第一篇：09051001班就業心得體會

09051001班就業心得體會

大學步入大四，對于要就業的學生來說，工作就是擺在面前最重要的事，工作的好壞關系到以后人生的好壞，至少對個人以后的發展有一定的影響，以下是我班就業同學的一些體會，希望可以幫到要找工作的學生。

首先，要對就業信息、招聘信息有所了解。注意關注各高校的就業信息網站以及一些求職網（中華英才網、大街網、前程無憂網等），然后從中選取自己感興趣或想去的企業，并隨時準備投遞簡歷。

對于簡歷，個人認為應該把自己的優點凸顯出來，簡歷內容要求精而不在于多，且簡歷不應該花哨，簡單明了更能得到HR的重視。當然，我們不能一成不變，每個企業看重的地方不一樣，要根據公司來調整自己的應聘簡歷，把企業最希望看到的，最想了解的信息寫在上面，爭取給自己得到面試機會。

第二則是面試，面試有單面和群面兩種形式。單面相信大多數人都知道就是一對一面試，群面則是多人一起面試，面試官會給你一個論題，讓你們幾個人討論，面試官根據你們的表現了解每個人的性格特點、思考問題的敏捷性以及你的組織能力、合作能力等等。所以群面是很多學生都怕的一個環節，在面試過程中由于緊張往往說不話了，這樣很可能就會被淘汰，所以我們必須懂得一些面試技巧。

面試之前要調整好自己的心態，做到不緊張、有自信。在面試過程中要積極參與話題討論，但不要隨意插話，要選擇好時機接話，在話題討論中盡量把自己的思路理清，并做一定的總結。如果你有很強的組織能力，在話題討論過程中你可以擔當一個組織者的角色，組織大家進行討論，把你的最強一面表現在面試官面前，總之就是在面試官面前盡量表現自己，切記不要一直沉默也不能喋喋不休。最后面試完之后要禮貌的跟面試官說聲再見。單面當然簡單多了，面試之前做好心理準備，熟練一分鐘自我介紹，說話時可適當帶上一點肢體語言。回答問題要明確，頭腦保持清醒，帶著聊天的心態回答問題，記住在面試過程中面帶微笑，眼睛要看著對方禮貌回答問題，表現出自己就行了。

第三，我們應該要擺正自己的心態，眼光不要過高，但要方遠。我們不能光看到當下，而要著眼以未來，選擇企業要選擇那些朝陽企業，以后有發展前景的企業，可能剛進去待遇方面算不上好，但是以后的個人發展才是我們想要的。同時，我們應該把握自會。很多學生在前段時間可能就有企業要自己了，就覺得找工作很簡單，放棄機會以至于到最后簽不著工作或者是簽了自己不喜歡的工作。所以，我們一定要學會好好把握自會。還有很多學生找工作都希望離家近，結果很多好的企業都失之交臂。我們應清楚的認識到，在現在這個社會上，交通這么發達，距離不應該成為我們找工作過程當中的阻礙，只有個人發展好了，家里的幸福才能得到保障。

第四，要有自信，記住永遠不要對自己失望，不要因為別人都找到工作，自己還沒有找著而否定自己。當然我們要看看自己身上到底有哪些不足，別人為什么會成功，從別人那里尋找經驗；不要看不起自己，自信是求職成功的一個重要因素。只要你對某分工作做好充分準備，在這個企業來之前做好各種準備工作，包括可能考察的知識，面試問題，自己衣著等做好足夠的準備，機會總會光顧有準備的人的。

最后，給大家的忠告。找工作過程當中很多面試官都是很看重個人的學習情況的，所以在大學期間我們不要只顧著在其他自己感興趣的地方努力，一定要抓好學習，它是HR了解你的一個重要參考點。當然我們在其他科技比賽以及答辯活動中都要積極參與，多為自己那點榮譽，給自己的簡歷貼上精彩的一筆。個人的綜合能力很重要，我們要做到全方位提高自己，不要在面試過程中問到問題自己完全不能回答。

