第一篇：一名選調生的成長感悟

一名選調生的成長感悟

時光荏苒，轉眼間，我參加工作已有半年時間。回顧、審視這段時光，我經歷了從學校到機關，從學生到國家公務員雙重角色的轉變。在這人生的巨大轉變之中，在領導的悉心關懷下、在同事們的熱情幫助下，我在環境中歷練，在工作中摸索，在學習中領悟，在自省中提高。現將我工作之中一些點滴體會整理下來，以此激勵和引導自己走好今后的人生道路。

成功不在起點，而在終點

選調生面試的時候，領導告訴我基層鍛煉是選調生成長的必修課。我抱著服務基層的堅定信念義無反顧地加入了選調生隊伍。但身邊許多親戚、朋友不理解，他們認為基層條件苦、待遇差，只有到大城市去發展才能實現自己的人生價值。面對這樣的觀點，我始終堅信一個原則：一個人的成功不在于起點，而在于終點。基層是整個社會的縮影，鍛煉是人生成功的關鍵。基層與鍛煉的結合必然造就一批高素質的人才。通過基層鍛煉可以使我們了解和熟悉社會，掌握生存和發展的能力。只有在基層，切實了解百姓的所想、所需，將來工作才能少走彎路、少出偏差。既然我選擇了走選調這條路，就應該一如既往、堅定不移地走下去，在實際工作中鍛煉自己的意志、磨練自己的品行。后來，我被借調到組織部，與基層直接接觸的機會減少了，但我還是經常擠出時間體驗基層生活、傾聽群眾聲音，在與群眾的親密接觸中不斷成長。

守得住清貧、耐得住寂寞

在選調生崗前培訓期間，魏宏部長告誡我們：“一定要守得住清貧、耐得住寂寞”。來到組織部以后，我才真正體驗到清苦和寂寞的真正含義。為了追求文章的完美，大到框架結構，小到標點符號，都反復斟酌、逐字推敲；加班熬夜是常有的事情，周末都很少完整地休息過；上班累了，就在辦公桌上打個盹；肚子餓了，就在食堂里叫一盒盒飯，吃飽了接著干。但是沒有一個人說這樣的日子苦。在領導、同志們的關心幫助下，我逐漸適應了這種工作節奏，因為我清楚地知道：這是人生的一筆財富。這段時間是我鍛煉意志、磨練品行的最佳時期，也是我在認識上、習慣上發生蛻變與進步的關鍵時刻。我應該好好珍惜這大好時光，多學習、勤思考，不斷提升自己的思想境界和道德情操，努力提高自身的政治修養和業務水平，使自己快速地成長起來。

態度決定命運，細節決定成敗 老子說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”。要想成就一番事業，必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。剛參加工作時，總覺得自己是做大事者，而不屑于去做小事；正是由于這種浮躁的心理，常常不能冷靜下來思考一些細節問題，從而不能將工作提升檔次，工作質量也無法保證。剛上班沒幾天，因為一個會議通知沒有及時向領導匯報而差點導致工作失誤。領導嚴厲地批評了我：“辦公室工作就是一連串的細節，事無大小，都要慎密思考，高效運轉，處置到位，不能馬虎。”這件事情對我觸動很大。的確，要展示完美的自己很難，需要每個細節都完美，但毀壞自己很容易，只要一個細節沒注意到，就會給你帶來難以挽回的影響。從此以后，不管遇到什么事情，我都先從細節入手，考慮細節、關注細節，“不以事小而不為，不以惡小而為之”，熟悉的工作認真做，力求做精；陌生的工作虛心做，力求做細。圓滿地完成了每一項工作任務。在今后的工作和生活中，我要將注重細節變成一種習慣，在注重細節中不斷成長。

