第一篇：模電實驗報告（范文模版）

模擬電子技術

實驗報告

學院：電子信息工程學院 專業： 姓名： 學號： 指導教師：

2017年】實驗題目：放大電路的失真研究

【

目錄

一、實驗目的與知識背景..................................................................3 1.1實驗目的.......................................................................................3 1.2知識背景.......................................................................................3

二、實驗內容及要求..........................................................................3 2.1基本要求.......................................................................................3 2.2發揮部分.......................................................................................4

三、實驗方案比較及論證..................................................................5 3.1理論分析電路的失真產生及消除................................................5 3.2具體電路設計及仿真....................................................................8

四、電路制作及測試........................................................................12 4.1正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真...........................12 4.2交越失真.....................................................................................13 4.3非對稱失真.................................................................................13

五、失真研究思考題........................................................................13

六、感想與體會...............................................................................16 6.1小組分工.....................................................................................16 6.2收獲與體會.................................................................................16 6.3對課程的建議.............................................................................17

七、參考文獻...................................................................................17

一、實驗目的與知識背景

1.1實驗目的

1.掌握失真放大電路的設計和解決電路的失真問題——針對工程問題，收集信息、查閱文獻、分析現有技術的特點與局限性。提高系統地構思問題和解決問題的能力。

2.掌握消除放大電路各種失真技術——依據解決方案，實現系統或模塊，在設計實現環節上體現創造性。系統地歸納模擬電子技術中失真現象。

3.具備通過現象分析電路結構特點——對設計系統進行功能和性能測試，進行必要的方案改進，提高改善電路的能力。

1.2知識背景

1.輸出波形失真可發生在基本放大、功率放大和負反饋放大等放大電路中，輸出波形失真有截止失真、飽和失真、雙向失真、交越失真，以及輸出產生的諧波失真和不對稱失真等。

2.基本放大電路的研究、乙類功率放大器、負反饋消除不對稱失真以及集成運放的研究與應用。

3.射極偏置電路、乙類、甲乙類功率放大電路和負反饋電路。

二、實驗內容及要求

2.1基本要求

1.輸入一標準正弦波，頻率2kHz，幅度50mV，輸出正弦波頻率2kHz，幅度1V。

2．a.輸出以下各種類型的波形：（1）標準正弦波

（2）頂部、底部、雙向失真（3）交越失真 b.設計電路并改進。

c.討論產生失真的機理，闡述解決問題的辦法。2.2發揮部分

a.輸出不對稱失真的波形。b.設計電路并改進。

c.討論產生失真的機理，闡述解決問題的辦法。

三、實驗方案比較及論證

3.1理論分析電路的失真產生及消除

a.正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真

（1）飽和失真

產生原因：靜態工作點過高

如圖3-1-1，當靜態工作點太高時，放大器能對輸入的負半周信號實施正常的放大，而當輸入信號為正半周時,因太大了，使三極管進入飽和區，ic=βib的關系將不成立,輸出電流將不隨輸入電流而變化，輸出電壓也不隨輸入信號而變化，產生輸出波形的失真。這種失真是因工作點取的太高,輸入正半周信號時，三極管進入飽和區而產生的失真，所以稱為飽和失真。

（2）截止失真

產生原因：靜態工作點過低

如圖3-1-1所示為工作點太低的情況,由圖可見,當工作點太低時,放大器能對輸入的正半周信號實施正常的放大,而當輸入信號為負半周時,因將小于三極管的開啟電壓,三極管將進入截止區,ib=0,ic=0,輸出電壓u0=uCE=Vcc將不隨輸入信號而變化,產生輸出波形的失真。

（3）雙向失真

產生原因：輸入信號過大、電路放大倍數太大、直流偏置太小。

工作點偏高,輸出波形易產生飽和失真；工作點偏低,輸出波形易產生截止失真。但當輸入信號過大時,管子將工作在非線性區,輸出波形會產生雙向失真。此時靜態工作點合適，但輸入波形的幅度超過了直流的最大幅度，當輸出信號過大時可能會出現飽和失真與截止失真一塊兒出現的失真現象，稱之為雙向失真。

