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讀《小烏龜同同》有感_200字

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《讀《小烏龜同同》有感_200字》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《讀《小烏龜同同》有感_200字》。

第一篇:讀《小烏龜同同》有感_200字

讀《小烏龜同同》有感_200字

今天,我讀了《三年級作文題庫》一書中的一篇文章,名字叫《小烏龜同同》。故事講了一只小龜,它叫同同。有一次,一只老虎要吃小烏龜同同。它趕緊縮進了殼里,老虎沒能吃著它。后來,到了動物界的運動會,小烏龜同同得了倒數第一,它恨透了身上那笨重的殼,就下決心要卸掉它。老虎一見它是一個肉球,撲上來就把它吞下去了。

這個故事說明了,不要聽幾句嘲笑的話,就把自己的防身武器卸掉。我們做人要有自信,要有主見。不要讓別人牽著自己的鼻子走。

第二篇:同讀一本書有感

同讀一本書有感

和孩子共同選擇讀一本好書所得到的效果,要比憑空講一些大道理管用得多,書是沖入知識海洋的沖鋒舟,他能帶領我們了解大千世界的方方面面。書更是我們的良師益友,它能讓我們學到豐富的知識和各種技能。通過閱讀各種書籍,就能提高我們的水平和智慧,所以讀書的重要性不言而喻。

我們在和孩子共同閱讀《名人傳》一書時,就都感觸頗深,從《名人傳》書中的貝多芬·托爾斯泰·米開朗琪羅等名人的人生經歷,領悟到了這些家喻戶曉的名人背后的艱辛和努力。從而也讓孩子知道了要想成功,就需要經歷多少風雨和艱辛,需要付出多大的努力。不僅如此,我們還邊讀書邊討論,有時還因為對某件事的理解不同而發生小小的爭執,還別說,孩子的許多觀點和理解能力往往要比我們還超前還要強,但就事情所處的年代和背景不同加以分析后,最后我們又找到了共同點,也從中找到了讀書的樂趣。

然而,在選擇書籍的時候開始往往我和孩子有著不同的思路和喜好。孩子小的時候總喜歡看讀一些動漫類或科幻類的書籍和畫冊,而作為家長的我們卻總想著讓孩子早接觸一些名人錄或歷史典故類有深刻教育意義的書籍。可孩子對太深奧的東西理解的太淺不是太懂,所以也不太愿意和我們交流。沒辦法,我們只好陪孩子一起閱讀并不間斷地提出一些

問題,點明書眾所描述的善與惡,從而調動孩子的好奇心和求知欲以達到和提高她的理解能力。

第三篇:同讀一本書

關于號召全校學生積極參與

第四屆廣東省中小學“暑假同讀一本好書”活動的通知

為支持和鼓勵廣大中小學生開展健康有益、形式活潑的讀書活動,根據中共廣東省委宣傳部等單位發出的“千萬少年快樂閱讀”活動的倡議,依據市教育局的相關要求,為促進“多讀書、讀好書、善讀書”的良好校園氛圍的形成,豐富學生的暑期生活,同時以讀好書這種形式向建黨90周年獻禮,經研究,決定繼續舉辦第四屆“暑假同讀一本好書”活動,現將有關事項通知如下:、活動內容:

1、各班根據活動組委會推薦的優秀書刊,組織學生利用暑假時間認真讀一本好書刊,寫一篇讀后感。

2、自愿參加“一句話黨史”知識競賽。(知識競賽試卷見《千萬少年頌黨恩小學生讀本》,或從小伙伴網下載)、征文要求:

(一)征文主題鮮明,立意新穎,內容真實,感情真摯,結構全理,字數不限。

(二)征文必須是學生本人的真實作品,凡在報刊雜志上公開發表的作品不再參評。、推薦書目

7、《爸爸的燈塔》(張潔)

9、《天使在身邊》(商曉娜)

10、《茉莉的假期》(龐婕蕾)

12、《住在地里的小房子》(郝月梅)

13、《五頭蒜》(常新港)

14、《虛狐》(薛濤)

15、《拯救行動》(劉海棲)

16、《生命流淚的樣子》(伍美珍)

17、《我的山野朋友——追蹤雪豹》(劉先平)

18、《站成一棵樹》(方衛平)

19、《科學技術史少年讀本——科學精神的覺醒》(意 安德烈·伯蘭奇)

20、《少年閱讀新視野——古代文明》(法 羅爾·岡布納克)

21、《發現與探索——古羅馬揭秘》(英 克萊夫·吉福德)

22、《出賣笑的孩子》(德詹姆斯·克呂斯)

23、《查理和巧克力工廠》(英 羅爾德·達爾)