視名利淡如水，看事業重如山

有德無才辦不成事，有才無德壞大事。要想清清白白為政，踏踏實實做事，首先要堂堂正正做人。在組織部工作的這半年時間里，組織部“公正、包容、務實、爭先”的部風給我留下最深的感受。嚴謹的工作要求、開放的交流方式、和諧的人際環境，特別是視名利淡如水，看事業重如山的崇高組工精神讓我倍受感動。每一位“組工人”都用心想事，用心謀事，用心干事，全心全意為黨員干部辦事實，一心一意為人民群眾謀福利，在社會各界樹立了良好的組工干部形象。它就像一本無言的書，又像一場“潤物細無聲”的春雨，潛移默化中影響著我，使我常常告誡自己，一定不能給組工干部丟臉，在日常的工作、生活中，我都時時刻刻以一名組工干部的身份嚴格要求自己，把清正廉潔、公道正派作為人品修養的重點，常敲自律警鐘，不斷增強奉獻意識，從一點一滴的小事做起，自覺維護組工干部的良好形象。

半年的工作經歷使我受益匪淺，特別是在組織部工作所得到的收獲將使我受用終生。我深知，自身還有很多不足，我會以時間的積累為載體，用堅定的信心當航標，以實干的激情作動力，不斷學習、不斷實踐、不斷進取，努力使自己快速成長起來，做一個合格的選調生。

第二篇：一名教師的成長感悟

一名教師的成長感悟

轉眼間，已經做了教師二十年，我越來越覺得哦喜歡這份工作，喜歡每天看著他們一點一點的成長。我是一名數學教師，在很多人的眼里數學是枯燥的，抽象的，晦澀的。所以有很多人從小到大都一直在為數學的學習苦惱著。其實正如著名數學家華羅庚說的：“就數學本身來說，是壯麗多彩，千姿百態，引人入勝的……”人們都說興趣是最好的老師，我覺得想讓一個孩子改變對數學的看法，克服對數學的恐懼，首先最重要的就是要激發他的學習動機，培養他的數學興趣。隨著新課程改革的開展，現在的數學課堂已經從傳統的“教師主體”改變成了現在的“教師主導，學生主體”。學生的能動性得到了很大的發展。作為一名數學教師，就是要充分利用數學課堂，把數學課堂創設為一個積極的，能動的，豐富多彩的空間，從而激發學生的創新精神，開放思維。讓學生能夠在學習的過程中體會到數學的美，從而產生追求美的欲望。以下便是我多年的教學中對小學數學教學的感悟。

一、從生活實際著手，創設情境，精彩導入

美國教育學家杜威倡導“從做中學”，我很贊賞他的觀點，我們學的最終目的就是為了用，所以從我們感興趣的事情上來學，無疑會提高學習的速度和質量。人們常說好的開始是成功的一半，所以一個精彩的導入也就可以說是一堂精彩的數學課的一半。數學知識與現實生活是有密切聯系的，教材中也給出了很多的例子，教師如果想讓學生接受起來更容易，就應該用學生熟悉的生活情境或生活經驗入手。小學生好奇心強、愛問問題、活潑好動、且注意力平均只能集中10分鐘，數學教師就應該從這些方面多去思考。要充分地發揮小學非智力因素在學習中的作用在課堂中創設出學與“玩”融為一體的教學方法，學生在“玩”中學，在學中“玩”。例如在教學《退位減法應用題》一課時，我運用事先創設這樣的情境，同學們知道植樹節嗎？因為現在的空氣污染越來越嚴重了，所以人們就呼吁要保護環境，在每年的這個時候種植樹木。今天就是植樹節，有好多的小朋友都去勞動了，他們植樹過后特別高興，都在玩游戲呢，我們北方天氣寒冷，不能植樹，那我們去去看看他們在玩什么吧？這樣導入新課，激起了學生的學習興趣，同時達到了本堂課的情感目標。

