第一篇：實驗小學未成年人思想道德建設

實驗小學未成年人思想道德建設

工作匯報

近年來，我校未成年人思想道德建設工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實全國未成年人思想道德建設工作視訊會議精神，以社會主義核心價值體系建設為根本任務，以“做一個有道德的人”為主題，以學校、家庭、社會“三結合”教育網絡為保障，進一步完善機制、創新載體、夯實基礎、打造亮點，著力在鞏固成果、提高水平、拓展深化、增強實效上下功夫，推動了我縣未成年人思想道德建設蓬勃發展，促進了未成年人快樂生活、健康成長。

一、加強組織領導，完善未成年人各項機制。

集團領導利用政治學習時間，積極組織廣大教職工專題學習《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過學習，使全體教職工深刻地領會和把握加強和改進未成年人思想道德建設的指導思想，基本原則和主要任務，進一步明確了學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道，應真正擔負起教書育人的神圣職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，切實抓緊抓好。

二、豐富活動載體，吸引未成年人爭相參與。

（一）深化社會主義核心價值體系建設，精心組織各類道德實踐活動。

一是開展“美德少年”評選活動。與團縣委、縣婦聯、縣教體局、縣關工委聯合轉發《關于開展第三屆“河南省美德少年”評選表彰活動的通知》，通過評選表彰未成年人道德典型，用身邊的榜樣教育引導更多的未成年人增強道德意識，踐行道德規范，在家中做文明尊老盡孝心的好孩子，在學校做文明勤學送關心的好學生，在社會做文明誠信獻愛心的好公民，為塑造新一代合格接班人營造良好的社會風尚。

二是開展“做一個有道德的人”主題教育。按照縣文明辦的通知要求，我校著重深化“做一個有道德的人”主題活動，積極動員全縣未成年人踴躍參與多種形式的道德實踐活動。各中小學在校園網開設“做一個有道德的人”專欄，面向廣大未成年人征集學習雷鋒的感悟體會、青春寄語。督促市教育局完成“日行一善”活動方案，組織未成年人開展以“日行一善”為內容的各類道德實踐活動，弘揚社會主義榮辱觀，從身邊做起，從點滴做起，踐行道德規范、增強道德意識、養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人。

三是開展“四好少年” 推薦評選活動。活動前期采取各校少先隊基層組織推薦的方法尋找身邊典型少年和事跡，在各校的少先隊中進行層層篩選。最后在全集團進行四好少年表彰，并在紅領巾電視臺宣傳各位候選人的先進事跡，在各校的文化櫥窗進行展出，讓集團全體學生學習，推廣。

（二）建設優秀傳統文化傳承體系，認真開展“誦中華經典、做有德之人”主題教育

一是開展“中華經典誦讀”活動。堅持文化立校，著眼內涵發展，學校通過書香校園創建、經典詩文誦讀比賽、演講比賽、陽光體育活動、校園體育文化藝術節等活動，傳承經典文化，打造書香校園。師生們用心打造和諧的班級文化，使班級洋溢濃厚的文化氛圍,讓健康積極的文化思想浸潤每個學生的心田，提升了學校的辦學品位。每一屆藝術節都規模空前，各具特色。把中華優秀文化藝術傳統項目恰如其分的融入到校園文化藝術節中，通過開設繪畫、舞蹈、音樂、武術、古箏、古詩詞朗誦、經典美文誦讀等各種藝術課程，探索出了適合師生個性發展的各種藝術教育，營造了濃郁的藝術教育氛圍。同時學校還聘請了十幾位校外藝術教育專家對學校藝術教師進行傳、幫、帶，為學校藝術教育工作的順利開展打下堅實基礎。

二是開展“網上簽名寄語”活動。按照文明辦、團縣委、教體局《關于組織開展“網上祭英烈”活動的通知》安排，集團德育處采取上網祭奠英烈、網上獻花、寄語留言、表達心聲等形式開展愛國主義教育活動，引導未成年人繼承弘揚革命先烈優秀品質，激發他們的愛黨愛國情感。以“清明節”為契機，按照縣教體局、團縣委、縣婦聯安排，舉辦“網上祭英烈”網上簽名寄語活動啟動儀式，組織未成年人登陸相關網站簽名寄語，抒寫學習、崇尚和爭當美德少年、弘揚雷鋒精神的心得體會。同時，廣泛開展未成年人“學雷鋒在行動”道德實踐活動，開展學雷鋒主題教育，開展小小志愿者、文明小公民等活動，不斷推動“學雷鋒”活動深入開展、形成熱潮。以歡度佳節、喜迎黨的十八大的為主題，組織開展“向國旗敬禮、做有道德的人”網上簽名寄語活動，讓未成年人上網面向國旗敬禮并簽名寄語，使他們在參與中受到教育、得到提高。

