第一篇：版畫班學(xué)生心得

我很興奮可以來到版畫班學(xué)習(xí)刻版畫，一開始，版畫對(duì)我來說是新奇的。我第一次接觸，第一次我在板子上先畫上圖樣，再刻，刻了很久，兩節(jié)課才刻出一張版。在印的時(shí)候，我也學(xué)了很久。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我覺得自己有進(jìn)步了，畫畫線條也比較流暢了。

在版畫班的感覺真好！我愛刻版畫，也愛畫畫！

黃炳雄

二（4）班

我在版畫班學(xué)習(xí)了近兩年的時(shí)間，有很多感受，下面我來說說版畫班的學(xué)習(xí)環(huán)境。在版畫學(xué)習(xí)過程中，老師不只是有嚴(yán)格的一面，也有親切的一面，讓我們感覺很輕松。有一次，楊婕?xì)g說她要畫“柯南”又要畫“家庭教師”，老師就說：“你長(zhǎng)大了一定是個(gè)花心大蘿卜”。這可把我們都逗笑了。有的時(shí)候，我們表現(xiàn)很好，版畫班里就會(huì)有一年一度的抽獎(jiǎng)大賽呢，即使沒有抽中，也會(huì)有糖吃呢！所有同學(xué)更加努力畫畫了，我的同桌馮景欣馬上就要畫完一個(gè)速寫本了，她要以自己的名字把它做成一本畫冊(cè)呢，真羨慕呀！和同學(xué)們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)是一件快樂的事情，我們一起努力，才更有欲望完成好的作業(yè)，我還在版畫班交到好多好朋友呢！

徐倩

五（6）班

第二篇：兒畫班教案

兒畫班教案

《盆花》

一、教學(xué)內(nèi)容：《盆花》

二、教學(xué)形式：講授、示范、欣賞、練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種花的造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)花不同的姿態(tài)的造型特點(diǎn)。

2、繼續(xù)鞏固用油畫棒平涂的技巧。進(jìn)一步學(xué)習(xí)漸變色的涂色技巧。并注意色彩的和諧和對(duì)比。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和范畫。記號(hào)筆和油畫棒色等。

五、簡(jiǎn)要教學(xué)過程：

1、謎語導(dǎo)入，答案-------花

2、欣賞一些花和葉的圖片，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺埽饕務(wù)劵ê腿~的造型和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它們的姿態(tài)有哪些變化？也可請(qǐng)小朋友畫畫自己最擅長(zhǎng)的花。

3、教師簡(jiǎn)要介紹一下花和葉的造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、教師示范講解花和葉的畫法。

5、跟著老師一起畫，教師邊講解邊示范，學(xué)生進(jìn)行臨摹。

6、教師講解示范用油畫棒色進(jìn)行漸變色上色，并注意色彩漸變的搭配，如用類似色搭配、用對(duì)比色搭配等。（如從黃漸變到紅、從紅漸變到紫、從紫漸變到藍(lán)、從藍(lán)漸變到綠等）

7、小朋友進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)和展示。

《可愛的小老鼠》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

2、能用蛋形拼出老鼠的不同動(dòng)態(tài)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)難點(diǎn)：老鼠耳朵的部位和頭部動(dòng)作的對(duì)應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

紙、筆、操作卡片、教師范作。

有關(guān)老鼠的動(dòng)畫片。教學(xué)流程：

一、初步認(rèn)識(shí)老鼠的外形特征。

師：今天我要用這兩個(gè)蛋形來變個(gè)魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對(duì)好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長(zhǎng)胡子；大蛋畫上四條腿和一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的小尾巴，小老鼠就變好了！

（教師邊講述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）

二、感知老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動(dòng)態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時(shí)用圖片擺出相應(yīng)造型。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

要求：

1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動(dòng)態(tài)。

3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？

四、評(píng)價(jià)

1、動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)： 在幼兒作畫的時(shí)候，教師及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)。

2、將作品張貼在展示板上，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述：“你畫的老鼠在干 什么？”

《獅子大王》

教學(xué)目標(biāo)：1。通過欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學(xué)生熱愛大自然，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

2．能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。

3．能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面，進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫技能。

教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察學(xué)習(xí)，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠大膽想象并用夸張的手法表現(xiàn)獅子。教學(xué)準(zhǔn)備：獅子圖片、師范作品 教學(xué)過程 一．導(dǎo)入

誰是森林之王———獅子

請(qǐng)幾位小朋友來形容一下獅子的特征 二．講述新課

1、欣賞圖片

師出示獅子的照片，生仔細(xì)觀察

2．總結(jié)獅子的特征

獅子的臉很大，全身長(zhǎng)滿棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴，哄叫起來聲音很大。注意雄師與母獅的區(qū)別 介紹獅子的生活習(xí)性

3、你在哪兒見到過獅子？除了動(dòng)物園你還在哪兒見過？ 在生活中哪些地方還可以見到有關(guān)它的現(xiàn)象？

·想一想 為什么在銀行、公園等大門口要放有獅子的塑像？ 獅子是森林之王漂亮又威風(fēng)

4、圖片欣賞------有關(guān)于獅子的藝術(shù)品，及名家作品。5．討論總結(jié)獅子面部特征、臉形 師演示獅子頭部的畫法

6、小組討論，你準(zhǔn)備如何來繪畫表現(xiàn)出獅子的威武（注意棕毛的畫法，夸張表現(xiàn)）

想一想 獅子在哪里，在干什么（發(fā)揮想象）？

7、學(xué)生作品欣賞，鼓勵(lì)大膽用色 三．學(xué)生開始作畫練習(xí)，師巡回制指導(dǎo) 四．作業(yè)展評(píng)，教學(xué)小結(jié)

《我的媽媽》

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)肖像畫，鞏固人物畫表情和神態(tài)的表現(xiàn)技法。（了解、練習(xí)）

（二）進(jìn)一提高觀察、概括、表現(xiàn)能力。（練習(xí)）

（三）通過畫媽媽，激發(fā)學(xué)生的愛心。

二、課時(shí)安排 一課時(shí)

三、課前準(zhǔn)備

仔細(xì)觀察媽媽頭型和五官的特征，并畫出簡(jiǎn)易草圖。媽媽的照片。

四、教學(xué)步驟

(1)揭示課題，(2)引入談話。教師問：怎樣把人畫好？

教師小結(jié)：如何表現(xiàn)人的面貌特征，抓住其特點(diǎn)。

本課，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣抓住人物的外貌特征及表現(xiàn)內(nèi)心情感的人物畫。

（2）讓學(xué)生說說自己觀察到的媽媽的頭型和五官的特征，（3）并出示照片。

（三）讓學(xué)生畫畫自己的媽媽的頭像或胸像。

（四）課堂練習(xí)。

（五）教師巡視指導(dǎo)。注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽地畫。

（六）作業(yè)講評(píng)。

先對(duì)能抓住人物特征、表現(xiàn)人物性格、感情的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)。講評(píng)可以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為

主，教師指出帶有普遍性的問題。

《瓢蟲賽跑》

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生在自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，能積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

2、通過對(duì)觀察瓢蟲培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。

3、通過觀察、分析、嘗試、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)

了解瓢蟲基本特征，學(xué)會(huì)2－3種畫瓢蟲的方法。引導(dǎo)階段

1、小組匯報(bào)資料的搜集情況；

2、欣賞瓢蟲圖片，感受外形及色彩的美；

3、展示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，板書課題。欣賞感知

1、出示教師范作，分組欣賞

2、欣賞分析

3、小組交流：怎樣畫出一只漂亮的小瓢蟲？

（通過欣賞教師作品，充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生分析方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽自由的表達(dá)對(duì)事物的感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望以及學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)能力。）探究嘗試

1、嘗試練習(xí)：用自己的方法畫一只小瓢蟲。

2、介紹方法：邀請(qǐng)有創(chuàng)意的小組把新方法介紹給全班的同學(xué)。

3、教師演示：

（探究嘗試制作方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)小組活動(dòng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。）創(chuàng)新實(shí)踐

1、提出創(chuàng)作要求：

（1）小朋友用不同的方法多畫幾只小瓢蟲。

（2）動(dòng)作快的小朋友，可以為小瓢蟲布置一個(gè)賽跑的賽場(chǎng)。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

（以寬松的思維空間和實(shí)踐空間，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮，引導(dǎo)學(xué)生將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體結(jié)果，探索各種造型方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的目的，提高學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力。）展示評(píng)價(jià)

1、以“賽跑的小瓢蟲”作品展來展示學(xué)生作品，共同欣賞。

2、引導(dǎo)學(xué)生自由評(píng)價(jià)：你覺得哪個(gè)小朋友的作品最漂亮？把你的想法對(duì)老師或同學(xué)說一說。

3、總結(jié)評(píng)價(jià)：肯定學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

《美麗的清晨》

一、教學(xué)內(nèi)容：《美麗的清晨》

二、教學(xué)形式：講授、示范、欣賞、練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用連環(huán)的小圈來表現(xiàn)身體扭動(dòng)的毛毛蟲。并學(xué)習(xí)表現(xiàn)毛毛蟲的各種身體姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用油畫棒平涂的技巧。并注意色彩的和諧和對(duì)比。

3、激發(fā)小朋友對(duì)油畫棒畫的興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和范畫。記號(hào)筆和油畫棒色等。

