第一篇：工商人類學學習心得體會

工商人類學學習心得體會

2016年秋季學期我選了田廣老師的工商人類學，作為一名本科專業就是工商管理的研究生，對工商人類學持有很大的期待。

工商人類學是將人類學的理論和方法應用于工商管理具體實踐中的一門新興邊緣交叉學科，從上世紀20年代的霍桑試驗開始，標志著工商人類學的誕生。工商人類學，作為應用人類學與管理學科的分支，盡管在近幾年有了很大的發展，但從總體上來說，仍然是一門新興的學科，目前在中國還是一片有待開墾的處女地。即使它的前身-應用人類學，歷史悠久。而汕頭大學商學院是全國第一家教授工商人類學課程的商學院，選到這門課也覺得十足的榮幸。

一個學期的時間，確實很短暫，但老師通過深入淺出、寓教于樂的方式把工商人類學的發展和方法講的非常清楚，既不會顯得枯燥乏味高不可攀，也讓我們學到很多知識。田廣老師不僅僅從書本中也從實際生活的小案例中來傳授知識，開拓我們的思考，培養我們的批判性思維。例如，工商人類學的背景、發展前景、涉及領域、學科的基本知識等，老師還在課堂上講述了有關調查研究的方法和技巧，不同于許多社會科學及管理學的研究方法-采用定量研究方法，即運用數據、建模等方法來證明假設得出結論，工商人類學通常采用民族志的研究方法，即通過參與式觀察、深入訪談等質性研究方法。

一直以來，定量研究的思路占據了科學研究的大半江山，而忽視了質性研究的重要性，但伴隨越來越多無法被量化的問題的出現，如文化的影響、人的態度、人的習慣等等，質性研究越來越引起重視。可以預測到，在今后的研究中，應該既包容科學的定量研究，也兼容人文的質性研究。而田老師在課堂上也給我們呈現了開放式訪談的全過程，這對于我們以后從事質性研究有很大的幫助和啟發。

另外，老師考慮到我們時間的緊迫和日常繁重的任務，沒有安排我們做田野調查，而是讓我們翻譯工商人類學家的著作，不僅是對平常學到的知識進行一種反饋，也是鍛煉我們的英語思維能力。雖然剛開始的過程很痛苦，逐字逐句地翻譯還要克服生詞的困難，但翻譯完后確實收獲很多。不僅僅對所學知識的進一步深化，也是學習了英文論文的撰寫，同時豐富了課外知識，因為在文中作者列舉了很多例子，如果不了解背景知識，翻譯只會牛頭不對馬嘴。

總之，短短的一個學期，田廣老師不僅僅是我們良師也是我們益友，謝謝老師的諄諄教誨和辛勤教學，相信工商人類學今后會被人們熟知并廣泛應用，取得更好的發展。

第二篇：工商人類學心得體會

工商人類學心得體會

經過一個學期工商人類學課程的學習，我收獲了很多。感謝田廣教授這一個學期的辛苦地教學。田老師通過采用小班教學的模式，與我們面對面交流，能準確抓住我們的盲點與不解，及時地給我們解決疑問，讓我們在愉快的環境下學習知識。這種教學模式，值得我們去學習。下面我來介紹一下有關工商人類學的一些基本知識：

工商人類學，作為應用人類學的一個重要分支，近年來興起于西方管理學研究眾多優秀的質性研究方法，且目前是中國管理學界所忽視的重要內容。社會科學類的中國報紙報道了工商人類學為人類學家擴大了研究領域范圍，中國的學者開始意識到人類學在商業的應用的潛能。周大明博士是第一批中國的人類學教授之一，他承認工商人類學在中國將會需求很大，因為中國的社會正在從一個傳統的農業社會轉變成一個工業化和商業化社會。在田廣教授的影響下，周博士意識到工商人類學的潛能并同意了在中山大學主持在中國的首次有關工商人類學的國際會議。與此同時，中亞民族大學和人民大學在北京聯合舉辦了一個有關工商人類學的會議；中國的主流公共媒體都報道了這些會議。