三是開展“我們的節日”主題活動。以春節、清明、端午、中秋傳統節日為重點，深入挖掘傳統節日文化內涵，在中小學生中廣泛開展“我們的節日”活動，通過組織群眾性的節日民俗、文化娛樂、經典誦讀、體育健身等活動，引導未成年人進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。

三、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動。

（一）通過升旗、班會、板報，強化了德育功能。

1、通過升旗儀式，實施教育。堅持每周一早上的升旗儀式，做到規范、整齊，嚴肅莊重。并通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環境、感恩祖國、人民、父母、安全教育等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、繼續完善班隊會制度。每一次班隊會對每一個學生都是一次自我教育的過程，絕大多數班級能認真準備、成效明顯。

3、充分利用班級板報這塊陣地。內容分別為 “未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”、“思想品德”、“禁毒防艾”、“國防教育”等。加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報制作優秀班。

（二）以課堂教學為主渠道加強未成年人思想教育。

在課堂教學中，我校要求教師教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每周一班隊會組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學生形成良好的道德行為規范。

（三）以班級競爭為動力，鼓勵學生參與學校管理，增強學生自我管理能力。

在集團領導和德育處的統一領導下，各校每周由值周教師帶領少先隊干部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衛生、行為等方面在班級中開展評比活動，并頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動，使各班學生出現你爭我趕的局面，提高了學生的自我約束能力和自我管理能力，增強學生的主人翁意識。

未成年人思想道德建設是一項長期而艱巨的任務，我們要與時俱進，結合新形勢下未成年人思想道德的新特點，積極探索未成年人思想道德建設的新思路、新方法，努力增強工作的針對性、時效性和吸引力、感染力，進一步把未成年人思想道德建設這項重要工作抓實做好，做出成效。

年10月30日2013

第二篇：第三實驗小學未成年人思想道德建設自查報告

第三實驗小學未成年人思想道德建設

自查報告

汶上縣第三實驗小學未成年人思想道德建設自查情況報告如下：

一、工作進展情況

（一）加強組織領導，狠抓工作落實，不斷促進未成年人思想道德建設工作的深入開展

1、健全機構，加強領導。學校及時召開會議進行安排部署，成立專門領導小組，把加強和改進未成年人思想道德建設作為一項重要任務，納入 學校發展總體規劃。領導小組成員認真履行職責，協調、組織、指導、督促檢查全校未成年人思想道德建設工作，加強和改進未成年人思想道德建設工作，從而形成了校長統一領導，教務處，政教處組織協調，各級部各負其責，上下聯動，齊抓共管，縱向到底，橫向到邊的未成年人思想道德建設領導機制。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。我校堅持把集中宣傳與經常性宣傳結合起來，重點宣傳與普遍性宣傳結合起來，每學期都要組織召開1次未成年人思想道德建設工作會議和經驗交流會議，總結、宣傳各級部、班級涌現出的好經驗、好做法，用于指導全面工作。各班也充分利用黑板報、墻報、宣傳欄、等多種形式，營造了濃厚的社會輿論氛圍，為全校未成年人思想道德建設工作的順利進行提供了強有力的輿論引導和思想保證。各級部門不斷強化未成年人思想道德建設工作，善于選擇和培養既體現時代精神，又具有深厚“群眾”基礎、符合少年兒童特點的先進典型，進行廣泛宣傳。評選校級“十佳十優”少先隊員發揮榜樣作用。

3、明確責任。今年，我校進一步細化責任指標，把工作任務細化分解到留個級部，23個班級，與各級部主任、班主任簽訂了目標責任書，確定了具體責任人和工作任務要求。學校定期進行督促檢查，促進工作任務的落實。

（二）整合社會資源，凝聚教育合力

1、發揮學校教育主陣地作用，積極創新育人機制。把德育教育和公民道德建設的基本要求，分層次、有計劃地融入各年級、各學科的教育內容之中，使德育教育始終貫穿于學校教育全過程。結合學生思想實際，把愛國主義教育、民族精神教育、革命傳統教育、傳統美德教育貫穿德育教育始終。改革德育評價方式，建立科學的學生思想道德行為綜合考評制度，采取自評與互評、老師評、家長評、社區評相結合的方式，綜合評價學生的思想道德素質。積極改進中小學思想品德、思想政治課教學方法和形式，根據未成年人身心發展特點，采取未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式，通過校園興趣小組活動、班會、演講比賽、等形式，深入開展宣傳教育，循序漸進、寓教于樂，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，使德育課成為小學生真正喜愛的課程，真正入耳、入心、入腦。

