第一篇：一次殘疾人的體驗(yàn)_450字

一次殘疾人的體驗(yàn)_450字

在一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，周老師讓四（1）班全體男同學(xué)去操場(chǎng)當(dāng)一次失去雙腿的殘疾人，周老師說(shuō)：“你們把雙腿捆起來(lái)，然后去爬看臺(tái)上的臺(tái)階，就像上樓一樣。”當(dāng)時(shí)我們大家都認(rèn)為很簡(jiǎn)單，我也覺(jué)得根本不費(fèi)吹灰之力就可以做得完美無(wú)缺。

于是，周老師把我們帶到看臺(tái)上來(lái)，把隊(duì)整好了之后，在周老師的一聲令下，全體男同學(xué)迅速把雙腿給捆了起來(lái)，我依然還是認(rèn)為很簡(jiǎn)單，便驕傲起來(lái)。周老師說(shuō)：“一、二、三，開(kāi)始！”我們一個(gè)個(gè)奮勇向前，這時(shí)卻發(fā)現(xiàn)不是像我想象的那么簡(jiǎn)單，過(guò)不了多久，我便累趴下了，像只大烏龜，一步都趴不動(dòng)了，我便打了退堂鼓，歇了會(huì)兒，接著又往上爬，爬得滿頭大汗，“時(shí)間到！”周老師叫我們集合談?wù)劯惺堋?/p>

周老師說(shuō)：“大家瞧瞧，‘干凈小使者’張志鵬都變得面目全非。”隨后，錢朝鵬說(shuō)：“把繩子解開(kāi)后，腿都有一條條紅印子，疼痛難忍。”“大家再想想，殘疾人平時(shí)還會(huì)遇到哪些麻煩？”周老師趕忙問(wèn)道。張怡賓說(shuō)：“上樓、下樓都難走！”周老師補(bǔ)充道：“還有喝水、倒水都很麻煩呢！”

這件事讓我深深地體會(huì)到，殘疾人在平時(shí)的生活上是多么艱難啊！我以后再也不能小瞧那些殘疾人了。

最后，我想對(duì)殘疾人說(shuō)聲：“你們千萬(wàn)不能害怕，要勇敢地面對(duì)每一天，加油！記住生活是美好的！”

第二篇：殘疾人體驗(yàn)日

殘疾人體驗(yàn)日

星期五，我們學(xué)校組織了殘疾人體驗(yàn)日，老師讓我們帶一條繩子或一條紅領(lǐng)巾來(lái)學(xué)校。星期四的晚上，我們用心做準(zhǔn)備，期待著星期五的來(lái)臨。

第二天，我們高高興興的來(lái)到學(xué)校，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)到教室，就開(kāi)始讀著課文。大課間到了，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。廣播說(shuō)：“今天不做早操，請(qǐng)班主任老師帶領(lǐng)同學(xué)回教室，體驗(yàn)體驗(yàn)殘疾人。”操場(chǎng)上就像菜市場(chǎng)一樣。全體老師帶著同學(xué)們回教室體驗(yàn)殘疾人。回到教室老師叫我們把外套脫掉，用一只手穿衣服，我很快就穿好了，老師又讓我們把帶來(lái)的繩子和紅領(lǐng)巾，拿出來(lái)系上。忽然，我們看見(jiàn)有人在拍我們，我們就把速度加快了，有些人以為那個(gè)人是在偷拍，就趕緊躲起來(lái)。等到那個(gè)人走了才敢出來(lái)，放學(xué)時(shí)老師叫我們回家寫一篇作文，老師叫我和龔園婕還有其他叫到同學(xué)，打到優(yōu)盤里，下星期一給她。回到家，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，家里有沒(méi)有優(yōu)盤?”“有。”媽媽說(shuō)。“你拿去干嘛?”我高興地說(shuō)：“我拿去寫作文。”“哦，在那個(gè)抽屜里。”媽媽說(shuō)。

我祝福全體殘疾人幸福快樂(lè)，天天開(kāi)心快樂(lè)，福如東海，長(zhǎng)命百歲，年年有余，年年百歲!

第三篇：殘疾人體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目策劃

殘疾人體驗(yàn)活動(dòng)項(xiàng)目策劃

1，關(guān)于輪椅的體驗(yàn)活動(dòng)

活動(dòng)器材：2~3個(gè)輪椅

活動(dòng)人員：1~2名殘疾人，6個(gè)工作人員（2個(gè)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)體驗(yàn)者活動(dòng)，2個(gè)負(fù)責(zé)場(chǎng)地維護(hù)，1個(gè)負(fù)責(zé)照顧并與殘疾人交流，一個(gè)負(fù)責(zé)解說(shuō)和迎賓形式的工作）

活動(dòng)形式：讓體驗(yàn)者坐著輪椅繞場(chǎng)地活動(dòng)，看誰(shuí)可以先到達(dá)終點(diǎn)，可以讓殘疾人和體驗(yàn)者一起行動(dòng)，通過(guò)對(duì)比可以讓體驗(yàn)者感觸到殘疾人的不容易。具體活動(dòng)：

