第一篇：教師培訓心得篇一

教師培訓心得

篇一：教師培訓心得

本次培訓，聽了各位領(lǐng)導、校長的講話，感觸頗深。它不僅緩解了我疲于教學的狀態(tài)，也為我解開了對語文教學和班級管理上的困惑，讓我平下心來讓自己在教師崗位上漸行漸遠。

下面我就關(guān)于教師專業(yè)成長與發(fā)展談幾點自己的看法。

一、術(shù)業(yè)有專攻。想讓自己稱為一名優(yōu)秀的小學教師，一定站在自己專業(yè)的基礎(chǔ)上。我是漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的，一年來兼音樂課，明顯的感覺是心有余而力不足。上學期聽了音樂示范課，回來后想學彈琴，學打節(jié)奏，學吹笛子，學習很多音樂專業(yè)的知識。可是，回頭想想，得花多長時間才能學得像樣啊，如果把這些時間花在語文教學上該有多大的造詣啊！

二、用心育人很重要。看著自己班里的孩子，一個個都是那么活潑，即便是讓我心力交瘁的孩子我還是打心底里喜歡他，不知道為什么，似乎所有沖他發(fā)的火也讓人想念，想想又好氣又好笑。因為每個孩子都有自己的特點有自己的優(yōu)點。我們教育孩子不是要放大他們的缺點，而應該讓他們發(fā)現(xiàn)自身上的優(yōu)點來取得他們的自信。一個學習不好的孩子他可能擅長跑步，喜歡籃球，棋下得好，繩跳得好，一個學習不好的孩子可能是全班最受歡迎的孩子，育心比成績更重要。我很想成為影響孩子一生的那個貴人。

三、認真做事，低調(diào)做人。來到龍川小學，感謝有一位踏著腳步堅實走來，慎思篤行，嚴謹治學的校長為我們新老師做領(lǐng)路人，讓我們學到更多的知識，讓我們更快地成長。無論內(nèi)心會起什么樣的漣漪，會因為一些事情多么不平靜，我也得相信大家的眼光，擺正心態(tài)，練好自己的功力，坦然地去面對。只有這樣，我的生活才能因工作而快樂，幸福地工作比什么都重要。

一次培訓讓我釋然，心如止水。

篇二：教師培訓心得

昨天聽了青海名族大學李瓊教授的演講，我受益匪淺。我認真的聽并且認真思考，覺得有很多共鳴之處。

印象最深的第一點：教師是以具有向師性和模仿性的學生為勞動對象，教師的道德品質(zhì)有著特殊的教育價值。在教育過程中，教師的道德品質(zhì)和其他個性因素一起，直接履行著教育學生的職能，具有直接的道德教育意義。我覺得這一點說的非常好，的確作為一位老師我們一定要注重自己的師德，為人師表，老師的一言一行都影響著學生，老師是學生的楷模。李教授講完這句話后，我就想到了自己在教學中遇到的一件事。我們班上有一位女生膽子非常小，非常內(nèi)向，但是她的同桌卻非常開朗，并且愛欺負人。有一天上課，我就請這位女生回答問題，當然聲音是非常小的，這時這位男生就笑話她，并且故意抬高聲音說出答案。此時，這位女生就臉紅了。我沒有當面批評她倆，我把我們的“賈小六里”的準則讓全班同學讀了一遍，我見那位男生低頭不說話。因為他知道自己回答問題的聲音太大。他的做法也不對。從此她們會好心的互相提醒對方回答問題的聲音。

印象最深的第二點：教師在職業(yè)道德上的規(guī)范。愛崗敬業(yè)，教書育人。熱愛學生，誨人不倦。嚴謹治學，勇于創(chuàng)新。尊重學生，團結(jié)協(xié)作。雖然我們平時在嘴中不斷的念叨，但是并沒有理解其中的含義，經(jīng)過李瓊教授的由淺入深的講解，我會在自己的教學過程不斷實踐，產(chǎn)生效果。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

篇三：教師培訓心得

教師的培訓是教師隊伍建設的一項重要工作，我校領(lǐng)導對這項工作特別重視，我很榮幸的被學校領(lǐng)導推薦，參加了去北京師范大學實驗小學學習的機會，心里不知有多么的開心和激動，在15天的學習培訓中，下面談一下自己的認識和體會。

來到了首都北京師范大學實驗小學學習的校園，學校領(lǐng)導熱情的接待了我們，干凈整潔的校園，寬敞明亮的教學大樓，都一一映入了我的眼簾，作為一個體育教師看到了寬大的操場，心里激動的始終在想，我們的校長一定也會建這樣的操場，這樣美麗的校園??

