學(xué)行為，樹(shù)立良好的教育形象。

一要加大通報(bào)曝光力度，督促完善衛(wèi)生管理、安全管理制度，講究文明禮儀、使用文明語(yǔ)言、規(guī)范服務(wù)行為，保持整潔干凈安全的服務(wù)環(huán)境；二要學(xué)習(xí)借鑒浙江最多跑一次的服務(wù)方式，積極推進(jìn)群眾少跑路、數(shù)據(jù)多跑腿，辦事網(wǎng)上延伸，充分利用現(xiàn)代信息手段為群眾提供多樣便捷、高效透明的服務(wù)；三要加強(qiáng)服務(wù)一線力度，主動(dòng)上門(mén)、真情服務(wù)，切實(shí)營(yíng)造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組為進(jìn)一步壓實(shí)工作責(zé)任，強(qiáng)化對(duì)深化開(kāi)展嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作局面。

特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，蔡健同志兼任辦公室主任。

辦公室下設(shè)督查組、宣傳組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)開(kāi)展情況督查、通報(bào)，活動(dòng)宣傳、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等日常工作。

四、工作要求深化開(kāi)展嚴(yán)轉(zhuǎn)提促活動(dòng)是縣委、縣政府作出的一項(xiàng)重大決策部署，是全面從嚴(yán)治黨的必然要求，是打造過(guò)硬教育隊(duì)伍的有力抓手，是優(yōu)化教育生態(tài)的重要舉措。

認(rèn)真部署落實(shí)。

及時(shí)召開(kāi)全體工作人員大會(huì)進(jìn)行動(dòng)員部署，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定并細(xì)化年度考核方案。

營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

認(rèn)真抓好嚴(yán)轉(zhuǎn)提促活動(dòng)的宣傳教育工作，真正把廣大教育干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到縣委、縣政府和局黨組的部署要求上來(lái)。

充分運(yùn)用專題專欄、網(wǎng)絡(luò)新媒體等形式，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況及取得的成效，通過(guò)正反對(duì)比、獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。

嚴(yán)格督查整改。

采取不定期的開(kāi)展自查自糾活動(dòng)，查找問(wèn)題制定整改措施并抓好落實(shí)；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行處理并限期整改，視情況予以通報(bào)。

及時(shí)總結(jié)匯報(bào)。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)于次月日前，將學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)月總結(jié)書(shū)面上報(bào)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

高級(jí)職業(yè)中學(xué)年月日

第二篇：嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)

學(xué)習(xí)嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，是帶動(dòng)廣大干部深入轉(zhuǎn)變作風(fēng)的無(wú)聲力量，是我們黨加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的重要方法。把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)的始終，貫穿黨的作風(fēng)建設(shè)的始終，黨的作風(fēng)就會(huì)有一個(gè)深入持續(xù)的轉(zhuǎn)變，黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)有新的穩(wěn)固和加強(qiáng)。

最近，總書(shū)記主持召開(kāi)中央政治局專門(mén)會(huì)議，對(duì)照檢查中央八項(xiàng)規(guī)定落實(shí)情況，討論研究深化改進(jìn)作風(fēng)舉措。這次專門(mén)會(huì)議是中央政治局開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，本身就體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)帶頭。會(huì)議安排6個(gè)半天時(shí)間，完成3項(xiàng)議程，提出了加強(qiáng)中央政治局自身建設(shè)、提高中央政治局工作水平的5點(diǎn)要求，為全黨開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好局，也作出表率。

“打鐵還需自身硬”，正人必先正己。抓改進(jìn)作風(fēng)，中央政治局從自身抓起，出臺(tái)了八項(xiàng)規(guī)定。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，中央政治局從自身改起，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己絕對(duì)不做。中央政治局帶頭落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的實(shí)踐，在全黨全軍全國(guó)產(chǎn)生了強(qiáng)大示范效應(yīng)，促進(jìn)了黨風(fēng)政風(fēng)轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了社會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，提高了黨在人民群眾中的威信，激發(fā)了廣大干部群眾的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。這表明，中央帶頭，必促進(jìn)全黨積極響應(yīng);中央以身作則，必推動(dòng)全黨奮發(fā)進(jìn)取。

脫離群眾的種種問(wèn)題，尤其是形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，都是積弊和頑疾，具有反復(fù)性和頑固性。制度建設(shè)固然是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)、治本之策，領(lǐng)導(dǎo)帶頭卻是治理頑癥、破除積弊的重要突破口?！敖陶?，效也，上為之，下效之”，一種風(fēng)氣的形成，往往與領(lǐng)導(dǎo)帶頭有很大的關(guān)系。作風(fēng)轉(zhuǎn)變是否徹底，取決于領(lǐng)導(dǎo)帶頭是否堅(jiān)決。領(lǐng)導(dǎo)帶頭弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，就會(huì)在無(wú)形中產(chǎn)生強(qiáng)大的引領(lǐng)力量，帶動(dòng)整個(gè)風(fēng)氣向好的方面轉(zhuǎn)化。

堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，關(guān)鍵就是一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能不能當(dāng)好表率，就看自我剖析深不深，查擺問(wèn)題準(zhǔn)不準(zhǔn)，解決突出問(wèn)題敢不敢。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)建設(shè)上認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決突出問(wèn)題好一籌，才能為廣大黨員、干部提供最好的行為示范，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的嚴(yán)細(xì)深實(shí)。

