第一篇：社區(qū)實(shí)踐教課有感

社區(qū)實(shí)踐教課有感

在我的學(xué)業(yè)生涯之中經(jīng)歷的假期已經(jīng)數(shù)不清了，在假期中也做了許多事情，但是大學(xué)二年級(jí)的這個(gè)暑期之中，我認(rèn)為是給我留下印象最為深刻的一段有意義的時(shí)光。

在大學(xué)二年級(jí)的這個(gè)假期中，我有幸聯(lián)系到了八里橋社區(qū)的負(fù)責(zé)人員，并且很幸運(yùn)的趕上了社區(qū)中組織的特色假期活動(dòng)《我的課堂我做主快樂暑期系列活動(dòng)》。在此次活動(dòng)中，活動(dòng)負(fù)責(zé)人也就是活動(dòng)策劃，是一位非常細(xì)心而且貼心的姐姐。在和她進(jìn)行溝通之后，她決定讓我發(fā)揮在校的專業(yè)特長(zhǎng)。正好此次活動(dòng)是面向社區(qū)中的小學(xué)階段兒童，又恰巧我的專業(yè)正是初等教育專業(yè)，這讓我們一拍即合。策劃姐姐交代讓我選擇一個(gè)主題的課程，范圍很廣泛。但是越是大話題，越不容易抓住中心和重點(diǎn)，考慮的事情就越要多方面和細(xì)致。因此，在前期的準(zhǔn)備工作上，我預(yù)留了大段的時(shí)間去準(zhǔn)備。因?yàn)檫@畢竟是我第一次登臺(tái)講課，而且是在眾多陌生面孔之前。并且我還意識(shí)到，此次授課不僅代表著我個(gè)人，而且還代表著傳授我這些教育技能的首都師范大學(xué)。因此，我肩上的擔(dān)子顯得更加沉重，對(duì)此次活動(dòng)也愈加重視和謹(jǐn)慎。

考慮到這次面對(duì)的小朋友大部分都是在2-4年級(jí)階段，因此我選擇了教小朋友們一首簡(jiǎn)單好聽的英文歌。通過在學(xué)校學(xué)習(xí)小學(xué)生心理學(xué)這門課程，我了解到了在2-4年級(jí)階段的小朋友們都十分的活潑好動(dòng)，他們從幼兒園升到小學(xué)，1年級(jí)是過渡階段，而2-4年級(jí)就是認(rèn)知和適應(yīng)并且改變最大的一個(gè)階段。隨著他們的認(rèn)知能力不斷地提升，他們接受事物的能力也會(huì)逐漸增強(qiáng)，他們的好奇心也十分強(qiáng)大。因此我覺得這次的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要將語(yǔ)言和音樂結(jié)合，還要突出我個(gè)人的專業(yè)特長(zhǎng)，加進(jìn)去與科學(xué)方面有關(guān)的新鮮因素。有了這個(gè)大致的思路和想法，我開始著手進(jìn)行資料的選取和整理，并且精煉為我所用的課件。

在課件制作的這個(gè)階段，我真切的體會(huì)到在課堂上所學(xué)的各項(xiàng)教師職業(yè)技能有多么的益于我今后的工作。在學(xué)校的選修課中我們開展了課件制作這門選修，就是教導(dǎo)各位準(zhǔn)教師如何靈活運(yùn)用各種軟件，制作出適合自己授課的課件。在英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)重點(diǎn)，如今也可以很自信的拿來(lái)將歌曲的重點(diǎn)分析出來(lái)，這樣，整個(gè)課件的著重點(diǎn)也顯而易見的突顯出來(lái)。還記得曾經(jīng)覺得大學(xué)課程安排體育課簡(jiǎn)直就是多此一舉的思想，現(xiàn)如今也發(fā)生了天翻地覆的改變。英文歌不僅要讓小朋友會(huì)唱，明白其中的意思，還要知道如何讓小朋友方便的快速記憶。因此這就運(yùn)用到了體育課學(xué)《楊氏太極拳》打法的學(xué)習(xí)方法，知道每套動(dòng)作的名稱和動(dòng)作方式，形似和聯(lián)想的記憶方法運(yùn)用到學(xué)唱英文歌之中，每句英文歌詞都可加上一個(gè)學(xué)生自己喜愛的動(dòng)作，邊做邊唱。小朋友們既覺得有趣，又覺得容易簡(jiǎn)單。在教學(xué)方式上我已經(jīng)確定，但是還要考慮到滿足小朋友們的好奇心，如何讓一首普普通通的英文歌變得新鮮感十足呢？這就要感謝我個(gè)人所學(xué)的特長(zhǎng)，科學(xué)專業(yè)了。正巧在大二學(xué)年中我們學(xué)習(xí)了“機(jī)器人制作”的這門課程。現(xiàn)在的小朋友對(duì)電子制作，機(jī)器人，玩具都十分感興趣。因此，我在課堂教學(xué)中穿插了一項(xiàng)小情景。就是引入機(jī)器人跳舞的視頻和比賽情景，讓小朋友們也進(jìn)行一次英文歌演唱表演的比賽。這樣更加讓小朋友們感興趣，課堂氣氛也十分的活躍了。還記得在大學(xué)課堂中教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要以兒童游戲?yàn)橹鳎鞓方虒W(xué)。于是我將可怕的記單詞環(huán)節(jié)改為游戲“連連看”形式。圖片和單詞相互對(duì)應(yīng)，中文也隨之脫口而出了。