五、簡(jiǎn)要教學(xué)過程：

1、欣賞一些毛毛蟲圖片，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺?，主要談?wù)劽x的身體造型和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它們的身體姿態(tài)有哪些變化？

2、教師簡(jiǎn)要介紹一下毛毛蟲的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、教師講解用連環(huán)的小圈來表現(xiàn)身體扭動(dòng)的毛毛蟲。并進(jìn)行示范。

4、出示毛毛蟲的各種身體姿態(tài)的范畫，請(qǐng)小朋友進(jìn)行欣賞，說一說身體姿態(tài)有哪些變化？（有正面的、側(cè)面的、回頭的、抬頭的、行走的、前半身起立的、全身起立扭動(dòng)的等）

5、跟著老師一起畫，教師邊講解邊示范，學(xué)生進(jìn)行臨摹。

6、教師講解示范用油畫棒色進(jìn)行平涂上色，并注意色彩的搭配，如用類似色搭配、用對(duì)比色搭配等。

7、小朋友進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)和展示。

《飛翔的海鷗》

一、教學(xué)內(nèi)容：《飛翔的海鷗》

二、教學(xué)形式：講授、示范、欣賞、練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)海鷗的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)海鷗不同的身體姿態(tài)的造型特點(diǎn)。

2、鞏固用油畫棒平涂的技巧。學(xué)習(xí)漸變色的涂色技巧。并注意色彩的和諧和對(duì)比。

3、激發(fā)小朋友對(duì)油畫棒畫的興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和范畫。記號(hào)筆和油畫棒色等。

五、簡(jiǎn)要教學(xué)過程：

1、引導(dǎo)小朋友欣賞幾幅表現(xiàn)海鷗的卡通畫或兒童畫，導(dǎo)入本課。

2、欣賞一些海鷗的圖片，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺?，主要談?wù)労ｚt的身體造型和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它們的身體姿態(tài)有哪些變化？

3、教師簡(jiǎn)要介紹一下海鷗的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、教師示范講解海鷗的畫法。

5、跟著老師一起畫，教師邊講解邊示范，學(xué)生進(jìn)行臨摹。

6、教師講解示范用油畫棒色進(jìn)行漸變色上色，并注意色彩漸變的搭配，如用類似色搭配、用對(duì)比色搭配等。（如從黃漸變到紅、從紅漸變到紫、從紫漸變到藍(lán)、從藍(lán)漸變到綠等）

7、小朋友進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)和展示。

《螃蟹》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察了解螃蟹的身體各部分名稱，增加對(duì)螃蟹的感性認(rèn)識(shí)，能夸張?bào)π返拇筱Q子，畫出螃蟹細(xì)部特征。

2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：

螃蟹圖片、范畫、畫紙、勾線筆。過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們：聽過這首以前流傳在湖北等地的歌謠嗎？“螃蟹子螃蟹子多又多，一只螃蟹子八只腳，兩個(gè)大夾夾，身著個(gè)硬殼殼?！边@首兒歌唱的就是味道鮮美、深受人們喜愛的大螃蟹。

二、想一想

你一定吃過螃蟹吧，它的大鉗子可厲害了！你看到的螃蟹長(zhǎng)得怎樣？

知識(shí)引入：螃蟹的種類非常多，大多數(shù)生活在海洋中，只有少數(shù)生活在淡水里，形狀可是千奇百怪呢。比如生活在西太平洋的刺蜘蛛蟹，八只腳又細(xì)又長(zhǎng)，而且長(zhǎng)滿了刺毛，硬殼身體也是多處凸起大而長(zhǎng)的剌，真像一只毛絨絨的大蜘蛛。而生活在西太平洋、印度洋的斜方玉蟹，身體碧綠的菱形，兩只大夾子又長(zhǎng)又大，而腳卻又細(xì)又短。螃蟹的身體是什么形狀的？螃蟹有幾條腿？

知識(shí)引入：螃蟹屬于甲殼類動(dòng)物。它的甲殼呈方圓形，腹部有臍，雄性臍為三角形，雌性臍為圓形。有五對(duì)足，前一對(duì)稱為螯足，用來御敵和捕食，后四對(duì)用來游泳和爬行。動(dòng)態(tài)主要表現(xiàn)在兩只大鉗子上，可一張一合，一伸一縮。螃蟹的形態(tài)一般畫正面和背面的兩種。腳可畫成兩節(jié)或三節(jié)。

它是怎樣走路的？（讓小朋友模仿走路姿勢(shì)，提高小朋友的學(xué)習(xí)興趣。）

知識(shí)引入：看小螃蟹走路的樣子，人們就會(huì)想到“橫行霸道”這個(gè)成語。不過，你可不要以為螃蟹的性格也是那樣的。小螃蟹橫著走路是近不得已的事，因?yàn)樗哪_和頭胸連著，不能轉(zhuǎn)向，所以腳的關(guān)節(jié)只能向下彎曲、向左右移動(dòng)，其實(shí)小螃蟹還是很可愛的噢！海里的蟹與湖蟹有什么區(qū)別嗎？

知識(shí)引入：平常我們見到最多的兩種湖蟹和棱子蟹。湖蟹身體甲殼呈圓形，棱子蟹身體甲殼呈棱形。湖蟹的最后一對(duì)小腳是尖的。身體兩邊是圓的。海蟹的最后一對(duì)小腳是圓的，身體兩邊是尖的。你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯）它長(zhǎng)的像什么？

如果讓你來畫螃蟹，你會(huì)從哪里開始畫呢？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，教師示范。下面，我們開始學(xué)畫螃蟹：

1、先畫身體和眼睛：它的硬殼身體，畫得方一些、圓一些、尖一些都可以，殼上的的紋除了可以按真實(shí)的螃蟹紋描繪外，還要可以隨意畫上花紋。螃蟹的眼小而突出。

2、再畫大鉗子和八條腳。注意它的八只腳只能朝一個(gè)方向彎曲，不要伸直，要向下彎。所以它只能橫著走路。兩只大夾子，既是捕食的工具，又是自衛(wèi)的武器。誰要是不留神被鉗住了，那可慘了。小蝦就這樣被鉗斷、鉗碎，成了螃蟹的食物。螃蟹動(dòng)態(tài)的變化，主要在有屈有伸的腳和大夾子上，小朋友們畫時(shí)，一定要注意變化。

四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么？

五、創(chuàng)造作畫。

1、畫1-3只螃蟹，要有密有疏，有遮擋，并表現(xiàn)出一定的情節(jié)，構(gòu)成一幅完整而美麗的畫面。

2、螃蟹生活的環(huán)境可以在水里，也可以在陸地上。螃蟹的色彩要大膽想象，只要是淺色即可。背景畫成深顏色。

《七星瓢蟲》

一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)大小圓形的疊加方向，了解小瓢蟲爬行的不同方向。觀察小瓢蟲圖片，能畫出有大小變化、方向變化的瓢蟲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲圖片、范畫、畫紙、勾線筆。活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

小朋友們：你們認(rèn)識(shí)瓢蟲嗎？哪個(gè)小朋友能講一講瓢蟲長(zhǎng)什么樣子？

二、想一想

小瓢蟲喜歡在什么地方生活？ 瓢蟲排著隊(duì)朝著一個(gè)方向爬好看嗎？ 小瓢蟲在樹葉上在花芯里干什么呢？ 七星瓢蟲是益蟲還是害蟲？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察，教師示范。

知識(shí)引入：瓢蟲，因?yàn)橥庑蜗瘛庇煤J做的瓢而得名。七星瓢蟲就是我們常說的“花大姐”，它能夠幫助農(nóng)民除掉專門禍害莊稼的蚜蟲，我們應(yīng)該保護(hù)它。一只七星瓢蟲平均每天能吃掉138只蚜蟲。但11星和28星瓢蟲對(duì)農(nóng)作物十分有害，我們可要當(dāng)心哦！

瓢蟲，身體側(cè)面看呈半球形，正面看呈圓形，有一對(duì)觸角、三對(duì)足，會(huì)飛。

現(xiàn)在我們開始畫瓢蟲：

1、先畫身體：正面先畫圓形，側(cè)面畫半球形，重點(diǎn)設(shè)計(jì)花紋可以是重復(fù)、添加的方法。大膽想象。

2、畫頭，再畫兩只眼睛和一對(duì)觸角。

3、畫三對(duì)足。

注意：瓢蟲背上的黑色斑點(diǎn)可以等身上的顏色涂完再畫，這樣可以涂得又快又漂亮！

五、創(chuàng)造作畫。

《小雞的家》

一、教學(xué)內(nèi)容：《小雞的家》

二、教學(xué)形式：講授、示范、欣賞、練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小雞的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)小雞不同的身體姿態(tài)的造型特點(diǎn)。

2、鞏固用油畫棒平涂的技巧。學(xué)習(xí)漸變色的涂色技巧。并注意色彩的和諧和對(duì)比。

3、激發(fā)小朋友對(duì)油畫棒畫的興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和范畫。記號(hào)筆和油畫棒色等。

五、簡(jiǎn)要教學(xué)過程：

1、欣賞一些小雞的卡通圖片，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺埽饕務(wù)勑‰u的身體造型和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它們的身體姿態(tài)有哪些變化？

