第一篇：學習《我的教育獲得感》心得體會

學習《我的教育獲得感》心得體會

新洲區三店街宋寨小學

陳順發 電話：*** QQ:910857412

2016年暑期教師集訓，按照要求，我認真學習了《我的教育獲得感》一書。回首往事，歷歷在目，有時面對教學和班級工作上出現的瑣碎問題，有些是頑固問題，反復出現，不免出現厭煩情緒。自己的辛苦努力 未見任何收獲，一種挫敗感便出現了，更別說當老師的獲得感了。什么時候有種教師的獲得感呢？這對于一個老師來說，是多么重要的感覺啊，它是你向前不斷努力的動力，也是你愛崗愛學生的動力。事業上的獲得感，從何而來，一定是教學能力如何強，班級管理能力如何棒嗎？我覺得在于自身的努力能得到認可，得到回報，就可以了。對于學生，他們是希望能看到老師對他們努力的肯定，一個笑臉，一個五角星或是一顆糖。其實對于老師來說，學生一點點的進步,就會讓你有種獲得感。在你一點點的教育影響下，學生在改變，在進步，在成長，當老師的幸福感就會油然而生。

一開始，看著班上小孩兒的字一個個東倒西歪，橫不能橫直，豎又豎不直，筆畫沒有踩著正確的位置，有些嚴重散架，我還要給他拼湊起來。批閱田字本時，分門別類，要返工的高高一疊，沒有幾本是令自己比較滿意的，幾次下來，依舊如此。看看龐老師、李老師他們班小孩的字，隨便拿一本都比我們班的要好，我著急了，我的字不差啊，是自己教學方法錯了嗎？我嚷著要聽他們的寫字課。其他老師說，不用著急，慢慢來，你開始慢一點，要他們仔細觀察你寫，知道筆畫的位置所在，再讓他們試寫，發現問題后及時指導。我覺得有理，感覺把這些建議記牢。后來，同事又給我建議:“這是要求你對他們、對家長要求高些。不光要引導學生，還要發動家長。”聽罷，我心里輕松不少，找到方法了。在后面的寫字課中，我先讓他們觀察，不允許任何人動筆。然后帶著他們一筆一劃開始寫，然后我再指導。開始，很慢，四個字，每個兩行，一節課下來，大部分孩子不能完成。但見成效了，框架慢慢成型了，字跡整潔干凈了，筆畫也稍能練到位。看著他們的字寫得越來越好，心里真是高興，自己的努力沒有白費。從那時起，我覺得當一名老師有了獲得感。面對以后越來越多，越來越難解決的問題，也更有信心去迎接了。

對教師職業而言，教師的獲得感就是教師在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受。我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學生。因愛而生愛，我會不斷探求教育的真諦，不斷思考教育的現象。這種不斷探索的過程在有些人看來是那么的艱辛，但真正愛教育的人品嘗的不是艱辛，而是獲得感。

一、教師的獲得感來自學生的成長與進步。教育是一項充滿激情、關愛和生命體驗的活動，是師生雙方共同成長的過程，教師可以從學生那里獲得一種滿足、收獲一份感動、收藏一份純真。這種體驗，本身就是一種獲得，也是只有教師才會擁有的一種財富。記得，曾有個學生，在大家看來是那種無藥可救的類型，于是我采用找優點，多談心，及時補功課等方法，讓他始終跟上班級其他學生的學習。到最后測試時，我教的學科他竟然得了優秀，其他的學科進步也不小，看著他臉上開心的笑容，我也被感動了，這是一種收獲感染的獲得。

二、教師的獲得感來自在自身的專業成長，是教師生命成長的重要內容。這種專業的成長，不僅是專業知識的成長，應該包括專業精神、專業修養、專業知識和專業技能等四方面。只要自己用心去做，相信就能做出一番成績，而領導和同行也會看見你的進步，你的成長，會賞識你、給你更多的機會讓你從中體驗實現自我價值的獲得感，你自己也會在工作崗位上實現人生的完滿和擁有更多的獲得感。如果家長非常信任、肯定和尊重教師，那教師同樣會覺得很有獲得感。獲得感從來不會光顧一事無成的人，把教師當作謀生職業和飯碗的人，很難享受到教書育人的快樂。教師應當象一條河，源源不斷地充實自己，將涓涓細流匯入大海；教師應當像一條路，將無盡的希望鋪向遠方。作為教師，從來也只應當在自身的專業成長中才能創造出綿延不斷的獲得感。

