第一篇：學雷鋒、樹典型

上海交通大學

2012年是雷鋒同志逝世50周年，上海交通大學以3月5日“學雷鋒日”為契機，鼓勵全體學生以實際行動踐行雷鋒精神，樹立“為人民服務”的奉獻意識；進一步完善志愿服務體系，推進志愿服務常態化建設，讓“我志愿、我快樂”的志愿文化扎根在學子的心中。

營造濃厚氛圍，強化志愿服務意識

學校積極開展學雷鋒主題活動，通過各種形式，在校內外掀起學雷鋒、參與志愿服務的熱潮。一是開展集體教育宣講，以雷鋒精神感染學生。組織學生觀看主旋律影片《雷鋒》、《離開雷鋒的日子》，重溫雷鋒感人事跡；邀請道德模范代表、優秀志愿者等作事跡報告，令學生近距離感受新時代“學雷鋒”的生動案例；二是挖掘宣傳先進典型，以身邊人物引領學生。通過《上海交大報》專版、學校主頁“青春足跡”專欄、人人網、微博等多種方式，大力宣傳同學身邊的“活雷鋒”；三是發出行動倡議，以志愿實踐號召學生。校青志總隊向提前錄取的學弟學妹發出倡議書，鼓勵積極參與志愿服務，以親身實踐感悟雷鋒精神；各學生黨支部積極探討雷鋒精神在新時代的新內涵，要求全體黨員以身作則，將“為人民服務”的思想體現在日常生活中。

重視制度建設，完善志愿服務體系

學校整合志愿工作資源，探索完善志愿服務長效機制，推動志愿服務工作成為思想政治教育的重要載體和平臺。一是完善注冊運行機制。專門劃撥資源，對交大志愿者服務網站進行升級改版，與易班、人人網、微博等掛鉤，搭建注冊志愿者管理的網絡平臺，強化注冊志愿者制度和學生公益聯盟運行管理制度；二是完善文化激勵機制。在網絡平臺由專人負責，整理發布志愿者的感人事跡，評選“志愿達人”，鼓勵志愿者分享服務心得和經歷，建立志愿者相互鼓勵、相互促進的溫馨家園；三是完善評價保障機制。通過信息化管理，統一全校志愿服務評價體系，在此基礎上配套和完善志愿活動基金使用制度，保障志愿活動開展；四是完善培訓輔導機制。定期邀請心理專家，對志愿者進行心理輔導，邀請有豐富工作經驗的老師擔任志愿者導師，提升志愿者的工作能力、抗壓能力、應急能力等。

設計志愿標識，搭建多樣愛心平臺

為鼓勵師生隨時隨地亮出志愿者身份，讓雷鋒精神內化成為行動的準則，學校設計并向師生發放“志愿達人”專屬徽章，以生動活潑的形式，傳遞師生參與志愿服務的意愿。在雨天、交通高峰等情況下，師生佩戴“志愿達人”徽章，表示其自愿以他人共同拼傘、拼車等，實現服務需求者和服務提供者的自動配對；號召校內教工私家車內安放“雷鋒車”標志，在校區間、校園內為廣大師生提供順風車服務；青年志愿者服務總隊在教學樓、圖書館等師生聚集場所推行“愛心傘”計劃，學子誠信借還；設立“朝失夕拾”失物招領點，由專人維持。校園處處涌動志愿風尚，人人都是“志愿達人”。

開展特色活動，打造品牌公益項目

學校通過一系列學雷鋒主題活動，提升學生公益聯盟及公益社團的引領作用，固化一批優秀志愿服務項目和基地，推動志愿服務工作深入發展。一是發揮傳統項目的號召力。交大“愛的承載”春運志愿者項目連續12年為春節返鄉旅客提供志愿服務，“守望”臨終關懷志愿者項目接力開展重癥病人臨終關愛陪伴活動，感召越來越多學子參與其中；二是扶持公益社團引領風尚。成立雷鋒學社積極倡導“學雷鋒”校園風尚，建立“綠色愛心屋”創新慈善幫困形式，為公益社團配備優秀指導教師，投入資源幫助長期發展。三是發揮黨團組織作用固化活動陣地。依托黨團組織生活，發起開展“發現身邊的雷鋒”特色活動，制作形成一批學雷鋒微電影、圖片資料，展現高校學子奉獻社會的風采和正氣。武漢大學

