第一篇：美麗鄉村教師經驗交流材料精選2篇

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美麗鄉村教師經驗交流材料精選2篇

篇一：我的“甜”與“酸”

雅江小學周曉茴

各位老師好：

首先，特別感謝沈老師和大家能給我這樣的機會。我的經歷還太少，所以，沒有經驗，只有和大家分享一下我自己當英語老師兩年來感受到的酸甜苦辣。

和在座的大部分老師一樣，我沒有離開過“學?！保瑳]有離開過“老師”。以前覺得學校最神圣，老師最威嚴?，F在覺得學校最不起眼，老師最平凡，最辛苦。

回想起當初剛分配到雅江小學的情景，一切歷歷在目。山路彎彎之后是簡單陳舊的校舍，偏僻，冷清，交通不便。當時教學條件也是很欠缺，不要說多媒體沒有，錄音機和彩色粉筆都沒有。這些自己內心調整一下也就接受了。稍微了解之后，發現最大的問題是學生和家長：所有留在雅江小學讀書的孩子要么是家長覺得成績無望已經放棄，要么就是家庭條件比較困難。幾乎所有學生都是留守兒童。關于

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學習的一切，家里的爺爺奶奶都不怎么上心，幫不上忙，有的是不想管，有的是管不了。我對自己的處境感到忐忑，甚至覺得有一些凄涼。但是心里又想，我不能才站在我職業生涯的起跑線上就趴下了。

缺少經驗，只能總結之前自己的學習和代課經歷，反思遇到的一些問題和不足，給了自己一些啟示。特別是，在內心深處感受到啟蒙和基礎是很重要的。剛好，學校安排我教三四年級的英語。考慮到學生的特殊性，要為他們打好聽說讀寫基礎，就是要讓孩子們有良好的英語學習習慣和正確的自學能力。就從三年級接手的班級說起吧：

1.配備復讀機。因為是班主任，開學報到的時候，我就和家長們說三年級要開英語課了，講了英語學習的難度和重要性，建議每位家長給孩子買一個復讀機，哪怕是功能最簡單，最便宜的。按理說，這是再簡單不過的一件事，但是，一開始家長們都不怎么配合我，他們認為有老師教就夠了，還要花錢買這個，要么就是老師教不好，要么就是老師想偷懶。第一天就被家長不信任，心里很不是滋味。細細想了想，其實問題并不復雜，家長不重視是因為他們看不到孩子的成績，而孩子成績不理想除了學校的客觀原因之外，就是他們自己沒有信心，覺得自己沒有希望。正是這樣的孩子，他們更需要被關注。那么，關鍵就是我就要努力給他們信心，讓希望出現。于是，一開始兩星期，我花很大的努力費了很多心思讓孩子們喜歡我，信任我，并且對英語產生好奇，安排像指一指、最簡猜一猜這樣最簡單的任務，給

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他們一種學習英語的成就感，讓他們喜歡上英語，然后就把買復讀機這個學習小伙伴的任務交給他們自己去完成。因為，他們從一年級開始，從沒在學習上享受到有如此的成功和滿意的快樂，從此開始對英語充滿著期待和興趣。果然，第三個星期一大早，一個個捧著心愛的復讀機來到學校，他們第一次拿到現代化學習用具，心里不知有多自豪，當天，我就對他們培訓使用復讀機的方法。家長是看到孩子真的喜歡英語，甘心情愿買了復讀機，但花了錢了還是心疼的，所以每天監督孩子們要用起來，不能浪費。要是孩子哪天沒去動，家長就會電話打過來告狀。從此，學校里有我，家里有復讀機，他們雖然一周只有三節英語課，但事實上，每天都接觸了英語。

2.培養良好的學習習慣。萬事開頭難，習慣也就從零開始。剛開始的一兩個星期，我規定只能上英語課的時候動英語相關的東西，不讓孩子隨便翻讀和亂讀后面的內容，也不允許把這些帶回家。雖然，這樣似乎專制了一點，但是，我知道壞的書寫和語音習慣一旦養成是很難糾正的，特別是有的孩子英語的書寫和發音會受拼音影響。所以，我堅持自己的做法，而且，這似乎更加勾起了孩子們的好奇心，很想學后面的內容，類似“饑餓”效應，這也算福利。到后來，各方面習慣都養成了，才放松這個專制政策。我就把課堂調得輕松，唱啊跳啊，做動作啊，表演啊，隨便讓他們自己發揮。也給我帶來很多快樂。

3.提前規范發音。因為我自己又教語文又教英語，同一個老師

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可能區分度就不是特別明顯，所以特別害怕孩子們在英語學習的過程中被語文影響，所以，我提前讓孩子接觸音標，讓他們知道英語也是有一個自己的發音和書寫系統的。我覺得發音要好最科學也是唯一的辦法就是音標。課上，我提前在教對話和單詞的同時標注音標，因為之前學校條件有限也只是簡單的用不同顏色的粉筆在單詞上方標注元音輔音。不要求馬上就會，但是要求記下來。把每個音標的發音方法都給孩子們講仔細，只要一聽到不太對的發音，隨即強調。久而久之，他們就學會了?，F在四年級了，書本音標部分已經不怎么要花時間去教了。

大概兩單元之后，我就讓他們每天回家自己聽已經學過的部分，使用復讀機跟讀和復讀，模仿語音語調。自己去錄音復讀。多聽多讀才會有語感。

4.提前規范書寫。一開始，我就沒按教材安排，自作主張在剛開始就教字母書寫的，每節課花五分鐘教兩三個，把容易和拼音混淆的單獨特別教。因為自己同時教語文和英語所以特別怕他們弄錯，就是用一些形象的比喻來區別。小孩子的頭腦真的很不可思議，很快字母就過關了，單詞的書寫和句子的書寫就接著跟上。一開始，我也怕超綱學生們有壓力，但是后來發現，孩子真的是潛力無窮的。