2.大力開展文明、綠色學校創建活動。

為了進一步優化學校育人環境，強化學校育人功能，積極營造健康向上的育人氛圍，學校開展文明、綠色校園創建活動，相繼組織開展了“說文明語言，做文明學生，建文明校園”、“知榮明恥”教育實踐活動，“新三好學生”評選、古詩文誦讀競賽、普通話演講競賽、“等活動。通過各類創建活動的開展，使全校學生的文明意識、衛生意識、環境意識得到進一步增強。

3.不斷加強教師職業道德建設。

通過推行教師服務承諾制、教師文明用語，舉辦社會主義榮辱觀教育、師德演講比賽、主題班會觀摩交流、德育工作經驗交流、德育工作論文征集、德育活動優秀設計方案征集、主題班會優秀設計方案征集、誠信教育實踐等活動，牢固樹立起“五育并舉，德育為先”的現代教育理念，進一步完善了教師職業道德規范，提高了教師隊伍整體素質。4.挖掘家庭教育潛能，真正實現家校共育目標。學校通過開展優秀家長、家庭教育工作先個人等評選表彰活動，示范帶動家庭教育工作的深入開展。通過組織巡回演講報告、舉辦培訓班等形式面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，幫助和引導家長提高科學教育子女的能力。

（三）一手抓繁榮，一手抓管理，為未成年人健康成長營造良好的社會文化環境

1、深入開展凈網、凈屏、凈吧、凈邊活動。一是加強校園周邊環境治理。學校定期向學生推薦內容健康、形式新穎、受未成年人歡迎的優秀少兒圖書、歌曲、音像制品，積極引導學生自我檢查、自我教育，讀健康有益的書籍，傳唱優秀革命歌曲和校園歌曲，觀看積極健康的影視片，使青少年受到良好的文化熏陶，凈化了學校文化環境。定期開展校園周邊文化環境綜合治理。與公安、文化、工商等部門聯合，經常性的開展校園周邊文化環境綜合治理工作，堅決禁止在校園周邊600米以內設立彩票專營投注中心和網吧，對校園周邊音像書店帶有不良信息的非法書刊和音像制品進行收繳清理。擴大凈化整治范圍，凈化工作繼續延伸覆蓋城鄉，特別是加強對城鄉結合部的網吧、出版物市場的整治和印刷復制業的監管，加強學校周邊社會文化環境的整治。

二、存在問題

一是學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡還不夠完善，特別是社會教育、家庭教育方面需要進一步加強；二是社會文化環境治理還需進一步加強，網吧管理難度較大；三是受財力條件制約，未成年人文化校外活動陣地建設依然之后。

今后的工作： 一是進一步建立健全體制機制，凝聚未成年人思想道德建設的合力。二是廣泛開展學雷鋒、做一個有道德的人、經經典育讀等主題活動，寓教于樂、寓教于文。三是進一步加強社區、家庭未成年人思想道德教育工作，構建“三結合”教育網絡。四是加大社會文化環境治理力度，開展“掃黃打非”、校園周邊環境治理，營造未成年人健康成長的社會文化環境。

第三篇：將樂縣實驗小學未成年人思想道德建設匯報

重教育，抓規范，促進步

——將樂縣實驗小學未成年人思想道德建設匯報

進一步加強和改進未成年人思想道德建設，是中央推進新世紀新階段黨和國家事業發展、實現黨和國家長治久安出發做出的一項重大決策，是社會主義精神文明建設的一項基礎性工程。為了積極貫徹此精神，切實將工作落到實處，我校在認真細致地分析縣情、校情的基礎上，以學校教育為主陣地，以德育室和少先隊工作為主要途徑，采取一系列有效措施，推動了未成年人思想道德建設的蓬勃開展，取得了突出成績。學校曾榮獲全國藝術教育特色單位、福建省文明學校、三明市文明學校、三明市實施素質教育先進學校、三明市德育特色學校，三明市優秀家長學校、三明市平安校園、三明市四五普法先進集體、將樂縣教育教學先進單位、三明市第六屆（2009—2011）文明行業創建工作示范點、三明市教育系統先進集體、三明市誠信教育進校園活動先進單位和將樂縣2010宣傳思想文化先進單位等幾十項榮譽稱號。

一、切實加強領導，建立健全組織機構

根據《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，我校針對學校具體情況，成立了未成年人思想道德建設領導小組，建立“校長、分管德育副校長——德育室、少先大隊部——班主任、任課教師”的三級縱向管理網絡，設立學校德育、家庭教育、社會教育、文化環境、輿論環境、法制環境等工作的切入點，以點帶面，協調配合，確保加強和改進未成年人思想道德建設工作的順利開展。在這樣相對完善的網絡體制下，上級文件或會議精神能夠得到快速、準確的傳達，廣大教師能夠結合自己的教育教學工作將未成年人的思想道德建設工作落到實處。

