第一篇：學生管理總結

沂源縣實驗中學

2015-2016學年度下學期學生管理工作總結

半年來，學校學生管理工作在學校領導的正確指導下，由政教處、團委、安衛辦等處室牽頭，在學校各處室和全體師生的配合下，較圓滿的完成本學期的各項工作。回顧過去的工作，有成績，也有不足，現簡要總結如下：

一、政教工作

一學期來，在學校領導、全體教職工特別是班主任老師們的關心指導下，政教處各項工作進展順利，達到了預期工作目標，較好完成學校各項政教工作。重點完成班主任隊伍建設、學生常規管理、班級考核、臨時工作任務等工作，旨在全面提高學生綜合素質，無論是學生日常規范、習慣養成、安全守紀、衛生清掃、體育美育都得到了一定發展，得到社會和家長的認可，崔寶洋、崔現龍、李敦才、陳善霞、周全主任在完成教學、班主任、級部等工作的同時，分別分管學生管理、衛生管理、食堂和體育訓練管理工作，不怕苦累，認真細致、創新性開展工作，為政教處工作順利開展奠定了基礎，包級政教員吳麗華、房立曄、張新源、王秀英、李洪建、李俊峰、鄭作瑜、董紀華分別包初一至初四年級，負責學生管理、班級考核等，特別是班級考核工作，項目多而瑣碎，要求細致且公平，單是常規管理每天就得計算出紀律、衛生、兩操三個成績并公布，做到一天一公布一周一匯總；王彥斌、高曉麗老師負責食堂秩序、升旗儀式等常規工作以及聯絡、替班、臨時任務等工作，李洪建老師還負責學籍管理，學生信息統計，吳麗華老師還負責綜合素質管理系統、樂教樂學平臺、貧困生管理系統、政教檔案管理等工作。他們有的身體不好，有的家庭負擔較重，但是他們都認真了各項工作，值班時也按照要求早到校檢查班主任到崗、體育教師訓練、學生常規等，學校政教工作的順利開展也是他們用汗水澆灌的碩果。

（一）完成的常規工作

1、適應新常態下班主任隊伍管理和建設，組織8名班主任參加魏書生教育思想研討班培訓，組織班主任全員參加班主任網絡研修，我校54名參訓人員全部90分以上，滿分率96%，全縣最高，6名班主任被評為優秀學員全縣最多。繼續以級部班主任管理為競爭平臺，每周組織班主任例會，全面落實學校各項工作要求，促進了班級管理全面提升，奠定了優良校風和學風形成的基礎。班主任老師們有的帶病堅持工作，有的克服家庭困難準時到崗到位，不遲到不早退，有的經常利用課余時間家訪，解決學生的心理問題，及時掌握學生最新思想動態，研究和解決學生中出現的新情況、新問題。大部分班主任都能深入到 學生之中，克服了以往浮于表面的現象，都做了大量的學生思想工作。一學期來，全體班主任老師舍小家顧大家，適應新常態，不計個人私利，大公無私干好班級工作，趙凱、楊洋、張梅、張祥玲、劉晶瑩、宋傳軍、陳善霞等班主任帶病堅持工作，李敦才、婁成海、李俊華、王勛玲、苗艷鳳、陳善霞、耿瑞波臨時接任或兼任班主任認真負責，班級工作未受任何影響，張祥玲、劉晶瑩、陳善霞、東克珍、劉玉紅、楊洋、張梅、陳傳榮、江兆嶺、宋國英等班主任老師巾幗不讓須眉，克服家庭、身體等困難在班主任崗位作出了驕人成績。全體班主任老師為學校的教育教學不斷取得成效貢獻著力量。經過檢查到校早跟班認真的班主任有：齊登軍、馮克友、江峰、趙立順、陳善霞、孟曉峰、婁成海、王仕峰、宋誠海、吳樹明、耿國堂、劉峰、宋成偉、周全、劉明俊、崔現龍、張福東、武傳森、劉玉紅等，經過考核班級班主任工作（包括：計劃、總結、班級文化、三本、班級活動、任務完成等近20項工作）比較突出的班級是：初一：1/2/3/6/11/12班；初二：1/4/5/10/11/12班；初三：3/4/5/6/8/10班；初四：2/6/7/8/9/10班；

2、學生管理過程中，繼續以全面提高學生綜合素質為重點，堅持活動育人，加強過程管理，效果明顯。一學期來，學生管理工作彰顯“立心立人” 德育特色。繼續以“任星爭優，爭創美德少年”為主線，不斷引導學生：“樹雄心，做志向高遠的人；立恒心，做自強不息的人；修善心，做道德善良的人；育慧心，做樂學善思的人；強身心，做健康快樂的人；有信心，做自信成功的人”。通過開展“規范月”“倡四德”“日行一善”、“感恩教育”、“法制教育”、“尊師教育”以及“孝敬父母星”、“美德少年”、“十佳明星”、“優秀學生”評選等主題教育為輔線，充分利用規范活動月、班團會、升旗儀式、晨會、課外活動、地方課程、圣佛山實踐活動等時間，通過講感恩故事、到敬老院活動、征文比賽、演講比賽、規范抽考、法制班主任進課堂、特邀家長進課堂等形式讓學生真正學會“四個關心”，做道德善良的好人，不斷激發學生積極奮發向上，優良的校風學風得以鞏固和發展。活動規范月先進班集體的班級是：初一：12/2/6/10/3/11班，初二：1/10/11/5/4/12班，初三：5/8/6/9/7/2班，初四：8/10/7/6/9/5班。

3、充分利用“國旗下講話”的機會，對學生進行愛國主義教育、人生觀教育、學習方法指導、法制教育、安全教育等。根據不同階段的工作重點，安排校領導、學生代表等進行國旗下講話，收到很好的教育效果。升旗儀式組織比較好的班級是：初二1-12班

4、繼續增強全員管理和學生自主管理的意識。適時學生會，個別調整部委成員，從學生紀律、衛生、兩操、安全等全面進行自主管理，協助政教處、團委、安辦等處室做好學生管理考評工作并對表現好的校值日進行了表彰獎勵，并記入班級考核，提高了全體校值日同學的責任意識和積極性，新增12名校長助理，發揮校長助理作用，讓學生與校長直接建立溝通橋梁，建言獻策的同時及時反饋教情、學情以及學生中存在的問題。校值日執勤比較好的班級是：初一：1/2/3/6/9/12班，初二：1—12班，初三：1/6/8/9/11班，初四：1/3/5/6/9/10/12班，校長助理按時上交建言獻策表，填寫認真的班級是：初一：1/2/5/7/8/12班，初二：3/4/5/6/7/8/10/11/12班，初三：1/3/4/5/6/8/12班。

5、開展家訪月活動，建立和完善家長委員會，成立初一三級家長委員會，認真聽取家長意見，為學校發展提供社會保障，開學初、期中考試后、模擬考試后、學業考試前等各級部根據級部實際分別認真組織召開家長會，各班主任運用多媒體等形式，形象直觀地介紹了學生的在校表現，通過經驗交流、才藝展示、家教問題答疑、家教講座等密切了家校之間的聯系，提高了家長家教育人的自覺性，有利于加強對學生的教育與引導。政教處對家長上交的意見表進行了匯總，把家長意見和建議及時匯報學校并進行落實，政教處統計家長對教師滿意度納入師德考核，匯總家長提出的有價值建議29條，交由學校及時討論處理。另外完善特邀家長班會制度，進一步加強家校溝通的同時，充分利用家長教育資源，讓更多學生受到更全面的教育，該項目被縣教育創新項目立項。

6、圍繞“三全一多賞識激勵育人”這一主題。繼續采用口頭激勵、行為激勵、書面激勵等，學校領導對學生中的好人好事隨時發放賞識激勵卡，本學期獲得賞識激勵卡較多的班級是：初一：1/3/4/6/8/11/12班，初二：1/3/4/6/8/9/10/11/12班，初三：2/3/4/5/7/8班，初四：1/2/3/5/6/7/8/10班。

7、狠抓校園紀律衛生管理，讓廣大學生有一個良好的學習環境，政教處深入檢查，一日一通報，一學期來紀律一直比較好的班級是：初一：2/3/9/10/11/12班，初二：1/7/9/10/11/12班，初三：1/5/6/7/8/9班，初四：4/6/7/8/9/10班。衛生比較好的班級是：初一：1/2/5/10/11/12班，初二：1/2/4/10/11/12班，初三：1/2/3/5/8/11班，初四：2/6/7/8/9/10班。

8、認真上好體育課，規范管理兩操，加強特長學生訓練，積極落實體育藝術2+1方案，通過陽光體育節、大課間長跑、體質監測達標等讓學生身體素質不斷提高。（1）春季體育達標運動會上成績比較好的班級是：初一：2/3/5/6/7/11班，初二：1/4/8/10/11/12班，初三：6/7/8/9/10/11班，初四：1/3/5/7/8/12班。

（2）課間操組織規范，班主任跟操到位，隊伍整齊，口號響亮，一直比較好的班級是：初一：2/3/6/10/11/12班，初二：1/2/4/9/10/12班，初三：2/4/5/8/10/12班，初四：1/2/3/7/8/10班。

