久久99精品久久久久久琪琪,久久人人爽人人爽人人片亞洲,熟妇人妻无码中文字幕,亚洲精品无码久久久久久久

二年級下冊期末非筆試測試小結

時間:2019-05-11 23:47:14下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《二年級下冊期末非筆試測試小結》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《二年級下冊期末非筆試測試小結》。

第一篇:二年級下冊期末非筆試測試小結

新鄭市市直小學

二年級下冊期末非筆試測試小結

新鄭市市直小學 二語組

一、測試目標

1、通過對學生朗讀和背誦的測試,掌握學生朗讀和背誦的能力,以使進一步提高學生朗讀和背誦的水平。

2、通過對學生的口語交際的測試,了解學生口語交際的情況,以便更好的培養學生的口語交際能力。

二、測試標準

1、能正確使用普通話,讀背課文不添字、不漏字、不讀錯別字,語速適中,有節奏感。讀背通順流利、要有感情、有動作。

2、說話要有主題,意思清楚,有創意,符合兒童特點,能使用普通話,語言流暢,故事性強,有情趣,時間不少于1分鐘。

三、口語測試內容

1、背誦部分為書本上要求背誦的內容或單元練習中的誦讀與積累。

2、口語交際部分,每個單元的“口語交際”。

3、識字部分,本冊要求認識的通過歸類的生字。

4、朗讀部分,本冊很適合語言積累并且有助于提高孩子審美的課文選段。

5、課外閱讀部分,結合同讀一本書的內容,讓孩子帶著問題去回憶讀過的文本。

四、測試安排

1、時間:2014年6月

2、方式:各班組織進行。

五、測試情況分析

1、學生都能正確使用普通話朗讀、背誦,語速適中,有節奏,通順流利,而且還能加上一定的動作,想象力豐富。新鄭市市直小學

不足之處:有的學生有漏字。錯字現象,聲音小,感情表達不夠充分。

2、學生口語交際,談話有主題,思路清晰,符合兒童特點,能用普通話,語言較流暢。

不足之處:個別學生說話的聲音較小,不大膽,故事性不強,缺情趣,沒創意。

六、存在的問題及原因

1、受學生自己的不利口語交際能力發展的性格因素影響。如性格內向膽小學生,害怕和人交際,和人說話會出現膽怯現象。

2、受自身知識量、感知面的影響。

3、受特定場合的影響。此次抽查給學生的交談設置在一個特定的場合,讓學生有陌生感,嚴肅感,這多多少少會影響學生口語交際能力的正常發揮。

4、受不良成長環境的影響。如學生經常處于這樣的人文環境下:口齒不清,發音不準;語言支離破碎,缺乏條理;不分場合,高聲喧嘩;別人談話,隨意插言;慣說臟話,滿嘴帶刺;道聽途說,廣為傳播;賣弄新詞,胡亂用語;信口開河,自吹自擂??那么,學生的口語交際能力所呈現的情況也將如此。

七、改進措施

1、提高口語交際教學認識。

我們已進入21世紀,未來社會對人的素質將會有更高的要求,特別需要的是每個人有較強的口語交際能力。因此,進行口語交際訓練是素質教育的重要內容,是語文教學義不容辭的職責。我們語文教師,應該認識到 “口語交際”教學不僅僅是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種活動,它除了具備聽話、說話的能力外,還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此,作為一名語文老師,應該著眼于學生的明天,為學生將來發展著新鄭市市直小學

想,從思想上重視對學生進行口語交際訓練,并想方設法在教學實踐中落實口語交際教學,使學生真正具備口語交際的本領。

2、補充口語交際訓練內容。

3、遵循口語交際教學原則:

交流互動的原則、激發興趣的原則、及時評價的原則。

4、改革口語交際訓練方式。

5、改進評價的方法。

評價學生的口語交際能力,應重視考察學生的參與意識和情意態度。評價必須在具體的交際情境中進行,讓學生承擔有實際意義的交際任務,以反映學生真實的口語交際水平。改換“紙上說話”的評價方式,將在學生真正的口語交際活動中對學生進行本真的“口語交際”考評。