二、加強隊伍管理，夯實德育建設基礎

“一個學校能不能為社會主義培養合格人才，培養德智體全面發展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。”因此，我們堅持以師德規范為根本，以提高教師整體素質出發點和歸宿，實現鑄師魂、煉師能、揚師德的發展目標，形成一支高素質的德育師資隊伍。我校開展了“忠誠履職，愛生樂教”活動，促使廣大教師努力踐行師德規范。要求教師關愛每一位學生，做到不偏心、不偏愛、不偏見、不歧視，讓每一個孩子都感受到來自教師的愛，都獲得公平的發展機會。“關愛特殊學生”，對他們不嫌棄、不放棄，耐心做好幫扶、轉化工作；“關愛特長學生”，想方設法為他們提供發揮自身潛能的機會和平臺；“關愛留守兒童”，幫助他們暢通親情渠道、搭建愛心網絡，形成關愛“留守兒童”的長效機制。“關愛特困學生”，動員各方力量、通過多種渠道，幫助他們解決學習和生活中的實際困難，不讓一位學生因貧困而影響學業。活動中，大家認識到我們教師要做智慧的啟發者、精神的熏陶者、人格的影響者和道德的體現者，人人都是德育工作者，要時刻注意自己言行的示范性，主動用自己的言行實踐《教師職業道德規范》，努力做到以崇高的理想引導學生，以健全的人格感染學生，以寬廣的胸懷善待學生，以淵博的知識贏得學生。學校舉辦了“忠誠履職，愛生樂教”演講比賽，開展“教師德育座右銘”征集活動等，時時提醒教師加強服務意識，用心、用情、用愛去關心每一個學生，涌現出一批愛生典型。許多教師早來晚走，不計個人得失，用自己精湛的教學技藝和高尚的師德修養來感染學生、教育學生，贏得了學生、家長和社會的廣泛贊譽。

三、開發課程資源，拓寬道德建設渠道

在實施德育新課程的過程中，我們針對開發區這樣一個特定的環境，大膽創新，改變傳統的“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的“德育舊三中心論”，努力建構“以學生為中心，以情境為中心，以活動為中心”的“德育新三中心論”；認真探索宜“小”不宜“大”、宜“近”不宜“遠”、宜“活”不宜“亂”、宜“實”不宜“虛”的活動原則，力求通過學科課程德育、德育課程教學、社會實踐活動、行為規范教育、社會環境育人五個德育平臺，積極實施德育新課程，讓學校德育“活”起來。

1、挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科課程中去。學校作為德育工作主渠道，對學生“德性”的培養起著非常重要的作用。在新課程背景下，我們積極探索新的德育模式，實現德育與其他學科 教學有機結合和滲透，切實提高了德育的實效性。語文、數學、科學、美術、綜合實踐等學科中，廣大教師能充分挖掘教材中的德育因素，制定并體現學科德育目標，對學生的思想品德進行潛移默化的教育，做到細、實、活。要求教師教學目標中體現“三維”——知識、認知、情感，并在實際教學中注重有意識的引導教育，使學生的學習不會是單純的接受知識學習，不會是只求認知的學習，而是帶著情感學習，學習中提思想素質。

2、發揮品德與生活或品德與社會學科的教育主渠道作用，實現品德課程向社區延伸。

小學品德與社會課程是對廣大學生進行品德教育的直接渠道，我們成立了《品德與生活（社會）》備課組，對《品德與社會》學科進行深入探討。在研究過程中，我們更清楚地認識到品德課程的核心理念是回歸生活，學生只有通過課堂引導，通過課外實踐，才能將道德知識、道德體驗內化為自身的素質，在生活的聯系中獲得整體的發展。通過成立班級志愿者、班級社團等，開展與文明行為有關的社會實踐活動，校園明星評選活動，“六·一書畫展”，家校千人讀書活動，家教知識進社區，到福利院為孤寡老人服務，請家長到學校來看演出等一系列活動，真正實現了品德課程向社區的有效延伸。

3、充分發揮綜合實踐活動的效能，引導學生在活動中體驗，在體驗中成長。

為了更好地發揮綜合教育實踐活動的育人功能，我校針對兒童年齡特點，每學期有計劃地組織學生進行不同形式的社會實踐活動。鄭忠華紀念館、五馬山烈士陵園為我校固定的愛國主義德育實踐基地，金秋十月，陽春四月，學校都組織學生前往祭掃活動；去年六月，結合“世界環境日”，學校還組織部分少先隊員到社區進行宣傳活動；今年三月，結合學雷鋒活動，組織少先大隊委、部分中隊長到縣城步行街、到華山公園拾揀垃圾、擦洗公共設施??在實踐活動中孩子們增長了知識，培養了集體協作的精神和良好的公共道德觀。

