第一篇：電子工藝實訓報告

實訓題目

聲控燈原理制作介紹

SJ 實訓目的

電子工藝實訓是一門工藝性及實踐性的課程，是技能訓練與工程實踐相結合技術基礎課。電子工藝實訓的目的及其意義是：

（1）通過實訓獲得感性認識，驗證和鞏固所學的基本理論，加強對基本概念和基本定律的理解。

（2）熟悉常用電子元器件的工作原理和性能，掌握其參數的測量方法及元器件的使用方法。

（3）了解常用電子儀器儀表的基本工作原理，掌握其使用方法及注意事項。（4）學習電子產品制作的方法和技術，建立起工程意識、提高工程實踐能力，培養嚴謹細致的工作作風和科學態度，為今后從事相關的技術工作典定一定的實踐基礎。

2實訓內容

2.1 聲控燈的介紹

聲控燈是一種聲控電子照明裝置，由音頻放大器、選頻電路、延時開啟電路和可控硅電路組成。它提供了一種操作簡便、靈活、抗干擾能力強，控制靈敏的聲控燈，它采用人嘴發出約1秒的控制信號“嘶”聲，即可方便及時地打開和關閉聲控照明裝置，并有防誤觸發而具有的自動延時關閉功能，并設有手動開關，使其應用更加方便。聲控燈由話筒、音頻放大器、選頻電路、倍壓整流電路、鑒幅電路、恒壓源電路、延時開啟電路、可控延時開關電路、可控硅電路組成。

聲控燈有一種有趣的現象，那就是光線充足時，任你發出多大的聲音都不亮；但在黑夜，輕輕一聲它就發出了亮光，這是為什么呢？原來聲控燈中有光控電路，使其在光線足夠的時候不工作，所以聲控燈的控制盒實際上是聲、光同時控制的，在光亮度能達到的情況下，燈不會亮。

2.2 聲控燈的原理

220V交流電通過燈泡及整流全橋后，變成直流脈動電壓，作為正向偏壓，加在可控硅及R支路上。白天，亮度大于一定程度時，光敏二極管呈現底阻狀態≤1KΩ，使三極管截止，其發射極無電流輸出，單向可控硅因無觸發電流而阻斷。此時流過燈泡H的電流≤2.2mA,燈泡不能發光。電阻R1和穩壓二極管使三極管偏壓不超過6.8V，對三極管起保護作用。夜晚，亮度小于一定程度時，光敏二極管呈現高阻狀態≥100KΩ，使三極管正向導通，發射極約有0.8V的電壓，使可控硅VS觸發導通，燈泡發光。RP是清晨或傍晚實現開關轉換的亮度選擇元件。由音頻放大器、選頻電路、延時開啟電路和可控硅電路組成。它提供了一種操作簡便、靈活、抗干擾能力強，控制靈敏的聲控燈，它采用人嘴發出約1秒的控制信號“嘶”聲，即可方便及時地打開和關閉聲控照明裝置，并有防誤觸發而具有的自動延時關閉功能，并設有手動開關，使其應用更加方便。

圖1聲控燈的原理

2.3 聲控燈的構造組成

聲控燈包括燈負載RL、可控硅SCR、話筒MIC及聲控電路，燈負載RL與可控硅SCR串接后與電源相連，話筒將聲音信號轉換成電信號，聲控電路通過聲音信號控制可控硅SCR的導通狀態，其特征在于，所述聲控電路包括電源部 分，諧振放大部分及觸發器，電源部分通過電容降壓、整流及穩壓提供聲控電路所需的直流電壓，諧振放大部分包括多極三極管放大，話筒接在第一級放大三極管的基極上并由電容耦合，一個由電感和電容構成的振蕩電路接在末級放大三極管的基極上，放大后的信號影響觸發器的翻轉，并最終控制可控硅的控制極的電位。

2.4 聲控燈的特點特性

聲控燈應該全名為--聲光控燈。因為和光線也有關系。白天你放鞭炮它都不會亮。

光控電子開關，它的“開”和“關”是靠可控硅的導通和阻斷來實現的，而可控硅的導通和阻斷又是受自然光的亮度（或人為亮度）的大小所控制的。該裝置適合作為街道、宿舍走廊或其它公共場所照明燈，起到日熄夜亮的控制作用，以節約用電。

220V交流電通過燈泡H及整流全橋后，變成直流脈動電壓，作為正向偏壓，加在可控硅VS及R支路上。白天，亮度大于一定程度時，光敏二極管D呈現底阻狀態≤1KΩ，使三極管V截止，其發射極無電流輸出，單向可控硅VS因無觸發電流而阻斷。此時流過燈泡H的電流≤2.2mA,燈泡H不能發光。電阻R1和穩壓二極管DW使三極管V偏壓不超過6.8V，對三極管起保護作用。夜晚，亮度小于一定程度時，光敏二極管D呈現高阻狀態≥100KΩ，使三極管V正向導通，發射極約有0.8V的電壓，使可控硅VS觸發導通，燈泡H發光。RP是清晨或傍晚實現開關轉換的亮度選擇元件。實訓心得

