第一篇：2016國培校本研修心得體會1000字3篇

2016國培校本研修心得體會1000字3篇

2016國培校本研修心得體會1000字1篇

國培之路即將接近終點，我已把一路上的精彩收入行囊，這行囊鼓鼓的裝著汗水，淚水，快樂和幸福。因為有收獲，所以在前行的道路上才會興致勃勃，在接受盤點的時候才會問心無愧，我愿意打開我的行囊與大家分享我在校本研修路上的苦與樂。

一、思想表現

在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業水平的平臺，也是把知識轉化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是因為我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現，我很珍惜這次校本研修的機會，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨，不退縮。為確保研修任務的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，不管是個人的任務還是小組的任務，我都積極參與其中，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展。

二、團隊共進

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益，群策群力才能達到一定的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協力的，每次的集體活動都不可缺一，我當然不會拉隊伍的后腿，在團隊活動中，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活動方案，并主動承擔組里難度大的任務，每項任務的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助，集體備課，集體評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個集體中找到靈感，收集智慧，是我的幸運。

三、個人發展

(一)聽課評課

作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周八節聽評課記錄，我都按時完成，整個研修階段聽評課共97篇。

(二)公開課

公開課是提高專業水平的最有效的途徑，因為只有你真正經歷課堂教學的磨練，才能發現許多預設的完美是與你的課堂沒有交集的，從而更能深刻地讓自己習得經驗教訓，成長起來。公開課的剖析是促進專業成長的良藥，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時，你會感覺有很多的失落，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法。我的公開課是經歷著這樣的過程的。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持。每月至少上一節公開課，整個研修階段共上公開課6節。

(三)及時反思

“學而不思則罔”，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經驗來儲存。

(四)在線研修

在線研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上，我們可以跨越時空交流經驗，獲取知識，交流環境輕松自在，我很喜歡這樣的研修方式。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼，我每次都積極地參加交流研討，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖，非常之興奮，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經驗。

(五)個人讀書

書是人類的精神食糧，更是教師專業成長的能量，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野，能充實我的生活，能指引我的從教之路，因此，我在研修期間也用心品讀著一些教學專著，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，劉良華的《教育自傳》，并寫了讀后感。

(六)教研論文

在研修的過程中，我們接受別人的建議，反思自己的做法，積累了一點經驗，雖然淺薄，雖然不成熟，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結合自己在校本研修實踐中的經驗，融合在培訓院學習的理論知識和跟班學得的綜合知識，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創設與有效教學》和《以校本研修為平臺，實現提升教師專業成長的點滴思考》。2016國培校本研修心得體會1000字3篇2016國培校本研修心得體會1000字3篇。

(七)博文發表情況

為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況，把自己的學習心得寫成博文上傳到博客上去，其中有教學后記，讀后感，教學論文，雜文小記，詩歌，集體活動過程等內容，研修期間的原創作品累積32篇，博文被閱讀3000多次，被評論300多條。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客，對自己感興趣的話題和作品發表評論，我所發表的評論有200多條。

(八)基本功訓練 不可不承認的是，在多項任務的壓力下，我對基本功的訓練沒有那么用功，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應該不會那么差，這跟以前在校時打好的基礎是分不開的。普通話的訓練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練，讀單音節雙音節詞及下發的美文，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務的繁重就漸漸放一邊了，背熟的美文也已遺忘，所以普通話的訓練是不充分的。

四、今后努力方向

經過兩個月的研修學習，我深深感到自己在教學上有著很大的不足，也感受到教育教學的復雜性、艱巨性。希望在不久的將來運用所學知識能夠培育茁壯的一代，同時，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。

2016國培校本研修心得體會1000字2篇

今年，我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓期間的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓，也有觀摩課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習，讓我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會。

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首先，通過這次研修，自己進一步明確了教師專業化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多，很少能夠從自身出發，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業道德對教師起著決定作用，也許態度決定一切就是如此吧。我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發現，如此用心的循環往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次，專家們的講座，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動有趣。他們對小學音樂的前沿引領，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當前的語文指明了方向。培訓的內容都是當前所關注的熱點、難點問題如教學設計，課堂教學技能，如何評課，教師的專業成長，校本研修等等，都和課堂教學、教師的專業成長有緊密聯系，針對性、操作性很強，很有實用價值。2016國培校本研修心得體會1000字3篇文章2016國培校本研修心得體會1000字3篇出自，此鏈接！。

第三，我非常認真的聽看專家老師的報告，認真做讀書筆記，力爭重要的內容記在筆記上、領會在心里、落實在教學實踐中。關于師德的講座，通過學習，我更加認識到新時期應該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業道德修養，努力提升自己的專業素質，愛崗位、愛學生、愛教育，把教育事業作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習，我受到了啟發，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質疑，敢于挖掘，敢于挑戰常規，并且教學中會教給學生思考問題的方法，讓學生學會思考，敢于挑戰，不盲從，不迷信。

最后，在一系列發貼、回貼、網上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經把同仁們交流的良好的經驗運用于平時的教育教學之中，而且隨時進行反思和總結。