在之前充足的準(zhǔn)備后，我充滿著自信的站到了講臺(tái)上。之前自己模擬了許多次的情景，站在臺(tái)上的一剎那也忘的一干二凈。畢竟初出茅廬，也還未出師，很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還不足。雖然在授課內(nèi)容和形式上十分吸引小朋友們，但是在課堂管理上，我意識(shí)到了自己經(jīng)驗(yàn)的匱乏和管理能力的局限性。例如在課上小朋友們有時(shí)候會(huì)過于興奮，在小學(xué)生心理課上教師曾對(duì)我們講到，學(xué)生過于興奮會(huì)導(dǎo)致課堂效率降低，一發(fā)不可收拾。如今，我真正站到講臺(tái)上，真切的看到了這樣的景象。有個(gè)小男孩，他在跳舞方面十分有天賦，全班一說開始做出自己喜歡的動(dòng)作，只見他飛身一躍，在地上開始跳起街舞，當(dāng)時(shí)也令我大吃一驚。但是，畢竟我還是接受過專業(yè)的教師培養(yǎng)。首先在心理方面，我先自我控制，使自己保持一個(gè)鎮(zhèn)靜的心態(tài)。其次我換個(gè)角度看這件事，孩子天性活潑好動(dòng)，這樣興奮說明他對(duì)課堂參與度十分高漲，且其有這么獨(dú)特的天賦，何不讓他在這個(gè)小小的平臺(tái)施展他的能量。因此，我為他順?biāo)浦郏罱艘粋€(gè)小小的機(jī)會(huì)，讓他跟著英語(yǔ)歌曲為在場(chǎng)的所有小朋友表演一下他的舞姿，并且聯(lián)系到活動(dòng)的特色情景，和機(jī)器人比舞。這一小小的環(huán)節(jié)也成為了我這次課堂的小亮點(diǎn)。在教育心理學(xué)這門課中我了解到了每個(gè)人心中都會(huì)有潛在的激勵(lì)感。想讓一個(gè)兒童有動(dòng)力去學(xué)，可以運(yùn)用一些方式去刺激他的行為。比如我這次上課就讓小朋友們進(jìn)行搶答，答對(duì)的可以獲得小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。別看小小的貼紙?jiān)谖覀冞@些大孩子面前簡(jiǎn)直不值一提，但是在小朋友的世界里，它們就像是擁有的財(cái)寶一樣珍貴。而且是在和眾多同齡人一起競(jìng)爭(zhēng)之后獲得的勝利果實(shí)，他們更是倍加珍惜。

萬(wàn)事開頭難。通過剛開始的磨合和了解，我和小朋友們互相也達(dá)到了十分默契的程度。陌生感和緊張感完全消失了，整個(gè)課堂充溢著和諧快樂的氣氛，感覺就像是一個(gè)大姐姐帶著自己的一群小弟弟小妹妹們?cè)谖葑永锍柰嫠Ｒ粯印Ｒ虼耍@節(jié)課結(jié)束后，小朋友們都十分不舍得我離開，還追著問“姐姐，你還會(huì)來(lái)嗎？”當(dāng)然，我很開心和欣慰的告訴他們“姐姐會(huì)來(lái)，還和大家一起度過愉快的假期。”最令我感到受寵若驚的是通過這次課，我不僅得到了小朋友們的友誼，還得到了家長(zhǎng)和社區(qū)居民的尊敬。課后，家長(zhǎng)朋友們都紛紛圍著我，詢問我許多師范類的信息。比如我們學(xué)校的情況和畢業(yè)之后的就業(yè)情況。我都十分自豪和自信的告訴家長(zhǎng)，我的學(xué)校是十分優(yōu)秀的學(xué)校，畢業(yè)之后我將做一名優(yōu)秀的人民教師。

在離開居委會(huì)活動(dòng)場(chǎng)地的時(shí)候，我的心還許久未能平靜。人生中第一節(jié)主講課，讓我回味了一回家的路。本以為這件事就此也就告一段落，還真心的期待著下一個(gè)假期的到來(lái)，期待著下次與小朋友，居委會(huì)的管理人員和小區(qū)居民們的重逢。沒想到一回到家，我家里的親戚竟然也有人知道了這件事。家人都表示十分支持我的社區(qū)實(shí)踐工作，并且告訴我這也是種很好的實(shí)踐經(jīng)歷，可以積攢更多更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在以后的小學(xué)事業(yè)中會(huì)很有幫助，也是我人生道路上的一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

這次社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，讓我體會(huì)到了即將作為一名小學(xué)教師的責(zé)任感和重要性。我十分感激社區(qū)的每一位居民和負(fù)責(zé)人，謝謝他們能夠給予我這么一次寶貴的機(jī)會(huì)，也謝謝他們對(duì)我的信任和支持。我也非常感激傳授我專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能素養(yǎng)的學(xué)校，每一位教育過我的老師們，是他們孜孜不倦對(duì)我的教導(dǎo)，讓我在面對(duì)實(shí)踐中各種難題困難時(shí)都冷靜沉著，有方可用，有計(jì)可施。在哲學(xué)界中有一句符合現(xiàn)實(shí)規(guī)律的話“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”，而我認(rèn)為在我們的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中，也應(yīng)有這樣一句話“知識(shí)基礎(chǔ)決定實(shí)際操作”。沒有知識(shí)基礎(chǔ)作為契機(jī)，再多的經(jīng)驗(yàn)也只是能夠讓你應(yīng)對(duì)情況，而真正著手處理卻是十分困難的事情。因此，當(dāng)下我們作為在校學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，在課余時(shí)間來(lái)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的雙豐收，才是我們最理想的目標(biāo)。最后，我還要感謝我的家人們，是你們的一路支持和信任，才有了我今天的一切。那句發(fā)自肺腑的話再次提來(lái)并不俗套“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”