把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，必須體現(xiàn)到加強(qiáng)自身建設(shè)的各個(gè)方面、提高工作水平的各個(gè)領(lǐng)域。這就要求帶頭把好思想這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”，深刻剖析產(chǎn)生不良風(fēng)氣的思想根源，堅(jiān)定理想信念，牢記為民宗旨;帶頭找準(zhǔn)本職工作的全局位置，樹(shù)立全黨一盤(pán)棋、全國(guó)一盤(pán)棋思想，既要有全局觀念、世界視野，善于觀大勢(shì)、謀大事，又要能著眼大局做好本職工作、具體工作;帶頭把制度約束作為剛性約束，開(kāi)展工作嚴(yán)格按照規(guī)則和程序辦事，絕不允許上有政策、下有對(duì)策，絕不允許打擦邊球;帶頭密切聯(lián)系群眾，以人民幸福為念，以實(shí)現(xiàn)人民利益為行，保持黨群干群的魚(yú)水關(guān)系。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”目標(biāo)和中國(guó)夢(mèng)，迫切需要把億萬(wàn)人民凝聚起來(lái)共同奮斗。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)，帶頭加強(qiáng)自身建設(shè)，帶頭提高工作水平，就一定能凝聚億萬(wàn)人民的磅礴力量，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，創(chuàng)造不朽功績(jī)。

第三篇：姚牌坊小學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案

姚牌坊小學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和省第十次黨代會(huì)、市第五次黨代會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，引導(dǎo)全校黨員教師牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，弘揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，強(qiáng)化作風(fēng)效能建設(shè)，持續(xù)提升服務(wù)水平，全力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)中共潁東區(qū)委辦、區(qū)政府辦《關(guān)于在全區(qū)開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的通知》、潁東區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》（東教〔2016〕201號(hào)），插花鎮(zhèn)一學(xué)區(qū)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”實(shí)施方案要求，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

以黨的十八屆六中全會(huì)精神為指引，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論，以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)效能，以嶄新的精神面貌，為打造和諧潁東教育提供堅(jiān)強(qiáng)的紀(jì)律保障。

二、活動(dòng)范圍

全校范圍。

三、主要任務(wù)

緊密聯(lián)系教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前教師存在的紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)、效能不高、從教不廉等“懶政”“懶為”現(xiàn)象，全面開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，進(jìn)行認(rèn)真查擺整改，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，確保紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)、作風(fēng)實(shí)起來(lái)、效率高起來(lái)、質(zhì)量提上來(lái)，為打造潁東“教育強(qiáng)區(qū)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的紀(jì)律保障。

（一）查看工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，進(jìn)一步嚴(yán)格在崗盡責(zé)。重點(diǎn)查找工作中存在的“四不”問(wèn)題：不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無(wú)故曠工；不規(guī)范使用電腦，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、購(gòu)物、玩游戲、看電影、打牌；不服從組織安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；不專心開(kāi)展工作，在崗不履職盡責(zé)，工作得過(guò)且過(guò)、敷衍應(yīng)付、無(wú)所作為等。進(jìn)一步健全完善工作、管理等相關(guān)制度，認(rèn)真執(zhí)行作風(fēng)效能建設(shè)各項(xiàng)制度，從嚴(yán)格考勤簽到管理、執(zhí)行外出登記和請(qǐng)銷(xiāo)假制度、規(guī)范辦公電腦使用、嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、嚴(yán)格履行教書(shū)育人職能等方面，加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督檢查，及時(shí)組織對(duì)照查擺、落實(shí)整改、跟蹤問(wèn)效，推進(jìn)教師從嚴(yán)執(zhí)行工作制度、從嚴(yán)規(guī)范工作紀(jì)律，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

（二）查看環(huán)境優(yōu)不優(yōu)，進(jìn)一步樹(shù)立文明形象。

重點(diǎn)查找四類(lèi)現(xiàn)象：辦公區(qū)、辦公室、教學(xué)區(qū)等環(huán)境衛(wèi)生不整潔，環(huán)境臟亂差、車(chē)輛亂停亂放；工作期間待人接物不熱情、不文明，不講究禮儀；服務(wù)行為不規(guī)范，不按制度規(guī)矩辦事等。加大文明創(chuàng)建力度，明確衛(wèi)生區(qū)、教學(xué)樓、等責(zé)任區(qū)劃分，健全衛(wèi)生管理、安全管理制度，開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生大清理，集中整治“臟亂差”現(xiàn)象，保持整潔干凈安全的辦公、教學(xué)環(huán)境；教育教師自覺(jué)遵守相關(guān)行為規(guī)范，養(yǎng)成講究文明禮儀、使用文明語(yǔ)言、規(guī)范辦學(xué)行為的良好習(xí)慣。

