第一篇：模電復習要點總結

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模擬電路復習提綱

第一章 半導體二極管

一.半導體的基礎知識

1.半導體---導電能力介于導體和絕緣體之間的物質(如硅Si、鍺Ge)。2.特性---光敏、熱敏和摻雜特性。

3.本征半導體----純凈的具有單晶體結構的半導體。

4.兩種載流子----帶有正、負電荷的可移動的空穴和電子統稱為載流子。

5.雜質半導體----在本征半導體中摻入微量雜質形成的半導體。體現的是半導體的摻雜特性。*P型半導體:在本征半導體中摻入微量的三價元素（多子是空穴，少子是電子）。*N型半導體: 在本征半導體中摻入微量的五價元素（多子是電子，少子是空穴）。6.雜質半導體的特性

*載流子的濃度---多子濃度決定于雜質濃度，少子濃度與溫度有關。

*體電阻---通常把雜質半導體自身的電阻稱為體電阻。

*轉型---通過改變摻雜濃度，一種雜質半導體可以改型為另外一種雜質半導體。7.PN結

* PN結的接觸電位差---硅材料約為0.6~0.8V，鍺材料約為0.2~0.3V。* PN結的單向導電性---正偏導通，反偏截止。8.PN結的伏安特性

二.半導體二極管

*單向導電性------正向導通，反向截止。*二極管伏安特性----同ＰＮ結。

*正向導通壓降------硅管0.6~0.7V，鍺管0.2~0.3V。*死區電壓------硅管0.5V，鍺管0.1V。

3.分析方法------將二極管斷開，分析二極管兩端電位的高低: 若 V陽>V陰(正偏)，二極管導通(短路);若 V陽

該式與伏安特性曲線的交點叫靜態工作點Q。

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2)等效電路法

?

直流等效電路法

*總的解題手段----將二極管斷開，分析二極管兩端電位的高低: 若 V陽 >V陰(正偏)，二極管導通(短路);若 V陽

? 微變等效電路法

三.穩壓二極管及其穩壓電路

*穩壓二極管的特性---正常工作時處在PN結的反向擊穿區，所以穩壓二極管在電路中要反向連接。

第二章 三極管及其基本放大電路

一.三極管的結構、類型及特點 1.類型---分為NPN和PNP兩種。

2.特點---基區很薄，且摻雜濃度最低；發射區摻雜濃度很高，與基區接觸 面積較小；集電區摻雜濃度較高，與基區接觸面積較大。二.三極管的工作原理 1.三極管的三種基本組態

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2.三極管內各極電流的分配

* 共發射極電流放大系數(表明三極管是電流控制器件

式子3.共射電路的特性曲線 *輸入特性曲線---同二極管。

稱為穿透電流。

* 輸出特性曲線

(飽和管壓降，用UCES表示

放大區---發射結正偏，集電結反偏。截止區---發射結反偏，集電結反偏。4.溫度影響

溫度升高，輸入特性曲線向左移動。溫度升高ICBO、ICEO、IC以及β均增加。三.低頻小信號等效模型（簡化）

hie---輸出端交流短路時的輸入電阻，常用rbe表示；

hfe---輸出端交流短路時的正向電流傳輸比，常用β表示；

四.基本放大電路組成及其原則 1.VT、VCC、Rb、Rc、C1、C2的作用。2.組成原則----能放大、不失真、能傳輸。五.放大電路的圖解分析法 1.直流通路與靜態分析