四、加強文化建設，凸顯校園發展內涵

1、創設“親情、和諧、創新”的學校文化，潛移默化中形成學生優良品德。

學校的育人環境得到了優化，受益更多、更直接的是孩子們。學校遵循“讓每一面墻壁說話，努力營造一個花園、學園、樂園、家園式的校園”的理念，高品位規劃設計了人文化的知識墻、童趣化的年級之窗、個性化的班級宣傳牌，精選了一批名人名言、題詞、絕句、中英文標語牌置于教室走廊墻壁上，教室內“成長樹”、“創新園”記載下孩子們學習、成長、收獲的點滴。近年來，學校立足長遠，經過多次調研之后對部分校園文化布置上存在的缺陷進行了彌補與修改，使之日趨合理，同時結合學校藝術特色建設設計了兒童畫廊、噴繪標語，各個專用室設置了醒目的標語。校園里每一個角落無不營造著濃濃的藝術氛圍；校園里每一個班級，無不散發出濃郁的書香氣息。一點一滴都體現出孩子們在校園中的中心角色和主體位置，展示著孩子們的快樂與燦爛。

2、開展校園“三治”活動，力求為孩子成長營造一片凈土。“三治”行動即“治言”、“治行”、“治潔”，通過深入落實“三治三潔”行為常規培養矯正行動，進一步整治周邊教育環境，讓學生們的一雙雙小手，牽動社會一雙雙大手，提高學生與家長的綜合文明素質。首先是說普通話，做文明人的宣傳教育系列活動的開展，使全校師生養成了盡量說普通話的良好習慣，文明行為進一步得到了規范；其次是環保相關系列活動的開展，如學校努力創設條件，種花植樹，建設綠色的校園環境，以班級為單位成立綠色環保小組，認領“紅領巾苗圃”，與植物結為“成長伙伴”，走向社區進行宣傳及公益勞動等多種形式的活動，增強了學生的環保責任感；三是抓好常規教育，開展好中隊、大隊主題活動，促進學生服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、誠實守信、遵紀守法等良好行為習慣的養成。

3、加強學校周邊環境的整治工作，進一步凈化育人環境。由于一些商家、攤販等利欲熏心，置后代成長于不顧，利用孩子們好奇心強、自制力差等弱點，采取種種手段誘導孩子形成亂花零用錢，迷戀 游戲廳、網吧等不良行為習慣。對此，學校首先加強對學生的相關思想教育，引導他們認識到潛在危害（如進行“拒絕網吧，健康上網”的討論、簽名活動），然后開展系列健康向上的課外活動吸引孩子們的注意力（如家校親子讀書活動、社區志愿活動、文藝表演活動、各種興趣小組活動等），同時聯合街道、工商、文化等相關部門對學校周邊網吧、游戲廳、攤販進行整治。通過多方面力量齊抓共管，這些有害青少年身心健康的場所得到了有效的控制。

五、關注弱勢群體，體現全面健康成長

隨著城市化的進程的日益加快，從各地農村遷移到縣城的民工越來越多，他們的子女也成為一個越來越龐大的群體，這個群體能否公平享受義務教育的權利，是一個不容忽視的重點。于是，我校本著“協調發展”的理念，發揚博愛的精神，切實關注著民工子弟享受同等受教育權利的問題。在我校就讀的大幾百名民工子弟，我們一律采取與正常生平帶相待，讓需要的農民實現入學“零門檻”，對于一些特困生我們還依照相關政策給予作業本免費。因此，在我校就讀的民工子弟從不會感覺受到歧視。

其次，我校也有很多父母雙雙長期在外打工的“留守兒童”與父母離異的“單親兒童”，他們有的跟著爺爺奶奶生活，有的長期自己照顧自己，因此他們的思想道德品質的教育也不容忽視。為了這部分特殊孩子能夠健康、快樂地成長，我校也響應采取了一些措施：一是每學期初注冊時由班主任摸清每一個孩子的家庭情況，做到心中有數；二是班級建立檔案后以年級為單位上報至德育室、教務處存檔，便于跟蹤教育；三是嚴格要求與關心愛護相結合。對于留守兒童、特殊生，學校德育室、安保處、少先大隊、教務處，協同從生活、學習、思想、行為習慣等方面予以密切關注。促使其健康成長。

另外，對于殘疾兒童和部分困難家庭子女，我們除了摸底調查，建立檔案以外，還發動多方力量，從學雜費等方面予以盡可能的減免，讓他們能夠感受到來自社會、學校更多的關愛，形成樂觀、向上的健康心態。