認識字母接觸音標之后，他們記憶單詞和辨認單詞就很快。那

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些發音很近似的單詞就很能區分開，化解了一些常見的讓大多數人頭疼的教學難點例如hand和head，mouse和mouth??這樣他們在家里沒有我的幫助，也能自己自學。學習過程中就少遇到攔路虎，都是認識的“朋友”，他們越學越有成就感，一直保持興趣和動力。

5.預習，單元開始前預習詞語手冊，學習新單詞，再通過復讀機進一步加強。

6.課文的每一頁都會背，包括culture，storytime和歌曲，其實我也沒有要求，但是發現他們自己聽聽復讀機，后來都能背，所以也就一直這樣做了。也正是因為這樣，掌握了很多新詞匯，我發現本來大家都說跨度很大的四年級內容就變得簡單。這個我去年帶四年級時的感覺和今年帶四年級就是完全不同的。

7.關于作業：作業習慣也是一開始就養成的，怎么讀題，劃關鍵詞句，限定時間。碰到和課外資料接觸到的新詞都做記錄，增加詞匯積累。學過的內容隨時檢查，經常書面和口頭中英互譯。因為資料少，所以我都是設計一題多做。

對于我自己，把對英語的喜愛感化給孩子們，把自己覺得最好的方法教給他們。他們和我比唱歌，比背書，比記單詞，孩子們好勝，越發努力想要超過我。另外，也因為是住在學校里，有很多時間來備

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課，課本里的每個單詞的音標，都重新回顧過，自己復習了也幫助到小朋友。因為怕資歷淺，抓不住重點，所以，作業本和資料都是提前整單元先做好，把容易有問題的點記到書上，上課就上的全面一點。

所有這一些做法，都不是我自己發明的，都是從沈老師每次安排的教研活動中學習到的，其他前輩的展示課和經驗交流給了我很多方法指導。沈老師甚至還協助幫忙和領導讓我們有了錄音機等教學用具。之前，縣教研活動就是我唯一可以接觸到其他英語老師的機會，去年開始，我們盤溪聯盟有了教研處，徐老師很重視英語，教研活動也更多了，我們展示的機會也就更多了。每個學期我們聯盟學校都進行質量跟蹤監測與分析，然后交流得失，讓我學到了實實在在的東西。每次活動，我們聯盟各校的英語老師總是圍坐在一起相互交流，相互學習，特別是兄弟學校老師的經驗和方法都毫不保留地傳授給我，讓我深深感動和鼓舞，在此，我要向你們說聲謝謝！上個學期沈老師不辭辛苦親自來我們學校調研，還親自展示了一段精彩的課例，她一上臺就把每個學生都夸了一遍，把我的學生都征服了。被領導夸獎，他們信心倍增。之后還一直問MissShen什么時候再來，我趁機給他們下要求和目標，把聽說讀寫都做好了，就帶他們去參加沈老師組織的比賽。那次調研沈老師在課后一對一的對我指導，給我鼓勵，也讓我鼓起勇氣參加今年的實效課堂評比，并且幸運地獲得了一等獎。方法用于實踐，加上堅持，兩年來，雖然很苦，但這個班級的成績也讓我嘗到甜頭，每次聯盟抽測，都能拿到第一，這次全縣四年級英語抽測

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位居第二名的好成績。

但是，對于中途接班，我又有很多的困惑。這就要說到今年畢業的這個六年級。整整一年，這個班幾乎占盡了我所有的早自習，午休課，甚至我的休息時間也都為這個班“發瘋”。接到手第一次課，我測試了一下，只有三個人能默寫出26個字母，其他學生要么少了，要么書寫不規范甚至混淆一氣，詞匯語法就真的沒法說了。在我自己班里用的方法幾乎都不適用，她們對英語沒有感情，沒有興趣。當時壓力特別大，唯一的感覺就“來不及”，哪里都是需要補的內容，六年級的新課也上不下去。后來，實在走到絕路了，還是覺得基礎很重要。決定“退而結網”，只能是先放棄了一個月的時間不上新課，自己整理了幾天，狠下心來補前面的六冊書。這樣，有幾個資質好一點的學生在課上能有反應了。看到希望了，就拼命鼓勵她們，她們也是越來越有進步。接下來就是讓這幾個當組長，幫我分擔監督每天單詞聽寫和課文誦讀的工作。后來孩子們也很積極配合了，但是，真的就是“來不及”。（本文出自代寫網www.tmdps.cn）雖然第二個學期教研的時候，得到過施偉敏老師的指導，但終究是我求助的太晚。我們辛辛苦苦一年，雖然有些進步，但收獲的果實還是沒有那么甜。對此，我很困惑，對于這樣半路，甚至到最后一年才接到手的班級，我們該怎么來教，我想，此刻開始反思。下次再有機會接班，早做科學的安排，早吸收其他老師的經驗。打有準備的仗，我想可能會做得更好。但是，在這里，更重要的是，我想求助于在座的各位老師，讓我精

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成長得更快。

這兩年的經歷，給我最大的感觸，依舊是良好的啟蒙和扎實的基礎在孩子們的英語學習中是最重要的。而，我們老師就要珍惜每一次學習和教研的機會，學到更多更好的方法來達到這個目的。這樣，孩子們學得簡單快樂，我們也能叫的輕松幸福。所以，請各位前輩多多交流經驗給我們這些新手，讓我們跟著你們走的更遠。

篇二：成功背后的故事

馬渡小學陶麗云

站在這里好像很奇忐忑的感覺。校長通知我來做這個交流，開口第一句話就是說，你最怕的事情來了。還真是，我當場呆了。我是個不善表達的人，更是沒有在座老師們的教學理論豐富。從教8年，7年沒上英語公開課，也沒評過課，從來寫不出一篇稱得上文章的東西，要我講真的很為難，但校長說事情已定沒改變，就硬著頭皮吧。