（3）本學期參加縣田徑運動會，縣籃球賽、足球賽，市籃球賽、足球賽、市首屆三人制籃球賽、水上項目比賽、縣體育達標抽測、市田徑比賽等體育賽事，其中田徑運動會獲得歷史性突破，團體總分和金牌均列全縣第二名，首屆三人制籃球賽女隊獲全市第六名，參加體育訓練學生多、參賽人數多、參賽成績好的班級：初一：1/2/3/9/11班，初二：1/2/3/6/11班，初三：4/8/10/11/12班，初四：1/2/4/6/7/9/10/12班。

本學期，全體體育老師認真上好體育課、組織好課間操、帶好訓練隊，積極參賽體育工作正常有序開展。特別是暑假期間：唐守祥、荊洪剛、任道鼎等假期認真組織學生訓練參加體育賽事。每一項成績的取得都離不開他們辛勤的工作和無私的付出。

9、認真組織科技活動，參加省市縣比賽取得較好成績。崔現龍主任具體負責本學期航模比賽，13人次在市縣獲獎，學校獲得市科技創新活動優秀單位，參加全省航模比賽李明智同學獲得全省三等獎。

（二）其他活動和工作：

1、新學期開學后，政教處及時統計各班學生到校情況，收齊了假期布置的各種材料，對校園的環境衛生進行了徹底的清理，全體班主任老師深入班級認真管理，了解了學生假期情況，各班進行認真總結并上報，政教處及時匯總上報學校和教體局。

2、配合級部及時處理學生中存在問題和違紀學生，協同安衛辦、辦公室等處室10余次檢查周邊網吧、河流、池塘和小攤點，規范學生的校外行為，確保學生安全。

3、政教處認真組織素質測評和評優工作，組織全校綜合素質評價一次，評選市縣優秀一次，評選校級先進班集體、優秀學生干部、三好學生、優秀團員、各類明星等共計700多項表彰獎勵。

4、做好了貧困生救助工作，先后兩次62人次受到上級救助，及時發放救助金18600元。

5、規范學籍管理工作，嚴格轉入、轉出、休學等學籍手續，協助初

三、初四做好中考學籍核對、準考證打印、畢業證打印等工作，確保全校學生學籍檔案規范、完整和準確。

6、及時更換了學校教學樓、大門口、連廊等處宣傳欄牌，充分發揮宣傳教育作用以及“孝敬父母星”和“美德少年”等的模范帶頭作用。

7、加強食堂管理，根據學生訂餐充卡情況，及時調整領導、班主任和政教員的值班方案，確保學生有序就餐和充卡。

8、本學期政教處還認真完成：午休管理、校服發放、法制教育進課堂、特邀家長班會、紅十字工作、班主任值班調整、衛生區調整、圣佛山實踐活動等常規工作。

9、及時上報教育創新材料、“四德”教育材料、法制教育材料、節日教育活動材料、讀書征文材料、社會主義核心價值觀材料、先進班級文化評選材料、殘疾學生統計材料、法制競賽材料、圖說德育材料、全員育人材料、足球特色校材料、節水教育材料、科技教育材料、幸福學校材料、環保教育材料、零犯罪學校評選材料、省籃球傳統校材料、省體育傳統校材料、講文明樹新風材料、德育工作簡介、誠信教育材料、反邪教教育材料、校園欺凌專項治理材料等。

10、認真完成檔案整理、迎查等臨時工作。如：迎接衛生城復審、法制教育和普法工作檢查、學生防艾教育和健康教育檢查、均衡區縣驗收等；本學期檢查次數多，級別高，政教處克服種種困難，每次都按照學校分工認真準備，組織學生清理并保持好衛生，力求完美，確保不出現任何差錯，為學校贏得肯定和好評發揮作用。

（三）學生管理工作中存在的主要問題和不足：

1、制度落實不夠嚴，力度不夠大，對班級、班主任的管理有待改進和提高，如個別班級常規落實不到位：如存在留長發，校園周邊攤點就餐購物，接送不按照要求、午休期間外出，不按時交材料等。

2、對學生中存在的違紀現象發現不夠及時，督促檢查力度不夠大，學生中還存在一些問題，學生違紀現象時有發生，學生養成習慣不夠好。

3、班級發展參差不齊，有些班級差距較大。

4、開拓創新精神有待提高，工作責任心有待加強。

5、有些班級對學校組織的活動重視程度不夠，如特邀家長班會存在應付，質量不高，效果不佳；法制教育課不隨堂聽課，對學生法制筆記督促不夠，學生考勤記錄不全等。

（四）下一步打算：

圍繞存在的問題和不足重點做好如下工作：

1、以規范活動月為起點做好學生行為規范和文明禮儀教育。

2、嚴格規范做好班級考核工作，繼續一日一公布，一周一匯總。

3、關注不平衡班級的發展，促進班級發展平衡。

4、提高政教處全體人員的工作責任心，認真完成政教處各項日常工作和臨時工作。

政教處在過去的一個學期里盡心謀發展，虛心創特色，誠心建和諧，圓滿完成了各項工作。在新的學期中，政教處將在學校領導的正確領導下，師生同心，不斷進取，創造性開展政教工作，為全體師生營造和諧溫馨的校園而努力工作！

二、學校安全衛生工作

學校安全衛生工作堅持“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的原則，安衛辦牽頭積極、務實地開展校園安全工作。現簡要總結如下：

（一）開展的各項安全衛生工作：

1、嚴格落實安全目標責任制

按照《中小學崗位安全工作指南》要求，周校長分別與分管領導、分管領導與處室負責人、處室負責人與各功能用室管理人、包級領導與任課教師層層簽訂 “一崗雙責”安全目標責任書；各班主任與學生家長及學生本人簽訂了各類安全目標責任書，嚴格執行學校安全工作目標責任考核制、安全工作一票否決制，在管理體制上明確了各自的安全目標責任。

2、扎實開展安全教育宣傳培訓

一是利用校會、班會，黑板報、手抄報、廣播、宣傳欄，校訊通等形式，開展交通、消防、防震、防溺水、飲食、衛生等常規安全教育，營造濃厚宣傳氛圍。

二是專題安全教育特色明顯。組織開展了春季開學安全教育周、“全國第二十一個中小學生防溺水安全教育日”、“全國防災減災日”、“安全生產月”，“食品安全宣傳周”、防溺水事故、防惡劣天氣等主題宣傳活動，組織召開班級安全主題班會，組織學生看視頻、完成網上作業，收繳學生安全學習心得體會1萬 余份、安全手抄報6千余份。

三是認真抓好節假日安全教育。清明、五

一、端午假前都通過召開安全教育主題班會、放假前國旗下講話、校園廣播等形式對學生加強假期安全教育，與學生、家長簽訂《午休雙休日安全責任書》、《清明節假期安全責任書》、《五一假期安全責任書》，印發了《森林防火致家長一封信》。確保假期安全工作落到實處。

四是家校聯合機制更加完善。充分發揮學校、家長會的作用，大力宣傳森林防火、防溺水、食品衛生、交通安全、安全防范、手足口病防控等知識，印發防溺水《致家長的一封信》、平安暑假安全教育致家長一封信、學生上下學安全協議書、安全第一課家長學生參與流程、消防安全家庭作業、防溺水專題教育活動家長學習流程、防溺水知識試題暑假安全提示36條等宣傳材料2萬余份，提高家長和學生的安全防范意識，共同構建安全防范體系。

五是扎實開展安全培訓。5月6日，參加縣食藥局“全縣學校食堂食品安全培訓會”；7月20日下午參加全縣消防培訓，組織了食堂人員管理經營人員、學校外聘保安進行安全管理知識培訓，組織初一新生進行滅火器使用等消防知識培訓，進一步提升了“培訓不到位就是重大安全隱患”的意識，收到了效果良好。整個學期，認真落實學校安全要求，班級安全活動開展較好的班級是：初一年級：班班班班班班。初二年級： 班 班班 班 班 班。初三年級： 班 班班 班 班 班初四年級： 班 班班 班 班 班

3、不斷完善應急預案加強應急演練

重新修訂完善了防震、防火、防汛、防暴力等應急疏散預案，學校積極開展防震、防火、防汛、防暴力等疏散演練工作，通過演練檢驗應急預案的可行性和實效性，師生對突發事故的防范和應急處置能力明顯提高。

4、扎實推進衛生工作

根據上級主管部門要求嚴密部署，精心組織，突出做好春夏季傳染病聯防聯控工作。參加全縣傳染病防控工作會議，積極配合衛生局、疾控中心，努力做好學校傳染病防控及預防接種證的查驗補種工作，今年上半年，傳染病防控 總體形勢良好，未出現大的疾情。

5、鞏固校舍及基礎設施安全

根據學校安全管理分工要求，認真落實施工安全責任制，采取有效隔離措施，杜絕了安全隱患事故的發生。加強學校體育設施、高大建筑的安全管理，對破損設施及時固定和維修，進一步消除了安全隱患。加強三防基礎設施建設，根據上級主管部門要求，及時補充安防器材，新建值班室一座，9月初將完成學校監控系統升級改造工程，新增網絡數字監控探頭200余個，屆時，我校安全技防水平將獲極大地提升。