消除方法：

頂部或底部失真：調節電位器，變化靜態工作點； 雙向失真：適當減小輸入電壓

b.交越失真

產生原因：

交越失真是乙類推挽放大器所特

有的失真。在推挽放大器中，由兩只晶體管分別在輸入信號的正、負半周導通，對正、負半周信號進行放大。而乙類放大器的特點是不給晶體管建立靜態偏置，使其導通的時間恰好為信號的半個周期。但是，由于晶體管的輸入特性曲線在Ube較小時是彎曲的，晶體管基本上不導通，即存在死區電壓V r。當輸入信號電壓小于死區電壓時，兩只晶體管基本上都不導通。這樣，當輸入信號為正弦波時，輸出信號將不再是正弦波，即產生了失真。這種失真是由于兩只晶體管在交替工 克服交越失真：

作時“交接”不好而產生的,稱為交越失真。

為了克服交越失真的影響，可以通過改進電路的方法來實現。采用甲乙類雙電源互補對稱電路法和甲乙類單電源互補對稱電路。甲乙類互補對稱法電路原理如下圖1所示。由圖1可見，T3組成前置放大級，T1和T2組成互補輸出級。靜態時，在D1，D2上產生的壓降為T1，T2提供了一個適當的偏壓，使之處于微導通狀態。由于電路的對稱，靜態時 icl=ic2，iL=0，vo=0。有信號時，由于電路工作在甲乙類，即使Vi很小，基本上也可以進行線性放大。但是圖1的缺點就是其偏置電壓不易調整，改進電路如圖2所示，在圖2中流人T4的基極電流遠小于流過R1、R2的電流，則由圖可以求出Vce=VBE?(R1+R2)/R2，因此，利用T4管的VBE基本為一固定值，只要調整R1、R2的比值，就可以改變T1、T2的偏壓值。

圖1圖2

c.非對稱失真

輸出

產生原因：

不對稱失真也是推挽放大器所特有的失真。它是由于推挽管特性不對稱,而使輸入信號的正、負半周不對稱。

消除辦法：

加入負反饋，利用失真減小失真。

3.2具體電路設計及仿真

a.正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真

（1）仿真電路

VCCR3500kΩKey=A12VR215kΩC2+50 %XSC1_+AC1XFG110μFR115kΩQ110μFR5100kΩR41kΩ+Ext Trig2N2222A__B（2）仿真波形

靜態工作點居中時，輸出正常波形；適當調節滑動變阻器使得阻值變大，出現頂部失真；適當調節滑動變阻器使得阻值變小，出現底部失真。輸入：

輸出：

正常正弦波形 雙向失真

頂部失真 底部失真

b.交越失真

（1）仿真電路

VCC12VR110kΩ+Ext Trig+_A_+B_XSC1XFG1Q1S1鍵 = A D11N40012N2222D21N4001Q4R215kΩR310kΩ2N4403VEE-12V（2）仿真波形 輸入：

輸出：

交越失真 改善后波形

c.非對稱失真

（1）仿真電路

（2）仿真波形 輸入：

輸出：

不對稱失真波形 改善后波形

四、電路制作及測試

4.1正常放大、截止失真、飽和失真及雙向失真

頂部失真（截止失真）雙向失真

底部失真（飽和失真）正常放大 4.2交越失真

交越失真 消除交越失真

4.3非對稱失真

非對稱失真 減小非對稱失真 實驗得，非對稱失真時，失真率為：（2.26-1.87）/4.13=9.44% 引入負反饋之后，失真率為：（240-238）/478=0.42% 故可見，引入反饋后，失真得到明顯改善。

