第一篇：六年級作文寫人：我正在走近,我正在感受_0

六年級作文寫人：我正在走近，我正在感受

──有感于“我心中的教師”

雁江二小六一班 曾培耘；指導教師：任老師

過去，我心中的教師手握教鞭，一不小心，我的頭上就會長出一個小蘿卜頭兒。

過去，我心中的教師像地獄的看守者，身前是無限希望的人間，身后是陰暗可怖的地獄。

過去，我心中的教師是活生生的惡魔，常喜歡用利爪撕碎我的心。

過去，我心中的教師是渾身長滿刺的仙人球，即使我因為愛而靠近，仙人球也毫不猶豫地讓我變得鮮血淋漓。

現在，我眼中的教師總是讓自己蹲下身子，和孩子們一樣的高度。

現在，我眼中的教師就是一支紅燭，用自己血淚中伸出的火焰，點燃所有青春的生命。

現在，我眼中的教師是冬天的飛雪，用自己的潔白把荒草枯樹包裹。

現在，我眼中的教師是未來的使者，天天給我明天的消息。過去，我站得很遠，我把我的老師放在我自欺欺人的想象里，越想越不敢靠迫害。

現在，我靠得很近，我把自己的整個身心很埋在老師溫暖的懷抱，我感到親切而實在。

從過去到現在，我走的是一條漫長的心靈之路。我說不清楚我心里的老師是一個什么樣子，但我知道，我正在走近，我正在感受。

第二篇：六年級作文寫人：我是一片楓葉_0

六年級作文寫人：我是一片楓葉

“呼呼呼！”一陣風聲過后，我睜開了我的雙眼，我是一片久離家園的楓葉，剛剛，風把我帶到了這兒，一片美麗的大草原。

草原風光無限好，風吹草低牛羊。我坐在一塊大石頭上，欣賞著草原的風景，只見一只小羊羔依偎在母親的懷里，撒嬌的咩咩叫著，母羊望著小羊，眼中流露出的盡是愛，望著這對模子，我想起了我的媽媽。

我的媽媽是一棵高大的楓樹，她長得十分漂亮。一年以前，我在媽媽的身上開辟出了一小片自己的天地，但是在我的小天地中，看見的全是黑暗，（因為我還沒有出來）我急于看見外面的世界，不停的往上竄，終于，我破殼而出了，這時的我身穿一件黃色大襖，尖尖的葉子沐浴在陽光下，顯得格外可愛。漸漸的我舒展開了我的綠裙子，開心的成長。

“砰……”一聲巨大的槍聲讓我回到了現實，在我的眼前，是一片血腥的場面，獵人們獵殺著羊羔，一只只羊羔讓獵人那冰冷的槍口結束了生命，剛剛我看見的那只小羊羔正在逃跑著，可是槍口已經對準了他，看來他難逃一死了。

就在這時，母羊“咩”的一聲沖到了槍口前，用自己的身體擋住了槍口，小羊羔活了下了，可是他的媽媽卻永遠的離開了他，小羊羔在大草原上凄厲的叫著，叫喚著天堂中的媽媽。

淚水布滿了我的雙眼，回憶慢慢的襲來。

半年前，三個黑影闖入了我家，把很多的樹都鋸倒了，他們把鋸倒的樹運走了，我的媽媽現在還生死不明。

“呼呼呼！”又刮風了，我坐在風的身上踏上了漫漫回家路，啊！家，家好像就在前面了。

我回想起了媽媽的樣子，媽媽十分美麗頭發時紅時綠，粗壯的樹枝是她慈祥的雙手，樹根是媽媽有力的支柱，在風過時，媽媽總會發出“沙沙”的笑聲

終于到了，但媽媽在哪？“孩子是你嗎？”

我回頭一看，是媽媽，媽媽蒼老了許多，但她在我的心中永遠是最美的。風把我帶到了我以前開辟的一小片天地那，又有了一個新家伙，和我長得還挺像的嘛！

風把我放入了母親的懷中，我依偎在母親的身邊，“沙沙沙沙……”媽媽笑了，媽媽的笑聲真好聽，離開媽媽這么長的時間了，終于，又回到了媽媽身邊。

這回，我打算永遠也不離開我那親愛的媽媽了。

第三篇：六年級作文寫人：我的好同學_0

六年級作文寫人：我的好同學

我有一個很好的朋友，他的名字叫做孫王斌，是我們的班長，他的人長得胖“嘟嘟”的，也沒有班長的架子，喜歡跟群眾打成一片，有人叫他“胖小海”，如果有人向他請教問題，他一定熱心解答。

有一次，五年級數學口算竟算中，我們倆又開始比速度，老師一聲令下，我和他像倆匹馬一樣比速度，瘋狂地做了起來，經過一番猛烈“嘶殺”，我做完了，可當我回頭一看，我呆住了，因為他已經做完了，他叫我“慢經頭”，我十分不服氣，可沒有辦法，只好回頭一遍一遍地檢查，跟他比正確率。最好我全部做對了，他錯了一題。我非常高興，連說：“速度不是一切，只有正確才可以。”還說了許多難聽的話。當天，我們倆誰也不理睬誰，鬧了別扭。我也知道他很生氣，可能會不理我。可是下午我遇到了難題，難住了我，我百思不得其解，以前我的習慣是朝后面問孫王斌，但今天我倆正鬧不和。我想：“這件事本來就是我的不對，我應該道歉。”我先尷尬地說：“對不起。“他說還記得這件事呀，算了，都過去了。我又問他這到題怎么做，他還是像以前似的給我講。這道難題可以證明我倆的友誼不是草搭起來的，而是用鋼筋筑成的。