2011年9月，宅基馬渡小學合并，同時劃為新碧片區民工子弟學校。原宅基馬渡小學英語成績不算很差，但有個現象令人懊惱，每個班后進生比例特別大，一個班一丁點都不會學的人總有一兩個甚至四五個。有老師開玩笑說，難道這片地方風水有問題，有那么多零蛋

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頭？不過當時我英語學科面臨更嚴峻的問題是，中途從外省轉來的插班生，遍布各個年級，大多是從貴州四川等省來的，小學階段不開設英語，有的開設英語，但教材不一樣。例如我當時接的兩個五年級班，其中一個班共36人，9個來自外省的中途插班生，其中5個沒有學過英語。11學年，我校490多個學生，20個在職教師，9個代課老師。英語老師必定是教2個班英語，加一個班語文或數學兼班主任。即使這樣課務還是排不過來。所以我們學校的中層課務也很重，重得我們這些普通教師不敢也不會抱怨自己有多苦。11年剛合并學校，宅基村民那邊麻煩不斷，領導一直忙于處理那些瑣事，轉眼一個學期就結束了。第二學期開學，校長決定對這英語特困戶采取一系列措施。

1.排課。3到6年級三節英語課，至少有一節是排在早晨第一節，而且這三節課盡量都排在上午。

２。適當減輕英語老師的課務負擔。當然只是適當減輕，到了今年上半年，仍有2個英語老師教一個班語文，班主任，再加2個班英語。她們兩個課表上，上午幾乎沒空課，包括早晨早自習，語文課上午，英語課上午又是班主任，15分鐘教育課，那個真叫滿堂紅啊。我算是比較輕松的了，就六年級一個班數學兼英語。我們幾個英語老師總感嘆，重心不知往哪放，反正每一節課都神經繃緊。

3.輔導。一星期一個早晨晨讀時間英語老師到班輔導，要求老

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師落實好每個早上的任務，而不是大家都捧著一本英語書，每天都從talltallerstrongstronger開始機械操作。

4.晨讀。晨讀時間是七點半，為了確保這個時間之前到校的學生不浪費時間，每天的值日領導到各個班去監督，培養學生到校后利用晨讀前的時間學習的習慣，而且指明要求這段時間就專攻英語。我們學校的英語老師多少有體會，當我們早上7點十幾分去班里時，常會碰見校長或教導主任或值日領導已經從我們班里出來，而提前到校的學生學生也已經進入了學習英語的狀態。其實，領導都這樣，我們一線老師怎么會好意思偷懶呢。

5.黑板。每天變化內容，包括每天晨讀要求，每天的家庭作業，每日一詞，每個班黑板上都寫著一個四會單詞，要求學生一天一個單詞掌握。

6.過關測試。它是學習我們的兄弟學校筧川小學的方法。每學期學校組織開展一次英語基礎知識過關測試，由英語組分配，統一根據我校實際情況出卷，大多以基礎過關為主其中包括聽力，并且統一改卷，一次不過關的二次三次再過。學校教導處跟蹤整個過程。

7.課間。我們學校的廣播早上上課前以及平時課間除了播放音樂播送通知更多的是播放小學pep英語教材里的內容，這些音頻資料

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是我們校長親自找的。這樣整個學校學習英語的氛圍就好多了。

以上是我們學校層面采取的一系列措施。要說我自己的做法，我覺得我的課并不生動，或者應該說是枯燥乏味。大家知道，六年級任務重，根本沒心思沒沒時間變很多花樣，都是不斷重復那幾篇課文內容，嘴邊整天就是第三人稱單數動詞加S，LIKE后面加動詞ＩＮＧ形式等等，課總歸沒那么有趣。我認為是自己先創造了一個前提條件，在這個條件下，之后所有的工作都變得得心應手。

記得學校一次教研活動結束后，校長蹦出一句話，他說：“平時的課多有趣，結構多好，講的多清晰不最重要，關鍵是哄孩子們聽?！边@句話我受益匪淺，我抓了一個字，哄。上課時學生不聽課，我就不講，或者他們狀態不佳，我可以花一整節課時間閑聊，閑聊里包括我的不滿，我的責罵批評，然后講道理，再吹吹他們，讓他們有點飄飄然的感覺。哄多了，不知不覺中調皮鬼們慢慢馴服了，也可以說就這樣我與學生之間建立了感情，他們能體會到老師在為他們操心煩惱，大多學生都試著體諒。盡管貪玩，也都盡力克制。包括后進生也會盡自己的能力，在弱的可憐的基礎上稍微學點，我很感動。特別是幾個英語最差，特懶，調皮的學生，也時不時能看見他們晨讀時間端著凳子到英語好的同學身邊跟讀，如此場景，學不會，考不好又有什么關系，我不再怪他們拉了平均分。而事實上，他們雖不優秀，但多少都已經在進步。

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這是前提條件，在這個基礎上，抓實。

我沒有什么好的快捷的方法教他們怎么最快最好地學英語，只有一個笨辦法，每天不停地重復，操練，讀背記寫。定期聽寫，單詞一點一點過關。定期分塊復習各種不同類型的作文，等等。用我們同事的話說，是要踏踏實實吧，或者說全靠時間磨。語言這東西不是一天兩天能學好的事，而是一天天積累的，所以還是要靠學生自己堅持。說到堅持，我舉我班的一個典型。

石義林，12年9月從貴州老家轉學到我校，那時我自私的想法是，六年級了還收來一個從未學過英語的男生，不可理喻。記得這個男生第一次與我交流，普通話也不太會，他說：“他們欺負我，我要換桌子?！敝貜土撕脦妆椴怕犆靼?。是這樣一個孩子，我更沒底了。

不管怎樣，我想，試試看吧，能不能也教會他一點，到時候總不至于一點都沒。因為貴州那邊教材相差挺多，除了語文還行，數學科學都很難。我沒抱太大希望，稍微給他補點基礎知識，平時多鼓勵他一下，這鼓勵不管能否起作用，反正一天花不了我三分鐘時間。我主要的事情還是稍微給他創造一點條件。把他排在第一桌，左邊右邊后邊坐著班上英語較好的三個女生，他隨時能找到小老師，這樣我自己省力，那些女生也樂意。時間一周一周過去，一個月一個月過去，精