二、自主探究，解決問題

《小學數學課程標準》對學生第一學段（1-3年級）解決問題所要達到的目標是：從日常生活中發現并提出簡單的數學問題，了解同一問題可以有不同的解決辦法。有與同伴合作解決問題的體驗。初步學會表達問題的體驗。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。從現在的教材編排來看，圖文并茂，既符合低齡學生的心里特點，又能激發學生的學習興趣，從而培養學生的邏輯思維能力和創造性的解決問題的能力。教師要做的不再是傳統的機械講解，當課堂的領導者；而是改變角色做問題情境的設計者，引導學生自己去提取有用的信息，并提出相關的數學問題。培養學生用數學的眼睛去看待生活中的問題，提高自己的解決問題和思維的能力。

三、動手實踐，把抽象的知識具體化

我所教的孩子是一年級的，像這種低齡的孩子處于前運算階段，邏輯能力還是比較差的，所以對抽象的知識不能夠把握的很好。他們認識事物的方式還是直觀的感性的。所以在教學過程中，特別的空間圖形的教學中，一定要引導學生自己動手去做，發揮學生在課堂上的主體性。例如：我在講《圖形的拼組》時，單純的講解長方形的兩條對邊相等，正方形的四條邊都相等，可能會有一大部分的同學很模糊。但是當你自己動手對折之后，學生自己就能夠總結出這個定義了。這種動手實踐的方法，不僅能使學生更直觀的發現問題，同時也能夠激起學生的學習興趣，體會自己發現并解決問題的成就感

四、在課堂上注重賞識教育

教育家陳鶴琴說過：“無論什么人，受激勵而改過是很容易的，受責罵而改過是不易的，老師對學生積極性的激勵是一門藝術，又是一門科學”。可以看出激勵對于一個人而言是至關重要的。因而可以在學生的數學課中運用激勵的方法來喚醒他學習數學的樂趣和信心。要求老師很平等的對待每一個孩子可以說是不可能的，但是作為一名教師我覺得應該能夠做到用賞識的眼光去看待每一個孩子。斯特娜認為：“要想把孩子培養成一個優秀的人才，首先就是要信任他，這是教育的第一步。信任孩子的能力，信任孩子的才華，信任孩子的品德，只有這樣才能幫助他們走好第一步。”信任孩子，對孩子放手，不控制孩子是賞識教育信任原則的要義。所有的母親對自己的新生嬰兒都會有這樣的信念：這個孩子將會活著、長大、走路和說話，嬰兒就在父母及親友的信任下發芽成長。我們也可以看到，一個人也只有在這個階段是發展最快的。可見信任在學生，乃至人的一生中的重要性。我們應該用激勵的語言，讓每一個孩子都感覺到，我們是信任他們的，以使學生樂于學習，樂于表達自己的情感

以上就是我在教學前線半年來的一些體會，教育是一個漫長的歷程，需要不斷地去探索，“科教興國，教育為本”不僅僅是口號，更需要我們切實去做。

第三篇：一名小學教師的成長感悟

一名小學教師的成長感悟

江油市世紀奧橋小學

吳瓊

從91年畢業至今，先后在講壇上走過了27年光景，這27年既短暫又漫長，這里邊既有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點成長感悟與大家分享：

一、時刻保持一個良好的心態。

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們積極主動去做，這樣不但會鍛煉自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什么事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。學會學習，就會成功。

二、懂得感恩是教師成長的必備素質

要想成為一個優秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態。因為感恩，你才有愛心，才會愛生活，愛從事的工作；有了愛心，才能長智慧，有了愛心，你才會努力，才會勤奮，才會反思，才會堅持，才會成長……現在回顧自己的成長歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學習，盡心工作，用愛心回報社會。

三、做個有心人，及時的反思教學不斷提高自己的業務水平

美國教育心理學家波斯納說，沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。因此，他提出了教師成長的公式：成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為，從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我常常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎？這節課的教學目標合理可測嗎？這節課中最難忘的一個細節是什么？這節課最大的遺憾是什么？如果重新來教這節課，哪個地方最值得改進？反思的深度，決定著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