6、不斷強化消防用電安全

嚴格落實消防安全制度和工作責任制，制定了《沂源縣實驗中學2016年夏季消防檢查工作實施方案》，對學校所有的安全疏散通道、安全出口、消防車通道暢通進行了檢查，確保暢通；組織了校園消防安全大檢查，對查出的隱患及時進行了整治，制作火警、火災應急處置流程圖42塊，師生基本掌握滅火器、消防栓等消防設施的使用方法，2016年上半年為51具即將過期滅火器換裝新粉；更換罐體過期滅火器11個。

7、認真開展交通安全教育活動。（1）與學生及家長簽訂上下學安全協議。

（2）通過國旗下講話、校園廣播等形式，積極開展“珍愛生命平安出行”交通安全宣傳教育活動。

（3）通過班主任會，強化值班責任，進一步加強學生上下學路隊管理、治理家長接送秩序、治理校園周邊亂買現象，對學生上下學方式進行統計，加強學生上下學安全教育和管理，教育學生拒乘非法運營車輛、拼裝車輛、超員車輛，學校多次上街檢查學生騎電動車、騎飛車、闖紅燈等交通違規行為。

（4）制定方案，認真組織開展“平安6+1”交通安全宣傳教育活動。

8、全面加強防汛工作

一是根據縣教體局文件要求統一部署2016年學校的防汛工作，確保學校安全度汛。重新修訂防汛應急預案，建立健全了防汛領導機構，成立了2個防汛 隊伍，排定了24小時防汛值班安排表，明確了值班要求，確保通訊暢通，隨時投入都防汛工作中去。二是嚴格落實防汛制度，儲備、維修、更新和添置防汛物質，新購置鐵絲、鐵锨、頭、編織袋等，重新補充了防汛沙石，確保防汛物資有效、夠用。明確物資管理人、責任人，并公示。三是注重防汛隱患排查和整改：在汛期前對防汛工作進行了安全自查，對報告廳門廳走廊外墻進行防滲水處理，房頂、廈檐等無漏水現象；廁所、圍墻均符合要求，其他校內教學設施等無防汛安全隱患；對校園內排水設施進行檢查，部分區段進行了清淤、維修。四是加強師生汛期安全教育，利用周一班會、升旗儀式、校園廣播、手抄報以及黑板報等宣傳防汛知識，提高學生安全意識和自我保護能力。

9、加強學校安全隱患排查整改工作

結合《教體系統安全隱患大排查、快整治、嚴執法活動》和季度安全檢查，學校每月都組織校園安全大檢查，重點對消防安全、危險化學品安全管理使用、校園安保、校園周邊治理、學校食堂、超市、校園周邊飲食、校舍、設施設備、功能用室等安全情況進行檢查，對查出的隱患，能立即整改的立即整改，不能立即整改的限期整改，重點問題校委會研究方案整改，并不惜投入大的人力物力整改一切隱患，確保了校園安全、穩定。

10、進一步強化校園內部安全管理，提升安全防范水平

一是重新梳理、完善了學校安全管理網絡，制作學校安全管理網絡圖并公示，將安全工作責任細化，定崗、定人、定責。二是進一步明確學校值班帶班的分工、職責和要求，特別強調重點時段重點位置安全值班、疏散演練重點位置值班等要求，提高所有值班人員的認識，增強值班人員的責任心，落實“誰帶班誰負責，誰值班誰負責”的原則，提高安全值班質量。三是嚴格落實門衛值班制度，嚴格進出校門請假、入校審查、登記制度，加強校內及周邊環境巡查，確保入校第一關的安全。四是加強進出校園車輛管理。認真落實校園進出校園管理規定，重新規劃了教師車輛停放區域和校園行駛路線。實行車輛與學生錯時進出校門，加強學生集中進出校門時段對車輛的管控，設定了特殊時段車輛禁行時間，進一步落實了校園人車分流的安全要求，有效地避免了校園交 通事故的發生。五是高度重視午休安全教育和管理。班主任通過期中考試后家長會，要求家長高度重視孩子午休安全管理，教育孩子不到危險區域游玩、不下河游泳、不騎電動車摩托車，增強家長安全防范意識，加強家長對孩子安全監管和安全防范教育；與學生及家長簽訂了午休安全責任書，進一步強化午休安全教育，明確監管責任，督促家長切實履行監護人職責；午休期間，學校不定期組織人員到校園周邊街道、公園、網吧、水域進行了檢查，確保學生午休安全。六是嚴格落實班級學生考勤和請銷假制度。各班班主任負責認真做好班級學生考勤工作，對未及時到校的同學，班主任要及時告知家長；進一步嚴格請假手續；學生未到校，家長電話請假的，要做好短信留痕。確保請假管理無縫隙、無紕漏。

（二）、安全工作存在的不足：

①部分班主任對演練重視程度不夠，一是在演練前對學生缺乏演練流程、基本要求和安全知識的培訓，二是對學生缺乏嚴格的紀律要求，三是演練過程中班主任跟不上管理，以至于演練流于形式，難以達到良好效果。

②對學生、對教師崗位安全教育培訓不夠，“培訓不到位就是重大安全隱患”的安全意識有待于進一步提升。

③部分教職工落實安全工作要求不夠積極主動，存在僥幸心理。有拖拉、應付的現象。

（三）、安全工作下一步打算：

①加強對安保人員管理和培訓，實行責任制，做到誰值班誰負責。嚴格落實各項安保制度，嚴明紀律，使學校保衛工作落到實處。堅強對師生的安全教育和培訓。

②加大安全自查力度，及時發現和排除安全隱患，切實保障師生的安全和校舍、校產安全，維護學校正常秩序。

③認真落實一崗雙責，協調各處室，進一步分解、細化、落實安全責任分工，真正將安全工作落到實處。

三、共青團工作

（二）主要開展的工作：

1、隊伍建設

一是加強校團委班子成員培訓學習。學校領導十分重視團委班子成員的組織管理能力的培養，2016年上半年王校長多次召開團委班子成員會，崔春近參加了縣團干部、少先隊輔導員培訓；楊洋參加了心理健康的培訓，所有這些培訓提高了我校團委班子的管理能力和創新能力。

二是加強各班團干部、少先大隊長的能力培養。無特殊情況，每周二都召開團隊干部的例會，上學期共召開了17次團員干部例會，在例會上總結上周的情況、安排下周的任務，通過一些活動讓團隊干部提高自身的能力，以此帶動全校學生的能力提升。

2、組織建設

一是進一步嚴格團員發展程序。經各班學生申報，班主任審核，經過培訓學習、考試、校團委、團縣委審核等程序，規范了團員發展的流程，真正體現優中選優，學校團委按照上級的要求，兩年來，把全校團員從1560人縮減到230人，現在全校還有120名團員。

二是進一步嚴格團員檔案的填寫。上學期新發展的150名團員，團委人員用了近1周的時間，對信息進行逐一審核，反復修改，才存入檔案，并形成電子檔案上報團縣委。

三是發揮團員的榜樣性和示范性作用。在慶五四入團宣誓儀式上，團縣委唐書記、曾書記為新團員頒發了團員證，佩戴了團徽，通過這一活動增強了團員的光榮感和使命感。團委要求全體團員進校后，必須佩戴團徽，少先隊員在周一升旗儀式上，必須佩戴紅領巾，讓他們時刻展示團隊員的光榮性和使命感。

四是注重團隊的銜接。少先隊是團的后備軍，在少先隊工作方面，通過評選沂源縣實驗中學美德少年為契機，在全校的少先隊員中大力開展學身邊的典型活動，最終評選出35.4班賈慧敏等十名同學為沂源縣實驗中學美德少年，在升旗儀式上由學校周校長為美德少年頒獎，在全校掀起了學優秀的濃厚氛圍。

五是注重團員考核、評議。上學期對全校230名團員進行了互評、班主任評、學校評的三級評議考核打分，評選優秀團員。

3、陣地建設

一是充分發揮校園廣播站的主陣地作用。廣播站開展了《佳文共賞》、《經典誦讀》、《英語天地》、《校園風景線》等欄目，并播放學生一日常規的通報。每天收到20余篇學生的投稿，上學期共收到1352篇稿件，校園廣播站是學校一道靚麗的風景線，促進了校園的文化氛圍，也豐富了學生的校園生活；投的稿件多、質量高的班級是：初四五班、八班、十一班、；初三二班、三班、五班、六班七班；初二四班、七班、八班。初一三班、六班。

二是充分發揮6塊黑板報的宣傳作用。本學期由團委主辦了各種主題的宣傳板報共5期。內容主要以抗戰70周年、慶祝教師節、慶元旦等。同時，配合安衛辦，定期宣傳安全教育和生活常識等內容。通過板報宣傳團的知識、介紹安全的知識、慶祝重大節日，是學生業余學習的重要場所。黑板報任務下發后，各班都能在規定時間內完成任務，質量較好。比較突出的班級是：初四十班、十二班；初三四班、五班、十班、；初二四班、五班、六班、；初一九班。