希望在今后的課余時(shí)間中，我會(huì)有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提早為社會(huì)奉獻(xiàn)出我力所能及的一份力量，為培育我的學(xué)校獲得更多的美譽(yù)以報(bào)答我的學(xué)校。

首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院

2011級(jí)科學(xué)班

楊旭

2013年10月9日

第二篇：土力學(xué)外教課有感

土力學(xué)外教課有感

持續(xù)了一個(gè)星期的外教教學(xué)課程慢慢落下了帷幕，也許這對(duì)不少同學(xué)來(lái)說這意味著煎熬的結(jié)束、自身的解放。因?yàn)樗麄儽е磺樵傅男膽B(tài)來(lái)對(duì)待這課程。與此同時(shí)也許也會(huì)有不少同學(xué)對(duì)此毫無(wú)感覺，因?yàn)樗麄兾丛蒙砥渲谢蛑皇且砸幻啡说纳矸荽掖叶^。但我還是相信，會(huì)有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)這次外教課留下深刻的印象。雖然說真心話，我并沒有聽懂多少，但我認(rèn)為關(guān)鍵在于過程。我們不可能在短短的幾天里就完全適應(yīng)外教的上課方式以及完全聽懂他那帶有較重口音的英語(yǔ)口語(yǔ)。不管怎樣，總的來(lái)說，這次外教課還是讓我受益匪淺。

首先，在此必須先感謝我們的外教老師。感謝他一周以來(lái)都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給我們講授土力學(xué)的相關(guān)知識(shí)，他所付出的一切大家是有目共睹的。我深深地被他的認(rèn)真誠(chéng)懇所打動(dòng)。不管刮風(fēng)下雨，他總是早早就到課室；不管到場(chǎng)學(xué)生有多少，他總是一如既往，認(rèn)認(rèn)真真地講授課程，并不會(huì)因?yàn)槿藬?shù)寥寥無(wú)幾便草草了事。我相信，外教為這次教學(xué)做出很多準(zhǔn)備，付出了很多努力。我在高中就開始接觸外教教學(xué)，但那都是簡(jiǎn)單的日常交流。這次卻完全不同，涉及到了太多太多專業(yè)英語(yǔ)的知識(shí)，這也正是我們所欠缺的。

上完這特殊的課程，我我感受到了中外教學(xué)差異的存在。雖然這種感受并不是十分深刻，畢竟外教老師為了適應(yīng)中國(guó)的教學(xué)方式，讓我們不至于覺得陌生，在他原有的教學(xué)方式上做了不少調(diào)整。再加上被我們自身的上課方式所扼殺了不少。因此只能憑著已有的觀點(diǎn)和這次上課的感受談?wù)勚型饨虒W(xué)的差異。至于有關(guān)于土力學(xué)方面專業(yè)的認(rèn)識(shí)或感受在這里就不做太多的講述，畢竟我上課沒聽懂多少。

在課堂氛圍方面，中國(guó)教師認(rèn)為安靜、良好的課堂環(huán)境是全體學(xué)生認(rèn)真聽課的保證，他們要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不得隨意說話。外籍教師組織課堂教學(xué)是，盡量創(chuàng)造一種活躍、和諧的氣氛，使學(xué)生完全放松。他們通常會(huì)盡可能地營(yíng)造一個(gè)寬松的交際環(huán)境，讓學(xué)生隨意落座；有時(shí)根據(jù)所教內(nèi)容的需要，還會(huì)變換上課地點(diǎn)，帶學(xué)生到草坪、圖書館、資料室等地授課。從實(shí)踐和行動(dòng)上參與必要的社會(huì)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及其應(yīng)變的學(xué)習(xí)。總之，課堂管理原則是以人為本，靈活而有實(shí)效。雖然我們的外教并不完全符合上面所說的，但有一點(diǎn)還是讓我感覺挺深的。當(dāng)他上課的時(shí)候看見大家都靜悄悄的時(shí)候不時(shí)問一句：Do you know what I say？來(lái)活躍活躍氣氛，也許因?yàn)檫@么安靜的課堂氣氛對(duì)于他來(lái)說并不適應(yīng)。