作為一個老師，我們除了反思教學，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學提供鮮活的案例。

四、總結經驗，梳理出一套屬于自己的班級管理方法

毛澤東說：“加強紀律性，革命無不勝。”班級管理講究藝術，要多動腦筋，考慮孩子的需求。從教學方法、教學藝術上動腦筋，哄著孩子跟你走，制服犟牛用再大的力氣不如一把青草效果好。所以教師要形成自己一套行之有效的管理方法，堅持下去，成為制度。在安排各項工作時要統籌兼顧，考慮問題要周密，使各項工作井井有條，井然有序。要制定明確具體，切實可行的管理目標。善于培養學生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每項管理活動都成為教育機會。總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。古人云：“親其師，信其道。”要想有一個積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發展的腳步，把工作做細、做好。做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造健康向上、個性張揚的班集體。

五、有愛心、耐心，認真對待每一個孩子

人的智力是不等的，有差距的，也就造成了學習的差異。要想把孩子都達到統一標準是不可能，也就是說教好所有的孩子是不容易的。用統一的眼光看不同的孩子是不對的。要用不同的尺子來量孩子，發現孩子與與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來衡量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子。孔子弟子三千，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現，判斷他的一生呢？！

學海無涯，藝無止境。教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。這些僅僅是我個人在成長過程中的一點做法和體會。

第四篇：如何成為一名選調生公務員

2012年江蘇省選調生招考公告

各有關高等學校黨委：

為引導和鼓勵優秀高校畢業生到基層和生產一線鍛煉成長，大力培養適應“兩個率先”需要的黨政后備人才，根據《江蘇省選調生工作暫行辦法》和有關規定，現就做好2012年應屆優秀大學畢業生選調工作通知如下：

一、選調對象及數量

根據干部隊伍結構和基層工作需要，面向省內和部分省外重點全日制普通高校選調本科及以上學歷應屆優秀畢業生300名(不含委培、定向和獨立學院畢業生)。

二、選調條件

2012年選調生應具備以下基本條件：

1、政治素質好，學習成績優，組織能力強，志愿到基層一線和艱苦地區工作。

2、中共黨員或中共預備黨員。

3、大學期間，“985”高校學生擔任過班委及以上學生干部，含班級(團支部、黨支部)、學生會(團委、研究生會)和協會(社團)擔任職務的學生干部;“211”高校學生擔任過副班長及以上學生干部，含班級(團支部、黨支部)副班長(副書記)、院系學生會(團委、研究生會)中層副職、校級協會(社團)中層正職、院系級協會(社團)副職及以上職務;其他高校學生擔任過班長及以上學生干部，含班級(團支部、黨支部)班長(書記)、院系學生會(團委、研究生會)中層正職、校學生會(團委、研究生會)中層副職、校級協會(社團)副職、院系級協會(社團)正職及以上職務。任職時間1學年以上。

4、大學期間獲得過院系級及以上獎勵。

5、大學本科生一般不超過24周歲(1987年7月1日以后出生，依此類推)，碩士研究生一般不超過27周歲，博士研究生一般不超過30周歲。

6、身體健康。

7、法律、法規規定的其他條件。

三、工作步驟

1、發布公告。選調通知在中共江蘇省委組織部網站公布。各有關高校通過文件、網站等方式轉發，及時將選調通知向全校應屆畢業生公布。

2、公開報名。報名不設計劃限制，凡符合條件的畢業生均可向院系黨組織提出申請。

3、推薦人選。推薦不設計劃限制。高校黨委組織部(學生處、就業指導中心)會同院系黨組織，根據選調條件對報名人選進行審核匯總，并報高校黨委審定。

4、網上報名。符合條件的畢業生，于2012年2月4日至10日登錄江蘇省人事考試網站報名，接受中共江蘇省委組織部資格初審。報名設第一志愿、第二志愿和服從志愿，考生自主選擇。