按照實驗小學學校領(lǐng)導的安排，我被分配到了體育組，體育組長很友好的接待了我，在這里特別提到的是體育教師王洪義，他很熱心，很實在，事業(yè)心特別的強，特別是對小學生跳繩很有研究，也做了很多的實驗和嘗試，我都很認真的學習并進行了記錄，在王老師身上我懂得了在工作中一定要一絲不茍，深刻鉆研和挖掘教材很重要，他很愛跳繩這項運動，所以工作中始終在探討，在學習。正如我校的張校長，他也是這樣要求我們每一位教師的，不但在教學中要實實在在，更重要的是要鉆研好自己的專長，要有特長。干什么事要有決心，有信心才能干好。當然領(lǐng)導的決策，領(lǐng)導的指導也是很重要的。比如我校的空竹這項特色活動，就是在體育教師們辛勤了近一個星期的訓練后就有了雛形，當然長期的搞好，要更上一層樓，這是一項長期的工作，還要我們大家的共同努力；另外我校的管樂隊在時間很短的情況下，就有如此好的口碑和成效，都是大家努力的結(jié)果。

為此，通過這次學習，在以后的教學中，一定要慢慢的把這些新思想，新觀念，滲透到教學中，使我校學生的養(yǎng)成教育有好的改觀，學生的體質(zhì)有明顯的好轉(zhuǎn)。這都是擺在我們面前的重要任務。同時我還懂得了，用微笑去面對學生。面對教學，面對生活又是一個有力的法寶。

記得有個教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”，也就是說微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。

實踐證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感受到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。俗話說：“情通才能理達，情不通則理不達”。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切。這所學校的語文陳老師可以說是這方面的典范。

在這次學習中，還讓我很受啟發(fā)的是大課間活動，實驗小學的學生，學生整體節(jié)奏感強，特別熱愛自己的學校，老師的教育也是要處處為學校爭光，為北京爭光，為中國爭光，因到他們的學校參觀學習的不只是兄弟城市的學校領(lǐng)導和老師，還有特別行政區(qū)，香港、澳門的校長和老師。為此他們的學生自信心很強，特別是自我介紹，推薦自己，感覺能成為實驗小學的學生特別的自豪。大多數(shù)學生都能自覺遵守學校的規(guī)章制度，操場里的活動也很有序，也許是整體很大，很曠的緣故吧。很少聽到特別大的聲音，學生的養(yǎng)成教育也很到位，這些都是我們學習的榜樣??

十五天的教師培訓結(jié)束了，她留給我的卻是深深的回憶，北京很大，在我來說，平生第一次看到了這樣大的城市，心理的自豪是很難言表的。北京它的確有大都市的風采，街道很寬，看到的紙屑、塑料包裝袋很少，也就是整體還是干凈、整潔。北京的公交車秩序很好，大的站點都有專人負責維護秩序，大多數(shù)人也很自覺，亂擠的現(xiàn)象很少。大街上走的人，穿著打扮很樸素，也許是注重品牌的緣故吧。北京是世界定級的旅游勝地，特大建筑，人文景觀，什么長城、故宮、頤和園、清華、北大高等學府??都給人們的精神，給予享受和“充電”.我去的時候正好是旅游旺季的開始，好多人都沉浸在了解北京的歷史，滋潤在北京的懷抱著，享受著北京的一切??賞花，玉淵潭的櫻花簡直太美了；還讓人不能忘懷的是，北京的廁所很干凈、很衛(wèi)生，還不交錢??這些都是我一生的里程碑、寶貴財富啊。

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。但我的教育生涯還很漫長，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

篇四：教師培訓心得

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業(yè)務素質(zhì)，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發(fā)，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學生，才會激發(fā)學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”對待學生要溫和、微笑、多贊揚