三是適時開展手抄報的比賽、征文、演講等活動。

舉辦了“珍惜資源 愛我國土”作文比賽、華人少年作文比賽、“做一個有道德的人”、歡度春節、歡度元宵節、綠色環保等手抄報比賽、“慶五四”演講比賽、慶七一“愛國歌曲”大家唱活動、國學達人比賽等，在這些活動中鍛煉了學生的能力，增強了班級的凝聚力，活躍了校園的氛圍。

四是充分利用團校、宣傳欄等場所，樹立典型來激勵全體同學。團委先后表彰24名優秀團隊干部、10優秀廣播員，10名優秀通訊員。同時團委通過喜報的形式，在各班進行張貼表彰，充分發揮了上級表彰的典型學生，發揮他們的示范帶動作用。如：33.4班曹潤涵，35.1班苗小城，34.10班孫藝瑋、36.2陳怡菲等，4、團隊活動

（1）為配合學校育人工作，開展了豐富多彩的活動，讓活動增進了團隊組織的凝聚力。上學期以3月份開展的學雷鋒活動為主線，依托于多個團支部和少先大隊，扎實的開展各項活動，我校的學雷鋒事跡先后十多次在上級報刊宣傳報道；5月份以第十八屆“百靈藝術節”和“誦讀中華經 典、做一個有道德的人”活動為抓手，舉辦了“沂源縣實驗中學學黨史感黨恩跟黨走文藝匯演”，在學校開展了豐富多彩的活動。

（2）借助重大節日，扎實開展我們的節日活動

像如紀念3.8、五一、五

四、清明節、端午節等節日扎實的開展團隊活動，清明節組織初二少先隊員參加萬祥山、烈士陵園活動并帶領全體少先隊員莊嚴宣誓。五四青年節是全校學生參加了2016年入團宣誓儀式。

（3）推進了青年志愿者服務活動

組織青年志愿者義務勞動，為附近的孤寡老人送溫暖獻愛心，組織團員青年幫助困難同學。通過此項活動的開展，有助于進一步增強學生服務社會、關心他人的意識、培養學生的吃苦耐勞的精神和勞動意識。我校“春風送暖”行動上報市最佳志愿者服務項目。

5、扎實做好了團隊的檔案整理工作

（1）以全縣的目標管理檢查和團省委工作視導為契機，全面細致的整理團隊的檔案，對2016年上半年新發展的150名團員的團關系進行了一一詳細的審核，規范了新團員發展工作和工作流程，完善了檔案。

（2）多次為基教科提供材料，像如：學雷鋒活動、入團宣誓、向國旗敬禮圖片，我們的節日活動，四德工程關于文明有禮、保護環境、愛護公物、青年志愿者活動等，圓滿完成了學校和上級部門的任務。

（3）力爭工作做到嚴、細、實，項項活動有記錄，有檢查，及時歸檔保存。

（4）上學期用了近一個月的時間對33級180名團員的團關系進行了團關系轉接。

6、注重了團委宣傳的工作

積極主動的撰寫新聞稿件，把團委開展的活動、身邊的事及時的報道出去，像如：沂源縣實驗中學“青少年學雷鋒志愿服務隊”走上街頭，開展“節約用水、保護環境、學習雷鋒 志愿服務”宣傳教育活動，慶五四等在媒體上進行了及時的報道。上學期共有23篇在上級新聞媒體報道。

（三）主要收獲：

1、團委的各項工作得到了學校領導、班主任和教師們的大力支持

學校周校長、王校長十分重視團的工作，學校團委在王校長的直接領導下，在政教處、教務處、辦公室、信息中心等處室的配合下，才取得了長足的進步。特別是在迎接第十八屆“百靈藝術節”和“誦讀中華經 典、做一個有道德的人”現場會的活動中教務處、政教處、辦公室、信息中心的多位后勤服務教師很好了完成了現場會的各項任務，受到了上級領導的表揚，2、各班班主任、團隊干部的態度積極，班級團隊工作有突破

團委的各項活動基本上是通過班主任、團隊干部安排的，正是他們的積極努力，才讓各項任務得到順利開展。經過認真考核，本學期被評為先進少先隊、團支部的班級是：初四：10班、11班、1班、2班、7班；初三：7班、10班、3班、5班、4班；初二：4班、8班、5班、3班、2班；初一：12班、9班、11班、2班、3班。

3、取得較好成績：獲得市縣五四紅旗團委、年度共青團工作紅旗單位、2名同學分獲市縣美德少年、四個節目獲百靈藝術節第一名、承辦縣百靈藝術節、誦讀中華經典做有道德的人現場會、學雷鋒獲得在省電臺、市級以上報刊網站報道。

（四）存在的不足

1、開展的活動扎實性不強

2、個別班主任對于團的活動不夠重視

3、個別班的團干部工作態度積極性不高

學校團委在上學期取得了一定的成績，但是也還有很多改進的地方，在2016年新學期，力爭圓滿完成團縣與基教科下達的任務，根據本校的實際，扎扎實實開展團的各方面的活動，希望在今后的工作中更上一層樓。

第二篇：學生管理總結

學生管理工作總結

學校教育育人為本，德智體美德育為先。大學生思想政治教育是一個永恒的課題。不同的時代賦予大學生思想政治教育不同的內容以適應時代發展的需要。當前，加強和改進大學生思想政治教育特別是要充分體現與市場經濟相適應的時代特點、與對外開放相適應的時代特點以及與網絡化社會相適應的時代特點。是當前和今后一段時期高校人才培養，特別是高校學生工作的重要任務

作為一名輔導員應該把學生思想政治教育工作更進一步的提高，這也是高校學生工作的重要任務。

一、重視學生的思想教育

思想是行動的先導，因此我把學生的思想教育工作放在了第一位。當前青少年學生的個性化趨勢越來越明顯，以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性。更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著“先疏后導”的原則去對學生進行思想教育。有問題的學生先摸清他們的思想動態，了解其所想，然后給予一定的引導，取得了比較好的效果其中一部分學生已經端正了思想。同時考慮導現在的學生因受自身條件、環境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結合的方法，又點到面，力爭使每一位同學在思想上能有一個健康、穩定的發展方向。

二、重視學生心理健康教育

把心理健康工作看做是學生思政工作的重要組成部分，以跟蹤、預防為主，點面結合、以點為主，有效地開展心理健康工作。積極貫徹落實，及時了解和掌握學生心理健康狀況，按要求上報有關情況。針對不同個體，采取不同方法和手段，把不利因素控制在最小范圍內。

三、重視班隊活動的開展、豐富學生的生活。

班會活動課的開展，既可以豐富學生的生活，又可以鍛煉學生的能力。平時，在選題、安排內容及主持都又班干部來操作。當然也鼓勵其它學生積極參與，鍛煉自身的能力。本學期開展的活動內容豐富，“大學生應該怎樣規劃自己的人生”“安全記心中”主題班會。

四、關注貧困學生工作。

目前我所帶的200名學生中又近三分之二的學生家庭經濟比較困難，三分之一的學生申請了國家助學貸款。學校給貧困學生每月按不同等級發放生活補助，這使貧困學生能相對集中的受到生活資助。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學生的推薦意見，另一方面親自深入學生中調查，同時再各個班級成立“貧困學生調查小組”成員由個寢室長及部分學生組成，了解學生的生活狀況，再物質幫助的同時，幫助他們樹立自信自強的觀念。

貧困生因經濟原因常產生自卑心理，對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學習。

五、學生日常管理

日常的管理工作如果沒有一套可行有效的方法是不行的。今年我們學校在注重教學管理的同時，加大了對學生的日常管理力度。

首先，我們實行了雙向考核表制度，讓任課教師參與到我們的課堂考勤工作中來，使老師與學生雙向監督，提高了教學質量，也調動了同學們上課的積極性。

其次，我們對寢室衛生、教室衛生規范管理，每周通報檢查結果，再反饋到輔導員處，讓輔導員有重點的對不合格寢室進行督查。

再次是查寢，我們系自律委員會每周不定期抽查兩次。查寢對我們的工作幫助很大，使我們更容易發現有問題的學生，并能及時對其進行批評教育。

六、重視自身的理論學習輔導員自身的思想素質理論水平是從事這項工作的理論基礎。在日常工作中我力爭多學多看、熟悉國家政策和學校的中心工作，為以后的工作打下良好的基礎。在作風上我努力做到“嚴、實、精”三個方針。“嚴”就是對工作，個人要求嚴格，對學生工作不馬虎、不松懈、不拖拉；“實”就是工作奧實實在在，表里如一，按客觀規律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應付，不斷的加強個人修養。

我們輔導員的工作是紛繁復雜的，更是多樣化的，而所工作的對象——學生的思想更是日趨復雜的，要想在較少的時間內把工作做得更好，在學生心目中樹立好的形象，工作熱情和責任心是尤為重要的，在以后的工作中我會積極進取，優化工作方法、提高工作效率，以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。