汕頭大學商學院以“功在商道，心達寰宇”作為學院的座右銘，致力于工商管理教育的國際戰略發展，聚焦于西方發達國家商學院的教育實踐中的課程介紹和教學材料。汕頭大學商學院的領導層決定從2011年秋季學期開始把工商人類學作為一門專業選修課提供給高年級的本科生。

在設計工商人類學的課程時，我們設立了5個期望的學習成果。第一個期望的學習成果是讓他們知道和了解工商人類學的基本理論，研究方法和近年來的發展，和把這些已學的理論和研究方法運用到工業和商業管理的實踐中去。第二個期望的學習成果是去發現和理解實際生活中工業和商業方面那些可以運用人類學的原則和研究方法來解決的具體問題，以及提出可操作的建議給這些管理。第三個期望的學習成果是通過對具體領域的觀察調查，確定和應用相關的人類學技術去解決實際的問題。第四個期望的學習成果是發現和研究那些影響公司結構和具體商業營運的文化因素，提出一些相應的解決方法給公司文化建設和發展的經營。第五個期望的學習成果是理解國際工業和商業聯盟中的文化差異，以及在實踐中熟練地運用和避免這些文化差異。

商業世界對于未來的領袖精英的要求是復雜的，所以人文學科,社會科學和自然科學的交集，聯合和共同滲透在這門學科里是一個顯性的潮流。

學習了工商人類學之后，我有了如下體會：

一、重視對民族志等定性研究方法的應用

縱觀當前在中國管理學學術研究中，量化建模和計量檢驗等定量研究方法所占篇幅過度偏重。對計量模型、統計計算的推崇，很重要的一個原因是：在缺乏實質內容和知識創新的論文中，定量分析方法成了能發表論文的救命稻草，也成為了一些缺乏真知灼見的學術期刊畏懼非議的不二選擇。我主要談談民族志的質性研究方法：

質性研究手段包括現象學學問以及三種經典的質性研究方法：扎根理論、民族志和關鍵事件法等等。民族志是建立在在人群中田外野地工作基礎下第一手觀察和參與之上的關于習俗的撰寫。或者通常說是關于文化的描述，以此來理解和解釋社會并提出理論的見解。民族志既是一種研究方法，也是一種文化展示的過程與結果。同時，由于民族志方法主要是一種研究人的行為，來了解人類的行為特點的人類學研究方法，這正符合了當今商業世界迫切要求了解消費者行為的需求，所以其商業需求正在被慢慢認可，并有逐漸擴大的趨勢。質性研究認為研究過程就是研究者與研究對象相互影響、相互學習的互動過程。中國的管理學界在吸收接受西方管理學理論和方法的同時，要不斷地在其中加入中國的要素，從而形成有中國特色的管理科學及其方法論。中國5000多年的文明發展史，為我國管理科學的發展奠定了雄厚的人文基礎，因此在管理科學的發展過程中，我們必須更多地強調中國特色，而這種特色是難以用數量分析的實證研究所能予以突出的，因此加強管理科學研究中的非實證主義研究范式的應用，是發展具有中國特色的管理科學的有效途徑之一。

二、英語水平得到了很大的提高

在田老師的課上，我們不僅學到了專業知識，還得到了田老師對于翻譯問題的親身指導。許多翻譯需要注意的問題，老師都一一指出，這使得我們的英語水平有了質的飛躍。

三、得到了編著書稿的機會

田老師非常注重對學生學術能力的培養，在學期末，老師給我下達的任務是編著《市場營銷人類學》的書稿，這對我的影響是非常大的。鍛煉了我的邏輯整合能力，并進一步加深了我對工商人類學的認知。