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考試好多次了，他從不及格到及格，再到中等水平，我滿心歡喜，再次鼓勵他，且常常當著全班同學表揚他，一是為鼓勵他，二是給其他學生做個榜樣。更可喜的是，第二學期起他的成績繼續上升，幾乎每次考試都九十分以上。直到最后那一個月，我打印了2010年的畢業卷給他們考，他98分，全班第二。

讓他寫下自己的做法，我印象最深的幾句是：1每天回家都聽錄音機，跟讀模仿。2老師講過的試卷回家都再去落實過。3英語成績的進步是花了很多學語文的時間。他的毅力似乎超出了小學生這個年齡段。到了快畢業時，科學老師說，六年級要是現在才科學競賽，我肯定選石義林。就這樣石義林這個名字成了一個典型的正面例子。到后來我為了抓幾個比較調皮的男生，把他座位換到最后一桌的一個角落，理由是，你已經不用老師操心了。他很理解我，甚至也榮幸地坐到最后面去。他的鄉音太重，口語不好，不過他堅持聽錄音，也慢慢在進步。這樣一個學生，不是我特別教他，也不是我多少努力，而是靠他自己堅持的。到畢業，我甚至反過來要感謝他，是他讓我相信沒有什么來不及學，來不及追；是他樹立了榜樣，讓其他的學生知道什么叫堅持什么叫努力，是他帶動了整個班的氛圍。連我們班語數英科都第一名的小女生也對他刮目相看。

今天叫我來是交流教學方法，我的確講不出什么技巧來，最后再說一點我自己的小方法。也許有的班級適用。

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六年級新課都上完以后，還有很長時間都是復習，內容涵蓋面很廣。我一節課的講內容，有一批學生早已掌握，有一批學生根本聽不懂，也許只有對一小部分學生是有效的。自學的時候，每次都是每個人都一起捧著一本書讀了再讀，這樣內容單一且效果不佳。

我想，怎么樣可以讓大多學生都在一節課里復習有收獲？讓學生自己定位，在班里分別屬于上，中，下幾類，再相應確定復習內容，快畢業這個時候一切為了實效，讓他們自己說說自己屬于上中還是下，他們都很真實，也不自卑，能夠正視自己的情況。差的學生，我把小學階段重點句型打印在紙上，專門讓他們讀背句型，要是讀課文，LETREAD就直接跳過，不作要求了，他們的目標就是把基礎鞏固一下，不要全掌握，但要求復習到一點就掌握那一點。好的學生，就不贊成他們整天捧書了，他們對自己也有更高的要求，讓他們讀讀作業本，試卷上的閱讀理解的文章，這樣比較有挑戰性，她們自己也覺得有成就感。或者專門復習自己的弱項，如音標，作文。至于中等生，他們自己也很模糊，不知道自己到底該復習些什么好，這批學生是我的主要任務，挨個根據實際情況幫他們確定他們的復習對象。這樣一節課下來，人人有事做，人人有收獲?？赡茉降胶髞?，學生越有了自己適合自己的復習方法。

我們學校今年成績應該說還可以，但這成績不是我的。六年級

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兩個班，我們的成績還歸功于另外一個班的英語老師孫秋麗，是她不厭其煩地找資料找方法與我交流共享。這也是我們馬渡小學英語組共同努力的結果，更是學校領導有方以及全校老師相互協調的結果。感謝我的同事們！

這是我沒有經過百度寫的最長的文字了，沒什么條理，也沒啥內容，見笑了。謝謝大家！

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第二篇：全市美麗鄉村建設經驗交流材料

打造宜居環境 建設美麗鄉村

白河縣人民政府

2015年10月28日

近年來，白河縣委縣政府高度重視美麗鄉村建設，按照“科學規劃布局美、村容整潔環境美、創業增收生活美、鄉風文明身心美、管理民主和諧美”的總體目標，提出“干凈—美麗—富裕”的發展思路，成立了以縣政府分管農村工作副縣長任組長，各相關部門主要領導為成員的領導小組，明確縣雙創辦牽頭抓總，縣財政局、農業局協調配合，落實各項工作任務，修編鎮村建設規劃，編制示范鎮村詳規，采取抓點示范、分類實施、全面推進的方法，逐步改善村莊環境、提升人民生活水平，打造了一批“宜居、宜業、宜游”的可持續發展的美麗村莊，先后建成了1個市級示范鎮、2個示范村和2個縣級示范鎮、8個縣級示范村，明確了11個美麗鄉村建設推進村。通過壓茬推進、分步實施，全縣鄉村面貌發生深刻變化、人居環境得到有效提升。我們的主要做法是：

一、開展環境整治，夯實美麗基礎

我縣2014年啟動美麗鄉村建設工作以來，建立完善農村垃圾、污水處理體系，扎實開展農村“八亂”綜合整治，全面改善生活環境，夯實美麗鄉村基礎。

1、完善垃圾污水處理體系。按照鎮村發展實際，配足垃圾收集、回收設施，建成一批垃圾填埋場，并結合城鄉清潔行動，形成“戶集、村收、鎮處理”垃圾收集處理機制，實現生 1

活垃圾收集率90%以上。按照“因地制宜、因需而建”的原則，建成一批大三格化糞池、污水處理站、污水收集管網等污水收集處理設施，實現工業、畜牧業、居民生活污水收集處理率80%以上。目前，構扒、中廠兩處垃圾壓縮轉運站已完成站房建設；構扒鎮污水處理主管網已完成鋪設；啟動了茅坪、冷水的污水處理廠和垃圾填埋場建設。