這就是他，可愛的他，他非常不記前嫌，我們倆有共同的愛好。到了6年級，我和他成了形影不離的朋友。

第四篇：三年級作文寫人：這就是我_0

三年級作文寫人：這就是我

我叫岑蒙恩，今年十一歲了，上小學三年級。

我是個活潑開朗的小男孩。我長得還算帥，中等的個子，不胖不瘦的體型，皮膚很白凈，眼睛略微偏小，但很機靈，挺挺的鼻子下是一張小小的嘴巴，微微一笑，嘴角兩邊就露出兩個甜甜的小酒窩。大家都很喜歡我。

我家是幸福的四口之家，我是最小的，但我在家里的地位是舉足輕重的：論成績，姐姐根本就不是我的對手；論體育，不管是跑步、打球、跳繩，別說家里人都比不上我，就連班級里我也是數一數二的；論勞動，我是最勤快的。在家里，我的生活起居不用大人操心，我還經常幫助媽媽燒飯、打掃房間等；在學校里，我是班干部中最負責的勞動委員，每天我都能留下來，協助值日生打掃，為此經常受到老師和同學們的夸獎。我要繼續努力，為班級爭取更多的榮譽！

我慢慢覺得我是個雙重性格的人。因為我發覺自己有時候很溫柔體貼，會關心照顧人；有時候卻很暴躁，愛發脾氣。以后心情不好的時候，我要學會克制和忍耐，可不能隨意發脾氣，破壞自身的“光輝”形象。

平時我喜歡看看書，因為書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，只有多和好書交朋友，我們才能開闊眼界，增長見識，進而成為品德高尚的人。我還喜歡打排球，我想參加學校排球隊，為校爭光，再說適當運動，有益于身心健康。另外我還喜歡養小動物，種花草……

我討厭不講衛生的人、驕傲的人、愛嫉妒的人。當然我也不是一個十全十美的人。我常犯粗心的毛病，多次考試與滿分失之交臂。今后我還要注意上課積極發言，大膽提問！

我相信只要對自己充滿信心，并能堅持不懈地去努力，我一定會有大長進的！

這就是我，一個普通而又與眾不同的我。

第五篇：六年級寫人作文我15

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之六年級寫人作文:我(15)

我—一個普普通通的農村小男孩兒，名叫ⅩⅩⅩ，今年剛好十二歲。長相嘛？說差很多又差得不太多：兩顆黃色的大板牙，黝黑的皮膚，雙眼皮，額頭上還有一個疤。

2000年8月13日晚上，我在深圳市的一家醫院里出生了。幾個月后，我又乘著飛機回到了綿陽市的一個小鎮上，住在爺爺奶奶那兒。

記得三歲那年，我被爺爺奶奶送到了街上的“金孔雀”幼兒園，也還記得那時的馬玉秀老師。剛進去那會兒，老師在上面教我們寫字，我就在下面本子上亂畫。好不容易寫出幾個好點兒的字也慢得很。所以，我那時的老師稱我為“蝸牛”。

六歲，好不容易挨到了上小學。剛進一年級，我就遇上了慈祥、和藹的衡老師和幽默的胥老師。一年級時的我常調皮搗蛋，而衡老師不但不打我，還耐心地教育我。有一次，我在教室后面拿著椅子，直轉圈圈，最后居然把椅子扔了出去弄壞了玻璃。衡老師看見了，慢慢地走過來。基它同學都開溜了，只有我還呆呆地站在那兒，望著玻璃。衡老師過來了，輕輕地撫摸著我的頭，我連忙替自己辯護，說不是我弄的。而衡老師卻說：“沒關系。”但我明白，衡老師是看見了的，只是不想說出來罷了。我不再說謊了……

一到三年級，都是這兩個老師教我的，四年級是陳霞老師教我們語文，數學還是原來的胥老師教我們。胥老師很幽默，可以說簡直是幽默得瘋狂。他能讓我們在搞笑的故事中記住許多知識和道理。

五年級，我不再那樣貪玩了，但字還是歪歪扭扭的，常寫錯別字。這時，楊老師來教我們語文來了。她看到我的字這么差，就專門讓我練字貼，天天都要練，還時常找我談話。好多次，我都不想再練下去了，可是每當我有這種想法時，心里就會響起老師的贊揚聲，讓我繼續練下去。終于，我的字變了過來。

現在，我升到了六年級。馬上就要畢業了，這是小學中最為緊張的一年，所以我的學習認真了，不再像以前那樣學著玩了。這一年，我遇上了知識豐富的任老師和嚴格的陳老師，還有一群活潑的同學們，在一個和諧的班集體里快樂地學習。

雖然我現在成績還不錯，但我要保持住現在的成績，爭取長大后當一名優秀的人民教師！

鹽亭縣金孔中心小學六年級:廖偉琨