第一篇：小學朗讀訓練心得體會

小學朗讀訓練心得體會

小學朗讀訓練心得體會

朗讀在語文中占有十分重要的地位。我國著名語言學家呂淑湘曾講過，他二十年代在北大讀書時，教他們莎士比亞劇的一位外國教授，上課就讓他們讀，如果不懂，還要讀，就這樣，一堂課讀來讀去，終于領會了莎翁戲詞的妙處?？梢娮x在語文學習中的地位。在語文教學中，朗讀可以讓學生更加全面地理解課文內容。古人說的“書讀百遍，其義自見”就說明了這個道理。其次，朗讀有利于發展學生的語言，朗讀形成的信號刺激強度遠遠超過學生默讀，教師講解等。朗讀可以更加有效地把書面語言系統“內化”在大腦之中，逐漸建構完善一個處理語言的“格式塔”，從而把語言學習過程變成語言習得過程。再次，朗讀可以培養學生的表達能力。宋代學者朱熹說“凡讀書，須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記，只要多讀數遍，自然上口，久遠不忘。”通過朗讀課文學生可以積累材料，掌握各種句式，學到連句成段，連段成篇的方法，將會促進說話、作文能力的提高。正如張中行先生說“讀，為的是吸收”，“使身外之物變為身內之物，并積少成多，這就成為寫作的資本”。“多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索而順理成章”。

新課標明確指出：“各個年級都要重視朗讀和默讀”，“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！边@里面的正確、流利是最基本 的要求，正所謂是熟能生巧，多花些時間問題不大。但是“有感情”中的感情從何而來，這需要一些 技巧。那么在語文課上怎樣進行這樣的朗讀指導呢？我根據自己的摸索及借鑒別人的經驗歸納為以下幾點。

一、提示式朗讀

這種方法多適用于低年級，因為低年級同學能夠正確、流利，按結構停頓，標點停頓讀出一篇文章，已經完成了大綱要求的70%左右，但是為了培養孩子們的語感，同時吸引他們的注意力，可以合理地運用提示式朗讀。例如《哪座房子最漂亮》一文中，有一句“青青的瓦，白白的墻”，“青青”“白白”這兩個描寫顏色特點的詞語要適當重讀。我先讓孩子們看圖，用小手指出圖上的瓦和墻，然后提問：“這是什么樣的瓦，什么樣的墻？”孩子們齊聲回答：“青青的瓦，白白的墻”，重音自然得到了強調。

二、對比式朗讀

調換字詞，轉換句式，讓學生去比較，通過比較，確定重音強調語氣，也是一種很常用的朗讀方法。例如我在教學一年級《影子》一課時，文中說“影子常常跟著 我”，我先把”“常?！睋Q成了“天天”，讓學生來讀，然后問：“換了可以嗎？”小朋友們各抒己見，有的說行，有的說不行，通過討論決定不能換，因為如果沒有光，就沒有影子。小朋友們明白了意思之后，我們又把“天天”換成了“常?！保⒆觽冊僮x時“常?！本捅蛔x出來了，不僅指導了朗讀，而且還理解了課文，輕松至極。

三、情境式朗讀

有些課文離我們的生活較遠，學生無法入境入情。這種情況下需要老師為學生創設合適的情境，做好感情鋪墊。例如《賣火柴的小女孩》一文中有這樣一段話：“‘奶奶’，小女孩叫起來，啊，請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的??”在指導這一段的朗讀時，我設計了 一個問題：小女孩為什么不愿意讓奶奶走？學生們積極發表自己的看法，有的說奶奶是她唯一的親人，奶奶在的時候最愛她，最疼她；有的說小女孩生活很凄慘，她想讓奶奶救救她，保護她??我馬上總結說：“是啊，一個孤苦無依的苦命的孩子，奶奶是她唯一的幸福的源泉，更是她的救命稻草，她多想跟奶奶一起逃離這苦難悲慘的生活，逃離這充滿饑餓寒冷的世界，同學們讓我們一起幫小女孩向奶奶請求吧！”示意學生齊讀這幾句話。學生們在有了更深體會后，把小女孩這幾句心靈的呼喚讀得淋漓盡致。

四、過把癮式朗讀

語文課上把朗讀做為一個重點，但過多的重復而單調的齊讀，指名讀，分組讀容易讓學生厭倦。兒童具有極強的好奇心，很強的模仿意識，所以在語文課上，我經常為孩子們提供一個舞臺，給他們一個角色，讓他們在朗讀中過把癮。例如《董存瑞舍身炸暗堡》 一文中，董存瑞請求任務時，對連長說了七個字：“連長，我去炸掉它！”這七個字怎樣指導得力呢？我對學生說：“我是連長，你是董存瑞，你怎么請求任務呢？ 讀像了，我就批準?！比缓笞寣W生自己練習，再指名讀，學生爭先恐后要當董存瑞，在角色的扮演中，這句話的感情自然得到了渲染，朗讀得生動真切。像這種人物對話，比較適合轉換角色，進行過把癮式朗讀。

五、情感體會法

朗讀指導，如果一味追求重音、停頓等技巧，并不能完全適用。像《瀑布》一文中：“??！一座珍珠的屏，時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如霧，如塵?！比?果只引導學生把“珍珠”重讀，“如煙，如霧，如塵”讀得輕些，并不能收到很好的朗讀的效果，更不能體會到那種縹緲美麗如仙境般的境界。為了讀出那種意境，我沒有刻意去做技巧性的指導，而是讓學生自我琢磨，自我感受，再試讀，通過評價，肯定并推廣優秀的讀法。

其實情感體會法，也就是以前的商討式朗讀，學生試讀——集體評價——學生再讀。這種讀法比較適合于高年級同學，它在很大程度上保留了學生的個體差異和主體感受。

不論怎樣去指導朗讀，都要注意導之有方，導出層次，導到實處。新課標強調學生的主體感受，所以朗讀指導切忌一導到底，而是要因人而異，因文而異，不可做單一要求，要允許“一千個讀者心中有一千個哈姆雷特存在”。

第二篇：小學生朗讀訓練心得體會

小學生朗讀訓練心得體會

朗讀訓練是一項不容忽視的閱讀基本訓練，是眼、耳、腦多種感官共同參與的活動。加強學生的朗讀訓練，有助于訓練學生的語感，發展學生的智力，增強學生的思維能力。由此可見，朗讀訓練是語文教學不可缺少的手段。那么，如何過好讀書關呢?

一、把握三條線 1．范讀引路，點撥先行

朗讀訓練是師生參與的雙邊活動，教師的示范朗讀，可以融情于聲，把書面語言變為口頭語言，并深情并茂地感染學生，創設富有感染力的語感氛圍，從而提高學生的朗讀水平。教師的范讀與聽錄音不同，教師可根據教材的情況，結合學生的實際，在讀時給學生以提示、暗示。當范讀到要求學生掌握的字詞時，在這些詞前稍微停頓一下，或讀重一點，以引起學生注意，強化記憶。當范讀到新詞及難理解的詞、句、段，教師可以用平緩稍低的語調給予適當提示、簡釋，幫助學生揣摩教師是怎樣讀的，感情是怎樣變化的。2．循序漸進，逐步提高

循序漸進是教學的一般原則，朗讀教學也要根據學生實際情況逐步提高要求。教師在指導時要根據學生朗讀能力的形成規律，找準學生的“最近發展區”，考慮到學生在各個年齡層上表達能力的差別，給予適當指導。另外，在對學生朗讀進行評價時，也不能以成人化標準來衡量。在注意兒童的理解能力與成人的差異，就每次訓練來說，也要逐步提高要求。

3．授之以“漁”，舉一反三

在朗讀訓練中，教師指導要“精”，學生的練習須“多”，這樣才能真正達到“教是為了不教”的目的。教師的精心指導主要反映在三個方面：（1）選取指導的訓練點要精；（2）訓練要求細致、精要，每次訓練應有一個側重點，不可貪多求全；（3）訓練的過程需精心設計，盡量避免朗讀的隨意性。教師每一次指導學生朗讀都要考慮到朗讀訓練的要求，教師的指導方法，讀后如何進行評價等。學生在老師的精心指導下，基本上把握了朗讀的方法、技能，此時，應把讀書的權利還給學生，保證他們有足夠的時間來進行練習。教師精心指導學生讀法，學生得法勤奮練習，朗讀水平提高一定很快。