2、扎實開展農村八亂整治。重點圍繞全縣集鎮、農村社區、家庭院落，沿河溝、公路及周邊區域，徹底清除裸露垃圾和衛生死角。消除集鎮垃圾亂扔、雜物亂堆、車輛亂停、廣告亂貼（掛）、工地亂占、商品亂擺、柴草亂垛、污水亂流等“八亂”現象，整治取締馬路市場、清理沿街擺攤設點、占道經營等行為，規范沿街商鋪門頭牌匾和戶外廣告管理，形成良好環境管理秩序。各鎮每季度組織一次集中整治，并落實門前“四包”責任制和周五義務大清掃活動，確保鎮村容貌整潔有序。

3、健全農村衛生管理制度。一是人員隊伍保障到位。各鎮都成立了環衛保潔隊伍，落實了一名副科級以上領導負責環境衛生管理工作，并建立落實了清掃保潔、保潔人員績效考核制度。二是設施設備保障到位。根據鎮村社區清掃保潔工作需要及時配足配齊環衛設施，近兩年為鎮村集中配備垃圾車68輛、配套垃圾箱470個，投放垃圾桶890個、建設垃圾池個420個，新建三類以上標準公廁74座。三是資金投入保障到位。為確保農村環衛管理機制正常運行，縣財政在給各鎮每年預算7萬元專項經費的基礎上，從2014年起，按鎮農業人口數，追加撥付人均12元的環衛專用經費，各鎮的專用經費最多的達 2

到20萬元。

二、兼顧富民宜居，完善美麗硬件

以陜南避災扶貧搬遷和精準扶貧為抓手，推動農村基礎設施建設，扶持農村生態循環產業發展，提升農村群眾的居住環境，實現居者有其屋、發展有其業。

1、完善配套設施建設。一是完善47個移民搬遷安置點的路面硬化、供水供電、通信網絡等基礎設施，啟動了冷水、西營、雙豐集鎮的“三場一房”（文體廣場、停車場、農貿市場和農村社區活動用房）建設，在農村社區配建平價超市、幼兒園、衛生室等公共設施，提升社區公共服務能力。二是進一步完善農村道路交通體系建設，完成了29公里的紅順路、8.5公里的倉裴路、35公里白界路、10公里的麻松路的拓寬改造，實施了天寶農業示范園16公里的產業大道建設，新修旅游路、通村路、聯戶路達28條150公里，新修便民橋22座。

2、推進農村安居工程。一是搶抓陜南避災移民扶貧搬遷政策機遇，在有條件的村集中建設1個以上統一規劃，布局合理、配套齊全、環境優美、生態良好的集中安置小區，動員零散居住人群搬遷，促使人口向集中區居住，兩年來搬遷5500戶。二是結合扶貧開發和棚戶區改造等項目，加強農戶建房規劃引導，提高農戶建房的標準，做到安全、實用、美觀，推進農村危舊房改造和墻體立面整治，去年以來改造房屋30棟，修正墻面3000平方米。三是在充分發掘和保護古村落、古民居、古建筑、古樹名木和民俗文化等歷史文化遺跡遺存，實施了卡子“張黃大院”改造工程、橋兒溝文化旅游古街區改造工 3

程、梁家寨戰斗遺址建設。

3、發展生態循環產業。一是大力培育涉農企業、合作組織、家庭農場等新型經營主體近200個，流轉土地、山林5萬畝，創建3個省級、6個市級、30個縣級示范園區；培育龍頭企業10多家，農村合作組織94個，職業農民400名。二是推廣種養結合等新型農作方式，擴大無公害農產品、綠色食品、有機食品生產，致力打造一批木瓜、黃姜、茶葉、核桃、油用牡丹等農業示范園區和生態農業專業村，增強特色產業的示范帶動作用。三是圍繞打造漢江沿線村莊為重點的漢水風情游、紅石河、廟山寨為重點的生態觀光游，卡子明清古宅及休閑茶園為重點的文化休閑游，以構扒東坡、茅坪棗樹、西營蔓營、倉上天寶為重點的美麗鄉村游等精品旅游路線，積極發展“農家樂”為基礎的鄉村休閑旅游業，發展農家樂24家。

三、扮靚秀美村莊，提升鄉村品味

在環境綜合整治、基礎設施建設取得成效的基礎上，進一步實施綠化亮化、文化建設以及群眾素養提升工程，從而鞏固工作成果，全面鋪開和深入推進全縣美麗鄉村建設工作。

1、實施綠化亮化工程。結合省級生態縣、園林鎮村創建工作，全面實施城鄉道路綠化、社區綠化、河道綠化、廣場綠化、山體綠化，建成了一大批綠化小品、綠化帶、行道樹。同時，加強農村村旁、宅旁、水旁、路旁，宜林荒山荒地、低質低效林地、坡耕地、撂荒地“四旁四地”的造林工作，實現綠化率80%以上。對所有的農村社區、集鎮安裝路燈，兩年來共安裝路燈2000盞，基本實現了農村社區路燈全覆蓋，還啟動 4

了高速路引線和倉裴路亮化工程。

2、實施文化建設工程。積極創建文明鎮村，建設鄉村大舞臺，組建自樂班、秧歌隊、腰鼓隊等鄉村文化宣傳隊伍，經常性組織群眾集中開展文化宣傳活動，邀請縣文化館和省市文化單位開展“道德大講堂”和送文化下鄉活動，深受群眾歡迎。在西營天逸社區、雙豐天順社區、茅坪棗樹社區、中廠石梯社區、倉上裴家社區建設文化陣地，通過安裝大型LED顯示屏、利用房屋立面、文化墻等大平面繪圖、寫字，進行社會主義核心價值觀宣傳教育，同時通過修建景觀石、文化長廊、制安宣傳牌，進一步豐富文化宣傳教育內容。

3、實施素養提升工程。加強生態文明、環境保護等系列知識普及教育，積極引導村民追求科學、健康、文明、低碳的生產生活和行為方式，營造和諧的鄉村文化氛圍?？h委組織部牽頭，統籌辦、團縣委、婦聯會等相關單位積極配合，在全縣農村廣泛開展“新農村、新社區、新風尚、新農民”等教育培訓活動，培育農民新風尚，促進農民向局民轉變。同時，全面推行村務公開制度，合理調節農村利益關系，有序引導農民合理訴求，有效化解農村矛盾糾紛，維護農村社會和諧穩定。