5、參加筆試。通過資格初審人選參加江蘇省公務員A類科目筆試。根據筆試成績和職位類別，在筆試合格線上，按照1:3的比例，從高分到低分確定面試人選。如部分職位達不到1:3比例，按照第二志愿從高分到低分足額遞補。如遞補后仍達不到1:3比例，則從服從志愿考生中調劑。筆試成績在江蘇省人事考試網站查詢。

6、資格復審。面試前，中共江蘇省委組織部對面試人選進行資格復審。不符合選調條件和未經學校推薦人選，資格復審不合格。復審不合格的，取消面試資格，并在報考同職位筆試合格人員中，從高分到低分足額遞補。通過資格復審名單在中共江蘇省委組織部網站公布。

7、進行面試。面試人選統一參加江蘇省公務員面試，面試成績現場公布。根據職位類別，經百分折算后，按照筆試和面試成績5:5的比例綜合計分，再按照1:1.5的比例(招考人數為單數時，按四舍五入計算)，從高分到低分確定考察人選。

8、人選公示。高校黨委組織部(學生處、就業指導中心)對本校考察人選通過學校網站公示。公示內容包括人選姓名、性別、出生年月、入黨時間、擔任職務及時間、表彰獎勵等情況。公示時間不得少于7天。

9、組織考察。省委組織部組建考察組，對考察人選進行考察，主要了解人選在校期間的學習成績、德才表現，以及任職、獎懲等情況。考察人選在中共江蘇省委組織部網站公布。

10、確定擬錄用人選。根據《江蘇省錄用選調生量化考評辦法》，經百分折算后，按照5:2:1:1:1的比例對筆試、面試、考察、任職、獎勵情況進行綜合計分，從高分到低分確定擬錄用人選。

11、組織體檢。按照《公務員錄用體檢通用標準(試行)》等規定，組織擬錄用人選體檢，體檢不合格的進行一次性遞補。

12、確定錄用。體檢合格的人選，報省委組織部部務會研究確定錄用，錄用人選名單在中共江蘇省委組織部網站公布。

13、辦理錄用派遣手續。錄用人選確定后，發錄用派遣通知到各有關高校。省委組織部與錄用人選簽訂高校畢業生就業協議。教育主管部門辦理高校畢業生派遣手續。各有關高校及時將其檔案轉遞到派遣地的市委組織部，并注明選調生檔案。錄用人選畢業時未取得畢業證和學位證的，錄用關系自動解除。

14、分配去向。選調生在所報考省轄市范圍內統一調配，一般分配到鄉鎮、街道工作，法律類專業可安排到基層法院、檢察院。

15、依法登記。選調生錄用后進行集中培訓，并按照公務員法有關規定進行公務員登記。

四、工作紀律

各有關高校要堅持條件，嚴格程序，認真配合做好人選把關、組織考察等工作。參加選調的畢業生，要如實填報個人信息、提供任職和獲獎證明材料。發現弄虛作假者，一律取消選調資格，并嚴格追究紀律責任。

五、材料要求

請有意報考的同學于2012年2月24日前，將《江蘇省選調生推薦人選名冊》(Excel格式，紙板，蓋章)交至北閣102辦公室，并將電子文檔發至

pkuscc3@126.com。

面試結束后，入圍考察人選通過網上報名系統打印《江蘇省選調生推薦表》(一式三份)，院系填寫現實表現和推薦意見，學校負責審定，在考察時提交考察組。

第五篇：選調生工作感悟

鐵嶺市委編辦二級主任科員

2009屆省委選調生王勃

2009年盛夏，我與280多名有志青年一同肩負使命，伴隨著《選調生之歌》的激昂旋律，奔赴了我扎根基層、接受鍛煉的第一站——西豐縣郜家店鎮政府。2012年8月，我被調到西豐縣委組織部調研室工作，2016年3月，來到了市委編辦工作，目前承擔辦內的黨務、人事和勞資等工作。一路走來，有過喜悅和收獲，也有過心酸和不易。盡管經歷的每個崗位都很平凡，但我始終堅信海爾總裁張銳敏說的那句話，“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。

