第一篇：走進書世界,建書香校園

走進書世界，書香滿校園

——合江小學“書香校園”建設方案

新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。”一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。如果一個老師熱愛讀書，那么他會在閱讀中形成豐富的思想，建立一個豐滿的精神世界，擁有充實而寧靜的內心。通過閱讀創(chuàng)建“書香校園”、“書香班級”，“書香家庭”，使每個師生都成為愛書人，讀書人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。

一、指導思想：

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，特擬訂此方案。

二、活動目標：

1．在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

2．積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

3．通過開展讀書活動，引導老師、學生、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型學校，閱讀型班級，閱讀型家庭的建設。

三、活動措施：

（一）建立組織機構。

建立以校長為主的閱讀組織機構，班級要有閱讀組織，班主任、語文老師是主要責任人，同時選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。

學校領導機構： 組 長：李桂全 副組長：羅興元

成 員：鄧綠清

呂燕

冷紅珍

朱曉林

工作小組： 組長：羅興元

副組長：呂燕

冷紅珍

朱曉林

成員：鄧綠清

吳飛

商偉

鄭興容 盧艷

李剛

蘇雪

張玖香

劉萍

（二）營造書香氛圍。1．建立班級圖書角

充分利用學生資源，每位學生提供1-2本書，做好登記，選好圖書管理員，制定班級圖書管理制度，一學期結束后，學生可將自己的書帶回。（責任人：班主任甲）

2．建立好書交換站

為了有效發(fā)揮書的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。（責任人：班主任甲）

3．定期開放學校圖書室.加強圖書管理，學校圖書室每周定時開放（由圖書室管理員確定），保證學生有時間來借書,能借到書。（責任人：張玖香

劉萍）

4．讓網(wǎng)絡打開師生眼界

充分利用超星電子借閱機的網(wǎng)絡優(yōu)勢，發(fā)動全體學生參與網(wǎng)絡讀書，讓學生根據(jù)推薦書目選擇自己想讀、喜歡讀的書籍。（責任人：鄧綠清

班主任乙）

5．好書推薦

建立圖書推薦機制，校長為全校師生及家長推薦書目，教師和圖書管理員每學月要根據(jù)各年級學生的特點向學生推薦書籍，實現(xiàn)師生共讀。（責任人：張玖香

劉萍

班主任乙）

6．辦好校刊《四季風》

每月由語文、數(shù)學、藝體、綜合四個教研組輪流承辦校刊《四季風》，把我校最新的教育教學動態(tài)，以及師生的優(yōu)秀作品及時展示出來。（成立編委等）（責任人：吳飛、商偉

鄭興容 盧艷

李剛

蘇雪）

7．“教師書坊”建設

建設“教師書坊”，給教師創(chuàng)設一個自由、溫馨的讀書環(huán)境，從而體會到閱讀的幸福感。（李桂全 呂燕

冷紅珍）

8．環(huán)境營造

在樓道打造師生小書吧，在國學長廊設立閱讀區(qū)，擺放一定數(shù)量的書籍，定期更換。學校指導好“家庭書房、書柜”等的建設，讓孩子們可以隨時自由閱讀。并在國學長廊處建設讀書分享區(qū)，師生可以在那里現(xiàn)場為大家分享讀書心得，也可以張貼讀書感悟和好書推薦宣傳。（羅興元

呂燕

朱曉琳

冷紅珍）

四、活動內容

（一）教師活動

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的理念，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。

1．引導閱讀。要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。通過閱讀激發(fā)閱讀人持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。

2．任務閱讀。學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成不少于5000字讀書筆記，寫出至少兩篇讀書心得。

3．專業(yè)閱讀。定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。各教研組應在每次的教研活動時內應有固定的時間組織教師進行集體學習。

4．深度閱讀。要求老師經(jīng)常寫一些教育隨筆、教學案例，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。每一學期進行一次評比。（責任人：鄧綠清）

5．閱讀分享。利用教師工作例會在全體教師中開展每周一次美文分享、讀書沙龍、演講比賽等活動。（責任人：羅興元）

6．團隊閱讀。成立教師讀書協(xié)會。歡迎教師積極加入，入會并積極參加活動將納入學校對個人專業(yè)發(fā)展的考核內容。（責任人：羅興元）

7．開展師生及家長共讀一本書活動，定期開展交流分享活動。

（二）學生活動 1．每日三讀

確保閱讀時間，堅持不懈開展 “一日三讀”，即“晨讀”（早自習十五分鐘經(jīng)典誦讀）；午自習十分鐘誦讀；放學回家親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀，時間不少于半小時）。（責任人：班主任、語文教師）