總之,全面提高學生的口語表達能力已顯得十分重要。我們知道,冰凍三尺非一日之寒,提高學生的口語表達能力亦非一日之功。只要我們堅持不懈,不斷探索,總結經驗、我們的口語教學就會邁上一個新臺階。

第二篇:非筆試測試總結

黃水路小學二年級語文非筆試測試總結

為不斷推進學生素質教育的提高,逐漸強化小學生語文綜合運用能力,根據上級領導和學校的工作安排,我班進行了本次語文非筆試測試,現將本次測試的情況做如下分析: 一.全體二年級學生

6月4日——6月10日

三.總體情況

此次非筆試主要考查了語學生對識字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀等五個方面的綜合運用能力。而我從本次測試中了解到學生素質不一,好的學生能一氣呵成地完成任務,每項測試都能達到五星,而差的學生死記硬背的多,靈活運用的少,更有學生對基礎知識的掌握特別不牢固,口語交際時甚至不敢開口。從中看出今后在教學教研中我們應該鼓勵老師多創設語文教學情境,營造語文學習氛圍,開展豐富的課內、外活動,激發學生的語文學習興趣,注重課堂40分鐘教學的有效性,加強課后教學內容的復習與鞏固,鼓勵生學生開口學說話,多讀多練,同時要多檢查、多督促、多指導,使語文教學質量再上一個臺階。

四、學生表現

本次語文非筆試測試,比較真實的反映了我校二年級學生的語文學科能力。

1、識字達到5星有400人左右;達到3星有600人左右;每班大概有3——5人未達標。

2、朗讀達到5星共510人左右;達到3星共600人左右;有12個學生未達標。

3、背誦達到5星有480人左右;達到3星共560人左右;有14個學生未達標。

4、口語交際達到5星共320人;達到3星共590人;有23個學生未達標。

5、課外閱讀達到5星有400人;達到3星共600人;有15個學生未達標。測試綜合等級達到優秀的有470人,優良560人,16人未達標。優秀率達到73%,優良率87%,及格率97%。

五、存在問題

1、背誦課文:

部分學生前后鼻音不分,如:虹、盞等;平舌音、翹舌音不分,尤其容易將平舌音讀成翹舌音音節;鼻音、邊音不分,如鳥;前鼻韻母、后鼻韻母不分,如封、村等。

有的同學在背誦時不能流利背誦,結結巴巴,還有個別同學有漏背、背錯詞句現象。

班上的趙勝豪同學背書時喜歡不斷重復,并且喜歡根據自己的理解背誦。

2、口語交際:

對話時有個別同學不會認真聆聽,抓不住重點。還有個別學生說話聲音太小,缺乏自信。大部分孩子存在的問題是說話時缺乏感情,比較呆板,也不夠自然流暢。

3、課外閱讀:

六、今后措施

1、提高口語交際認識

語文教師和學生要正確認識朗讀、口語的重要性。“口語交際”教學不僅僅是依靠口語進行雙向或多向的信息交流的一種活動,它除了具備聽話、說話的能力外,還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此,我們要從思想上重視對學生進行口語交際訓練,并想方設法在教學實踐中落實口語交際教學,使學生真正具備口語交際本領。

2、改進口語交際評價的方法。

評價學生的口語交際能力,應重視考察學生的參與意識和情意態度。評價必須在具體的交際情境中進行,讓學生承擔有實際意義的交際任務,以反映學生真實的口語交際水平。例如,可以讓兩個或多個學生一起上臺交際,創設口語情境,而不是僅只是一個學生上去說。

七.感悟與啟示

語文課程是小學階段的一門重要課程,而且處于語文學習的啟蒙階段。因此,學科教師不僅要重視這門學科的教學,而且要根據學科特點和學生年齡特點及課程設置情況,優化課堂教學,進行有效、高效教學。同時要注意激發學生學習興趣,培養其良好學習習慣,為學生進一步學習語文打好堅實的基礎。

如果小學生在啟蒙階段失去興趣,并且基礎薄弱,將會影響到他們的終生發展。因此,我在語文教學中毫不懈怠,盡心盡力抓好這門學科的教學,努力提高學生語文綜合語言運用能力。