習近平總書記在中央黨校中青年干部培訓班開班式上指出，“領導干部要在復雜嚴峻的斗爭中經風雨、見世面、壯筋骨，真正鍛造為烈火真金”，這句話對我們選調生同樣適用。如何成為烈火真金，我想應該從以下三個方面去努力，那就是“養定力”、“展能力”、“強魄力”。一是“養定力”。這里的定力既要有政治定力，同時還要懂得堅守。政治定力是我們安身立命的基礎，總書記曾說過：“政治上有問題的人，能力越強，職位越高，危害越大”。有的人可能存在缺乏耐心，坐不住、不安分，總想著換崗位的現象。作為選調生我們要始終做到立場堅定、信仰堅定、意志堅定，始終做到不為噪音所擾、不為歪風所惑、不為暗流所動、不為利益所俘，始終做到咬定青山不放松，任爾東西南北風。二是“展能力”。這里的能力指的是學習能力、思考能力和領導能力。學習能力是一個干部最根本最重要的能力。4月23日是世界讀書日，我在學習強國平臺上學習了習近平總書記的學“習”書單，總書記在梁家河插隊時求知若渴，邊吃飯邊讀和磚頭一樣厚的書、邊放羊邊背字典，上大學之前，他就三遍通讀《資本論》，并寫下了18本讀書筆記。這對我啟發很大，因為我們現在正處在一個知識爆炸的時代，如果只滿足于已有的學歷，固步自封、就此止步，不可避免要落伍，甚至被淘汰。所以作為選調生我們也應該把讀書學習當成自己的生活方式。三是“強魄力”。這里的魄力指的就是要立志做難事，做新事。作為選調生我們要有敢闖、敢拼的精氣神兒，而不能是遇到難題繞道走，瞻前顧后，縮手縮腳，年輕干部要勵志當攻城拔寨的突擊隊，主動到攻堅克難的一線去磨煉成長，而不是在最能吃苦的年紀選擇安逸。當前，新冠肺炎疫情依然嚴峻，脫貧攻堅任務繁重，這也正是發揮我們選調生自身優勢的關鍵時刻，無論你在什么崗位，無論身處什么職位，每個人都有自己的“梁家河”，每個崗位都可以成為自己的“梁家河”。只要堅守崗位融入工作、心無旁騖增長本領，最終都會有成長、有收獲。開原市委組織部部務委員

2013屆省委選調生徐滿義2011年大學畢業后，我作為大學生村官回到八寶鎮大灣屯村工作，2013年考取省委選調生后在八寶鎮政府工作，2015年調入開原市委組織部。今年是我回開原工作的第10個年頭，過去的9年時間里我從初出校門的大學生一步步走上領導崗位，對于扎根基層、鍛煉成長有幾點粗淺的認識，概括起來有三句話：