第三篇：美麗鄉村教師

細心耕耘 無私奉獻

——美麗鄉村教師事跡材料

姓 名： 王 博 學 校：房云寺學校

細心耕耘 無私奉獻

——美麗鄉村教師事跡材料 王博，男，漢族、1980年出生，?？茖W歷，1998年參加工作，現任小學語文高級教師。

王老師扎根偏遠農村，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，已經在農村教育戰線上工作了十七個春秋。他十七年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，他心中一個信念：校興我榮，校衰我恥。他師德高尚，積極履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，為農村的教育事業嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼備的優秀教師。十七年來，王老師在平凡的教學崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、追求進步

1998年9月，王老師踏上了農村偏遠小學教育的“三尺講臺”。從那時起，他就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，他始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。他在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，有時因為一個小小的教學問題就與同事爭得臉紅脖子粗，他要讓普普通通的每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、用心關愛，無私奉獻

老師對學生的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發學生在現實生活中奉獻自我，讓世界會充滿陽光。王老師在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在王老師所在的集體里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個集體，滲透到每個學生的心中，特別是在暑假期間，王老師頂著38度以上高溫，帶領同事到本村委七個村莊的學生家中進行家訪，同時無償幫扶“學困生”，為了學生能有更大的進步，他犧牲自己的休息時間，在學生家中津津樂道地講解，汗水浸濕了他的衣服，而自己卻渾然不知，并且從來不計較個人得失，也不在學生家中吃一口飯，他的這種振奮人心的正能量在房云寺村委的群眾中傳為佳話。在王老師的輔導下，五年級的趙玉興同學，學習進步很快，連續多次被學校評為“學習進步生”、“三好學生”、“學習標兵”?？粗⒆觽兊摹白聣殉砷L”，他心里有說不出的喜悅。學校中的哪個學生生病了，王老師第一個帶學生去看病，并給學生支付醫藥費，他的細心關愛就像春雨一樣滋潤著這個大集體，使班集體內的“鵝卵石”們日臻完美。

這樣的例子在王老師身上很多很多，他時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。他經常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。

三、細心呵護、關愛幼苗

王老師時時處處關心學生的成長，同時他也不惜犧牲雙休日，奮戰在學校里，很多時候的雙休日，都能發現他在校園里擺布著花壇，栽這花，種那苗，之前的四間險房，在他的手中已然變成了現如今的大花壇。在他的精心呵護下，幼苗正在茁壯成長，相信在不久的將來，房云寺學校定會有一個燦爛的明天！

四、恪盡職守、任勞任怨

任教十七年來，王老師始終默默耕耘在房云寺學校的那片土地上。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，他所在的集體連續多次名列全鄉同類學校第一名，他多次榮獲了唐河縣“師德先進個人”、“優秀教師”“優秀教育工作者”、南陽市“骨干教師”、“模范班主任”等光榮稱號。

王老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

第四篇：美麗鄉村教師材料

“最美鄉村教師”申報材料

甘于奉獻 獻身教育

——XXX同志先進事跡

XXX，男，2010年參加工作，現于XX小學任普通教師，自參加工作以來，他一直扎根于偏遠村小，甘于奉獻，獻身教育，堅守著一位普通教師對于教育事業的執著追求和對學生的熱愛，將青春年華燃燒在這一平凡的工作崗位上。

一、扎根鄉村，堅守崗位

XXXX年XX月，XXX同志正式走上了工作崗位。工作伊始，他就被分配到了最需要教師的XX小學。XX小學遠離街道，也遠離公路，條件比他想象的還要艱苦，校舍年久失修，漏風漏雨。整個學校都只用白熾燈泡照明，還不時停電，一到下雨天，校園烏黑一片。聽學校里老教師說，很多年輕教師都嫌這個地方人少、條件差，不愿來，即使堅持個年把，也會通過各種關系，想方設法調走。目睹眼前的情況，X老師也曾彷徨過，但當看見孩子們一雙雙清澈的眼睛時，他的心被觸動了：農村的孩子和城里的孩子一樣需要老師，需要教育。最終，他堅定了自己的信心，默默的選擇了堅守。

就這樣，守著那塊“僻壤”，在XX小學一干就是兩年，XXXX年學區內教育布局調整，他來到了現在的XX小學，依然是一所村小，一直工作至今。

二、醉心教學，傳道授業

剛進太華小學，憑著年輕的那股朝氣，那份對于工作的熱愛，X老師吃住都在學校，全身心撲在了工作上。白天認真上課，晚上挑燈備課、批改作業，經常熬到深夜。課余還虛心向老教師請教，學習教學經驗，沒課時主動聽課，寫好聽課筆記，提高自己的教學水平。當時他任教二年級語文，對于一個經驗不足的年輕教師來說，可以說是“兩眼一抹黑”，為了提高學生的成績，XXX想盡了辦法。他認識到，低年級語文教學中，生字教學是個重點。于是他請教老師，上網查詢，及時掌握了不少識字教學的方法，并在課堂上積極運用，把原本沉悶、單調的農村課堂變的充滿生機活力，受到了學生的歡迎。在他的努力下，學生的學習熱情高漲，學習能力進步，學習成績也有了大幅提高。2012年任教六年級語文時，他針對學生作文能力不高的現狀，組織學生平時多讀書多觀察，并嚴格把關，從草稿開始批改，做到“人人面批，人人過關”，改完后再專門開設作文課，針對問題一一點評，還把優秀作文張貼在黑板上，每個單元都是如此，這些招數還真靈，學生作文得分率普通提高。

他的努力有了明顯的收獲，學區期末統考中，2012年春學期，任教三年級語文獲第一名；2012年秋學期，任教六年級語文、五年級英語均獲第二名；2013年春學期，任教六年級語文獲第二名，受到了學區領導的好評、家長的歡迎，這更給了他巨大的鼓舞。