在我們看來，要想加快商業教育改革的步伐，滿足國際標準，以及加強中國的管理學教育的國際競爭力，工商人類學課程的增加無疑是一個簡單但是可行的解決方法。

第三篇：工商人類學 學習心得

《工商人類學》課程學習心得

又到了期末了，《工商人類學》這門課程又要準備結束了，但是這門課程讓我學到了非常多的知識，提高了團隊合作能力，學會了論文寫作、問卷調研、數據統計、翻譯論著等知識。總之，這門課程不僅僅讓我學到了有關工商人類學的知識，還讓我學到了其他非常實用的技能。

首先，我談一下我學到的有關工商人類學的知識。在課堂上，田老師通過結合課本內容以及現實例子等方式向我們講授工商人類學的知識，例如工商人類學的背景、發展前景、涉及領域、學科基本知識。老師還會在課堂上講述有關調查研究的方法和技巧，例如訪談調研、問卷調查、數據統計，這些知識對于我們對學術研究都有很大的用處。老師還會在課堂上把他的最新研究成果與我們分享，也請來著名學者和優秀學生在課堂上作經驗分享。田老師這種教學方法能夠讓我學到很多東西，我覺得學習這門課程是一次很好的經歷。

團隊合作在這門課程中是十分重要的，因為課程論文需要小組在整個學期中都要相互合作，論文的每個寫作階段都需要合作，從題目制定、調查問卷到論文思想、寫作架構都需要小組成員的參與，這是一篇非常巨大的論文，是我在大學以來寫的最大的論文了，通過與小組成員的合作，我相信這個論文寫作過程對于我在大學學習有很大的作用。總之，論文的寫作對小組來說是一種考驗，因為小組要在論文中有著統一的主題思想才能把論文寫好，這就需要小組之間的充分合作和溝通。

翻譯是我在課程上學到的非常有用的知識之一。通過翻譯課本章節，我除了學習到課本的新知識，提高英語水平，也讓我明白了寫一篇正規的或者能發表的文章在格式方面是很有講究的，比如文獻綜述與引用的資料來源等。這個翻譯作業讓我糾正了寫論文一直犯的錯誤，這對一年后我要寫的學士畢業論文是很有幫助的，而且即使以后參加工作，上司要我寫一份報告等，也需要用到這些技巧與格式。這讓我深刻的體會到了像《工商人類學》這樣的學科，教給我們的不僅僅是理論，還有從中學到很多有價值的東西。只要用心去學，我們會發現以前沒有發現的有價值的事物和現象。

總之，一個學期下來我在這門課上學習到了非常多的知識，讓我受益匪淺，相信田老師在以后的教學中會讓更多學生學到更多的知識，把工商人類學這門學科發展的更好。

萬嘉樂 2013/6/7

第四篇：中國需要工商人類學

中國需要工商人類學

田廣周大鳴郭凌燕

人類學，顧名思義，就是以人類為研究對象的專業學科，她是一個跨越自然和社會科學的交叉學科，大致可分為廣義和狹義人類學。狹義主要是指對人類體質和體形發展規律的研究，通常稱為體質人類學。廣義人類學研究范圍廣泛，可以說囊括人類社會發展的各個方面，包括人類社會生活，即由人類創造并由社會繼承下來的技術，經濟，社會結構，政治法律，風俗習慣，交易行為等等。廣義人類學又可細分為文化人類學或者社會人類學，經濟人類學，城市人類學，教育人類學，管理人類學，環境人類學等等。

當然，由于學派的不同，人類學家們對自己學科結構的劃分與分析也有所不同，但基本上認為體質人類學，文化人類學，考古人類學，與語言人類學為傳統的四大分支。人類學因為其研究方法的獨特而成為上個世紀西方發展比較快的一個學科，到了上個世紀末人類學的發展受到工業和科技文明的較大沖擊而放緩了速度。但近幾年來又開始了較大和較快的發展，特別是以施政和解決實際問題為導向的應用研究，即應用人類學的發展更是引人注目，以至在美國許多人類學家將應用人類學列為人類學的第五個分支。其實，應用人類學是一個泛稱，包括所有以人類學的方法為手段進行施政和解決實際問題研究的領域，比如當我們應用人類學方法研究解決教育領域的問題時，我們就將這類研究統稱為教育人類學。同理，當我們將人類學應用于解決城市問題的研究時，我們就將之稱為城市人類學(也被稱作都市人類學),而當我們將人類學的理論和方法應用于研究解決工商管理實踐問題時，我們就稱之為工商人類學。