（三）查看作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)，進(jìn)一步提升服務(wù)效能。重點(diǎn)查找“四差”問(wèn)題：精神萎靡不振，事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)，不謀事、不干事、作風(fēng)飄浮、消極懈怠，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避，工作狀態(tài)差；群眾觀念不牢，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦或門(mén)好進(jìn)、臉好看、事不辦，態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至百般刁難，工作態(tài)度差；效能建設(shè)相關(guān)制度不執(zhí)行，程序多、時(shí)間長(zhǎng)、慢作為，工作效率差；貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署不及時(shí)、不到位，一次性部署工作完成率低，甚至明接暗推、陽(yáng)奉陰違、頂著不辦，工作落實(shí)差；對(duì)學(xué)生、教師生活困難關(guān)心不夠，應(yīng)該解決的不及時(shí)；利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利，索要或變相索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)錢(qián)物、接受吃請(qǐng)等問(wèn)題及學(xué)校違規(guī)收費(fèi)等。進(jìn)一步教育引導(dǎo)教師強(qiáng)化宗旨意識(shí)、效能意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提升服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立“五大發(fā)展理念”，狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化督查督辦，科學(xué)考核獎(jiǎng)懲。

四、時(shí)間安排

全?！皣?yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須深入持久地抓實(shí)抓細(xì)抓好。其中集中整治活動(dòng)時(shí)間與學(xué)區(qū)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論時(shí)間大體一致，即日起開(kāi)始，到2017年春節(jié)前基本告一段落，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署（2016年12月19日—12月21日）

1.認(rèn)真動(dòng)員。校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)的決策部署上來(lái)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。

2.抓好學(xué)習(xí)。明確具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、讀書(shū)會(huì)等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神；學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等；學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神及省市區(qū)系列規(guī)定；學(xué)習(xí)省、市、區(qū)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論動(dòng)員大會(huì)精神等。

3.座談?dòng)懻摗＞o緊圍繞“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”和“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”以及學(xué)校中心工作，深入開(kāi)展座談?dòng)懻摶顒?dòng)，進(jìn)一步解放思想、更新理念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，增添發(fā)展舉措，提升教育水平。

（二）查擺整改（2016年12月22日—2017年1月15日）

1.征求意見(jiàn)。到學(xué)生家長(zhǎng)中去，面對(duì)面交流，廣泛征求意見(jiàn)，重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”收集意見(jiàn)建議，認(rèn)真梳理歸納。

2.查擺分析。重點(diǎn)圍繞“工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)”“辦公環(huán)境優(yōu)不優(yōu)”“作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)”三大方面存在的突出問(wèn)題，以不怕“揭短”，不怕“亮丑”的態(tài)度，采取個(gè)人自查、集中評(píng)查等方式，深入查擺存在問(wèn)題以及形成問(wèn)題的根源。

3.整改落實(shí)。對(duì)查找出來(lái)的共性問(wèn)題，逐個(gè)認(rèn)真分析研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改，建立問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單和盤(pán)點(diǎn)銷(xiāo)號(hào)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，并在醒目位置進(jìn)行公示，確保整改實(shí)實(shí)在在，不走過(guò)場(chǎng)?！叭齻€(gè)清單”于2017年1月13日前上報(bào)。

（三）建章立制（2017年1月16日—春節(jié)前）

1.完善提升。通過(guò)召開(kāi)交流會(huì)、討論會(huì)，結(jié)合民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)分析本校推動(dòng)作風(fēng)效能建設(shè)，及落實(shí)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得成效、存在不足等，形成書(shū)面工作總結(jié)。

2.健全制度。進(jìn)一步健全和落實(shí)效能建設(shè)相關(guān)制度，用制度規(guī)范教師行為，使教師隊(duì)伍在學(xué)習(xí)教育、遵守紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化服務(wù)等方面走上制度化、規(guī)范化軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

3.獎(jiǎng)懲激勵(lì)。弘揚(yáng)正能量，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。通過(guò)檢查追責(zé)，集中整治“慵、懶、散”的人和事，并加大通報(bào)曝光力度，形成警示和震懾作用。通過(guò)正反兩方面典型的宣傳教育，推動(dòng)教師自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。

五、工作要求

高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)密部署，認(rèn)真實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，確保取得明顯成效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)部門(mén)責(zé)任。我?！皣?yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)由作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，支部、少先隊(duì)配合。校長(zhǎng)履行“第一責(zé)任人”責(zé)任，親自抓、帶頭做，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。

（二）注重輿論宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。認(rèn)真抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的宣傳教育工作，曝光活動(dòng)中的反面案例，加強(qiáng)教育警示作用，通過(guò)正反對(duì)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，加大輿論宣傳力度，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保整改到位。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一跟到底、深入解剖、緊盯整改；對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力、動(dòng)作遲緩、效果不明顯的，要批評(píng)，限時(shí)整改；對(duì)因不作為、亂作為、慢作為，造成嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的行為，加大執(zhí)紀(jì)力度，以嚴(yán)的紀(jì)律、實(shí)的作風(fēng)、真的擔(dān)當(dāng)，力促活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。

姚牌坊小學(xué)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)

領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：董東方 校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：紀(jì)俠龍

成 員：各班主任 教導(dǎo)主任 徐俊堂 輔導(dǎo)員

第四篇：?jiǎn)螛蛑行男ｉ_(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案

開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”

活動(dòng)實(shí)施方案

單橋鎮(zhèn)中心校 2017.2.24

開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和省第十次黨代會(huì)、市第五次黨代會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，引導(dǎo)單橋中心校廣大黨員干部牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，弘揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，強(qiáng)化作風(fēng)效能建設(shè)，持續(xù)提升服務(wù)水平，全力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)《中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室<關(guān)于在臨泉縣機(jī)關(guān)開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)>的通知》要求，結(jié)合蘇屯教育實(shí)際，現(xiàn)制定實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