找工作不是一件能操之過急的事情，我們要保持耐心，了解就業形勢，做好就業的準備，相信每個要就業的學生都能找到一份自己心儀的工作。

09051001班就業小組 2013年12月27日

第二篇：大學生就業班訪談整理稿

班級訪談

——關于就業考研方面的指導

在本周周一下午，我班榮幸的邀請到就業指導中心的李老師作為嘉賓做了班級訪談，本次訪談以就業考研為主題，針對我們現在的就業情況和考研情況同學們提出很多問題，李老師都耐心的做了解答，并且給出了很多實用的建議。下面為一些同學們和老師的互動：

我們已經是大三的學生了，考研還是就業這個問題已經悄然向我們走來，明年這個時候可能已經有一大波同學在招聘會上奮斗了，為了實現畢業即就業這個偉大的勝利，我們就要從現在開始做起，為找工作做準備！

主持人：我們這個專業的就業情況怎么樣？

李老師：從上兩屆的就業情況來說，就業率還是不錯的。每個畢業班平均有20%的學生考上研究生，除此之外有大約80%-90%的同學可以找到工作。金屬材料專業畢業生的就業出路有：長春一汽零部件，遼沈工業集團有限公司，伊犁能源開發公司，太重，太鋼，馬鞍山鋼鐵有限公司等，除了這些重工業企業外，格力電器，海爾集團等企業每年也會來我們學校招聘。一些學生通過網上投遞簡歷，還被錄取到東航北京分公司，肯德基，物業管理公司等與專業關系不大的企業。金屬材料專業的女生畢業去向大多是與專業無關的。用人單位比較多，在學校期間表現優秀更容易被用人單位看中，所以說重要的還是平時自己的努力。因此如果想要找到一個好工作，從現在開始準備可以說都有點晚了。

主持人：在就業和考研方面該如何選擇？

老師：不要先著急去盲目地選擇考研或工作，而要先找到適合自己的發展方向，結合行業狀況、發展趨勢以及就業形勢進行綜合分析，再確定是要考研還是工作。現在常有人說，考研是否有利于就業，答案不一定是肯定的。有一點需要注意的是，不管你是選擇就業還是選擇考研，都必須要擺正自己的心態，看清自己的位置。從某種意義上說，考研是一次成年人的考試，從做出這個選擇開始，你就要為自己的將來負責。不過，就我們收集到的數據來說，雖然研究生和本科生的就業率差不多，但研究生的工資要比本科生高得多。金屬材料的本科畢業生月薪在3000元左右，但研究生的工資則會提高一倍甚至更多。所以我認為，對于考研還是應該拼一把，為了學歷，更為了以后的工資。

主持人：校園招聘大學生面試前要做哪些準備？

老師：對于面試，我們要知道一些常識，如面試前一定要先了解應聘崗位的要求，企業的基本情況，并且準備面試自我介紹，選好面試著裝，準備一些面試常見問題及回答等。有了面試常識，我們還應了解校園招聘獨有的特點：與企業招聘不同，校園招聘是在校園內進行，企業的面試官會集中在校園，面試過程短平快，對于看中的學生，大部分企業會立即簽約，以鎖定學生。因此，校園招聘的面試時間通常比較短，大約在10分鐘左右，大部分企業的面試官關注的主要是學生的專業、專業成績與讀書期間的項目經歷。因此，大學生在這方面的準備要格外充分，要能說出來自己主要的專業課程是哪些，自己主要專業課程的成績或成績排名，甚至要提防面試官會問一些專業問題。