同時，今后我將努力做到：

1、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力。

2、加強學習。除繼續學習理解本次學習培訓內容外，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思，做終身學習的表率。爭取能在CN刊物上發表作品。

3、認真做好課題研究，轉變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”。

4、加強與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發芽、結果。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會，同時也促進了我的教育教學，對我的專業成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機，努力完善自己，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，繼續學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為，更新自己的教育理念，積極轉變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師。

2016國培校本研修心得體會1000字3篇

從事教育的我們需要不斷地學習，以適應對人、對社會的一個又一個新的要求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現總結如下：

一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材;反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。2016國培校本研修心得體會1000字3篇心得體會，學習心得。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質

1、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。

(四)研修內容豐富多彩

1、加強師德培養

教書育人，師德為本，認真學習《中小學教師職業道德規范》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。

2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業奉獻著無悔的人生。

第二篇：2016國培校本研修心得體會

2016國培校本研修心得體會

很榮幸能夠參與到這次“國培計劃—校本研修”過程中來，在學習中，我領略了各位專家的風采，見識了優秀前輩們的獨到見解，讓我對新課改的教學理念有了更深一層的認識。通過“國培”學習的平臺，經過形式多樣、內容豐富的學習，聆聽了來自不同領域的專家講座，使我既學習了理論知識也收獲了更多的新理念。同時也在培訓中不斷反思自己過往的教學，深刻的體會到依然還有許多需要改進完善。

經過這次學習培訓，我更明確了做教師這一神圣職業的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，在聽過、看過不同風格名師的視頻講座，他們深刻、學術、睿智的語言讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些教學專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給我以具體的操作指導，使我的教育觀念得到了進一步的更新和提高。同時，在學習導師們的精彩講座，閱讀學友們的學習心得，思考大家發起的不同話題，發表自己的見解，給我太多的感悟和啟迪。

在大力推行全面發展的今天，如何讓學生學會學習，掌握學習方法，提高自學能力和小組相互學習，是目前一項艱巨而重要的教改任務。讓學生認識到“教師是引導者，學生才是學習主體”。通過各種課堂觀察方法，運用分析方法，對課堂進行深刻探究，對課堂教學效率進行改進和完善。同時，深刻感悟教學反思，掌握教學反思的技術，對每堂課做到“課前充分準備，課后深刻反思”，使課程教學更加充實飽滿且深受學生喜愛。在學習和反思的過程中，我認識到未來教育需要的是“傳道、授業、解惑”綜合性科研型教師。我們從事的教育事業，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子們，對他們進行科學化教育是我們的責任和義務。“要想給學生一碗水你必須有一桶水”，明確自己的教學理念，樹立良好的教學研究目標，消除職業倦怠，給自己不斷充電，始終保持良好的教學心態。在教學案例中反思，基于教學實例進行思索，對實際教學過程進行改進。注重針對性、時效性，不斷學習，不斷總結，不斷反思。既不脫離教學實際又要解決教學中的問題。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程，從許多資料中看，新課改關注學生的學習興趣，講座從各個角度剖析了教師在日常工作存在的問題，并提出改進方案，使我在過程中受益匪淺。而培訓只是一種手段、一個開端、一次學習的機會。對于培訓給予我的知識見解，我會讓它像細水一樣源遠流長。通過這次“國培計劃”給我增添了知識，使我的教學又迸發心的理念生機。但同時，讓我感覺到自己肩膀上的責任，真正感到教育是充滿智慧的事業。今后，我會學以致用，結合自己的教學實際情況，使教學課程更完備。

第三篇：國培校本研修主持詞

校本研修現場會主持詞

尊敬的各位領導、各位專家、各位同仁：

大家上午好！歡迎大家蒞臨我校參加校本教研現場會！

眾所周知，校本研修工作是教師個人成長的重要平臺，扎實開展與落實校本研修活動，是對提升我校教育教學質量的一條康莊大道。希望能通過本次活動，更大促進我校教師專業發展，更深入走進課堂，提高課堂教學效率，反映我校校本研究實效，展示我校教師在反思、交流、研討中學習、提高、發展的快樂過程，打造出一支高質量、高水平的教師團隊。

首先，有請***小學***校長匯報我校校本研修開展情況。接下來，將由***老師執教《***》一課，現在，讓我們用掌聲歡迎楊老師和她的孩子們。

各位專家、各位老師，我們稍作休息，10分鐘后將在這里進行研討活動。

校本研修這條路是真正促進教師專業化成長的主陣地，我們今后還將一如既往地大踏步前行，曾經在研修的路上，我們遇到過困難，也曾困惑過，但困惑與困難過后，我們看到的是一片璀璨的光芒，校本研修照耀著我們一路前行，使我們成長的步伐越來越穩健，更使我們在校本研修中，享受著那份快樂與幸福，我們堅信，有了大家的這份執著，這份進取，***小學的校本研修之路定會越走越寬廣，臨渭