以黨的十八屆六中全會(huì)精神為指引，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論，“以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步單橋鎮(zhèn)學(xué)區(qū)廣大黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)效能，以嶄新的精神面貌，為加快建設(shè)“三個(gè)臨泉”提供更加堅(jiān)強(qiáng)的人力資源保障。

二、活動(dòng)范圍 學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園。

三、主要任務(wù)

緊密聯(lián)系單橋教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前單橋?qū)W區(qū)部分干部、教師職工存在的紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)、效能不

高、從教不廉等“懶政”“懶為”現(xiàn)象，全面開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，引導(dǎo)單橋?qū)W區(qū)各單位和廣大干部、教師職工圍繞“工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)”“辦公環(huán)境優(yōu)不優(yōu)”“作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)”等方面進(jìn)行認(rèn)真查擺整改，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，確保紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)、作風(fēng)實(shí)起來(lái)、效率高起來(lái)、質(zhì)量提上來(lái)，為建設(shè) “教育強(qiáng)區(qū)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力保障。

（一）查看工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，進(jìn)一步嚴(yán)格在崗盡責(zé)。重點(diǎn)查找工作中存在的“四不”問(wèn)題：不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無(wú)故曠工；不規(guī)范使用電腦，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、購(gòu)物、玩游戲、看電影、打牌；不服從組織安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；不專心開(kāi)展工作，人在心不在，自甘墮落，在崗不履職盡責(zé)，工作得過(guò)且過(guò)、敷衍應(yīng)付、推諉扯皮、無(wú)所作為等。各校（園）要進(jìn)一步健全完善工作職責(zé)、辦事程序、管理等相關(guān)制度，從嚴(yán)格考勤簽到管理、執(zhí)行外出登記和請(qǐng)銷(xiāo)假制度、規(guī)范辦公電腦使用、嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、嚴(yán)格履行教書(shū)育人職能等方面，加強(qiáng)對(duì)干部職工的監(jiān)督檢查，及時(shí)組織對(duì)照查擺、落實(shí)整改、跟蹤問(wèn)效，推進(jìn)單橋?qū)W區(qū)干部職工從嚴(yán)執(zhí)行工作制度、從嚴(yán)規(guī)范工作紀(jì)律，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

（二）查看環(huán)境優(yōu)不優(yōu)，進(jìn)一步樹(shù)立文明形象。重點(diǎn)查找四類(lèi)現(xiàn)象：辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生生活區(qū)等環(huán)境衛(wèi)生不整潔，環(huán)境臟亂差、車(chē)輛亂停亂放；工作人員不注重儀容儀表，工作期間待人接物不熱情、不文明，不講究禮儀；服務(wù)行為不規(guī)

范，不按制度規(guī)矩辦事等。各校（園）要進(jìn)一步加大文明創(chuàng)建力度，明確辦公樓區(qū)、學(xué)校教學(xué)、生活責(zé)任區(qū)劃分，健全衛(wèi)生管理、安全管理制度，開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生大清理，集中整治“臟亂差”現(xiàn)象，保持整潔干凈安全的辦公環(huán)境；教育引導(dǎo)干部職工自覺(jué)遵守相關(guān)行為規(guī)范，養(yǎng)成講究文明禮儀、使用文明語(yǔ)言、規(guī)范辦學(xué)行為的良好習(xí)慣。

（三）查看作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)，進(jìn)一步提升服務(wù)效能。重點(diǎn)查找“四差”問(wèn)題：精神萎靡不振，事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)，不謀事、不干事、作風(fēng)飄浮、消極懈怠，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避，工作狀態(tài)差；群眾觀念不牢，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至百般刁難，工作態(tài)度差；行政審批改革不到位，效能建設(shè)相關(guān)制度不執(zhí)行，程序多、時(shí)間長(zhǎng)、慢作為，應(yīng)告知的事項(xiàng)不一次性告知，工作效率差；貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署不及時(shí)、不到位，一次性部署工作完成率低，甚至明接暗推、陽(yáng)奉陰違、頂著不辦，工作落實(shí)差；對(duì)教職工、學(xué)生生活困難關(guān)心不夠，解決不及時(shí)；利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利，索要或變相索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)錢(qián)物，接受吃請(qǐng)等問(wèn)題及學(xué)校違規(guī)收費(fèi)等。各校要進(jìn)一步教育引導(dǎo)干部職工強(qiáng)化宗旨意識(shí)、效能意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提升服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立“五大發(fā)展理念”，不斷提升服務(wù)改革發(fā)展的能力，真正克服“本領(lǐng)恐慌”；提升工作標(biāo)準(zhǔn)、加快辦事速度、改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，按照“能辦必辦、特事特辦、急事快辦”的要求，優(yōu)質(zhì)高效快捷地推進(jìn)工作；明確崗位責(zé)任，公

示服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化辦事流程，落實(shí)好一站式服務(wù)、AB崗限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制等服務(wù)制度，切實(shí)提高服務(wù)效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化督查督辦，科學(xué)考核獎(jiǎng)懲，著力提高工作一次部署的到位率、完成率。