工商人類學的早期發展

人類學在工商管理領域的應用，說起來也有一個比較長的歷史了。以美國為例，早在上個世紀的1920-1930年代，美國哈佛大學的人類學家便開始了對坐落于芝加哥的西電公司(Western Electric's Hawthorne Works)雇員人際關系與勞動效益的研究。參與該項研究的主要研究人員埃爾佟?馬猶(Elton Mayo)和黎尤德?沃耐爾(W.Llyod Warner)依據人類學功能學派的理論，應用參與觀察等人類學研究方法，得出了一個影響工商管理研究長達數十年的結論，即雇員的勞動效益會隨著管理層對他們的關注程度的提高而提高。該項研究成果被譽為人際關系學派的奠基石，標志著工商人類學(當時被稱作工業人類學)的誕生。

此后，人類學家們便開始廣泛從事應用方面的研究，從工商管理到婦幼保健，從軍事行動到國際援助，從幼兒教育到通俗文化等等無所不及。1941年應用人類學學社在哈佛大學成立，1946

①① Baba, M..Anthropological Practice in Business and Industry.In Kedia, S.and Willigen J.(Eds.)Applied Anthropology: Domains of Application.Santa Barbara, CA: Greenwood Publishing Group.2005,Pp.221-261.年勃雷?賈德納(Burleigh Gardner)和黎尤德?沃耐爾(W.Llyod Warner)等脫離了大學環境組建了社會研究合作公司(Social Research Incorporated)，開創了人類學工商管理咨詢業務的先河。社會研究合作公司的業務囊括了工商管理的各個領域和部門，成功地為數百家大中型工商企業提供了咨詢服務，至今依然是美國非常活躍的工商企業管理咨詢服務公司之一。

在1950年代，著名人類學家埃德沃德?豪爾(Edward T.Hall)受雇于美國國務院主持的一個培訓項目，教育將被派往北美以外工作的工程技術人員如何有效地進行跨文化交流。在其名著《沉默的語言》一書中，豪爾博士首次提出了非言語交流的特性及其重要性，并且指出在跨文化交流過程中，一個很小的失誤很可能會導致一個工程項目或一個和平協議的徹底毀滅。他的理論成為20世紀中期以來美國從事國際經濟貿易的工商企業主管所必須熟識的重要內容之一。后來，人類學家格雷?費拉若(Gary Ferraro)博士等延續了豪爾的研究，并逐步形成和完善了跨文化交流與國際經濟貿易的規范模式。

到了1960年代，隨著美國軍事勢力在國際社會的不斷擴張，美國國防部開始計劃公開招募人類學家為其在拉丁美洲和越南的軍事行動服務。此舉無疑引起有正義感的人類學家們的批評和抵制，認為此舉有違人類學家的職業道德底線。1968年美國人類學學會在其會刊上登載了美國國防部的廣告，招募人類學家在其越南參謀部與心理學家合作研究越南文化與越南人行為模式，此舉當時在全美國的人類學家中引起了強烈的反抗和抵制，美國人類學學會不得不撤除該則廣告以平息持續不斷的抗議。到了1970年，有可靠消息說有個別人類學家曾秘密受雇于美國國防部，在泰國從事與軍事行動有關的秘密研究項目。此消息的確極大地震驚了整個美國人類學界，大家普遍認為人類學家作為一個整體，正面臨著一場職業道德危機。