三、獲得感來自自身平和的心態。現代詩人何其芳說：凡是有生活的地方都有快樂和寶藏。這是一個永恒不變的真理，而擁有這個快樂和寶藏的法寶就是要有一個良好的心態。獲得感總是相對的，獲得感也是一個易碎品，不同的期待、不同的標準會有完全不同的感受。說到底，獲得感就是一種平和的心態，心態失衡，看什么都不順眼，做什么都不開心，始終也不會覺得有獲得感。教師要以平和的心態面對教學的壓力，教師要以平和的心態面對外界的誘惑。隨著社會的快速發展，經濟的快速發展，現今的社會已經成為經濟型的社會，人們的生活處處離不開錢。雖然，教師們每天在從事著繁重瑣碎的工作，要付出自己的體力和腦力，還要更多的付出自己的情感，但得到的卻不是很多。如果教師沒有一個平和的心態，那將會心理不平衡，而無心于教育教學工作。平淡也是一種獲得，擁有了平和的心態，獲得感就會長駐你心田。

教育是為了人的幸福，教師，是一個特殊的職業，它關乎心靈，關乎生命，關乎成長。因此，教師的獲得感深深地關聯著學生的快樂成長。唯有老師擁有持久的職業獲得感，才能在教育崗位上迸發出無限的教育熱情和教育智慧。我們每個教師都應該讓自己的生活豐富起來、靈動起來，學會快樂而優雅的追求獲得感。

第二篇：院感培訓班學習心得體會

院感培訓班學習心得體會

經過兩期共六天的民營醫院院感培訓班，我從中收獲頗多，第一期主要針對民營醫院的感控辦專職人員進行了系統、豐富、實用的感染管理技巧和方法的講授，并針對現有民營醫院存在的問題進行了詳細的解答，讓我印象深刻的有：

1、本次培訓班的師資力量強大，囊括了各大三甲醫院的專家及等級醫院評審專家，也有優秀民營醫院的感控辦主任為我們傳授她們在感控工作中面臨的各項挑戰，并為我們提出了許多很好的建議和解決辦法。

2、授課內容新穎、豐富、廣泛，省級的專家為我們講解了民營醫院醫院感染管理的思路、醫院感染防控新思路新挑戰、云南省分級診療政策解讀，提出新時期我們院感人員所要面臨的新問題和新挑戰，也為我們民營醫院的感控管理做出了詳實的指導；院級專家為我們講解了潔凈手術室的新標準、寨卡病毒病和黃熱病、醫院消毒衛生監測、產房醫院感染管理和新生兒病房感染管理，指導我們如何做好重點科室、重點人群院感防控、監督指導工作；同時也邀請到了省內優秀民營醫院的感控辦主任為我們傳授自己在民營醫院感控工作中的經驗；

3、組委會邀請了等級醫院評審專家為我們講解了三甲醫院評審細則，為民營醫院的三甲評審工作提供了更具體的要求，也為準備晉升三甲醫院的我們提供了很好的參考資料。

在第二期的培訓中，與2016年南省醫院感染管理學術年會湊在了一起，我有幸收獲了更多、更新的感染管理相關知識，也見到了來自全國業界資深的專家，這一次的師資力量可謂是雄厚，全國各地的專家為我們帶來了XDR革蘭陰性菌感染的診治進展、各類滅菌技術和監測手段及相關政策法規的新進展、潔凈手術部感染管理以及醫院感染管理的角色等；省級專家則是對現階段云南省各醫院存在的問題進行了預防措施、感染防治策略等的解讀；最后云南省醫院感染管理委員會的各位委員為我們就2016年上半年的云南省醫院感染管理專項督導發現的問題進行了條分縷析。

通過兩次的培訓，聽到了來自全國各地院感專家的專題講座，讓我真正懂得了醫院感染工作的重要性、改變了對院感工作的價值觀。每一個專家的授課都令人備受鼓舞。在精彩的課堂上我感受到院感前輩對院感工作付出的諸多心血與努力，以及他們對院感工作的責任感，和嚴謹、執著熱情的態度。這也使我對院感工作有了以下的體會：