四、時(shí)間安排

單橋中心校開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須深入持久地抓實(shí)抓細(xì)抓好。其中集中整治活動(dòng)時(shí)間與全區(qū)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論時(shí)間大體一致，即日起開(kāi)始，到2017年9月前基本告一段落，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署（2017年2月26日—2017年3月26日）1.層層動(dòng)員。單橋中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)后，各校（園）要緊密結(jié)合各自工作實(shí)際，抓緊制定更加具體細(xì)化的活動(dòng)實(shí)施方案，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校全體干部職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，把干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中心校黨總支的決策部署上來(lái)，確?；顒?dòng)扎實(shí)有效。

2.抓好學(xué)習(xí)。各校（園）要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神；學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》；學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和市、區(qū)有關(guān)規(guī)定精神；省第十次黨代會(huì)、市第五次黨代會(huì)、區(qū)第五次黨代會(huì)、全區(qū)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論動(dòng)員大會(huì)精神。

3.座談?dòng)懻?。以學(xué)校為單位，緊緊圍繞“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”和“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”以及單橋中心校中心工作，深入開(kāi)展座談?dòng)懻摶顒?dòng)，進(jìn)一步解放思想、更新理念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，增添發(fā)展舉措，提升教育水平。

（二）查擺整改（2017年3月27日—2017年5月27日）1.征求意見(jiàn)。各校（園）和廣大干部職工要走出單位，深入基層，到師生、家長(zhǎng)中去，面對(duì)面交流，廣泛征求意見(jiàn)，重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”收集意見(jiàn)建議，認(rèn)真梳理歸納。受理廣大群眾對(duì)“慵、懶、散”干部和行為的舉報(bào)和投訴，形成整改問(wèn)題清單。

2.查擺分析。各校（園）和廣大干部職工重點(diǎn)圍繞“工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)”“辦公環(huán)境優(yōu)不優(yōu)”“作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)”三大方面存在的突出問(wèn)題，以不怕“揭短”，不怕“亮丑”的態(tài)度，采取個(gè)人自查、相互幫查、集中評(píng)查等方式，深入查擺存在問(wèn)題以及形成問(wèn)題的根源。

3.整改落實(shí)。對(duì)查找出來(lái)的共性問(wèn)題，逐個(gè)認(rèn)真分析研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改，建立問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單和盤(pán)點(diǎn)銷(xiāo)號(hào)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，并在單位醒目位臵進(jìn)行公示，確保整改實(shí)實(shí)在在，不走過(guò)場(chǎng)?！叭齻€(gè)清單”要于2017年4月1日前上報(bào)中心校效能辦。

（三）建章立制（2017年4月1日—9月份前）

1.完善提升。通過(guò)召開(kāi)交流會(huì)、討論會(huì)，結(jié)合民主生活

會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)分析本單位推動(dòng)作風(fēng)效能建設(shè)，落實(shí)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得成效、存在不足等，形成書(shū)面工作總結(jié)。

2.健全制度。進(jìn)一步健全和落實(shí)效能建設(shè)相關(guān)制度，用制度規(guī)范干部行為，使干部隊(duì)伍在學(xué)習(xí)教育、遵守紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化服務(wù)等方面走上制度化、規(guī)范化軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

3.獎(jiǎng)懲激勵(lì)。選樹(shù)并宣傳一批先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人，弘揚(yáng)正能量，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。通過(guò)檢查追責(zé)，集中整治一批“慵、懶、散”及違規(guī)辦學(xué)的人和事，并加大通報(bào)曝光力度，形成警示和震懾作用。通過(guò)正反兩方面典型的宣傳教育，推動(dòng)廣大干部自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。

五、工作要求

各校（園）要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)密部署，認(rèn)真實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，確保取得明顯成效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)部門(mén)責(zé)任。“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)由中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，日常督導(dǎo)檢查由中心校效能辦主抓。各校（園）要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，把活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作、“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”的重要內(nèi)容來(lái)抓，結(jié)合本單位工作實(shí)際，成立相應(yīng)工作班子，制定活動(dòng)方案，明確目標(biāo)任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真抓好落實(shí)。各單位（黨支部）特別是主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”

責(zé)任，親自抓、帶頭做，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范，發(fā)揮好模范帶頭作用。

（二）注重輿論宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。各校（園）要認(rèn)真抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的宣傳教育工作，切實(shí)增強(qiáng)宣傳教育工作的影響力、滲透力、輻射力，真正把廣大干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中心校的部署要求上來(lái)。要充分運(yùn)用報(bào)刊專欄、新興媒體、宣傳欄、座談會(huì)等形式，廣泛宣傳本次活動(dòng)的重大意義，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況及取得的成效。深入挖掘活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法；集中曝光活動(dòng)中的反面案例，加強(qiáng)教育警示作用，通過(guò)正反對(duì)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，加大輿論宣傳力度，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保整改到位。中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化對(duì)各單位活動(dòng)開(kāi)展情況的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。及時(shí)組成暗訪組，對(duì)各單位及工作人員改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、執(zhí)行工作紀(jì)律、提高辦事效率、履行服務(wù)承諾等的情況開(kāi)展不定期、不通知的暗訪。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要一跟到底、深入解剖、緊盯整改；對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力、動(dòng)作遲緩、效果不明顯的，要通報(bào)批評(píng)，限時(shí)整改；對(duì)因不作為、亂作為、慢作為，造成嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的行為，加大執(zhí)紀(jì)力度，以嚴(yán)的紀(jì)律、實(shí)的作風(fēng)、真的擔(dān)當(dāng)，力促活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)期間，中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)督查組督查出來(lái)的情況，在追究直接責(zé)任人的責(zé)任的同時(shí)，視