在教學(xué)方法方面，中國(guó)教師多采用以教師為中心的“教師講，學(xué)生聽”的注入式教學(xué)方法，講授內(nèi)容大都緊緊圍繞課本內(nèi)容，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、完整。外籍教師在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生通過扮演各種角色去理解和掌握語(yǔ)言；反對(duì)教師一言堂，滿堂灌。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)有自己的獨(dú)到見解，應(yīng)看到學(xué)生的潛力。在課堂上盡可能擴(kuò)大學(xué)生思考和實(shí)踐的空間，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自覺主動(dòng)地獲取外語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，重教學(xué)內(nèi)容獲取，而輕教學(xué)形式；他們中課文內(nèi)容的社會(huì)意義，提高學(xué)生文化素質(zhì)以及跨文化交際能力，而輕課文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。當(dāng)在課堂進(jìn)行提問時(shí)，中國(guó)的教師為了降低問題難度，使課堂進(jìn)展順利，教師采用填空式的形式來(lái)提問，但這樣很容易會(huì)限定答案，學(xué)生只是在教師的帶領(lǐng)下，說出老師想要的答案。而外籍教師他們則植長(zhǎng)于實(shí)物教學(xué)，大量使用圖片、模型等有關(guān)教具進(jìn)行講解，而且大多數(shù)外教還擅長(zhǎng)簡(jiǎn)筆畫，對(duì)學(xué)生不熟悉的事物在黑板上勾勒出來(lái)，使課堂更加生動(dòng)，學(xué)生也一目了然。隨著本土教師教學(xué)的不斷改善和創(chuàng)新，這一方面的差異現(xiàn)在已經(jīng)有所縮小。外教在課堂教學(xué)中往往突出學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)思考問題，發(fā)現(xiàn)并解決問題。他們?cè)谡n堂上通常扮演啟發(fā)者、鼓勵(lì)者和幫助者的角色。他們鼓勵(lì)學(xué)生通過扮演各種各樣的角色去理解和掌握專業(yè)知識(shí)。是學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而形成師生之間，學(xué)生之間雙元、多元互動(dòng)的教學(xué)局面。在課堂上老師安排我們做有關(guān)于土力學(xué)專業(yè)

在課堂組織活動(dòng)方面，外籍教師的課程安排是兩節(jié)課連續(xù)上，中間并不休息。對(duì)于這一點(diǎn)，我的印象特別深刻。當(dāng)聽見下課鈴的時(shí)候本以為可以休息一下，誰(shuí)知道外教好像沒有聽見似的，繼續(xù)專心致志地上他的課，那時(shí)候我在想或許外教老師只是拖一下下課時(shí)間而已，誰(shuí)知道一直等等到上課鈴響了，老師也沒有停下來(lái)。我感受得到大家都好像有點(diǎn)不適應(yīng)，那時(shí)我也覺得相當(dāng)郁悶，怎么下課了也不讓大家休休息、上上洗手間之類的。后來(lái)才漸漸地了解到這時(shí)外教的一種上課方式。針對(duì)以上各種方面存在的差異，我不禁對(duì)中國(guó)的教育以及我們現(xiàn)有的教育體制進(jìn)行了深思。

《成長(zhǎng)》的作者凌志軍在與網(wǎng)友的交談中曾舉過這樣一個(gè)例子：在微軟總部有一千多名中國(guó)人，但很少有人進(jìn)入管理層，問其原因，微軟公司負(fù)責(zé)人說，中國(guó)人在那里是非常好的工程師，但他們很少會(huì)提出自己的想法，不敢對(duì)老板說“不”，沒有想象力，開會(huì)不發(fā)言。不是說中國(guó)人不善于表現(xiàn)自己，而是在于中國(guó)人太習(xí)慣于按照別人的思路去做事，缺乏主見和創(chuàng)造，他們不適合進(jìn)入管理層。沒有想象力，缺乏主見和創(chuàng)造，這就是中國(guó)教育的最大弊端之一。中國(guó)的基礎(chǔ)教育在國(guó)際上可稱得上是最棒的，這一點(diǎn)可從國(guó)際中小學(xué)奧賽上得知。但是為什么中國(guó)本土至今沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主呢？為什么楊振寧、李政道是在國(guó)外的環(huán)境中取得如此的成就呢？原因之一就在于我們的教育體制。許多西方人是這樣評(píng)價(jià)中國(guó)的學(xué)生的：“中國(guó)人想象力差，模仿能力很強(qiáng)。”我感到不服氣，如果中國(guó)人沒有想象力，那四大發(fā)明又是誰(shuí)創(chuàng)造的呢？同時(shí)我也感到悲哀，因?yàn)槲覀兇_實(shí)沒有太多的想象力，當(dāng)西方老師鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)考題時(shí)，我們卻在死記硬背標(biāo)準(zhǔn)答案。我們的“學(xué)習(xí)”能力增強(qiáng)了創(chuàng)造力卻萎縮了。中國(guó)的課堂更有紀(jì)律，也更能培養(yǎng)學(xué)生的毅力，這對(duì)于理解中國(guó)幾千年歷史留下的輝煌成就更有優(yōu)勢(shì)。但是，對(duì)于許多理科知識(shí)的學(xué)習(xí)，它更多的學(xué)習(xí)方式也是背誦。我記得初中時(shí)，老師經(jīng)常說：“這種題目的解題思路都是一樣的，你只要記牢了就保準(zhǔn)不會(huì)錯(cuò)。”而西方的教育更靈活，有啟發(fā)性，它先教你“為什么”，然后讓你自己去尋找解決問題的方法。課堂秩序也不如中國(guó)的，他們上課可以隨便走動(dòng)，可以吃東西，只要不影響到其他的人，而這在我們的課堂上是絕對(duì)不允許的。西方這種“放羊”式的教育方式看似不成規(guī)矩，近乎亂了套，但它卻極大地留住了學(xué)生的好奇心，豐富了他們的想象力和創(chuàng)造力。高等教育需要的不僅僅是牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，大膽創(chuàng)造的精神，基礎(chǔ)知識(shí)差一點(diǎn)還可以補(bǔ)，可是想象力和創(chuàng)造力一旦失去就很難再培養(yǎng)。高等教育科研水平一直比較落后的一個(gè)原因就在于學(xué)生們太缺乏自己的主見和想法，習(xí)慣于跟著別人的思路去思考問題，缺乏獨(dú)立思考的能力