五、失真研究思考題

1、NPN型組成的共射放大電路和PNP型組成的共射放大電路在截止和飽和失真方面的不同。

答：NPN型：頂部失真屬于截止失真，底部失真屬于飽和失真。

PNP型：頂部失真屬于飽和失真，底部失真屬于截止失真。

2、共基放大電路、共集放大電路與共射放大電路在截止和飽和失真方面的不同。答：共射電路及共集電路都既有飽和失真又有截止失真：截止失真是因為三極管直流工作點過低產生的失真，而飽和失真為直流工作點過高產生的失真。

共基電路有飽和失真，無截止失真，因為共基電路的解法不用考慮三極管的截止電壓，故不存在截止失真。

3、改變下圖射極偏置電路電路哪些參數可解決上述失真。

答：解決飽和失真：通過調大Rb1或調小Rb2，使得Rb2分壓減小，Ube減小，則發射極電流減小，直流工作點降低，飽和失真得到解決。

解決截止失真：通過調小Rb1或調大Rb2，使得Rb2分壓增大，Ube增大，則發射極電流增大，直流工作點升高，截止失真得到解決。

解決雙向失真：調整直流工作點使其位于中間位置或減小輸入信號。

4、雙電源供電的功率放大器改成單電源供電會出現哪種失真？ 如何使單電源供電的功率放大器不失真？

答：單電源供電影響了輸入輸出電壓范圍，進而限制了電路的動態范圍，導致信號失真。解決單電源供電失真的辦法為給回路中串聯一個儲能電容。

5、造成單級放大電路失真的器件有哪些？Re的作用是什么？

答：造成單級放大電路失真的器件有基極電阻、直流偏置電壓電源等；Re是電路的負反饋電阻，能夠穩定放大電路的直流工作點。

6、負反饋可解決波形失真，解決的是哪類失真？

答：負反饋能在一定程度上抑制管子的非線性失真，但不對反饋環外的失真起作用。非線性失真包括交越失真、不對稱失真等。

7、消除交越失真為什么要用二極管？

答：二極管靜態時需要導通，所以產生兩個0.7V的壓降（硅管），而這兩個壓降剛好為T1與T2提供兩個適當的偏置電壓，使T1和T2處于微導通狀態，這樣就克服了因門限電壓產生的交越失真。

8、放大電路加入負載后會出現失真嗎？為什么？

答：會。因為負載電阻越大,放大倍數就越高，輸出的信號幅度也就越大，越容易進入飽和或截止區，越容易失真。

9、如何測量放大電路的輸入電阻、輸出電阻和通頻帶。

答：測量輸入電阻：分別測量出電路的輸入端電壓Ui和輸入端的電流Ii，則輸入電阻Ri＝ui/Ii，這個輸入電阻可能是動態的，不同的電壓下可能不相同。

測量輸出電阻：分別接入不同的輸出負載R1和R2，分別測量出電路的輸出端電壓Uo1、Uo2，則由于輸出電流I1和I2分別等于I1＝Uo1/R1、I2＝Uo2/R2，輸出電動勢E＝I1×Ro＋Uo1＝I2×Ro＋Uo2，所以得到方程：Uo1/R1×Ro＋Uo1＝Uo2/R2×Ro＋Uo2。則解出輸出電阻：Ro＝（Uo2+Uo1）×（R1＋R2）/（Uo1×R2－Uo2×R1）

測量通頻帶：

幅頻特性及通頻帶的測試能使用儀器的條件下通常用掃頻法：利用掃頻儀直接在屏幕上顯示出放大器的輸出信號幅度隨頻率變化的曲線，即Au-f曲線。在屏幕顯示的幅頻特性曲線上測出通頻帶BW。