微笑體現(xiàn)了教師對學生的熱忱、關(guān)心和愛護，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關(guān)心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。要以情動心，與學生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產(chǎn)生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉(zhuǎn)變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變?yōu)槲覀兊淖杂X行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

信息技術(shù)在教育中的應用提高教師職業(yè)的專業(yè)性。隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建適應信息社會的新型教學模式。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復合型創(chuàng)新人才的需要。中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定。

教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

以上是本人在本次學習中的心得體會，在今后的教學及管理工作中不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛中實施教育，把一切為了學生。

第二篇：幼兒園教師培訓心得篇一

幼兒園教師培訓心得

培訓心得

------------------舞陽小天使雙語幼兒園龐桂蓮

2013年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。

通過這次培訓，我不但學習了很多東西，而且也使我深刻認識到自己的許多不足之處。

例如，就怎樣哄教幼兒這一塊來說吧，以前總認為哄小孩玩誰都會，其實不然。面對一個個啼啼哭哭、又吵又鬧的小孩卻束手無策，奈何不得。通過這次培訓，我對“啼哭型”“又哭又鬧型”“默默流淚型”等類型的孩子有了進一步的了解和認識，為以后更好的帶好幼兒打下了較好基礎(chǔ)。我將從自身做起，將這些知識運用到實際的工作當中。

然而，對我震撼最大的是------鷹之重生、蟬之蛻變。鷹為了多活40年，要經(jīng)過痛苦的蛻變才能重生。蟬要經(jīng)過蛻變才能長出翅膀飛起來。鷹蟬尚且如此，更何況我們?nèi)四兀课覀兠课粡氖掠捉坦ぷ鞯娜耍际菆F體的一個組成部分，每個人都要像鷹一樣重生，像蟬一樣蛻變、只有如此，才能使自己變得強大起來。每個人強大了，也就是我們團體的每個組成部分強大了，每個組成部分強大了，我們整個團隊也就強大了，團隊強大了，又何愁我們會在競爭的大潮中被擠垮淘汰呢？小天使雙語幼兒園的姐妹們，還記得我們的宣誓嗎？“我們自愿手拉手、心連心、肩并肩……”為幼教事業(yè)而拼搏，為幼教事業(yè)而奮斗，也讓我們?yōu)橛捉淌聵I(yè)而蛻變吧！

培訓心得

------------------舞陽小天使雙語幼兒園孫黎明

2013年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。

作為一名幼兒老師，很榮幸有機會能參加這次團隊培訓。一天的培訓時間使我感受頗深。首先，學習了司老師講的如何應對幾種愛哭型孩子。也學習了上課的流程。要想把班級帶好，就要從常規(guī)抓起。常規(guī)要從小班就要做好，并且要和老師平時的一言一行結(jié)合起來，從小事抓起，從幼兒的吃飯，睡覺，游玩中進行教育。

在劉一嘉老師的帶領(lǐng)下，我們做了一個團隊精神的游戲。團隊不僅是個集體，而且是由具有共同目標的個體組織起來的。在團隊中，我們的利益與團隊息息相關(guān)，互相影響。也許不經(jīng)意的一個錯誤，就可能會導致一個整體的失敗。所以，通過做這個游戲，讓我們知道了這些素不相識的人聚到一起，可以配合默契，這就是團隊精神。

所以，我們小天使雙語幼兒園的這個大家庭，我們每個家庭成員關(guān)心團隊，忠誠團隊，要統(tǒng)一目標，齊心協(xié)力，擰成一股繩，一起前進！

通過這次培訓學習，使我知道了團隊的精神是多么重要。希望在今后的工作中，我們小天使雙語幼兒園的全體家人們一定要取長補短，交流合作，為我們建設優(yōu)秀團隊添磚加瓦，為這個大家庭做出自己的貢獻！

培訓心得

------------------舞陽小天使雙語幼兒園王可

2013年9月7日，我們幼兒園全體老師到漯河進行了群峰教育的首次教學技能和團隊培訓。

通過這次學習，我的收獲很大。學會了剛開學的時候，如何和各種類型的小朋友進行溝通。還學會了如何教授弟子規(guī)這門課程。也讓我知道了團隊的力量，只有齊心協(xié)力，才能成功。