三、關愛學生，無私忘我

高爾基曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！弊鳛橐幻處?，必須要在心中充滿愛，讓學生在愛的海洋中成長。XXX老師做到了，天氣變化時，他提醒學生增減衣物；學生生病了，他送學生去醫院看病拿藥，有時還墊付醫藥費。

他重視學生的學習，尤其是學困生轉化工作，總是給予他們特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。他采取措施，讓一名品學兼優的學生與一名學困生結對幫扶，請授課教師輔導學困生功課，定期召開學困生家長會，爭取家長的支持。班主任、授課教師、家長、優秀學生齊抓共管，這樣一來，他班級學困生轉化效果就十分明顯。

近年來，隨著打工潮盛行，班里的留守兒童人數在漸漸地增多。對于他們，XXX便多了一份牽掛，一份呵護。盡心、細心地讓這些留守兒童在愛的陽光里茁壯成長。XXX就是一個典型的例子。

XXX的父母在外打工，他從小隨祖父母生活，缺乏來自父母的教育和關愛，性格執拗、敏感，不善交際，同時在學習上也缺乏自主性，學習成績較差。當X老師意識到XXX同學的困境和現狀時，他就暗自發誓，一定要幫助這個孩子成長起來。從那以后，校園里到處留下了X老師與XXX談心的身影，X老師耐心的和他溝通，了解他的心事和需求，取得了他的信任；私下里也會安排其他同學和他做朋友，給予他幫助和關懷；課堂上也會特意留意他的表現，多鼓勵少批評。一個學期下來，X老師的心血沒有白費，XXX的成績雖然還居中等，但較以往有了很大提高，與同學的交流也多了起來，健康而真誠的笑容終于出現在了他的臉上。畢業那天，他特意走到X老師面前，深深地鞠了一躬，說：“X老師，謝謝您！”霎時間，一股暖流流遍X老師的全身，他也流出了幸福的淚花。師愛創造了奇跡。

四、校務工作，兢兢業業

在日常教學之外，XXX老師在學校里還承擔了教務方面的工作，從分課、排課，到期末的教學總結，他的工作全面、到位，保證了學校教學的正常運轉，得到了大家的一致好評。

此外，他還主動協助領導，承擔了學校的教學評估、創建“平安校園”等項目的資料收集整理工作。資料內容涉及安全教育、師德建設、教學教研等方面，內容繁雜。要把這么多資料收集整理好談何容易，這是一項龐大的工程。他白天忙于教學，晚上默默地挑燈夜戰，時間一長，眼花了，揉揉；手酸了，甩甩，不知熬了多少個不眠之夜，有時雙休日也顧不得休息，堅持伏案工作，一個字、一個字，一個標點一個點校對，而他從不說一聲苦叫一聲累。他和學校領導一起，先后整理編輯出了50多個檔案盒的資料，這一盒盒記載著學?；顒雍徒ㄔO的資料，整整齊齊擺在學校辦公室的檔案柜里。他為學校校園建設作出了貢獻。

五、牽手高校，熱心公益

木蘭小學地處偏僻，如何利用網絡進行宣傳，從而得到社會的關注和幫助，這個問題一直索繞在XXX老師的心頭。一個偶然的機會，他在一家社區網站結識了合肥學院的一位從事公益事業的大學生，X老師將學校的現狀及困難一一介紹，并在工作之余，犧牲自己的休息時間，按照這位大學生朋友的要求，收集公益項目所需的資料。

在X老師的努力下，木蘭小學通過網絡這個平臺，受到了社會的廣泛關注，合肥學院、合肥師范學院等高校的大學生社團先后自發組織來校，和學生聯歡，并為貧困學生捐贈了衣物、文具；麥田教育基金會的“典”燃夢想計劃公益項目為在校學生捐贈了字典；公益項目“揚帆計劃”為木蘭小學捐贈了100多冊愛心圖書；合肥市壽春中學也為木蘭小學捐贈了2000多冊的圖書??

一位得知情況的學生家長感動地說：“X老師這是在為學生做好事啊！”一句樸實無華的話語，卻道出了大家的心聲。

六、春花秋實，碩果累累

雖然從事教育事業的時間不長，但一路的辛勤付出，也讓XXX喜獲了累累碩果。他輔導學生參加各項活動，多次獲獎；他撰寫的論文《XXXXXX》，獲得了市二等獎；在2013學教職工考核中，他被大家評為了“優秀”等次??

成績屬于過去，名譽催人奮進。XXX深知：在他工作的教室里，“放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，那塊講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己”。

但是，對于當初的選擇，他無怨無悔！學習是快樂的，工作著是美好的，收獲著是喜悅的，作為人民教師，他始終堅信：“衣帶漸寬終不悔，只愿桃李滿天開”。

第五篇：美麗鄉村建設工作經驗交流材料

美麗鄉村建設工作經驗交流材料

今年，在美麗鄉村建設實施元年，☆鎮☆村被縣統籌辦確定為美麗鄉村建設試點村。為此，我鎮積極響應，主動作為，積極配合縣統籌辦及有關部門，按照“村容村貌整潔、生態環境優美、產業結構合理、生活文明幸福”的美麗鄉村建設總要求，緊緊圍繞鎮黨委提出的“產業發展形成新格局，農民生活得到新提高，鄉風民俗展示新風尚，鄉村面貌呈現新變化，鄉村治理健全新機制”的目標，動員廣大干部群眾積極投入到美麗鄉村建設浪潮中去。經過近半年的實施，村容村貌發生了質的變化，老百姓對這一惠民舉措贊不絕口，幸福之情溢于言表。下面，我就建設美麗鄉村的一些經驗與看法和各位領導進行交流探討、互相學習，不妥之處請批評指正。