六、推進素質教育，形成鮮明教育特色

1、扎實搞好愛國主義讀書月活動。新世紀以來，我校長期堅持做好讀書月的宣傳活動，做到有計劃、有過程、有總結。每年的的四月份，是我校愛國主義專題讀書月。從《心系祖國，健康成長》到《紅色之旅》，從《知榮辱，樹新風》到《奮發有為奔小康》，從《迎奧運，促和諧》到《改革開放三十年》、再到《輝煌六十年》，我們始終如一搞好活動。讓學生快樂學習、快樂成長，成為行為文明、習慣良好、思想純正的一代新人，形成了鮮明的學校文化特色。全校性扎實學習，以班級為單位探討讀書方法和收獲，分層次、分項目開展讀書筆試比賽、演講比賽、故事比賽、繪畫比賽、手抄報比賽、征文比賽和教師教案設計比賽。從行為習慣入手，將主題教育涉及到社會公德、思想道德、親情和諧等多個內容中，讓學生在讀書活動中真正認識歷史、學習先人；在活動渠道上，整合了課內、課外、學校、家庭、社區多種實施渠道開展教育，整合了教科書、課外書、網絡信息等多種資源進行教育，豐富了德育內容、調動了學生自我教育的積極性和主動性；在教育范圍上，將學生教育擴展為家庭教育、社區教育，以點帶面，深化學校教育的社會效果。今年，我校饒煊同學獲得全國讀書活動特等獎，并過關斬將考上北京舞蹈學院附屬中學學習，李薇同學獲得福建省愛國主義讀書優秀獎，40多位同學獲得全國讀書活動優秀獎，在福建省文化廳主辦，福建省藝術館、寧德市文化廣電新聞出版局承辦，各設區市藝術館協辦的“盈盛號杯”全省少兒歌手電視大賽上，代表三明市參賽的我校小歌手黃逸完美演繹了陜北民歌《山丹丹開花紅艷艷》，在眾多選手中脫穎而出，獲得了我省音樂界聲樂、詞曲、理論等專家組成的大賽評委的一致好評，榮獲本次大賽兒童組一等獎第一名。

2、充分關注學生的心理衛生，促進全面健康發展。1997年開始，我校已經充分認識到關注孩子心理健康問題的重要性，設立“心理咨詢室”，2008年我校選派三名教師參加福建省教育學院心理健康教育培訓，并獲得合格證書，馮永輝老師是國家二級心理咨詢師。學校設有“心心交往咨詢箱”、廣播站，與孩子展開心理交流，疏導孩子的心理疑問與障礙；建立心理問題學生檔案，并跟蹤進行輔導與記錄。此外，我們還定期對學生進 行集體輔導、心理調查與測試，并保證心理咨詢室每周向學生開放八小時，接受學生的心理咨詢，讓學生在輕松、愉悅中消除壓力、感受關愛、享受輔助，我校教師送教下鄉上心理健康課，在三明市優質課比賽中，贏得了領導和兄弟學校的高度評價。

3、美術教育已經形成特色，學生發現美、鑒賞美、創造美的能力得到明顯發展。走近實驗小學，你就會被馬路兩旁的師生繪畫作品所感染；走進校園，五彩繽紛的“藝術走廊”、文化生活展示臺更會令你眼前一亮。在學校重視、師生共同努力下，我校的藝術教育尤其是美術教育已彰顯特色，在各級各類美術比賽中，我校學生作品屢次在全國、省、市、縣獲獎。

經過大量深入細致的工作，我們實驗小學針對未成年人思想道德實際，全面構建了學校、家庭和社會“三位一體”的教育網絡，在以學校為主陣地抓好德育工作，以家庭為主課堂抓好家教工作，以社會為大環境抓好保障工作等方面取得了一些顯著成效，但隨著社會發展，青少年思想道德建設工作必將不斷呈現出一些新問題，這項工作對于我們來說也就必然是一個十分長期、十分艱巨的任務。因此，我們必須進一步確立德育首位的觀念，敏銳地發現工作中出現的新問題，清醒地認識到工作中的薄弱環節，不斷改進工作方法，探索和建立長效工作機制，才能真正把加強和改進未成年人思想道德建設各項工作落到實處，抓出實效，從而不斷推動未成年人思想道德建設工作持續發展，實現未成年人的全面、健康成長。

第四篇：咸寧市實驗小學2007未成年人思想道德建設工作總結

咸寧市實驗小學2007未成年人思想道德建設工作總結

多年來，我校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，緊緊圍繞加強未成年人思想道德建設的主題“出實招”、“重實效”，從實際出發，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領著學生茁壯成長，開創我校教育教學工作的新局面。現將我校開展未成年人思想道德建設工作介紹如下：