弘揚雷鋒精神是踐行社會主義核心價值體系的本質要求和重要體現，也是進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的重要載體和有效途徑。武漢大學將弘揚新時期雷鋒精神與實踐育人有機結合，以文化和道德的力量引領大學生成長成才，通過健全長效機制、打造品牌項目、選樹先進典型，引導廣大學生在社會實踐和志愿服務活動中無私奉獻、服務社會，形成了踐行雷鋒精神、爭當先進模范的生動局面。

長效機制讓雷鋒精神充滿活力。學校建立健全長效機制，讓學習和踐行雷鋒精神融入學生成長成才的全過程。一是實行學分激勵辦法。學校明確將社會實踐和志愿服務活動納入人才培養方案，列為學生必修課，每學年實踐時間不少于2周，計1個學分，每個學生至少修滿2個學分方能畢業。這一舉措有效調動了學生參與社會實踐和志愿服務活動的積極性。二是搭建活動平臺。學校在全國各地建設了26個校級社會實踐基地、16個研究生掛職鍛煉基地和100多個學生實習實踐基地，引導廣大學生將雷鋒精神貫穿到服務地方經濟和社會發展中去。近年來，武漢大學400余名研究生為各級政府和企事業單位解決技術難題120余項，提交有實際參考價值的調研報告270多篇，舉辦實用知識、技能培訓40多場，提出合理化建議500余條，有效服務了地方經濟建設和百姓生活實際。

品牌項目讓雷鋒精神發揚光大。學校用活項目制，打造雷鋒精神活動品牌。一是深化研究。依托青年研究中心，圍繞“雷鋒精神的時代內涵”、“雷鋒精神在志愿服務中的發展”、“大學生如何弘揚雷鋒精神”等研究課題進行立項，營造學習雷鋒精神、挖掘雷鋒精神、弘揚雷鋒精神的良好氛圍。學生以問卷調研和主題訪談等形式承接并完成了課題《志愿服務長效機制的研究》，開創了廣泛探討青年志愿服務理論、以理論促實踐的工作格局，極大地提高了志愿服務骨干的理論水平。二是強化實踐。將雷鋒精神植入社會實踐，升華為公益項目品牌。武漢大學志愿者策劃實施“夢想花開”項目，自行籌措資金50余萬元，在湖北恩施建立11間“藝體教室”，為大山里的孩子提供綜合素質教育，項目獲評為2010年中國十大教育公益項目。四年以來，武漢大學學子積極開展“種太陽”關愛留守兒童入戶支教活動，2000多名志愿者為近4000名留守兒童提供了576.2萬小時的志愿服務。在校內，志愿者組建100支小分隊，與100名空巢老人結對，開展了“關愛空巢老人”志愿服務進社區活動。

先進典型讓雷鋒精神蔚然成風。學校充分運用典型榜樣的力量，引領學生踐行雷鋒精神。一是選樹學生身邊典型。學校每年都開展珞珈風云學子、杰出志愿服務集體、杰出志愿服務項目、杰出青年志愿者評選活動，涌現出一大批先進典型。背著父親上學的全國道德模范黃來女，赴貴州義務支教不幸遇難的“全國無私奉獻優秀大學生”趙小亭，為汶川地震捐獻50萬元醫用生物敷料的“中國大學生年度人物”創業典型吳斌，先后獻血38次并榮獲“全國無償獻血奉獻獎金獎”的陶孝芳，開展急救知識宣講培訓千余場的“湖北省大學生年度人物”盧章洪等在校內外產生了廣泛影響。二是發揮先進典型的傳幫帶作用，使雷鋒精神薪火相傳。學校通過廣播、網絡、報告會等形式大力宣傳先進典型人物事跡，在榜樣的引領和帶動下，踐行雷鋒精神在校園中已形成風尚。陶孝芳就是在聽入學報告時成為黃來女的“粉絲”，開始熱心獻血，她又帶動班上全部同學加入到了無償獻血的隊伍中。在趙小亭的影響下，近百支小亭服務隊奔赴祖國各地開展支醫支教、法律援助、城市規劃等活動。僅2011年，武漢大學志愿者就向近2000名農村留守兒童發放了書包、文具，捐贈了10000余冊圖書，舉辦理論宣講會10余場、主題展覽30余場，舉辦農業科技知識普及講座30余場，播放紅色電影20余場。