2．每周一展示 利用每周星期一的升旗儀式，各年級組輪流進行經(jīng)典美文吟誦展示。（責任人：吳飛、商偉、年級組長）

3．每生一個讀書筆記本

班主任、語文教師可利用午自習午誦課，指導學生做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)，期末進行讀書筆記展評。（責任人：冷紅珍）

4．每周一節(jié)閱讀課

語文教師要上好每周的閱讀課，閱讀課將學生帶到閱覽室進行，利用閱讀課培養(yǎng)學生的閱讀興趣，指導閱讀方法，開展讀書活動，交流讀書心得。（責任人：語文教師）

5．每月一次“班級讀書會”

學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織老師、家長、學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。（可以開展家庭讀書展示）（責任人：朱曉林）

6．每期一次讀書征文活動

積極組織學生撰寫讀書感悟，將自己的讀書心得和感悟及時記錄下來，讓學生抒發(fā)對書籍的熱愛之情，構筑良好校園文化氛圍。（責任人：吳飛、商偉、張玖香

劉萍）

五、落實評價

1．學校每學期要進行“教師閱讀之星”、“書香班級、“學生閱讀之星”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。（制定評價表）（責任人：冷紅珍）

2．開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請最優(yōu)秀的1—3名學生進行事跡介紹。（責任人：呂燕）

3．保障機制。制定完善的工作制度，建立責任制，實施考核獎懲。把讀書活動作為師生評優(yōu)選先的重要指標。學校每年拿出不低于5%的學校公用經(jīng)費用于讀書活動的開展。

六、活動要求：

1．加強領導。各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生健康發(fā)展、促進學校可持續(xù)性發(fā)展的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施。2．規(guī)范管理。學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。3．確保落實。各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。

天府新區(qū)合江小學教務處

2015年11月28日

第二篇：讀紅色經(jīng)典建書香校園

讀紅色經(jīng)典 做紅色傳人

------讀紅色經(jīng)典有感

在歷史的長河中，有多少革命先輩的炙熱的鮮血撒在了我們腳下這片土地中？有多少人用鮮血染紅了頭頂上迎風飄揚的紅旗？他們?yōu)榱烁锩瑸榱巳嗣瘢瑩]灑自己的鮮血，用生命成就了革命的成功。而他們卻毫無怨言，這種無私、舍己為人的精神難道不值得我們敬仰和贊頌嗎？

《紅巖》

讀完了《紅巖》這本書。只需看到封面上的那句話：“用鮮血染紅我們的旗幟”，年輕的心就此沸騰了。《紅巖》是一部中國軍事文學名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團結奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明??所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人激動、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。

《紅巖》中革命先輩的精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵著一代又一代熱血青年為理想和信念奮斗不息。無數(shù)個大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴和機密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動氣焰，正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安！《紅巖》，它為我們樹立了榜樣，使我對人生價值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個真正英勇堅強的人！《鋼鐵是怎樣煉成的》

書中的主人公保爾·柯察金身上崇高的道德品質；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱苦一往無前的革命氣概深深地打動了我。他勇于獻身，拼命工作；他酷愛學習，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛恨分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強生活……他也有缺點和毛病。他也有自知之明，他也有深刻的自我反省，嚴于解剖自己的精神更是給我留下難忘的印象。

保爾·柯察金這鋼鐵般的意志該一直被傳遞下去，這耀眼的紅色該永遠在中國大地上熊熊燃燒！當堅硬的鋼鐵再次出現(xiàn)在熊熊烈火中，我。一個向往成為鋼鐵戰(zhàn)士的90后，會用活生生的現(xiàn)實向大家展示：鋼鐵就是這樣煉成的！

所以，作為新時代的中學生，我們應該發(fā)揚保爾那種自強不息、堅定不移、奮發(fā)向上、百折不撓、勇往直前的鋼鐵精神，為中國的現(xiàn)代化建設貢獻自己的力量，為中國鮮艷的國旗更添一抹紅！