城市軌道交通學院

輔導員：劉 璐 2009年12月28日

輔導員學生管理 工作總結

城市軌道交通學院

輔導員：劉 璐 2009年12月28日

第三篇：學生管理總結

學生管理工作總結

日莊中心中學

今年，我校學生管理工作在上級領導的指導、關心和政教處的積極參與配合下，在“立足規范、注重創新、質量至上、育人為本”辦學方針的指導下，進一步探索學生管理工作的新思路、新方法，不斷完善學生管理制度，圓滿地完成了各項工作任務。學生管理堅持德育為首、全面發展的原則，以育人為核心，以服務為宗旨，以制度建設和科學管理為手段，積極致力于營造良好的安全、和諧、有序的育人環境。為了開創學生管理工作的新局面，使學生管理工作更科學、更規范，特總結如下：

一、緊密聯系學生實際，積極開展思想教育工作，不斷提高學生思想道德修養，全面提高學生綜合素質。

加強學生的思想政治教育，是學校教育的重要內容，學校除了教授學生知識以外，還要傳授學生“做人”的道理，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的道德情操和為人處事的方法，將來更好地適應社會、服務社會。因此開學初，我校就制定了學生管理總目標，是著力培養“品德高尚、學業優良、能力突出、身心健康”的合格中學生；然后根據學生年齡特點，分年級制定學生管理目標。我校從實際出發，積極貫徹落實學生管理目標，工作主要有兩個方面：一是開展了“告別陋習、走向文明”簽名儀式，召開了動員大會，發出了倡議，舉行了為期一個月的“告別八大陋習”活動，評選出42名“文明學生”予以表彰和宣傳，使之成為一個積極向上的核心團體，充分發揮他們在紀律、學習、各種活動等方面的模范帶頭作用；二是在全體學生中有針對性地開展了時事政策教育及思想政治教育，培養他們關注時事、關心政治的政治素質。通過講座、征文、主題班會、宣傳欄等形式，強化了安全教育、理想信念教育、感恩教育、誠信教育、愛國主義教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高學生綜合素

質。

二、加強學生教育與管理，深化和諧校園建設，提高學生誠信度，努力構建和諧學校。

開學初始，學校要求各班級認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等，使之成為一項經常性工作，這樣逐漸增強了學生遵守校規校紀的自覺性。

大力宣傳構建和諧學校的重要意義，5月份在全校學生中集中開展了“安全教育月”活動，進一步加強了我校學生安全教育管理工作，不斷強化安全意識、排查安全隱患、防范安全事故，努力營造安全、穩定、和諧的學習生活環境。各班認真組織開展安全主題班會、觀看安全知識教育片、寫安全筆記等，根據當前學生中存在的主要問題，重點進行排查和整改，徹底防范因管理不到位而導致事故的發生，確保整個學生面的安全穩定。

三、認真做好學生執勤崗的各項工作，充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”職能。

1、切實貫徹上級的政策和方針，完善并落實學生執勤崗的各項制度。在總結經驗的基礎上，進一步完善和健全學生執勤崗的各項工作制度和運行機制，加強內部建設。

2、加強對學生執勤崗成員的教育培訓和管理，打造高效率的學生干部隊伍。為配合學生管理，政教處設立文明執勤崗和執勤員，負責維持上學、放學及課間的秩序。學校所有領導及教師均人手一個“便簽本”，隨時隨地記錄違紀學生，按《班主任考核細則》和《學生管理細則》進行量化，每周五匯總，然后公示；同時監督員還對各班級一日常規情況進行日檢查、周總結、月評比。教師辦公室、宿舍也實行衛生輪值制度。可以說，廣大師生都融入到“學先進、爭第一”活動之中，使得學生管理向高效化發展。

3、政教處每周定期或不定期地組織文明執勤崗進行儀表（校服、校牌、學生發型）、班容班貌、校園歌聲、學生使用手機、課間紀律、兩操兩課、衛生、自行車擺放等檢查，嚴查學

生上網及打架斗毆，通過告別網吧誠信簽名活動和排查學生之間的矛盾，徹底解決學生上網和打架斗毆問題。每學期舉行“文明宿舍”評比活動，引導住校生通過組織“我愛校園”、“我愛我家”等活動，激勵同學們在集體生活中培養能力，增長才干，激發廣大學生以校為家的自覺意識。我校還十分重視引導學生參加有益的社會活動，提供條件、創造機會讓學生參加公益勞動、義務勞動，進行勞動鍛煉，培養勞動情感。如利用節假日、文明禮貌月，開展敬老愛幼、打掃環湖路衛生、清除非法小廣告和塑料袋、參觀日日升玩具有限公司、組織社會調查等活動，在社會上產生了很好的影響。

4、指導學生執勤崗成員開展調研工作，加強與同學之間的聯系。廣泛聽取同學們對學校的意見，及時了解同學們的心聲，集思廣益，加強與同學的聯系，有組織、有計劃地開展一系列調研工作。使學生管理工作更有針對性和實效性。

四、加強學生管理，健全和完善一日常規工作體系，營造積極向上的學習氛圍。

我校一向重視學生一日常規管理，編排了值班表，每天一組，明確分工，協調督查。值班領導24小時在崗，每天早晨起身到晚上就寢和值日教師一起深入學校各種場所進行督查管理，督查的主要內容包括住宿生起床情況、學生到校、“兩操兩課”及晚自習紀律、午休和就寢情況、各班級學生的出勤情況、學生的禮儀情況、門衛值守、興趣小組及課外活動的開展情況等等。

同時我校繼續開展青島市、萊西市“優秀班集體”、“優秀學生”的評選活動，加強校風班風建設，增強集體凝聚力。其中三年級二班被評選為青島市先進班集體，一年級二班被評選為萊西市先進班集體，今年共有16名同學被評為青島市、萊西市三好學生、優秀班干部。

五、開展豐富多彩的校園文化活動，陶冶學生情操，樹立團隊精神和集體榮譽感。

我校積極開展各項活動，包括：

1、為弘揚雷鋒精神，牢固樹立“為人民服務”的奉獻意識，加強全校學生社會主義榮辱觀的教育，我校在3月份開展了一系列以“向雷鋒同志學習”為主題的活動，鼓勵大家為創建和諧校園貢獻一份力量。

2、為加強班級凝聚力，我校開展班級文化展、班級知識競賽以及班級內部的一系列活動等。這些活動在團結同學的同時，更加提升了我校的精神面貌。

3、組織了2011年學校運動會，參加了萊西市春季運動會，在領導的大力支持和同學們的共同努力下，我校運動健兒發揚“不怕苦，不怕累”的精神，取得了全市第九名的成績。

4、組織參加了教體局藝術節比賽，獲得領導好評。

5、繼續深入開展了“體育、藝術項目2+1”活動，大力活躍第二課堂，陶冶學生情操，極大豐富學生的課余文化生活，促進校園文化寬領域、多層次、全方位發展，努力提高學生整體素質。

另外，還舉辦了“頌歌獻給黨”紅歌比賽、書法比賽、演講比賽、班級間的籃球比賽、拔河、隊列隊形、校園集體舞比賽等。所有這些活動的開展，都增強了同學之間的友誼和班級的凝聚力，創造了積極向上、和諧進取的良好班風，陶冶學生情操，提高其精神品位。

總之，本學年學生管理工作井井有條，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離上級、社會的要求還有差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。

2011-6-24

第四篇：學生管理工作總結

電氣工程系學生管理工作總結

一、加大常規學生管理工作力度，促進系部學生管理建設

本學年電氣工程系加強日常管理工作力度，力求在嚴、細、實上下工夫。充分發揮了學生干部的作用，對早操、晚自習、宿舍內務和各類活動進行常規管理及檢查考核，將各項檢查通報每周通過周日的班主任例會一一通報，同時將結果公布上墻。

1、管理工作落到實處，考核評比責任到人。

（1）堅持做好學生日常行為規范教育及習慣養成教育。如學生會每天安排值班人員，分別對早操、晚自習的遲到和早退現象進行檢查、通報；為嚴格課堂教學秩序，我系成立專門的檢查小組分別對學生的上課情況進行檢查，一周匯總后利用全系周例會的時間及時處理，該辦法的實行有效解決了課堂不考勤和考勤結果不實的問題，也便于系領導對各班級的上課情況進行掌握，通過該措施學生的課堂出勤率有了明顯提高。為使班主任及時了解學生情況，每周班主任例會時間將上周學生“宿舍衛生、違紀、考勤情況”進行通報，提高了班主任工作的針對性。（2）建立健全學生評價體系。一是對違紀學生注重收集保存違紀資料進行登記，及時介入教育，在按學校規章予以處理的同時，耐心細致做好差生的轉化工作；二是建立表揚制度，對學生中的好人好事、拾金不昧、學習進步、出勤進步、比賽獲獎等諸多項目及時表揚，以促進學生進步，教育效果明顯。（3）抓好學生干部制度建設和隊伍建設，充分發揮班干部、學生會干部的帶頭作用。每周定期召開一次學生會各部管理干部例會，及時檢查了解學生干部工作情況。本學年邀請相關學生管理的學院、系部系領導為學生干部進行了以“政治素質”、“管理素質”等為主要內容的講座，培養學生干部自我管理、自我約束、服務同學的能力，要求他們做遵紀守法和學習上的模范，充分發揮學生干部的示范作用。