2、教師簡(jiǎn)要介紹一下小雞的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、教師示范講解小雞畫法。

4、出示小雞的各種身體姿態(tài)的范畫，請(qǐng)小朋友進(jìn)行欣賞，說一說身體姿態(tài)有哪些變化？（有正面的、側(cè)面的、回頭的、抬頭的、行走的、扭動(dòng)的等）。

5、跟著老師一起畫，教師邊講解邊示范，學(xué)生進(jìn)行臨摹。

6、教師講解示范用油畫棒色進(jìn)行漸變色上色，并注意色彩漸變的搭配，如用類似色搭配、用對(duì)比色搭配等。（如從黃漸變到紅、從紅漸變到紫、從紫漸變到藍(lán)、從藍(lán)漸變到綠等）

7、小朋友進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)和展示。

《河馬大哥》

一、教學(xué)內(nèi)容：《河馬大哥》

二、教學(xué)形式：講授、示范、欣賞、練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)河馬的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)河馬不同的身體姿態(tài)的造型特點(diǎn)。

2、鞏固用油畫棒平涂的技巧。學(xué)習(xí)漸變色的涂色技巧。并注意色彩的和諧和對(duì)比。

3、激發(fā)小朋友對(duì)油畫棒畫的興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和范畫。記號(hào)筆和油畫棒色等。

五、簡(jiǎn)要教學(xué)過程：

1、用一段動(dòng)畫片進(jìn)行導(dǎo)入本課——“河馬大哥”。

2、欣賞一些河馬的卡通圖片，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺?，主要談?wù)労玉R的身體造型和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它們的身體姿態(tài)有哪些變化？

3、教師簡(jiǎn)要介紹一下河馬的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、出示河馬的各種身體姿態(tài)的范畫，請(qǐng)小朋友進(jìn)行欣賞，說一說身體姿態(tài)有哪些變化？（有正面的、側(cè)面的、回頭的、抬頭的、行走的、扭動(dòng)的等）。

5、跟著老師一起畫，教師邊講解邊示范，學(xué)生進(jìn)行臨摹。

6、教師講解示范用油畫棒色進(jìn)行漸變色上色，并注意色彩漸變的搭配，如用類似色搭配、用對(duì)比色搭配等。

7、小朋友進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)和展示。

《小蛇出世》

一、教學(xué)內(nèi)容：《小蛇出世》

二、教學(xué)形式：講授、示范、欣賞、練習(xí)

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小蛇的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)小蛇不同的身體姿態(tài)的造型特點(diǎn)。

2、鞏固用油畫棒平涂的技巧。學(xué)習(xí)漸變色的涂色技巧。并注意色彩的和諧和對(duì)比。

3、激發(fā)小朋友對(duì)油畫棒畫的興趣。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件和范畫。記號(hào)筆和油畫棒色等。

五、簡(jiǎn)要教學(xué)過程：

1、從前一課《小雞》的內(nèi)容用小故事的形式引入本課——《小蛇》

2、欣賞一些蛇的卡通圖片，請(qǐng)小朋友談?wù)劯惺埽饕務(wù)勆叩纳眢w造型和結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？它們的身體姿態(tài)有哪些變化？

3、教師簡(jiǎn)要介紹一下蛇的身體造型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4、教師示范講解蛇的畫法。

5、跟著老師一起畫，教師邊講解邊示范，學(xué)生進(jìn)行臨摹。

6、教師講解示范用油畫棒色進(jìn)行漸變色上色，并注意色彩漸變的搭配，如用類似色搭配、用對(duì)比色搭配等。（如從黃漸變到紅、從紅漸變到紫、從紫漸變到藍(lán)、從藍(lán)漸變到綠等）

7、小朋友進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)。

六、作品評(píng)價(jià)和展示。

第三篇：畫油畫心得

從北京回來的時(shí)候，我和爸爸媽媽在商店買了一幅DIY數(shù)字油畫《拾花女孩》，準(zhǔn)備回到呼市以后嘗試一下。下面由小編來給大家分享畫油畫心得，歡迎大家參閱。

畫油畫心得1

今天，我呆在家里沒事干，媽媽建議我畫一幅畫。畫什么呢?我想在我家的客廳里擺上一幅“葡萄”的畫。于是，我就決定畫一幅“葡萄”的畫。

我在油畫入門書里面找到了我最喜歡的葡萄。接著，我立即把油筆和A3紙拿來，開始畫起來。首先，我在一張廢舊紙上畫了幾個(gè)圓圈。然后，我就在這張廢舊紙上練習(xí)，練會(huì)了葡萄的樣子才停下。然后我就開始在A3紙上畫葡萄，畫完之后，我覺得有一點(diǎn)不象，緊接著我又在另一張紙上畫。還是沒后畫好，反而比上次畫的還要遭!我又拿來幾張紙，在紙上畫葡萄。我畫了好久好久，最終還是沒有畫好。我想：難道我就是畫不好嗎?我在桌子上想了很久很久，很久很久……最終，我還是沒有想出最好的辦法。這時(shí)我媽媽來了，媽媽看到我這愁眉苦臉的樣子，便安慰道：“發(fā)生了什么事了?”我沒有回答。媽媽看我一眼，只見我在一張紙上畫葡萄。媽媽看我畫的很不好，便說：“孩子，媽媽給你講個(gè)畫家達(dá)芬奇的小時(shí)候的故事吧。”說著，媽媽便講起了故事:“四百多年以前，有個(gè)意大利人叫達(dá)?芬奇。他是個(gè)著名的大畫家。達(dá)?芬奇開始學(xué)畫畫的時(shí)候老師先讓他畫雞蛋，畫了一個(gè)又讓畫一個(gè)。他畫得不耐煩了，就問老師：“老師，您天天放我畫雞蛋，這不是太簡(jiǎn)單了嗎?”老師嚴(yán)肅地說：“你以為畫雞蛋很容易?這就錯(cuò)了。在一千個(gè)雞蛋中，沒有形狀完全相同的。每個(gè)雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣我讓你畫的雞蛋，就是要訓(xùn)練你的眼力和繪畫技巧，是你能看的準(zhǔn)確，畫得很熟練。”達(dá)?芬奇聽從老師的話，用心畫雞蛋，畫了一張有一張，每一張都畫了許多形狀不同的雞蛋。后來達(dá)?芬奇無論畫什么，都畫得又快又像。”我終于明白了!原來是因?yàn)槲矣^察不細(xì)致，然后，我仔細(xì)觀察葡萄。后來，我畫的越來越像了!

通過這件事我明白了做什么是要細(xì)心觀察、多多去想，功夫不負(fù)有心人!

畫油畫心得2

聽說曾婧怡、謝佳婷、戴維晴她們幾個(gè)每天的早上、還有放學(xué)后都會(huì)去六樓學(xué)習(xí)油畫，真是羨慕她們啊!我本來也是個(gè)“畫畫狂”，看到她們這樣，我也非常想?yún)⒓印?/p>

有一次，戴維晴問我要不要去參加油畫班，我連考慮的時(shí)間都沒有用，就答應(yīng)了，那放學(xué)后我們一起去吧，去六樓那里跟安老師報(bào)名，就說你也想?yún)⒓印Ｎ疫B忙的點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里真高興，也很感謝戴維晴，正在我為這事高興轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，刑珈瑜說也聽到了我們剛才的談話，表示自己也想去，我們決定結(jié)伴同行。

放學(xué)后，我們相約而至，在半路上，我在想：真的能去那里嗎?我真的好想去參加呀!安老師能同意讓我參加油畫班嗎?好多的問題在我的腦子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，不一會(huì)兒，來到了六樓的油畫室，只見里面擺放著許多的油畫呀，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，已經(jīng)有好多的同學(xué)在里面作畫了，他們畫的每一幅畫都栩栩如生，有位同學(xué)畫的是一望無際的草原，太逼真了，簡(jiǎn)直就像真的一樣啊!那碧綠的青草，那蔚藍(lán)的天空，還有那天空中自由翱翔的小鳥，仿佛自己已經(jīng)在畫中了，我心想：哇噻!真的好好看啊!我越來越想?yún)⒓佑彤嫲嗔?。還有的同學(xué)在畫城市的夜景，在那閃爍的星光，明亮的月亮下面，城市顯的是那么的美麗，街道上的車子車流如潮，霓虹燈絢麗多彩，燈火輝煌。。。，這簡(jiǎn)直畫的太像了!比我想象中的還要美麗，我真的好想?yún)⒓影?我情不自禁的鼓掌起來，我的掌聲被安老師和正在作畫的同學(xué)們給吸引住了，我對(duì)他們說：“-------哈哈，你們?nèi)プ鳟嫲?，呵呵，我欣賞呀!”

這一切都深深的吸引著我，我終于鼓起勇氣對(duì)安老師說：“安老師，我也想?yún)⒓佑彤嫲唷保怖蠋熁卮鹫f要考慮一下，我多么希望安老師能答應(yīng)我，我期待著的呀。。。!