10、用場效應管組成的放大電路或運算放大器同樣會產生所研究的失真嗎？ 答：不一定。

11、當溫度升高，晶體管組成的電路剛剛產生靜態工作點漂移，使電路產生某種失真，此時由場效應管組成的電路也同樣失真嗎？為什么？

答：場效應管不會形成波形失真，但放大倍數同樣會因為溫度的變化發生變化。三極管的溫度漂移是由于溫度上升時，靜態工作點向上漂移，形成飽和失真。而場效應管不同，隨著溫度的上升，靜態工作點不會上移反而會下移，飽和失真不可能形成。另一方面，溫度的上升會導致場效應管的門限電壓進一步下降，因此原電路的一定能保持場效應管處于打開狀態，因此也不會產生截止失真。綜上所述，雖然溫度漂移會對場效應管放大電路的靜態工作點和放大倍數造成影響，但場效應管本身的特性決定了溫度的升高并不會引起失真。

12、歸納失真現象，并闡述解決失真的技術。答：失真現象歸納見3.1 解決失真的核心技術：調節直流工作點使其合適、利用二極管抬高電平、引入負反饋。

六、感想與體會

6.1小組分工

本人在該實驗中負責基本部分和發揮部分的板子焊接制作，以及參與板子的測試。

6.2收獲與體會

這門基于模擬電子技術的實踐課雖然時間很短，但是收獲頗豐，我覺得相比于理論知識的鉆研，更重要的是鍛煉了實踐動手能力，提升了自己分析解決問題的能力。

將近七周的時間里，我們小組完成了關于非線性失真的電路設計及焊接，對于放大電路飽和、截止、雙向、不對稱等非線性失真的電路結構、產生原因及失真現象的改善有了相當的認識，同時對于晶體管的型號、引腳等參數特性也有了一定的認識。

這之外的收獲是，真正通過不斷地實驗、不斷地檢查糾錯，擁有了不斷查找板子無法調試出波形甚至三極管冒煙燒壞的錯誤原因。一方面是初次接觸，不懂得三極管的放置也是有規律的；另一方面，焊接過程中容易犯低級錯誤，比如最后一個發揮部分，焊好了電路之后檢查了三遍，調試了兩邊出現的都是亂波，冷靜下來仔細分析結果，猜想應該還是焊接出錯了。果不其然，再次檢查發現輸入引腳根本沒有接入電路。所以通過這樣的教訓，我們也意識到平時不應該只關注理論知識的學習，還需要培養鍛煉我們的實踐能力、動手操作能力。

6.3對課程的建議

建議發揮部分可以多給出幾個參考題目。另外感覺這門課很有價值，可以適當增加教學深度。

七、參考文獻

[1]路勇，劉穎.模擬集成電路基礎[M].北京:中國鐵道出版社, 2016 [2]劉貴棟，電子電路的 Multisim 仿真實踐，哈爾濱工業大學出版社，2008

第二篇：模電實驗報告要求

實驗二 晶體管共射極單管放大器 要求：完成實驗內容1、2、3、4、5 實驗報告要求：討論靜態工作點變化對放大器輸出波形的影響；分析討論在調試過程中出現的問題，總結實驗的心得體會。

實驗三 負反饋放大器

要求：完成實驗內容1、2.(1)實驗報告要求：根據實驗結果，總結電壓串聯負反饋對放大器性能的影響。

實驗四 射極跟隨器

要求：完成實驗內容1、2、3、4、5 實驗報告要求：整理實驗數據，并畫出曲線UL＝f(Ui)；分析射極跟隨器的性能和特點。

實驗五 差動放大器

要求：完成實驗內容1、2 實驗報告要求：整理實驗數據，比較靜態工作點和差模電壓放大倍數的實驗結果和理論估算值；比較差動放大電路單端輸出時CMRR的實測值與具有恒流源的差動放大器CMRR實測值；根據實驗結果，總結電阻RE和恒流源的作用。

實驗六 集成運算放大器的基本應用 要求：完成實驗內容1、2、3、4 實驗報告要求：整理實驗數據，畫出波形圖（注意波形間的相位關系）；將理論計算結果和實測數據相比較，分析產生誤差的原因。

實驗七 低頻功率放大器─ OTL 功率放大器 要求：完成實驗內容1、2.(1)實驗報告要求：整理實驗數據，計算靜態工作點、最大不失真輸出功率Pom等，并與理論值進行比較。