*概念---直流電流通的回路。*畫法---電容視為開路。*作用---確定靜態工作點

*直流負載線---由VCC=ICRC+UCE確定的直線。

*電路參數對靜態工作點的影響

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1）改變Rb：Q點將沿直流負載線上下移動。

2）改變Rc：Q點在IBQ所在的那條輸出特性曲線上移動。3）改變VCC：直流負載線平移，Q點發生移動。2.交流通路與動態分析 *概念---交流電流流通的回路

*畫法---電容視為短路,理想直流電壓源視為短路。*作用---分析信號被放大的過程。

*交流負載線---連接Q點和V CC’點 V CC’= UCEQ+ICQR L’的 直線。

3.靜態工作點與非線性失真

（1）截止失真

*產生原因---Q點設置過低

*失真現象---NPN管削頂，PNP管削底。*消除方法---減小Rb，提高Q。（2）飽和失真

*產生原因---Q點設置過高

*失真現象---NPN管削底，PNP管削頂。*消除方法---增大Rb、減小Rc、增大VCC。4.放大器的動態范圍

（1）Uopp---是指放大器最大不失真輸出電壓的峰峰值。（2）范圍

*當（UCEQ－UCES）＞（VCC’－ UCEQ）時，受截止失真限制，UOPP=2UOMAX=2ICQRL’。

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*當（UCEQ－UCES）＜（VCC’－ UCEQ）時，受飽和失真限制，UOPP=2UOMAX=2（UCEQ－UCES）。*當（UCEQ－UCES）＝（VCC’－ UCEQ），放大器將有最大的不失真輸出電壓。六.放大電路的等效電路法

1.靜態分析

（1）靜態工作點的近似估算

（2）Q點在放大區的條件

欲使Q點不進入飽和區，應滿足RB＞βRc。

2.放大電路的動態分析

* 放大倍數

* 輸入電阻

* 輸出電阻

七.分壓式穩定工作點共射 放大電路的等效電路法 1．靜態分析

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2．動態分析 *電壓放大倍數

在Re兩端并一電解電容Ce后

輸入電阻

在Re兩端并一電解電容Ce后

* 輸出電阻

八.共集電極基本放大電路 1．靜態分析

2．動態分析 * 電壓放大倍數

* 輸入電阻

* 輸出電阻

3.電路特點

* 電壓放大倍數為正，且略小于1，稱為射極跟隨器，簡稱射隨器。

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* 輸入電阻高，輸出電阻低。

第三章場效應管及其基本放大電路

一.結型場效應管（JFET）1.結構示意圖和電路符號

2.輸出特性曲線

（可變電阻區、放大區、截止區、擊穿區）

轉移特性曲線

UP-----截止電壓

二.絕緣柵型場效應管（MOSFET）

分為增強型（EMOS）和耗盡型（DMOS）兩種。結構示意圖和電路符號

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2.特性曲線

*N-EMOS的輸出特性曲線

* N-EMOS的轉移特性曲線式中，IDO是UGS=2UT時所對應的iD值。* N-DMOS的輸出特性曲線

注意：uGS可正、可零、可負。轉移特性曲線上iD=0處的值是夾斷電壓UP，此曲線表示式與結型場效應管一致。

三.場效應管的主要參數 1.漏極飽和電流IDSS 2.夾斷電壓Up 3.開啟電壓UT 4.直流輸入電阻RGS

5.低頻跨導gm(表明場效應管是電壓控制器件)

四.場效應管的小信號等效模型

E-MOS 的跨導gm---

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五.共源極基本放大電路 1.自偏壓式偏置放大電路 * 靜態分析

動態分析

若帶有Cs，則

2.分壓式偏置放大電路 * 靜態分析

* 動態分析

若源極帶有Cs，則

六.共漏極基本放大電路

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* 靜態分析

或

* 動態分析

第四章 多級放大電路

一.級間耦合方式

1.阻容耦合----各級靜態工作點彼此獨立；能有效地傳輸交流信號；體積小，成本低。但不便于集成，低頻特性差。

2.變壓器耦合---各級靜態工作點彼此獨立，可以實現阻抗變換。體積大，成本高，無法采用集成工藝；不利于傳輸低頻和高頻信號。

3.直接耦合----低頻特性好，便于集成。各級靜態工作點不獨立，互相有影響。存在“零點漂移”現象。

*零點漂移----當溫度變化或電源電壓改變時，靜態工作點也隨之變化，致使uo偏離初始值“零點”而作隨機變動。二.單級放大電路的頻率響應 1．中頻段(fL≤f≤fH)

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波特圖---幅頻曲線是20lgAusm=常數，相頻曲線是φ=-180o。

2．低頻段(f ≤fL)

‘

3．高頻段(f ≥fH)