我們今天的幸福生活來之不易，都是由過去那些革命先輩用自己的鮮血奠定的基礎，他們的英雄事跡使每一代的人有所啟示，他們就像一顆顆耀眼的紅星一樣永遠定格在子孫后代的心中。而我們要做的，不就是做他們的傳承人，學習、品讀他們優(yōu)秀的精神品質，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，為下一代的人造福！讀紅色經(jīng)典，做紅色傳人。

第三篇：創(chuàng)一流品牌 建書香校園

創(chuàng)一流品牌 建“書香校園”

——東坪鎮(zhèn)酉州學校“書香校園”建設總結

為了全面提升學校品位，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，營造濃郁的校園文化氛圍，從建校一開始，酉州學校根據(jù)學校實際情況，圍繞中心學校打造“書香校園”這一主題開展校園文化建設工作，取得了一系列的成果。

一、建立組織機構

建立以王飛校長為組長的組織機構，由辦公室牽頭，工會、教務處協(xié)同，各部門相互協(xié)調、相互配合，通過多種手段和措施，努力營造校園良好的文化氛圍。

組長：王飛

組員：李毅輝、張密田、戴前輝、楊志紅、劉向軍、劉齊鳴

各班班主任老師

二、加強校園文化硬件建設，努力提高校園品位，為建設“書香校園”提供良好的基礎。

（一）建校伊始，本著“環(huán)境育人”的目標，學校花大力氣投入資金，進行校園文化建設。到目前為止，共進行了兩期大規(guī)模的建設。

第一期：教學樓布置 1.教學樓三、四、五樓走廊外墻

五樓：校訓（鈦金字）明德 善學 健體 尚能 四樓：校風（鈦金字）和諧 向上 求實 創(chuàng)新 三樓：學風（鈦金字）樂學 善思 自覺 合作 2.各層傳統(tǒng)文化宣傳主題

一至二樓東：忠孝篇 忠--盡己報國的責任 一至二樓西：忠孝篇 孝--生生不息的愛心 二至三樓東：誠信篇 誠--求真務實的品質 二至三樓西：誠信篇 信--立身興業(yè)的基點 三至四樓東；禮義篇 禮--人際文明的規(guī)范 三至四樓西：禮義篇 義--人間正道的向導 四至五樓東：廉恥篇 廉--清白正氣的根基 四至五樓西：廉恥篇 恥--人之為人的底線

3.教室內布置

（1）教室正前黑板上方：

懸掛“明德 善學 健體 尚能”，正中為國旗。（2）兩側立柱

每間教室掛四塊豎狀展牌，內容為名人畫像及名人名言警句。4.各層走廊內宣傳牌內容為“忠孝誠信禮義廉恥”每個字內容三塊。一樓“智慧篇”選擇孔孟學習方法的內容 5.教師辦公室內布置：

（1）教育的秘訣就是真愛（2）宏博精深 嚴教細導（3）科技興教 全心育才（4）十年樹木 百年樹人（5）為人師表 教書育人（6）學高為師 身正為范（7）開拓創(chuàng)新 與時俱進（8）師德為先 師風為本 第二期：食堂及宿舍樓外墻

1.食堂文化共計懸掛相關牌匾47塊。并有“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的宣傳標語。2.兩宿舍樓側墻安裝鈦金字：

（1）心存感恩、自覺自律、講究方法、合作共贏。（2）質量立校、求實創(chuàng)新、走持續(xù)發(fā)展之路。

3.在教學樓前設電子屏，在宿舍樓側張貼《社會主義核心價值觀》大型宣傳畫。

（二）各班設立圖書柜，建設班級讀書平臺。

加強了“書香班級”環(huán)境建設，各班建立了圖書角，利用黑板報、學習園地布置一些讀書的名言，營造教室的書香氛圍，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

二、提升“書香氣息”，深化校園“文化行為”建設，在“軟環(huán)境”上下功夫，彰顯酉州校園“書香特色”。

1.落實閱讀活動。

(1)通過家長或學生捐助，充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

(2)保證閱讀時間。固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、提倡并鼓勵學生節(jié)假日在家自覺讀書不少于半小時。

(3)開展豐富多彩的讀書活動。

(4)做好讀書筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要、閱讀賞析、閱讀收獲、名人名言、警句、歇后語等)