可讓我印象最深刻的、啟發(fā)最大的還是《老鷹的蛻變》這個故事。老鷹的精神給我的啟迪是：革新需要痛苦的過程，人的一生不可能是一帆風順的，你會遇到挫折、疾病、困惑、倦怠，甚至傷心、失望、自暴自棄，但不論是什么狀態(tài)，都需要我們有一種不屈不撓的精神，有一種置之死地而后生的勇氣。如果說之前的生活，我們靠的是自己的年輕和天賦完成了人生的積累階段，那么接下來，我們需要增加十倍的勇氣和睿智才能完成我們?nèi)松纳A。在這個過程中，我們必須把舊的傳統(tǒng)拋棄，使我們可以重新飛翔！這個過程無疑是十分痛苦的，也正是因為如此，我們必須在第一時間為自己打造一個足夠強大的內(nèi)心，讓自己可以在必要的時候，做出最困難的決定，開始一個更新的過程！

我一定要讓自己蛻變，給自己加油吧！

培訓心得

------------------舞陽小天使雙語幼兒園屈喜孌

2013年9月7日，我和眾多群峰教育的同伴們，一起參加了群峰教育的培訓，其中的幾項深深震撼了我。

首先，是司亞蕊老師講的怎樣應對各種哭鬧型幼兒。想想平時有點孩子的確讓我們頭疼。打不得、罵不得，道理又講不通。聽了司老師講課，我知道以后該怎么對待特殊的孩子了。

還有鷹之重生。是劉一嘉老師主講的。那么多大企業(yè)，都經(jīng)過痛苦堅定的蛻變，最后走上成功之路。我們?yōu)楹尾荒芟聱椧粯樱裼肌⑾s一樣蛻變呢？只有這樣，才能把落伍的東西蛻掉，只有這樣才能使我們做全新的自己，只有這樣，才能使能力第一！雖然我們會遇到各種困難，但是為了使個人，使團隊，是我們的工作單位更出類拔萃，做行業(yè)第一名，我們一定要蛻變。

以后，我們要不斷學習，吸收新的知識，為使我們小天使雙語幼兒園做行業(yè)第一名而全力奮斗！

培訓心得

舞陽小天使雙語幼兒園李文燕

通過這次培訓，使我對我的工作有了更進一步的了解，對工作有了很大的提高，我覺得這次培訓的內(nèi)容很切合實際。

通過司老師對孩子性格分析的幾點，讓我知道了如何應對一些生活中常見但又處理不好的問題。知道面對不同性格的孩子要采取不同的方法，讓孩子盡快適應新的環(huán)境，從而愛上幼兒園，愛上這個溫暖的大家庭。為了幫助幼兒盡快適應新的環(huán)境，老師要多與孩子溝通，提醒家長送孩子時應注意的問題，適當給孩子獎勵。

通過培訓中途看到其他老師的才藝展示，我意識到自己還有很多的東西要學，在工作過程中要虛心向他人求教，不斷地完善自己。

關(guān)于如何抓班級常規(guī)，我學到了：1要在日常生活中做起，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

2、老師要不厭其煩地去說、去做、去引導幼兒。

3、老師要給幼兒做示范，只有老師做的合格，幼兒才會有意識的規(guī)范動作。

4、老師要勤與家長溝通交流，從而完善幼兒日常生活規(guī)范。

通過培訓，讓我對弟子規(guī)有了新的認識，這門課程主要講的是在家、出外求學、待人、接物等日常行為規(guī)范，也知道了弟子規(guī)的講課流程。

本次培訓對我影響很大，讓我意識到自己工作中的不足以及工作上一下新的知識學習。知道在日常生活中藥虛心向他人學習，彌補自己工作中的不足，工作要耐心、細心。我會不斷地努力學習，虛心求教，爭取把自己的工作做好，每天都有進步，做一名合格的幼兒教師。

培訓心得

舞陽小天使雙語幼兒園孫曉佳

1、今天我做對了什么！、2、今天我做錯了什么？

3、今天我還有哪些地方可以做的更好？

培訓后，這三句話讓我最難忘。其實，這三句話也是一天工作的總結(jié)。如果我每天都這樣問我自己，每天都這樣做，那我不是進步很快嗎？那工作每天還會有那么多的失誤嗎？