目前，武漢大學每年參加社會實踐和志愿服務活動的大學生達到30000余人次，已有17000余人加入青年志愿者協會，學習雷鋒活動已經在學校機制化、常態化。同學們用自己的實際行動在服務他人、奉獻社會中成長成才，豐富了雷鋒精神的內涵和外延，引領了當代青年的時代新風尚。

第二篇：學雷鋒典型材料

桑植縣地稅局劉秋紅學雷鋒典型材料

用平凡抒寫快樂人生

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？這是“雷鋒精神”的精髓，也是劉秋紅生活的座右銘。

劉秋紅，女，1979年出生，中共黨員，本科文化，1998年從湖南省稅務學校畢業后被分配到桑植縣地方稅務局第四稅務分局工作，先后在計財科、稽查局工作，現任稅政法規科科長。

一、業務立身，責任當頭，永葆“螺絲釘”精神

稅政法規科是桑植縣地方稅務局的政策窗口，負責稅收政策的宣傳、解釋和貫徹執行落實，稍有差錯，就會失之一毫，差之千里。因此，她注重業務立身，把學習放在重中之重。無論是在工作中，還是在業余時間，始終堅持自我學習不放松。學完法規，學條例；學完條例，學新政策。在稅政法規科工作期間，她的學習筆記已有厚厚四大本，還先后通自學考試和脫產學習獲得了湖南大學會計專業專科文憑和湘潭大學法學專業本科文憑。去年，在全省國際稅收業務培訓考試中，200多人參加考試，她取得了全省第七名的優異成績。同時，她注重 1

責任當先。稅政法規科的工作政策性強，滲透到稅收征管的每一個環節。要靠平常的細心貫徹，指導落實，如果平常沒管理到位，不僅工作很難開展，而且會出現偏差。加上科室人員少，許多工作都是加班加點才干出來的。去年12月下旬，縣政府領導臨時下達桑植縣地稅局超收任務200萬元，面臨全局稅收任都難完成的緊張壓力，縣局領導決定立即安排召開一次全縣黨政機關行政事業單位個人所得稅代扣代繳工作動員大會，整個大會的安排部署由稅政科牽頭。在短短的一天時間里，要組織召開全縣100多家黨政機關行政事業單位負責人的動員大會，繁雜的籌備工作是可想而知的。隨即，她和科室人員進行了簡單的分工，她準備動員講話材料，科室人員負責個人所得稅宣傳資料的印發，申報表格的設臵以及整個會議資料的裝統，一直忙到晚上11點多種，才安心回家休息。這個大會順利召開后的五天時間里，入庫了個人所得稅45萬元，為全年稅收任務的完成奠定了基礎。

二、稅政服務，法情兩全，不忘為人民服務宗旨

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。稅政法規科是桑植縣地方稅務局的一個對外窗口，直接面對納稅人，稅政法規科工作也不僅僅只是上傳下達，而且還要用心服務領導、服務基層，服務納稅人。每天，都有很多納稅人來稅政法規科進行政策咨詢，不管來者是領導，還是下崗職工，她都會一視同