一、強領導，重機制，突出“活”字營造建設氛圍

我鎮☆村確定為美麗鄉村建設試點村后，鎮黨委、政府高度重視，專題研究部署了美麗鄉村建設工作，成立了專門工作領導小組，并由我親自擔任組長，鎮包片領導擔任副組長，片長、包村干部及各村負責人為成員，建立了鎮、村、組、戶四級網絡構架，確保此項工作有人抓，有人管。起初，由于工作剛鋪開，群眾對此項工作還有顧慮，總擔心政府是在搞面子工程，對村子起不到什么實質效果。但通過鎮領導先后幾次到村召開了全體村民大會、黨員群眾代表會，結合正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動，向廣大黨員群眾講清了有關政策，講明了工作思路，描繪了今年將打造出的效果后，村民的思想才真正得到統一。同時，我們還大力向村內走出去的黨員干部、能人富人宣傳政策，打消群眾的疑慮。通過上下共同努力，思想高度統一，村民的積極性空前高漲，建設的氛圍十分濃厚。

二、廣動員，明責任，圍繞“干”字開展環衛整治

建設美麗鄉村，環境衛生整治是關鍵。長期以來，受傳統生活習慣的影響，村民的衛生意識十分淡薄。一些民居，院落坍塌、雜草叢生、垃圾遍地。村子周邊，規劃無序，亂搭亂建，雜序無章。為此，我鎮專門指派一名副鎮長、一名包村干部駐村指導，我和鎮黨委書記每兩天輪流檢查一次工作衛生清理情況。同時，我們將鎮環衛所的推土機、挖溝機、垃圾車全部派到村中進行垃圾清運。群眾看到鎮黨委、政府對此項工作的重視度，村內男女老少、外出務工的群眾爭先投工投勞，紛紛加入到清潔家園的大會戰中，共同清理溝渠雜物，互相幫忙鋪院壘墻。集中利用了一個月時間將村內幾十年甚至幾百年無人問津的垃圾全部清理干凈，使村容村貌煥然一新。下一步，我們將著手探索制定村級環境衛生管理長效機制，一方面聘請環衛保潔工人，實行合同制，一年一簽，工資按時兌現，具體交由所在村管理，政府和村內老黨員、離退休在家人員實施監督；另一方面制定科學合理的評比制度，包村干部不定期的對衛生環境進行督查，鎮領導每個月到村考核一次，確保衛生狀況不反彈、常態化。

三、籌資金，配設施，強化“新”字提升標準建設

在召開全體村民大會時，我們認真征求了群眾最關心、最迫切需要解決的問題，認真研究梳理，并多次向縣委溫書記做了匯報。最后，我們按照“縣財政投資一點、鎮上補貼一點、村級能人富人幫扶一點、群眾自籌一點”的建設理念，千方百計拓寬美麗鄉村建設的融資渠道。在具體工作中，我們嚴格按照“資金跟著項目走，項目跟著規劃走”的實施原則，立足道路硬化、路燈亮化、河道凈化、衛生潔化、村莊綠化目標，扎實開展村莊的“穿衣戴帽”活動。通過幾個月的精心打造，☆公里的村內主干道路硬化工程、占☆地畝的主題文化活動廣場全部完工并投入使用；道路兩邊、廣場周邊栽植了常綠樹種、安裝了太陽能路燈，廣場內配置了綠色停車場、花池、健身場地等；更換了村級水源地實現了村民安全飲水；對村莊有安全隱患的舊窯洞進行加固修繕；對房前屋后亂搭亂建的各類圈舍、廢棄廁所進行拆除整治。通過這些舉措及大地改善了村居環境，滿足了群眾日益豐富的文化休閑生活需要，村民基本過上了“活動有廣場、吃水有保障、串門不怕黑”的日子，實現了和城里人一樣的幸福生活。村民無不感慨地說，我們實現了多少年來夢寐以求的好日子，這是這輩子也不敢夢、也不敢想的事情。下一步，我們將繼續籌措資金，加大投入，力爭一年有變化，兩年上臺階，三年創示范。

四、解民意，惠民生，立足“實”字凝聚黨心民心

建設美麗鄉村，目的還是為了改善農民生產生活環境，提高農民生產性收入。為此，我們在著力加強基礎設施建設的基礎上，充分發揮高家塔村離城近、交通便利的區位優勢，圍繞村民群眾“腰包鼓起來”的目標，吸引有實力的投資者到村投資興業，以此帶動全鎮農村改變觀念，發家致富。目前，依托便捷的交通、充足的閑置土地、良好的村民素質，村兩委班子在鎮黨委的堅強領導和關懷下，積極爭取☆酒業公司落戶☆村，通過土地流轉整合樟子松育苗基地☆處，返鄉村民投資興建養殖場☆處，依靠傳統種植，全力將☆村打造成近郊小雜糧種植基地。產業富民的舉措吸引了大量外出務工農民返村創業，回流的村民逐年增加。這些為民舉措每年可為村民平均增加☆多元的收入，也進一步增強了干群關系，凝聚了黨心民心。下一步，我們將在全鎮范圍內予以推廣，遵循“基礎好、標準高、惠民生”的原則，每年打造一至兩個樣板村，利用三至五年的時間把☆沿線的村子進行包裝、提升，將這項得民心、惠民生的工程常抓不懈，典型推廣。

建設美麗鄉村并不是單純的村莊整治和環境改善，其核心是產業的可持續發展和人居環境的功能提升，進而形成以點帶面，鎮域環境全面改善的生動局面。我們在傾力打造☆村為樣板村的同時，也在積極總結探索工作得失，力求為來年的打造提供一些可操作的辦法。下一步，我們將在美麗鄉村創建活動中始終注重把單項工作與整體工作整合開展，把近期目標與遠景戰略統籌安排，把環境整治與產業發展并重推進；注重宣傳教育工作，發揮村民主體作用，推動產業多元化發展；注重村級事務管理便捷化，群眾生產生活多樣化，致富信息共享豐富化，同時，在全鎮范圍內開展“美麗和諧家庭”行動計劃，確保美麗鄉村建設工作走向縱深，深得民心。