常規(guī)。

“一日常規(guī)”，對我們很重要。老師能將一日常規(guī)講得那么詳細，對比到常規(guī)中我們沒有做到的，那不就是我們需要改善、以后要做到的地方嗎？只要把常規(guī)做細做好，我們的班級，我們的幼兒園才能做得更好。

鷹之重生。

看完“鷹之重生”讓我更加認識到，只有經(jīng)過切膚之痛的新生，我們才能活下去、走下去，才能走得更遠，走得更久。我們要想走得更遠，我們必須要蛻變，要跟上時代腳步，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的心態(tài)。

培訓心得

舞陽小天使雙語幼兒園龐璐璐

培訓前，對于幼兒哭鬧，自己總是束手無策，聽了司亞蕊老師講的課后，我知道了對于“又哭又鬧型”“默默流淚型”“受人影響型”等幼兒該如何應對。例如：“默默流淚型”的幼兒，他們都是比較內(nèi)向的，缺乏愛，作為老師，我們應該多抱抱他們，親親他們，給他們以愛的鼓勵，讓他們感覺老師就像朋友；“受人影響型”的幼兒我們應該帶他們出去，比如去操場看看，或者去其他班看看，轉(zhuǎn)移他們的注意力，讓他們和愛哭的幼兒分開一會兒，等情緒穩(wěn)定下來再進教室……

這次學習，讓我對幼教事業(yè)有了進一步的認識，更讓我知道了以后該如何教育幼兒。

培訓心得

舞陽小天使雙語幼兒園劉璐冰

通過這次團隊培訓，我學到了很多東西，還使我認識的到自己身上的不足之處。

就拿怎樣哄幼兒這一方面說吧，以前我感覺哄哭鬧的小孩誰都會做，后來發(fā)現(xiàn)其實并不簡單。很多時候，面對又哭又鬧的小朋友我卻沒有辦法。通過這次培訓，我對“又哭又鬧型”“心里默默流淚型”“受人影響型”等幼兒特點幼兒進一步的了解，我一定會把這些東西運用到工作當中，以后會更好地帶好幼兒。

對我震撼最大的還是--------鷹之重生、蟬之蛻變等等。鷹為了再多活40年，要經(jīng)過最痛苦、最殘忍的蛻變，才能重生；蟬也一樣，也要蛻變才能長出新的翅膀，它們都這樣，我們?nèi)祟惸兀扛鼞撘运鼈優(yōu)榘駱樱覀兠恳晃蛔鲇捉坦ぷ鞯娜耍际且粋€大團隊的一員，我們只有通過蛻變，才能使整個團隊變得強大起來，讓我們一起為幼教事業(yè)蛻變，奮斗吧！

第三篇：教師培訓心得一

暑假培訓心得一

32號 程雷

新學期的暑假培訓如火如荼地開始了，對于我來說是這是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，今天精彩的六堂示范課，各位老師的精彩講解和教學手段的運用，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。

通過學習，我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。今天的六堂課讓我認識到了，學校對新課程改革的探索以及取得的成績。

一、合作小組的有效開展。這六堂示范課都積極調(diào)動和發(fā)揮了合作小組在學習中尤其是課堂學習中的作用，通過加減分的形式，充分調(diào)動學生的競爭意識，重視實效，并且也一定程度上起到了規(guī)范學生課堂行為的作用。

二、信息技術(shù)的合理運用。胡國興老師、楊英等老師精心制作的PPT課件無疑是本堂課的亮點，現(xiàn)在信息技術(shù)越來越普及，作為課堂的輔助手段運用在越來越廣泛的地方，通過信息技術(shù)的運用，學生也能極大限度地從一堂課當中獲得更加多的信息，相信信息技術(shù)會在我們將來的教育當中扮演更加重要的角色。

三、課堂設計重形式更重實效。今天的聽課讓人印象非常深刻的一個重要原因就是課堂當中穿插了形式多樣的活動設計，可見現(xiàn)在的課堂注重更多的是學生的活動，通過各種各樣的活動，讓學生在能力知識方面都能夠有綜合性的提高。

四、教師愈來愈親學生。一個教師的風格會極大程度上影響到學生的學習效果，今天讓我見識到的是可以讓老師越來越親近學生的重要元素，那就是幽默，新課改下的老師也慢慢改變了自己嚴肅的形象，通過更加豐富幽默的語言，讓學生快樂而充實地完成一堂課的學習任務。