學生自主提問:對大學生創業的建議？

老師: 首先要做好市場調查，切忌盲目上馬。盲目性比較大，是大學生創業的“通病”。很多大學生創業者只看到他人成功后的表面現象，不顧時間、地點的差異，盲目照搬別人的創業故事，匆匆上馬。缺乏創業的充分準備是大學生創業成功率低的一大原因。不打無準備之戰，大學生在創業前一定要做好充分的準備。市場調查分析是每一位創業者在創業之前必須認真做細的一項工作，要綜合自己的知識儲備、技術能力以及市場調查等多方面情況確定一個合適的項目，選擇自己熟悉又專精的行業進入。其次要有風險意識 準備經受挫折。畢業生在創業過程中碰到的困難比預料的多得多。大學生創業往往存在資金、技術、管理、能力等多方面的不足，在創業過程中肯定會遭遇這樣那樣的難關。所以大學生在創業前要有風險意識，更要有在激烈的市場競爭中經受挫折的心理準備，這樣才能承受得住創業過程中的風險和失敗，而不至于一有挫折就“倒下”。第三要先學會走路 再嘗試跑步。富有創業激情的大學生在自主創業時對市場的預測普遍過于樂觀，總想著早日把企業做大做強。有的大學生在創業初期就把攤子鋪得很大，什么業務都想做，結果什么也做不好;有的人喜歡大談“第一桶金”，而不善于去賺“第一分錢”。創業需要資金，而資金不足是大學生創業的一大劣勢。一開始創業就一味求大，容易使公司陷入資金困境。所以大學生不要還沒學會走路，就去跑步，企業應先求生存再求發展，大學生自主創業不能好高騖遠，必須重視經營體制，步步為營以求創造利潤，然后按照創業計劃逐步拓展。

最后李老師就針對畢業時的簡歷問題給出了一些建議：個人簡歷應該濃縮大學生活或研究生生活的精華部分，要寫得簡潔精練，切忌拖泥帶水。個人簡歷后面，可以附上個人獲獎證明，如三好學生、優秀學生干部證書的復印件，外語四、六級證書的復印件以及駕駛執照的復印件，這些復印件能夠給用人單位留下深刻的印象。并且要注意以下問題：

(1)首先要突出過去的成就。過去的成就是你能力的最有力的證據。詳細把它們寫出來，會有說服力。

(2)履歷表切忌過長，應盡量濃縮在三頁之內。最重要的是要有實質性的東西給用人單位看。

(3)履歷表上的資料必須是客觀而實在的，千萬不要吹牛，因為謊話一定會被識破。要本著誠實的態度，有多少寫多少。

(4)和寫求職信一樣，資料不要密密麻麻地堆在一起，項目與項目之間應有一定的空位相隔。

(5)不要寫對申請職位無用的東西。這次班級訪談中李老師的耐心講解和同學們的積極互動，給大家都帶來了很大的收獲，對接下來要面對這些問題時都有了一定的了解。就業與考研是同學們現在最關心的問題，經過這次的班級訪談同學們有了進一步的認識，對以后的規劃也有了一定的基礎。