畫油畫心得3

“一年之季在于春”家鄉(xiāng)的春天，最美麗的是那一片片金色的油菜花，她就像鑲嵌在大地媽媽懷里一幅明艷的油畫。

天是湛藍(lán)的，偶爾有絲縷的云飄過，空氣中充滿了甜甜的香味。油菜花就怒放在這個(gè)動(dòng)情的春天，碧綠的葉莖簇?fù)碇兗兊狞S，似沉淀的太陽光，暖暖的、流動(dòng)著、心動(dòng)著......遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那田間一片片、一層層的油菜花漸次綻放著，似報(bào)春的使者，燦爛地笑著，走進(jìn)田間，走進(jìn)了地頭。有的與小麥間隔而種，綠油油的麥子與金燦燦的油菜花黃綠相間、交相輝映。有的大到幾畝田一片黃澄澄，非常純粹，猶如一大塊色彩鮮艷的黃地毯。有的小到幾分田鑲嵌在一大塊碧綠麥田中間，可真謂是萬綠叢中一點(diǎn)黃。

油菜花雖然沒有玫瑰那樣層層疊疊的花瓣，沒有菊花那樣多變的姿態(tài)，沒有郁金香多異的色彩，她就是這樣樸實(shí)無華，陽光下的油菜花，更是熠熠生輝，令人賞心悅目，心曠神怡。一朵朵，一簇簇，一片片，枝枝競(jìng)放，是那樣恣肆，是那樣婀娜。朵朵細(xì)小的花兒，嫩黃的花瓣眾星捧月般的圍繞著花蕊，縝密的花瓣、細(xì)密的蕊心、這些金燦燦的油菜花，儲(chǔ)蓄了一冬的力量，只為將自己最亮麗的色彩盡情綻放給這蓬勃春天。

微風(fēng)拂過，那金色的花海一浪緊跟著一浪，鋪天蓋地迎面撲來，她們隨風(fēng)舞蹈著，歡笑著。掀起層層波浪，高低起伏，猶如春姑娘的長(zhǎng)裙，裙褶輕擺，搖曳生香。

“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”花叢中蜜蜂嗡嗡辛勤的忙碌著傳播花粉，釀造甜蜜，蝴蝶在花叢中翩翩飛舞欲與花兒比美，我和小伙伴親吻著金燦燦的油菜花，穿梭在花海里追逐著蝴蝶，追了老半天，蝴蝶沒追上，卻弄了個(gè)滿身的金黃，小伙伴們互相看著，互相笑著，原來我們臉上、身上早已是黃金斑斑了。

心靈在縷縷花香中過濾，愈發(fā)的純凈清澈。這彌漫在空氣中的幽香，這燦爛得迷離的花海，這溫暖醉人的陽光，就這樣把家鄉(xiāng)裝扮成了一幅亮麗的油畫。

畫油畫心得4

畫，是一門藝術(shù);繪畫，也是一門藝術(shù)。極其熱愛這兩門藝術(shù)的我，自然要去畫展尋找靈感。

這天，我和媽媽興致勃勃的來到一幢高大氣派的大樓前，不錯(cuò)，這就是舉辦畫展的地方。一進(jìn)大門，眼前的場(chǎng)面使我大吃一驚：大樓前，拍著一條彎彎曲曲的“S”形長(zhǎng)龍。雖然我早已料到會(huì)有很多人，但人數(shù)之多還是超出了我的想象。我和媽媽趕緊到隊(duì)末排隊(duì)，生怕別人搶了這來之不易的位置。

好不容易排到了門口，經(jīng)過一系列安檢后，我們終于邁進(jìn)了“藝術(shù)之門”。

我們首先參觀的是名人圖畫館。一進(jìn)門，我就被一幅水墨畫吸引了過去。我專注的看著這幅畫——《蝦》。看那只蝦，栩栩如生，揮動(dòng)著觸須，擺動(dòng)著尾巴，好像在和我打招呼呢!再看另一只，瞧，它那幾條短短的腿，好像真的在邁動(dòng)著，估計(jì)它是在找好朋友玩耍吧!在;兩只蝦的身后，是一只潺潺的小溪，旁邊的蘆草襯托著它，顯得格外幽靜。這兩只小蝦，快活的生活在這幽靜的小溪旁，一切都是這樣井然有序，惟妙惟肖。我看得正投入，媽媽靠了過來：“呦，欣賞大名人的畫呢!”“大名人”?我一臉疑惑，向署名的地方看去。呀!這是著名畫家齊白石的話呀?怪不得這么逼真呢!

又繼續(xù)向前走，一路上欣賞了不少好畫，這時(shí)，又有一副油畫吸引了我。

這是一副很大的油畫，正面墻好像都被它占用了。畫面上市兩位極其瘦弱的老人。他們滿臉皺紋，粗糙的不成樣子，衣服破爛不堪，到處打著補(bǔ)丁。老奶奶的一只手，沒有絲毫血色，卻緊緊握著一個(gè)色彩鮮亮的小蘋果，向旁邊老爺爺?shù)淖爝f過去。哦，他們的臉雖然蒼老，卻體會(huì)到了分享的快樂，他們的手雖然粗糙，卻造就了一次感動(dòng)?？粗@幅畫——《樸素的美》，我不禁感嘆道，這幅畫，道出了人生的真諦。

這次去觀畫展，真讓我受益匪淺，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)再來。

畫油畫心得5

我從小就喜愛繪畫,與畫畫結(jié)下了不解之緣.3歲時(shí),我開始學(xué)兒童畫,學(xué)了3年，到了7歲,我開始學(xué)油畫,到了10歲,我便開始學(xué)素描。

畫素描一節(jié)課的時(shí)間特別長(zhǎng),2個(gè)半小時(shí).開始我還覺得挺新鮮,每天到門口就和媽媽甜甜地說聲“再見”，然后就高高興興地跑進(jìn)教室學(xué)素描了。一天兩天我還能饒有興趣地去畫，去學(xué)。但一個(gè)星期后，我就開始厭倦了?？傆X得畫的時(shí)間太長(zhǎng)了，媽媽的要求太高了，休息的時(shí)間太少了。而且，我生性活潑，根本坐不住，2個(gè)半小時(shí)，想想都難。于是，我開始三天打魚兩天曬網(wǎng)，能不去就不去;有一次，媽媽硬拉我去，我只好去了，但到了門口，只對(duì)她“哼”一聲，再?zèng)]有以前聲音甜甜地“再見”了。在教室，我總跟劉金老師(教我們素描的老師)說出去，一會(huì)兒上廁所啦;一會(huì)兒又洗手啦，如此一來，每當(dāng)劉金老師修改我們的畫作，我的修改總是最多的，兩個(gè)星期后，在一節(jié)課上，劉金老師突然把我叫到跟前：“唐潔茹，你這樣總讓我?guī)湍惝?，這怎么行，你再不認(rèn)真，我就不教你了?！闭f完就走了。我回到家，媽媽也對(duì)我說她對(duì)我徹底失望。我覺得自己的自尊心都沒了，便再也無法忍受，跑到自己的房間失聲痛哭，并把悲痛轉(zhuǎn)化為力量，發(fā)誓超過所有人，努力做到最好。

從那天開始起，我就開始收集大量的素描名家畫作，一本本讀，看，照著方法去畫，并把筆削得很細(xì)，畫得也認(rèn)真起來，以前，我畫一張畫只要一個(gè)小時(shí)而已;而現(xiàn)在，我畫一張畫居然要3個(gè)多小時(shí)!有時(shí)我坐不住了，就強(qiáng)制自己不起來，有時(shí)，我實(shí)在坐不住了，耳邊就好像想起了劉金老師對(duì)我說過的話：“你要堅(jiān)持，努力認(rèn)真，不能放棄?！眿寢尩穆曇艉孟褚苍冢骸拔覍?duì)你徹底失望。”想到這兒，我情不自禁地越發(fā)狠地說：“我一定會(huì)做給你們看，證明我才是最好的……最好的!”從那時(shí)起，10歲的我，不知從哪兒來了一股狠勁兒，拼命地畫，好好地練，細(xì)細(xì)地畫，每天都不間斷。有時(shí)我口渴了，只是咽口水，或拿舌頭舔舔嘴唇，接著畫，慢慢地，我也對(duì)素描莫名地產(chǎn)生了濃厚的興趣。一個(gè)月后，我的畫技終于有了進(jìn)步，在逐漸提高。當(dāng)劉金老師再次見到我的畫，便夸獎(jiǎng)我有進(jìn)步，畫得很不錯(cuò)，聽了這些話，我的心里比吃了蜜還甜!