二、抓住三個點

小學語文教材中的課文大都具有情意性、形象性、韻律性等特點，指導學生朗讀，學生進行朗讀訓練，如能善于向“性”而讀，會取得以點帶面、事半功倍的效果。

1．尋找文章的情意點，把握文章的朗讀基調

每篇文章都集中反映作者的一份情感，教師指導學生朗讀，需找準文章中作者的情意點進行訓練。這樣既節約時間，又指導到位，從而達到事半功倍之效。例如在教《掌聲》一文時，教師先讓學生聽錄音，聽過后讓學生用兩個詞說說主人公英子，在獲得掌聲的前后人物性格，學生一下子就找出了“自卑”和“自信”。這樣，文章的情意點便找了出來，這時，老師告訴學生：文中的哪些語句看出英子“自卑”之情，哪些語句表現了英子的“自信”。再讓學生分別找出相關語句讀，學生都能準確地把握住文章主體部分的基調，讀出掌聲前的自卑之情，掌聲后的開朗之情。2．把握文章的形象點，指導學生析讀

教材中課文的語言大多是準確、鮮明、生動的，在進行朗讀訓練時，教師可以幫助學生抓住一些關鍵性語句，把握個別用詞特別形象的地方進行訓練，讓學生既知曉文章遣詞造句的準確、形象，又能在朗讀中據以傳情達意?！纭澳愀遗鑫覇?？陶罐子?！辫F罐傲慢的說。“不敢！鐵罐兄弟。”陶罐謙虛的回答?！@段話中，“傲慢”和”謙虛”兩個詞語非常明白、準確的表明了鐵罐和陶罐的性格特點。學生一旦抓住并理解了這些重點詞，從而進行練習朗讀，那么整個句子便讀得有聲有色。

3．緊扣文章的韻律點，指導學生品讀

佳作中的許多語言具有動人的旋律，這種旋律由聲調的高低強弱，音頓的整齊勻稱和語句的輕重緩急等因素構成，它給人們以抑揚多變，和諧悅耳的音韻之美，這種感受必須通過吟誦品味才能接受，學生一旦抓住了這些韻律點，可以由此及彼地讀好全文。

例如《飲湖上初晴后雨》這一詩詞的朗讀： 水光瀲滟/晴/方好, 山色空蒙/雨/亦奇。欲把西湖/比/西子，淡妝濃抹/總/相宜。古詩每句的音頓是一致的，排列整齊有序，讀起來朗朗上口形成了抑揚、悅耳的節奏美。指導時，讓學生細細品味，慢慢吟誦，讓學生根據語句的內在韻律，抑揚頓挫地讀出這一部分。并以此為要旨，進而朗讀《望天門山》。可謂由此及彼，舉一反三。

通過實踐，我覺得小學語文教學只有從教師滔滔講說、條分縷析的樊籬中解放出來，返璞歸真，把一部分費時費力、勞而無功的分析時間用于指導和訓練學生朗讀。培養學生的語感，這才是語文閱讀的真諦和終極目標。

第三篇：淺談小學語文朗讀訓練

淺談小學語文朗讀訓練

朗讀是閱讀教學中最常用最重要的手段，是學生理解課文內容的主要途徑。朗讀的過程是咀嚼、消化、吸收、儲備語言營養的過程。一篇好文章，不經過反復閱讀，就很難掌握其中的含義。讀得越熟悉，領會越深，作者在文中所體現的情感也能更好地被學生所理解，引起學生的共鳴。如今，朗讀教學在語文教學中成了形式。一些語文老師僅僅是走一下過場，根本沒有發揮其應有的作用，一部分老師雖然有這種意識但由于沒有掌握朗讀正確的教學方法，以至于學生的朗讀總有不盡如人意之處，通過從教十幾年我發現大致存在以下幾個問題：

1、部分教師對朗讀的重視程度不夠。有些教師為了趕教學進度，常常以析代讀，以講代讀，既不作要求，也不作講評，以致于課堂上缺少了孩子們抑揚頓挫、激情飛揚的朗讀聲，這樣朗讀的韻味不僅無法體現，學生也只能膚淺理解作者的情思。

2、朗讀的指導不夠靈活。朗讀教學指導方法單調、機械、生硬，常見教師在分析、理解之余來一句“請同學們有感情地讀讀這部分”，或“把xxx語氣讀出來”，諸如此類隔靴搔癢的引導，導致朗讀不能溶“導”、“練”于一爐，不能揉理解、感悟于一體。有的教師即使有指導卻不得要領，只重聲音形式，不重內心體驗；只重表層的技巧，不重語言的內蘊。另外，讀長句，讀排比句時該怎樣換氣，怎樣停頓，在我觀察的課例中，指導幾乎等于零。學生讀長句時讀得上氣不接下氣，還讀成了破句。學生會說話，卻不會讀對話，讀對話時呆板、別

扭，并不代表“角色說話”，卻刻意模擬角色的聲音，不但搞得怪腔怪調，也削弱了語言本身的表現力。

3、朗讀的層面不夠寬泛。不管是檢查性的朗讀還是講析、答問之余的所謂感情朗讀，教師往往盯住幾個尖子，讀來讀去，就是那四五個學生，大部分學生都是規規矩矩坐著當聽眾，這種多數學生得不到朗讀練習的現狀，怎能提高朗讀教學的質量又怎能落實語文教育中最基本的一分子--------會讀。

4、朗讀的方式單一。朗讀的方法靈活多樣，但實際教學中真正利用到教學中朗讀的較少，大部分是利用早讀時間集體朗讀，或個人朗讀。而有的學生齊讀時漫不經心，不是假讀，就是不讀，集體朗讀時還拖音明顯，節奏性差，有時還不整齊。

新課程標準中指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中體會作者的思想感情。通過不斷地在教學中摸索，我總結出以下幾點來提高小學語文教學中的朗讀訓練。

1、教師要保證朗讀時間。可根據年級、學情、教材特點給學生足夠的是時間去朗讀，在讀中理解內容，體會感情，領悟方法，發現問題。要求用普通話，聲音響亮，吐字清楚，讀準字音，不讀破句，特別是自學性朗讀，要讓全班學生都讀完、讀好。在初步理解基礎上的表達性朗讀，要留夠時間讓學生試讀、練讀，讀出感覺，讀出味道，讀出情趣，切不可未準備好就倉促上陣；要留讀后評議的時間，通過評議，強化朗讀的激勵功能、診斷功能和調節功能。

2、教師要重視朗讀，加強指導。中小學《語文教學大綱》明確指出，應重視朗讀，教師的朗讀要起示范作用。教師要以自己精彩的朗讀打動學生的心，喚起學生朗讀的欲望。這就需要老師有過硬的朗讀水平，老師富有表情的朗讀多了，學生才會讀出豐富的情感，老師也才能正確的指導、點撥學生，從而激發起學生朗讀的欲望。只有通過教師們精心的指導，學生們的刻苦練習，朗讀才能真正在小學語文教學中展現它的藝術魅力！

3、擴大朗讀訓練面。朗續訓練，必須想方設法調動全體學生全身心地投入?？蛇m當地創設情境，創設氣氛讓學生愿讀、樂讀、爭著讀。如學生朗讀時放些相應的背景音樂，有時請學生配配畫外音，也可把學生的朗讀現場錄音進行比賽，還可以運用合適的課文讓學生們進行表演讀等等，提高學生的閱讀興趣。

每個班的學生都不是整齊劃一的，其水平、能力都有明顯的差異。因此，在朗讀教學中也應體現層次性。復雜程度不同的語段要因

“材”而讀，對不同要求的朗讀練習也應量“材”錄用，對朗讀的評價也要因人而評，讓學生多一些成功的喜悅。同時，多為“丑小鴨”創造“登臺亮相”的機會，要知道美麗的白天鵝也有“丑小鴨”的經歷。

4、采用多種朗讀形式。根據教學對象和所朗讀的文章特點進行選擇?？刹捎靡韵路绞剑海?）聽朗讀。新教學大綱里要求我們要經常組織學生聽朗讀，因為它是一種能訓練小學生綜合能力的活動；（2）范讀。當需要激情引趣或學生讀得不到位時，宜用范讀指導；（3）引