（一）抓好師資隊伍建設，營造全員育人氛圍

在依法治校的前提下，我們將教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實可行的措施，大大提高了教師職業道德素質。定期（每周三）組織教師學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成了良好的校風與教風。本學期我校組織開展了社會主義榮辱觀教育活動，學習了《新時期師德精神的頌歌》，鞏固了“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果。同時我校每月召開一次的班主任例會，健全和完善了班主任工作考核、每月流動紅旗的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作。

（二）加強校園文化環境建設

創造凈化、綠化、美化、教育化、現代化的校園物質環境；創造催人奮進、積極進取的校園精神環境；創設融洽和諧、團結互助的校園人際環境；建立動靜相宜、有張有弛的校園生活節奏，營造未成年人健康成長的良好氛圍。

（三）重視開展主題教育及社會實踐活動

一、積極開展社會主義榮辱觀教育活動

認真貫徹執行胡錦濤總書記今年3月4日提出的“八榮八恥”精神是新時期指導學校德育工作，加強和改進未成年人思想道德教育的根本保證。為確保這一重要工作的落實，結合本校特點，3月上旬以來，我校就分別開展了以“知榮辱、樹新風、學榜樣、見行動”、“八榮八恥 伴我成長”為主題的系列活動。活動內容（即“九個一”活動）：召開一次全體師生參加的動員會；召開一次“八榮八恥 伴我成長”主題班隊會；組織一次以“八榮八恥”為主題的教師心得評比；發出一個“知榮辱、見言行”倡議；發放“致家長的一封信”；開設一個“知榮辱、見言行”專欄；開展一次“樹立社會主義榮辱觀”學生征文活動；開展一次弘揚中華傳統美德社會實踐活動；召開一次“樹立社會主義榮辱觀，爭做新時期好少年”主題大隊會（通過歌謠、三句半、表演唱等形式宣講社會主義榮辱觀）。這一系列活動的開展，還引起了市電視臺、市報刊媒體的關注，多家媒體多次報道了我校開展社會主義榮辱觀教育活動的情況。

二、大力開展以愛國主義為核心的民族精神教育活動。根據《若干意見》提出的加強和改進未成年人思想道德建設的四個方面的主要任務，積極開展主題教育實踐活動。認真落實中宣部和教育部印發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，抓好“弘揚和培育民族精神”主題教育。

三、開展了一系列理想信念教育和珍視生命教育。培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的情感，樹立正確的理想信念。融環保教育、科技教育、國防教育、健康衛生教育、禁煙禁毒教育、預防艾滋病教育和網絡教育于一體，開展“珍惜生命，善待生命”主題教育，教育學生抵制不良誘惑，培養科學健康的生活態度和生活習慣，為學生一生的幸福奠定堅實的基礎。

四、開展了一系列的法制、安全教育活動。進一步做好法制教育，上好每周一次的班隊會（利用班隊會時間對學生進行法制教育、安全教育）、開展好少年模擬法庭活動。繼續完善兼職法制副校長制度，將法制教育融日常各項教育活動中，幫助學生從小樹立法制意識，知法、懂法、守法。

（四）改進了工作方法，注重實踐，提高德育教育的實效性

1、精心組織各類系列教育活動。充分利用各種法定節日、傳統節日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日等，積極開展豐富多彩的系列教育實踐活動。

2、加強了班主任隊伍和班集體建設。開展了多次班集體評比活動。

3、加強了社會實踐活動。充分發揮咸寧愛國主義教育基地、國防教育基地的作用，積極組織開展愛國主義教育活動。

（五）凈化了未成年人的成長環境

我校為凈化未成年人的成長環境，聯合有關部門加強了對學校附近電子游戲經營場所、營業性娛樂場所、電子游藝廳、錄像廳等社會文化場所的管理。認真落實未成年人不得進入營業性網吧的規定，進一步優化校園周邊環境，周邊200米內沒有互聯網上網服務、營業場所、電子游戲經營場所等。

瀟瀟春雨后，簇簇滿園芳。我校在未成年人思想道德建設工作中，雖然做了一些工作，也取得了一定成績，但比起其他先進學校來說仍還有許多差距。回首過去，展望未來，我們將邁著更堅定的步伐，懷著更堅強的信心，以一個嶄新的姿態繼續投入工作，為的是那神圣的誓言：星星火炬，代代相傳。

第五篇：小學關于加強未成年人思想道德建設

小學關于加強未成年人思想道德建設

工作實施方案

為全面貫徹落實**教德〔2013〕12 號《關于印發<2013年無為縣教育局未成年人思想道德建設工作實施方案>的通知》精神，充分發揮學校對未成年人思想道德建設的主渠道、主陣地、主課堂作用，結合我校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以黨的十八大精神為統領，堅持立德樹人這一根本宗旨，深入開展社會主義核心價值體系學習教育，以未成年人道德養成教育為重點，把未成年人思想道德建設擺在學校工作的首要位置，引導青少年學生樹立中國特色社會主義的理想信念和正確的人生觀、世界觀、價值觀，通過道德實踐，養成高尚的思想覺悟和良好的道德情操，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