4．完整的基本共射放大電路的頻率特性

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三.分壓式穩定工作點電路的頻率1．下限頻率的估算

2．上限頻率的估算

響應

四.多級放大電路的頻率響應

1.頻響表達式

2.波特圖

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第五章 功率放大電路

一.功率放大電路的三種工作狀態 1.甲類工作狀態

導通角為360，ICQ大，管耗大，效率低。

2.乙類工作狀態 oICQ≈0，導通角為180，效率高，失真大。

3.甲乙類工作狀態

導通角為180~360，效率較高，失真較大。二.乙類功放電路的指標估算 1.工作狀態

? 任意狀態：Uom≈Uim ? 盡限狀態：Uom=VCC-UCES ? 理想狀態：Uom≈VCC ooo2.輸出功率3.直流電源提供的平均功率

4.管耗 Pc1m=0.2Pom

5.效率 理想時為78.5%

三.甲乙類互補對稱功率放大電路

1.問題的提出

在兩管交替時出現波形失真——交越失真(本質上是截止失真)。2.解決辦法

? 甲乙類雙電源互補對稱功率放大器OCL----利用二極管、三極管和電阻上的壓降產生偏置電壓。

動態指標按乙類狀態估算。

? 甲乙類單電源互補對稱功率放大器OTL----電容 C2上靜態電壓為VCC/2，并且取代了OCL功放中的負電源-VCC。

動態指標按乙類狀態估算，只是用VCC/2代替。四.復合管的組成及特點

1.前一個管子c-e極跨接在后一個管子的b-c極間。2.類型取決于第一只管子的類型。3.β=β1·β 2

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第六章 集成運算放大電路

一.集成運放電路的基本組成

1.輸入級----采用差放電路，以減小零漂。

2.中間級----多采用共射(或共源)放大電路，以提高放大倍數。

3.輸出級----多采用互補對稱電路以提高帶負載能力。

4.偏置電路----多采用電流源電路，為各級提供合適的靜態電流。二.長尾差放電路的原理與特點 1.抑制零點漂移的過程----

當T↑→ iC1、iC2↑→ iE1、iE2 ↑→ uE↑→ uBE1、uBE2↓→ iB1、iB2↓→ iC1、iC2↓。

Re對溫度漂移及各種共模信號有強烈的抑制作用，被稱為“共模反饋電阻”。

2靜態分析 1)計算差放電路IC

設UB≈0，則UE=－0.7V，得2)計算差放電路UCE ? ?

? 雙端輸出時

單端輸出時(設VT1集電極接RL)

對于VT1：

對于VT2：

3.動態分析

1）差模電壓放大倍數 ? ? 雙端輸出

? 單端輸出時

從VT1單端輸出 ：

從VT2單端輸出 ：

2）差模輸入電阻3）差模輸出電阻

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? ? 雙端輸出：單端輸出:

三.集成運放的電壓傳輸特性

當uI在+Uim與-Uim之間，運放工作在線性區域 ：

四.理想集成運放的參數及分析方法 1.理想集成運放的參數特征 * 開環電壓放大倍數 Aod→∞； * 差模輸入電阻Rid→∞； * 輸出電阻 Ro→0； * 共模抑制比KCMR→∞； 2.理想集成運放的分析方法 1)運放工作在線性區: * 電路特征——引入負反饋

* 電路特點——“虛短”和“虛斷”:

“虛短”---“虛斷”---2)運放工作在非線性區

* 電路特征——開環或引入正反饋 * 電路特點——

輸出電壓的兩種飽和狀態: 當u+>u-時，uo=+Uom 當u+

兩輸入端的輸入電流為零:

i+=i-=0

第七章 放大電路中的反饋

一.反饋概念的建立

＊開環放大倍數－－－Ａ ＊閉環放大倍數－－－Ａｆ ＊反饋深度－－－１＋ＡＦ ＊環路增益－－－ＡＦ：

1．當ＡＦ＞０時，Ａｆ下降，這種反饋稱為負反饋。

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2．當ＡＦ＝０時，表明反饋效果為零。

3．當ＡＦ＜０時，Ａｆ升高，這種反饋稱為正反饋。

4．當ＡＦ＝－１時，Ａｆ→∞。放大器處于 “ 自激振蕩”狀態。二．反饋的形式和判斷

1.反饋的范圍----本級或級間。

2.反饋的性質----交流、直流或交直流。

直流通路中存在反饋則為直流反饋，交流通路中存 在反饋則為交流反饋，交、直流通路中都存在反饋 則為交、直流反饋。

3.反饋的取樣----電壓反饋：反饋量取樣于輸出電壓；具有穩定輸出電壓的作用。

（輸出短路時反饋消失）

電流反饋：反饋量取樣于輸出電流。具有穩定輸出電流的作用。（輸出短路時反饋不消失）

4.反饋的方式-----并聯反饋：反饋量與原輸入量在輸入電路中以電 流形式相疊加。Rs越大反饋效果越好。

反饋信號反饋到輸入端）

串聯反饋：反饋量與原輸入量在輸入電路中以電壓

的形式相疊加。Rs越小反饋效果越好。

反饋信號反饋到非輸入端）5.反饋極性-----瞬時極性法：

（1）假定某輸入信號在某瞬時的極性為正（用+表示），并設信號

的頻率在中頻段。

（2）根據該極性，逐級推斷出放大電路中各相關點的瞬時極性（升

高用 + 表示，降低用 － 表示）。（3）確定反饋信號的極性。

（4）根據Xi與X f的極性，確定凈輸入信號的大小。Xid減小為負反 饋；Xid增大為正反饋。

三.反饋形式的描述方法

某反饋元件引入級間（本級）直流負反饋和交流電壓（電流）串

聯（并聯）負反饋。四.負反饋對放大電路性能的影響

1.提高放大倍數的穩定性

2.3.擴展頻帶

4.減小非線性失真及抑制干擾和噪聲 5.改變放大電路的輸入、輸出電阻 *串聯負反饋使輸入電阻增加1+AF倍 *并聯負反饋使輸入電阻減小1+AF倍 *電壓負反饋使輸出電阻減小1+AF倍 *電流負反饋使輸出電阻增加1+AF倍 五.自激振蕩產生的原因和條件

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1.產生自激振蕩的原因

附加相移將負反饋轉化為正反饋。

2.產生自激振蕩的條件

若表示為幅值和相位的條件則為：

第八章 信號的運算與處理

分析依據------“虛斷”和“虛短”

一.基本運算電路 1.反相比例運算電路

R2 =R1//Rf

2.同相比例運算電路

R2=R1//Rf

3.反相求和運算電路

R4=R1//R2//R3//Rf

4.同相求和運算電路

R1//R2//R3//R4=Rf//R5

5.加減運算電路

R1//R2//Rf=R3//R4//R5

二.積分和微分運算電路 1.積分運算

2.微分運算

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第九章 信號發生電路

一.正弦波振蕩電路的基本概念

1.產生正弦波振蕩的條件(人為的直接引入正反饋)

自激振蕩的平衡條件 :即幅值平衡條件：

相位平衡條件：

2.起振條件:

幅值條件 ：相位條件:3.正弦波振蕩器的組成、分類 正弦波振蕩器的組成

(1)放大電路-------建立和維持振蕩。

(2)正反饋網絡----與放大電路共同滿足振蕩條件。(3)選頻網絡-------以選擇某一頻率進行振蕩。

(4)穩幅環節-------使波形幅值穩定，且波形的形狀良好。* 正弦波振蕩器的分類

(1)RC振蕩器-----振蕩頻率較低,1M以下;(2)LC振蕩器-----振蕩頻率較高,1M以上;(3)石英晶體振蕩器----振蕩頻率高且穩定。二.RC正弦波振蕩電路 1.RC串并聯正弦波振蕩電路

2.RC移相式正弦波振蕩電路

三.LC正弦波振蕩電路

1.變壓器耦合式LC振蕩電路

判斷相位的方法： 斷回路、引輸入、看相位

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2.三點式LC振蕩器

*相位條件的判斷------“射同基反”或 “三步曲法”

(1)電感反饋三點式振蕩器(哈特萊電路)

(2)電容反饋三點式振蕩器(考畢茲電路)