我愛繪畫，是它讓我有了潛能，懂得了“堅(jiān)持不懈”這四個(gè)字的含義。

這就是我的繪畫生涯。

畫油畫心得

第四篇：畫角心得

在新課認(rèn)知時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了在白紙上隨意地畫角，而練習(xí)中是讓學(xué)生根據(jù)要求來畫角。比如，在方格紙上畫角，或根據(jù)所給點(diǎn)或線來進(jìn)行畫角。由于有了限制條件，增加了思維難度，于是就出現(xiàn)了很多問題。針對(duì)學(xué)生的操作難度，我進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何畫角，取得了較好的效果。題例1：以下圖中左邊的點(diǎn)為頂點(diǎn)，畫一個(gè)直角。再以右邊的線為邊，再畫一個(gè)直角。作圖的關(guān)鍵

是會(huì)用三角板上的直角去比對(duì)，然后沿著三角板的直角邊畫出直角。學(xué)生的錯(cuò)誤是不知道用三角板上的直角頂點(diǎn)去比對(duì)圖上的點(diǎn)，用直角邊去比對(duì)已給直線。拿著三角尺，無所適從。我指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)準(zhǔn)三角板上的直角，認(rèn)準(zhǔn)直角的頂點(diǎn)，用這個(gè)頂點(diǎn)去和給定的點(diǎn)重疊，然后沿著三角板畫出另外一條邊。

為了提高學(xué)生的應(yīng)變能力和熟練程度，我又在黑板上畫出了不同方位的點(diǎn)和線，讓學(xué)生板演比畫，形象直觀的展示了畫的過程，學(xué)生很快都會(huì)畫了。

題例2：在方格紙上畫出一個(gè)銳角、一個(gè)直角和一個(gè)鈍角。

作圖的關(guān)鍵是要會(huì)用方格紙來畫角，方格紙的特點(diǎn)是每個(gè)方格的角都是直角，利用方格紙畫直角是很容易的事。但學(xué)生不明白這一點(diǎn)，而是利用三角板在方格紙上隨意地畫直角，導(dǎo)致不規(guī)范，不美觀、而且不夠準(zhǔn)確。為了讓學(xué)生明白這一點(diǎn)，我決定引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我先在方格紙上畫了很多不同方位的直角，然后讓學(xué)生自己去觀察，發(fā)現(xiàn)在方格紙上畫直角的方法。那就是不管怎么畫，直角的點(diǎn)都在方格的角的頂點(diǎn)上（或是橫線和豎線的交叉點(diǎn)上），直角邊都在線上，一條橫線一條豎線。照著這個(gè)方法畫，能畫出很美觀、準(zhǔn)確的直角。至于畫銳角和鈍角，根據(jù)它們和直角的關(guān)系，只要比直角小的角就是銳角，比直角大的角就是鈍角，這樣的角可以畫很多，因此畫出來的銳角和鈍角是有大小的。我用本文來源：公務(wù)員在線http://www.tmdps.cn直尺在方格紙上給學(xué)生比劃畫法，簡(jiǎn)單、明了。學(xué)生很容易接受，很快就會(huì)在方格紙上畫角了。

特別是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在方格紙上畫角，不管在什么方位，只要保證一條邊在線上，這樣畫出來的角美觀、準(zhǔn)確。

基于二年級(jí)學(xué)生初次接觸直角，對(duì)直角的認(rèn)識(shí)還只局限于用三角板上的直角去重疊和比對(duì)上，是很直觀感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)角度還沒有理性的認(rèn)識(shí)。因此，教學(xué)生畫角，也要非常直觀形象，有可操作性，這樣就能化難為易了。

第五篇：畫油畫心得

油畫的心得體會(huì)

得知這學(xué)期要上油畫課以后，心情不免有些郁悶。因?yàn)樗鼘?duì)于我來說是那么的陌生。在此之前從未接觸過油畫。我曾欣賞過無數(shù)中外優(yōu)秀的油畫作品，陶醉于畫家筆下那靈動(dòng)的線條，豐富的情感和栩栩如生的色彩，但通過這次自身的油畫課實(shí)踐，終于明白了任何優(yōu)秀的作品都源于畫家對(duì)生活的熱愛和追求，對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的積極投入。任何優(yōu)秀的作品并非一朝一夕的歷煉，它源于畫家畢生心血的投入。所以說，任何成功并非偶然。通過這次的兩次模特寫生和一次臨摹，讓我從不會(huì)畫油畫，到會(huì)畫一點(diǎn)油畫，比想象中要簡(jiǎn)單一點(diǎn)。在此之前一直都沒有接觸過油畫，認(rèn)為油畫很難畫，不知道從哪里下手。但畫了一幅再到第二幅的時(shí)候，慢慢的就得心應(yīng)手了，就覺得油畫充滿了情趣。它體現(xiàn)了我們做事的態(tài)度。在繪畫的過程中，不僅要仔細(xì)觀察人物的外部特征，同時(shí)要準(zhǔn)確地捕捉人物的內(nèi)心世界，把握人物的喜怒哀樂，并通過造型和色彩將其生動(dòng)地表現(xiàn)出來。

通過前兩張人物寫生，我認(rèn)為色彩的運(yùn)用很重要，一幅好的作品，給人的第一感覺應(yīng)該內(nèi)容豐富，感情細(xì)膩，色彩充滿魅力，一開始我對(duì)于色彩的運(yùn)用很生疏，尤其是人物的臉部色彩把握不好，導(dǎo)致調(diào)出的顏色不協(xié)調(diào)，整個(gè)人物看起來是僵硬呆板的，后來，在老師改畫的過程中學(xué)到了一些技巧。初學(xué)者的我們，太拘，拘擬于造型，所以在繪畫過程中忽略了整體的把握，導(dǎo)致畫出來的作品缺乏生動(dòng)性，但老師的繪畫手法瀟灑而富有活力，很注重整體效果的把握，做到形

中有神，神中有形，神形兼具是畫人物畫的關(guān)鍵。畫最后一幅畫的時(shí)候，繪畫有了感覺，因?yàn)槭桥R摹，所以激起了我很大的興趣，首先從選材上再到上色的時(shí)候也是比前面的畫更游刃有余。通過臨摹，我學(xué)到了優(yōu)秀作品中色彩的運(yùn)用，畫中的色彩統(tǒng)一而不單調(diào)，人物生動(dòng)而富有內(nèi)心獨(dú)白。經(jīng)過一番練習(xí)，驚奇的發(fā)現(xiàn)畫油畫蠻有趣的?？粗约赫J(rèn)真畫出來的作品，心中充滿了對(duì)藝術(shù)的熱愛。

通過這次油畫課，我學(xué)到了很多畫油畫的技巧，同時(shí)認(rèn)為做任何事的時(shí)候，態(tài)度很重要，繪畫需要我們觀察周圍的事物，熱愛我們的生活，同時(shí)把自己豐富的情感融入藝術(shù)。繪畫更需要我們靜下心來，運(yùn)用自己的繪畫技巧充分的把自己的內(nèi)心世界充分的表達(dá)出來。篇二：油畫學(xué)習(xí)心得

油畫學(xué)習(xí)心得

作者：美術(shù)高考? 教學(xué)來源：互聯(lián)網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：1780 更新時(shí)間：2012-5-31 油畫它的概念很容易界定，那就是必須用油彩涂在布上或紙上或板上或是其他物品上成圖畫的一種繪畫形式。它的最大特點(diǎn)就是必須用油畫顏料。概念雖然容易界定，它的方式卻是五花八門的。我們談的是寫實(shí)油畫，古典寫實(shí)也好，新寫實(shí)油風(fēng)也好，照相寫實(shí)主義也罷，有明確的寫實(shí)手段呈現(xiàn)意圖的觀念藝術(shù)也行，總之，它們?cè)诩记缮隙加袑憣?shí)功夫這么一個(gè)基礎(chǔ)。

油畫沒有標(biāo)準(zhǔn)，好的就是壞的，壞的就是好的，這是中國(guó)油畫家的幸運(yùn)嗎？算是吧！生存在這個(gè)時(shí)代，我個(gè)人認(rèn)為無論是觀念如何更新，油畫總還有 “技術(shù)”一說。我喜歡高超技術(shù)下所體現(xiàn)的現(xiàn)代觀念，也喜歡高超技術(shù)下的古典觀念。也就是說，它應(yīng)當(dāng)首先是好的，好的東西我想永遠(yuǎn)會(huì)是好的。畫家可以在畫中創(chuàng)造另一個(gè)天地，要如何去畫，就如何去畫，有時(shí)要表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，有時(shí)也不能太顧到現(xiàn)實(shí)，這種取舍，全憑自己的思想。畫一件東西，不應(yīng)當(dāng)要求太像，也不應(yīng)故意求不想。求它像，當(dāng)然不如攝影，如果它不像，那又何必畫它呢？所以一定要在像與不像之間，得到物的天趣，才算是藝術(shù)。

作畫要明白物理，體會(huì)物情，觀察物態(tài)，這才算是到了微妙的境界。由理生情，由情生態(tài)，由態(tài)傳情，這是自然的道理?？梢愿杏X到身邊的東西是可以去觸摸的，手伸出去以后，卻發(fā)現(xiàn)它是“無限的”。什么叫“無限”，無限就是你掀開眼前的樹枝看到前面有山，再往前走有羊，有更多的樹，有鳥，穿過樹林有條河。河邊有草。。。全部都是細(xì)節(jié)，這才是無限，繪畫的無限。