感謝李老師的到來與同學們的配合，讓我們的班級訪談取得了圓滿成功！

第三篇：定制班就業協議書

就業協議書

甲方：

乙方（學員）： 身份證號：

聯系電話：

緊急事件聯系人：

電話：

經雙方協商同意，簽訂

課程培訓就業協議如下： 第一條

培訓：

1、甲方提供

課程培訓講師和教學條件。乙方保證提供個人真實的資料（包括姓名、身份證號、地址、電話號碼等），并遵循甲方對課程的安排及甲方的管理制度。

2、甲方確認該培訓班教學方式為：

。乙方認可并接受該教學方式。

3、甲、乙雙方簽訂此合同后，乙方應向甲方首次交納相應的培訓費用（本協議所涉幣種均為人民幣）為

元，余款乙方采用培訓貸款方式由銀行支付甲方，乙方在就業后逐月清還至銀行。

4、甲方的權利義務：

1、甲方根據合理的培訓方案安排教學計劃（課程表）。如有特殊情況需調整課程，應提前通知乙方。

2、甲方向乙方發放聽課證。

3、甲方在一次性收取乙方費用后，不再以任何方式向乙方另行收費。4-

4、甲方須向乙方提供匹配的學習資料，并提供適宜的學習環境。

5、甲方有權對乙方進行正常合理的管理，如乙方擾亂教學及自習等活動的秩

序，甲方有權給予相應的處理。

5、乙方的權利義務：

1、乙方應向甲方一次性交納本協議書第一條第3款所約定的相應費用。5-

2、乙方不得無故缺課，出勤率須達到99％；

3、乙方每次上課應主動簽到。

4、乙方在簽訂協議后，不得無故退班。

6、乙方對甲方的教學計劃、教材、內部資料、各類試題、考前信息等負保密義務。如乙方故意或放任讓第三方知悉以上保密信息，甲方將就乙方該行為對甲方造成的損失進行追償。

7、如乙方參加考試而成績不合格且未受過紀律或法律處分并需要繼續學習，則甲方將安排乙方免費參加下期班級的學習。

8、乙方聽課時禁止錄音、錄像等一切可能會泄漏甲方授課內容的行為。

9、為向所有學員的身體負責，乙方需保證自己無患傳染病。第二條

就業：

1、甲方負責對用人企業全面考察，保證真實可靠。堅持向信譽較好有勞務合同、效益較好的相關用人企業安置學員。

2、甲方負責乙方培訓結業并取得畢業證后一個月內為乙方推薦安置就業（以參加面試為準），最高可達十次（包括通知乙方面試，乙方已確定面試，無故不到）。如果十次均不能簽約就業，視為乙方個人原因，甲方不再負責為其推薦工作。

3、乙方在培訓期間必須認真學習，若有課程不及格者，甲方無償安排乙方參加下一期該課程的培訓班，乙方可不限次參加該課程培訓。

4、乙方在培訓期間必須遵守培訓中心各項規章制度，個人成績優秀者優先安置。在培訓期間由于乙方嚴重違反規章制度，經多次勸說無效，甲方不負責安置就業，該協議自動失效。

5、乙方在安置工作前應按規定繳納完培訓費用。沒有按時繳納完培訓費用的，甲方將自乙方培訓費用繳納清之日起開始進行工作安置。

6、乙方安置工作時必須具備以下條件：身體健康，無各類傳染性疾病；品行良好，無不良行為。

7、乙方因自身因素（如自身生理、心理缺陷、遺傳病史、傳染病等）未能就業的，甲方不再負責安置。

8、乙方在企業面試合格后，若企業在薪資，福利等未偏離市場標準，而乙方無故不去企業報到的，甲方不再負責乙方的工作安置。

9、乙方就業后，因個人原因私自離開企業或辭職的，或是因違法違紀被企業辭退的，責任由乙方自負，甲方不再負責安置工作。

10、乙方就業后90天內，因企業不能按時發放工資、兌現合同等原因，甲方負責協調解決并再次安置工作。

11、乙方就業90天內，因本人違反單位勞動紀律或國家法規而被用人單位開除辭退，甲方不負責再次就業，協議自行終止。因其他原因（如技術能力不達企業要求等）被辭退，甲方負責安排再次學習就業。