(3)串聯改進型電容反饋三點式振蕩器（克拉潑電路）

(4)并聯改進型電容反饋三點式振蕩器（西勒電路）

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(5)四.石英晶體振蕩電路 1.并聯型石英晶體振蕩器

2.串聯型石英晶體振蕩器

第十章 直流電源

一.直流電源的組成框圖

? ? ? ? ? 電源變壓器：將電網交流電壓變換為符合整流電路所需要的交流電壓。整流電路：將正負交替的交流電壓整流成為單方向的脈動電壓。濾波電路：將交流成分濾掉，使輸出電壓成為比較平滑的直流電壓。穩壓電路：自動保持負載電壓的穩定。二.單相半波整流電路

1．輸出電壓的平均值UO(AV)

2．輸出電壓的脈動系數S

3．正向平均電流ID(AV)

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4．最大反向電壓URM

三.單相全波整流電路 1．輸出電壓的平均值UO(AV)

2．輸出電壓的脈動系數S

3．正向平均電流ID(AV)

4．最大反向電壓URM

四.單相橋式整流電路

UO(AV)、S、ID(AV)

與全波整流電路相同，URM與半波整流電路相同。

五.電容濾波電路 1． 放電時間常數的取值

2.輸出電壓的平均值UO(AV)

3.輸出電壓的脈動系數S.整流二極管的平均電流I D(AV)

六.三種單相整流電容濾波電路的比較

七.并聯型穩壓電路

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1.穩壓電路及其工作原理 *當負載不變，電網電壓

變化時的穩壓過程:

*當電網電壓不變，負載變化時的穩壓過程 :

2.電路參數的計算 * 穩壓管的選擇

常取UZ=UO；IZM=(1.5~3)IOmax * 輸入電壓的確定

一般取UI(AV)=(2~3)UO * 限流電阻R的計算

R的選用原則是：IZmin

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第二篇：模電總結

模電總結

三極管仿真電路

場效應管方正電路

場效應管 說明了 柵極（G)上電流為0 漏極（D)上電流也很小 源極（S)上電流更小

場效應管的作用

1、場效應管可應用于放大。由于場效應管放大器的輸入阻抗很高，因此耦合電容可以容量較小，不必使用電解電容器。

2、場效應管很高的輸入阻抗非常適合作阻抗變換。常用于多級放大器的輸入級作阻抗變換。

3、場效應管可以用作可變電阻。

4、場效應管可以方便地用作恒流源。

5、場效應管可以用作電子開

單管共射放大電路

1、輸入信號和輸出信號反相；

2、有較大的電流和電壓增益；

3、一般用作放大電路的中間級。

4、共射極放大器的集電極跟零電位點之間是輸出端,接負載電阻

共集電極放大電路

共集放大電路又叫射極跟隨器，這種放大電路的放大倍數接近1，就是說，該放大電路的輸出跟輸入信號相同，即輸出信號隨輸入信號的變化發生相同的變化，具有“跟隨”的作用。

它具有輸入電阻大（索取信號能量的能力大），輸出電阻小（給予負載信號能量的能力大）的特點，可以做多級放大器的中間級，即緩沖級

共基極放大電路

1、輸入信號與輸出信號同相；

2、電壓增益高；

3、電流增益低（≤1）；

4、功率增益高；

5、適用于高頻電路。

共基極放大電路的輸入阻抗很小，會使輸入信號嚴重衰減，不適合作為電壓放大器。但它的頻寬很大，因此通常用來做寬頻或高頻放大器。在某些場合，共基極放大電路也可以作為“電流緩沖器”（Current Buffer）使用。

RC高通電路

差分放大電路

差分放大電路對共模輸入信號有很強的抑制能力，對差模信號卻沒有多大的影響，因此差分放大電路一般做集成運算的輸入級和中間級，可以抑制由外界條件的變化帶給電路的影響，如溫度噪聲等。你可以去找一些集成電路看一下，第一級基本上都是差分放大。

第三篇：模電總結

本學期對模電的學習，基本類似大一第二學期的電路課程的學習，從器件拓展到電路，從小信號再到大信號，先基礎后應用的順序逐步展開。以下，我也將從這幾方面對本學期的模電進行大致總結以了解本人該學期對模電的掌握情況。