仁，認真傾聽和了解納稅人的需求，并及時受理、引導其辦理相磁事宜。去年年底，稅政法規科承辦了懷化市建筑工程公司所得稅退庫事宜。該公司于2001年和桑植縣某單位就該單位辦公樓修建簽訂了建安合同，并于2001年分兩次在桑植縣地稅局開具了建安發票，繳清了全部稅款。該公司系國有企業，并于2007年按規定辦理了所得稅回核算地繳納手續，按政策他們原來已經征收的所得稅就應該辦理退庫手續，但因工程款長時間的拖欠，加之2001年開票征收稅款時，征收員將企業所得稅誤開成了個人所得稅，稅種的不一致，造成難以順利辦理退庫。但考慮到該公司是國有企業，職工多、包袱重，八年追討工程款的艱辛歷程，于是，她一方面向市局積極匯報，一方面主動與縣金庫聯系，最后，為該公司爭取到了所得稅抵繳政策。事后，納稅人說：我在很多執法部門辦過事，就數你們地稅局辦事最熱情、最耐煩、辦事速度最快，你們真是我們的貼心人。他們主動在張家界市地方稅務局網站的“局長信箱”里留了感言，第二天，又專門送來一幅“人和稅通”的匾牌掛到她們科室。

在稅政法規科工作期間，她共為400多名下崗職工辦理了再就業稅收優惠政策審批手續，為10多名殘疾人辦理了稅收優惠政策手續，為208臺公交車船和線路車辦理了免征車船稅手續，為358名購房戶辦理了契稅優惠政策手續，為226戶農民辦理了農村居民建房耕地占用稅減半征收手續，為20多戶

企業辦理了相關稅收困難性減免手續。這一串串數據充分顯示了她是一個將溫暖送給他人，以平凡的事跡詮釋全心全意為人民服務宗旨的共產黨員。

三、拒腐防變，廉政至上，牢筑拒腐防變道德防線 在許多人眼里，干稅務很“吃香”，干稅政更實惠。經常有朋友私下對她說：“政策是死的，人是活的，只要腦筋活絡點，還怕沒有好處啊”！言下之意，就是叫她做事情不要太認真了，但是，在工作中，她嚴格執法程序，自覺落實“一崗兩責”，注重在職責范圍內加強黨風廉政建設，強化“兩權”監督，身體力行，率先垂范，切實做到了從源頭上預防腐敗現象的發生。稅政法規科承辦全縣減免稅的審批，經常面臨各種各樣的誘惑。在辦理減免稅工作時，難免有一些不符合減免政策，而要打“擦邊球”享受稅收優惠的納稅人。對于他們不符合政策的減免稅要求以及他們為達到目的而給予的“小恩小惠”，她都會毫不猶豫地一一回絕。去年上半年，有一位廣東的老板白天來稅政法規科辦理企業所得稅回原地繳納手續，因他的手續不合法，她退回了他的涉稅資料。晚上，他打電話邀請她去喝茶，還說白天的事再商量商量，她說：“符合政策的事情，你不用請我喝茶，我都會給你辦，但不符合政策的事情，那就沒得商量了。”第二天，納稅人乖乖的到辦稅廳如數繳清了稅款。

四、淡泊名利，快樂生活，強化快樂稅收文化理念

在干好本職工作的同時，她愛好廣泛，是單位的工會積極

分子。曾經多次代表單位參加市、縣局組織的演講比賽、知識搶答賽等活動，并獲得好的成績。去年，她召集單位的七朵稅花組成了“給力.陽光”啦啦隊，在全縣第七屆全民運動會上，代表地稅局為財經隊加油助威。雖然沒有好的身材，沒有好的舞姿，但是她們積極向上的青春活力和生活態度卻感染了所有的球迷，為她們贏得了陣陣掌聲。

她樂于助人，永遠把幫助別人當做是一件無比快樂的事情。去年，她號召全局女干部到醫院探望打鼓泉鄉被殘害少女，并組織捐款一萬余元。

做為一名母親，她樂于助人的行為也深深感染著她的女兒。她的女兒今年才七歲，卻在上幼兒園的時候就知道為汶川大地震的兒童捐錢捐物。去年“六一”兒童節，地稅局和洪家關鄉海龍坪小學舉行大型親子活動，她組織全局為海龍坪小學捐助書包、電扇、體育器材等物資兩萬余元。

雷鋒曾在日記中寫道：“青春呵，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！”