12、在乙方培訓結業并取得畢業證后的三個月內甲方無法為乙方推薦就業崗位的，從第四個月開始每月支付乙方600元的生活費用，直至推薦單位數達到5家為止。

13、在乙方培訓結業至取得畢業證期間，甲方將為乙方安排實習頂崗職位，參與項目實操。

14、甲方按本協議規定完成乙方工作安置，自乙方進入企業之日算起90天之后，本協議自行終止。

第三條

本協議自乙方繳清學費后經雙方簽字蓋章本協議即生效。第四條

其他

1、本協議在解釋及履行過程中的任何爭議均以中華人民共和國法律法規為唯一依據。

2、協議雙方出現的任何爭議，由雙方協商解決。

3、未盡事宜，雙方另行商議達成補充協議，補充協議與本協議具有同等法律效力。

4、本協議的未盡事宜，解釋權歸甲方所有。請學員仔細閱讀并嚴格執行。第五條

本協議一式兩份，甲乙雙方各壹份。

甲方蓋章：

乙方（學員）簽字：

簽字：

聯系人：

電話：

****年**月**日

****年**月**日

第四篇：就業心得體會.doc

就業是民生之本。對于擁有13億多人口的我國來說，就業難是一個長期存在的問題。然而，2013年春節前后，招工難現象卻再度發生。在不少地方，曾經熙熙攘攘的勞務市場，如今卻顯得有些冷清；曾經是農民工“一崗難求”，如今卻是招聘企業“一工難求”。面對缺工困境，不僅東南沿海很多企業奔赴中西部地區上門“請工”，當地企業也紛紛開出優惠條件家門口留工。一時間，招工難成為社會關注焦點。一面是年復一年的就業難，一面是再度出現的招工難，看似相互矛盾，卻又兩難并存。面對這種情況，很多人不禁疑惑：當前的就業形勢到底應該怎么看？

招工難難掩就業難就業難和招工難并存的現象，引發了人們的熱議。有人認為，招工難表明農民工就業難問題已經逆轉也有人表示，招工難只是特定時期的暫時現象，沒必要大驚小怪。但我們要認清當前的兩難局面，必須透過表象，深入分析，把準就業形勢的脈絡。據對16個用工大省的調查，招工難，主要難在用工需求較大的東部沿海地區，難在勞動密集型制造業和服務業，難在薪酬待遇較低的企業和崗位，尤其在春節前后的特定時間段表現得更加明顯。可見，招工難具有區域性、行業性、季節性等特點而不是全局性、普遍性的。

十二五時期，中國的就業形勢依然嚴峻，主要矛盾仍然是供大于求。最近幾年中國一些地區出現的招工難，主要發生在制造業、服務業的一線，這主要是結構性矛盾造成的。人口紅利期在相當長的時間內不會結束。出現這一現象，是多種因素疊加的結果。招工難反映的是勞動力需求與供給之間在某些方面的不匹配，而不是勞動力總體上的短缺，更不意味著就業形勢已根本好轉。總的來看，當前我國就業壓力依然很大，就業形勢依然嚴峻崗位缺口大。因此，就業壓力是長期存在的。

我國勞動力市場不僅總量供大于求，而且存在供需不對接的矛盾。一邊是有人沒事干，一邊是有事沒人干；一邊是有事不會做，一邊是有事不愿做。目前我國人力資源市場還不發達，中介組織不規范，信息渠道不通暢，一方面很多崗位虛席以待，另一方面很多勞動者求職無門。就業指導和培訓不到位，使勞動者求職能力和職業技能難以提升，不能適應市場需求。政策不健全。由于戶籍、社保等方面的政策壁壘還沒完全打破，導致就業機會不平等。各種不合理的土政策、潛在的就業歧視、城市高昂的生活成本等，抬高了就業門檻，限制了勞動者在城鄉之間、地區之間流動，造成部分勞動者難以就業。

面對嚴峻復雜的就業形勢，黨和政府始終把擴大就業擺在突出位置。十二五規劃綱要明確提出了就業優先戰略，堅持把促進充分就業作為保障和改善民生的首要任務。

對于勞動者來說，能否找到工作，首先取決于崗位是否充足，崗位越多，就業的機會越多。要創造更多的工作崗位，政策是關鍵。只有制定和實施積極的就業政策，創造更多就業崗位，才能為促進充分就業提供保障。近年來，我國不斷強化政府促進就業的責任，初步建立以《就業促進法》為核心的法律法規體系，形成了一整套穩定擴大就業、鼓勵創業的積極就業政策體系，促進就業工作取得顯著成效。

創業創造崗位，就業源于創業。創業不僅可以實現自身就業，還具有帶動他人就業的倍增效應據測算，一個人創業，平均可以帶動3個人就業。以馬云、任正非、劉永好等為代表的新時期自主創業的典范，不僅實現了自身價值，而且帶動千千萬萬人實現了就業。近年來，國家出臺一系列政策措施，扶持自主創業。創業是從無到有，白手起家，創業者面臨的障礙、風險遠大于普通就業者，需要