區校本研修定會碩果累累！

今天的活動展示就到這里，會前我們為大家發放了意見征詢表，懇請各位留下寶貴的意見。感謝各位領導，各位專家，各位老師的光臨和指導。讓我們再次把熱烈的掌聲送給今天到會的各位嘉賓們！祝大家身體健康、工作順利！謝謝大家！

第四篇：國培校本研修成果

信息技術 校本研修成果

通過本次培訓讓我領悟到如何做一名稱職的人們教師。從自身教學實際出發，養成自我學習和反思的好習慣，為了適應信息技術化社會的需求，我們要信息化技術來帶動教學的現代化，為了促使自己在今后的工作中有新的發展和進步，現總結如下研修成果：

一、本次研修通過網絡在線學習研討，聆聽國內課程專家們的專業講解，并及時的做好筆記，認真寫好心得體會。開展有效課堂教學研究，提高課堂教學的質量，利用信息技術偉大的變革，來推動我們每一位教師前進的步伐，新課堂的價值訴求就是以人為本，為了孩子們的發展任重而道遠。

二、改變傳統的教學模式、方法和手段，廣泛的應用信息技術帶來的新教學技術，并積極的研究、探索和實踐，從而打造高效課堂，使得自己在思想和教學上更上了一個新的臺階。

三、在這次教師遠程信息技術培訓學習中讓我知道，反思是教師提高教學水平的一種方法，只有不斷的反思和聆聽才能知道自己哪里有不足，從而才能有效的調動學生們的積極性和自主性，教師激發學生們的興趣，活躍課堂氣氛，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。

在研修信息技術應用能力中，通過看模塊和聽專家講解視頻，讓我更加強了師德的培養，尋找自己和別人的差距，只有不斷的學習、研修、實踐才能提高自身的綜合素質，我也要不斷的把自己所學的信息技術有效地融合到工作中去，提高自己的理論水平和教學水平，這次遠程研修給我帶來了收獲的喜悅，也讓我在專業化成長的道路上增強了自信。在短短的本次培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神。教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發展為己任，以愛為動力，以課堂教學為主陣地。同時，本次培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。下面談幾點自己的培訓心得體會：

1.進一步努力提高自身專業素養。通過學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次本次培訓為契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。

2.課程內容實在，培訓檔次高，具有很強的指導意義。本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利于課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

3.學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。

4.進一步關注學生在教學中的主體地位。關注每一位學生，給每位學生充實提高發展的機會。學生才是課堂教學真正的主角，一節充滿生命活力的課堂是通過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉為主要看學生。

對于這次培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

第五篇：國培校本研修作業

國培校本研修作業

研修活動：

1、教學設計方案在校本研修活動中得到意見和改進內容。

所在學校教研組老師的意見：整體教學設計合理、思路清晰、條理清楚，各環節銜接較緊，所用的教學方法和手段恰當、合理、符合學科特點和學生實際學習。

反思與改進：教學中語言要精準、教學過程要緊密銜接，突出重難點。研修活動：

2、在教學實踐過程中是否達成教學目標，是否出現的偏離教學結果等教學問題，有哪些反思和改進建議？

所在學校教研組老師的意見：在教學實踐過程中教學目標完成很好，沒有出現偏離教學結果等教學問題，教學思路清晰，學生易于接受。

建議針對不同層次學生設計梯度不同的練習題，練習題可適當增加。鼓勵學生發表不同見解。

反思與改進：有效的數學練習題組能幫助學生拓展思維，真正提高數學學習的效率。因此練習題組的設計要注意目的性，要體現階梯性，應反映多樣性，要富有啟發性。

研修活動：

3、在教學實踐過程中出現哪些非預見的生成性問題？在課堂教學過程中是如何解決和處理的？更好的處理辦法是什么？

所在學校教研組老師的意見：課件老師帶領同學過馬路要滲透安全教育，整合學科。有的學生積極性很高，可能談到關于安全的其他方面知識。教師要給與肯定，并及時引導學生通過觀察圖畫回答出預期問題，把握好討論的范圍，有益于學生討論時不偏離主題。

反思與改進： 與學生交流，積極引導學生回答出預期問題，做到以適當的方式，在引導他們參與討論的同時，給他們提供必要的思考信息。

4、在教學實踐后對教學設計需要做哪些調整和修改？為什么做這樣的調整和修改？

所在學校教研組老師的意見： 主題圖的正確運用需要指導，要把向學生傳達的信息補充完整。

數的組成部分提問要詳細，層次遞進，語言要精準，突出重點、突破難點，這部分要詳細的修改。

練習題梯度不深，應對知識點進行拓展和題型變換練習，練習量較少，不同梯度增加了一部分練習題。與學生討論的小結部分要設計有助于培養學生良好的學習習慣和積極的學習態度的有關問題。

教師必須關注每一位學生，運用一定的組織藝術，調動學生的有意注意，激發他們的情感，使其在愉快的心境中全身心地投入到教學中去。

反思與改進： 在數學課堂上，我們要精心組織問題教學，讓學生動手、動腦，充分地討論，暴露學生的思維過程，引導學生加以辨析，從而找到解決問題的正確方法。