1，規(guī)則：在沒(méi)有人的幫助下運(yùn)用輪椅先穿過(guò)一個(gè)直道，在滑過(guò)一個(gè)彎道，最先達(dá)

到終點(diǎn)的人獲勝。每次最多可6個(gè)人進(jìn)行。用繩子標(biāo)記各跑道的道寬，避免不用跑道的人員撞車。

2，宣傳：用繩子將活動(dòng)場(chǎng)地圍起來(lái)做成活動(dòng)的跑道。在活動(dòng)入口放置宣傳板（板

板上內(nèi)容可為坐輪椅的殘疾人的感人故事），并配有解說(shuō)員在入口處解說(shuō)，并說(shuō)明活動(dòng)注意事項(xiàng)。

注意事項(xiàng)

1，要保證體驗(yàn)者的安全，在賽前應(yīng)告知體驗(yàn)者活動(dòng)形式，比賽規(guī)則，以及安全防

范措施。

2，3，要尊重并隨時(shí)關(guān)注殘疾人的想法和感受，避免造成二次傷害。人員安排恰當(dāng)，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂。

2，關(guān)于拐杖的體驗(yàn)活動(dòng)

活動(dòng)器材：4對(duì)拐杖

活動(dòng)人員：1~2名殘疾人，8個(gè)工作人員（4個(gè)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)體驗(yàn)者活動(dòng)，2個(gè)負(fù)責(zé)場(chǎng)地維護(hù)，1個(gè)負(fù)責(zé)照顧并與殘疾人交流，一個(gè)負(fù)責(zé)解說(shuō)和迎賓形式的工作）

活動(dòng)形式：讓體驗(yàn)者用拐杖代替一只腿上下樓梯，讓體驗(yàn)者感受到殘疾人的不便，在日后的生活中可以盡力幫助殘疾人。

3，規(guī)則：在樓梯道上用繩子拉出一個(gè)活動(dòng)區(qū)域，并標(biāo)明右邊為初體驗(yàn)，左邊為再

體驗(yàn)。體驗(yàn)者可以先用拐杖在只用一只腿的狀態(tài)下上下樓梯一次，然后在再體驗(yàn)區(qū)由工作人員攙扶下在上下樓梯一次，進(jìn)行對(duì)比。殘疾人可以在一旁指導(dǎo)，以免發(fā)生意外。

4，宣傳：用繩子將活動(dòng)場(chǎng)地圍起來(lái)做成活動(dòng)的場(chǎng)地。在活動(dòng)入口放置宣傳板（板

板上內(nèi)容可為坐輪椅的殘疾人的感人故事），并配有解說(shuō)員在入口處解說(shuō)，并說(shuō)明活動(dòng)注意事項(xiàng)。在出口處可以收集體驗(yàn)者的感受或者簽名。

注意事項(xiàng)

4，要保證體驗(yàn)者的安全，在賽前應(yīng)告知體驗(yàn)者活動(dòng)形式，比賽規(guī)則，以及安全防

范措施。

5，6，要尊重并隨時(shí)關(guān)注殘疾人的想法和感受，避免造成二次傷害。人員安排恰當(dāng)，避免現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)混亂。

第四篇：葉公好龍作文0字

葉公好龍作文200字

1葉公好龍

從前有一個(gè)這樣的人，他叫子高，他有一個(gè)愛(ài)好，他非長(zhǎng)喜歡龍。就連他自己用的東西都寫著龍。連屋子外面都刻著龍畫畫也畫龍。于是掌管龍的人知道了，他去告訴天上的龍，天龍知道了就飛到了，人間葉公子高的家里一看屋子，到處都刻著它的樣子。于是天龍打扮了一下，帶著禮物來(lái)到葉公子高的家扒在窗外看看正看見(jiàn)葉公子高正在畫它呢，于是它打了一下窗戶，葉公子回頭一看下了一大跳，連魂都沒(méi)了，臉變的蒼白蒼白的，轉(zhuǎn)身就跑。跑幾步就摔倒一次馬上就爬起來(lái)繼續(xù)跑。真龍知到了葉公子不是真正的喜歡它，她搖頭擺尾的回到了天庭。由此看來(lái)，葉公子并不

真正喜歡龍，他喜歡的是龍非龍的東西。

2葉公好龍

今天，我看了一本成語(yǔ)故事書里的其中一個(gè)故事，叫《葉公好龍》。故事是講春秋的時(shí)候，有一個(gè)縣令叫葉公，他特別喜歡龍，他家里到處都有關(guān)龍的圖案。可是當(dāng)天上的真龍來(lái)到葉公家里的時(shí)候，嚇得他連滾帶爬逃出了屋子。這個(gè)故事告訴我們表面上是喜歡某樣?xùn)|西，但實(shí)際上不是那樣。