讀。當需要借助讀來分清段中內容、層次時宜用引讀；（4）分角色朗讀。當遇到對話較多、情趣較濃時宜采用分角色朗讀；（5）齊讀。當需要渲染氣氛、推波助瀾時宜用齊讀。此外，還有領讀、散讀、輕讀、分組朗讀等方式，只有恰當的應用朗讀方式，學生才能讀有所獲。

5、加強訓練，打好朗讀基本功。要想讓學生的朗讀達到較高的境界，首先要指導學生正確、流利地讀課本。要用普通話，發音清楚響亮，不讀錯字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復字句，不讀破句子。在正確的基礎上，做到流利、有感情地讀，形成良好的讀書習慣。朗讀時要做到眼到、心到、口到。

總之,朗讀在語文教學中非常重要,我相信只要每一個語文工作者都能夠正確認識朗讀教學的重要性，提高自身的朗讀水平，努力優化朗讀教學的方法，精心組織指導學生每一次朗讀，就一定能夠提高學生的朗讀水平及能力，從而更好的為語文教育教學服務。

第四篇：普通話朗讀訓練材料[范文模版]

普通話朗讀訓練材料

—、常用輕聲詞

（陰平·輕聲）黑的 喝的 丟了 梳子 跟頭 多么叔叔 聽過 追呀 他嗎 巴掌（陽平·輕聲）紅的 拿著 熟了 籃子 石頭 什么 爺爺 學過 人哪 行嗎 云彩（上聲·輕聲）粉的 打著 好了 本子 里頭 怎么 姐姐 想過 走哇 管嗎 打算（去聲·輕聲）綠的 坐著 錯了 凳子 木頭 這么妹妹 念過 對呀 是啊 豆腐

我們 他們 你們 人們 咱們 她們 俺們 什么 怎么 這么 為什么 那么 多么 為了 除了 得了 算了 罷了 對了 好了 媽媽 爸爸 爺爺 太太 哥哥 叔叔 弟弟 老太太 奶奶 妹妹 謝謝 姐姐 嬸嬸 星星 伯伯 娃娃 舅舅 姑姑 婆婆 猩猩 嫂嫂 似的 有的 覺得 記得 懂得 顯得 值得 曉得 使得 認得 省得 免得 懶得 接著 跟著 石頭 里頭 骨頭 前頭 饅頭 木頭 舌頭 指頭 拳頭 上頭 碼頭 念頭 后頭 枕頭 外頭 罐頭 斧頭 丫頭 跟頭 鋤頭 東西 地方 先生 事情 認識 部分 朋友 父親 母親 學生 姑娘 知識 人家 多少 太陽 困難 明白 衣服 清楚 意思 喜歡 隊伍 玻璃 師傅 消息 大夫 老爺 休息 意識 頭發 糧食 面積 少爺 工夫 耳朵 棉花 駱駝 商量 家伙 情形 聰明 老實 腦袋 舒服 窗戶 招呼 牲口 漂亮 新鮮 月亮 嘴巴 麻煩 丈夫 結實 收拾 打聽 老婆 胳膊 模糊 包袱 心思 咳嗽 蒼蠅 老大爺 吆喝 閨女 高粱 合同 耽誤 眉毛 秀才 功夫 笑話 豆腐 精神 哆嗦 規矩 本事 氣氛 出息 葫蘆 委屈 相聲 折磨 喇叭 含糊 弟兄 邏輯 參謀 囑咐 帳篷 稱呼 約莫 下巴 在乎 大方 衙門 迷糊 和尚 胳臂 佩服 馬虎 寬敞 神仙 琢磨 叫喚 狐貍 收成 編輯 使喚 疙瘩 扎實 穩當 鈴鐺 折騰 莊稼 籬笆 機靈 指甲 鼻涕 嚇唬 歲數 見識 嘀咕 尺寸 窩棚 唾沫 刺猬 糟蹋 鑰匙 掃帚 翻騰 動彈 養活 地道 耷拉 運氣 響午 蘑菇 蛤蟆 芝麻 記性 報酬 應酬 秧歌 棺材 街坊 點心 踏實 甘蔗 云彩 名堂 架勢 大意 干糧 柴火 比方 抬舉 耽擱 孩子 樣子 房子 兒子 日子 身子 肚子 院子 一陣子 小伙子 鬼子 村子 帽子 鼻子 腦子 嫂子 葉子 椅子 脖子 老頭子 影子 繩子 蟲子 胡子 種子 小子 鋪子 個子 嗓子 橘子 小孩子 被子 燕子 例子 柱子 棍子 鏡子 架子 亭子 凳子 擔子 法子 鞋子 谷子 斧子 辮子 麥子 蓋子 車子 襪子 蚊子 果子 筷子 籃子 步子 車輪子 籠子 箱子 瘋子 本子 席子 廠子 爐子 鏈子 瓶子 漢子 盒子 管子 圈子 條子 獅子 框子 騾子 牌子 鴨

子 沙子 根子 膽子 鞭子 攤子 旗子 輩子 領子 梯子 鉗子 窗子 袖子 妹子 帶子 金子 釘子 刀子 椰子 褂子 豹子 班子 老子 簾子 口子 性子 刷子 褲子 稿子 頭子 輪子 鉤子 兔子 臺子 爪子 毯子 笛子 路子 柜子 裙子 珠子 靴子 老婆子 鴿子 膀子 銀子 亂子 耗子 曲子 片子 餃子 豆子 池子 桃子 扇子 句子 點子

二、常用詞表

阿姨 哎呀 矮小 愛好 愛護 愛情 愛人 礙事 安靜 安排 安全 安慰 安心 按時 按照 昂揚 八成 把柄 爸爸 罷了 白菜 柏數 百萬 擺動 班長 伴侶 般配 搬家 板凳 半天 半夜 辦法 辦公 辦事 幫忙 幫助 榜樣 傍晚 包裹 包括 包圍 包子 薄餅 寶貴 寶石 保持 保存 保護 保留 保守 保衛 保證 堡壘 寶貴 飽滿 抱歉 報到 報告 報名 報紙 爆發 杯子 背負 悲痛 卑鄙 北部 北方 背包 背后 背誦 倍數 奔馳 奔跑 本來 本領 本質 本子 笨拙 逼迫 鼻孔 鼻子 比較 比例 比如 比賽 筆記 彼此 必然 必須 閉門 畢業 避免 邊防 編輯 便條 變成

變化 變為 便條 遍地 辯解 辮子 標點 標志 標準 表達 表面 表明 表示 表現 表演 表揚 別的 別人 賓館 冰箱 兵器 餅干 病房 病號 病菌 病人 并且 波浪 波濤 播種 玻璃 薄膜 剝削 伯伯 伯父 伯母 脖子 博物館 捕撈 補償 補充 補課 不安 不必 不錯 不但 不斷 不顧 不管 不過 不僅 不久 不禁 不僅 不久 不可 不愧 不料 不論 不然 不如 不少 不是 不停 不同 不行 不幸 不許 不要 不用 不住 布置 步驟 部隊 部分 部門 部長 擦洗 猜想 才能 材料 采訪 采購 采取 采用 彩色 菜園 參觀 參加 參謀 餐廳 殘酷 蠶絲 慚愧 燦爛 蒼蠅 蒼白 操場 草地 草率 草原 冊子 廁所 側身 策略 測驗 層次 曾經 叉子 插入 茶葉 查處 差不多 差點兒 剎那 拆開 產量 產品 產生 鏟子 顫抖 常常 長久 長期 長途 敞開 廠礦 場地 場面 唱歌 超過 抄寫 朝代 吵架 車間 車站 徹底 撤退 塵土 沉淀 沉默 沉思 沉著 襯衫 襯衣 趁機 稱心 稱呼 稱贊 撐腰 成分 成功 成果 成績 成就 成立 成熟 成長 乘機 承認 城市 乘客 盛飯 程度 誠懇 誠實 吃驚 池塘 遲到 尺子 翅膀 充分 充滿 充足 沖鋒 沖擊 蟲子 重疊 重復 重新 崇高 沖著 抽象 籌備 仇恨 愁苦 臭氣 初步 初級 出版 出發 出口 出來 出去 出身 出生 出神 出事 出席 出現 出院 除了 廚房 儲存 處分 處決 處理 處處 穿戴 傳播 傳說 傳統 船舶 船員 喘氣 串通 窗戶 窗