有人以為畫油畫很難，有說要生來有繪畫的天賦，才能畫好。魯迅先生曾說“即使天才，在生下來的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會(huì)是一首好詩(shī)”。學(xué)習(xí)油畫要從最基本的著手，也就是基礎(chǔ)。首先是素描，畫素描絕不單純是打輪廓，素描不僅由線條所組成，它還是具有表現(xiàn)力，有內(nèi)在的形，有畫的全局，是藝術(shù)的雛形。我知道在素描之后將產(chǎn)生什么東西，它本身包含著全畫的四分之三強(qiáng)。阿佩列斯說：“不要虛度哪怕是一天連一根線條也畫不出的日子”。他已經(jīng)說的這樣肯定，在研究描繪對(duì)象時(shí)，首先必須注意整體，向整體要答案。其次，色彩尤其是水粉，我們所要掌握的只有一般規(guī)律，即人物的基本解剖知識(shí)，基本形體結(jié)構(gòu)，及明暗調(diào)子和色彩變化的規(guī)律。要表現(xiàn)出物體的質(zhì)感或人的個(gè)性特征，空間感，色調(diào)和諧，色彩關(guān)系準(zhǔn)確等等。我們?cè)谒蹖懮?，要求形色合一。素描中的黑白灰概念在彩畫中要以冷暖色塊來代替，用改變色彩冷暖來表現(xiàn)形體的變化。再次，速寫。繪畫學(xué)習(xí)方面以速寫最為方便，最簡(jiǎn)便的方式。速寫語言簡(jiǎn)潔，生動(dòng)，操作直接，方便，趣味的自由變化是它在藝術(shù)門類之中不可代替的。應(yīng)該說，速寫是一種綜合能力的訓(xùn)練，有利于養(yǎng)成良好的觀察分析的習(xí)慣，有利于鍛煉迅速捕捉生活瞬間的能力，增強(qiáng)形象記憶能力與造型能力，保持畫家與客觀世界的聯(lián)系與交流，更有利于藝術(shù)語言的不斷探索和認(rèn)識(shí)，而且，跟不同人的多樣實(shí)踐體會(huì)，應(yīng)有很多特殊的收益。那么最終速寫寫什么呢？寫形，寫神，更主要的是寫情。

油畫人體寫生心得 學(xué)習(xí)了近一個(gè)月的油畫人體寫生，我對(duì)油畫人體的繪畫技巧、方法有了進(jìn)一步的了解。

油畫的寫實(shí)塑造絕不僅僅滿足于結(jié)構(gòu)、立體、空間等“硬性”指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。首先寫實(shí)的意義就不在于迎合人們的視覺經(jīng)驗(yàn)，否則繪畫的存在很容易就會(huì)被其它更為有效、便捷的形式所取代。雖然我們不可忽視繪畫中手工的獨(dú)特價(jià)值，但如果手工的結(jié)果是對(duì)自身特征的抵消，那么我們將要懷疑它的意義了。繪畫中的手工特征是什么呢？道理很簡(jiǎn)單，手跡如心跡，手跡是心靈感受的物化。問題在于藝術(shù)中人的心跡是否趨于和自然形式的一致？雖然不能一概而論，但如果我們是處于對(duì)自然的模仿性塑造狀態(tài)，那藝術(shù)中的“精準(zhǔn)”將會(huì)是變異的，只能是降格以求。我們常說要畫感覺，何為感覺？“感”是感知，是感官在起作用；而“覺”則是覺悟、發(fā)覺，是感知后的反應(yīng)，即意識(shí)。因此怎樣塑造，怎樣表現(xiàn)心跡便是一種意識(shí)。

追求這一切的精神準(zhǔn)備都將落實(shí)到一點(diǎn)，即“意在筆先”。面對(duì)女人體，不同的人有不同的感受與理解。每個(gè)人的意識(shí)可以不同，但庇蔭在自然形式之下的繪畫是失語的，更是失意的??當(dāng)然，要達(dá)到繪畫藝術(shù)的至美境界是艱難的，我們都是在追求那一目標(biāo)的途中，我們雖然還達(dá)不到大師般的成就，但我們必須要樹立一種意識(shí)；雖然我們的筆跡還不能完全對(duì)應(yīng)心跡，但只有意識(shí)到才會(huì)使這樣的距離縮短。

雖然寫實(shí)是西方的傳統(tǒng)，它在中國(guó)當(dāng)代文化生態(tài)中是否具有生命力，或許只有歷史才能做出正確的評(píng)判。我覺得學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精神并不在于恪守，而在于適變。因?yàn)槿魏斡袃r(jià)值的傳統(tǒng)都是與時(shí)代現(xiàn)實(shí)血脈相連的，如果只是出于對(duì)傳統(tǒng)的摯戀，而無視現(xiàn)實(shí)的熱烈，那么藝術(shù)的光芒將會(huì)黯淡。今天中國(guó)的寫實(shí)油畫必須放在美術(shù)史的角度來審視，我們不能以重復(fù)西方傳統(tǒng)來定位自己的文化，更不能以模仿自然的視覺逼真來暴露我們意識(shí)的欠缺。值得樂觀的是我們大部分寫實(shí)畫家都各自有自己的認(rèn)識(shí)和探索，我個(gè)人體會(huì)覺得屬于繪畫性中的筆意既可以溝通寫實(shí)繪畫與自然的關(guān)系，又不失中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的逸格。當(dāng)然這一切不只是出于理念，而是由于油畫材料特點(diǎn)及表現(xiàn)意趣，以及我們自身的文化氣質(zhì)所決定的。篇四：油畫風(fēng)景寫生心得

油畫風(fēng)景寫生心得 10月份中旬，我們開了油畫風(fēng)景寫生課程。老師帶領(lǐng)我們前往濟(jì)源王屋山進(jìn)行寫生。下邊，首先談?wù)勎覍?duì)油畫風(fēng)景寫生的理解和看法。

油畫風(fēng)景寫生及其意義 ：

風(fēng)景畫是以大自然為題材的繪畫。其審美價(jià)值的高低在于作者是否真實(shí)完美地表達(dá)出自己的審美理想，使被描繪的景物傳達(dá)出人的神韻和生活氣息，能否體現(xiàn)出民族的審美情趣。通過所描繪的景物來抒發(fā)情懷，引導(dǎo)觀者的參與共鳴，并給予美的享受。

風(fēng)景寫生是油畫家很注重的一種觀察，是感受自然，體驗(yàn)生活，歷練、提高自身素養(yǎng)的重要手段。從某種意義上說，寫生不僅僅是畫畫，更重要的是體驗(yàn)，醞釀心中的意境。為使畫面的構(gòu)成和諧而具有美感，還有地域特點(diǎn)和畫家的情感合拍等因素，“刪繁就簡(jiǎn)”、“查漏補(bǔ)缺”是很好的取舍手段。色彩搭配的是否對(duì)比響亮、協(xié)調(diào)美觀、情境合理，直接關(guān)系到作品的成敗、優(yōu)劣。對(duì)一個(gè)風(fēng)景油畫家來說，積累豐富的寫生經(jīng)驗(yàn)，真實(shí)地描繪出自己的情感和思想，表達(dá)出對(duì)自然的理解、感懷和認(rèn)識(shí)，以此才能抵達(dá)美感追求的最高境界。發(fā)現(xiàn)美是藝術(shù)家的首要任務(wù)，藝術(shù)家的眼睛是敏銳的，也是具有穿透力的。畫家面對(duì)大自然時(shí)，會(huì)在事物表象中發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的韻律，這韻律在畫家的內(nèi)心世界中構(gòu)成美感。

我想要探討的是油畫風(fēng)景寫生作為繪畫專業(yè)的基礎(chǔ)課程——畫家到大自然中去“師法自然”，培養(yǎng)畫家良好的視覺閱歷和高雅的審美能力，同時(shí)鍛煉畫家體會(huì)自然、觀察自然、歸納自然和表現(xiàn)自然的能力，吸收傳統(tǒng)師承方法的寶貴經(jīng)驗(yàn)——有著其他寫生課程所無法取代的意義。風(fēng)景油畫家要達(dá)到繪畫藝術(shù)的最高境界，需要畫家付出千百倍的辛勤努力。藝術(shù)是心靈的寫真，只有真誠(chéng)才能動(dòng)人。我在寫生過程中，漸漸對(duì)油畫風(fēng)景寫生有了一些體會(huì)和感受，認(rèn)為任何一個(gè)畫家都難以避免原生態(tài)景物的“挑戰(zhàn)”，如果蔑視自然寫生，初學(xué)者就會(huì)顯得很盲目，畫得雜亂無章，既沒有主題，又無法感染人。造成這種情況的主要原因是：一是沒有用心靈觀察感悟自然；二是掌握色彩基本原理的能力不夠；三是繪畫基本功粗淺，造成不能夠駕馭畫面。作為初學(xué)者，我認(rèn)為應(yīng)該多畫多思考多嘗試。我認(rèn)為要注意以下幾點(diǎn)：一是經(jīng)常到大自然中去寫生，豐富自己的內(nèi)心世界，提升認(rèn)知能力和感悟能力；二是用心去體會(huì)和感受物象，認(rèn)真觀察景物的內(nèi)在美，從內(nèi)心深處去感悟自然萬物的美好屬性；三是多嘗試用主觀色彩去概括物象，不要一味“對(duì)景寫生”；四是多看古今中外大師的作品，從中體悟色彩語言的準(zhǔn)確表達(dá)方法；五是要廣泛閱讀古今中外與油畫藝術(shù)有關(guān)的文學(xué)、哲學(xué)、音樂學(xué)、影視學(xué)、戲劇學(xué)等書籍，把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)匯入整個(gè)文化的源流，以此訓(xùn)練自身更高的藝術(shù)境界。

