第一篇：關于勞動節的作文在勞動中收獲快樂

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之關于勞動節的作文：在勞動中收獲快樂

“茅檐常掃凈無苔，花木成蹊手自裁。

一水護田將綠繞，兩山排闥從青來。”

這首古詩是宋代大詩人王安石所作。它告訴我們，古代的宰相、高官同百姓一樣，常常為家里的潔凈出一份力。作為家中的一位“小朋友”，我沒有想把自己應做的家務勞動推卸到別人身上，可實際上，我平時并沒有太多機會做家務，這星期又要寫一篇有關勞動的作文，于是，我決定幫媽媽做一項家務勞動，并且以此來改掉我好吃懶做的壞毛病。

要做什么呢？都這么長時間沒有做過家務活了，洗碗呀、擦桌子呀，事情都太小了，雖然我也知道“一屋不掃，何以掃天下”的道理，可我還是覺得得做件“大事情”。

“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”呀！正當我找不到機會是姥姥、姥爺來看我了。為了歡迎姥姥姥爺，我把自己屋的兩張小床讓給了他們。自己睡在哪里呢？擠在大床上吧，怕害羞；跟姥姥睡吧，又擠得不得了。那睡……媽媽好像看出了我的心思，微微一笑，對我說：“看來，你得自己搭小床了！”“自己搭小床？媽媽，你沒搞錯吧，這一向是你的‘專利’，我怎么搞得定？”“我把‘專利’轉讓給你，保證耐心周到還不收費……”得，我自己裝吧。和媽媽的較量我總是勝少負多。再說不裝小床，晚上睡哪兒？要知道媽媽決定不做的事，她可是真的不會管。

思想斗爭結束后，我最終決定自己把小床裝好，畢竟我要做一件大事！可是，從哪兒下手呢？

在北屋站了一會兒，我又開始叫媽媽了：“到底怎么干嘛？”于是，媽媽又開始了她那一貫以小見大的叨嘮：“其實，干任何事的道理都一樣的，先計劃和準備，再實施，最后檢驗。”“那裝床怎么計劃、準備和實施呀？”“得計劃床在哪兒？要不要裝護欄？先裝什么后裝什么？準備是準備什么工具？要不要先把地和床架擦干凈……”

于是，在媽媽的嘮叨聲中，我找出了工具桶，經過挨個檢查，我又找出了與裝床相配的十字螺絲刀與螺絲釘，把小床的支架擦干凈扣，在北屋依次擺好。接著確定了小床的位置。最后拿起墩布，隨便劃了幾下，就撩起袖子，準備正式開工了。可是，回來一看，天呀，怎么比原來還臟？看來是墩布沒有洗干凈。第二次，可憐的墩布被我洗了又洗，搓了又搓，“毛”都快“掉光”了，這次肯定沒問題啦！于是，我興高采烈地拿著墩布，認認真真地打掃起來。“嗚，累死我了，這次就是刻薄的老媽來檢查也沒問題！”我邊說邊把墩布當拐棍靠了起來，“啊？還那么臟？真讓人摸不著頭腦。”媽媽似乎看出了我的疑問，從我手中拿過墩布，認真地告訴我：“處處留心皆學問。你仔細觀察什么地方臟？看看媽媽是怎么拖的。”原來我墩地的時候就來回橫著拖，被拖到的臟東西就只是被“平移”了一下，當然會很臟。可媽媽在變墩布要改變墩地的方向時，轉了一下墩布的桿，把臟東西牢牢地“摁”在墩布的下面。

接著，我又要把事先準備好的小床護欄安到床上。這樣一來，被子就不會掉下去，我也不會睡著睡著，一下子與地進行“親密接觸”。可是當我正想把護欄插入到下面欄桿的小孔時，卻發現下面的欄桿裝反了。哎，沒辦法，只能把螺絲卸下來，翻一個個兒，再擰上去。說起來簡單做起來難，這次擰螺絲的時候，我是正著擰完了反著擰，可是不管怎樣，我就是擰不上去。怎么什么東西到了媽媽的手里，都那么聽話，可一到了我手里，什么也干不了呀！在一旁看我的媽媽知道我出了洋相，用手輕輕推了一下螺絲，再讓我擰，一擰就進去了。看著我疑惑的表情，媽媽笑了笑：“剛才，你擰的時候，螺絲歪了，所以擰不進去。做事不能只動手，不動眼和腦呀！”