政府予以大力扶持。應清理和消除阻礙創業的各種行業性、地區性、經營性壁壘，法律、法規未禁止的行業和領域向各類創業者開放。

創業之路絕不是坦途，充滿了風險和艱辛，既需要政府的扶持和引導，也離不開創業者自身的激情、智慧和努力奮斗。創業者應積極轉變觀念，樹立敢闖敢試的創業意識，勇于挑戰自我，勇于面對挫折，腳踏實地，在市場經濟大潮中奮力拼搏；充分利用各項創業政策，結合自己的優勢和專長，找準創業的落腳點，提高創業成功率。

有了金剛鉆，攬得瓷器活。這些充滿生活智慧的俗語，揭示了就業問題上的一個道理：知識和技能最重要。而勞動者知識和技能的提升，離不開職業培訓。不同勞動者，培訓需求不同。要有針對性地開展各種技能培訓，做到因人而異、因材施教。對大學畢業生、兩后生（城鄉未能升學的初、高中畢業生）等新成長勞動力，進行就業技能培訓，力爭培訓一人、就業一人。對企業在崗職工包括農民工，開展多種形式的崗位技能提升培訓和高技能人才培訓，提高其職業素質和工作能力，做到就業一人、培訓一人。面向創業者開展創業培訓，幫助他們掌握創業所需的核心技能，實現創業一人、帶動一批提升質量，讓培訓見實效。質量決定效果。要堅持以就業為導向，以技能為根本，合理設置培訓專業，科學確定培訓內容，提高培訓的含金量。加大投入，讓培訓落到實處。

解決好就業問題，有利于實現好、維護好、發展好人民群眾的根本利益。解決好就業問題，是幫助人民群眾改善生活條件、實現安居樂業的基本途徑，也是解決人的生存權和發展權問題的關鍵所在。解決好就業問題，有利于推進經濟持續快速協調健康發展。解決好就業問題，有利于維護我國改革發展穩定的大局。穩定壓倒一切。沒有社會穩定，改革和發展必然受到阻礙。解決好就業再就業問題是企業改革的減壓器，是結構調整的推進器，是社會穩定的減震器，它事關千家萬戶的安居樂業，事關國家的長治久安，事關全面建設小康社會目標的順利實現。就業是民生之本，促進就業是安國之策。

第五篇：就業心得體會

就 業 指 導

就業感想

近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，加之前幾年金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，大學畢業生在畢業后能否找到工作，已成為全社會普遍關注的熱點話題。在大學里，不少人對學習、考研等方面缺乏合理、科學的具體規劃和步驟，缺乏清晰的專業方向和就業目標，學習缺乏主動性，大學四年的學習目的性和計劃性較差，導致自身職業核心競爭力不強。因此，進行大學生就業指導課程的學習是非常有必要的，它有利于幫助我們明確社會所需的人才類型；客觀的認識自我，科學的進行職業生涯的規劃；完善自身綜合素質以適應激烈的就業競爭壓力。

通過對本門課的學習，加之最近舉辦的一些校園雙選會、招聘會，使我對就業形勢及未來就業方向有了一定的認識。下面僅談談我的一些個人看法及體會。

就最近的雙選會來講，不管是本學校舉辦的還是外校舉辦的，都不是說只有自己學校的大四畢業生參加，還有新鄉市其他高校的學生以及周邊市區的學生來參加，這在人數上就給我們造成了一定的壓力，而且用人單位首選的是與之需要的專業人員，而我們選擇用人單位時也會考慮工作地點、吃住、工作性質等問題。這也同樣造成了我們一部分同學還沒有找到工作。

面對這樣嚴峻的就業形勢，我認為我們應該正確認識自己，主動適應社會。在擇業過程中，每一位畢業生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種愿望，這就需要正

確認識自己，客觀評價自己。不少畢業生更多地考慮“我想從事什么職業”、“我愿意干什么工作”，而很少了解社會需求，很少能用“我能干什么”的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。

自己想的與現實中我們做的永遠不會說那么合拍，之前我是打算這學期在學校看教師招聘的書，為招教做準備，但是中間因為某些原因回到了我們當地一個小學，去幫一位老師代課。在代課的這段時間里，使我的心態以及對當老師的期望有了改觀。