情采取責(zé)令單位負(fù)責(zé)人寫(xiě)出檢查、領(lǐng)導(dǎo)約談等方式追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。活動(dòng)結(jié)束后，將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比、通報(bào)，按效能建設(shè)考核形成量化分?jǐn)?shù)值，結(jié)果納入單位教育工作考核內(nèi)容，并記入綜合考核總分中。

臨泉縣單橋鎮(zhèn)中心校

2017年2月24日

第五篇：蘇屯中心校開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)實(shí)施方案

開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”

活動(dòng)實(shí)施方案

潁泉區(qū)蘇屯中心校 2016.12.30

開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入貫徹黨的十八屆六中全會(huì)和省第十次黨代會(huì)、市第五次黨代會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，引導(dǎo)蘇屯中心校廣大黨員干部牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，弘揚(yáng)“三嚴(yán)三實(shí)”作風(fēng)，強(qiáng)化作風(fēng)效能建設(shè)，持續(xù)提升服務(wù)水平，全力推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，根據(jù)《中共潁泉區(qū)委辦公室潁泉區(qū)人民政府辦公室<關(guān)于在潁泉區(qū)機(jī)關(guān)開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)>的通知》要求，結(jié)合蘇屯教育實(shí)際，現(xiàn)制定實(shí)施方案。

一、總體目標(biāo)

以黨的十八屆六中全會(huì)精神為指引，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，開(kāi)展“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論，“以嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)蘇屯學(xué)區(qū)廣大黨員干部思想紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，大力轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提升服務(wù)效能，以嶄新的精神面貌，為加快建設(shè)“四個(gè)潁泉”提供更加堅(jiān)強(qiáng)的人力資源保障。

二、活動(dòng)范圍 學(xué)區(qū)中小學(xué)、幼兒園。

三、主要任務(wù)

緊密聯(lián)系蘇屯教育發(fā)展面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，針對(duì)當(dāng)前蘇屯學(xué)區(qū)部分干部、教師職工存在的紀(jì)律不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)、效能不

高、從教不廉等“懶政”“懶為”現(xiàn)象，全面開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，引導(dǎo)蘇屯學(xué)區(qū)各單位和廣大干部、教師職工圍繞“工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)”“辦公環(huán)境優(yōu)不優(yōu)”“作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)”等方面進(jìn)行認(rèn)真查擺整改，進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能，確保紀(jì)律嚴(yán)起來(lái)、作風(fēng)實(shí)起來(lái)、效率高起來(lái)、質(zhì)量提上來(lái)，為建設(shè) “教育強(qiáng)區(qū)”提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力保障。

（一）查看工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)，進(jìn)一步嚴(yán)格在崗盡責(zé)。重點(diǎn)查找工作中存在的“四不”問(wèn)題：不遵守考勤制度，上班遲到早退，隨意脫崗串崗，無(wú)故曠工；不規(guī)范使用電腦，工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、購(gòu)物、玩游戲、看電影、打牌；不服從組織安排，我行我素、自行其是，有令不行、有禁不止；不專心開(kāi)展工作，人在心不在，自甘墮落，在崗不履職盡責(zé)，工作得過(guò)且過(guò)、敷衍應(yīng)付、推諉扯皮、無(wú)所作為等。各校（園）要進(jìn)一步健全完善工作職責(zé)、辦事程序、管理等相關(guān)制度，從嚴(yán)格考勤簽到管理、執(zhí)行外出登記和請(qǐng)銷(xiāo)假制度、規(guī)范辦公電腦使用、嚴(yán)肅會(huì)風(fēng)會(huì)紀(jì)、嚴(yán)格履行教書(shū)育人職能等方面，加強(qiáng)對(duì)干部職工的監(jiān)督檢查，及時(shí)組織對(duì)照查擺、落實(shí)整改、跟蹤問(wèn)效，推進(jìn)蘇屯學(xué)區(qū)干部職工從嚴(yán)執(zhí)行工作制度、從嚴(yán)規(guī)范工作紀(jì)律，始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)。

（二）查看環(huán)境優(yōu)不優(yōu)，進(jìn)一步樹(shù)立文明形象。重點(diǎn)查找四類(lèi)現(xiàn)象：辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生生活區(qū)等環(huán)境衛(wèi)生不整潔，環(huán)境臟亂差、車(chē)輛亂停亂放；工作人員不注重儀容儀表，工作期間待人接物不熱情、不文明，不講究禮儀；服務(wù)行為不規(guī)