一、通過聆聽各位專家的講解，我進一步意識到院感工作的重要性。做院感工作如履薄冰，稍有疏忽，就可能釀成大錯。各位專家所舉例醫院感染暴發的事例讓人驚心。醫院感染一旦暴發流行，不光給患者造成極大身心痛苦，同時也給醫院造成巨大的負面影響，增加醫患關系的緊張度，甚至影響社會的和諧。

二、第一期中的專家從基層醫院的實際工作開始講，我從中知道啦了醫院感染科職責及任務，知道了自己今后怎樣工作。也提醒我對以后的工作要不厭其詳的去做。

三、通過學習，我意識到只有院領導高度重視，才能做好院感工作。這就要求我們專職人員不光要有扎實的專業知識，還要有良好的人際交往、溝通與協調能力，要學會與領導溝通，要讓領導明白，院感工作雖然不賺錢，但可以省大錢，盡最大能力爭取領導的支持。同時要了解各臨床科室負責人的心理，主動為他們排憂解難；兼顧加強橫向聯系，與多科室積極配合，聯合督查，我明白只有院領導高度重視，才能做好院感防制工作，保證醫療質量的持續提升。

四、在各位專家的講授中，我體會到僅僅是提升醫院感染管理人員的專業知識和技能是遠遠不夠的，我們還應該加大全院職工醫院感染知識的普及力度，盡可能的培訓形式多樣化，針對各部門、各科室的工作側重點，及各部門上班時間的差異性，為此感控辦應采取不同類型的學習方式，以達到人人具備預防和控制醫院感染的意識；通過醫院局域網將不各階段感控相應的知識和問題進行匯總上報，使每位職工隨時都能了解醫院感染控制相關知識及動態，做到人人具備熟練應用感染預防控制的技能，不斷提高全員預防和控制感染的水平。

五、作為一家專科醫院，應該加強抗菌藥物情況及細菌送檢情況的調查和管理，在合理使用的條件下盡可能的降低醫院抗菌藥物使用率，提高細菌送檢率，增強醫務人員合理使用抗菌藥物的意識。

六、進一步完善質量考核標準，加大考核力度；善用各類管理統計工具，對各科室的感染管理質量考核中發現的問題，進行原因分析、解決方案、實施情況、整改效果評估等一系列的工作。在此基礎上不斷細化、完善各項質量考核標準，使各部門工作人員的每項行為都有章可循，至此達到不斷提高質量考核的效果。

總之，通過這次培訓班的學習，我不光獲得了豐富的專業知識，同時也學到很多管理學的方法。也從中認識自己理論知識掌握的那么少，應該放正自己的位置，明確自己的崗位職責，調高自己的溝通交流能力，做到把醫院的感染預防與控制工作做得更好，確保醫療質量的安全。

楊思琦 2016-7-25

第三篇：院感培訓班學習心得體會 - 副本

院感培訓班學習心得體會

參加院感長訓班學習三周時間已結束，給我的印象是 ： 1.這次培訓班師資力量非常強大，有國家衛生計生委的專家；有安徽省醫院感染控制中心的專家；還有各個地市級三甲醫院的專家。

2、授課內容新穎、豐富、廣泛，國家級的專家為我們講解了醫院感染的發展史、如何提高新時期醫院感染的防控能力，提出新時期我們院感人員所要面臨的新問題；省級專家為我們講解了醫院感染控制的新方法、新規范，以及如何做好重點科室、重點人群（特別是血液透析）院感防控工作；地市級專家為我們講解了院感防控的具體工作方法、手衛生的重要性，及如何正確收集、統計、分析各種院感資料并進行反饋，保證院感質量的持續改進。具體體會如下：

一、通過聆聽各位專家的講解與臨床實踐，我進一步意識到院感工作的重要性。我認為做院感工作如履薄冰、如臨深淵，稍有疏忽，就可能釀成大錯。各位專家所舉近期醫院感染暴發的事例讓人觸目驚心。醫院感染一旦暴發流行，不光給患者造成極大身心痛苦，同時也給醫院造成巨大的負面影響，增加醫患關系的緊張度，甚至影響社會的和諧。