在這樣一種背景下，美國人類學學會于1971年表決通過了《職業責任守則》。該守則明確規定人類學家在任何情況下都不得簽署秘密雇傭協議，任何人類學研究報告都不得只交由研究委托方而不提供給普通大眾。該《職業責任守則》無疑束縛了工商人類學家們的手腳，因為工商人④③②①

① Bruce, K..Henry S.Dennison, Elton Mayo, and Human Relations historiography: Management & Organizational History,Brown, Nina().Edward T.Hall: Proxemic Theory.Retrieved in Feb.2011 from http://www.tmdps.cn/classics/content/13.Ferraro, Gary P，The Cultural Dimension of International Business.5th Ed., Upper Saddle River, NJ: Pearson PrenticeBaba, M..Anthropology and Business.In Birx, H.J.(Ed.)Encyclopedia of Anthropology.Thousand Oaks, CA: Sage 2006，pp.177-199.②2009.③Hall.2006.④

Publications,，2006，Pp.83-117.類學研究項目一般都涉及到委托方的商業機密，而出資委托研究的廠商家們，是絕對不情愿將研究報告公布于眾的。由此，工商人類學便進入了長達十余年的冬眠狀態，鮮有成果與進展。

時至1980年代，由于教育和學術領域的吸收力度有限，從事應用研究的人類學家日益增多，他們當中不乏受雇于工商企業的人類學家。而受雇于工商企業自然就要恪守企業的商業機密。這種現象再次引起了美國人類學界關于職業道德的爭論，學會最終同意職業性研究，從而使得工商人類學有了法理依據，更多的人類學家開始了他們的工商管理咨詢業務生涯。與此同時，“文化”這樣一個人類學最常用的詞匯成為社會關注的熱點，而大眾傳播媒體和工商企業家們，也突然變得對人類學的原理和方法有了極大的興趣。

促使這種變化的直接原因就是日本經濟的崛起和日本企業管理模式的成功。根據工商人類學專家安? 喬丹(Ann Jordan)博士的研究，日本的經濟崛起加速了全球化的進程，而伴隨著日本成為世界經濟的重要力量，美國，歐洲，甚至亞洲的其他國家，都對日本文化尤其是日本的企業文化產生了極大的興趣。出于國際經濟貿易的需要，學習研究日本文化和日本企業文化，成為歐美許多工商企業管理層的首要工作。而人類學家對文化研究的特殊本能正好借此機會得以充分發揮。在此期間，許多以人類學研究為主的工商管理學術著作問世，比較著名的有理查德?帕斯科勒(Richard Pascale)和安塞尼?安塞斯(Anthony Anthos)合著的《日本管理之藝術》(The Art of Japanese Management)，特蘭斯?迪爾(Terrence Deal)和埃藍?肯尼迪(Allan Kennedy)共同發表的《企業文化》(Corporate Culture)，等等。

工商人類學的近期發展

1987年，美國成立了學習研究研究所(the Institute for Research on Learning)，簡稱IRL，旨在研究學習的自然過程以及如何建立更加有效的學習環境。雖然該研究所是一個綜合研究機構，但其主要研究方法是人類學的參與觀察，深度訪談，及互動分析。IRL的研究成果被廣泛應用于工商企業管理實踐當中，以提高工人的學習能力為手段從而提高工人的勞動效率。自1990年代以來，工商人類學家的貢獻被越來越多的企業管理高層認可，成為工商管理研究領域的中堅力量。特別是近年來，在市場經濟高度發展的西方國家，許多跨國的大中型工商企業出于公司贏利的需要，開始正式雇傭人類學家為公司的管理提供可操作的研究。比如著名的電信設備公司摩托羅拉，著名的電器制造商通用公司，著名的金融跨國財團花旗銀行，著名的汽車制造商豐②①

① Holzberg, C.and Giovannini, M.(1981).Anthropology and Industry: Reappraisal and New Directions： Annual Review of Anthropology.No.10，1981,pp.317–360.② Jordan, A.(2003).Business Anthropology, Prospect Heights, IL: Waveland Press.田公司等都正式雇傭了人類學家，有的甚至雇傭一個人類學家團隊，為企業內部的長期正式從業職員，為公司的戰略發展而從事人類學方面的應用研究。

