第一篇：參觀縉云縣長坑小學心得體會

參觀縉云縣長坑小學心得體會

踏著2014年江浙地帶第一股強冷空氣，我帶著激動的心情，跟隨太陽小學的領導和老師們一起參觀了“長坑小學”，并且聽劉校長作了報告，事后感慨萬千：

劉勇武校長說，他在辦學中主要思考了兩個問題：第一是怎樣培育他們自己的特色，第二是如何造就崇高的職業素養。不難看出，這兩個問題包含了教育中的兩大主體：即學生和老師。

從學生層面來說，因為是山里的學校，物質條件比較匱乏，一味追求成績也比不上城里的學校，所以劉校長獨樹一幟，培育他們學校自己的特色。一是把校園文化建設重點放在琴棋書畫上，實現了人人至少會演奏一種樂器的目標，并成立了學校民樂隊，還有人數達65人的鼓樂隊，代表了縉云縣的水平。二是進行勞動體驗教育：學校有6畝學生基地，學校可以定時讓學生采茶、摘菜、喂豬，進行一系列的勞動體驗。

從老師層面來說，“長坑小學”共有學生600余人，基本上都是住校生，而老師只有31人，可想而知，老師的工作量是很大的，每天的工作時間長達16個小時。針對這一情況，劉校長采用目標激勵法，為老師搭建一個成長的平臺，挖掘出每位老師的內心需求，并滿足他們的需求，使老師們能安心、甘心、盡心的留在長坑小學。有了這個基礎，再針對老師基本情況，采用結對幫助的方式，提高老師的職業素養。長坑之行，讓我生出很多感動：長坑小學 “人人會演奏一種樂器”的特色教學，以及 “精神與行動”并舉的管理文化；教師一日三餐吃住在校的奉獻精神等等。回過頭來看看我們學校的校園環境，硬件條件優于長坑，但長坑小學教師的奉獻精神，更勝于我們，長坑小學的管理工作更精、更細、更實，長坑小學的工作業績更凸現，學生的特長更顯現。

說實在的，以前一直以為自己的工作量好大，好苦好累，現在才明白什么叫苦，什么叫累，真是“小巫見大巫”了。

教育貴在堅持，劉校長在長坑小學堅守了10多年，長坑之行，我覺得自己要學習長坑精神，在班級管理中，先確定目標，再關注小事，注重細節，把小事做得更細、更到位，注重實干，著重培養一年級小朋友的生活習慣、學習習慣，良好的習慣定會使他們終身受益。

第二篇：長坑小學主持詞

長坑學校慶六一活動主持詞

尊敬的各位領導、來賓，老師們同學們大家上午好！

彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉，六月是童年的沃土，六月是童年的太陽，當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。看，教室里，操場上，活潑的是我們孩子的天真。聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。今天我們迎來了小朋友自己的節日――六一國際兒童節！

在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小朋友們節日快樂！

長坑小學慶“六一”文藝匯演現在開始！

一、落葉在空中盤旋，譜寫一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它的大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦，下面請欣賞手語《感恩的心》，掌聲有請。

二、今天是一個喜慶而又特殊的日子，說它喜慶是因為我們長坑小學全體學生和教師歡聚一堂、共慶六一，說它特殊是因為省委的領導同志們也來到了我們中間，與我們共享歡樂時光!

三、請允許我代表長坑小學,對出席今天活動的各位領導和來賓表示最熱烈的歡迎!向各位領導以及社會各界朋友對長坑小學的支持和厚愛表示誠摯的感謝!