實踐、反思、提高,是事物發展的軌跡,我們的教學也應該這樣。只要我們遵循客觀規律,運用科學的方法,用理想去播種,用愛心去澆灌,用耐心去培育,一定會收獲理想的碩果。我一定要用科學發展觀的思想,認真審視教育的真、實、美,正視小學語文學科的重要性,切實抓好日常語文教學,最大限度的提高小學語文教育教學質量,力爭為孩子的美好未來涂上精彩的一筆,使其陽光成長。

附:非筆試測試照片

組長帶領大家積極準備

認真的測試場面

第三篇:四年級語文非筆試測試總結

鄭韓路小學

試卷總結

四年級語文下期非筆試測試總結

郎婭楠

為了全面落實語文課程目標,促進學生語文素養的穩步提高,在教研室和學校的積極倡導下,我們積極地進行了語文非紙筆測試。創新精神、實踐能力、口語交際水平、合作意識、情感態度等等,都是決定孩子未來發展的重要因素,而這些因素又往往是紙筆測試難以有效評價的。實施非紙筆測試,最重要的原因就是要“發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展”,用評價來促進學生的全面發展。

非紙筆測試試題結構分析

本次語文測試緊緊圍繞新課程標準,充分結合四年級學生的認知規律,從多方面考察了學生對語文知識的掌握情況,考察了學生學習過程與方法的有效性,考察了學生的情感態度與價值觀,綜合檢測了學生的語文素養。

本次測試試卷評價的標準設立優秀、良好、合格、需努力四個等級。共考察了五項內容:識字、朗讀、背誦、口語交際、課外閱讀。一是識字,要求學生認讀全冊教材中會認的字。二是朗讀,正確、流利、有感情的朗讀學過的課文若干片段。三是背誦,熟練地背誦教材中要求背誦的詩詞,文段以及課標中推薦的優秀詩文、名言警句等。四是口語交際,教師設計學生生活實際話題,讓學生主動交際、樂于表達。五是課外閱讀,落實課標中要求的課外閱讀量。

1、識字

主要考查學生的識字能力。學生基本上都能迅速、正確的讀出一類字。從評價表中可以看出,95%的學生都能得5顆星。說明學生的識字能力較強。

2、朗讀及課外閱讀

朗讀可以從發音、語速、節奏三個方面要求。主要考查學生的朗讀水平及技巧的能力。發音基本正確的五顆星,語速恰當的得四顆星,鄭韓路小學

試卷總結

節奏優美的得三顆星。從評價表中可以看出,得五顆星的占總人數的90%,很多學生在節奏和感情出現了失誤,說明學生并不是不會做,而是不懂得朗讀技巧造成的。

3、背誦及日積月累

本次背誦需要檢查本冊書中10篇課文片段或全文及八個單元的語文園地,做到不錯字不添字、字音準確用普通話背誦。流利順暢斷句準確不得重復每背一項得到五顆星。主要考查學生的記憶力積累知識的能力。從評價表中可以看出,95%的學生都得了五顆星(優秀)。說明學生的記憶力和知識積累能力較強。

4、口語交際

具體內容都是從生活中收集的語文信息改編而成的,緊密聯系生活。要求學生分析題意,找人物關系,并配合一定的故事情節,進行口語表達。主要考察學生的分析問題的能力、隨機應變的能力。從測試中中可以看出,學生敘述故事情節較為完整語句通順,90%的學生都得了優秀。說明學生的綜合分析問題的能力、隨機應變的能力都比較強。

針對非紙筆測試出現的問題的改進措施

1.語文教學首先是聽的教學,聆聽語言和文字語言在教學中同等重要,教師在今后的教學中要按照要求,扎扎實實開展此項內容,從而培養學生的感受語文的素養,在生活中,多積累,利用報紙、電視、網絡等媒體多渠道地展開學習。

2.教師在教學中要注重對課文的感情、語速、風格的關注和指導,讓學生體會到文字的美,從而讓學生愛上語文,恰當地落實情感、態度、價值觀這一目標。

3.加強對學生口語交際力的培養。教會學生,養成多觀察“處處留心皆學問”的習慣。把善于將所見、所聞、所感在課堂上展示給大家。在課堂中提升口語交際能力。在不斷地交流與表達中,從而更鄭韓路小學