二、成立領導組

組長：****

成員：各班班主任

三、目標任務

（一）健全和完善體制機制建設。

1．認真貫徹落實教育局及中心校的部署，將未成年人思想道德

建設列入學校重要議事日程，學校每年召開一次專題會議，研究部署我校未成年人教育工作。

2．要建立未成年人思想道德建設“一把手”負責制，切實將德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿于教育教學的各個環節，納入學校教育質量評價體系，與文化知識學科一起考核、綜合評價。

（二）扎實推進學校德育教育。

1．廣泛開展“中國夢”主題教育。學校將社會主義核心價值體系融入未成年人思想道德建設的全過程，扎實推進中國特色社會主義學習教育和“中國夢”宣傳教育活動，運用未成年人喜聞樂見、容易接受的語言和方式闡釋“中國夢”、描繪“中國夢”、歌頌“中國夢”，引導未成年人把個人成長進步與祖國未來發展聯系在一起，樹立為實現“中國夢”而奮斗的遠大理想。

2、抓好德育課程改革。在思想品德課和語文等學科教學的各個環節中滲透思想道德教育的內容，把愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育和科學精神教育有機統一于教學之中。

3、積極推行教學方式改革。采用參與式、啟發式、討論式等生動活潑的形式開展德育教學，把傳授知識與陶冶情操結合起來，寓教于樂，組織學生開展豐富多彩的校內外文化體育活動和科技創新活動。

（三）深入開展未成年人道德實踐活動。

1、開展“學雷鋒，做一個有道德的人”主體教育實踐活動；

2、扎實做好未成年人待人接物和基本生活能力的培養活動；

3、深入開展“日行一善”道德實踐活動；

4、開展美德少年星級評選活動；

5、組織中小學生開展自辦“節日小報”活動；

6、組織開展“網上祭英烈”活動；

7、組織開展“童心向黨”歌詠比賽活動；

8、組織開展“優秀童謠”傳唱活動；

9、六一期間，組織開展“學雷鋒，做美德少年”網上簽名活動；

10、十一期間，組織開展“向國旗獻禮”網上簽名寄語活動；

11、開展中華經典誦讀活動；

12、廣泛開展“道德大講堂”活動；

13、開展“中華民族偉大復興”和“中國夢”的大討論活動；

14、組織開展反對“舌尖上的浪費”活動；

15、開展心理健康教育系列活動。

（四）加強隊伍和陣地建設

1、加強少先隊組織建設。

2、認真組織開展好豐富多彩的文體娛樂、技能培訓、經典誦讀等活動。

3、進一步做好學校留守兒童之家的管護和使用工作。加強留守兒童之家管護，對于促進未成年人思想道德建設將意義重大，學校要加強管理、改進服務、提升內涵，努力以校內留守兒童之家這個

“小家”帶動社會這個“大家”，在社會營造良好的關愛氛圍，促進留守兒童和未成年人幸福健康成長。

4、全面建立“心理健康咨詢室”。心理咨詢是學校德育工作的一部分,是素質教育的重要內容，也是未成年人思想道德建設不可或缺的組成部分。2013年，我校將派李群同志參加安師大心理健康指導師培訓班學習，他將承擔我校學生心理咨詢工作。積極開展心理健康教育,使心理健康教育滲透到教育教學全過程。

（五）推進和發展家庭教育。

學校要主動和村民組織緊密配合，切實擔負起指導和推進家庭教育的責任。通過家長委員會、家長學校、家長會等形式，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，聽取家長對學校工作和班級工作的意見和建議，廣泛宣傳家庭教育成功的個案和策略，幫助和引導家長掌握科學的家庭教育方法，明確在教育學生的工作中應該承擔的責任，明確向學校反映情況和問題的正確途徑，不斷提高科學教育子女的能力。

四、工作要求

（一）加強組織領導。學校要把加強未成年人思想道德建設作為事關教育成敗的戰略任務，擺在重要位置，加強組織領導，相互配合，形成齊抓共管的工作格局。

（二）狠抓任務落實。學校要切實履行職責，按照本實施方案的責任分工和工作要求，將任務分解落實到相關責任人，按照時間節點制定切實可行的工作方案和具體措施，以嚴謹負責的態度，高效

務實的作風狠抓任務落實。

（三）完善經費投入制度。學校要把涉及未成年人思想道德建設正常運行的經費列入預算，確保未成年人思想道德建設各項工作的正常開展。

二O一三年四月十五日