通過老師的講解，我懂得了聲光控燈的基本原理，同時也學到了很多有關電子的專業知識。在實習過程中不斷提高自己的動手能力之余也體會到了實踐的樂趣。因為在實踐時往往會遇到很多問題，遇到問題后要細心檢查才能發現其中的錯誤，最后就要想辦法去解決這些問題。這樣的一個過程不知不覺地使我的實踐能力提高，為以后學習、做實驗打下基礎。

第二篇：電子工藝實訓報告

電子工藝實訓報告

學號：Z01114155 姓名：丁達生

專業：電氣工程及其自動化

摘要：隨著電子產品在生活中的廣泛應用，人們越來越注重其實用性與性價比。小型音響以其小巧的外形，合理的價格以及不錯的音效，極大的滿足了人們的需求，受到了廣大消費者尤其是在校大學生的青睞。本次電子工藝實訓，本人在指導老師的指導下，參考清華大學科教儀器廠提供的原理電路圖，完成了TPE—190型迷你音響的制作。

正文：

繼上學期在電路實驗課上完成了萬用電表的制作后，我們在這學期電子工藝實訓課上將進行迷你音響的制作。

在實訓的第一節課上，我們重新回顧了一下焊接的基本知識，并了解了一些基本電子元器件的功能。

焊接是使金屬連接的一種方法，使用的工具是電 烙鐵，用到的材料有焊料和焊劑。電烙鐵有很多的類型，如內熱式、外熱式、恒溫式等。此次用到的是外

熱式類型的。關于電烙鐵的握法有幾種分類，如握筆法、反握法、正握法等。其中，握筆法適合在操作臺上進行印制板焊接，此次焊接即采用這種握法；而正握法則適于中等功率烙鐵的操作，反握法則適于大功率烙鐵的操作。至于焊料和焊劑，分別起將被焊物連接在一起和清除被焊物表面氧化物及雜質的作用，這次用到的分別是焊錫絲和松香，由于在前面實驗中已接觸多次，在此不作過多介紹。焊接時應用五步法，即準備焊接、預熱焊件、熔化焊料、移開焊錫、移開電烙鐵。在此亦不贅述。值得注意的是，有的電子元器件具有極性，如電解電容和LED燈等，在焊接時應千萬注意區分，不可弄混。在回顧學過知識的同時，我們也學到了一些新的知識，如用萬用表測量BJT管的β值，即晶體管的hEE測試。還有就是關于熱縮套管和屏蔽線的使用，二者分別起著防止短路和減少噪音的作用。講完了焊接基本要領和基本元器件后，我們正式進入了迷你音響的焊接。此次制作的迷你音響，具有以下三個特點：（1）有DC、USB、電池三種供電方式；（2）加入了濾波電路以提高音質；（3）體積小、便于隨身攜帶。其原理圖

如右圖示。簡單來說，其核心器件是TEA2025B集成電路，電源電壓從2.2V到16.8V均可以正常工作，對電源電壓的適應范圍非常寬，靜態電流小，電源電壓增高時，輸出功率隨之增大。12V時可以輸出2W的有效功率，能滿足正常應用。該電路具有音色動聽、性能優良、工作可靠、外圍元件少、安裝方便等特點。

在焊接過程中，我嚴格按照實習指導書上的焊接步驟進行焊接。我在此過程中遇到了以下幾個問題：兩個焊點間被焊錫連上了；LED燈在接上電源后不亮；揚聲器只有一邊工作，即右邊工作，而左邊不工作。對于第一個問題，我通過請教老師，用吸焊器解決了。同時我還了解到，對于有些焊點是可以焊在一起的，只要兩個焊點在同一個綠色指示線范圍之類即可。對 于第二個問題，我通過仔細閱讀指導書，發現LED燈也有極性，再仔細一看，發現確實是燈的極性接反了，我立即將此錯誤改正過來，再一試，燈果然就亮了。對于第三個問題，我始終不知所以。直到想起在之前的元件清單檢查時，少了兩個電容C3、C4，我一看電路圖之后恍然大悟，原來原因就是這個。少了這兩個電容，左邊揚聲器就是開路，根本沒接入電路，所以不能正常工作。我的處理方法是將左揚聲器和右揚聲器接在了一起，這樣兩個都能工作了，效果也還好。

通過此次的電子工藝實訓，我加深了對小型功放工作原理的理解，并通過對小型功放的制作，提高了自己的對產品故障診斷和排除的能力。看著自己的勞動成果，實在是興奮不已。正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！今后一定要加強自己的動手能力，多進行一些這樣的訓練，為將來從事相關領域的研究開發打下堅實的基礎。