油畫風(fēng)景寫生的觀察方法： 首先，觀察是首要因素，在還沒有觀察之前，不要急于動(dòng)筆，先觀察，后思考，然后再考慮畫面的色、光、點(diǎn)、線、面和所承載的意義。實(shí)踐證明，針對(duì)一個(gè)要寫生的風(fēng)景時(shí)，我們要用近一半的時(shí)間靜靜觀察，反復(fù)揣摩眼前的物象，通過充分解構(gòu)與分析，深思熟慮后開始嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貥?gòu)圖。作為畫家，要培養(yǎng)獨(dú)到的觀察力，比如面前的景物，什么地方使你激動(dòng)，什么使你產(chǎn)生“詩(shī)情畫意”，要在整個(gè)寫生的過程中，緊緊抓住這個(gè)令你心動(dòng)的興奮點(diǎn)，至于畫面中的其他景物皆為陪襯，這樣寫生起來，就會(huì)隨心所欲，體味出運(yùn)筆寫詩(shī)的感覺。在寫生的過程中，善于觀察會(huì)有意想不到的收獲，如一處極為平常的景致，你也會(huì)覺得“有味”，突然產(chǎn)生創(chuàng)作沖動(dòng)，有種值得一畫的欲望。

油畫風(fēng)景寫生和室內(nèi)寫生最大的區(qū)別在于，油畫風(fēng)景寫生可以讓畫家獲得一種既新鮮又興奮的感受，作畫時(shí)充滿激情。這種感受和激情是單純待在畫室里所難以取得的，它是一種帶有個(gè)人真摯感情色彩和強(qiáng)烈鄉(xiāng)土生活氣息的審美體驗(yàn)。油畫風(fēng)景寫生和室內(nèi)靜物寫生都要求畫家對(duì)所面對(duì)的客觀事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察和思考，對(duì)物象進(jìn)行具體分析和取舍，根據(jù)藝術(shù)需要經(jīng)過歸納、組織，使畫面結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)語言整體概括，富有生氣，達(dá)到形體與色彩、刻畫與表現(xiàn)，整體與細(xì)節(jié)等各種因素的和諧統(tǒng)一。充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)經(jīng)營(yíng)畫面，運(yùn)用光與色、明與暗、節(jié)奏與韻律等視覺語言，充分發(fā)揮主觀表現(xiàn)功能，把對(duì)客觀物象的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為主題的感受和情感的抒發(fā)。

油畫風(fēng)景寫生的色彩：

對(duì)自然寫生，首先要采取定什么色彩，表達(dá)什么樣的感情，定調(diào)是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。每個(gè)人對(duì)自然的感受，都有自己的獨(dú)到見解，所以畫家們對(duì)同一個(gè)景物寫生，表現(xiàn)出來的畫面也是不相同的，怎樣表達(dá)景物，怎樣用自己的感受，把自然唯美的表現(xiàn)在畫面上，進(jìn)而達(dá)到欣賞者和你產(chǎn)生情感共鳴，重點(diǎn)就在于如何運(yùn)用色彩語言的表達(dá)能力。對(duì)自然的感悟深淺程度，取決于一個(gè)人的意境歷練的深淺程度。因此，許多油畫家對(duì)同一個(gè)景物寫生后，會(huì)出現(xiàn)不同的作品，意境是每個(gè)人內(nèi)在思想的體現(xiàn)，加之畫家對(duì)大自然抒發(fā)的情感，表現(xiàn)的技法，也存在著個(gè)體差異。油畫風(fēng)景注重光影與色調(diào)，調(diào)子要定準(zhǔn)，用色要準(zhǔn)確，避免反復(fù)描摹，防止匠氣，盡量要一氣呵成，始終保持畫面的通透感，不浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)楣饩€透視，很可能在幾分鐘內(nèi)，或幾秒鐘都會(huì)影響色彩透視，打亂你最初的意境，色彩微妙變化，也會(huì)使你束手無策。比如我們?cè)谇锛緦懮瑫r(shí)間是15∶00點(diǎn)以后，這個(gè)時(shí)間的自然色彩變化差異是非常大的，而且這個(gè)時(shí)間的色彩、光線、光影、明暗都是最佳時(shí)機(jī)。如果我們每個(gè)環(huán)節(jié)都不按寫生正確方法操作，這幅作品就會(huì)雜亂無章，色彩不明快，畫面不生動(dòng)，所以，進(jìn)入畫家視野的景物最基本的方法之一就是定調(diào)問題。

油畫風(fēng)景創(chuàng)作的提煉 ：

大自然賦予我們美的景物，所以我們要用生命去閱讀大自然，并在寫生中提煉意境和主題。有時(shí)我們會(huì)面對(duì)一片雜亂無章的山間樹林、雜草、亂石等無從下筆，這時(shí)，應(yīng)先確定景物的大體走向，并對(duì)其適當(dāng)?shù)赜枰詺w類，有時(shí)是形的統(tǒng)一，有時(shí)是色的組合，均應(yīng)根據(jù)畫面的需求加以分析和把握。

多年來，筆者一直堅(jiān)持風(fēng)景寫生與創(chuàng)作相結(jié)合，在寫生中進(jìn)行創(chuàng)作，受益匪淺。對(duì)于一些長(zhǎng)期在室外寫生的畫家來說，只有把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來才能有所創(chuàng)新。把大自然的一山、一水、一草、一木、一束陽光用來表達(dá)自己的情感體會(huì)以及獨(dú)特的藝術(shù)語言和風(fēng)格追求。筆者認(rèn)為，這是寫生的最高境界。如果寫生只是按部就班，看到什么畫什么，很被動(dòng)地跟著客觀事物的形狀和色彩走，不加入自己主觀的情感和想象，寫生將沒有任何意義，而創(chuàng)作就更無從下手。那么，怎樣才能把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來呢？筆者認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：第一，必須要有量的積累。要多想、多看、多動(dòng)手畫，熟練掌握油畫材料的特性。多去體驗(yàn)大自然，做到能夠熟練地把大自然中各種美麗斑斕的顏色搭配出來，把千奇百怪的形狀表達(dá)出來。要做到這一點(diǎn)，需要我們的勤奮努力和全身心地投入，需要有吃苦耐勞的精神和意志，做到“筆不離手”。第二，還要了解古今中外的大作和與其有關(guān)文化的源流，提高自己的見識(shí)和審美能力，這是寫生的基本要求，更

是創(chuàng)作的基本功。只有具備了這樣的精神和意志，具備了這樣的感受和激情，具備了量的積累，才能真正把寫生和創(chuàng)作有機(jī)地結(jié)合起來，才能把自己的情感和個(gè)性語言真正融入到自己的作品中去。第三，把寫生當(dāng)做創(chuàng)作來完成。在寫生過程中，不要一味地跟著對(duì)象走，在造型上要多變化，大膽取舍；在色彩上主動(dòng)用主觀色彩再現(xiàn)對(duì)象，把自己的心理感受表達(dá)出來。

尋找適合自己的繪畫語言：

優(yōu)秀的油畫風(fēng)景作品都有其獨(dú)特的個(gè)性化語言。油畫風(fēng)景中的個(gè)性化語言是畫家將自己的審美與情感融入到客觀自然環(huán)境中，并以獨(dú)特的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)出來的視覺形式，它涉及構(gòu)圖、色彩、明暗、筆觸、肌理、意境等多種因素。風(fēng)景油畫的個(gè)性化語言的形成和完善，則與特定的地域景色、畫家的審美觀有關(guān)。任何一種創(chuàng)作都離不開生活，油畫風(fēng)景的創(chuàng)作也需要從寫生中得到靈感，引發(fā)錯(cuò)覺。寫生時(shí)畫自己想畫的，表達(dá)自己感興趣的東西，并把這種興奮運(yùn)用到創(chuàng)作中是非常必要和有益的。寫生本身就帶有創(chuàng)作的意味，如吳冠中的油畫風(fēng)景有著中國(guó)畫的韻味，點(diǎn)、線、面的結(jié)合、色彩的輕盈等，無不體現(xiàn)出他對(duì)景物的理解，在寫生中搬動(dòng)畫具，把一切美好的東西都組織到畫面中去，充分體現(xiàn)出他的審美觀。貢布里希說過：“繪畫是一種活動(dòng)，所以藝術(shù)家的傾向是看到他要畫的東西，而不是畫他所看到的東西。”我們不可流于外表形式地模仿照搬，應(yīng)該從提高自身修養(yǎng)入手，在主觀內(nèi)化的前提下才能在創(chuàng)作中流露出來。陳曉明

美教油畫2班 101014072篇五：油畫創(chuàng)作感想

《銀月湖》——我的畢業(yè)油畫創(chuàng)作

感言：

四年快接近尾聲了，心想著自己這四年來的繪畫作品，感覺在?；揪褪菫榱送瓿勺鳂I(yè)去繪畫的，作品中幾乎完全沒有自己的感想，同時(shí)那一大堆都屬于寫生作業(yè)說實(shí)話交作業(yè)也就是為了得到老師的好評(píng)所以每次考試作業(yè)很認(rèn)真的畫給給老師點(diǎn)評(píng)。