她做為地稅局一名普普通能的女干部，在這個物欲橫流的時代，正在以其美麗的心靈與利他的行動詮釋著崇高的雷鋒精神，飛揚著新一代女性的美好青春。

第三篇：學雷鋒樹榜樣

炭山嶺鎮阿沿溝小學

“學雷鋒樹榜樣，共建和諧校園”活動方案 為扎實有效的推進我輔導站學生的思想道德教育，促進青少年文明素養的提高，現將我校“學雷鋒”活動的有關事宜安排如下：

一、活動目的：

通過開展形式多樣的學雷鋒系列活動，深化體驗教育，弘揚民族精神，在全校師生中掀起自主服務、樂于奉獻的熱潮。認真組織廣大師生學習雷鋒精神，大力開展學雷鋒活動，賦予雷鋒精神時代意義，對培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人是非常必要的。

二、活動口號：幫助別人快樂自己

三、活動宗旨：自主、奉獻、實踐、體驗、快樂

四、活動時間：3月1日——3月31日

五、活動對象：全校少先隊員

六、具體活動內容：

第一階段：主題是“我以雷鋒為榜樣”（1日—15日）活動內容：開展三個一”活動（出一期有關“學雷鋒、做好事”的板報，開展一次“孝敬長輩”教育活動、參加一次“大手拉小手”的活動。

第二階段：主題是“我與雷鋒交朋友”（16日——22日）活動內容：參與建設“五個一”工程（即讀一本雷鋒的書、聽一個雷鋒的故事、開一個學雷鋒班會、寫一篇學雷鋒的日記。）

第三階段：主題是“我與雷鋒并肩行”（23日——31日）活動內容：

(1)

一、二年級為家庭、學校做件好事。

(2)三至六年級為班級、社區做件好事。

七、活動要求：

各中隊要圍繞主題積極開展活動，將學雷鋒活動與行為規范教育活動相結合、與革命傳統教育相結合、與獻愛心活動相結合、與孝敬美德教育相結合、與社會實踐活動相結合，讓“雷鋒”活在我們日常生活的每一天，讓雷鋒精神永駐校園。

阿沿溝小學

2013年3月5日

第四篇：愛崗敬業樹典型

開拓完善創新管理

呂濤，自1995年畢業以來，一直從事環保工作，現任環保中心技術主管。在礦開展的“學練樹”活動中，該同志不斷學習新知識、掌握新技能，堅持“學”中找差距，“練”中下功夫，“樹”上定典型，帶領職工鉆研技術、創新創效，始終圍繞礦和中心全年奮斗目標，認真地落實各項規章制度，細致地做好每一項工作，開創了工作新局面。

一、以人才促發展，積極探索職工隊伍整體素質的提高

針對自己的知識結構及實際情況，擴大自己的知識面，多學多看多問，把學習與實踐相結合，“學”為基礎，“練”是關鍵。本著“缺什么練什么，哪個環節薄弱就重點強化哪個環節”的原則，突出重點，強化訓練，引導職工熟練掌握崗位應知應會的基本知識、基本技能、基本要求，切實提高技術能力。并結合“學練樹”活動，在所管轄的范圍內開展崗位練兵和技術比武活動，使每一名職工都有參與技術比武的機會，從而增強職工的競爭意識和進取意識，鼓勵職工干中學、學中干，激發全中心職工學業務、學技術的熱情，提高現場操作技能，為中心培養出一批素質高、業務精、技術嫻熟的技術工人。

二、克勤克儉紀，警鐘常鳴，全心全意為大家服務

自從被礦聘任為技術主管以來，我十分珍惜黨和職工群眾給予的崗位和權力，時刻做到警鐘常鳴，對個人的名譽、地位、利益等問題能夠想得透、看得淡、位置能夠擺得正，從思想上筑起了反腐倡廉的防線，在工作中依法辦事，一絲不茍；吃苦在前，享受在后，決不謀求任何私利和特權，每天積極主動下現場，認認真真查隱患，堅決杜絕“三違”現象，快速高效地將礦各項制度和措施落實到位，做到成竹于胸，敢于承擔的急難險重任務，面對困難不后退，不推諉扯皮，以礦井利益、單位利益、集體利益為重，對個人得失不斤斤計較。緊緊圍繞先安全后生產、不安全堅決不生產，以化驗室為試點，開展了“手指口述”活動，班前會上給職工講解安全操作方法，對職工安全操作起到了良好地作用，使職工自覺按章操作，做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，確保實現中心安全生產。真正做到了把好自身安全關，做職工的安全衛士。