如果展開地來(lái)看待問題，嘗試擺脫只對(duì)這次外教課來(lái)看待中外教育的差異，我覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上所說的學(xué)校教育的差異，還包括家庭教育的差異、社會(huì)教育的差異、教育理念的差異等等。

中國(guó)目前的境況是：人們狂熱地追求學(xué)歷，把學(xué)習(xí)與今后的工作聯(lián)系在一起，不注重實(shí)用主義。孩子從一進(jìn)學(xué)校就被鼓勵(lì)要刻苦學(xué)習(xí)，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，負(fù)擔(dān)加重，孩子不可避免的處于一種緊張之中，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。而西方注重的是人性的“自由、平等、發(fā)展”的理念，他們的基礎(chǔ)教育不會(huì)強(qiáng)迫孩子去做他們不喜歡的事，不會(huì)在孩子應(yīng)有的課余時(shí)間里還讓他們?nèi)ド箱撉僬n、圍棋課等等。的確，我們所應(yīng)該做的是尊重孩子的天性，讓他們?cè)谧杂沙砷L(zhǎng)的過程中學(xué)會(huì)如何去思考問題，如何去更好的學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

縱觀中西方教育的種種差異，我們應(yīng)該對(duì)中國(guó)的教育有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)，我們的教育確實(shí)存在著諸多不如意的地方。當(dāng)然西方教育也不是十全十美，他們的也同樣存在許多弊端。在此，我認(rèn)為真正值得我們思考的問題在于“如何把中西方教育的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出一種更能適應(yīng)當(dāng)今世界的發(fā)展需要的教育制度、教育形式。”為此，我認(rèn)為中西方的教育負(fù)責(zé)人能夠增進(jìn)了解，加強(qiáng)溝通，能夠早日找到一種新的教育方式。

上這次外教課真的讓我收獲了很多，在學(xué)到專業(yè)知識(shí)提高英語(yǔ)水平的同時(shí)，更多地讓我對(duì)中外教育有了一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)，看到了中國(guó)教育所欠缺的地方，讓我了解到其改善的空間還很大，對(duì)此也有了更多想法和寄望。

第三篇：參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)有感

參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)有感

自學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)幾年以來(lái)，我利用假期與休息日參加了很多社區(qū)培訓(xùn)、公益性演出等活動(dòng)，通過參加實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社區(qū)、了解社區(qū)、熱愛社區(qū)，增長(zhǎng)了各方面的知識(shí)，社區(qū)提供的實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)了勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)意志，受到了很好的教育。培養(yǎng)了我為社區(qū)做貢獻(xiàn)、美化服務(wù)社區(qū)意識(shí)。其實(shí)，最開始時(shí)，我并不愿意參加社區(qū)活動(dòng)，人員不認(rèn)識(shí)，活動(dòng)的地點(diǎn)也陌生。后來(lái)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我才融入到社區(qū)活動(dòng)。通過活動(dòng)，我對(duì)它非常感興趣，并且積極參加，宣傳提倡，成了社區(qū)里的活躍分子。社區(qū)活動(dòng)，每一次都由組織者制訂出科學(xué)的動(dòng)活方案和計(jì)劃，安排學(xué)生們走進(jìn)社區(qū)深入了解社區(qū)的生活環(huán)境，積極參與社會(huì)各項(xiàng)公益活動(dòng)。如：走入兵營(yíng)為子弟兵演出、“清除路邊垃圾，創(chuàng)造美的環(huán)境”、“與不文明行為揮手，爭(zhēng)創(chuàng)合格小公民”等主題活動(dòng)；使隊(duì)員從小懂得美好家園是靠雙手勞動(dòng)得來(lái)的，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)社區(qū)的熱愛和關(guān)心。另外活動(dòng)形式多樣，服務(wù)更完善，更加吸引了眾多的小朋友參與其中。還有一系列有趣的聯(lián)誼和各種有獎(jiǎng)活動(dòng)，也吸引著我樂此不疲地參與其中。這絕不僅僅是為了獲獎(jiǎng)，更重要的是“參與”本身就是一種快樂，也能通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)更多的朋友呀！

在今年的暑假中,我參加了社區(qū)舉辦的“文明禮儀知識(shí)講座”、“日常英語(yǔ)知識(shí)講座”、“先進(jìn)黨員事跡報(bào)告會(huì)”、“常州道街未成年人驛站揭牌儀式”及豐富的暑期文體活動(dòng)。并且積極參加爭(zhēng)做社區(qū)小主人、護(hù)綠小分隊(duì)活動(dòng)，做鶴園小區(qū)衛(wèi)生，刮殘標(biāo)等勞動(dòng)，得到居民的稱贊。

講座開始了，首先老師為我們講解了什么是文明禮儀，老師講得很細(xì)，同學(xué)們聽得也很認(rèn)真。隨后老師又為我們講了一些文明禮儀知識(shí)。這時(shí)，已經(jīng)有同學(xué)開始做筆記了。然后，老師讓我們動(dòng)手實(shí)踐，我們互相練習(xí)了握手、問好等一些交際動(dòng)作。最后，還有電視臺(tái)的人來(lái)采訪我呢！

通過這次老師細(xì)致詳盡的講座及老師讓我們動(dòng)手實(shí)踐，我們互相練習(xí)了握手、問好等一些交際動(dòng)作。我知道了：禮儀對(duì)我們來(lái)說，是一門很重要的功課，因?yàn)閺亩Y儀里，就可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)如何。如果你懂得禮儀，你在交際方面一定會(huì)得心應(yīng)手。所以我們應(yīng)該平時(shí)注意關(guān)禮儀方面的培養(yǎng)，提高我們的個(gè)人修養(yǎng)，這是必要的。