3葉公好龍

從前，有個(gè)官叫葉子高。他非常非常喜歡龍，他家里所有的東西上都有龍。他有些近視眼，就連眼鏡片上都有特別淡的龍的形狀。葉公喜歡龍，全鎮(zhèn)的人都知道了，葉公的家人笑他說(shuō)：“你呀，就差一點(diǎn)了，就是沒(méi)把你自己變成龍了。”葉公聽(tīng)了，沒(méi)說(shuō)什么。很快，幾個(gè)月后，天上的龍就聽(tīng)說(shuō)了，他很高興，簡(jiǎn)直是幸福死了，天下居然有人這么喜歡我，真是太棒了。龍還說(shuō)：“等哪天，我一定要親自拜訪這位龍的愛(ài)好者。”一

天，葉公正在畫龍，突然狂風(fēng)大作，葉公把窗戶剛剛關(guān)嚴(yán)，就看見(jiàn)龍的頭了，他嚇的渾身發(fā)抖，面如土色，冷汗直流，馬上就跑了，鞋頭子都飛了，正好甩到龍王的臉上了，龍王特別生氣。我明白了，葉公并不是喜歡龍，他喜歡的是似龍而非龍的東西。

4葉公好龍的啟示

今天，我學(xué)習(xí)了“葉公好龍”這一課，它讓我感悟很深。

這篇課文講的是：古代有個(gè)叫葉子高的的人，他非常喜歡龍，家里無(wú)論什么東西都刻畫有龍的圖案。于是天上的真龍知道了，便到葉子高家去。他的頭往屋里探，尾巴托在廳堂里，葉公見(jiàn)了，撒腿就跑，下的魂飛魄散，五色無(wú)主。原來(lái)葉公并不真的喜歡龍，他喜歡的是似龍非龍的東西。

我懂得了一個(gè)道理，做人不要言行不一。由此我想到了答應(yīng)媽媽的一件事，那就是要好好練琴，但我沒(méi)按說(shuō)的去做，到了琴行，不耐煩的去練，有時(shí)還偷偷的偷懶。

但我可不想做葉公這樣的人，所以我要言行一致，實(shí)事求是的做人。

第五篇：童年讀書筆記0字-童年讀書筆記0字（模版）

童年讀書筆記200字-童年讀書筆記

200字大全

童年簡(jiǎn)介與感悟：小時(shí)候的阿廖沙在外祖父家度過(guò)苦難的童年，少年又經(jīng)過(guò)自謀生路的坎坷經(jīng)歷。可剛步入青年時(shí)代的阿廖沙懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，學(xué)到了大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。

作者的童年和我們現(xiàn)在相比，我知道了我們現(xiàn)在的生活多么幸福，比作者的生活要好百倍，所以我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，做一個(gè)有理想，有抱負(fù)的人。長(zhǎng)大后，好報(bào)答媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩，好報(bào)答祖國(guó)，為祖國(guó)做出奉

獻(xiàn)，讓我們中國(guó)立于世界之林。

篇一：童年讀書筆記200字

《童年》這本書概括了高爾基的童年，他的童年并不是美好的。

他的童年是惡略的，大人們動(dòng)不動(dòng)就吵架，有時(shí)兄弟都在爭(zhēng)吵，有的人動(dòng)不動(dòng)就打人，有的人為了錢什么都肯放棄······

這本書的主人公阿廖沙本來(lái)是個(gè)小孩，但是他見(jiàn)過(guò)了太多事情，他已經(jīng)熟悉了這種環(huán)境，在他生氣時(shí)難免會(huì)做出一些驚人的舉動(dòng)。雖然這樣，可這不是真實(shí)的他。

童年讀后感：一個(gè)環(huán)境能改變一個(gè)人的心態(tài)，但是學(xué)會(huì)忍耐還是一件事，對(duì)于一些人我們要忍耐他，可當(dāng)你覺(jué)得他做得太過(guò)分，千萬(wàn)不要和他吵太久不然受影響的不只是兩個(gè)人。

篇二：童年讀書筆記200字

《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”(阿廖沙)的成長(zhǎng)故事。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生。“我”寄

居的外祖父家是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是個(gè)令人窒息的家庭。此外，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗，沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程。

小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的描述，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)的廣闊畫卷。讀書筆記摘抄，每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好明光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏，就是高爾基寫的《童年》這本書來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情回憶。

篇三：童年讀書筆記200字

我讀了馬克西姆，高爾基寫的《童年》，文中的我(阿廖沙)在小時(shí)候失去了爸爸。童年讀書筆記200字童年讀書筆記200字文中的我(阿廖沙)和姥姥、姥爺、媽媽、米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅他們一起經(jīng)歷了許許多多的事情。如：舅舅一起捉弄格里高里、小弟弟的死、舅舅們要求分家產(chǎn)、姥爺打姥姥，我還

有其他人……

阿廖沙的童年充滿了打架、斗毆、鞭笞、施虐……幾乎不可理喻。

我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，我有時(shí)吃大餐、開(kāi)同學(xué)PARTY、生日有大蛋糕、還收生日禮物、每天有父母的擁抱、有大大小小的旅游……我的童年里洋溢著芬芳的氣息，我要珍惜美好的時(shí)光！