一、器件

在第一章常用半導體器件當中，我們首先介紹的模電主角晶體管場效應管的組成材質半導體以及有p型半導體以及n型半導體組成的pn結。隨后我們介紹了pn結的應用，半導體二極管，半導體二極管中還包含了穩壓管、發光二極管幾種特殊類型。在半極管的基礎上，我們引出了本學期模電的主角晶體管場效應管。

二、電路

在掌握了器件特性的基礎上，我們對模電的學習拓展到了電路。1.基本放大電路：

共射放大電路、共集放大電路、共基放大電路、以及共源、共漏、共柵。其中共射電路對應共源電路、共集電路對應共漏電路、共基電路對應共柵電路。共射電路：輸入電阻輸出電阻都比較居中、輸入信號與輸出信號反向。

共集電路：輸入電阻很大、輸入電阻很小，輸入輸出同相，不能放大電壓但能放大電流放大倍數接近1。

共基電路：輸入電阻很小、輸出電阻很大，輸入輸出同相，不能放大電流但能放大電壓。2.多級放大電路

實際應用中，常對放大電路性能提出多方面要去，一些是基本放大電路無法實現的。在基本放大電路的基礎上，我們學習了由多個基本放大電路連接組成的多級放大電路。各級基本放大電路的連接方式不同，包括直接耦合、阻容耦合、變壓器耦合和光電耦合。

阻容耦合電路：不能放大變化緩慢的信號，在信號頻率高、輸出功率大的情況下才會使用 3.差動放大電路

作用：減小溫漂，常用作集成運放的輸入端。4.反饋電路

當反饋采樣點接在輸入點則可判斷為電壓反饋，否則則是電流反饋。當反饋輸入端接在輸入信號端則是并聯負反饋，否則則是串聯反饋。

負反饋類型： 電壓串聯負反饋 電流串聯負反饋 電壓并聯負反饋 電流并聯負反饋

5.基本運算電路

同相加法器：信號輸入接正信號

差分放大器：兩個輸入信號一個接正一個接負，其正輸入端還需要有等大電阻接地。積分電路 微分電路

6、穩壓電路： 橋式整流 調整管 串聯型穩壓電路

三、應用

1、有源濾波器：有源低通、有源高通、有源帶通、有源帶阻

2、振蕩器：RC橋式正弦波振蕩電路、LC正弦波振蕩電路。LC又包括電感三點式、電容三點式、變壓器式

3、電壓比較器：過零電壓比較器、帶Uref的簡單單限電壓比較器、滯會電壓比較器、窗口電壓比較器

第四篇：模電課程總結

《電路和模擬電子學》

課程總結

姓名：楊超

學號：1104031001

班級：網絡工程一班

指導老師：肖連軍

2012年6月18日

課程總結

一個學期將要結束，終于，模電課也將要結束。對于模電課，我從最開始的好奇，到中間的擔憂，到現在，可謂有所收獲了。

剛接觸模電的時候，我可以說對其一無所知的。但是，我也是比較感興趣的，這其中就有很多原因的，首先是基于對未知的好奇心，以及高中就比較喜歡物理與電路，其次是聽人家說模電比較難，想要看看自己親身體驗下有什么情況，算是挑戰一下困難吧。剛開始上課時，我是很認真聽課的，課下也做相應的預習與復習，也做做書上每章后面的練習題。總之，開始學模電時，我覺得自己還是有干勁的。

到后來，我就覺得自己有些跟不上老師的節奏了。剛開始上第一章電路的基本概念時，我覺得老師將課好，很仔細，但是到了講第二以及后面的幾章時，我就跟不上了。我覺得老師講這幾章，太具有跳躍性了，一會兒是講這里，一會兒是講那里，一會兒是第二章，一會兒是第五章。我看第二章得時候講第五章，我看第五章的時候又講第三章，我又要往回看。最后，弄得自己都有些糊涂了。本來就有很多不懂的東西，又在這些小事上浪費了不少時間，并且，看書時，精神有不大集中。最后導致題目有些不會做，重點也沒掌握到。因此，在這段時間我還是很擔心模電的，很怕自己掛科，什么也沒學到。