朋友，趕快行動(dòng)吧，來(lái)參加我們的社區(qū)活動(dòng)，相信你也會(huì)收獲更多的快樂的！

參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)

寒假，我到我所在的社區(qū)居委會(huì)幫忙，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)。從2.21到2.27，一個(gè)七天，我每日都去居委會(huì)服務(wù)，幫那里的工作人員整理資料和文件，走訪人民群眾，了解社區(qū)居民的生活情況。

剛開始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺得很無(wú)聊，很沒用。但是，通過與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力——這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務(wù)，就不會(huì)體會(huì)到的。

通過這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

比如說，居委會(huì)的資料總是井井有條，分類整齊，通過居委會(huì)大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣，每天都應(yīng)該按門按科地把知識(shí)梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí)，家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣，書籍、衣服、玩具等等。

其中感受最深的是到社區(qū)里的老人那里慰問。臘月寒冬，劉爺爺?shù)暮⒆佣既ネ獾卮蚬ち恕敔斈贻p的時(shí)候喝酒喝得太多，導(dǎo)致了中風(fēng)，現(xiàn)在，每天他都會(huì)推著嬰兒車在院子里練習(xí)走動(dòng)。我和王大叔到他家?guī)退帐巴昙抑螅秃退黄鹑ド⒉健Ｒ话愕睦先松狭四昙o(jì)都不會(huì)像他這樣日日不停，風(fēng)雨不住地鍛煉，可見他的毅力有多么堅(jiān)韌了。我以前曾經(jīng)問過他，為什么要天天鍛煉，他告訴我說，這是必須的，如果不天天鍛煉的話，就永遠(yuǎn)走不動(dòng)了。他還告訴我說，自己年輕時(shí)貪杯好飲才導(dǎo)致了現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，現(xiàn)在社會(huì)上，好多小孩13.4歲就開始吸煙、喝酒。他們的這些做法都是對(duì)自己對(duì)父母對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任的行為。希望我不要重蹈他的覆轍，要健健康康的成長(zhǎng)。聽了這些話，我受益匪淺。

參加社區(qū)服務(wù)，對(duì)我是種鍛煉，也是種磨礪。雖然今后的學(xué)業(yè)會(huì)加重，但是在節(jié)假日，我一定會(huì)抽出時(shí)間參加這些服務(wù)。

第四篇：實(shí)踐有感

先烈已逝，精神永存

（華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院 一組陳佳陽(yáng)2009210306）

2011-10-30 值得紀(jì)念的一天，作為一個(gè)非湖北省學(xué)生，有幸來(lái)到武漢這座首義之城，更在黨課培訓(xùn)后作為入黨積極分子參加此次的紅色之旅實(shí)踐活動(dòng)感到很是激動(dòng)更是感動(dòng)。

來(lái)到革命時(shí)代的建筑遺址紅樓、武昌首義紀(jì)念館、孫中山銅像、黃興拜將臺(tái)等地。廣場(chǎng)上，雪松蒼蒼、綠草如茵，更有一排排棕櫚，一方方花壇，一條條曲徑，參差交錯(cuò)，絢麗多姿。辛亥革命是影響中國(guó)的大事件，在世界上也頗具影響，武昌起義打響了辛亥革命第一槍，由此也叫響了武漢人、湖北人?敢為天下先?的革命精神。首義可以說是武漢這座城市的歷史文脈。

在那里我們參觀了鄂軍都督府及周圍展示欄，辛亥首義文化直接源于辛亥首義歷史。20世紀(jì)初年，湖北地區(qū)的革命黨人在孫中山革命思想的指引下，多年來(lái)不競(jìng)聲華，埋頭實(shí)干，于1911年10月10日，敢為天下先，打響了鋒銳直指清王朝的起義第一槍。次日，革命軍在武昌紅樓建立起中國(guó)第一個(gè)共和政府——鄂軍都督府，推舉黎元洪為都督，并宣告廢除宣統(tǒng)年號(hào)，建立中華民國(guó)。

看著這些老照片、舊簡(jiǎn)報(bào)，仿佛又聽見那義聲所播，全國(guó)響應(yīng)。短短兩個(gè)月，清王朝統(tǒng)治土崩瓦解，2000多年的皇權(quán)專制制度即告終結(jié)，民主共和的大門由此打開。武昌因而被譽(yù)為“首義之區(qū)”。過去武漢人總是強(qiáng)調(diào)紀(jì)念“第一槍”，而我最要紀(jì)念的是“第一步”：偉大的中國(guó)、偉大的中華民族走向民主共和的第一步，第一個(gè)臨時(shí)憲法在武

昌紅樓產(chǎn)生，這才是武漢最大的光榮。[

1911年10月10日，在孫中山先生革命思想的引領(lǐng)下，湖北革命黨人在武昌城打響了辛亥首義第一槍，成立了亞洲第一個(gè)民主共和政權(quán)－－中華民國(guó)軍政府鄂軍都督府，之后，革命烽火迅速燃遍全國(guó)，結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)幾千年的君主專制制度，在中華民族發(fā)展史上樹立了一座新的里程碑。今天，武昌首義的槍聲已遠(yuǎn)，先烈已逝，但辛亥首義的精神和物質(zhì)文化遺產(chǎn)永存。