2、加強安全教育，建設平安電氣系

首先，根據學院督導組的要求及時對學生宿舍進行安全隱患排查，并及時報告學校進行整改；其次，加大學生安全教育力度。把安全教育作為學生系部管理的第一大事來抓，要求班主任對學生進行長期的安全教育；在每次班級例會中也都安排有關于安全教育的內容。第三，加強對晚歸、曠宿、飲酒、打架、私自翻墻外出等違紀行為的檢查和處理力度，對其危害性進行教育，提高學生的安全防范意識。

3、做好國家獎助學金等的發放工作。

根據學校文件要求，公平、公正地做好各類獎助學金的評選和發放工作，本共完成全系470余名同學的各類獎助學金評選工作，未出現違規或學生漏報現象；為做好困難學生幫扶工作，配合學院學生處完成相關的助學金、免學費等相關資料的準備工作，通過以上幫扶措施最大程度的使經濟困難學生得以安心學習。

二、多種途徑和方法做好思想教育工作 對學生的思想教育要求教育者不但要有耐心、愛心、恒心，還要不斷學習新的教育管理理念和教育管理方法，才能實現教育管理目標。

1、抓好迎新、入學教育和軍訓工作。

新生入學之初，學生科通過組織學習《漯河技師學院學生手冊》，對2013級學生進行管理制度、組織紀律教育，同時配合學院學生處、教務處對學生進行了專業教育；通過緊張有序的軍訓工作，同學們增強了組織紀律性，磨練了意志，在比賽中我系獲得“軍訓優秀組織獎”，培養了學生的集體榮譽感。

2、抓住教育契機，開展主題教育。

以教室文化評比、宿舍文化評比、漯河市職工技術運動會開幕式、漯河技師學院心理健康教育月為關鍵點開展系列教育活動，用積極向上的文化活動占領學生的課余生活，同時我系組織開展了班級專業匯報演出、元旦文藝匯演等一系列系列娛樂等活動，這些項目的開展，使學生的才能得到發揮，也給了學生一個發展的空間和展示的舞臺。

三、加強學生管理隊伍建設，提升德育工作水平

1、班主任隊伍建設

本學年系部加強與班主任的溝通聯系，積極協助他們解決班級存在的問題，通過召開班主任座談會探討學生管理方面的成功經驗和做法。每周日下午班會前召開班主任會議，傳達班會內容、指導班主任開好班會，同時聽取班主任意見，統一思想認識。在工作中，以量化考核促工作成效，建立并實施完善的班主任評價體系，發揮評價體系的激勵作用，不斷加強班主任隊伍建設。學期末王偉超、宋揚兩位老師參加學院組織的班主任經驗交流會，獲得學院領導的一致好評。

2、學生管理人員自身隊伍建設

每學期初組織學生管理人員認真學習掌握自己的崗位職責內容，做到制度上墻，責任到人，明確分工。要求不僅要鉆研業務，還要學習教育教學管理規律、學習心理學、法律常識，同時要學習和研究工作藝術，在工作中既要堅持原則又要講究方法。同時堅持每周召開一次學生管理工作例會，總結本周工作和明確下周工作重點，也加強了學生管理成員間的溝通。

四、加強團組織建設，開展豐富多彩的志愿者活動和校園文化活動

1、學期初組織進行團干部及學生會干部換屆選舉，產生新一屆的學生會干部，并進行工作培訓，培養學生的先進意識；全年配合系部、學院完成重要體育、文化等重要活動10余次，更好的完成系部學生管理工作。

2、我系學生志愿者活動活躍，相應團委號召，我系團員積極響應系團總支積極發動全系學生為2013秋汽修班家庭困難的同學捐款1300元，體現了我系同學的愛心。

總之，本學年電氣工程系積極工作，努力進取，最大限度地實現了德育的育人功能，使學生精神面貌有了較大改進，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進步的同時我們也清醒地認識到我們的成績離學院、社會的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環境而不懈努力。

第五篇：職業學校學生管理總結

職業學校學生管理總結

一個學校的學生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，尤其是職業學校的班主任工作更為重要。職業學校的學生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映，特別取決于最差班主任工作水平。即所謂“木桶原理”。因此對職業學校的班主任進行工作指導就顯得更為重要。全面提高班主任工作水平是提高學校學生管理工作的保證。

要做好班主任工作，首先要了解學生的基本情況。特別是職業學校的學生情況更為重要，根據其特點再采用各種方式地其進行教育，引導，啟發，規矩從而使他們成長為對家庭，對社會有用之人。

一，職業學校學生的特點

職業學校學生大多是各地區中學初三畢業沒有考上高中的人，甚至還有根本沒有參加中考的學生（教師不要誤解，學校招收這樣的學生只是為了賺錢，而要認識到恰恰招收這些學生是為家庭，社會，為國家做貢獻，學校能一舉成為省重點就是因為招收了更多的學生，是為本地區做貢獻政府極為支持和關心）。因此這些學生普遍學習成績不好，他們大多數人不愛學習，不想學習，而且由于這些學生歷來學習不好，所以一直飽受批評，從不被重視，更甚至由于他們不愛學習，不想學習，平時游手好閑，大多養成了打架斗毆，小偷小摸等不良惡習，養成了不守紀律，不懂禮貌，不怕老師的壞習慣。其中還有些學生是其家長不能管，不想管，只是特意把他們放到學校希望學校能夠管好的人。正式因為這些學生的素質很差，才說明認真管理，教育的必要更為迫切。所以我們班主任一定要更加用心，也必須更加用心。這些學生雖然其本人表現不好，惡習累累，可在他們都是獨生子女，在家長心中都是寶貝，家長對他們無不充滿無限期待，指望他們有朝一日成龍成鳳。二，班主任教師的素質要求和權力運用

作為一個班主任，則擁有了對本班學生管理和教育的權力和責任。其實班主任就是管理干部，他們是在管理一個團隊，因此對班主任本人的素質，權力就有了一定的要求和規范。作為一個班主任也就是一個班級的人事管理者，領導者和教育者，他一般擁有兩種權力。1．絕對權力。

所謂絕對權力，就是學校一旦任命這名教師為班主任，他就擁有了對本班一切管理權力，這個權力是學校授予的，上級任命的，和他本人能力等因素無關，這些權力包括教育權，管理權，獎勵權，懲罰權等等。這種權力是絕對的，它的主要作用是讓學生“怕”的，正是由于班主任擁有這種絕對管理權力，才會出現學生只“怕老班”管，只“服老班”管，認為自已只應老班管，而不怕別的任課老師的現象。擁有了絕對權力，就意味著你就擁有為上級盡責的義務，為下級就是為學生管理的權力，你的工作必須讓上級滿意，讓下級信服。2．相對權力

所謂相對權力是相對絕對權力而說的，它不是上級封的，而是由班主任內心所具備的素質，學識，涵養，能力，見識，儀表，人品，語言及行為等所決定的，說到底是由這個班主任的綜合素質決定的，它的主要作用不是“管理”學生，而是“影響”學生，是讓學生“服”的，一個班主任理應比學生表現的更有才華，更有素質，更有涵養，更高能力，更有禮貌更文明才能讓學生敬佩你，而效仿你。它是為了讓學生敬佩的。

絕對權力和相對權力相互配合運用才能達到良好的管理，教育學生的效果，才能讓學生即“怕”班主任，又“服”班主任。一個班主任只有真正擁有了這兩種權力，才能在學生中樹立良好“權威”。只有絕對權力沒有相對權力，學生雖怕不服，他們認為你這個班主任不配管他們，相反只有相對權力沒有絕對權力也不行，管理學生名不正，言不順，學生雖服你卻認為你不應當管他。認為你在多事。雖然不是班主任也有管理他們的責任，可在他們心目中只有班主任才應當更細致的管理他們，其它老師更多是教育的作用。另外一位教師或班主任相比其它行業不同的是，其它行業下班即離崗，就可不格守本職位的基本要求和規范，但教師不行，一旦為師，即時刻為師，終身為師，在學校要注意教師形象，在校外，放學后，人們，學生依然會用教師的標準來衡量你，因此，一個教師，要始終注意保持自已的形象，否則會自損形象，也會令自已的學生看不起你，得不到應有的尊重，就更談不上教育了。我們上學期就有一位班主任就是因為能力不夠，形象不好，從而得不到學生的應有的尊重，也沒有得到上級的尊重，被半途解聘。在我個人以為相對權力比絕對權力更為重要，也更有效果。因為相對權力會影響學生一生的，而絕對權力充其量只是暫時的。因此在職業學校里，無論你是教師，還是班主任理應多加學習，注意加強自身素質的提高。三，職業學校班主任的幾種教育方法 1，要有正確教育指導思想