二、通過學習，我意識到只有院領導高度重視，才能做好院感工作。這就要求我們專職人員不光要有精湛的專業知識，還要有良好的人際交往、溝通與協調能力，要學會與領導溝通，與領導溝通要有“韌性”，要讓領導明白，院感工作雖然不賺錢，但可以省大錢，盡最大能力爭取領導的支持。同時要掌握各臨床科室負責人的心理，主動為他們排憂解難，通過學習，我明白只有院領導高度重視，才能做好院感防制工作。我們院感專職人員不光要有精湛的專業技術的配合。加強橫向聯系，與多科室積極配合，聯合督查，才能做好醫院感染的預防與控制工作，保證醫療質量的持續提升。

三、進一步完善各種法規與制度，健全醫院的三級 院感網絡管理系統，職責分工明確，健全各種制度與規范，要求所有職工（包括工勤人員）一切操作按規范執行。做到按章管理，詢證督查，保證院感工作的順利進行。

四、制定培訓計劃，對全院職工分層次進行培訓，加大宣傳力度，不斷強化醫患雙方的院感防控意識，要求醫務人員人人都按《消毒隔離規范》操作，盡量減少醫院感染的發生。

五、進一步強調手衛生的重要性，加強手衛生的督查力度。不定期進行考核，努力提高手衛生的依從性。好多醫院內感染，特別是多重耐藥菌的交叉感染都是通過醫務人員的手傳播的。各位院感專家實踐證明，正確執行手衛生規范是控制醫院感染最簡單、最方便 最快捷、最有效的方法。

六、要樹立：“防”大于“控”的觀念，醫院感染工作要以預防為主，院感專職人員要經常深入重點科室督導檢查，及早發現醫院感染危險因素，及時采取防控措施，防止醫院感染的暴發流行，不能等到暴發后再采取控制措施，以免給醫患雙方造成不可挽回的損失。一旦遇到醫院感染暴發流行，要按規定及時上報，并積極協助上級主管部門采取控制措施。

七、要按規范要求做好環境衛生學的監測工作，防止矯枉過正，如花費大量的人力、財力頻繁地做各種環境衛生學監測，結果毫無意義。按規范要求需要清潔的物品就不要消毒滅菌處理，要求每季度做的監測就不要每月都做，省下時間精力加強對重點環節、重點科室、重點人群的監測，以降低醫院感染的發生率。

總之，通過這次培訓班的學習，我不光獲得了豐富的專業知識，同時也學到很多管理學的方法。把醫院的感染預防與控制工作做得更好，確保醫療質量的安全。

院感科：

2014.12.31

第四篇：學習教育政策法規的學后感

在認真學習了勞凱聲教授所主講的《教育政策法規》這一課后，我感覺收獲頗豐。他的講課既有豐富而嚴謹的理論知識，又有貼近生活的實際案例，以下是我的幾點心得體會：

通過學習我知道了教師依法必須履行的義務。(1)遵守憲法、法律和職業道德，為人師表。依照《教育法》、《教師法》及其他有關法律、法規，從事教育教學工作而必須履行的責任，表現為教師在教育教學活動中必須作出一定行為或不得作出一定行為的約束。它是由法律規定，并以國家強制力保障其履行。（2）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃、履行教師聘約、完成教育教學工作任務。（3）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動。（4）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。（5）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權利的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象。（6）不斷提高思想政治覺悟和教育教學水平。

在學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》后，我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦學生，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。

學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。

用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展，并預防未成年人犯罪。這樣才可以使我們的事業走向輝煌，使我們的教育對象健康成長。我們作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。

近年來，我國中小學校學生傷害事故案件逐年增多，由此引發的學校與學生家長之間的糾紛與日俱增，學生家長因學生在校期間受傷致殘甚至死亡向學校索賠的金額不斷攀升。校園傷害事故不僅會影響學校與學生家長的正常工作與生活，而且成為導致社會不安定的一個重要因素。當前我國校園傷害事故帶來的負面影響，不僅波及教育系統內部，而且已經成為一個世人關注的社會問題。