本次培訓讓我見識到了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂，同時也鞭策鼓勵我做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。

第四篇：培訓心得一

作為一名信用社員工，點鈔和數(shù)字鍵盤錄入是最基本的技能。這也是這幾天我們學習的重點。教我們點鈔的是張老師，平時看銀行工作人員點鈔和錄入數(shù)字，覺得好像很容易，但真正做起來，卻發(fā)現(xiàn)遠遠沒有那么簡單。除了速度跟不上之外，一不小心就會出錯，要達到他們的水平，我們還有不少的路要走，方法只有一個，就是堅持不懈的練習。除此之外，劉老師教了我們關(guān)于禮儀方面的知識，與點鈔和數(shù)字鍵盤不同，禮儀方面則需要我們用心，時時刻刻注意自己的舉止言行，保持柜面干凈，要給客戶留下好的印象，我們還必須具備服務意識，多從客戶角度考慮，主動熱情，遇到客戶有意見時，堅持客戶至上的理念，多從自身找問題。

身體是革命的本錢。培訓已經(jīng)過去一周時間了，我也已經(jīng)漸漸習慣了當前的狀態(tài)，雖然當初對早上六點多就要進行體能訓練有點怨言，但現(xiàn)在我卻對此甘之如飴，因為我已經(jīng)明顯地感覺到自己的精神要更甚于以往，上課也更加有效率。俗話說，身體是革命的本錢，平時的訓練是非常有必要的，因為我們今后可能要面臨高強度的工作任務，所以，在培訓結(jié)束后，我會將這個習慣繼續(xù)保持下去。不管做什么事，哪怕是小事也要認真去做好。前幾天，我們舉辦了一場歌唱比賽，但遺憾的是，由于身體原因，我沒能夠參加，雖然只是做了幕后工作，但我仍力求做得盡善盡美，不管做什么工作，都要用心去做好，在大家共同的努力下，歌唱比賽圓滿的結(jié)束了。這場比賽，不僅僅是大家才藝的展示，同時也能增進大家之間的相互了解，更重要的，是這場比賽讓我們的團隊協(xié)作意識得到了強化，讓我們之間更加默契，將來在工作上能夠更好的配合。

今日事今日畢。歌唱比賽結(jié)束之后，我們并沒有像往常一樣回去休息，出乎大家的意料，我們被班主任安排將早上沒有進行的體能訓練完成，雖然大家都不情愿，但大家還是認認真真的完成了它，因為我們知道，班主任是在教我們，當天的事情當天要完成，絕不能夠拖欠。

注意自己的言行，因為你代表的不僅僅是個人，更是集體。培訓期間班主任做出了一些規(guī)定，我們平時都必須遵守，但有時候由于疏忽，個別的學員還是會違反規(guī)定，違反規(guī)定當然要受罰，但罰的不單是違反規(guī)定的人，全體學員要一塊陪著受罰，這在無形之中增強了大家的集體榮譽感，因為它使我們明白，因為自己的言行不當，不僅使個人形象受損，更會讓信用社蒙羞，我必須以此為戒，時時提醒自己，注意自己的言行。

培訓到現(xiàn)在，隨著自己對銀行業(yè)務的了解進一步強化，我對于自己的定位也漸漸的清晰起來，在接下來的時間里，我會更加嚴地要求自己，扎實自己的基本功，以更好的姿態(tài)來進行學習。

第五篇：泰安教師培訓心得

集中學習材料

時間：5月3日

地點：會議室

主持人：王德興

讓課堂煥發(fā)學生的精彩

——“名師進山東”泰安培訓心得

三古小學

楊文 3月16日至17日，我有幸作為一名小學語文教師赴泰安參加由北京師范大學教育培訓中心舉辦的《著名教育家竇桂梅課堂教學實踐觀摩研討活動——走進山東》的活動。本次活動的旨在學習名師基于新課程的教育理念下的現(xiàn)代語文教育思想的新的課堂教學模式，創(chuàng)建高效課堂，開闊教師視野，提升教育理念。