由于職校學生的素質比較差，如果以學習成績為標準來要求他們，顯然他們可能一無是處，如果一味的想教育他們如何搞好學習成績，也是難于達效果的，也不會起到任何教育的目的，相反會引起學生的反感。我們要認識到，他們除學習成績不好，不想學習外，應當會有其它特長，如體育，繪畫，書法，唱歌，有的心理素質好，做事認真，細致，有些學生動手能力強等，在這些方面他們可能比學習成績好的學生還要出色，這是普遍存在的現實，而事實上這些特長培養好也是一種實際能力，憑此將來也能在社會上立足，因此我們應當樹立“人沒有智力高低之分，只有能力類別不同”的指導思想，在此指導思想基礎上，有可能所有的學生都是可造之才。我們所有的一切管理學生的方法都要始終圍繞，貫徹這個的指導思想，切不可偏離這個中心。

如果我們教師，班主任能敏銳觀察到每個學生的優點，并加以啟發，引導，培養，這些平時難得受到尊重的學生，一旦受到尊重，就會倍加努力，就會想法設法不讓你失望，當他們有此覺悟后，再加以啟發文化學習的重要性，幫他們分析文化學習會決定你其它能力到底能走遠的道理，引導他們努力，盡量地去重視學習，從而取得全面教育的結果。

因此我們班主任要知道我們這里是學校，我們接受的人是學生，所以我們主要主要的目的是教育學生，提高學生，而不是單純的管理學生，等學生犯錯誤去處罰學生，我們管理學生必須有正確的指導思想，我們的管理要讓學生從他律走上自律。讓學生們自已自覺的管理自已，約束自已，從而發展自已和提高自已。可能讓大部分學生做到比較難，但這是我們的目標，必須向這個目標努力。2，低下頭來看學生

作為一名教師，一名班主任不應始終高高在上，而應適當的走下講臺，低下頭來和學生說話，也就是平等的看待學生，不要看不起學生，要努力和學生做朋友，了解學生的一切情況，包括興趣，愛好，特長，思想，家庭情況，甚至感情情況，并加以啟發，指導，關心和幫助教育，做他們的真正知心朋友。

我們學校的學生年齡是個矛盾的年齡，在老師家長眼中，他們還是小孩子，還什么都不懂，不然就會讓他們去工作了，不用到學校來上學了，但在他們眼中自已已是大人，已經懂了很多東西，甚至在某些方面比家長，老師懂的還多。如果我們一味的從上而下，居高臨下的生硬說教，他們可能很難接受，如果他們內心排斥你了，教育起來難了。所以我們要給予他們應有的尊重，他們就會更加的尊重你，就是最調皮的學生也知道你是管他的，比他高，比他大的，可一旦你低下頭來客客氣氣，他也是受寵若驚的，這樣教育起來就容易了。

但我們的低下頭來看學生，是主動的，是有目的行為。不是被動的，更不是為了討好學生，更不是因為怕學生而遷就學生。更不可為學生護短，這是害學生，還有就是始終要給學生正確的思想教育，不能因為和學生走近了，就不顧原則了，從人格上我們和學生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學生，教育學生，為他們成材而努力。特別是班主任自已有錯識的時候一定要勇于認錯，說明是人就會犯錯，有錯就改依然是好樣的，此舉不但不會影響班主任威信，而且會為學生樹立一個“知錯就改”的榜樣。為教育，幫助學生提供活生生的現實教材。這樣學生反而更愛戴和尊重自已的班主任。否則你有錯不認，學生雖然嘴上不講，可他內心會極度的鄙視你的，你也就永遠教育不了他了。3，從最起碼的做人標準教育學生

管理學生，不能只講大道理，要從最低的如何做人教起，首先要讓他們懂得作為一個人最起碼的要做到在家孝順父母，在校尊重老師，要做到懂禮貌，講衛生，守紀律。如果一個學生這三點做好了，他最基本的素質就不錯了，將來這三點必將會給他帶來無窮的成長發展機會。人的發展起決于這個人的德，才，機。首先是德，然后才是能力，有了這兩條，你才會有機會。我們管理學生，首先就是要學生有德。“萬惡淫為首，百善孝為先”讓學生認識到人首先應當懂得孝敬自已的父母，并認識到如何才是真正的孝順父母，孔子說“今之謂孝，皆為能養，之于犬馬，也能有養，不敬，何以異乎？”每個學生都會對自已的父母懷有感激之情，讓他們懂得應當孝，應當如何孝，如何才能孝的道理，就可能讓他們懂得報恩的思想，再教育他們應有見著老師道好，不要亂扔垃圾，不應破壞公物的行為，就可能讓他們向著有文明，有禮貌，有追求的道路上走，從而引導他們學會遵紀守禮，團結同學，尊重教師，努力學習，努力使自已能立足于社會。如果學生有了正確的追求和想法，教育起來就會容易的多。

4，抓好細節教育

職業學校的學生，由于文化基礎差，素質低，所以注定他們身上毛病很多，而且毛病不斷，大多都是些小毛病。但千萬別忽視了這些小毛病，小細節，它們是學生變壞，變差的前題。并是學生釀成大禍的根源。如出口成臟，走路左右晃，站坐沒規矩，衣冠不整，見領導，老師不問候，不起立等等。這些小細節，往往學生無所謂，老師也可能不重視，而這些恰恰是一個人素質的最基本體現，要及時進行糾正，并放在一定的高度來要求，這樣學生容易接受，毛病小，改起來也容易。一旦變好，就立即表揚，對于他以后的教育也就會更容易，有可能改變他的人生。同樣，他們也會有些難得的小優點，我們也因大力的加以表揚，我們要做到批評和表揚出他意外，批評他們認為不是問題的問題，表揚他們認為不是優點的優點。細節教育學生很容易接受，效果也好，并且學生會認為你是在真正的關心他。這就要求我們班主任要有敏銳的觀察力和注意力，當然這同時也要求我們的班主任也不能有這些小得壞習慣，而且還要我們自已確實從內心中認為這些行為的危害性，嚴重性才行。5，做好“機會教育”

在教育學生的過程中，機會教育尤其顯得重要和有效。如果一個學生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大漲旗鼓的肯定，表揚，并號召本班所有學生向他學習，相反，如果一個同學犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時的糾正和批評，并說明其危害程度，根據情況可以背后批評，也可以在全班給予剖析，批評，教育。特別是在學生中出現好人好事，甚至是很小的成績，也要夸大作用的肯定，相反，學生中，社會上正在發生的學生的錯誤行為，也要即時拿來作為典型事例進行講評，由于機會教育的及時性，對學生觸動會很大，并且會防止學生犯更大的錯誤。這樣，好的會得到及時表揚，會更好，壞的被及時糾正，沒能進一步擴大，還會向好的方向發展，所以抓住日常生活中的典型事例進行正反兩面的機會教育是很必要的，也是最有成效。6，著眼于內心思想教育

教育人，主要教給他們良好，健康的思想，職校學生的年齡決定了他們正處于世界觀形成階段，此時他們的內心思想是多變的，復雜不成熟的，容易受外界各種思潮的影響。作為班主任應努力把握他們的思想動態，灌之于健康，正確的思想，讓良好的思想根植于他們的心靈。班主任可以通過聊天，交談，周記，和平時細小的行為掌握他們的內心所想，發現不好的苗頭應給予鮮明的批評，教育，并給予正確的指正。比如，學生對考試的看法認為還有重要，可以糊，作假也沒有什么丟人的思想。我們可以給予正確的指導。

A，考前給題，是由于學生平時學習不認真，不努力不得于而為之。

B，給出的考題是必須了解掌握的知識能力，只要學生背得，記得，在社會工作中運用起來就是能力，就能立足于社會。

C，就在給出考題的情況下，學生們都不愿意去學，去背，考試還要靠作弊才能過關，這到底是學校不負責，老師不認真，還是學生不努力，在混日子，在糊自已。

還比如學生做班干部，居然還有認為是為了給班主任幫忙的說法。這是很可笑的，很顯然是班主任教育方法的問題。我們讓學生做班干部，是讓他多一個鍛煉的機會，理應讓他感受到班主任良苦用心，理應對班主任心存感激才對，理應認真做好工作，來報答班主任才對。結果，班主任給了班干部機會，卻又欠了學生一個人情。這樣的教育只能是害了學生。7，著眼于未來發展教育

我們應當意識到現在學生一切行為習慣都會在他以后社會工作中反應出來。因此，我們在教育學生時，不應只局限于眼前問題的對與錯，而應用發展的觀點來引導學生，引導學生思考，現在所做的一切，對自已的未來人生，工作，生活可能造成的后果，如果會導致好的發展，有利于自已人生的發展，就應保持和發揚，如果可能對未來有不好的結果，甚至可能導致犯罪就應立即改變自已的不良惡習和思想而選取有利于以后發展的事去做，以免到時悔之晚矣。