24、《埃米爾擒賊記》(德 埃里希·凱斯特納)

25、《姆咪爸爸的回憶錄》(芬蘭 托芙·揚松)

26、《千萬少年頌黨恩小學 生讀本》(鄺麗湛)

29、《最后一滴水》(美國邁克爾·波根)

30、《血染的王冠》(沈石溪)

31、《遺傳的奧秘》(美國凱瑟琳·辛普森)

上述書刊可到網上(網址:)、小伙伴網(,注意用本人姓名命名。

2、日記數量每個同學自己清楚,每篇400字,保證質量,開學時上交。

3、、曹文軒美文讀本,六年級上冊語文書中的推薦書目是《綠山墻的安妮》、《根鳥》、《小海蒂》、《第七條獵狗》《小戰馬》《紅脖子》《荒野的呼喚》《海狼》《孤島野犬》《赤鳥》 大家可以作為帶到班級的課外書,每人買三本新書,推薦數目里的也可以。

4、8月23日下午4:00帶好開學要帶的生活、學習用品、紙巾一包、垃圾袋一卷、暑假作業、素質報告手冊、暑假倡議書、課外書三本準時回校,先到宿舍放好行李、再回教室報到。

5、暑假期間要做好妥善安排,A作息有規律。B保證每天看書1、2小時,做好積累或寫寫讀后感。C不沉迷電腦電視。D注意安全,聽從父母的教導。E堅持鍛煉身體,保證1小時,適當的運動量。

附件:讀后感范文格式

母親的笑

思思東華小學509班通訊地址:廣東省東莞市東華小學

聯系方式:林海燕 ***

明天就是母親節了,我該送媽媽什么禮物呢?想來想去,卻還不知道送什么好,就這樣一直挨到了晚上。晚上,我在家里走來走去,忽然看見了放在一旁的顏料,對呀,畫畫是我的強項,我可以畫幅畫送給媽媽啊,我怎么就沒想到呢,真笨!于是我便拿起筆和紙專心致志地畫了起來。

過了許久,我才畫完。這幅畫名叫《春暖花開》,我用顏料畫了一朵大大的幸運草,再在上面點了許多不同顏色的點,表示不同顏色的花,還特別多畫了幾朵紫色的花,紫色花邊上還勾畫上了一道天藍色,好看極了!我又畫上了藍藍的天,藍天上飄著幾朵可愛的小白云,這幅畫看上去很溫馨。所以,我迫不及待地把它送給了媽媽,并向媽媽介紹了畫的含意:幸運草呢,就祝媽媽天天都很幸運;一點點的小花呢,就祝媽媽天天都很漂亮;藍藍的天嘛,則是祝媽媽心情天天都是晴朗的。媽媽聽了后開心地笑了,我也笑了。

指導老師:林海燕

備注:

1、讀后感文件名為:《母親的笑》509姓名

2、頁面設置:上、下、左、右邊距為2厘米,文字行距為1.5倍。

3、字體:題目:宋體 三號加粗;正文:宋體 小四號 不加粗。

第四篇:同讀一本書

淺墨軒讀書小組同讀一本書主題活動

1104班

王鑫

正義是心中的太陽

——讀《湯姆索亞歷險記》有感 在每個人的心中都有一樣東西,有的人將這樣東西埋藏在心底,有的人把它當做心中的太陽,這便是正義。

湯姆是一個有理想、有抱負、調皮、聰明、愛在女孩兒面前逞強的孩子,他和同父異母的弟弟一起接受波莉姨媽的監護。他總是能想出各種各樣的惡作劇,讓波莉姨媽無可奈何,而他也總能想盡辦法來躲避懲罰。一天深夜,他與好朋友哈克貝利·費恩為了證明自己的膽量到墓地,無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕兇手發現他們知道這件事,湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”,弄得家里以為他們被淹死了,結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。經過激烈的思想斗爭,湯姆終于勇敢地站出來,指證了兇手。不久之后,在一次野餐活動中,他與他心愛的姑娘在一個巖洞里迷了路,在他的努力下,二人終于走出了山洞。他向村里人講述了在洞中的經歷后,村人用石塊堵住了山洞口。當村人在洞中找到印第安·喬時,他已經死了。最后,湯姆和哈克貝利重返山洞,找到了一筆寶藏,成了這個村的英雄。人們都感激他。