試卷總結

好地提升口語交際能力。

本次試題難易度適中,通過本次測試,我們會從中吸取經驗教訓,從而更好地促進課堂教學內容的選擇、組合、調整;教學目標的設計、達成,切實提高課堂教學的效能,不斷提高學生對語文學科的興趣和語文素養的形成。

第四篇:語文非筆試測試總結

張溝小學三年級語文下期非筆試測試總結

在課程理念日漸深入的今天,我們把“提高學生的綜合素養、使學生全面發展”作為我們的學習目標。在教學中,注重培養學生的識字能力、朗讀能力和口語交際的能力。注意采用多種評價方式評價學生。除使用學生個人成長袋進行自我評價以外,我們還非常重視其它的評價方式如:教師評價、學生評價、互評、小組評價等多元評價。本學期,根據新課改精神,結合本冊的教學內容,對學生進行非筆試綜合測試。下面我結合測試內容,總結一下本次我班學生的測試情況。

1、識字

本冊書一共有一類字200個,二類字300個。一共3顆星,主要考查學生的識字能力。學生基本上都能迅速、正確的讀出一類字,98%的學生能夠默寫二類字。從評價表中可以看出,95%的學生都能得3顆星。說明學生的識字能力較強。

2、朗讀及課外閱讀

朗讀可以從發音、語速、節奏三個方面要求。主要考查學生的朗讀水平及技巧的能力。發音基本正確的一顆星,語速恰當的得兩顆星,節奏優美的得三顆星。從評價表中可以看出,得三顆星的占總人數的90%,很多學生在節奏和感情出現了失誤,說明學生并不是不會做,而是不懂得朗讀技巧造成的。

3、背誦及日積月累

本次背誦需要檢查本冊書中10篇課文片段或全文及八個單元的語文園地,做到不錯字不添字、字音準確用普通話背誦。流利順暢斷句準確不得重復每背一項得到一顆星,合起來一共八顆星。主要考查學生的記憶力積累知識的能力。從評價表中可以看出,95%的學生都得了八顆星(合格)。說明學生的記憶力和知識積累能力較強。

4、口語交際

具體內容都是從生活中收集的語文信息改編而成的,緊密聯系生活。要求學生分析題意,找人物關系,并配合一定的故事情節,進行口語表達。主要考察學生的分析問題的能力、隨機應變的能力。從測試中中可以看出,學生敘述故事情節較為完整語句通順,90%的學生都得了合格。說明學生的綜合分析問題的能力、隨機應變的能力都比較強。

綜合分析

從本次非筆試測試情況來看,我班學生的識字能力、知識積累能力、朗讀、背誦能力、口語交際的能力都較強。這都是因為,我們平時就注重學生能力的培養,也是我們實行新課改的豐碩成果。在今后語文教學中,要重視對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,重視學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平。為此,在以后語文教學中,大膽質疑,各抒己見。在朗讀中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在朗讀中,得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導,讓學生對朗讀技巧加強指導,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們需要在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。

總之,從這次測試中我們發現了一些問題,比如,部分學生的速度較慢、部分學生心理素質較差、部分學生有粗心大意的現象。在今后的教學中,應注意加強學生心理素質的培養,加強學生認真細心的良好學習習慣的培養。讓學生的語文綜合素質得到進一步提高。使每一個學生都得到全面發展。

第五篇:2008—2009學年二年級數學下冊期末測試質量分析

你如果認識從前的我,也許會原諒現在的我。2008-2009學年二年級數學下冊期末測試質量分析 邵武市教師進校學校 張世應

一、命題特點

1、命題依據:《數學課程標準》及義務教育課程標準實驗教科書北師大版二年級數學下冊

2、命題思路:緊扣教材

立足于基礎知識、基本運算和應用能力的考查 試卷整體難易適中 知識點覆蓋面廣

二、成績分析

五十份抽樣試卷成績統計如下:

1、卷面總體情況

抽樣 人數平均分 最高分 最低分 及格人數 優秀人數 優秀率 及格率 100 88.7 100 16 96 82 82% 96%

2、各分數段分布情況 分數段 90-100 89-80 79-70 69-60 59-50 49-40 39-30 29分以下 人 數 66 20 4 6 2 0 0 2

3、各題得分情況 題 號 一 二 三 四 五 六 七 八 標準分 17 4 4 4 7 28 6 30 實得分 15.7 3.7 3.52 3.12 6.14 26.16 5.7 25.78 得分率 92.3% 92.5% 88% 78% 87.7% 93.4% 95% 85.9%

三、卷面分析

(一)我會填:主要考查數的讀寫、數的大小比較、數的規律、數位之間的進率、單位名稱、幾何形體特點等知識 本題共17分 得分率為92.3% 主要錯誤有:

1、十個千是(100)1000里面有(1000)個百 學生對數位之間的進率不熟

2、正方形的四條邊都是(直角)學生審題不過關 沒有注意到“邊”字

(二)我是小法官:考查了角的知識、數位、數的運算順序 本題共4分 得分率為92.5% 主要問題有:

在判斷“角的大小與邊的長短無關”時 有些同學判斷為錯誤 原因是幾何知識較為抽象 學生對此理解不深刻 只是憑感覺答題

(三)對號入座:考查了有余數除法的特性、正方形的特點、數平行四邊形個數、數的讀法

本題共4分 得分率為88% 主要問題有:

1、一道有余數的除法 除數是7 余數最大是(①)[ ①7 ②6 ③5 ]

有些同學選擇余數最大是7 主要原因是對有余數除法的特性不理解 只是從三個數中選擇了最大的數

2、左圖中有(③)個平行四邊形 [ ①3 ②4 ③5 ]

有些同學選擇了③

有可能是把序號當成了平行四邊形的個數 審題不認真引起的

(四)量一量、畫一畫 量與畫各出了一題

主要是考查學生的動手操作能力 本題共4分 得分率為78% 主要錯誤是一些學生漏做了“畫一畫”這道題

(五)我會看圖:第1題考查角的分類、數各種角的個數;第2題分別數出長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓的個數 本題共7分 得分率為87.8% 沒有較為明顯的共性錯誤

(六)認真計算:分為口算、豎式計算并驗算、用遞等式計算 本題共28分 得分率為93.4% 主要錯誤在90-81÷9這道題出現“先算減法再算除法”的運算順序錯誤

(七)看圖回答問題:考查方向與路線知識 本題共6分 得分率為95% 無明顯共性錯誤

(八)解決問題:考查統計和運用所學知識解決生活中有關的數學問題 本題共30分 得分率為85.9% 主要錯誤是第4題(1)買一本字典和2個筆擦一共要多少元?一些學生錯列成8+2=10(元)學生沒有注意到筆擦買的數量是2個

也要可能是受單價與數量數字都是2的影響(2)100元錢買了一個書包后

還可以買幾塊筆擦?有些學生綜合算式錯列成100-88÷2 忘了加上括號

三、教學建議

1、抓實課堂教學

課堂教學中要努力激發學生的探究興趣 讓學生成為課堂的主人

只有親自參與探究過程所掌握的知識 才能理解深刻、記憶牢固

2、重視對學生動手操作能力的培養 小學低年級學生天生愛動

動手操作能力也是一項很重要的技能

教學時盡量給學生提供動手操作的機會、不斷強化學生的表象 不斷增強學生的感性認識

在相互交流、比較的基礎上逐步抽象出數學知識 形成學生的認知

3、注意加強估算 培養學生估算的意識和能力 在算法的展示教學中

教材都呈現了估算這一算法 教師要充分認識估算的作用 注意提出估算的要求

培養學生的估算習慣和意識

4、注重數學知識的構建

教師要加強引導學生對所學知識的梳理、提升 使知識系統化 結構化

下載二年級下冊期末非筆試測試小結word格式文檔
下載二年級下冊期末非筆試測試小結.doc
將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
點此處下載文檔

文檔為doc格式


聲明:本文內容由互聯網用戶自發貢獻自行上傳,本網站不擁有所有權,未作人工編輯處理,也不承擔相關法律責任。如果您發現有涉嫌版權的內容,歡迎發送郵件至:645879355@qq.com 進行舉報,并提供相關證據,工作人員會在5個工作日內聯系你,一經查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權內容。

相關范文推薦

    二年級語文S版下冊期末測試試卷

    親愛的小朋友,期末到了,小編為您準備了一份二年級語文S版下冊期末測試卷,一定要認真、仔細喲,相信你是最棒的!班級 姓名 成績一、卷面。要求書寫規范、工整,卷面整潔、美觀。(2分......