第二篇：在勞動中收獲快樂

在勞動中收獲快樂

不知不覺中,我已經十二歲了,已不再是那個成天依偎在爸爸媽媽懷抱里的傻孩子,而是一個十分成熟的帥小伙,我也不會再在院子里跟小伙伴們一起淘氣,不再會遇到生人就驚恐萬分,我已經長大了。在成長中，我有許許多多快樂的事。

記得那是一個星期天，我看見家中的襪子沒有洗，便想在爸爸媽媽面前好好表現表現，也想讓自己也鍛煉鍛煉。

我先打來一盆清水，再把襪子浸在水里，讓它全部濕透。然后把襪子撈上來，抹上肥皂，接著，我開始用力地搓洗襪子霎時間，襪子上全是肥皂泡，在陽光照耀下，閃閃發光，猶如千萬個小淘氣舉著一面面鏡子，霎是好看。突然，一團黑漆漆的污漬出現在我的眼前，使我大吃一驚，不知該怎么辦才好。我想：“這些污漬可能并不是非常臟，也許在水里僅一會兒就干凈了。”說干就干，我拿起襪子就浸在水里。可是浸了好久還是臟兮兮的，我束手無策了，只得向媽媽請教請教了。媽媽來了，她教我在襪子上擦了許多肥皂，然后十分用力地來回搓洗，一個來回，兩個來回……我拿起來一看，嘿，還真有效，污漬一下子就不見了。該清洗了，我又打來一盆水。把襪子浸到清水里，剎那間，襪子上的泡泡全都浮了上來，一下子把襪子“壓”在了下面。襪子也好像在跟我玩捉迷藏，躲在肥皂泡下面，找也找不到……

終于，襪子被我清洗干凈了。看著干干凈凈的襪子，心里美滋滋的。我深深地體會到了：在勞動中也能收獲快樂！

我的生活中，不但在勞動中會收獲快樂，在學習中能體會。

第三篇：勞動中收獲快樂

《勞動中收獲快樂》

劉二堡鎮孟賈小學

一年級：李鵬博

指導老師：張倩

勞動中收獲快樂

明天就是五一勞動節了，我們班組織了一次大掃除。每一個同學很都認真的掃除，在勞動中，我們體驗到了勞動的樂趣。我把地掃完以后主動去幫助其他同學擦桌子和擦玻璃了。同學和老師都對我微笑。大掃除完了以后，老師還在全班同學面前表揚了我。在這次勞動中我體驗到了勞動的快樂。

《幫媽媽洗衣服》

劉二堡鎮孟賈小學、一年級：陶美璇

指導老師：張倩

幫媽媽洗衣服

媽媽每天都需要做飯洗衣服，但是她從來都不會說她累。一開始我只知道媽媽每天都要做很多事情，但是我并不知道她會很累。有一次在媽媽擦完地以后，我看見媽媽難受地靠在墻壁上休息。這一次我才發現媽媽每天都很辛苦。從那個時候開始我就想幫媽媽做些家務。正好五一勞動節快到了，我想讓媽媽多休息。我來幫媽媽洗了碗，而且以后還要多學會做一些家務。不讓媽媽太累。我決定在這五一勞動節假期這幾天，我要幫媽媽洗衣服，做一個愛勞動聽話懂事的乖孩子。

第四篇：在快樂中收獲

在快樂中收獲

——觀摩楊凱鴻老師《挖掘潛能 超越自我》主題班會課有感 班會課該怎樣上？一堂真正高質量的班會課究竟應該是什么樣子的？上了無數堂班會課的我，仍然常常感到困擾。12月13日下午，我有幸觀摩了楊凱鴻老師《挖掘潛能 超越自我》主題班會課，突然感到豁然開朗，原來班會課還可以這樣上。對于這堂班會課，我有兩點感觸特別深刻。

一、學生很快樂。楊老師的班會課一改以往常見的班會課老師滔滔不絕地講學生沉悶無聊地聽的狀況，通過幾個有針對性的小游戲將學生的積極性調動起來，寓教于樂，充分讓學生“動起來”，學生在歡聲笑語興致勃勃地玩游戲，又在輕松愉快地氛圍中將游戲的體驗與感想與大家分享。學生由于擺脫了被動受教育的地位，成為了班會課的主體，所以他們不再游離于課堂之外，真心投入到了這堂有趣的課堂之中，自身潛能的發揮，同學之間的合作，無不讓學生感到滿足與愉悅，所以自始至終，微笑都洋溢在每一個孩子的臉上，我能真切感受到，孩子們是輕松而快樂的。