第三篇：電子工藝實訓報告（范文模版）

電子工藝實訓報告

實訓題目

智力競賽搶答器的制作與調試

學號

200723059

年級

學院

理學院 專業

電子信息工程

姓名

**** 指導教師

劉懷強

格式要求部分

1、報告需要采用A4紙張打印，封面格式（不準改動只需填寫你的姓名、學號、專業即可）。

2、報告中所涉及的圖表，一律不準在網站上粘貼復制，如果一旦在圖表中出現網址的痕跡，視為0分。

3、一級標題，四號加粗宋體；圖表說明五號宋體；正文為小四號宋體，所有行間距為1.5倍行距；段落首行空兩個字符。

4、裝訂時一律左側裝訂，不允許正反面打印

---以下為報告主要內容，必須包括6個部分(從此往上至格式要求部分，打印時請刪除掉)-----------一．實訓目的

(1)學習識別簡單的電子元件與電子線路；(2)學習并掌握收音機的工作原理；

(3)按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機，并掌握其調試方法。

二．實訓器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵。(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)焊錫絲，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。(4)兩節5號電池。

三．實訓概要

（一）電路元件，掌握烙筆的使用方法

（二）發收音機裝配零件，檢查和熟悉各種零件

老師讓我們多次熟悉收音機的電路圖和熟悉電路元件，并調試元器件的好壞。

這一天的工作是相對輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學習使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常

用的電子元件。

這一天最重要的就是常用電子元件的識別和檢測。我們常見的電子元件就是電阻、電容、二極管 和三極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍 率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的，四道環的有效數字是前兩道環所代表，而五道環是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路 和組成振蕩電路等，電容的標注分為直接標注和色標法。通過學習，我明白了直接標注的電容是用數字直接表示電容量，不標單位。標注1～4位整數時，其單位是pF，標注為小數時，其單位是μF。也有用三位數字表示容量大小，默認單位是pF，前兩位是有效數字，第三位是有效倍率（10m），當第三位是9時，則對有效數字乘以0.1。而色標法則同電阻器的標注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引

線時，電容將被充電，表針偏轉后返回，再將兩表筆調換一次測量，表針將再次偏轉并返回。用 相同的量程測不同的電容器時，表針偏轉幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉 表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好。現在說明在模擬電路中常 見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極管等。檢測二極 管我們利用的是二極管的正向導電性，正向導通反向截止，可以判斷管子的好壞。最后說明三極 管的識別和檢測，很明顯，一般的三極管就是三個管腳，很容易識別，所以識別三極管重要的是識別三極管是NPN或PNP型，以及各管腳所代表的極性。而這些的判斷都需要使用萬用表。判對型三極管，若管腳處接頭有突出物，則將管腳沖上，順時針依次為EBC極若沒有突出物，則管腳根處間隙較大的兩跟管腳對向自己，順時針依次為EBC極。對半圓型三極管，將管腳向上，半圓向自己，順時針為EBC極。判斷三極管的類型：在基于以上極性判斷的前提下，NPN管，基極接黑表筆，測得電阻較小。PNP管正好相反。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。(三)熟悉收音機的裝配圖 我們在實驗里認真熟悉收音機的電路板的裝配圖。(四)焊接各種零件并交收音機

這一天，我們就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關系到以后制作收音機的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

影響焊接質量主要取決于焊接工具、焊錫絲和焊接技術。對焊接工具和焊錫絲這樣的物品我們是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術，所以焊接技術就直接決定了我們實習的成敗。焊接時雖然膽戰心驚，但還是總結出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。

將他們插好后就依次拆卸下來，先焊接電阻，再焊接瓷片電容（由于瓷片電容不分正負極，所以焊接同電阻）。然后是三極管，焊接時注意三極管的極性，管腳要放入相應位置。液體電容在裝配時也要注意極性，防止接反，最后就是其他固定位置元件。

在組裝收音機中，最重要的就是天線的安裝，要將天線繞組區分開，分出匝數多的一側和匝數少的一側。用萬用表測量匝數多的還是少的，電阻為零為一側的繞組。將繞組多的焊接在電路板上的a b點上，繞組少的焊接在電路板上的c d點上。焊接完電路板的電子元件后，就要處理電源同電路板的連接，揚聲器同電路板的連接。將電源槽揚聲器安裝在收音機外殼的對應位置，用焊 錫焊接導線在接線柱上。將電源的正負極焊接在電路板對應位置，揚聲器的導線不分正負極所以就近焊接，使導線不容易扭曲干擾為佳。

接下來就是安裝電池，調試收音機了。因為前期安裝焊接時謹慎小心，所以安裝完電池后，調節雙聯電容，就可以調節出臺了，而且能調出四個以上的電臺。調試基本成功。

四．實訓原理

1、輸入調諧電路

輸入調諧電路由雙連可變電容器的CA和T 1的初級線圈Lab組成，是一串聯諧振電路，T l是磁性天線線圈，從天線接收進來的高頻信號，通過輸入調諧電路的諧振選出需要的電臺信號，電臺信號頻率是f=l／2πLabCA，當改變CA時，就能收到不同頻率的電臺信號。