第一句話，“揮汗基層為初心，無悔選擇獻青春。”我們每個人或許只是眾多選調生隊伍中的小小一分子，但是我們依然用盡所有的能量照亮一片屬于自己的天空。作為一名選調生，我覺得我們要倍加珍惜我們的身份，要牢記我們的使命，無論自己處在什么樣的位置都應當不忘身上肩負的神圣使命，扎根基層經受鍛煉。我覺得這是我們選調生在基層奮斗應當堅持的信念。第二句話，“艱難困苦平常事，玉汝于成終有時。”我覺得選調生到基層工作后，要有這樣的心態。回想到組織部工作的這幾年，真的是“一把心酸一把淚”。2016年組織工作趕上15年一次的縣鄉村三級黨組織換屆、省委巡視開原，這一年上半年全年無休。年邁的父母生病無人看護，女朋友的約會常常因臨時加班而取消。2017年縣鄉政府換屆、組織工作創新思路，結婚前一天還在為年輕干部考試奔忙，親朋好友、同學無人接待。2018年一個人單挑調研室，從嚴治黨、信息宣傳、黨的建設一系列工作，媳婦生孩子我在加班、孩子生病我在加班。2019年基層組織建設和調研室“一肩挑”，又趕上省委巡視、主題教育，各項重大工作接踵而至。盡管這期間遇到了這樣那樣的困難，我覺得我的付出都是值得的。第三句話，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”初出校門時，懷揣著滿腔的熱情，要建設家鄉。但到基層工作時發現事情并非想象的那樣簡單。無論是在村里、鎮里還是到了部里之后，我始終都有這種感受，在學校里老師教的和實踐中的樣子總是不一樣的。印象比較深的有這樣一件事，剛到調研室工作的時候，以為自己是學中文的，寫作并不是什么難事。但自己寫的第一篇信息，就被領導改的體無完膚。那時，我真的是深切的感受到寫作老師教的寫作理論和公文信息寫作的實際還是有不小的差距的。因此，我覺得選調生這個基層的第一條就是要親身實踐，無論是在鄉鎮還是在機關。鐵嶺縣阿吉鎮政府干事2019屆省委選調生張宇佳從日出到日落，從春夏到秋冬，時光如白駒過隙，作為一名大學生村官，兩年的駐村生涯轉眼而過，兩年，我們在農村這片廣袤的土地上綻放最美的青春，在田間地頭揮灑自己的熱血，為農村工作添磚加瓦，為建設偉大的祖國積極奉獻。“青年興則國興，青年強則國強。青年一代有理想有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”這是習近平總書記對青年們寄語與希望。仍然記得第一次進村委會時候的稚嫩，第一次走訪貧困戶時候的懵懂，第一次和百姓嘮家常時候的尷尬，兩年我們手捧星光，凝心聚力助力鄉村。