四、首先，讓我們用熱烈的掌聲請出鄉里的領導為今天的活動致辭！

五、去年，三送工作隊與學校共同舉行的“紅領巾心向黨，蘇區振興我成長”慶六一活動，讓我至今都記憶猶新，他們為村里每位小朋友贈送精美的禮物，讓小朋友們度過了一個愉快的節日；今天他們再次來到這里，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三送工作隊

（這一席話讓我們斗志昂亞、信心百倍!我建議再次以熱烈的掌聲感謝兩位領導!）

六、最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于父母親,不論我們走到哪里,不論我們有多大年紀,在父母心中,我們永遠都是最可愛、最需要保護的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們無私的愛。在這里，在這里有幾個同學將用他們的肺腑之言表達一下對父母的感激之情。（是啊，父母之愛，浩瀚如海洋，這兩位同學的字里行間無不透露著對父母的愛，在這里讓我們共同祝愿全天下的父母親幸福安康。）

七、同學們，你們想爸爸媽媽嗎？現在科技發達，我們再也不是“只聞其聲不見其人了”，打開電腦，讓我們與父母見上一面，聊上一會吧。

八、同學們，父母把我們帶到這個世界，是誰把我們帶到知識的殿堂呢？（老師）是的，我們沐浴著師恩的陽光，我們像小鳥一樣展翅飛翔，無論暴風驟雨，是老師賦予了我們頑強的斗志，鼓勵我們勇往直前。下面請欣賞是朗誦《老師，我想對你說》

九、知識搶答賽，考驗同學們的時候到了，你們準備好了嗎？

十、感謝現場同學們的熱情參與，知識搶答賽到此結。衷心感謝黨和政府對教育事業的關心和重視 ：衷心感謝贛州市委三送隊對教育事業的支持和幫助。讓我們用最誠摯的語言說一聲：謝謝！讓我們以最熱烈的掌聲歡送他們。

甲：六月是一支幸福的歌，乙：我們邁著喜悅的步子走進了六月，甲：走進了我們自己的節日——

合：六一兒童節

甲：彈去五月的風塵，迎來六月的時光，我們的心像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋。

乙：六月是童年的搖籃

甲：六月是童年的夢鄉

乙：六月是童年的沃土

甲：六月是童年的太陽

合：六月是我們大家的節日

甲：我們用動聽的歌聲，優美的舞姿來展現新世紀少年兒童的風采。乙：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：

合、全世界小伙伴們節日快樂

一、有這樣一群孩子，他們還在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到遙遠的城里謀生糊口。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在家中，孤獨地像荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個酸楚的名字：留守兒童。

二、五彩的日子，夢想的時光，在這個金色的季節里，讓我們分享快樂，憧憬未來，我們要像蝸牛一樣，有著執著的努力，不懈地奮斗，這樣我們才能實現自己的人生理想。請欣賞由四年級帶來的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》。

三、一望無際的大海，浪花朵朵，海鷗飛翔，還有那白色的沙灘。同學們，你們夢想過這樣美妙的境界嗎？下面就讓我們在一年級小朋友的舞蹈《踏浪》中一起去享受海的美妙吧！

四、左手代表著方向，它不會向困難低頭；右手代表著希望，它不會向挫折發愁，當你的手拉著我的手團結的力量彼此感受。有方向，有希望，我們牽著手一起成長，去放飛理想，放聲歌唱。下面，請欣賞歌曲《左手右手》。

甲： 新世紀的太陽是我們的，乙： 新世紀的鮮花是我們的。

甲： 托起金星，讓她閃亮在未來的大門

乙： 踏響大地，讓童心乘著春風飛行。

甲： 成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，乙： 成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。

甲乙：我們是祖國的春天，我們是祖國的希望。

甲：

甲：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養。

乙：開懷的時光總是過于短暫。

甲：團聚的日子依舊特別的讓人感動。

乙：今天我們歡歌笑語。

甲：今天我們暢想未來。

乙：讓我們記住今天。

甲：讓我們期待明天。

乙：長坑小學慶六一兒童節文藝演出到此結束。

甲：謝謝同學們的精彩表演。

甲乙合：祝同學們――節日快樂，祝老師、家長們身體健康，工作順利。

合：再見！

第三篇：長坑小學之行學習體會

杭州培訓——赴長坑小學學習體會

2013年5月1日，我們去了一所浙江山區小學——浙江省麗水市縉云縣“長坑小學”。它是一所和我們學校等級一樣的村完小，所以感受更為深刻。我們在長坑小學了8天，這8天，與他們師生一起共食宿，共學習，印象十分深刻。下面我將在長坑小學的一些見聞和體會匯報如下：