2、變頻電路

本機振蕩和混頻合起來稱為變頻電路。變頻電路是以VT l為中心，它的作用是把通過輸入調諧電路收到的不同頻率電臺信號(高頻信號)變換成固定的465KHz的中頻信號。

VT l、T2、CB等元件組成本機振蕩電路，它的任務是產生一個比輸入信號頻率高465 KHz的等幅高頻振蕩信號。由于C l對高頻信號相當短路，T l的次級Lcd的電感量又很小，對高頻信號提供了通路，所以本機振蕩電路是共基極電路，振蕩頻率由T2、cB控制，CB是雙連電容器的另一連，調節它以改變本機振蕩頻率。T2是振蕩線圈，其初次繞在同一磁芯上，它們把VT 1的等電極輸出的放大了的振蕩信號以正反饋的形式耦合到振蕩回路，本機振蕩的電壓由T2的初級的抽頭引出，通過C2耦合到VT 1的發射極上。

混頻電路由VT l、T3的初級線圈等組成，是共發射極電路。其工作過程是：(磁性天線接收的電臺信號)通過輸入調諧電路接收到的電臺信號，通過Tl的次級線圈Lcd送到VT l的基極，本機振蕩信號又通過C2送到VT l和發射極，兩種頻率的信號在T 1中進行混頻，由于晶體三極管的非線性作用，混合的結果產生各種頻率的信號，其中有一種是本機振蕩頻率和電臺頻率的差等于465KHz的信號，這就是中頻信號。混頻電路的負載是中頻變壓器，T3的初級線圈和內部電容組成的并聯諧振電路，它的諧振頻率是465KHz，可以把465KHz的中頻信號從多種頻率的信號中選擇出來，并通過T3的次級線圈耦合到下一級去，而其它信號幾乎被濾掉。

3、中頻放大電路

它主要由VT2、VT3組成的兩級中頻放大器。第一中放電路中的VT2負載是中頻變壓器T4和內部電容組成，它們構成并聯諧振電路，諧振頻率是465KHz，與前面介紹的直放式收音機相比，超外差式收音機靈敏度和選擇性都提高了許多，主要原因是有了中頻放大電 路，它比高頻信號更容易調諧和放大。

4、檢波和自動增益控制電路

中頻信號經一級中頻放大器充分放大后由T4耦合到檢波管VT3，VT3既起放大作用，又是檢波管，VT3構成的三極管檢波電路，這種電路檢波效率高，有較強的自動增益控制(AGC)作用。

AGC控制電壓通過R3加到VT2的基極，其控制過程是：

外信號電壓↑→Vb3↑—Ib3↑→Ic3↑→Vc3↓通過R3 Vb2↓→Ib2↓→Ic2↓→外信號電壓

檢波級的主要任務是把中頻調幅信號還原成音頻信號，C4、C5起濾去殘余的中頻成分的作用。

5、前置低放電路

檢波濾波后的音頻信號由電位器RP送到前置低放管VT4，經過低放可將音頻信號電壓放大幾十到幾百倍，但是音頻信號經過放大后帶負載能力還很差，不能直接推動揚聲器工作，還需進行功率放大。旋轉電位器RP可以改變VT4的基極對地的信號電壓的大小，可達到控制音量的目的。

6、功率放大器(OTL電路)

功率放大器的任務是不僅要輸出較大的電壓，而且能夠輸出較大的電流。本電路采用無輸出變壓器功率放大器，可以消除輸出變壓器引起的失真和損耗，頻率特性好，還可以減小放大器的體積和重量。

VT5、VT6組成同類型晶體管的推挽電路，R7、R8和R9、R10分別是VT5、VT6的偏量電阻。變壓器T5做倒相耦合，C9是隔直電容，也是耦合電容。為了減少低頻失真，電容C9選得越大越好。無輸出變壓器的功率放大器的輸出阻抗低，可以直接推動揚聲器工作。

總的來說超外差式收音機具有以下優點：

（1）接收高低端電臺（不同載波頻率）的靈敏度一致；

（2）靈敏度高；

（3）選擇性好（不易串臺）。

五．電路調試

檢測調試步驟： 1.檢測

裝電池前的準備工作。

2.自檢，互檢，注意各電阻阻值是否與圖紙相同，各三極管、二極管是否有極性焊錯，位置裝錯以及電路板銅箔線條斷線或短路，焊接時有無焊錫造成電路短路現象。3.裝電池前必須檢查電源有無輸出電壓（3V）和引出線正負極是否正確。

4.調試過程：測量電流，電位器開關關掉，裝上電池（注意正負極）用萬用表的50mA檔）表筆跨接在電位器開關的兩端（黑表筆接電池負極，紅表筆接開關另一端）若電流指示小于10mA，則說明可以通電，將電位器開關打開，用萬用表分別依次測量D,C,B,A四個電流缺口，若測量的數字在規定的參考值左右即可用烙鐵將這四個缺口依次連通。

六．心得體會

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。當聽到收音機發出聲音時，我都很有“成就感”。電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過這次課的學習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義；也對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做收音機組裝與調試時，好幾個焊盤的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務。我覺得自己在以下幾個方面與有收獲：

1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如在焊接芯片時，怎樣把那么多腳分開焊接對我們來說是個難題，可是經過訓練后，我們做到了。雖然在實習中會遇到難題，但是從中我學到了很多，使自己的動手能力也有所提高，我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。