    數學期末摸底測試小結

    人教版一下數學期末摸底測試反思 6.27.2012上午一二節數學期末摸底測試。我提前將試卷發到學生桌上,第一節開考時我意外發現有幾桌學生用很多書擺成圍城,原來是為了防同桌看自......

    一年級下冊非紙筆測試3

    一年級下冊非紙筆測試題(口語交際1)(20分) 一年級下冊非紙筆測試題(口語交際2)(20分) 一年級下冊非紙筆測試題(口語交際3)(20分) 2 一年級下冊非紙筆測試題(口語交際4)(20分)......

    二年級下冊朗讀能力測試

    二年級朗讀能力測試 測試內容:(從以下6篇課文中抽1篇中的指定片段)《找春天》 《丑小鴨》《刺猬收棗》 《寶島臺灣》 《小刺猬找工作》 《車模大賽》測試方法: 準備5分鐘后逐個......

    二年級語文期末測試試卷分析

    二年級語文下冊期末試卷分析 二年級 徐永娟 二年級總人數為301人,除去病假一人,插班生一人,旁聽兩人,本次考試實際有效人數為297人,優秀人數為235人,優秀率為79%,不及格人數11人,及......

    湖南文藝出版社二年級下冊音樂教案期末測試與評估

    湖南文藝出版社二年級下冊音樂教案期末測試與評估 第31—32節 一、找朋友,看誰做的最棒?(18分) Re sol fa do mi la 5 3 2 4 6 1 二、你認為《布娃娃彈琴》這首歌曲用哪種打擊......

    期末測試

    期末綜合模擬測試 I. 單項選擇(每小題1分,共15分) ( )26. My mother usually rides to the supermarket ______ her bike. A. on B. over C. in D. by ( )27. You should......

    期末測試

    陳奧博 (二)閱讀下面選文。回答14――16題。(9分) 父親的肩頭一片雪白 胡子宏 ①15歲那年,我在全縣數學競賽中獲得第一名后,被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此,父親高興得一晚......

主站蜘蛛池模板: 欧美激情一区二区三区在线| 欧美亚洲日本国产综合在线| av无码一区二区大桥久未| 亚洲一区二区观看播放| 国产成人8x视频网站入口| 国产女人高潮视频在线观看| 热99re久久精品| 亚洲男人的天堂在线va| 久久人人97超碰caoporen| 精品午夜福利无人区乱码一区| 内射人妻视频国内| 久久99精品久久久久免费| 亚洲午夜成人精品无码app| 日本三级香港三级人妇99| 天堂网在线最新版www| 亚洲 国产 韩国 欧美 在线| 中文字幕有码无码av| 亚瑟国产精品久久| 日本www一道久久久免费榴莲| 人人妻人人澡人人爽人人精品97| 丝袜人妻一区二区三区网站| 香蕉久久久久久久av网站| 99久久国产成人免费网站| 色偷偷久久一区二区三区| 久久久亚洲欧洲日产无码av| 久久久久亚洲av无码网站| 一区二区三区高清av专区| 又湿又紧又大又爽又a视频| 久久无码喷吹高潮播放不卡| 精品亚洲国产成人av| 内射人妻无套中出无码| 久久综合狠狠综合久久激情| 国产亚洲综合区成人国产系列| 色综合天天综合高清网国产在线| 亚洲国产欧美在线观看的| 国产精品日本一区二区不卡视频| 亚洲乱妇熟女爽到高潮的片| 久久久午夜成人噜噜噜| 精品国产高清毛片a片看| 日韩精品亚洲人成在线观看| 色偷偷av一区二区三区|