因此，《學生傷害事故處理方法》適時出臺，明確了學校對學生承擔的責任性質是教育、管理、保護責任，確立認定學校承擔責任的劃分原則是過錯責任，細化了學校管理責任的范圍，規定了處理校園傷害事故的方式，界定了學生傷害事故損害賠償的項目和標準，提出了解決校園傷害事故損害賠償的資金來源。《方法》為法院及其他處理機關嚴格依法處理中小學校學生傷害事故，保護未成年學生和學校雙方的合法權益提供了可靠的法律依據

總之，新時期的老師除了需要擁有廣博的知識外，還需要認真學習掌握《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，只有更好的學法，懂法，依法執教，加強自身師德修養，做一名新時代合格的人民教師，才能更好的教育學生，才能培養出身心健康，全面發展的優秀人才，才能推動社會的進步。

第五篇：井岡紅色教育學習后感

赴井岡山學習心得體會

為學習革命精神，堅定理想信念，鼓舞干部職工斗志，我局組織了全體干部職工赴井岡山接受理想信念教育。我們先后參觀了井岡山革命根據地烈士陵園、毛澤東等老一輩革命家舊居、黃洋界哨口舊址等地；并重走了紅軍挑梁小道。親身感受了毛澤東同志等老一輩革命家在這里開展艱苦卓絕的革命斗爭的頑強意志和堅定信念。

“燎原星火”、這個“紅色圣地”給我的第一印象是滿眼的綠，千百種綠深淺交錯被云霧配合著形成了美妙的層巒迭嶂。但你走近觀察可以發現，這里的土壤又是紅色的。不知這是否早就預示了這是一片紅色政權蓬勃發展的土地。

我們在井岡山革命烈士陵園的陵園門庭進行了入黨宣誓儀式，隨后又參觀了紀念堂、碑林、紀念碑、雕塑園。革命烈士陵園是為了緬懷老一輩無產階級革命家創建井岡山革命根據地的豐功偉績，弘揚井岡山精神而興建的。我知道在我腳下的每一寸土地都是無數革命先烈用鮮血與生命鋪墊而成的，懷著崇拜和敬仰的目光觀看了革命前輩留下的豐厚的精神財富。不管是紀念堂里懸掛著一系列先輩的照片中，還是在碑林里先輩們留下對前人的歌頌和對井岡山精神在中國發展歷史地位的肯定都讓我深深地體會到，當時的中國共產黨人在井岡山革命過程的轟轟烈烈。仰望井岡山革命 1

烈士紀念碑和雕塑園，深深體會到那些為中國革命事業奮斗的先輩們為理想拋頭顱，灑熱血的慷慨，他們的人格品德也彷如眼前的井岡山一樣魁梧和讓人敬佩。

那么，什么是井岡山精神呢？江澤民同志把井岡山精神概括為：堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利。井岡山精神既是對當年井岡山革命的高度總結，又是對當今黨領導中國社會主義現代化建設的基本標準。因此說，大力提倡和弘揚井岡山精神，是對每一個人民公仆時代要求。堅持井岡山精神對我們眼前的工作、學習和生活同樣具有重大的現實意義。

學習實踐井岡山精神，要結合自身實際，要把學習和弘揚井岡山精神與我們正在做的事情結合起來，以便于更好地指導實踐、推動工作、解決問題和為人民服務。具體來說，就是要善于學習，對照檢查，看到人家的長處，審視自身的不足，取長補短；就是要善于總結，尤其是從實踐的經驗教訓中用心把握規律，在繼承中發展，在總結中提高。一切從實際出發，做好本職工作，牢固樹立大局意識，以最高的熱情，最高的效率，切實為住房和城鄉建設事業的發展貢獻自己的一份力量。

井岡山紅色之旅結束了。這些革命紀念地，承載著深厚的革命歷史，紀錄著光輝的革命事跡，弘揚著燦爛的革命精神。歷史的紅色旅程結束了，紅色的精神、紅色的文化依然在心頭激蕩。高舉毛澤東思想和鄧小平理論的偉大旗幟，堅

持“三個代表”重要思想，為建設中國特色社會主義而奮斗。這是紅色精神的延續，我們從先輩們的手中接過這光輝而又沉重的一棒。我們要肩負起時代賦予我們的責任，立志做有思想、有道德、有知識、有體力的人，立志為人民做貢獻，為祖國做貢獻，為人類做貢獻！