口 床鋪 闖關 創造 創作 吹風 垂直 春節 春天 詞典 磁帶 此后 此外 次數 次序 刺殺 匆忙 聰明 從不 從此 從而 從來 從前 從容 從事 湊數 粗糙 促進 醋酸 竄改 催促 翠綠 村莊 村子 存在 措施 錯誤 答應 達到 答案 答卷 打扮 打倒 打擊 打擾 打掃 打算 打聽 打仗 打針 大半 大膽 大地 大隊 大多數 大伙兒 大概 大哥 大海 大會 大家 大街 大量 大陸 大門 大米 大娘 大批 大人 大嫂 大聲 大使館 大小 大型 大學 大衣 大爺 大約 大眾 大自然 呆板 大夫 代表 代替 帶領 帶頭 逮捕 袋子 擔任 擔心 單純 單詞 單位 耽誤 但是 擔子 淡水 蛋糕 當初 當地 當年 當前 當時 當中 當選 黨員 擋住 當天 當作 檔次 刀子 島嶼 導師 倒下 到處 到達 到底 倒退 悼念 道德 道理 道路 道歉 得意地 得到 得以 燈籠 登記 等待 等候 等于 凳子 瞪眼 低下 堤岸 滴水 的確 敵人 抵抗 底下 地帶 地點 地方 地面 地球 地區 地圖 地位 地下 地址 地形 地質 弟弟 弟兄 遞增 第一 點燃 點心 點種 典禮 電報 電車 電池 電燈 電話 電扇 電視 電臺 電梯 電線 電影 電子 店員 雕塑 吊桶 釣魚 調動 調查 掉隊 爹爹 跌倒 叮囑 頂端 定期 訂貨 丟失 東北 東方 東南 東西 冬天 懂得 動靜 動人 動身 動手 動物 動員 動作 凍傷 洞口 都是 抖擻 陡坡 斗爭 豆腐 逗留 督促 毒藥 獨立 讀書 讀者 堵塞 肚皮 肚子 度過 渡口 端正 短期 短工 段落 斷絕 鍛煉 堆積 兌換 隊伍 隊長 對比 對不起 對待 對方 對付 對話 對面 對象 對于 噸位 蹲點 頓時 多半 多么 多少 多數 哆嗦 奪取 花朵 躲避 鵝蛋 額外 惡心 挨餓 兒女 兒童 兒子 而且 而已 耳朵 二十 發表 發出 發達 發抖 發揮 發覺 發明 發燒 發生 發現 發言 發揚 發音 發展 法律 法子 發型 番號 翻身 翻譯 凡是 繁榮 反動 反對 反而 反面 反復 反抗 反應 犯罪 范疇 范圍 飯店 方案 方便 方法 方面 方式 方向 方針 妨礙 房間 房屋 房子 防止 防御 仿佛 訪問 紡織 放大 放假 放棄 放心 放學 非常 飛機 飛快 飛舞 飛行 肥大 誹謗 肺部 沸騰 費用 分別 分配 分明 分析 分鐘 吩咐 紛紛 墳墓 粉筆 粉碎 分量 年份 奮斗 奮勇 憤怒 糞土 豐產 豐富 豐收 風車 風力 風景 風氣 風沙 風俗 封建 重逢 鳳凰 縫紉 否定 否則 夫人 敷衍 符合 符號 扶持 服從 服務 浮動 幅度 斧子 輔導 副食 賦予 復述 復習復印 復雜 父親 付出 負

傷 負責 附近婦女 富裕 該死 改變 改革 改進 改善 改造 蓋子 概括 概念 干杯 干脆 干凈 干燥 桿子 肝臟 竹竿 趕緊 趕快 趕忙 敢于 感到 感動 感激 感覺 感冒 感情 感想 感謝 干部 干活兒 剛才 鋼筆 鋼鐵 港灣 高大 高度 高粱 高尚 高興 高原 搞鬼 稿子 告別 告訴 哥哥 胳膊 割舍 歌唱 革命 格外 個別 個人 個體 個子 各種 根本 根據 跟前 耕種 更加 工廠 工程 工地 工夫 工會 工具 工錢 工人 工業 工資 工作 弓箭 公斤 貢獻 公開 公里 公路 公社 公司 公務 公元 公園 功夫 功課 攻擊 供給 宮殿 鞏固 共同 溝通 鉤子 狗熊 構成 構造 購買 估計 姑娘 古代 古跡 古老 谷子 股份 骨骼 骨頭 鼓勵 鼓舞 鼓掌 固然 故事 故鄉 故意 故障 顧客 雇傭 瓜分 刮風 寡婦 掛號 拐杖 怪物 關懷 關鍵 關系 關心 關于 關照 觀測 觀察 觀點 觀眾 官員 館子 管理 冠軍 貫徹 慣例 罐頭 灌溉 光彩 光滑 光輝 光景 光亮 光芒 光明 光榮 光線 廣播 廣場 廣大 廣泛 廣告 廣闊 逛街 歸隊 規定 規律 規模 桂冠 柜臺 貴姓 跪拜 滾動 棍子 鍋爐 國際 國家 果然 果實 果子 包裹 過程 過來 過年 過去 還是 孩子 海關 海面 海洋 害處 害怕 含笑 寒假 寒冷 喊話 漢語 漢字 汗水 旱災 行列 航空 航行 毫不 好吃 好處 好好兒 好久 好看 好像 好些 號碼 號召 好奇 喝茶 合乎 合理 合適 合同 合作 何必 和平河流 荷花 盒子 黑暗 黑板 黑夜 痕跡 很好 狠狠 橫行 紅茶 紅旗 紅色 宏偉 洪水 喉嚨 猴子 吼聲 后邊 后代 后悔 后來 后面 后年 后天 厚度 呼吸 呼嘯 忽然 胡亂 胡同 茶壺 湖泊 糊涂 蝴蝶 虎狼 互相 戶口 護士 護照 花白 花園 劃算 滑冰 畫報 劃分 化纖 化學 化驗 話劇 懷疑 壞人 歡呼 歡樂 歡送 歡喜 歡迎 還原 環境 緩慢 換算 荒謬 慌忙 慌張 皇帝 黃油 黃昏 灰塵 揮霍 恢復 輝煌 回答 回顧 回來 回去 回收 回頭 回想 回信 回憶 毀壞 賄賂 會場 會話 會見 會客 會談 會議 會晤 匯率 昏暗 昏迷 婚姻 渾身 混紡 活動 活躍 火柴 火車 火焰 伙伴 伙計 伙食 獲得 或是 或者 貨物 幾乎 饑餓 基本 基礎 機場 機床 機關 機會 機器 機械 積極 積累 積壓 激動 激烈 激情 雞蛋 及格 級別 極端 極其 集合 集團 集中 及格 急忙 即將 即使 幾何 給予 技術 季節 計劃 計較 計算 記得 記號 記錄 記憶 記載 記者 寄托 既然 繼承 繼續 紀律 紀念 寂靜 寂寞 家畜