二、學生有收獲。在班會課上，為了達到教育的目的，我們通常苦口婆心地向學生宣講一些道理，告訴他們什么是對的，什么是錯的，這種嘮嘮叨叨的說理教育學生聽的多了，便起不到應有的效果。一堂班會課下來，可能什么收獲也沒有。而楊老師在課堂上并不是一味地給學生灌輸道理，而是通過團體的活動，讓學生在活動中體驗和反思，學生由于親身參與了活動，他們很自然地便從游戲中獲得了真切的體驗：每個人都有著無限的潛力和能力，在一定壓力下，能夠發揮出更多的能力。這些感受和收獲，是老師說教無法帶來的。

楊老師的這堂課是一堂很優秀的班會課，如果說存在一點點瑕疵的話，我認為是在教師的角色定位上。團體心理訓練固然主要是通過學生的活動體驗與反思來幫助學生獲得成長，學生是主體。但在這個前提之下，教師的主導角色不能缺失。楊老師在上這堂班會課的時候，主要是作為主持人，將整個活動流程串聯起來，但是在一些必要的環節點上，如學生的體驗與思考方向與活動目標不一致的時候，學生的思維欠缺必要的深度或廣度的時候，學生心有所悟但無法用適當的語言表達的時候，我認為楊老師可以適當引導與點撥，起到畫龍點睛的作用。

楊老師的班會課無論是在形式上還是內容上，都給了我們耳目一新的感覺，他給了我們新的啟示，在今后的班主任工作中，我們更應該立足于學生的成長和學生的需要，不斷吸收新的理論知識，充分發揮學生的主體精神，把我們的班會課上成學生喜歡又能有很多收獲的班會課。

第五篇：我在勞動中收獲了快樂

勞動收獲快樂

黃臺崗鎮高堂小學六年級 胡守平

爺爺家的院子里，有一棵可愛的枇杷樹，翠綠的葉子密密麻麻，像用綠漆漆過似的，遠遠望去，好像爺爺的院子里撐著一把綠絨大傘。那棵枇杷樹是我和爸爸一起種的，我可喜歡它了，一到爺爺家就會給它澆水。

一個夏天的午后，我來到院子里，想為枇杷樹澆水時，發現自己精心種養的這棵枇杷樹越發高大，我心花怒放，圍著這棵枇杷樹轉著、跑著，還唱著自己編的一首兒歌：

“枇杷樹，長得快，枇杷樹，真高大，枇杷果子掛樹上，摘下一咬你就笑哈哈!”

我唱著唱著，把爺爺吵醒了。爺爺從房子里走了出來，問：“什么事令我的孫子那么高興呢?”我連忙跑到爺爺前面，高興地對他說：“我種的枇杷種子終于長成一棵高大的枇杷樹了。”爺爺樂呵呵地說：“這叫有付出，才有收獲。”

我抬頭看，這棵枇杷樹高度差不多有三米多，樹枝上長著茂密的樹葉，樹葉綠油油的，像一只只停在樹枝上的綠色的環保小飛機似的。飛機上長著許多個褐色的球球，“哦，原來那是枇杷果!”我興奮地說著，樹上的枇杷樣子特別多：有單個的，像寶石點綴在綠葉叢中;有兩個湊在一起的，還有幾個湊在一起的，就像在說悄悄話的娃娃。這時，爺爺開口說：“枇杷是一種有用的東西，它不但甜，還可以做成枇杷干，當成藥品。”我聽了就跑到房子里，用力地把梯子搬了出來。我放好了梯子后，就像一只猴子快速地往上爬。

過了一會兒，一棵棵枇杷果從樹上掉到了爺爺的頭上，爺爺往上一看，發現是我往上扔枇杷下來。爺爺見了就拿出籃子，把枇杷撿了起來。

過了一會兒，一籃籃枇杷擺上了，我和爺爺、奶奶坐在旁邊吃著它那甜甜的果實。

今天，我收獲了枇杷，也收獲了勞動的甜蜜。

輔導老師：袁燕

勞技小論文

勞動收獲快樂

黃臺崗鎮高堂小學六年級 胡守平

輔導老師：袁燕