不過這次系里的畢業(yè)創(chuàng)作可是費(fèi)了很大的精力和時(shí)間去認(rèn)真著手的。在畢業(yè)創(chuàng)作還未進(jìn)行時(shí)我那時(shí)就考慮繪畫一幅油畫油畫風(fēng)景，不過一般我覺得像我們這么大的男生都喜歡繪畫一些美女，不過為了打破世俗我在找素材上花費(fèi)了很多時(shí)間。首先找了一幅滿足大眾化的漂浮荷葉，我將這素材給了相應(yīng)的指導(dǎo)老師讓他們給于指導(dǎo)，老師看了說這種素材很適合但是可能會(huì)花的很平淡。時(shí)間過的很快應(yīng)為外出自己耽誤了創(chuàng)作時(shí)間學(xué)校即將要交畢業(yè)作品，這加快了我尋找素材的速度，猛的某天我在網(wǎng)上看到了一張新意的圖片《蓮花組圖》，這張圖片看上去最吸引我的就是那荷葉?？吹搅诉@些荷葉荷花我的繪畫興趣來了，創(chuàng)作的激情也隨之到來。隨后又找了大量關(guān)于荷葉荷花的圖片。

找到這些圖片立即打印到手，買好了相應(yīng)的繪畫材料工具，把所有準(zhǔn)備工作做到了位。首先我看了這原始圖片作了相應(yīng)的構(gòu)思，心想繪畫時(shí)不能按部就班要畫出自己的思想，畫面面一定要有個(gè)吸引別人的轉(zhuǎn)地方。在繪畫過程中我省略了很多東西把一些次要的統(tǒng)統(tǒng)都去掉。構(gòu)圖完成后，型打好后就是上顏色和刻畫。我沉思了好久后決定畫面以綠色為主，整幅畫面以藍(lán)綠色調(diào)為主，這樣突出淳樸的風(fēng)俗。在刻畫細(xì)節(jié)方面我思考的最多在荷葉刻畫上我根據(jù)場(chǎng)景需求將枯黃的荷

葉蓮蓬荷花刻畫成主體，其次我都是統(tǒng)統(tǒng)粗略的帶過。在描繪枯黃的荷葉時(shí)我心里很矛盾，心想究竟是畫水墨畫樣子還是寫實(shí)類型?經(jīng)過一番斟酌，最終決定采取水墨感覺，這樣更能充實(shí)畫面內(nèi)容。接著就是荷花，這些荷花都是很新鮮的，當(dāng)畫到這里時(shí)我想到的就是將鮮嫩的荷花跟蓮蓬枯黃的荷葉做對(duì)比，這樣加強(qiáng)了畫面的對(duì)比效果。不過在繪畫那么多的荷花的時(shí)候我只將幾朵做了深入刻畫其中以單獨(dú)在外面的那些刻畫最深入。

繪畫過了很長(zhǎng)一段時(shí)間看著畫面就覺得有點(diǎn)不足，感覺畫面對(duì)比度不夠，吸引度不強(qiáng)。通過幾天的停手思考終于想到了一些方法，一個(gè)想法就是將畫面分組成兩幅組圖各有特色卻相互關(guān)聯(lián)而且有過度效果。一幅畫面以成熟的荷葉蓮蓬將凋落的枯黃荷葉為主，而另一幅則以含苞待放的鮮嫩荷花初生的荷葉尖為主。由左到右逐步變化。讓兩幅組圖更具對(duì)比與吸引力。

選題：

荷花在我國(guó)已有三千年的歷史。傳說農(nóng)歷六月二十四是荷花的生日，所以古稱荷花為“六月花神”。荷花，不驕不躁，宛如一個(gè)飽讀詩(shī)書的女子，處事坦然自若，遇事信心倍足，在她面前，再名貴的花兒也得甘拜下風(fēng)。她清爽脫俗，不妖不艷，象一個(gè)高貴的小婦，靜靜地為丈夫守候在家門。

我喜歡荷花，因?yàn)樗?，不論是海棠般的紅荷花，小姑娘般的粉荷花，還是那雪一樣的白荷花，都那么美。它到哪兒，就會(huì)給哪兒增添一絲幽雅。蓮與文化關(guān)系最深的是中國(guó)。自古以來，中國(guó)人便喜愛這種植物，認(rèn)為它是潔身自好、不同流合污的高尚品德的象征，因此詩(shī)人有“蓮生淤泥中，不與泥同調(diào)”之贊。周敦頤還在《愛蓮說》中把蓮和各種類型的人物聯(lián)系起來，“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。”從古至今，許多人都有這種想法。在中國(guó)文學(xué)里，與蓮有關(guān)的詩(shī)詞歌賦，不計(jì)其數(shù)，蓮也有許多不同的名字，最常見的有荷、芙蕖、菡萏等。

中國(guó)畫以荷花作為夏天的標(biāo)志，在中國(guó)的瓷器、地毯和戲服上也常繪有荷花。荷花盛開是豐收的預(yù)兆，也是夏天有代表性的美麗景色。北京故宮附近的北海公園本來是御花園，園中有人工湖，湖面大部分為蓮葉所覆，蓮葉有時(shí)候高出水面將近2米，開著千萬朵清雅芳香的花。蓮葉下可以行駛小船。

中國(guó)有許多與蓮有關(guān)的話語，蓮子代表連生貴子，藕為佳偶。并蒂蓮代表一對(duì)戀人，藕斷絲連是指男女雖然分手，但情意未絕。據(jù)說在公元五世紀(jì)，南齊東昏候“鑿金為蓮花以帖地，令潘妃行其上，”曰：“此步步生蓮花也！”因而后人稱美人之步為蓮步，又稱女子之纖足為金蓮。沒有別的植物可以像蓮那樣把亞洲各種不同的文化和諧而完美地融在一起。

荷花是中國(guó)繪畫藝術(shù)不朽的主題，古來就有“清除出芙蓉 天然去雕飾”的雅句來形容荷花的清新之美。中國(guó)畫家更是以不同的筆法詮釋和演繹了千變?nèi)f化、多姿多彩的荷花藝術(shù)，將荷花的恬靜溫雅之美發(fā)揮到了極致。盡管一些新銳的藝術(shù)家，在創(chuàng)作國(guó)畫作品時(shí)，藝術(shù)效果還不夠穩(wěn)定，但是他們也為中國(guó)的繪畫藝術(shù)增添了新鮮的血液

西方也有不表現(xiàn)荷花的經(jīng)典油畫作品，寄予了人們對(duì)荷花的美好希望和理想，其中最值得提到的是印象畫派。

克勞特-莫奈(1840-1926)法國(guó)印象派畫家

在這些一流的印象派畫家中，我愿舉出克勞德·莫奈，他吸吮了我們這個(gè)時(shí)代的乳汁，在對(duì)周圍事物的禮贊中，他成長(zhǎng)起來，并將日臻成熟。

這是作家左拉為畫家莫奈寫的詩(shī)。莫奈 1840 年生于巴黎，是一名雜貨商的長(zhǎng)子。少年開始習(xí)畫，臨摩名師的作品，他經(jīng)常在殉道者啤酒館中高談闊論，他在這里的所見所聞及學(xué)會(huì)的繪畫技巧，遠(yuǎn)勝于任何課堂的教誨。因家人不滿他的憤世獨(dú)行，而斷絕了對(duì)他的一切財(cái)力支持，只得靠朋友們的幫助，后他又不顧家人反對(duì)，與卡蜜兒結(jié)婚，生活一直窘迫。在印象派第一次畫展中，因莫奈有一幅 《 日出印象 》 的油畫，被評(píng)論家不無諷刺意味地杜撰出“印象派”這個(gè)名詞?？蹆阂虿∪ナ篮?，莫奈又與歐雪德遺孀結(jié)婚。隨后經(jīng)濟(jì)條件有所好轉(zhuǎn)，畫界聲譽(yù)也有提高，但他對(duì)此時(shí)毫不吝惜的贊譽(yù)全然無動(dòng)于衷，全身心投入繪畫之中。盡管晚年的視力不斷衰退。莫奈晚年在吉維尼的家中，修建了一個(gè)池塘花園，種上了睡蓮，成為他油畫創(chuàng)作的泉源，創(chuàng)作了一批《睡蓮》組畫，畫面上池中的倒影與水中的光芒相映成為一片合諧的色彩，虛實(shí)之間充滿了自然的生趣，綠色的合諧。水面正氤氳在濃霧中，而睡蓮開放在朦朧中，不確定的弧形輪廓線顯示蓮花晃蕩的動(dòng)態(tài)，不同的筆觸在多維視幻覺間保持了一種生動(dòng)的張力。生命從四面八方涌來，遮擋天空，繁茂得近乎粗俗，轉(zhuǎn)瞬即逝的光影與生機(jī)盎然的花葉都一同溶化在一種無序狀態(tài)之中。莫奈的花園與《睡蓮》，是他將對(duì)東方藝術(shù)的體驗(yàn)轉(zhuǎn)換到花園與繪畫上，是出自對(duì)東方情境的想象。睡蓮池畔的植物，系為了可以透過水面的反射，產(chǎn)生倒影，以營(yíng)造幻境的氣氛。此情此景，馬拉美曾寫有這樣的詩(shī)句：“它深濃的白，包含這一個(gè)空無不可及的夢(mèng)，包含著一種永不存在的快樂，我們所能作的只有繼續(xù)屏息，向那幻影致敬。在意外的腳步聲來臨前，在我走避的時(shí)候、這朵完美的花在升起的水泡中清晰可見 ? ? ”。莫奈的《睡蓮》系列呈現(xiàn)出超越物體的表象，直探物體本質(zhì)，這是對(duì)東方思想空無的詮釋。