家具 家庭 家鄉 加工 加強 加以 夾雜 甲級 價格 價錢 價值 假若 嫁接 駕駛 架子 假條 尖韌 尖銳 殲滅 堅持 堅定 堅固 堅決 堅強 肩膀 艱巨 艱苦 艱難 監獄 檢查 檢驗 剪刀 減輕 減少 簡單 簡直 踐踏 見面 健康 漸漸 建立 建設 建議 建筑 濺落 箭頭 江山 將近將軍 將來 講話 講究 講義 講座 獎勵 降低 降落 醬油 交換 交際 交流 交涉 交通 郊區 澆灌 教書 驕傲 焦急 角落 腳步 腳跟 餃子 叫做 睡覺 較量 教材 教導 教條 教師 教室 教授 教唆 教學 教訓 教育 教員 階段 階級 結實 接觸 接待 接見 接近接受 接著 揭露 街道 階段 階級 截止 節目 節日 節省 節約 結構 結合 結婚 結論 結束 解答 解放 解決 解剖 解釋 介紹 屆時 借口 斤兩 今后 今年 今天 金屬 金光 金黃 金色 金屬 金子 禁不住 僅僅 盡管 盡快 盡量 緊急 緊張 錦繡 盡情 進步 進攻 進化 進軍 進口 進來 進取 進入 進行 進修 禁止近來 勁頭 浸泡 京劇 經常 經過 經濟 經理 經歷 經驗 驚奇 驚人 驚異 精彩 精力 精神 井然 景色 景物 景象 警察 敬愛 敬禮 競賽 競選 究竟 竟然 鏡子 究竟 糾正 揪心 久遠 酒精 舊時 救助 就是 居然 居室 局面 局長 橘子 舉行 巨大 句子 拒絕 具備 具體 具有 俱樂部 劇場 據說 距離 聚集 捐贈 卷尺 決定 決心 絕對 覺得 覺悟 軍隊 軍閥 軍事 咖啡 卡車 開支 開放 開會 開課 開明 開辟 開始 開學 開演 開展 勘探 看守 砍柴 看病 看不起 看法 看見 看來 看望 慷慨 扛槍 抗戰 炕頭 考慮 考試 烤煙 靠近科學 科研 科長 幾棵 顆粒 外殼 咳嗽 可愛 可見 可靠 可憐 可能 可怕 可是 可惡 可惜 可以 渴望 克服 刻苦 客觀 客氣 課本 課程 課文 肯定 懇切 坑道 空洞 空間 空氣 空前 空中 孔穴 恐懼 恐怕 有空兒 空隙 控訴 控制 口袋 口號 口語 扣除 枯黃 哭泣 窟窿 苦難 褲子 挎包 跨越 快活 快樂 快速 筷子 寬大 寬闊 款項 筐子 狂風 礦產 葵花 昆蟲 捆綁 困難 擴大 垃圾 來信 來自 籃球 懶惰 狼狽 朗讀 浪費 勞動 勞駕 勞累 牢騷 老板 老大爺 老虎 老實 老婆 老人家 老師 老家 老鼠 老太太 老鄉 老爺 樂觀 雷鳴 淚水 類型 類似 冷凍 發愣 厘米 離婚 離開 梨子 黎明 禮拜天 禮貌 禮堂 禮物 里邊 里面 理發 理解 理論 理想 理由 利潤 利益 利用 力量 力氣 歷來 歷史 立場 立方 立即 立刻 厲害 利益 例如 倆人 連忙 連續 聯

邦 聯合 聯歡 聯系 臉色 練習戀愛 良好 涼快 量具 糧食 兩旁 亮光 車輛 量力 聊天兒 潦草 了不起 了解 瞭望 料理 列車 烈士 獵人 鄰居 林業 臨時 淋雨 靈活 鈴聲 零錢 凌晨 領導 領袖 另外 令兄 留念 流利 樓梯 路線 錄像 錄音 陸續 旅館 旅客 旅途 旅行 屢次 掠奪 輪船 論文 落后 落選 麻痹 馬路 馬上 埋怨 滿意 滿足 毛病 毛巾 毛衣 貿易 煤氣 沒錯 沒用 沒有 媒介 美好 美麗 美術 美元 門口 猛然 米飯 秘密 蜜蜂 密切 棉衣 免費 面包 面積 面貌 面前 描繪 描寫 渺小 滅亡 民兵 民主 民族 敏感 名勝 名譽 名字 鳴槍 明白 明亮 明年 明確 明天 明顯 命令 命運 摸索 模范 模仿 摩托車 抹殺 模型 抹煞 末日 陌生 墨水兒 默默 磨盤 謀求 某地 模樣 母親 田畝 木頭 目標 目的 目睹 目光 目前 墓地 拿手 哪個 哪里 哪怕 哪些 那邊 那個 那里 那么 那樣 奶奶 耐煩 耐力 耐心 耐用 男人 南邊 南方 南面 難道 難過 難看 難受 難以 腦袋 腦筋 腦子 鬧市 內部 內容 內心 內臟 嫩綠 能干 能夠 能力 能源 泥土 你們 擬定 逆流 年代 年紀 年齡 年輕 念書 娘家 鳥槍 捏造 您早 擰手巾 檸檬 凝固 凝視 牛奶 扭曲 農村 農具 農民 農業 濃厚 弄壞 奴隸 努力 怒吼 女兒 女人 女士 暖和 暖氣 毆打 嘔吐 偶爾 偶然 扒癢 爬行 怕事 拍照 排斥 牌號 徘徊 排列 排球 派遣 攀登 盤旋 盤子 判斷 盼望 叛變 龐大 旁邊 胖子 拋棄 跑步 泡沫 炮彈 炮火 陪同 賠償 培育 佩服 配合 噴氣 盆地 烹飪 朋友 棚子 澎湃 捧腹 碰見 批判 批評 批準 披露 皮膚 疲乏 疲勞 啤酒 脾氣 皮膚 匹配 偏見 篇章 便宜 片面 騙取 飄揚 票房 漂亮 拼命 拼音 貧苦 頻繁 品質 品種 聘請 聘用 乒乓平安平常平等平地平凡平方平靜平均平時平坦平等平原 蘋果 憑證 瓶子 屏障 坡度 潑墨 迫切 破壞 破爛 撲打 鋪張 葡萄 樸素 普遍 普通 鋪面 七律 妻子 期間 欺騙 凄慘 漆黑 齊心 其次 其實 其他 其余 其中 奇怪 奇跡 歧視 騎兵 旗袍 旗幟 旗子 企圖 企業 啟發 起初 起床 起飛 起伏 起哄 起訴 起來 起義 起源 企圖 企業 啟發 器材 氣喘 氣概 氣候 氣魄 氣溫 氣象 汽車 汽水 汽油 砌墻 恰當 洽談 千萬 牽掛 簽訂 鉛筆 謙遜 前邊 前方 前后 前進 前面 前年 前天 前頭 前途 前線 前沿 錢財 淺顯 譴責 欠缺 槍支 強大 強盜 強調 強度 強烈 墻壁 搶奪 悄悄

敲詐 橋梁 瞧見 巧妙 翹尾巴 切除 且慢 欽佩 侵略 侵蝕 親愛 親筆 親戚 親切 親人 親手 親眼 親自 琴鍵 勤儉 青年 青蛙 輕快 輕松 輕易 清晨 清楚 清潔 清晰 清早 情景 情況 情形 情緒 晴朗 請假 請客 請示 請問 慶祝 窮人 秋天 求學 球場 區別 區域 曲折 驅逐 渠道 取得 取消 娶親 去年 圈套 權限 全部 全面 全體 勸告 缺點 缺乏 缺少 卻步 確定 確實 確鑿 裙子 群島 群眾 然而 然后 燃燒 叫嚷 讓步 繞道 惹禍 熱愛 熱烈 熱情 熱水瓶 熱心 人才 人工 人家 人口 人間 人類 人們 人民 人群 人物 人員 人造 仁慈 忍不住 認得 認識 認為 認真 任何 任務 扔掉 仍舊 仍然 日常 日程 日記 日期 日夜 日元 日子 容易 容忍 融洽 溶解 柔軟 肉體 如此 如果 如何 如今 入門 軟化 若干 弱小 撒謊 灑淚 塞子 賽跑 三角 傘兵 散文 散步 桑樹 嗓子 喪失 掃除 嫂子 色彩 森林 殺害 沙發 沙漠 沙灘 沙子 曬圖 珊瑚 山峰 山岡 山脈 山區 山腳 山頭 山腰 閃電 閃爍 閃耀 擅長 扇子 善于 傷口 傷心 傷員 商場 商店 商量 商品 商榷 商業 上班 上邊 上當 上級 上課 上來 上面 上去 上午 上學 上衣 稍微 燒餅 勺子 少年 少女 少數 哨兵 奢侈 攝氏 舌頭 蛇足 舍不得 社會 射擊 設備 設計 涉外 呻吟 伸展 身邊 身材 身體 身子 深奧 深厚 深刻 深情 深入 深夜 什么 神經 神情 神仙 神圣 審查 審判 甚至 腎炎 慎重 滲透 升降 生病 生產 生詞 生存 生動 生活 生命 生怕 生氣 生日 生物 生長 聲調 聲音 牲畜 繩子 省略 省會 勝利 剩余 失敗 失去 失望 失效 失業 師傅 施工 濕潤 詩人 獅子 尸體 十分 石頭 石油 時常 時代 時候 時間 時刻 時髦 時期 實際 實踐 實事求是 實際 實踐 實現 實行 實驗 實用 實在 拾取 食品 食堂 食物 始終 史料 使節 使勁 使用 士兵 市長 示威 世代 世界 式樣 似的 勢力 事跡 事件 事情 事實 事物 事先 事業 室內 是否 誓言 適當 適合 適應 適用 逝世 釋放 市場 視察 視野 試卷 試驗 收藏 收獲 收入 收拾 收音機 煮熟 手表 手段 手工 手絹兒 手術 手套兒 手續 手指 守衛 首都 首先 首長 受傷 瘦小 壽命 授予 書包 書本 書店 書籍 書記 書架 叔叔 梳頭 舒適 蔬菜 輸送 熟練 熟悉 暑假 數說 屬于 樹林 樹木 束縛 數量 數學 數字 刷子 衰弱 摔跤 甩手 率領 槍栓 雙方 水稻 水果 水泥 水平睡覺 稅收 順便 順利