三、立足實際開拓創新

注重結合。按照中心行政分工，本人主要負責全中心技術管理、計劃管理、機電設備管理、體系管理、協助領導做好本單位安全工作，并分管環保、放射源管理和化驗室、生活污水站工作。環保和放射源管理工作不但是對內要求安全規范；對外還必須與地方保持聯系維護企業利益，工作具有特殊性和復雜性，要求我應具備較高的事業心和責任感；化驗室完全屬實驗技術，要求細致入微，杜絕各種人為誤差，正所謂“差之毫厘，謬以千里”，這就要求我必須精益求精在工作中零缺陷，本年我在化驗室先后開展了知識競賽和技術比武，并手把手講解新增COD速測儀和在線監控自動裝置操控技術，使化驗員素質大大提高，能夠充分勝任工作；生活污水站是礦污水處理的關鍵部門，最重要的是必須確保設備正常運行，這就要求我必須懂得機電管理。因此，在日常工作中本人始終堅持會干而不盲干，不圖形式、不甘平庸、勤于學習、善于總結，通過新增污水深度處理設施實驗運行摸索規律，終于使新舊設施充分融合協調處理，完全達標，10月份通過增加變頻裝置使得污水泵運行更加穩定可靠，并且大大降低能源消耗。在環境管理和環境安全方面，從礦井改革和發展的大局來研究和謀劃環保工作，在發展中解決環境問題，努力探索環境保護與經濟發展“雙贏”的結合點，在促進兩者協調發展上動腦筋、謀思路、出措施，全力維護礦井經濟發展，努力推動中心各項工作順利進行。主要表現在： 一是規范環保管理，先后組織編制了一系列控制措施和管理辦法，進一步強化了環保節能管理，補充和完善了搞好環保節能各項重大活動的程序步驟及要求；二是積極籌劃協調運行ISO14001環境管理體系，并順利通過了各次內外部審核，使我礦環境管理體系的有效性得到了可靠保證，組織申報的“中華環境友好煤炭企業”以96分通過專家組評審并獲得稱號；三是大大推動了職工學技術、學業務的積極性，本人還通過外培和內培相結合的方式，培養了大量的科學技術人員，使技術各工種都有了不同程度的提高，保障了設備運行、維護保養等工作順利進行；四是加強隱患排查治理工作。組織本單位技術人員對我單位業務范圍進行了全方位辨識和評價，評價出車輛行駛、電機運轉等六個重大危險源，并針對本單位重大危險源制定出了詳盡安全措施，進行重點監督管理；六是認真考核，落實“環保節能目標責任書”各項要求活動。“環保節能目標責任書”作為公司和礦

評價環保節能工作實施情況的重要標準，必須全力以赴予以完成，本人通過礦實際情況對各項指標進行了細化分解，并在實施過程中不斷督促檢查，截止到目前為止了各項考核指標均已順利完成。

隨著“學練樹”活動的深入開展，在今后中心各項工作中，我將更加嚴格的要求自己，并針對工作中存在的疑難問題，開誠布公的和班子成員亮思想，談看法，主動尋求他們的理解和幫助，妥善處理各種矛盾和問題，以鞭策自己全身心投入工作，推動本職工作順利開展。