第四篇：電子工藝實訓報告

第一章1、380V220v2、——，——，電流通過人體途徑，電流通過人體時間

3、直接觸電，靜電觸電，跨步電壓觸電。直接觸電

4、脫離電源，現場救護，醫生救護

5、絕緣，屏護，間距

6、保護接地，保護接零，工作接地

7、人體允許電流，人體電阻，50，12,36,128、保護人體安全，減少經濟損失

9、工作接地是指電源中性接點接地，保護接地是指用電器外殼接地，保護接零是指用電器外殼接零！

第二章

1、電子產品，普通工具，專用工具，——

2、絕緣材料，電線，電纜，覆銅板

3、電介質，將電子產品中不同的帶電部分隔離開，無機絕緣材料，有機絕緣材料，復合絕緣材料

4、塑膠絕緣電線，導電的金屬屏蔽層，靜電屏蔽，電磁屏蔽，磁屏蔽

5、黃，綠，紅，淡藍，黃和綠

6、金屬，熔點，合金，錫鋁焊料，錫鋁焊料

7、錫，其他金屬，低于10%

8、被焊金屬表面的氧化層，焊料表面的張力，焊料的流動性，無機焊劑，有機焊劑，松香焊劑

9、保護10、1熔點低、易焊接

2、機械強度高

3、表面引力小。粘度大

4、抗氧化性好

第三章

1、金屬，導線，元器件引腳，印制電路板，錫焊，壓焊，釬焊

2、錫合金，錫件，錫料，錫件，錫料

3、準備施焊，加熱焊件，添加焊件，移動焊件，移開烙鐵

4、電器接觸，機械強度，外形

5、目視檢查，手觸檢查，通電檢查

6、虛焊，拉尖，橋焊，球焊，印制電路銅箔起翹

7、浸焊，波峰焊，再流焊

8、印制電路板，有熔融

9、焊料波峰，焊料波峰

10、同流焊，焊錫膏，元器件11、1、錫料的熔點低，適用范圍廣

2、易于形成焊點，焊接方法簡便

3、成本低廉，操作簡便

4、容易實現，焊接自動化

第四章

1、核心，有源器件，無源器件，分立器件，集成器件

2、電子管，晶體管，集成電路，可靠性高，精確性強，體積小，性能穩定，否和便用性

3、材料，元件。配件，整體

4、阻礙，分壓，負載

5、連續可用，位移，固定，滑動，電阻

6、電介質，極板，介質，儲能，同交流，阻低頻，耦合，濾波，諧強，旁路

7、導線、電芯線圈，電感元件，自感，非線性，調諧，震蕩，耦合8、互感，變壓，耦合9、半導體三極管，半導體三極管

10、導體，半導體，絕緣體，熱導性，無導性，控制性

11、PN結，單向導電性，穩壓，整流，栓板，開關

12、雙球型晶體管，PN結，集電極c，基極b，發射級e，電流，放大

13、半導體工藝，——，——

14、組成完整獨立電路，電路具備完整的系統功能

15、它是一種有極性的電容器，電容較大，在電路中電解電容的正極需要在電路的高壓電源，若接反易被擊穿，普通電容無極性，耐壓相對較高。

16、有源器件：工作時加電源。無源器件：工作時不加電源

17、發光二極管是一種將電能轉化為光能的二極管，是一種新型的冷光源，它是硅化碳、磷化碳等半導體制成，其發光主要取決于半導體材料，可發光的紅橙黃綠四種可見光

18、有接標，有接標，文字，文字，文字，數碼，數碼，色環，色環19、5.1nF+10% 文字，1000pF +_5%數碼，22 pF +_10%文字，3.3 pF+_10%數碼，0.56 pF +_10%文字

第五章

1、元件、零件、電氣、材料、焊接、壓接、繞焊、膠結

2、印制連接，支撐體，元件，元件面，焊接面，元件，——

3、貼板，懸空，垂直，埋頭

4、準備，裝聯，調試，檢驗

5、裝焊，導出元件，插聚，剪切分線，焊接

6、插件級、封板、相距極

7、先輕后重，先鉚后裝，先里后外，上道工序不得影響下道工序，整機裝機總的質量與其組成部分裝配工件的裝機質量是機并可連得，因此總裝配之前對分部配件中，固體等必須按技術要求進行配套和檢驗