一、學校簡介

縉云縣長坑小學現有教學班12個，在校學生600多名，教師 28名。是一所全寄宿制的學校。他們的生源當地的只有200多名，其他的都是從很遠地區慕名而來的。縉云長坑小學規模不大，而且還坐落在狹窄的山溝溝里，是名副其實的“長坑”。但它是一所在全省知名度都很高的學校，被譽為“一朵不凋謝的山花”。

二、學校特色

長坑小學的辦學理念是：“平安學園、舒心家園、成長樂園”。在校的每一個學生，人人都會演奏一種樂器，學校緊緊圍繞打造“快樂校園”，開展得別具特色、豐富多彩的活動，吸引每位全周住宿學生，讓他們感受到校園生活的樂趣。

1、讀好書。在學校教學樓的每一層樓道盡頭，都有一個“讀書吧”，上面放有很多的圖書，而且書是定期替換的。讓學生在保證學習成績的同時，豐富課外知識。

2、全方位的興趣活動。學校建立了民樂、棋類、書法、美術、唱歌、舞蹈、鼓號、乒乓球、籃球、科技等興趣活動小組，讓所有學生根據自身的特長和愛好選擇參加，每天早、晚抽兩個時段進行訓練，使每個學生都有機會、有興趣得到不同程度的發展。其中印象最深的是他們的吹笛子，長坑小學不管是老師還是學生，每一個都會吹笛子，而且每天都要訓練吹。他們的興趣小組很多都是在老校區，都是在危房里面訓練，那些排練室遠遠比不上我們的教室。除了這些，學校還養了豬、雞、兔等禽類，有自己的菜園，果園等，讓學生從小就會干農活，還能體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。長坑小學就是這樣一個，既能保證教學質量，又人人有一項特長的學校。

三、教師精神

長坑小學只有28名教師，但“麻雀雖小五臟俱全”。因為他們每一個老師都有自己的任務與職責，為了學生，教師不分年齡段，人人自學一種樂器，然后教學生，原本我們看到他們的民樂隊演奏時，還以為是專業老師訓練出來的，但都是一位位普通教師自學之后在教學生。他們的校舍舊了，自己修，要用到的一些器具，自己造。看到這些，我慚愧極了，因為在我們學校，基本都是年輕人，精力充沛，完全可以開展豐富的課余活動，但我們有時間可能就去上網了。平時我們會叫苦，但看看長坑小學的教師工作量那才叫苦，但并沒有看到他們老師身上有倦意。還以每天重復著那些工作，樂此不疲。他們的工作除了正常教學外，還要用很多的時間來訓練學生，基本全天都和學生一起度過。這些教師苛守職責，樂于奉獻，事業心強，敬業精神佳，明白自己每天的工作：今天需要干些什么？該怎樣干？一所學校好壞關鍵是有沒有一支好的教師隊伍。長坑小學老師在平時不管有沒有課基本都堅守崗位，做好做實自己份內工作。這確實不容易。這就是長坑小學教師的敬業精神。想想我們自己，其實完全可以做到。長坑小學校長的一句話還讓我記憶猶新“苦不苦，看看長坑劉勇武，累不累，看看長坑民樂隊。”他們教師付出的無限辛勞我們是看不到的，看到的只是今天長坑的山花遍野。長坑小學帶給我的是一次次的感動，感動于他們的敬業奉獻精神，感動于他們對學生的關愛情懷。

四、感悟與反思

通過這次培訓，我深知自己身上有太多的不足，很多時候，想法是好的，但缺的是實際行動。而長坑小學的老師，都能把每一項工作落到實處。教學工作的切入點也都很小，但很實在有效，正如劉校長所說：“千萬別小看小事情，如果小事情做好了，大事情自然好做了。我們不要以為 ‘實’很簡單，其實真正去做你就會覺得看似實在的小事，認真做好了會收到意想不到的效果。”確實是這樣，我回到自己的工作崗位上，不一定能改變多少學校的現狀，但我至少應該改變我們這個班，我就從自己的班級做起，先管理好自己的班級。從學習、衛生、紀律這幾個方面抓牢，從小事抓起，把每一項工作做細，并落實到實處。將我們班打造成文明班級、特色班級。在保證學生學習成績的情況下，結合實際，開展興趣小組，讓這種良好的氣氛，蔓延到全校。除掉我身上的惰性，我相信，只要每一位老師都加強自己的責任心，我們學校一定會煥然一新，越來越好。