2.開好“班級讀書會”。組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

3.圍繞五好小公民、“老師您好 我的好老師”等讀書活動，開展了系列征文比賽，在第十九屆全國青少年五好小公民主題教育征文活動中，諶黨月老師獲國家級優(yōu)秀輔導獎；第十九屆全國青少年五好小公民“老師您好 我的好老師”主題教育板報比賽中，夏琳老師指導的1504班板報獲市二等獎。第十九屆全國青少年五好小公民“老師您好 我的好老師”主題教育征文活動中，彭志輝、趙珍、王瓊玨等獲得部級一等獎；蔣政、王一雯獲書法繪畫獲縣二等獎。

4.開展“美化”“綠化”“亮化”教室的活動，努力打造“書香校園”，讓“書香”成為促進學生成長的“正氣”，讓讀書成為酉州學生 的習慣，并進一步搞好教學樓的“美化”“綠化”“亮化”工作。

酉州學校是一所還在建設和發(fā)展中的學校，各項條件還不夠 完善，很多工作還做得不夠到位。一個學校的文化底蘊需要經(jīng)過長期的積累和沉淀才能彰顯出品味和特色，這條路上，我們還有大量工作要做。所幸的是，我們還在義無反顧地向前走！

東坪鎮(zhèn)酉州學校 2017年12月6日

第四篇：書香校園手抄報資料：書香世界

類 別： 書香校園手抄報 學 校： 葫蘆島第六初級中學 版面設計： 趙玉紅 藍螞蟻 尺 寸： 800x600 像素 班 級： 高一(2)班 文字編輯： 趙玉紅 大 小： 100KB(101553 Bytes)指導老師： 李小滿 美術編輯： 藍螞蟻 書香校園手抄報資料：書香世界簡介：本作品尺寸為800x600像素，由葫蘆島第六初級中學高一(2)班趙玉紅和藍螞蟻共同制作，手抄報版面設計過程在李小滿老師的指導下完成。本站推薦國慶節(jié)優(yōu)秀手抄報欣賞_水依人，祖國山川手抄報作品_京杭大運河，英語手抄報之內容《海洋精神》，英語手抄報版面設計《關于我的媽媽》，美麗的校園手抄報——思念在綻放，LoveEnglish主題手抄報設計，有關清明節(jié)手抄報（三年級作品），希望你喜歡。

第五篇：走進天寶實驗中學走進書香校園

走進天寶實驗中學走進書香校園

——重慶學習之旅（3）

教師的素質決定了教育的發(fā)展，而教師素質的提高很大程度上取決于讀書。走進天寶實驗學校，我深深地感到“打造學習型教師隊伍，構建書香和諧校園”教師讀書活動的氛圍之濃厚。實踐證明，這項活動使教師的自身素養(yǎng)和專業(yè)能力明顯提高，教育教學效果更加顯著。

一、創(chuàng)建條件，實施讀書工程.1、成立讀書委員會。每學年學校通過教職工推薦按教師人數(shù)的六分之一評選出讀書委員會人員。讀書委員會每學年根據(jù)教師意見修訂完善《學校讀書方案》，推薦讀書書目，確定讀書分組。由組長定期組織教師進行學習研討，讀書委員會加大檢查、指導力度，并深入到各讀書小組和教師們一道學習、研討、交流。讀書委員會有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫心得等各項活動，確保讀書活動在整體聯(lián)動中有效推進。學期末讀書委員會根據(jù)細則算出個人的讀書得分，成績納入個人考核。

2、訂閱圖書報刊。學校在現(xiàn)有圖書、刊物的基礎上，保證每學年都拿出5000元用于訂閱書刊報紙，像陶繼新的《做一個幸福的教師》、蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》、艾斯奎斯的《第56號教室的奇跡》等一本本中外教育名著相繼擺在學校圖書室、閱覽室的顯眼位臵，為書香校園的創(chuàng)建奠定了物質基礎。

3、保障讀書時間。在讀書委員會的精心安排下，實行教師“每日一讀”，即：每天利用一個小時的自由讀書時間進行自主學習；學校每周二活動課的時間到閱覽室集體讀書，以教研組為單位，開展教育理論的學習；每月分六個大學習組開展兩次的讀書交流活動，并將讀書活動納入到學校的校本培訓活動之中。