8、安全實用，不損壞產品零件，保護電器性能，保證材料強度，保證電磁屏蔽要求

第六章

1、研制階段測試，工藝方案實際調試，產品階段調試

2、通電觀察，結構調試，動態調試

3、外觀觀察，結構調試，動態調試，整機調試

4、元件，線路，裝配法，焊接，裝配，元件

5、供電器通靜態電壓，靜態工件區，邏輯電壓

6、工作，波，輸出

7、觀察，調試分析與判斷故障，性能檢驗

8、觀察法，測量法，信號法

9、產品有多個元器件構成，各元件性能參數各不相同，再加上生產過程中其他所有因素的影響，使得產品在性能方面有較大差異通常有規定指標

10、發現設計的缺陷和安裝的錯誤或提出改進意見，保證產品各項功能和性能指標達到設計要求

第七章

1、電器，固定，支撐，印制導線

2、剛性，柔性，剪成法，單性面，雙面，多層

3、可靠性，工藝性，經濟性

4、覆滿銅箔，機械或化學方法，不需要，導滿銅箔

5、裝焊方便，整體美觀，牢固可靠，無自身缺陷

6、繪制照相圖，照相版，圖形轉換蝕刻，金屬化孔，金屬涂覆，涂助焊劑和阻焊劑

7、導線以短為佳，捷徑，絕不翹起，定向以平滑自然為主，避免急拐彎和尖角，公共地線應盡量增大銅箔面積，根據安全需要可設多種工藝線，其目的為增加抗剝強度，不擔負導電作用

8、提供各種電子元件的固定、組裝和機械支撐的載體，實現集成電路各種電子器件之間的電容連接成電絕緣，為自動焊接提供圖形，元件安裝檢查，維修，提高識別字符圖形

第八章

1、PCB基板，電子元件，線路設計，裝聯工藝，焊接分壓，裝配輔助，SMC,SMP2、波峰焊，元流焊

3、裝印制電路板，點膠，貼裝SMT元件，檢測

4、單面混合，雙面混合，安全

5、表面組裝電阻，表面組裝電路，表面組裝電芯，片式二極管，片式三極管，片式集成電路

6、小型電路，塑料型電路內聚，塑料有引線載體，陶瓷元件載體

7、微型化程度高，特性好，有利于自動化生產，簡化生產過程，降低成本

8、有利于電子產品小型化，有助于提高產品性能和可靠性高度自動化，有助于提高經濟，但增加了安裝成本，元件種類不齊全，技術要求高

第九章

收音機

1、電子產品都具有一定功能的部件集合，工藝結構組成的電子產品的性能主要取決于電路

原理設計，結構設計，工藝設計，電子元器件與原材料，正確的安裝元器件是電子產品能夠工作的主要步驟，組裝步驟是將電子零件和部件按設計要求裝成整件的多種技術的綜合，電子產品組裝的目的是以合理的結構安排，最簡化的工藝實現整體技術指標，快速穩定的制造出穩定可靠的產品！

2、1 CD 2822CPQ1-9018HQ2-9016HQ3-9018HQ4-9018HQ5-9018HL1 0.6A 4.5*475，L2(最小)0.6A4.5*375,L3 0.6A 4.5*375電阻 R1=2700，R2=2200，R3=10，R4=10000，R5=33000，R6=10，R7=120000，R8=2000，R9=100，R10=27000，R11=39000，R12=10000，R13=68000，R14=51，R15=680，R16=21000，R17=270，R18=1000，R19=1000單位：歐姆3、01引線（11、12貼板安裝）02 電阻（R1,R2——R19貼膜安裝）

03二極管（D2，D3立式安裝，注意極性）04瓷片電容（C1，C2——C32貼板安裝）05濾波器（CF1，CF2，貼板安裝）06電芯器（L1，L2，L3貼板安裝，注意保持形

狀）07集成電路（IC1，IC2貼板安裝，注意引腳排列）08轉換開關，開機插座，插度09三極管Q1，Q2，Q3，Q4，Q5懸掛安裝，注意引腳排列10中周（B2，B3，B4，B5貼板安裝，注意順序）11電器（VOL，貼板安裝）12電解電容（C10，C15.,C19，C25，C28，C30注意高度）

備注：

1、D2，D3需要立起安裝

2、注意缺口

3、C28，C30臥倒安裝

4、C10有線負極

5、注C4外不要短路6、4、09三極管 Q2，Q1，Q3，Q4，Q5懸掛安裝，注意引腳排列

5、檢查電容器，并記錄容量值

C1=101，C6=129,C11=103,C16=228，C21=223，C27=103，C2=101，C7=159，C12=104，C17=103，C22=223，C28=100F1160V,C3=103，C8=309，C13=103，C18=228，C23=223，C29=104，C4=309，C14=223，C19=4.2F125V, C24=103，C30=104，C5=309，C10=330F110V,C15=220uF110v,C26=102,C32=109

學生自評：基本掌握焊接組裝方法

回顧總結

電子工藝課是一門實踐性很強的課程，在該課程的學習過程中，讓我很深的認識到光有理論是不夠的，俗話說：實踐是檢驗真理的唯一標準。我真切的體會到了這句話的含義。

我們在電子工藝課的學習過程中主要學習了以下內容：手工焊接的技術，電子元件，電子產品的裝配工藝，電子產品的調試工藝，印制電路板，表面安裝技術等。

電作為一種能源是人類不可缺少的伙伴，它對一個國家的經濟和政治有著深遠的影響，該課主要是以自己動手為主，老師把理論知識授予學生，然后學生通過實踐，這種授課方式可以使人們深刻的認識到了電子工藝這門課程，學習效果良好，對我們以后的學習和工作產生了深遠的影響。