范，不按制度規(guī)矩辦事等。各校（園）要進(jìn)一步加大文明創(chuàng)建力度，明確辦公樓區(qū)、學(xué)校教學(xué)、生活責(zé)任區(qū)劃分，健全衛(wèi)生管理、安全管理制度，開(kāi)展環(huán)境衛(wèi)生大清理，集中整治“臟亂差”現(xiàn)象，保持整潔干凈安全的辦公環(huán)境；教育引導(dǎo)干部職工自覺(jué)遵守相關(guān)行為規(guī)范，養(yǎng)成講究文明禮儀、使用文明語(yǔ)言、規(guī)范辦學(xué)行為的良好習(xí)慣。

（三）查看作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)，進(jìn)一步提升服務(wù)效能。重點(diǎn)查找“四差”問(wèn)題：精神萎靡不振，事業(yè)心責(zé)任感不強(qiáng)，不謀事、不干事、作風(fēng)飄浮、消極懈怠，見(jiàn)困難就退、見(jiàn)問(wèn)題就推、見(jiàn)矛盾就回避，工作狀態(tài)差；群眾觀念不牢，宗旨意識(shí)不強(qiáng)，門(mén)難進(jìn)、臉難看、事難辦，態(tài)度生硬、簡(jiǎn)單粗暴，甚至百般刁難，工作態(tài)度差；行政審批改革不到位，效能建設(shè)相關(guān)制度不執(zhí)行，程序多、時(shí)間長(zhǎng)、慢作為，應(yīng)告知的事項(xiàng)不一次性告知，工作效率差；貫徹落實(shí)上級(jí)決策部署不及時(shí)、不到位，一次性部署工作完成率低，甚至明接暗推、陽(yáng)奉陰違、頂著不辦，工作落實(shí)差；對(duì)教職工、學(xué)生生活困難關(guān)心不夠，解決不及時(shí)；利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)謀取私利，索要或變相索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)錢(qián)物，接受吃請(qǐng)等問(wèn)題及學(xué)校違規(guī)收費(fèi)等。各校要進(jìn)一步教育引導(dǎo)干部職工強(qiáng)化宗旨意識(shí)、效能意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷提升服務(wù)水平；加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，牢固樹(shù)立“五大發(fā)展理念”，不斷提升服務(wù)改革發(fā)展的能力，真正克服“本領(lǐng)恐慌”；提升工作標(biāo)準(zhǔn)、加快辦事速度、改進(jìn)文風(fēng)會(huì)風(fēng)，按照“能辦必辦、特事特辦、急事快辦”的要求，優(yōu)質(zhì)高效快捷地推進(jìn)工作；明確崗位責(zé)任，公

示服務(wù)內(nèi)容，優(yōu)化辦事流程，落實(shí)好一站式服務(wù)、AB崗限時(shí)辦結(jié)制、首問(wèn)負(fù)責(zé)制、一次性告知制等服務(wù)制度，切實(shí)提高服務(wù)效能，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；狠抓工作落實(shí)，強(qiáng)化督查督辦，科學(xué)考核獎(jiǎng)懲，著力提高工作一次部署的到位率、完成率。

四、時(shí)間安排

蘇屯中心校開(kāi)展“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，必須深入持久地抓實(shí)抓細(xì)抓好。其中集中整治活動(dòng)時(shí)間與全區(qū)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論時(shí)間大體一致，即日起開(kāi)始，到2017年春節(jié)前基本告一段落，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

（一）動(dòng)員部署（2016年12月30日—2017年1月5日）1.層層動(dòng)員。蘇屯中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)動(dòng)員部署會(huì)后，各校（園）要緊密結(jié)合各自工作實(shí)際，抓緊制定更加具體細(xì)化的活動(dòng)實(shí)施方案，及時(shí)召開(kāi)學(xué)校全體干部職工大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員部署，把干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中心校黨總支的決策部署上來(lái)，確保活動(dòng)扎實(shí)有效。

2.抓好學(xué)習(xí)。各校（園）要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、讀書(shū)會(huì)、報(bào)告會(huì)等方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神和總書(shū)記系列重要講話精神；學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨和國(guó)家機(jī)關(guān)基層組織工作條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》；學(xué)習(xí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”和市、區(qū)有關(guān)規(guī)定精神；省第十次黨代會(huì)、市第五次黨代會(huì)、區(qū)第五次黨代會(huì)、全區(qū)“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)習(xí)討論動(dòng)員大會(huì)精神。

3.座談?dòng)懻?。以學(xué)校為單位，緊緊圍繞“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”和“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”以及蘇屯中心校中心工作，深入開(kāi)展座談?dòng)懻摶顒?dòng)，進(jìn)一步解放思想、更新理念，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，理清發(fā)展思路，破解發(fā)展瓶頸，增添發(fā)展舉措，提升教育水平。

（二）查擺整改（2017年1月6日—2017年1月17日）1.征求意見(jiàn)。各校（園）和廣大干部職工要走出單位，深入基層，到師生、家長(zhǎng)中去，面對(duì)面交流，廣泛征求意見(jiàn)，重點(diǎn)圍繞“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”收集意見(jiàn)建議，認(rèn)真梳理歸納。設(shè)立投訴舉報(bào)專線電話（0558-3111360），受理廣大群眾對(duì)“慵、懶、散”干部和行為的舉報(bào)和投訴，形成整改問(wèn)題清單。