在湯姆的心中,正義就如一輪太陽,穿過厚厚的云層,照亮灰暗的天空,驅走了苦悶的彷徨,消除了畏懼,點燃心的火苗。正義又如一顆種子,需要用愛心澆灌,用細心呵護,它才能茁壯成長。正是正義感,讓心中充滿恐懼的十幾歲的孩童,戰勝了自己,戰勝了外界給予他的壓力。每一個孩子的心都是純潔的,干凈的,但在社會與大人的影響下,漸漸地那正義被自私自利、威權、勢力、親疏、情面,深深地埋藏。關在了黑暗的屋子里,常年不見天日,時間的關系,正義的力量越來越小、越來越渺茫。

童真過了孩童時代就很難再尋,能讓我們找到的,就只有一點點偶爾才會想起的甜蜜回憶。我說童年就像一罐甜酒,時隔越久,嘗起來就越香,越純,越讓人回味。

正義是天空中的太陽,照亮人間;是石縫中的一粒種子,努力生長:是微弱的火苗,點亮希望之火。

第五篇:讀《與書同眠》有感

高三a1—11許玉芳指導老師莊偉強

薩特在《詞語》一書中說:我在書里結束我的生命,也在書里開始我的生命。讀完梁先生和余先生的文章后,我更加堅定了自己的想法:讀書乃是一生的計劃。

在余先生的筆下,書海忙忙,讀書破萬卷,真像大海中游泳一般,既贊美自己的勇氣,又害怕淹沒其中。我深有同感,這么多書要讀,無數的作業,讓我們很少有一份閑心去讀懂讀透一本書,更何況書海深深。所以我認為讀書破萬卷不值得贊美,因為那有成為百無一用的書呆子的可能。讀書應該就是一種習慣,如吃飯,似走路,像說話一般。這樣我們既不辛苦,也能堅持閱讀。讀書就成為我們年輕人生活的必需,不讀書反而感到欠缺和不安。

我特別喜歡梁先生說的“讀書使人富有書卷氣”。突然領悟蘇格拉底的話:“我知道我什么都不知道”。梁先生也特意引用黃庭堅的名言:“人不讀書,則塵俗生其間,照鏡則面目可憎,對人則語言無味。”一日上曉風書屋,看到一幅書法,上面寫著“書香”兩個字,旁注“不問窗外紛紜事,但求世間未見書”。尋一好書,就像余先生說的“感覺極好的那種”,好象生活中多了一個“死黨”,讓人幸福而哭泣。從小到大,我買了很多書,一見到好書,都忍不住要一口氣將她讀完。

梁先生說讀書要看各人的興趣和需要。我認為此書不一定是公認最好的,只要我們在看的時候為她注入我們青春的感情即可。我小時候讀過許多書,饒有興趣,愛不釋書,常常為書里主人公的命運此起彼伏,淚沒少留,有時候也若有所失。后來重讀此書,我很失望,并且詫異當初為何對她心醉神迷。也許這就是我當時的夢想和感情。我們現在要讀許多文化經典和古典小說,里面的故事情節超出了我人生的閱歷,我好象和古人保持著一個距離,無論多么出色的描寫,無論多么揪心的場面,無論多么感人的話語,我都無法投入太多的感情讀書,因此難有往日震撼的效果。老師說以后人生的閱歷多了,再讀這些書,可能會有不同的感覺。但愿如此吧。

我很慶幸如梁先生所說“我們現代人讀書真幸福.。”我這幾年讀過幾本真正的好書,他們記錄了我的生活,感受了我的生命,描述了我的軌跡。我好象一個背著行囊的人,走在書路上一般,懷著一顆虔誠的心。至今還記得語文老師的那句話:非最書的書不讀。事實上,字潮滾滾,墨色迷蒙,要讀一本好書,就像人生中找一知音一樣,困難。于是我們一直尋找,堅持閱讀,只為那美好。然而我身邊的同學卻熱衷于《故事會》、漫畫書、言情小說。這本無可厚非,但這些人似乎態度堅決,意志堅強,習慣單一,每天不論什么時候都執著于這些書,即使如余先生所說的“感覺不對”,也缺乏自身的逐漸改變。我以前也喜歡看報紙,似乎讀得津津有味,但其實收獲不大,只是無聊,只是消遣罷了,而天下的好書有何其多!正如余先生所言“趕快省點精神做點有意義的事吧。”

有的同學常常抱怨:高考壓力大,學習任務又重,沒空看書啊!我也沒辦法,只能慘淡地面對現實。我最拙劣的辦法是珍惜自己有限的時間,在理科作業之余堅持讀書,并且一定讀真正的好書。魯迅先生不是說過嗎?時間是靠人擠出來的。

讀起梁先生和余先生的文章,想起自己讀書的成長過程,由此引發開來,雖未達到“與書同眠”的境界,但“與書同行”的感覺也是很好的,權且當作自己閱讀兩位先生的一點感受吧。

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