學生還年輕，但很快就會長大，他們即將擔負自已必須擔負的社會和家庭責任。如何才能負得起這個責任，現在應當做什么，將來才可能做什么，這些要引導他們自已去思考。告誡學生，他們在學校的時間不會太長，至多一兩年，就會走向社會，現在一切學習，行為目的不是為上大學，而是走上工作崗位去掙錢，去養活自已，去生存。同時要引導他們思考，現在學校讓他們所遵循一切制度和規定都是為了將來能適應社會的需求而必須要做的，并不是為了“管”他們，而正是教育的他們。如打掃衛生和遵守課堂紀律，任何工廠和公司，都有規章制度，都會有衛生條例，它是公司良性發展，快速發展，有序發展的保證，現在沒有衛生的習慣和守紀律的素質，將來到公司工作連最起碼公司要求都不能達到，更談不上如何在公司發展，掙錢了。現在每個良好的習慣都是創造自已美好前程的基礎。

用發展的觀點來規犯學生的行為，會讓學生覺得老師，班主任是真的為自已好，為了自已將來打算，就會引起學生盡可能多的思考，長期以往他們就會不知不覺的慢慢接受教育，慢慢的改變自已。

8，抓好班級“出勤率”

由于職校學生大多不太遵守紀律，并且自由散漫，所以他們不喜歡上課而且還會不請假，這些都是學生出事，出大事的隱患，作為一個班主任要始終關注這個問題，要查清早，晚自習，日常上課的出勤人數，對沒有來上學的學生，有無請假，為何請假，有無請假手續都要一清二楚。對于曠課的學生，一定要進行嚴勵的批評，教育處罰，并立即通知家長。關于這一點也不能放松，要當大事來抓，要讓他們養成請假的習慣，只要把出勤率抓好了，整個教學秩序就有了保障，學生遵守紀律習慣也會變好的。千萬不能班上差人，班主任還不知道，不問原因，不給結果，特別是晚自習少人是最危險的事，不能等閑視之，對于未請假就不來上學的，就離校的學生，一定要在第一時間通知家長。并及時協助尋找。以免出事。9，抓好班干部組織

作為班主任要管理班級，還要代課，備課，批作業，真可謂辛苦，但如果抓好本班的班干部組織，將會事半功倍。這就要首先選好班干部，不好的就以最快速換掉。其次，就是相信班干部，你讓班干部幫你去查，去管理班級學生，就要相信他們，班主任只抓大方向，只抓思想。讓班干部自已發揮，這樣他們才能有積極性，也會發揮出他們自已的主觀能動性和聰明才智。對他們個人也是很好的鍛煉。如果出現班干部調不動的人，管不了的事，班主任再出頭幫助，協助班干部解決，而不是取代班干部工作。

再次，就是要支持班干部工作，他們在工作中可能會得罪一些人，也可能自已做事有諸多不周到的地方，會有學生反對他們。但只要班干部本質是好的，出發點是好的，就要大力支持，不要打擊班干部的工作積極性，要知道做事者肯定會比不做事者犯錯多，方法上給予指點教育就行了，如果是本質問題，出發點有問題就要換合格的人選了。

最后就是只看班干部工作結果，不問細節，結果好了，就給予表楊，結果差了，就幫助分析，給予批評教育，限期整頓。并鼓勵班干部多舉辦，開展有利健康發展的活動，以增加學生之間的交流，增強班級凝聚力，給學生更多的自我表現的機會，事實上他們也愿意表現自已。

10，要多多關注，關心學生。

這主要指兩個方面，一是班級活動主面，你要多關注學生，二是學生生活方面，作為班主任要給予更多的關心。學生，班干部舉辦的各項活動，作為班主任，你可以不參與，但不能不關注，你要對其活動表現的很有興趣，有欣賞，適當的加以指點，你重視學生，學生工作起來就會更賣力，更有勁。如打藍球時，學生們在比賽，即使你不懂，你也到場捧場，并要求班級學生到場助威。學生看你在關注他們，他們就會更投入在你面積表現。你在適當的給予表揚鼓勵。效果特好。

另外，但學生有困難時，作為班主任也要極可能的給予幫助。關心學生生活，首先要充分了解學生，了解他的一切。現實中，可能學生向老師借錢的事比較多。但在這點上要謹慎點的，不能上學生的當。特別是學生向你借錢時，你一定要小心，要強調學生節約用錢，不能代多錢，而且事前還要求學生借錢要準時還，否則你就不可信，就永遠不信他講的所有的話，如果能讓學生做到言而有信，信守誠諾，教育的目的就達到了。

我們關心學生，是關心班上的每一個學生，無論是學習好的，聽話的，還是調皮，甚至受過很大處分的，作為班主任都要真誠的，認真的關心他們。要讓班級每一學生從心里清楚，班主任很關心我，是為了我好。11．注意學生小團體教育

物以類聚，人以群分。有人群的地方就會有小團體，這叫非正式性組織群體。在學生中這種團體很多，大多是有益的，健康的，對別人和集體無危害的。這些團體，我們班主任要適當給支持。他們是由共同的興趣，愛好，志向性格等特點自動結合的。如，書畫，打球，聽音樂，唱歌等。但也存在一些臭味相投相結合一起的團體，他們喜歡打架斗毆，敲詐錢財，欺侮弱小。這些小團體往往都會有個小頭頭。只要我們抓住了這個小頭，制服了他，狠狠處罰了他，這個群體就會不歡而散。再進行教育，警告。就容易解決。絕不能手軟或拖延時間不解決，否則會釀成大患。12，盡量做到“無為而為”

學生工作管理多種多樣，但一定要有嚴格的制度和紀律作保障，并在事件發生前講清這些制度的必要性和嚴肅性。并告誡如果犯錯誤可能要承擔的責任和嚴重后果。這一點要始終強調，經常強調，要讓學生感受到“后果”的可怕。讓學生始終感到頭頂上好象有一把隨時可能掉下的“劍“，而班主任要做的就是盡可能讓這把”劍“不要掉下來。這就是所謂的“無為而為”。，如果一個學生，被我們處罰了，甚至開除了，看起來是我們管理的嚴厲，其實是我們管理，教育的失敗。“無為而為”是我們管理結果的最高境界，就象孫子兵法中的“不戰而卻人之兵，上之上者也”。

13，做好嚴重突發事件的處理 應當承認我們職業學校學生綜合素質極差的事實，雖然我們努力教育，也要做好他們隨時出事的心理準備，并有可能出大事。一旦出事，也不要驚慌，首先把當事的學生找來個別談心，問話，問清事件的來龍去脈，起因后果，并讓學生寫下過程，記錄在案。再根據學校的規章制度，適情的給出處罰，事情效嚴重的，要把處理結果告知家長。在了解情況的過程中，班主任可利用本教研組的集體的力量，分別找學生談心，或集中向學生施加壓力，逼他說出實情。然后再對學生作出教育，和處理。

針對學生中打架斗毆，敲詐行為，學生膽小不敢舉報或不敢說出實情的情況，要向學生講明，學校是負責的，白天有老師，晚上也有老師，沒什么可怕的，如果因害怕而不敢說，只能會是引來源源不斷的麻煩，并且老師還幫不上忙。一旦查實打人者，敲詐者，輕者留校察看，重者開除學籍。讓同類者不敢再犯，讓被欺負有揚眉吐氣之感。大肆處罰不道德，不文明，甚至流氓行為，扶持正氣。并要讓受處罰者知道，同學舉報你，不是害你，是在挽救你，你的錯誤長期發展下去才是害自已。特別要注意的事，對事件學生，一定要其寫下自已犯錯的筆錄，這是處理他的依據，也是將來給他家長的交代。14，管理工作是長期，耐心的工作。

我們班主任管理班級的工作，是一個長期的工作過程，不要指望一次談話，一個處罰就解決所有問題，需要我們做好長期，細致的工作，班主任只有長期堅持自已的教育，學生才會慢慢接受你的思想，才能理解到你是真正的為他們好，他們才會從內心尊重你。從而改變他們自已。同時，作為班主任要注意學習，積累，豐富自已的管理思想和方法。每處理一個學生事件，每和學生一個交流談心，你都會有所心得，你只要注意總結，方法多的很。最好是形成自已的方法體系，這樣你就會覺得到何處都能用。

還有我們的學生雖然平時有點調皮，更要認識到他們也是很可愛的，只要他們認可你了，他們真的把你當良師益友。我做班主任的經歷，我是感同身受，我也看到其它班的學生對班主任的愛戴，這無不是教育成功最好的說明。從這點也可以說明，這些學生也是完全值得我們為此用心教育。

總之，教育學生的方法多種多樣，各人也有各人辦法，不一定要千篇一律，只要我們本著“教育，引導，啟發，規矩，成長”的思想。論語云，道之以正，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格。努力讓學生去約束自已。只要班主任本著真心愛學生，真心關心學生成長的用心，并把我們的良苦用心落實在實處，就一定能贏得學生的尊重和愛戴。同時，我們也應有個思想準備，由于職業學校學生的特點，要想學生不出事是不可能的，但通過讓學生少出事，不出大事是絕對辦得到的。我們學校的管理學生的要求是力爭每一個班主任管好各自的班級，讓自已班級的五十幾位學生能得到很好的教育，不出任何事，起碼不出任何大事，如果每個班主任都做到了，我們學校的教育環境就很優秀了，我相信通過努力我們是能夠做到的，并且可能做的更好。