說明 司機 司令 私人 思潮 思想 絲綢 撕毀 死亡 四周 似乎 松樹 送行 速度 宿舍 塑料 肅清 酸痛 算術 算是 雖然 隨便 隨時 歲月 碎布 孫女 損耗 損失 縮小 所謂 所以 所有 所在 它們 他們 她們 塌方 踏步 臺階 抬頭 太太 太陽 態度 攤派 癱瘓 談話 談判 彈琴 坦克 毯子 探討 湯面 糖果 倘若 躺椅 燙傷 掏錢 逃避 淘汰 桃李 討論 討厭 套車 特別 特點 特殊 特務 疼愛 踢球 提倡 提高 提供 提前 題目 體會 體積 體系 體育場 體育館 替換 天空 天氣 天然 天色 天上 天文 天下 天真 添補 田地 田野 甜蜜 填空 舔凈 挑選 條件 條約 調解 調整 挑釁 跳舞 貼心 鐵路 廳堂 聽見 聽講 聽說 聽寫 停止 挺拔 通過 通訊 通知 同盟 同伴 同情 同時 同屋 同學 同樣 同志 銅板 水桶 郵筒 統一 統籌 統治 痛苦 痛快 偷稅 頭發 頭腦 投入 投降 透徹 突出 突擊 突然 圖案 圖像 圖書館 徒弟 涂改 途徑 屠殺 土地 土豆 土壤 吐痰 兔子 團結 團聚 推測 推動 推廣 推算 腿腳 退還 吞吐 托運 拖延 脫離 妥善 挖掘 瓦解 襪子 歪曲 外邊 外地 外國 外界 外面 外語 豌豆 彎曲 完成 完全 完整 玩具 頑強 晚飯 晚會 萬分 萬歲 汪洋 網球 往往 忘記 妄圖 危害 危機 危險 威脅 微笑 為難 惟一 桅桿 圍繞 違反 維持 維護 尾巴 委員 偉大 未來 衛生 衛星 位置 味道 胃腸 溫度 溫和 溫暖 文化 文件 文明 文物 文字 文藝 文章 文學 蚊子 聞名 穩定 穩妥 問好 問候 問題 嗡嗡 我們 臥室 握手 污染 屋子 巫婆 污蔑 嗚咽 無比 無法 無論 無數 無限 五指 午飯 武器 武術 武裝 捂住 舞蹈 侮辱 物價 物理 物質 誤會 西北 西邊 西餐 西方 西服 西瓜 西紅柿 西南 吸收 吸煙 吸引 希望 犧牲 稀少習慣 媳婦 洗澡 喜愛 喜歡 戲劇 系統 細菌 細心 蝦皮 瞎子 狹隘 下班 下邊 下課 下來 下面 下去 下午 嚇唬 夏天 先后 先進 先生 掀動 鮮紅 鮮花 鮮明 鮮血 鮮艷 纖維 咸菜 閑談 嫌疑 顯得 顯然 顯示 顯著 險情 縣城 限制 陷害 現成 現代化 現實 現象 現在 羨慕 獻技 線路 鄉村 鄉親 鄉下 相當 相對 相反 相互 相似 相同 相信 香腸 香蕉 香皂 箱子 詳細 享受 響亮 響聲 響應 想法 想念 想象 享受 向導 項目 象征 像章 銷毀 消費 消化 消滅 消失 消息 小便 小孩兒 小伙子 小姐 小麥 小米 小朋友 小時 小心 小學 小組 曉得 效果 ?；?校長 笑話 笑容 效果

效率 些許 歇息 協商 鞋匠 寫作 卸貨 謝謝 泄氣 心愛 心得 心情 心臟 辛苦 新年 新聞 新鮮 信封 信號 信賴 信心 興奮 星期 星星 行動 行李 行星 形成 形容 形式 形勢 形象 形狀 醒悟 興趣 性格 性質 幸福 姓名 兇惡 兄弟 洶涌 胸懷 雄偉 熊貓 休息 修改 修建 修理 羞恥 虛心 須知 需要 許多 宣布 宣傳 懸崖 選舉 選擇 削弱 學費 學期 學生 學術 學問 學習學校 學院 雪白 雪花 血液 尋找 詢問 迅速 訓練 壓迫 押送 鴨子 牙齒 牙膏 牙刷 煙霧 淹沒 言語 嚴格 嚴厲 嚴密 嚴肅 嚴重 延長 巖石 研究 鹽田 顏色 掩護 眼光 眼鏡 眼睛 眼看 眼淚 眼前 演出 演說 演員 咽氣 宴會 燕子 羊群 陽光 洋人 揚言 仰望 養殖 樣子 要求 邀請 腰包 搖晃 咬牙 舀水 藥片 要不 要緊 要是 鑰匙 耀眼 爺爺 冶金 也許 野獸 業務 業余 葉子 夜間 夜里 夜晚 頁碼 液體 一般 一半 一輩子 一邊 一帶 一直 一點 一定 一共 一會兒 一口氣 一塊兒 一連 一路上 一面 一片 一齊 一起 一切 一生 一時 一同 一下子 一些 一樣 一陣子 一直 一致 衣服 衣裳 醫生 醫學 醫院 依靠 依賴 依然 儀器 移動 疑問 疑心 遺憾 遺址 已經 以后 以及 以來 以內 以前 以上 以為 以至 椅子 億萬 藝術 異常 抑制 意見 意思 意外 意義 意志 毅然 議論 異常 因此 因而 因素 因為 陰謀 音樂 銀行 淫穢 引導 引起 隱約 隱瞞 印刷 印象 應當 應該 英明 英雄 英勇 英語 迎接 營養 營業 贏得 影響 影子 應用 硬幣 擁抱 擁護 庸俗 踴躍 永遠 勇敢 勇氣 用不著 用處 用功 用力 優點 優良 優美 優秀 悠久 尤其 由于 郵局 郵票 猶豫 油畫 游覽 游泳池 友好 友誼 有點兒 有關 有力 有利 有名 有趣 有時候 有效 有些 有益 有意思 有用 又及 右邊 誘惑 于是 余數 魚苗 輿論 愉快 與其 羽毛球 雨衣 語調 語法 語氣 語文 語言 語音 玉米 遇到 遇見 預備 預先 元旦 園林 原來 原諒 原料 原因 原則 原珠筆 緣故 遠方 院長 院子 愿望 愿意 院長 約會 月光 月亮 月球 躍進 越級 閱讀 閱覽室 云霧 允許 運動員 運輸 運用 雜技 雜亂 雜志 災害 災難 再見 再三 再見 在于 載重 咱們 暫時 贊成 贊嘆 贊賞 臟話 葬禮 遭到 遭受 糟糕 糟蹋 早晨 早飯 早已 造句 責任 準則 怎么辦 怎樣 增加 增援 增長 瞻仰 眨眼 炸彈 摘錄 狹窄 沾染 展出 展開 展覽 酒盞 嶄新 占領 戰場