沒錯(cuò)，像我們今天，作為一名大學(xué)生，作為入黨積極分子，就來(lái)到這里，真切的被老一代革命精神打動(dòng)，總的來(lái)說革命精神是指老一代共產(chǎn)黨員為國(guó)家為民族而謀的探索、獻(xiàn)身精神。在革命早期，共產(chǎn)主義不是既成的，不是執(zhí)政的權(quán)威理論，而是中國(guó)革命一步步發(fā)展，外國(guó)革命的成功理論被中國(guó)的先進(jìn)份子借鑒而來(lái)的。今天的共產(chǎn)黨人，發(fā)揚(yáng)這種革命精神就是要不但繼承和堅(jiān)守馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，還要站在時(shí)代的前沿，站在今天的時(shí)代主題——經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展——面前，銳意進(jìn)取，打破陳規(guī)，吸取國(guó)際前沿的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地應(yīng)用于中國(guó)實(shí)際，那種只堅(jiān)持“原則”，固步自封，患得患失的作法不是革命精神，不是老一輩革命家的作法。革命精神是指勇于實(shí)踐、勇于探索、勇于思考、奮發(fā)進(jìn)取的開拓精神，不畏艱險(xiǎn)、堅(jiān)韌不拔、艱苦奮斗的精神，為社會(huì)主義事業(yè)鞠躬盡瘁的獻(xiàn)身精神。

第五篇：形教課

第一題 2012年經(jīng)濟(jì)工作總體要求

1.全面貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)實(shí)施積極的財(cái)政政策和穩(wěn)健的貨幣政策，保持宏觀經(jīng)濟(jì)政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，增強(qiáng)調(diào)控的針對(duì)性、靈活性、前瞻性，繼續(xù)處理好保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展、調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、管理通脹預(yù)期的關(guān)系，加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，著力加強(qiáng)自主創(chuàng)新和節(jié)能減排，著力深化改革開放，著力保障和改善民生，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展和物價(jià)總水平基本穩(wěn)定，保持社會(huì)和諧穩(wěn)定，以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

突出把握好穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)

2.繼續(xù)加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展3.堅(jiān)持不懈抓好“三農(nóng)”工作，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力4.加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)自主協(xié)調(diào)發(fā)展5.深化重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，提高對(duì)外開放水平6.大力保障和改善民生，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理

第二題 中菲南海爭(zhēng)端及其影響 南沙群島不僅有可觀的經(jīng)濟(jì)地位，而且還具有重要的軍事戰(zhàn)略地位。

①近期以來(lái)，菲律賓加緊了搶奪南海島礁主權(quán)的步伐。菲律賓國(guó)會(huì)通過了所謂的《領(lǐng)海基線法案》，將中菲有爭(zhēng)議的黃巖島和南沙群島部分島礁劃為菲律賓領(lǐng)土，企圖為菲律賓搶占南海島礁提供法理依據(jù)。菲律賓這份法案自然引起了中國(guó)政府的嚴(yán)正抗議。中國(guó)漁政船在南海執(zhí)行巡航任務(wù)也被外界認(rèn)為兼有抗議菲律賓《領(lǐng)海基線法案》的目的。

②菲律賓與美國(guó)簽訂了共同防御條約，兩國(guó)定期聯(lián)合軍演。

③由于美國(guó)在南海問題上逐漸從“幕后”走上“前臺(tái)”，這一問題未來(lái)有可能呈現(xiàn)出國(guó)際化、復(fù)雜化趨勢(shì)，長(zhǎng)期處于“爭(zhēng)而不議、久拖不決”的僵持狀態(tài)。影響（自己編的）①影響世界和平與發(fā)展②不利于中國(guó)周邊的和平與穩(wěn)定③影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

第三題 社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容

1.馬克思主義指導(dǎo)思想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的旗幟和靈魂。

2.中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是現(xiàn)階段中國(guó)各族人民的共同理想。

3.以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓。

4.社會(huì)主義榮辱觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀，是與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會(huì)主義思想道德體系。

第四題 胡錦濤提出“五個(gè)堅(jiān)持”的希望，談?wù)剬?duì)胡錦濤講話的認(rèn)識(shí)

第一，堅(jiān)持遠(yuǎn)大理想。理想是指引人生的燈塔。青年時(shí)期牢固樹立遠(yuǎn)大理想，人生道路就會(huì)越走越寬廣，無(wú)論遇到怎樣的艱難險(xiǎn)阻，都能義無(wú)反顧、勇往直前。中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，是全國(guó)各族人民的共同理想。我們要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，努力掌握和運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有巨大優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力，把個(gè)人奮斗同人民為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的奮斗緊密結(jié)合起來(lái)。

第二，堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。青年是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)。面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)，我們要既認(rèn)真學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)又及時(shí)進(jìn)行知識(shí)更新，既刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)又廣泛涉獵其他知識(shí)，既重視學(xué)習(xí)文化知識(shí)又努力掌握實(shí)用技能，不斷充實(shí)自己、提高自己、豐富自己。同時(shí)，要深入了解國(guó)情，在實(shí)踐的熔爐中增長(zhǎng)見識(shí)、砥礪品質(zhì)、強(qiáng)化本領(lǐng)，努力成為可堪大用、能負(fù)重任的棟梁之材。