通過這次學習考察，拓寬了我的視野，學到了許多在書本上沒有的寶貴知識和經驗，對我今后的工作將產生深遠影響。長坑小學有很多“細節”是值得我們借鑒和參考的，我會把適合我們學校的一些方法引用過來，這就是這次學習考察的目的。上述內容是我這次學習的一些膚淺感悟，希望能與大家一起分享！

第四篇：長坑小學學習之1

浙江長坑小學學習之

長坑小學學習心得

貴州凱里市爐山中學李春林

由凱里市教育局安排，我于2011年3月13日至27日參加了第四期“新鄉村”西部骨干教師培訓，主要考察、學習單位是浙江縉云縣長坑小學。本期學員由從江教師12人凱里教師7人共19人組成，學習期間，組織方（第九世界愛心俱樂部）還組織我們參觀了東渡鎮初中、筧川村小學和碧川小學，安排了四次講座。在長坑這十多天，所見所聞的東西有許多方面。從學校管理到課堂教學，從寄宿生管理到從少先隊活動??，整個考察過程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發，確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了見識，找到了差距。長坑小學的成功經驗，特別是長坑小學的精神文化內涵值得我們學習和借鑒。

在一代代長小人的不懈努力下，長坑小學取得了令人矚目的成績，先后被評為“全國中小學德育工作先進集體”、“全國教育先進集體”、全國和諧校園先進學校、浙江省首批“文明學校” 以及多次的地區級、縣級各種表彰，慕名前來參觀學習的人數以萬計。之所以取得這樣的成績，我認為主要源于以下幾個方面：

一、長坑精神是長小成功的根本，也正是最值得我們要學習的東西。

長坑小學的發展歷程是艱辛的，早期學校校舍簡陋，管理松散，名聲不好，連當地村民就巴不得拆了這所學校，以免誤人子弟，十多年來學校三任校長一直有一個信念，一定要把學校建成一所名校，有思路才有出路，給學校做了合理的定位，確立了根扎縉云，會開麗水，果結浙江，志在中華的學校發展目標。多少年來，長小人自力更生、自強不息，從開展種植、養殖活動攢錢一點一滴改善辦學條件（新校區操場還是教師們親手建成的），學校從抓德育管理樹校風，從課堂實效抓質量，從抓特長教育樹特色，不斷推進學校發展，不斷取得進步獲得社會的認可。在學校發展過程中，長小人始終不等不靠，積極進取，不會就學，一不怕苦，二不怕難，三不怕強，一如既往地堅持，靠著要做事就

要做好的認真勁，靠著這股無怨無悔的執著，自強不息、爭創一流的精神，長坑小學形成了自己的學校精神文化。每一位新加入的教師都會被這一精神文化所感染，教師隊伍就是一個與學校思想統一的奮斗團隊，正是這一精神文化的不斷傳承才真正促成了學校的成功。

二、德育工作是長小成功的關鍵

萬事德為先，在長小，學校對師生德育教育無處不在，生活即教育，教育即生活是長坑小學的德育工作理念。利用寄宿制學校特點，從學生的生活起居到日常行為規范，從兩操到班隊活動，從課堂教學到學生課余活動的指導管理，從開展種養勞動教育到文體匯演活動的開展?等等，長坑小學時時有德育，處處有德育，處處有人管，長小的德育做到了 “全員參與，多管齊下，形成合力”，達到了學生文明守紀，樂學上進，教師敬業并精業、樂觀并樂于奉獻的良好局面。