通過兩天的觀摩學習，我們參會的老師也是大開眼界、收獲頗多。可以說，為我們上示范課的老師都是些我們耳熟能詳?shù)拿摇⒋蠹摇＝K特級教師魏星老師帶來了四年級的《伊索寓言》及講座《語文課堂—積極語用視角重建》，著名特級教師陳延軍老師的《威尼斯的小艇》和講座《談有的放矢的高效閱讀課堂》以及現(xiàn)任清華附小校長竇桂梅老師為我們帶來的示范課《魅力》和帶給我們的講座《改造我們的課堂》。

大家都知道，名家的課，不大好上。一是原本的起點就高，高處不勝寒，再要登上新的臺階，自然很不容易。二是他們的課，大家聽得多了，總是帶著特別的期望，看看有沒有新的超越，能不能收獲一份新的驚喜。但為期兩天的活動確實沒有讓大家失望。盡管風格不一，課文各異，但卻心有靈犀，殊途同歸，不約而同地演繹出語文教學的新境界，那就是——讓清新簡約的課堂，煥發(fā)出學生的精彩。

回來后，想對兩天的活動做一個細致的梳理，但發(fā)現(xiàn)總結(jié)的內(nèi)容實在是太多了。于是乎今天就選了一點來和大家交流一下。圍繞竇老師的課說一說在她的課上我所看到的新課改的精神。我認為竇老師的課堂主要突出了三個特點：體現(xiàn)“主題教學”的特色；凸顯濃濃的語文味；涌現(xiàn)別具一格的“師情話意”。

多年以來，我們習慣于欣賞竇老師的強勢出鏡，聲情并茂的誦讀，激情澎湃的講述，精致流暢的組織引導，與學生靈動自如的互動交流??總之，我們在課上更多的是感到教師教的精彩，激情四射，才華橫溢。盡管學生也不時會有精彩的表現(xiàn)，可是這種精彩卻往往淹沒在教的強勢表現(xiàn)之中了。而今天我們在課上看到的卻是另一番景

象，教師的教被大大地弱化了、淡出了、隱沒了，而學生的學則相應地被突顯了、發(fā)揚了，這樣的變化主要體現(xiàn)在這些方面：

一、以學為主，先學后教

通過課前的預案，在教師的引導下，讓孩子充分地預學、自學，給孩子的自主學習以充分的時間和空間，課上和孩子共學，課后讓孩子延學，整個教學過程由教師的教轉(zhuǎn)為孩子學的過程。

二、以學定教，順學而導

課上教什么，孩子學什么，不是來自教師的設想和擬定，而是來自學生學習的實際，即孩子在自學過程中遇到的實際困難和需要解決的問題。上課伊始，她在和學生進行預學單交流時，就引導學生抓住小說的三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境進行統(tǒng)整。一上課就突出體現(xiàn)了小說的文體特點。接著，竇老師便啟發(fā)組織學生質(zhì)疑提問。學生在課上紛紛發(fā)問，提出了二十多個大大小小的問題，既涉及到課文的具體內(nèi)容，也牽涉到表達的思想情感，作者的寫作意圖及表達形式。這些就是竇老師教的基礎(chǔ)，具有很強的針對性。緊接著，她又帶領(lǐng)學生在共學階段抓小說的沖突：討論交流“為什么買?”“為什么賣？”走進文本，研磨細節(jié)。這樣的安排每一步都立足于學生的學，落實到學生的學，順學而導，逐步深入，可謂簡約有致，學生學得豐富，學得扎實。

兩天的活動讓我受益匪淺，讓我對創(chuàng)新“主題教學”的理解更加深刻，在回來的車上，我們都在評論課，一起討論在今后的教學中如何優(yōu)化課堂教學，使我們的課堂知識化，興趣化，生動化，讓老師輕松教，讓學生輕松學，相信這也是我們在今后共同討論的一個永遠值得我們深思的話題吧！

以下是給我留下深刻印象的文字，希望和各位老師共勉:

1、一個人的高度不重要，重要的是你向上的姿態(tài)。

2、語文要讓孩子一手好字，一副好口才，一篇好文章。

3、小學是研究藝術(shù)的課堂，讓你的文字變成你的第二容顏。

4、讓學生超越教師，就要讓每個學生找到自己是好孩子的感覺。

5、任何一個孩子的心靈深處都有做好孩子的愿望。

6、讓理性的手牽著感覺走。