學習過程中的體會：我想對于每個認真學習的同學來說都是很深刻的，就拿我自己來說吧！在學習的，可謂是受益深淺，一個人如果沒有志向猶如干枯的木材，電子工藝課看似是一門單純的實踐課，其中包含了太多的人生哲理。焊那么多的電子元件是需要人的耐心的，再說深刻點就是需要人的毅力了，所以不要忽視任何一件小元件，否則它可以使整個工藝品成為廢物，在浪費時間的同時也浪費了資源，路是一點點走出來的，通往；理想的路是遙遠的，但起點就在腳下！

在學習過程中，遇到的最大的難題是焊接問題。每一個元件都非常小，一不小心就會使相鄰的兩個元件焊接在一起。第一是電路不美觀，第二是電路造成短路，第三個問題就是元件的極性問題。

電子工藝學課程是一門實踐性很強的工程訓練基礎課是工程工作者培養的重要課程之一，隨著電子技術和電子產品的迅速發展，對工程技術工作者提出了越來越高的綜合技術要求，這就使得培養具有基礎知識，創新精神，工程素養的復合型人才成為理工高科技術人才培養的關鍵，實踐是理論聯系實際的最佳結合點，是知識轉化為能力的橋梁，為以后學習和從事工程技術工作奠定了堅實的基礎。

為了增強學生的實踐能力，希望學校多安排類似的實踐課程。

第五篇：電子工藝實訓報告

電子工藝實訓報告

實訓課題

智力競賽搶答器的制作與調試

一．實訓目的

(1)學習數字電路中D觸發器、分頻電路、多諧振蕩器、CP時鐘脈沖源等單元電路的綜合運用。

(2)學習并掌握智力競賽搶答器的工作原理。

(3)按照圖紙焊接元件，智力競賽搶答器的制作，并掌握其調試方法。

二．實訓器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵。(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)焊錫絲，由于錫它的熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。(4)三節5號電池。

（5）器件：74LS175 四正沿觸發D觸發器 1片 74LS74 雙正沿觸發D觸發器 1片 74LS20 雙4輸入與非門 1片 74LS00 四2輸入與非門 1片

電容 0.1μF 1個

開關 5個

滑動變阻器 1個

三．實訓概要

（1）電路元件，掌握烙筆的使用方法

（2）發智力競賽搶答器制作器件，檢查和熟悉各種器件

老師讓我們多次熟悉智力競賽搶答器的電路圖和熟悉電路元件，并調試元器件的好壞。

這一天的工作是相對輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學習使用常用電子儀器儀表，和識別檢測常用的電子元件。

阻、電容、發光二極管。電阻上的色帶是就是電阻的色環標記法，通過色環來表示電阻的大小，有效數字、倍率和允許誤差。現在見到的電阻的色環有四道和五道的，四道環的有效數字是前兩道環所代表，而五道環是由前三道所代表。接著識別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標注分為直接標注和色標法。通過學習，我明白了直接標注的電容是用數字直接表示電容量，不標單位。標注1～4位整數時，其單位是pF，標注為小數時，其單位是μF。也有用三位數字表示容量大小，默認單位是pF，前兩位是有效數字，第三位是有效倍率（10m），當第三位是9時，則對有效數字乘以0.1。而色標法則同電阻器的標注。檢測電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬用表電阻檔測試電容的充放電現象，兩只表筆觸及被測電容的兩條引線時，電容將被充電，表針偏轉后返回，再將兩表筆調換一次測量，表針將再次偏轉并返回。用相同的量程測不同的電容器時，表針偏轉幅度越大說明容量越大。測試過程中，萬用表指針偏轉表示充放電正常，指針能回到∞，說明電容沒短路，可視為電容完好。現在說明在模擬電路中常見的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩壓、發光、發電、變容、和開關二極管等。檢測二極管我們利用的是二極管的正向導電性，正向導通反向截止，可以判斷管子的好壞。以上就是我對常用電子元件的識別和檢測方法。

(3)熟悉力競賽搶答器的焊接電路圖

我們在實驗里認真熟悉競賽搶答器的焊接電路圖。(4)焊接各種器件并交焊接完的電路板

這一天，我們就真正進入到電子技術實習的操作中去了，以前雖然接觸過電烙鐵，但畢竟沒有實際操作過，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質量的好壞直接關系到以后制作搶答器的成敗。因此對電烙鐵這一關我們是不敢掉以輕心的。

影響焊接質量主要取決于焊接工具、焊錫絲和焊接技術。對焊接工具和焊錫絲這樣的物品我們是沒任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術，所以焊接技術就直接決定了我們實習的成敗。焊接時雖然膽戰心驚，但還是總結出了心得，就是焊錫要用一點點下去，電烙鐵要在錫水熔化后產生光亮就拿開，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點了。