與此同時，越來越多的人類學家出于學術目的而開始參與工商管理領域的研究，比如哈佛大學的杰瑞?撒爾特曼(Jerry Asltman)和格蘭特?馬克儈肯(Grant McCracken)教授，西北大學的約翰?雪利(John Sherry)教授等。此外，越來越多的商學院教授也開始采用人類學方法從事工商管理研究，比如儒特格斯大學(Rutgers University)商學院教授卡洛?考夫曼-斯卡伯若(Carol Kaufman-Scarborough)博士等。澳大利亞沃隆貢大學(University of Wollongong)商學院的凱西?陸德肯(Kathy Rudlkin)博士與赫曼特? 迪歐(Hemant Deo)博士應用人類學參與觀察和深度訪談等方法，在2005-2006年對當地數家銀行分支機構進行了以提高顧客滿意度為目標的研究，并得出結論說人類學的實地參與觀察研究方法，對于銀行業來說是最為有效的研究方法，應該大力推廣。

自1990年中期以來，許多人類學系正式開設工商人類學課程，并開始培養工商人類學碩士或博士。比如美國密西根州立大學(Wayne State University)，奧爾根州立大學(University of Oregon)，北德克薩斯州立大學(University of North Texas)，丹麥的哥本哈根大學

(University of Copenhagen)。美國的科羅拉多州立大學布爾德分校(University of Colorado at Boulder)更于最近開設了工商管理學與人類學雙碩士學位，很受歡迎。而人類學對商學院教學大綱的影響力，根據安? 喬丹(Ann Jordan)博士的研究，自從1980年中期以來日益增大，特別是在組織行為學，消費者行為，市場營銷與管理，商業競爭情報學等課程的教學中，商學院的教授們在其教學實踐中，已經大量引入人類學原理和方法，提高了教學質量和效果。

2003年，安?喬丹(Ann Jordan)博士發表了她的重要著作《工商人類學》(Business

Anthropology)，標志著工商人類學作為人類學的分支學科正式確立。工商人類學作為一門獨立的課程也開始在一些商學院系開設。目前在工商管理領域比較一致的觀點是，人類學的理論和方法在企業研究中，對以下一些特定的方向具有很大的實際意義：企業文化與組織行為，人力資源管理，市場營銷，消費行為，產品設計與開發，商業競爭情報，跨國經營管理等。鑒于工商人④③②①

① Jordan, Ann(2009)Practicing Anthropology in Corporate America: Consulting on Organizational Culture, Hoboken, NJ: John Wiley & Sons Inc.② Tian, Robert, Michael Lillis, and Alfons van Marrewijk(2010).General Business Anthropology.Miami, FL: NorthJordan, A., Business Anthropology, Prospect Heights, IL: Waveland Press,2003.Robet Guang Tian.The Unique contributions and Unique Methodologies: A Concise overview of the Applications of American Business Press.③④

Business Anthropology： International Journal of Business Anthropology, Vol.1(2),2010。

類學的迅速發展和崛起，為了更好地促進工商人類學的發展，我們于2009年創辦了第一份以工商人類學為主題的學術刊物《國際工商人類學期刊》（International Journal of Business Anthropology），該學術期刊現已編輯到第三卷第6期。國際知名的工商人類學家Ann Jordan博士，Allen Batteau 博士，Brain Moeran 博士等相繼在這個刊物上發表論文，成為國際工商人類學的一面旗幟。

某些學者預測，在不久的將來，許多公司都將不得不設立一個新的高層管理職位首席人類學家。正如同近年來出現的首席信息分析師一樣，首席人類學家將同公司的其他高級主管一道為企業的長期發展戰略出謀劃策，特別是要為企業內部員工之間的和睦相處而盡心協力，從而提高他們的工作效率。中國國家領導人不斷強調要建立和諧社會，而企業內部員工的和諧相處是建立和諧社會的基礎。首席人類學家職位的設立，將是一個特別符合中國國情的企業人力資源配置。所以說，在中國努力發展具有中國特色的工商人類學對于國家利益而言也是具有戰略意義的。