戰斗 戰略 戰勝 戰士 戰術 戰線 戰友 戰爭 站立 張貼 長大 掌握 漲潮 丈夫 帳本 障礙 招呼 招聘 著急 找錢 召開 照常 照顧 照片 照相 照樣 照耀 罩衣 遮攔 折磨 哲學 這邊 這個 這里 這么 這些 這樣 聽著 珍貴 珍珠 真實 真理 真正 針對 針灸 陣地 震動 正月 爭論 爭取 征求 睜眼 整個 整理 整齊 正常 正確 正式 正在 政策 政府 證明 政治 掙錢 之后 之間 之類 之前 之外 之中 支持 支援 只身 枝葉 知道 知識 織布 脂肪 執行 直到 直接 值得 職工 職業 植物 止步 只好 只是 只要 只有 指出 指導 指點 指揮 指示 紙張 至今 至少 至于 志愿 治療 制定 制度 制造 質量 秩序 智慧 治療 中間 中午 中心 中學 中央 中藥 鐘頭 終于 種子 腫瘤 中獎 種植 重大 重點 重量 重視 重要 周密 周圍 晝夜 皺紋 珠寶 株連 竹子 逐步 逐漸 主動 主觀 主力 主人 主任 主席 主要 主意 主張 煮飯 囑咐 助手 住院 注視 祝賀 柱子 著名 著作 鑄造 駐扎 抓緊 專家 專門 專心 專業 專政 磚頭 轉變 轉動 轉移 莊稼 莊嚴 裝飾 裝卸 壯麗 狀況 狀態 撞擊 追逐 準備 準確 準時 捉拿 桌子 著重 卓越 酌情 咨詢 姿態 資本 資料 資源 子彈 仔細 紫色 字典 自從 自動 自費 自己 自覺 自然 自私 自我 自學 自由 蹤跡 宗旨 綜合 總結 總理 總是 總算 總統 總之 縱橫 走狗 走廊 走漏 租用 足夠 祖國 祖先 組長 組織 阻礙 阻擋 阻攔 阻撓 鉆研 鉆石 嘴唇 最初 最后 最近罪惡 罪犯 罪狀 尊敬 尊嚴 遵守 遵循 昨天 琢磨 左右 作風 作家 作品 作為 作文 作業 作用 座談 座位 做法 做客 做夢

繞口令30則

1．八百標兵（b、p）

八百標兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

2．吃葡萄（ch、p、t）

吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

3．黃蜂黃昏飛蜂房（h、f）

黃蜂黃昏飛蜂房，黃昏蜂房放花環。粉紅花環泛芬芳，花環芬芳伏鳳凰。

4．七 夕 詩（n、l、r）劉厚坤

蓮漏難留戀，南樓輦路涼。年年來念汝，兩淚落牛郎。

5．老龍惱怒鬧老農（n、l、r）

老龍惱怒鬧老農，老農惱怒擾老龍。農惱龍怒惹農怒，龍惱農怒農弄龍。

6．四輛四輪大馬車（n、l）

南邊有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛你就拉哪兩輛。

7．有個面鋪門朝南（n、l）

有個面鋪門朝南，門上掛著藍布棉門簾。摘下藍布棉門簾，面鋪門朝南，掛上藍布棉門簾，面鋪仍然門朝南。

8．四和十（s、sh）

四是四，十是十

十四是十四，四十是四十。要想發準四，舌頭碰牙齒； 要想發準是和十，舌頭千萬別伸直。

9．四十四只石獅子（s、sh）

獅子寺有四十四只石獅子，石獅子想吃柿子樹上的四十四個澀柿子，澀柿子包著四十四張濕字紙。

濕字紙不讓石獅子吃掉四十四個澀柿子，澀柿子偏要石獅子撕開四十四張濕字紙 吃掉四十四個澀柿子。

10．子詞絲（z、c、s）

四十四個字和詞，組成一首子詞絲的繞口詞。

桃子李子梨子栗子桔子柿子檳子和榛子，栽滿院子村子和寨子；

刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子和尺子，做出桌子椅子和箱子；

名詞動詞數詞量詞代詞副詞助詞形容詞，造成語詞詩詞和唱詞；

蠶絲生絲熟絲繅絲染絲曬絲紡絲織絲，自制粗絲細絲人造絲。

11、日頭和舌頭（sh、r、輕聲）

天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有五個手指頭。不管是天上的熱日頭，還是地下的硬石頭，嘴里的軟

舌頭、手上的手指頭，反正都是練舌頭。

12．詩詞不是稀奇

（zh、ch、sh、z、c、s、j、q、x）

詩詞不是稀奇，政治不是經濟。遲到不是齊到，雜志不是雜技。私有制不是西游記，石獅市不是席悉細。若把不直念成不急，大使就會變為大喜。

13．哥挎果筐過寬溝（e、uo、ou）

哥挎果筐過寬溝

哥挎果筐過寬溝，過溝筐漏果滾溝。隔溝挎筐果筐扣，果滾筐空哥怪溝。

14．狗與猴（uo、ou）

門口坐著一條狗，尾巴拖著一個斗。樓后躲著一只猴，頭上托著一顆果。狗瞅著猴想吃果，猴逗逗狗想拖斗。不知是猴拖走斗，或者是狗吃掉果。

15．盆 碰 棚（en、eng）

老彭拿著一個盆，路過老陳住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆。

16．盆碰瓶（en、eng、ing）

桌上有個盆，盆里有個瓶。乒乒砰，砰砰乒，不知是盆碰瓶，還是瓶碰盆。

17．通信不必同姓（in、ing）

同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓。同姓可以互相通信，通信可不一定要同姓。

18．長扁擔，短扁擔（ang、an）

長扁擔，短扁擔，長扁擔比短扁擔長半扁擔，短扁擔比長扁擔短半扁擔。

19．裝磚船（uan、uang）

裝磚船，船裝磚，裝磚專船專裝磚。

20．板凳寬 扁擔長

（an、ian、uan、eng、ang）

板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。

板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要板凳讓扁擔綁在板凳上。

21．呂齊趕驢子（i、ü）

呂齊喜歡吹笛子，他用笛子趕驢子，驢子馱的是梨子、荔枝、橘子和李子。呂齊吹笛子，笛子催驢子，驢子邁蹄子。

筐里滾下一個大梨子，砸痛了驢子的腳蹄子，呂齊笑得掉笛子。

22．李云吉與呂銀菊（i、ü）

李云吉喜歡唱曲看雜技，呂銀菊愛好聽戲猜謎語。呂銀菊向李云吉學唱曲，李云吉向呂銀菊學猜謎。呂銀菊學會唱曲不稀奇，李云吉學會猜謎更有趣。

23．月夜比眼女演員（ian、üan）

喜劇演員嚴圓眼，曲藝演員袁眼圓，倆人都是女演員。一天月夜來比眼，不知是嚴圓眼比袁眼圓的眼圓，還是袁眼圓比嚴圓眼的眼圓？ 24．男女演員說方言（ian、üan）男演員，女演員，同臺演戲說方言。男演員說吳方言，女演員說粵方言。

男演員演遠東旅行飛行員，女演員演魯迅文學研究員。研究員，飛行員，吳方言，粵方言，你說男女演員演得全不全？

25．厚鍋口闊（ou、uo）

厚鍋口闊，錯購過多?？蓯鹤吖罚刂T口，口闊如溝，手瘦如猴。丑若窩頭，活像把手。馱著銅鑼，兜售臭肉。

26．麻媽媽 牛妞妞（四聲）

麻媽媽騎馬，馬慢，麻媽媽罵馬； 牛妞妞牽牛，牛拗，牛妞妞扭牛。

27．辨 調 歌（四聲）

無利不應無禮，物理不是武力。

武力，無禮，物理，無利，聲韻相同調有異。

無利，物理，無禮，武力，陰陽上去辨仔細。

28．捉 蝴 蝶（入聲、ie）

潔潔聶聶和頁頁，花園角落捉蝴蝶。彩蝶粉蝶和鳳蝶，只只蝴蝶像樹葉。潔潔用針把蝶別，聶聶將蝶壁上貼。

潔潔聶聶看頁頁，頁頁還在捉蝴蝶。

29．一塊兒（“啊”的音變）

雞啊，鴨啊，貓啊，狗啊，一塊兒水里游??！

牛啊，羊啊，馬啊，騾啊，一塊兒進雞窩?。?/p>

狼啊，蟲啊，虎啊，豹啊，一塊兒街上跑?。?/p>

兔啊，鹿啊，鼠啊，孩兒啊，一塊兒上窗臺?。?/p>

30．一個老僧

（“一”、“不”的變調）

一個老僧一本經，一句一行念得清。不是老僧愛念經，不會念經當不了僧。

第五篇：淺談小學閱讀教學的朗讀訓練

淺談小學閱讀教學的朗讀訓練

小學語文教學大綱指出：“學習正確、流利、有感情地朗讀課文。這是小學教學中讀的基本目標，也是衡量一節語文課任務完成的標準?！钡怯捎谌狈涷灪头椒ǎ覀兘洺？吹竭@樣的現象：當學生讀得不符合要求時，有的教師只是簡單地提一下“要注意讀出感情”等要求后，讓學生再讀一次就過去了，長此以往，必將會影響學生朗讀水平的提高。因此，必須改變這種狀況，切實提高學生的朗讀水平。在小學語文閱讀教學中，朗讀是一種最重要最經常的訓練。從某種意義上說，學生的朗讀水平在很大程度上表征著其語文能力。如何通過加強朗讀訓練，切實有效地優化閱讀教學，提高語文課堂教學效益，是一個需要在理論上、實踐上著力研究、探索的重要課題。