“芳草青青最美時光，汗水淚水一樣閃亮。”大學生村官在鄉村振興和發展中扮演著重要作用，我們每個人如一片星光，在東南西北的不同村寨閃爍，用積極樂觀的心態，吃苦耐勞的精神，敲開一道道農戶的家門，走過一條條鄉道，越過一座座高山，真誠、實干、活力是我們的名片，委屈過、歡笑過、收獲著是我們的成長。今年1月，省委組織部為我們精心安排了為期一周的黨校培訓課程，充電后的我們深知角色的轉變，這讓我深刻意識到基層工作的路任重而道遠。今天，我就圍繞扎根基層，譜寫無悔青春談談自己的想法和體會。思想上“勤充電”，筑牢為民造福的信念。我們生活在了一個偉大又幸福的時代，我們現在穩穩的安全感、如蜜般的生活，是前輩和先烈們用他們的血汗甚至生命的付出換來的。作為青年干部，我們要學黨史，在銘記我們黨一路走來的風雨路中感黨，在了解一段段故事中感受共產黨人信仰堅定、勇往直前、無私奉獻的精神品質，汲取力量堅定自己的理想信念。我們要學理論，用習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神武裝頭腦、指導實踐，結合基層實際來推動工作。我們要學榜樣，見賢思齊，向楊善洲、張富清、黃文秀等榜樣看齊。通過不斷的學習，更加堅定信念信仰，提高思想境界，拓寬人生格局、提升理論水平。行動上“常蓄能”，練就為民實干的本領。基層擁有廣闊的干事創業舞臺，更是青年成長的肥沃土壤。習近平總書記勉勵青年：“堅持從實際出發，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩走實。”他的青年時光也是在農村中鍛煉的，總書記這樣說：“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊拴到山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我并不覺得農村７年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。現在條件這么好，大家更要把學習、把自身的本領搞好。”作為青年干部，要增強責任心和事業心，勇于到艱苦的地方，主動到基層挑戰“急難險重”，在困難面前迎難而上，在不斷摸索中積蓄能量和經驗，在突破自我中磨煉“真功夫”，鍛造敢扛事、能扛事、會扛事的肩膀，用自己的努力將黨的政策在基層落地見效，用自己的行動連接好黨和群眾的“最后一公里”。群眾中“聚人氣”，勇爭浪花入海最美瞬間。人民群眾是歷史的創造者，在基層工作最重要的是和群眾“打成一片”，用自己的真心實意融入群眾。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，要做到了解群眾所需、知曉群眾所盼、解決群眾所困，才能更加“接地氣”的服務群眾，在小事實事中獲群眾的信任和認可。因此，青年干部要戒驕戒躁，虛心在基層苦干實干，注重和群眾打交道，不要吝嗇多跑一趟、多問候一句，更不要害怕吃閉門羹、摔跟頭，要在風雨中歷練長才干，要在群眾中獲認可、聚人氣，在做實事中為“寬肩膀”凝聚強大支撐力量。光陰不曾停泊，任憑風霜雕刻骨骼，賞遍人間煙火，最難忘是鄉村篝火。每一片金黃的落霞我都想去緊緊依偎，每一張淳樸的笑臉都讓我久久沉醉。無悔負重前行，讓青春渲染了不一樣的顏色，無悔隨心征程，讓田野逐夢成為心頭的快樂!云煙過眼，懷念與夢想的初見，不負韶華，我仍愿勇敢的承諾，堅持最初的夢想，一路付出，一路收獲。今天，我依然很慶幸自己選擇了這份職業。作為一名光榮的省委選調生，我深知這份榮譽不是這份職業賦予你的，而是我們賦予這份職業的。我呼吁更多有志青年投身基層，在農村這片純凈的土地上播種希望，施展抱負，為百姓奔小康，為鄉村謀振興，為實現偉大的中國夢貢獻出自己的一份力量，為自己的青春譜寫一曲壯麗的樂章。昌圖縣泉頭鎮紀檢干事2017屆省委選調生袁德政5年前，大學畢業后的我，回到了家跟前兒的那個村兒，做了一名大學生村官，那段經歷使我很幸運地融入了百姓生活，能夠從鄉親們的衣食住行中了解民情、感知民聲，也使我在一件件接訪、扶貧、送暖工作中，親歷了民生疾苦，體會到人間冷暖。

2年后，我參加選調生考試，分配到泉頭鎮，參與基層營商環境工作，在一項項招商引資、轉變干部作風、破解群眾辦事難工作中，我意識到，營商環境可能不僅僅是投資環境、或政府與市場關系這樣宏觀的話題；

從微觀上講，其實我們所有人都是營商環境。拿在座的各位舉例，你的思想思維、舉手投足都會為你的家風、政風乃至所處的社會大環境風氣，加分或者減分，都會影響你的家庭、你的單位、你的城市今后擁有的發展資源。同樣，我們參與調研活動或服務群眾時的一言一行，也是在為這個社會的營商環境表達著我們的有為有位、有位有為，我們的初心就是想讓更多的人感受到溫暖、被關懷。雖然我現在是一名科員，但這5年的點滴成長中，給予我乃至更多選調生們的最大收獲，可能正是這種思想上的循漸進步和趨近成熟，這份成長可以幫助我們面對問題會更貼切地抓住主要矛盾和關鍵重點，探索運用辯證思維綜合研判、運用系統思維統籌協調、運用底線思維行穩致遠。最后，我也想對在座的戰友們說，你的氣質代表著時代的氣質，你的風貌塑造著未來的風貌，希望我們每個人都不要把年齡當做成長的限制，我們要永遠葆有一顆“到死都是年輕”的心，要生命不息，奮斗不止，要為熱愛進取、為初心拼搏，讓我們一會兒從出了這個門開始，抖擻精神再出發，奔向我們最初的夢想。因為，最初的夢想，緊握在手上，最想要去的地方，怎能在半路就返航；

最初的夢想，總有一天會到達，讓我們重拾行囊，奉獻出更大的力量。