第三，堅(jiān)持艱苦奮斗。沒有艱苦奮斗精神的民族難以自立自強(qiáng)，沒有艱苦奮斗精神的國(guó)家難以發(fā)展進(jìn)步，沒有艱苦奮斗精神的青年難以擔(dān)當(dāng)重任。牢記“憂勞興國(guó)、逸豫亡身”的道理，敢于吃苦、勇挑重?fù)?dān)，不怨天尤人、不貪圖安逸，依靠自己的辛勤努力開辟人生和事業(yè)的前進(jìn)道路；牢記“天下大事、必作于細(xì)”的道理，從小事做起、從基礎(chǔ)做起，不沉湎幻想、不好高騖遠(yuǎn)，用埋頭苦干的行動(dòng)創(chuàng)造實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)；牢記“艱難困苦、玉汝于成”的道理，迎難而上、百折不撓，不畏懼挫折、不彷徨退縮，在千磨萬(wàn)擊中歷練人生、收獲成功。

第四，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的主旋律。我們面對(duì)的是日新月異的世界，我們從事的是前無(wú)古人的事業(yè)，創(chuàng)新是掌握民族發(fā)展命運(yùn)的關(guān)鍵之舉，是戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的致勝之道。大力發(fā)揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，把創(chuàng)新潛能充分發(fā)揮出來(lái)，為推動(dòng)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新貢獻(xiàn)聰明才智。

第五，堅(jiān)持高尚品行。我們要建設(shè)的現(xiàn)代化，是物質(zhì)文明和精神文明全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化。青年從來(lái)都是開風(fēng)氣之先的力量，應(yīng)該主動(dòng)走在建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的前列，為開創(chuàng)社會(huì)新風(fēng)發(fā)揮積極作用。我們要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，提高品德修養(yǎng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，倡導(dǎo)新風(fēng)正氣，用高尚的道德行為推動(dòng)全社會(huì)文明程度的提高。要通過自己的實(shí)際行動(dòng)，讓愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想更加深入人心，讓社會(huì)主義榮辱觀更好引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。

第五題 結(jié)合自己實(shí)踐，闡述發(fā)揚(yáng)雷鋒精神及雷鋒精神的時(shí)代價(jià)值

如何發(fā)揚(yáng)

一、要挖掘雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。只有當(dāng)身體力行地去體味雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，了解雷鋒精神是源于一種對(duì)工作、對(duì)人民的熱愛而付諸行動(dòng)的思想影射，了解到雷鋒精神是我們?nèi)A夏子孫的優(yōu)良品質(zhì)時(shí)，才能去學(xué)習(xí)雷鋒、挖掘和激發(fā)自身潛在的雷鋒精神，抓住樸實(shí)雷鋒精神的實(shí)質(zhì)，把學(xué)雷鋒活動(dòng)搞活、搞好。

二、要突出理想信念教育。更加堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義的信念，對(duì)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心，對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的依賴；大力培養(yǎng)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的“四有”新人。

三、要立足本職崗位學(xué)習(xí)。在新形式下學(xué)雷鋒活動(dòng)，必須把學(xué)雷鋒與學(xué)其他雷鋒式先進(jìn)人物緊密結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)他們積極投身改革，立足崗位，奮勇向前的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他們?cè)诒韭殟徫簧蠈?shí)現(xiàn)人生價(jià)值的獻(xiàn)身精神。

時(shí)代價(jià)值雷鋒精神是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的豐碩成果

雷鋒精神是在共產(chǎn)主義理想的激勵(lì)與社會(huì)主義事業(yè)的召喚下產(chǎn)生的，體現(xiàn)了社會(huì)主義一代新人心系人類未來(lái)的遠(yuǎn)大理想和腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)態(tài)度。

雷鋒精神是在馬克思主義及其中國(guó)化成果的武裝下產(chǎn)生的，體現(xiàn)了社會(huì)主義一代新人勇于探索真理的價(jià)值取向和堅(jiān)定信仰真理的思想覺悟。

雷鋒精神是在中華民族傳統(tǒng)美德和中國(guó)革命精神的滋養(yǎng)中產(chǎn)生的，體現(xiàn)了社會(huì)主義一代新人珍視優(yōu)良傳統(tǒng)的優(yōu)秀品質(zhì)和奮不顧身的革命斗志。

雷鋒精神是在黨和人民關(guān)心哺育下產(chǎn)生的，體現(xiàn)了社會(huì)主義一代新人一心一意跟黨走的執(zhí)著追求和全心全意為人民服務(wù)的忘我境界。

雷鋒精神是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的生動(dòng)詮釋

馬克思主義指導(dǎo)思想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，也是雷鋒精神的理性所依。中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主題，也是雷鋒精神的方向所指。民族精神和時(shí)代精神，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精髓，也是雷鋒精神的活力所在。社會(huì)主義榮辱觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)，也是雷鋒精神的境界所系。

雷鋒精神是推進(jìn)改革開放和全面建設(shè)小康社會(huì)的精神動(dòng)力

要刻苦鉆研，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝頭腦指導(dǎo)實(shí)踐。要積極進(jìn)取，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情改革創(chuàng)新。要敬業(yè)奉獻(xiàn)，致力于在平凡崗位上為黨為國(guó)家和人民作出不平凡的業(yè)績(jī)。要加強(qiáng)修養(yǎng)，知行統(tǒng)一，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中弘揚(yáng)新風(fēng)正氣。雷鋒精神是人類文明的一朵絢麗奇葩，其價(jià)值、影響和貢獻(xiàn)早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了她所產(chǎn)生的那個(gè)時(shí)代，她不僅屬于歷史，更將屬于現(xiàn)代和未來(lái)。