2.查擺分析。各校（園）和廣大干部職工重點(diǎn)圍繞“工作紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)”“辦公環(huán)境優(yōu)不優(yōu)”“作風(fēng)服務(wù)實(shí)不實(shí)”三大方面存在的突出問(wèn)題，以不怕“揭短”，不怕“亮丑”的態(tài)度，采取個(gè)人自查、相互幫查、集中評(píng)查等方式，深入查擺存在問(wèn)題以及形成問(wèn)題的根源。

3.整改落實(shí)。對(duì)查找出來(lái)的共性問(wèn)題，逐個(gè)認(rèn)真分析研究，制定相應(yīng)的整改措施，落實(shí)整改責(zé)任，限期進(jìn)行整改，建立問(wèn)題清單、責(zé)任清單、整改清單和盤(pán)點(diǎn)銷(xiāo)號(hào)動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，并在單位醒目位臵進(jìn)行公示，確保整改實(shí)實(shí)在在，不走過(guò)場(chǎng)。“三個(gè)清單”要于2017年1月16日前上報(bào)中心校效能辦。

（三）建章立制（2017年1月16日—春節(jié)前）

1.完善提升。通過(guò)召開(kāi)交流會(huì)、討論會(huì)，結(jié)合民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真總結(jié)分析本單位推動(dòng)作風(fēng)效能建設(shè)，落實(shí)“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)、取得成效、存在不足等，形成書(shū)面工作總結(jié)。

2.健全制度。進(jìn)一步健全和落實(shí)效能建設(shè)相關(guān)制度，用制度規(guī)范干部行為，使干部隊(duì)伍在學(xué)習(xí)教育、遵守紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提升效能、優(yōu)化服務(wù)等方面走上制度化、規(guī)范化軌道，形成長(zhǎng)效機(jī)制，發(fā)揮長(zhǎng)效作用。

3.獎(jiǎng)懲激勵(lì)。選樹(shù)并宣傳一批先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人，弘揚(yáng)正能量，充分發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。通過(guò)檢查追責(zé)，集中整治一批“慵、懶、散”及違規(guī)辦學(xué)的人和事，并加大通報(bào)曝光力度，形成警示和震懾作用。通過(guò)正反兩方面典型的宣傳教育，推動(dòng)廣大干部自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高工作效率。

五、工作要求

各校（園）要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，嚴(yán)密部署，認(rèn)真實(shí)施，扎扎實(shí)實(shí)抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)，確保取得明顯成效。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)部門(mén)責(zé)任。“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)由中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，日常督導(dǎo)檢查由中心校效能辦主抓。各校（園）要充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，把活動(dòng)作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作、“講看齊、見(jiàn)行動(dòng)”的重要內(nèi)容來(lái)抓，結(jié)合本單位工作實(shí)際，成立相應(yīng)工作班子，制定活動(dòng)方案，明確目標(biāo)任務(wù)，壓實(shí)工作責(zé)任，認(rèn)真抓好落實(shí)。

各單位（黨支部）特別是主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行“第一責(zé)任人”責(zé)任，親自抓、帶頭做，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要率先垂范，發(fā)揮好模范帶頭作用。

（二）注重輿論宣傳，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。各校（園）要認(rèn)真抓好“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)的宣傳教育工作，切實(shí)增強(qiáng)宣傳教育工作的影響力、滲透力、輻射力，真正把廣大干部職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中心校的部署要求上來(lái)。要充分運(yùn)用報(bào)刊專欄、新興媒體、宣傳欄、座談會(huì)等形式，廣泛宣傳本次活動(dòng)的重大意義，及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展情況及取得的成效。深入挖掘活動(dòng)中的先進(jìn)典型，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法；集中曝光活動(dòng)中的反面案例，加強(qiáng)教育警示作用，通過(guò)正反對(duì)比，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣，加大輿論宣傳力度，推動(dòng)活動(dòng)扎實(shí)深入開(kāi)展。

（三）嚴(yán)格監(jiān)督檢查，確保整改到位。中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，強(qiáng)化對(duì)各單位活動(dòng)開(kāi)展情況的指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。及時(shí)組成暗訪組，對(duì)各單位及工作人員改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)、執(zhí)行工作紀(jì)律、提高辦事效率、履行服務(wù)承諾等的情況開(kāi)展不定期、不通知的暗訪。對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要一跟到底、深入解剖、緊盯整改；對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力、動(dòng)作遲緩、效果不明顯的，要通報(bào)批評(píng)，限時(shí)整改；對(duì)因不作為、亂作為、慢作為，造成嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的行為，加大執(zhí)紀(jì)力度，以嚴(yán)的紀(jì)律、實(shí)的作風(fēng)、真的擔(dān)當(dāng)，力促活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。

（四）強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。“嚴(yán)紀(jì)律、轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、促服務(wù)”活動(dòng)期間，中心校作風(fēng)效能建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將根

據(jù)督查組督查出來(lái)的情況，在追究直接責(zé)任人的責(zé)任的同時(shí)，視情采取責(zé)令單位負(fù)責(zé)人寫(xiě)出檢查、領(lǐng)導(dǎo)約談等方式追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。活動(dòng)結(jié)束后，將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)比、通報(bào)，按效能建設(shè)考核形成量化分?jǐn)?shù)值，結(jié)果納入單位教育工作考核內(nèi)容，并記入綜合考核總分中。

潁泉區(qū)蘇屯中心校

2016年12月30日