三、長坑人工作求細，求實，求效果并善于堅持

在長坑從學生每天列隊入場定位吃三餐，每天列隊到三個校區整齊規范做課間操，每周衣服的換洗，學生課余玩的活動的安排，從早上的起床到晚上熄燈，都安排得井然有序，甚至周末學生回家要按片區整隊點名聽指令依次離校，處處細致入微，就象電腦按程序工作一樣精細;所參觀的幾所學校值日教師的崗位具體、職責明確，督查細致認真，情況統計反饋及時，是誰在什么地方犯什么錯扣多少分都清清楚楚，頭一天的學生違紀扣分情況政教處在早上第一節課前以書面材料發到班主任手中，并做好存檔，天天如一日地進行學生德育教育和班級量化管理;在長小老師們的教風嚴謹，講究專業水平，注重教學研究，突出課堂實效，從鎮級學科教研員深入課堂聽課、課后評課議課以及當地培養年輕教師成長的管理模式和取得的成績，我們充分領略了長坑人乃至縉云人求真務實的工作作風，事事抓落實，抓深入，件件要效果，抓一件要成一件。舉個例子，長坑小學學生寢室長期保持潔凈，學生物品擺放整齊劃一，走過每張床鋪前可以看到每床被子卻疊得方方整整，被褥也是排成一線。各個寢室里面，臉盆、毛巾、牙杯等統一排成一條線。這些東西，在很多學校也曾經做過，整齊程度并不比長坑差。有所區別的是，長坑師生一如既往地做，而且天天都是

那么整齊。這一點，很多學校就沒有做到。還是長小校長那句話“事情都很簡單，大家都會做，長坑的辦學不是我們有多好的方法，可貴的是求真務實，善于堅持”。

四、教學質量評比考核長效機制是高質量辦學的推動器

從長坑小學了解到，縉云縣教育局每學期、每學年都要對全縣中（小）學教學質量進行評比排名，考核表彰，教師的學年績效工資主要依據教學質量考核發放，教師間懸殊較大，多時相差七八千元，廣大家長就是看質量選學校選老師，金杯銀杯趕不上口碑，每一位教師、每一所學校都把質量放在第一位，真正體現了“有作為才有地位”。在縉云我們看到教師間你追我趕，注重互幫互學和自我提高，學校間爭先恐后，許多學校實行周周清、月月清考試，教學抓得很緊。教學質量評比考核長效機制改變了吃大鍋飯現象，刨除了拖拉懶散、不求上進思想賴以生存的土壤，在這樣的環境中，長坑小學的老師精業而且敬業，何愁沒有好的教育教學質量呢。

感悟長小的成功之道，反思我們的教育實踐；借鑒名校的成功經驗，再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機，冷靜面對學校教育教學存在的問題，找準突破口，真抓實干，努力縮小與先進地區的差距，使我校的教育教學邁向更高的起點，為我校的發展做出些實際的貢獻!

第五篇：淤上鄉中心小學赴長坑小學參觀學習方案專題

淤上鄉中心小學教師外出學習考察方案

為了開闊我校教師視野，積極汲取先進教育理念，學習優秀教育管理經驗，提升教育教學水平，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革，提高課堂教學質量，增強我校教師管理水平和執行新課程的能力，培養和樹立一批教學新秀和教學名師，加強校際間的橫向聯系，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案。

一、外出學習考察辦法：

1、實行對口學習原則：所有選派外出的學習對象與學習項目專業對應。

2、采用走、看、記、詢問的方式虛心向長坑小學學習。

二、學習考察地點：縉云縣長坑小學

三、時間安排：2015年12月17日至18日

四、人員安排：學校中層干部和圣雄希望小學中層干部等9人

五、外出學習考察要求：

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排。注重自身及財產安全，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效。

2、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間，明確學習目的。通過學習考察，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

3、帶著問題交流學習。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

4、嚴守工作紀律。外出學習考察期間，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間，規章制度，樹立良好的教師形象，維護學校聲譽。

六、外出學習管理：

1、外出學習考察期間，各教師要安排好自己所帶課程及班務工作，不得影響學生的日常學習。

2、學習考察活動結束后，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結和交流材料（心得體會），包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要，要求外出學習考察教師向學校教師上匯報課或專題講座。）

3、教師外出學習考察材料上交教務處、教研組（或其他相關部門），教務處、教研處做好教師外出學習的資料搜集工作，并及時整理存檔，作為學校的一種原始材料。

淤上鄉中心小學 2015年12月15日