對工商人類學在中國發展的期望

雖然工商人類學還是一門比較新的邊緣學科，但由于其發展迅速，在西方市場經濟比較發達的國家，已經積累起大量的研究成果和文獻資料，對人類學學科的發展做出了重要貢獻，并已經在工商業中起到了重要作用。相比之下，在我國，關于工商人類學的研究成果和文獻還比較缺乏，很多人對工商人類學知之甚少，因此，工商人類學作為應用人類學的一個分支，目前在中國還是一片有待開墾的處女地。為了促進工商人類學在中國的發展，我們專門籌集資金，于2012年在中山大學召開第一屆國際工商人類學研討會，屆時國際著名工商人類學家將與國內工商人類學學者齊聚一堂，為發展具有中國特色的工商人類學出謀劃策。我們深切感到，當今中國工商社會的發展，的確需要我們人類學家的研究貢獻。最近美國勞動統計局發表的資料顯示，在未來20年內，人類學家是美國勞動就業市場需求增長最快的專業人才，其增長速度將遠遠高于美國社會對其他任何人才的需求。由此，我們推斷，隨著中國社會經濟的發展，特別是在我國確定將文化軟實力的發展作為國家戰略重點的大背景下，未來的中國勞動市場，對人類學家，特別是對應用人類學人才，比如工商人類學家等的需求，將會有快速的增長。

在此，我們希望中國的人類學同仁們，都能夠充分意識到中國近30年來的改革開放，特別是具有中國特色的市場經濟的大力發展，以及人類學學科本身的不斷發展，為工商人類學在中國的興起和發展創造了良好的條件。我們有理由相信，中國人類學界一定能夠抓住時機，面臨西方國家正在迅速重新崛起的工商人類學，我們不應該落后，也決不會落后，我們有信心后來居上，充分利用中國經濟發展模式的奇跡力量，努力發展具有中國特色的工商人類學，進而促進整個人類學學科的大發展。

第五篇：工商人類學學習心得

工商人類學學習心得

2012~2013年春季學期，我選修了田廣老師的工商人類學課程。由于這門課程涉及的是較新的學科（在中國是剛剛起步，但在國外已經發展了幾十年了），所以其教學方式與其他學科有很大的不同。課程采取的是全英教程，主要是為了讓我們與國際搭軌。由于這門學科源于國外，在中國才是剛剛起步，所以很少相關的參考文獻，只能引用國外的參考文獻。為了訓練我們的英語水平，田廣老師還給我們布置了翻譯專業書籍的任務。在平時的學習過程中，田廣老師主要教授我們該如何去做一份工商人類學的研究。我們這學期研究的主題是江蘇衛視的相親節目非誠勿擾。田廣老師先是給我們介紹了什么是工商人類學，然后分別介紹了工商人類學的研究方法，如參與式觀察法、深入訪談法和調查問卷法。并讓我們用這些方法對非誠勿擾進行研究，在討論組中對學習心得的體會進行交流和分享。最后，以小組形式完成研究的論文。

那我在這門課程中學到了什么呢？我自己覺得我學習這門課程后收獲良多。主要在于： ? 學習到了商業人類學的知識，如研究方法有參與式觀察、深入訪談法、調查問卷法等，并學會將這些方法運用到實際的研究中去。

? 學會了對調查問卷數據的處理，例如如何錄入數據、分析數據等

? 學會了對訪談問題和調查問卷的設計和操作

? 在翻譯過程中，提高了我的英語水平，學會了在不同文化和語境中使用不同的詞表述觀

點。

? 田廣老師在上課當中會講到一些道理，讓我受益匪淺。