4、推薦讀書書目。學校根據(jù)教師的不同層次和需求推薦各類書目。例如針對課堂教學向教師推薦的書目主要有：《有效教學方法》、《優(yōu)秀是教出來的：創(chuàng)造教育奇跡的55個細節(jié)》、《新課程怎樣教得精彩：100個優(yōu)秀教師教學心得》、《新課程教學現(xiàn)場與教學細節(jié)》、《新

課程說課、聽課與評課》、《新課程教學評價方法與設計》等；針對班主任工作推薦書目有：《給班主任100條新建議》、《班主任兵法》、《給年輕班主任的建議》、《班主任成長日記》、《班級經(jīng)營》等，還設立了學校管理系列、教師專業(yè)發(fā)展系列、教育理念系列、教育經(jīng)典名著系列、新教師系列，讓廣大教師依據(jù)不同的需要自主選擇，從而學到了很多行之有效的教育方式方法。

5、挖掘網(wǎng)上資源。根據(jù)教育局和學校推薦書目讓教師到網(wǎng)上閱讀，汲取營養(yǎng)。并且在網(wǎng)校上建立“網(wǎng)校空間”、開通“讀書專欄”、開辟“讀書論壇”欄目，開設“書友俱樂部”，建立“qq讀書群”讓教師們在網(wǎng)絡上互相推薦新書、好書。

現(xiàn)如今，讀書已經(jīng)成了教師生活中必不可少的一部分，一有時間就會去讀書，寫讀書體會，以自己的實際成果展現(xiàn)自己讀書的價值和樂趣，達到了“以讀書帶動學習氛圍、營造工作氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。

二、多措并舉，分享讀書智慧.1、開辟讀書專欄。在學校網(wǎng)站的讀書專欄里，由讀書委員會每天向教師推薦一篇“熱點”文章，每周向老師推薦一本經(jīng)典名著，學校領導干部帶頭實名跟帖，教師閱讀后發(fā)表博客文章或博客留言，與網(wǎng)友交流讀書心得，互相品文評書。另外，教師每周至少登陸訪問本校教師博客2人次，發(fā)表自己獨到的見解，共享讀書樂趣，進行思維的碰撞、思想的交流。開辟一方“百家爭鳴”的空間，豐富教師讀書的內涵。

2、開展讀書筆記交流會。每一個月學校組織教師展評自己的讀書筆記，要求展出的讀書筆記內容豐富，形式多樣。參觀過后，全體教師交流讀書心得、讀書方式、方法以及好的經(jīng)驗，達到大家互相學習、互相探討，共同進步的目的。

3、成立《文苑》編輯部。鼓勵教師根據(jù)教學實踐自我創(chuàng)作，交流讀書所得，積極向《文苑》投稿。如今《文苑》已出版近百期，期期都是精品，見證教師們的成長。

4、舉辦讀書評獎活動。為檢驗教師讀書的質量，每學期召開兩

次讀書心得交流會，每學期舉辦 “十大讀書人物”評選活動，給每位“讀書人物”送上一份禮物——兩本書，希望教師們能與書為伴，以書滋養(yǎng)人生。年末評選“書香級部”和“讀書明星”，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的教師推薦參加“讀書明星”評選，頒發(fā)證書和獎金，最高獎金為500元。

以上活動的開大大促進教師學術思想交流和自身知識水平的提升、激發(fā)了廣大教師投身學術研究的熱情，進而營造了濃郁的學術氛圍。

三、學以致用，收獲讀書成果。

幾年來學校始終堅持讓教師“有書讀——愿意讀——主動讀”、“懂讀書——讀懂書——會用書”的原則。把讀懂的東西用起來，把用好的東西寫出來。做到學以致用、教學相長，所讀教育經(jīng)典、理論專著既能開闊視野、增長知識的各類書籍又要有所思、有所悟，并活用于教學實踐中，不斷提高教學水平。

讀書活動的開展使教師逐步成長為學習型、研究型的高素質教育工作者，語文“以學為主”課堂教學的實施，“先學后教”教學案的推廣都是教師在讀書的基礎上深入研究的結果。通過讀書活動教學管理水平不斷提升。以讀促教，教讀相長的重要標志是將激發(fā)起來的思考與言說意識，行諸筆端，寫出一份份量質量高的教學論文，并向各級報刊投寄稿件。

多讀書，讀好書，用書中的知識來打造一支“善教育、樂教學、能科研”的教師隊伍，讓我們共同期待教育夢想的那個更加燦爛的春天！