第五篇：學先進 樹典型

道德的力量

通過公司組織《關于開展向張麗莉、吳斌、高鐵成同志學習活動暨開展“學先進、學典型”征文活動的通知》使我深刻感受到英雄事跡帶給我們國人的精神力量。在這個多元的時代，奉獻與責任考驗著我們每一個人，這些最平凡的人，在平凡的工作崗位上，做出不平凡的事，讓人性最絢麗的底色，在我們心底得到最堅實的認同。英雄的壯舉帶給我們的震撼瞬間感動了國人，千鈞一發間，彰顯英雄本色。英雄們有的走了，有的飽受身殘的痛苦，可是他們的品質和精神卻駐留在所有人的心中，他們的事跡永存、他們的精神不朽！

“最美教師”張麗莉正是本著對學生高度負責的精神，無私無畏、舍生忘死的精神與始終不渝的頑強意志，在生死攸關的危急關頭，把生的希望留給學生，危險留給了自己。她是樸實無華的、善良勇敢的、堅毅果敢的，在她的身上，我看到了“教師”二字的萬丈光芒，散發著“師德”二字那沉甸甸的分量，這是對愛的最好詮釋！吳斌用76秒完美地詮釋了責任與擔當，他在危急時刻勇于擔當、堅守崗位、舍己為人。看似平凡的舉動，卻是在多年學習工作中養成的職業道德和高尚品格，在關鍵時刻體現出了強烈的社會責任感。平凡之中見偉大，危難時刻見真情，吳斌用生命詮釋了立足崗位、盡職盡責的奉獻精神。高鐵成見義勇為、臨危不懼，三進火海，身負重傷仍與大火搏斗，展現了當代革命軍人舍生忘死、心系百姓的衛士情懷，也展示了當代革命軍人無私奉獻、敢于擔當的思想境界。他的義舉讓我深深折服，油然而生的是對他濃濃地敬意。

通過對先進事跡的學習，使我深深地感受到，我們的靈魂一直都在被愛包圍、被感動震撼、被真情洗禮，他們用鮮血書寫大愛，用生命詮釋大義，可歌可泣！“最美”群體的出現并非偶然，是民族精神的生動彰顯，是傳統美德的現實回歸，也是社會主義核心價值體系建設取得的豐碩成果。一個偉大的民族，一定有遠大的精神追求，一定有強大的道德力量。

時代的變遷需要道德的燈塔指引前進的方向，而人民群眾的心靈也因為有了道德的駐留才得到安定，社會才會穩定發展。人心總是向善，善舉播散開來，在人們心中得到共鳴，凝聚的力量將會銳不可當。這些平民英雄們的壯舉體現了愛崗敬業、舍己為人、無私奉獻的民族精神，更體現了身為中華民族的無尚光榮。在一個國家，一個城市，或許他們只是千萬之一，如螞蟻般渺小，如鴻毛般輕盈，但他們的精神卻如泰山般偉岸，如江河般壯麗。“一個國家或地區，物質上不能貧困，精神上更不能貧困，只有物質和精神都富有，才具有強大的凝聚力和向心力。”平凡的堅守往往給人最多感動，無言的善舉可以照亮整個夜空。一個英雄的出現，可以造就時代的精神高地，而大多數普通人的善行義舉，方能成就時代的精神高原。

身為一名中交建設者，我們更應該把英雄的事跡銘記于心，學習他們愛崗敬業的職業精神，學習他們不受外在誘惑、保持清醒頭腦的優良品質，學習他們長期的品德修養鑄就的職業素養，學習他們無私奉獻的大愛情懷，學習他們對事業極端認真的職業操守。我們要時刻提醒自己堅守平凡的工作崗位，用我們最基本的職業素養，將堅毅果斷、勇敢向上、無私奉獻的精神傾注在每一條瀝青道路上，愛崗敬業、踏實認真地對待并完成每一項工作。作為黨的一員，應以身作則，發揮黨員帶頭作用，在項目中開展學習典型事跡、弘揚高尚品德、積極倡導見義勇為、關愛他人、奉獻人生的道德情操、弘揚雷鋒精神、立足崗位奉獻，恪守自己的工作崗位做好每一項工作。員工的道德思想提高了才能推動企業的長久發展，人民的道德素質挺高了才能推動國家的長治久安，社會才能進步，人民才能安居樂業。（武罐十標/張軍民）