接下來就是安裝電池，調試搶答器了。因為前期安裝焊接時謹慎小心，所以安裝完電池后，調試基本成功。

四．實訓原理

圖1 智力競賽搶答器綜合電路設計原理圖

圖中F1為四D觸發器74LS175，它具有公共置0端和公共CP端；F3、F4組成搶答電路的CP時鐘脈沖源。搶答開始時，由主持人消除信號，按下復位開關S，74LS175的輸出Q1‐Q4全為0，所有發光二極管LED均熄滅，當主持人宣布“搶答開始”后，首先做出判斷參賽者立即按下開關，對應的發光二極管點亮，同時，通過與非門送出信號鎖住其余三個搶答者的電路，不在接受其它信號，直到支持人再次消除信號為止

1.電路設計

電路由選手開關電路、主持人開關電路、觸發鎖存電路、時間脈沖電路、搶答鑒別電路、顯示電路組成、和復位模塊。

2.單元電路分析 1）選手開關

此電路由4個開關組成，四位搶答者通過開斷各自的開關開關實現搶答，給編碼器輸入高低電平，其中低電平為有效搶答信號。）主持人開關

此電路由1個開關，主持人通過開斷開關控制整個電路開合。3）觸發鎖存電路

此電路由4D觸發器74LS175組成。它具有以下功能：1.清零功能(用集成觸發器清除端實現，由主持人輸入脈沖控制)。2.四個搶答鍵控制功能(有按鍵實現)3．顯示功能(用數字邏輯實驗箱中的發光二極管實現。4.脈沖信號控制功能(由主持人輸入手動正脈沖控制)。

其內部結構如下圖所示：

其功能表如下：

4）時間脈沖電路

搶答電路中的CP時鐘脈沖源由74LS00組成的多諧振蕩器和74LS74組成的4分頻電路組成。

74LS00的結構圖：

74LS74的結構圖

5）搶答鑒別電路

電路由雙4輸入與非門74LS20組成 74LS20結構如下圖：

真值表如下：

6）顯示電路

此電路由四個發光二極管LE組成，當哪個選手搶答到，則其對應的發光二極管亮。

(7)復位模塊

復位清零需要由主持人按鈕控制。要接到各觸發器的復位端，和計數器的清零端。如附錄原理圖所示，開關默認接在高電平，當主持人按下開關時，接低電平，給各個芯片的清零端一個有效電平，完成復位。

五．電路調試

這次設計的搶答器電路圖簡單，很多芯片的邏輯功能也都很清楚所以在調試時可以前判斷該電路會是怎樣的結果，對于這個搶答器,它涉及的大多都是數字電路的問題.所需要調試的值并不多.首先將各個模塊連接到一起后,注意檢查各個部分是否連接正確, 還得仔細地看一下所用器件的型號是不是我們要的那種,在確保連接無誤的情況下，按動各個按鍵，看看各管腳的電平變化是不是正確的，同時觀察各個集成器件的各個管腳的電平變化情況，以及數碼顯示器的顯示是否正確.如有不正確的就將其逐個問題解決了再進行后面的調試，直到所有問題都解決了為止。

檢測調試步驟： 1.檢測

裝電池前的準備工作。

2.自檢，互檢，注意各電阻阻值是否與圖紙相同，各二極管是否有極性焊錯，位置裝錯以及電路板銅箔線條斷線或短路，焊接時有無焊錫造成電路短路現象。

3.裝電池前必須檢查電源有無輸出電壓（5V）和引出線正負極是否正確。4.當連接好所有電路后，自己當主持人測試。首先我斷開控制開關，宣布搶答開始，當有選手搶答時,該選手的指示燈不亮。

另外也測試了當主持人合攏搶答開關時，看能否搶答。結果和預測的一樣是不能搶答的。搶答器的搶答功能，它能準確分辨、記錄第一個有效按下搶答鍵者信息 用光指示。

六．心得體會

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。當測試搶答器搶答成功時，很有“成就感”。電工電子實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。

通過本次課程設計，把我們在課堂上學到的數字電路知識運用到實際當中。如各種常見芯片的功能，各種組合邏輯電路和時序邏輯電路的設計，在此次設計中，當然也遇到了許多問題，畢竟這是第一次設計一個很實際的硬件的器件。要注意的是，在做四路搶答器的時候，安裝電路時一定要把線布的有條理，盡量做到橫平豎直，以便在出錯的時候，容易找錯誤。還有就是保證線與面包板接觸充分，這樣就可以減少犯錯的機會，提高成功率;在進行一個綜合性的硬件設計時，要全面考慮問題，如想用其他信號來控制一個信號，就要考慮到和這個信號直接或間接關系的信號，必須是最重要相關的信號，然后用真值表來解決他們的關系，通過門電路來實現。這一個星期的課程設計，讓我真正理解了書本上知識，也讓我知道我們課本上的知識在實際中怎么應用，理論聯系實際。通過此次設計，我對理論知識的學習有了很大的興趣，現在我可以主動的去學習，我明白自己該學習那個方面，重點是什么。我也掌握的了在理論中遇到問題，應該怎樣去解決，在實際中遇到迷團應該怎樣去檢查調試。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。我想在以后的理論學習中我就能夠明白自己的學習方向，增進專業知識的強化。