到最后，也就是現在，我覺得模電還是有很多東西沒搞懂。比如說，有些題目不會做，有些圖不能讀懂，還有一些實驗儀器用的不熟練等等。但是，這些問題都將不再是我擔心的事情了。因為，學習模電的過程中，我知道了一個道理：問題不能阻止學習的腳步，我一直在前進，一直在進步。或許，我現在面臨著許多的問題，這不懂，那不懂，但是，我還是把以前那些不懂的地方都弄懂了，這也是進步。這就足夠了。

電路與模擬電子學這本書共十章，分別為：電路的基本概念、電阻電路分析、動態電路分析、交流電路分析、半導體二極管及其應用電路、放大電路基礎、負反饋放大電路、集成運放的應用、波形產生電路與直流穩壓電路、模擬可編程器件的原理及其應用。可能是由于時間原因吧，我們只上前八章，但內容還是很多，知識點更多，這給我們的學習帶來很多困難。

這本書的主要內容是在電路分析這一塊和半導體應用電路及放大電路，學完這本書讓我們能夠對一般性的、常用的模擬電子基本單元電路進行分析，同時對較簡單的單元電路進行設計——會看、會算、會選。了解對一般電路的分析后，主要是知道放大電路的分析，放大電路可謂是一難點，更是一重點，放大電路分為單級放大、多級放大和反饋放大，其中單級放大中有晶體管（共射、共基、共集）和場效應管（共源、共漏），多級放大分為組態（直接、阻容、變壓器、光電）和電路（阻容耦合多級、直接耦合多級、差動、OTL/OCL、運放），反饋電路中電路組態又分為電壓-串聯、電壓-并聯、電流-串聯、電流-并聯等，可見模電知識點的多、雜。

電模的學習讓我們知道了對于任意一個電路要學會三點——會看，會算，會選：會看：電路的識別及定性分析，首先根據電路特征判斷其屬于哪種電路，然后根據電路特點判斷其性能特點。會算：電路的定量分析，對于放大電路應會求解靜態工作點、電壓放大倍數、輸入電阻、輸出電阻，上限/下限截止頻率，對運算電路應會求解運算關系，對有源濾波器應會求解幅頻特性，對電壓比較器應會求解電壓傳輸特性，對波形發生電路應會求解振蕩頻率，對于功率放大電路應會求解輸出功率，對直流穩壓電路應會求解輸出電壓的可調范圍等等。會選：在已知需求情況下選擇電路形式，在已知功能情況下選擇元器件類型，在已知性能指標情況下選擇電路參數。例如：選用正弦波振蕩電路應主要根據頻率范圍，選用穩壓電路應

主要根據輸出電壓、輸出電流的需求，選用放大電路，應根據靜態、動態及環境等綜合需求。此外，還要注意題目的綜合性和靈活性。實際上，模擬電子技術基礎課程中集成運放的應用部分就或多或少帶有綜合性。例如，非正弦波發生電路中既含有運算電路(積分電路)又含有電壓比較器(滯回比較器)，它既包含集成運放工作在線性區的電路又包含集成運放工作在非線性區的電路。又如功率放大電路需要和前級電路匹配才能輸出最大功率，且為了消除非線性失真通常要引入負反饋，因此，實用功放涉及到放大的概念、放大電路的耦合問題、反饋的判斷和估算、功放的輸出功率、大功率管的選擇原則等等。