在這目前我去了的這一段時間里，通過與老師們的交流，我認為未來我的求職也不容樂觀。在學校中，雖然說代課老師的數量還有很多，但是從今年的欒川的教師招聘來看，其實招的人并不多，每個學科也都基本上只需要2個。但報名的人中間除了應屆畢業生之外，還有一些在職教師、代課教師以及大學生村官、特崗、支教的等等一大部分人員可能都為了爭這2個位置。而且老師也沒有原來想象的那么好當，在那我除了上課備教案、批改作業之外，還要每周必須參加例會，還要參加由縣教研員來舉辦的聽課、評課活動，以及學校組織自學、集體學習的研討會、法律學習等等。當然還有學生家長方面的壓力，現在的家庭里面孩子都特別嬌貴、家長都認為自己的孩子特別聰明，把孩子成績下降、在學校鬧事都歸結于老師學校的責任。有個家長再開家長會的時候就對我說讓我能對她的孩子多輔導輔導，說老師每次都是上完一節課就走了，我說學生還是這一節課學完是還有下一節課要學習，老師也是這個班出來那個班進去，也是每次都對學生說

不會的去問老師，或者說在輔導課上過來問，但是孩子都不來，而且有些學生問他那個地方都聽不懂、還沒有理解，學生也不回答。這樣也不能全部都怨老師的。

以我的具體實際來講：我在小學帶的是三年級的英語，雖然說是一個年級四個班的英語，但還不是很輕松的。不僅是因為學生這是剛開始接觸英語，起步相對語文、數學來說還是有點難，而且家長也是對孩子的英語學習要求高，但農村的家長大部分雖然也學過英語，也忘得差不多了，還有些家長以前都沒有學過英語。所以家長的希望都放在了老師的身上；此外，學校對英語教學也是特別重視，對教師教學要求也比較高，因此說我剛去覺得壓力還是很大的。

剛開始去教學，我也在摸索中，經過第一個星期的接觸，與同學的交談，我發現我們的學生對英語的學習熱情特別高，但是畢竟剛開始，大部分同學都認為英語太難，出現英語單詞不會背寫、不會讀、學得快忘得快的情況；而且還有很大部分同學26個英文字母仍不會讀寫。針對我們學生的這種情況我也對我原來想的教學方式進行了調整，在課堂上，我都盡量先激發學生的學習興趣，利用一些英語小游戲來引起學生注意，抓住學生愛玩的天性，引導學生在玩中學習英語。

其次，我采用多種教學形式，盡可能激發小孩子學習英語的興趣。在教學過程中，我都盡量使用教學掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學器材。在教學掛圖的使用過程中，不光是給學生簡單的視覺沖擊，重要的是教學生盡可能地描述圖片，復習以前所學的內容。就單從學習新單詞來講，我就采用了好幾種方式來幫助學生記憶：首先是我來

領讀新單詞，學生跟讀；接著是學生齊聲讀，讀的不對的我在改正；再下來是由學生充當小老師來帶領同學們讀單詞，最后還采用蘿卜蹲的游戲再次鞏固新單詞。這樣下來我們課堂學習單詞往往都需要30分鐘左右的時間，我是希望通過這樣反復的練習使同學們能夠在這一節課的時間里差不多能記憶4到5個單詞，使同學們能真正達到會讀會寫的目的。但是總有學生注意力不集中，好動、課堂教學中不認真聽，課下作業也完成不好。

當然，通過這段時間的教學與學習，雖然在一些時間里想不去從事教師這一行業，但大部分時間里還是特別喜歡并熱愛的。比如說學生學會句子后，指著一些物品用英語對我說這是什么、什么的，學習新對話時那種興奮都讓我特別自豪。因此我還是想從事這一行業的。所以在接下來的半年時間里，我決定一定要合理安排時間，努力復習招教，爭取能夠考好。與此同時，也關注其他行業的就業信息，要有先就業再擇業的觀念，調整心態，降低要求。

最后，不放棄，努力踏實，一定會有一份合適的工作屬于我。