一、體會感情――把握朗讀基調

要讀好一篇文章，必須先深入閱讀，理解其內容，體會其思想感情，才能在朗讀時以聲傳情，準確地表情達意。體會文章的思想感情必須緊扣課文，從字詞句入手，分析文章的層次結構，理清作者的感情變化線索，還要聯系實際，閱讀時才能把握朗讀基調和語氣。如《賣火柴的小女孩》這篇課文，通過描寫一個小女孩大年夜在街上賣火柴的事情，反映了資本主義剝削制度的罪惡，表現了作者對窮苦人們的同情。根據該文的內容及中心思想，朗讀該文的基調就應該確定為低沉緩慢。朗讀時又要根據每擦一根火柴小女孩內心的情感“悲――喜――絕望”的變化適當變換語氣、速度和語音，這樣才能生動地表現出文章的感情基調。

二、品味語言――訓練朗讀技巧

讀是學生獲得知識的主要來源，通過讀，學生也同時獲得了說話的樣本和寫作的范例。這些技巧都必須在品析詞句段、體會感情中掌握。

1.把握詞、詞組之間的停頓。小學生有唱讀的現象，朗讀時只注意讀準字音、忽略詞與詞組之間的聯系，忽略了句子表達的意思，會造成讀破句、讀斷句的不良的朗讀習慣。教學時，要訓練學生按詞、詞組之間的停頓法正確朗讀。具體做法：豎線分隔法。即按詞、詞組的聯系情況用鉛筆劃出豎線。如《驕傲的孔雀》第一句可以用豎線這樣隔開：孔雀|很美麗，可是|很驕傲。只要|看到|誰|長得美麗，他|就抖動|羽毛，展開|尾巴，炫耀|自己的美麗。此法訓練在小學低年級的朗讀教學中尤其重要，教師應指導學生把每一篇課文都按照這樣的方法去做，中高年級也應采納。

2.朗讀時標點符號的處理。各種標點都有它們停頓的時間和語調的差異變化。不同的標點的讀法在情感的表達中截然不同。掌握標點符號的朗讀技巧，能增強文章的感染力，聽者會受到美的熏陶。教師要向學生講明常用的標點符號的作用、停頓時間和可迸發的語感關系。

三、以聽促讀――提高閱讀水平

在深入了解課文內容時，通過對語言、文字、句段的訓練，培養學生聽、說、讀、寫的能力，以聽促讀提高閱讀水平。對重點詞語的理解必須聯系上下文，放到具體的語言環境中去。了解句與句之的聯系，弄懂每個自然段的意思，這就要求學生邊聽邊小聲跟著模仿。因此，教師對教材中準確的詞語、優美的句式、生動的片段，要多作范讀，突出語言特點。堅持這樣的練習，就能慢慢促使學生掌握普通話的標準發音，進一步加深對課文的理解，增強語感，提高閱讀水平。如讀《十里長街送總理》，教師用哀婉的語調描繪情境：“人們常常幸福地看到周總理，看到他矯健的身軀，慈祥的面龐。然而今天，他靜靜地躺在靈車里，越去越遠，和我們永別了！”教師悲傷的語氣，悲痛的表情，把文中人們送別總理的感人情景展現在學生面前，把無限悲痛和深切懷念的感情傳導給學生，使學生入情入境，從而激發學生深深熱愛和緬懷總理的思想感情。教師的示范性朗讀很大程度上激發了學生的閱讀興趣，并成為朗讀的樣板。所以，語文教師要努力提高自身的朗讀水平，做好朗讀的指導和示范。

四、扮演角色――激發學生的朗讀興趣

新課程標準要求我們，要經常組織學生聽朗讀，包括教師的范讀和錄音范帶。小學生模仿力和記憶力是非常強的，在他們聽的過程中，會在頭腦里形成一個朗讀的“模式”，從而更好地感受語言，積累語言材料，了解不同的語言表達方式，學會準確地用語言表達自己的觀點，抒發自己的情感，使語言表達得到良好的發展。所以，當學生聽過示范朗讀之后，教師可以組織學生進行齊讀、個別讀、分組讀、自由度、分角色朗讀等各種朗讀方式的嘗試。

1.直觀形象的畫面欣賞朗讀。目前使用的教材與以前的教材相比，增強了直觀性，特別是低年級的每篇課文，甚至單元練習的相關內容都配有密切聯系的情境圖，這些插圖不僅畫面充滿童趣，而且色彩鮮艷，讓人賞心悅目，借助電教手段，如制作投影，多媒體課件等方式適時用插圖配合朗讀，很能吸引學生的注意力，在學生進行看圖訓練的基礎上去理解感悟課文內容，對畫產生喜愛之情，產生朗讀的欲望，從而收到良好的朗讀效果。

2.配樂朗讀。優美的音樂，往往能使人在一定的氣氛中得到感情的熏陶和哲理的神悟，能帶領人們進入精神的圣域，能增添課堂氣氛，調動學生的情緒與積極性，喚起學生想讀書的欲望，更進一步感受課文中作者所表達的情感。但是小學語文課文類型不一，所以我們要針對不同類型的課文內容，選擇與其朗讀基調相宜的音樂進行配樂朗讀，就能收到良好的效果。

3.訓練形式多樣，激發朗讀興趣。兒童天生有一種表現的欲望，希望得到成人的肯定。朗讀是一種視覺、發聲器官、聽覺、思維與書面語言相結合的過程。小學生的心理年齡特征決定著他們對朗讀的注意和興趣缺乏持久性和穩定性。單一的朗讀形式容易使學生疲勞和厭倦。因此在教學中，教師可以充分利用兒童這一心理特點，給他們創造展示自己才華的舞臺，朗讀訓練要采取多種形式，根據不同的訓練內容和目的要求，不斷地有針對性地變換花樣通過分角色朗讀、教師與學生交替讀、配樂朗讀、朗讀比賽、朗讀表演等形式，充分激發學生的朗讀熱情。

4.熏陶、感化學生。范讀是較形象直觀的教學手段。準確的范讀是幫助學生理解課文的重要方法，它能引起學生的想象，激發情感，給學生以美的享受，把學生帶入作者所要表達的意境中，從而激起他們朗讀的欲望，也讓他們喜歡上朗讀。因此，課前我們教師要充分的做好范讀的準備，尤其是低年級的學生，他們識字量還少，沒有什么朗讀技巧，幾乎是一個一個字的吐出來。對于課文中出現的一些生字、新詞和較長的句子很難能正確、流利地朗讀下去，如果要有感情地朗讀的話，那就更不要說了。所以老師聲情并茂的范讀，是對學生朗讀指導的最好引領。由于低年級孩子的模仿能力強，他們的朗讀大部分都是模仿老師的，尤其是低年級學生，跟著、學著老師讀，他們覺得是一件很高興的事。所以老師的范讀，起到了以聽助讀的作用，在聽中把字音讀準，培養了學生語感，也提高了學生的朗讀水平。在老師范讀之后，學生常常表現出躍躍欲試的樣子，于是就放聲地投入到朗讀之中，達到了趣已生的效果。因此，教師的范讀對于提高學生的朗讀水平十分有效。