現在，模電學完了，我回憶一下過去，整理一下記憶，我發現自己確實收獲頗多，也對模電課有了一些自己的看法。

第一，經過自己近三四個月學習模電的經驗，我總算比較系統的了解了模電這門課程。萬事開頭難這句話在模電這門課程上體現的淋漓盡致。首先，模電這門課它是一門先難后易的課程，模電它上手比較難。模電雖然是一門新課程，但它又與其他電學書有相當大的關系。比如說，它與《電路分析》這門課有聯系，如果電路分析學的不好的話，那么在學習模電的過程中一定會有一些障礙的。所以在電學方面有些不感冒的同學，在剛開始學模電的時候就有聽不懂的問題，甚至導致厭惡模電的不良結果。當然，這對我來說只是小問題，我雖然電學學的不怎么樣，但自問還是懂得不少的，故模電課還是能夠接受的。其次，學習模電要求有一個好的學習習慣：課前，必須預習課本；課后，必須認真看課本；最后才是做題，鞏固知識。很多人可能會認為這根其他的課程沒什么不一樣的，不都是這樣做的。但是，我覺得模電不一樣。對模電來說，這些過程都是必須的。其他的課程你可以不預習，不看書，不做題。但是，如果模電不預習的話，就有可能聽不懂；如果模電不看書的話，就有可能懂不了新知識；如果模電你不做題的話，你很難知道那些知識掌握沒有。因此，這些過程每次上模電課之前都要走一遍，一步也不能少！

第二，我覺得模電對我們學生要求比較高。你很難想象一本書竟然要求學生課內課外都必須照顧到。但模電就是這樣要求的。模電不僅僅要求書本上的知識，還要求課外的知識，更是要求網上學習能力。書本上的知識包括理論知識和實驗知識。理論知識就是要求我們學生學好書本上的一些理論，包括一些公式及定律以及課后的習題。此外，我們還必須能夠記憶電路圖，并靈活運用我們所學的知識來讀懂一些電路圖。這就是所謂的讀圖了。當然，這只是理論知識，考驗的是思考及學習能力。所以，模電對我們的要求是很高的。總的來說，模電，你下功夫學習容易，但是要學好就難了。

第三，我覺得老師對我們的要求也很嚴格。這主要體現在作業和考試兩個方面。首先，是作業方面。每次作業要按時交上，這不必說，還要將作業做好做對。做好，要按照要求的格式將作業寫，好表述清楚，思路清晰，頁面干凈整齊，畫的圖要橫平豎直，整體好看，元件不能畫錯，連接的節點也要標出來。做對，就是作業的結果要正確，表達無誤。然后就是考試方面。老師雖然可以讓我們選擇考試方式，但是，我覺得考試還是較為嚴格的。并且，考試涉及的范圍挺廣。

最后，我覺得，老師雖然要求嚴格，但是，對我來說，其效果也是很好的。我每天都有按時到教室上課，然后認真聽講。作業也都較為認真的按照要求完成了。最終考核也將沒多大問題，而以往不懂的地方也能夠弄懂。所以，模電雖然有難度，要求高，但是還是一門比較實用的課程。在不久的將來，我覺得我會為模電課程要求高，實用性強而受益的。總的來說，電模還是一門比較受用的一門課，對我們的能力的提升也起到很大的作用，其他的就不說了，勇往直前吧！

楊超

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網絡工程一班

2012年6月18日

第五篇：模電學習總結

本周模電的學習進行到了第三章，在此說說自己的心得，互相交流學習。本章主要討論的是多極放大電路，所謂多極放大電路，即是多個基本放大電路合理連接，構成符合性能要求的電路。

對多極放大電路的研究，是基于單管放大電路的，所以，對于基礎不好的同學，一方面應該克服自己的心理障礙，用老師的話說就是“這是個逐漸加深完善的過程，通過后邊章節的學習我們對電路的理解將會更加清晰和深入，形成一個完整的知識體，在這過程中不要因為一個問題想不明白就陷入思維死循環，而是愿意去學去聽”；另一方面，應該抓緊時間回去學習沒學好的知識點，光口頭上說或者心里上想是不可能就會的，應該扎扎實實的去學。如果把前邊的知識學好了，半導體二極管、晶體三極管、場效應管的特性曲線、主要參數、等效電路等，后邊的學習就會輕松的多。

養成良好的學習習慣也是很重要的。每一次課，老師都會把下次要講的內容告訴我們，這樣就能做好課前預習，通看課本，了解大脈，不懂的地方做個標記上課的時候重點聽。這樣，更有針對性。課下，可以看課件復習，課件簡明扼要，層次清楚，不清楚的地方再去看課本。理工科學習，做題是必須的，通過做題查補缺漏，加深理解。不妨根據自己的情況，批判的接收。