第三篇：模電綜合實驗報告

《模電綜合實驗》報告

題 目指導老師學生姓名學 院專業班級學生學號

直流穩壓電源與RC振蕩電路的設計

通信與信息工程學院

電信 班

2012年 06月 24 日

一．實驗目的：

1.了解RC橋式正弦波振蕩器的工作原理； 2.掌握橋式振蕩器的設計；

3.掌握橋式正弦波振蕩器的調試方法；

4.要求學會選擇變壓器，整流二極管，濾波電容及集成穩壓器來設計直流穩壓電源；

5.掌握直流穩壓電路的調試及主要技術指標的測量方法；

6.培養獨立思考，獨立準備資料，獨立設計規定功能的模擬電子系統的能力；

二、設計任務和要求

1設計任務

設計一集成直流穩壓電源，滿足：

當輸入電壓在220V交流時，輸出直流電壓為正負12V。輸出紋波電壓小于5mv。穩壓電源內阻在10歐姆左右。

設計一個RC橋式正弦波振蕩器，并用設計的電源供電，使輸出正弦波頻率10KHz。

2設計要求

選擇變壓器、整流二極管、濾波電容及集成穩壓器來設計直流穩壓電源。

掌握直流穩壓電源的調試及主要技術指標的測試方法。

具有體積小，外圍電路簡單，工作性能可靠，通用性強和使用方法簡單等優點。本電路選用的是LM7812CT三端穩壓器和LM7912CT三端穩壓器，它們的輸出電壓分別為+12V和-12V電壓。一般輸入要比輸出電壓高3V—5V，以保證集成穩壓器工作在線性區域，實現良好的穩壓作用。但輸入電壓又不能太高，否則 集成三端穩壓器上壓降太大，發熱嚴重。RC橋式正弦波振蕩器的原理

RC橋式振蕩器的設計圖

1.RC橋式振蕩電路由RC串并聯選頻網絡和同相放大電路組成，圖中RC選頻網絡形成正反饋電路，決定振蕩頻率f0、R3、R4形成負反饋回路，決定起振的幅值條件，D4、D5是穩幅元件。

該電路的振蕩頻率

f0=（1）2?RC起振幅值條件

（4）總電路圖：連接各模塊電路。

2．電路安裝、調試

（1）自己動手用萬用板焊接電路。

（2）在每個模塊電路的輸入端加一信號，測試輸出端信號，以驗證每個模塊能否達到所規定的指標。

（3）將各模塊電路連起來，整體調試，并測量該系統的各項指標。

五、設計過程

1設計總思路

（1）電網供電電壓交流220V(有效值)50Hz，要獲得低壓直流輸出，首先必須采用電源變壓器將電網電壓降低獲得所需要交流電壓。（2）降壓后的交流電壓，通過整流電路變成單向直流電，但其幅度變化大（即脈動大）。

（3）脈動大的直流電壓須經過濾波電路變成平滑，脈動小的直流電，即將交流成份濾掉，保留其直流成份。

（4）濾波后的直流電壓，再通過穩壓電路穩壓，便可得到基本不受外界影響的穩定直流電壓輸出，供給振蕩器。

選濾波電容

選擇470uF和0.01uF的電容。

選振蕩器器件

選頻電阻選680Ω，選頻電容選22nf，集成管選op07.六、實驗數據及誤差分析

1、變壓口輸出電壓（正19.36V，負19.34V）

2、整流后電壓（正17.0V，負17.2V）

3、濾波后電壓（正25.6V，負25.0V）

4、輸出直流電壓（正11.96V，負11.8V）

6、紋波電壓（0.13mV）

7、振蕩后輸出電壓：7.6V

8、輸出頻率：10.244KHZ

9、反饋系數：26.05%

誤差分析：

一、儀器誤差：任何儀器都有一定的精度，但會有一些剩余誤差。

二、人為誤差：由于人的感官的鑒別能力的局限性，在讀數方面都會產生誤差。

三、外界條件影響：溫度、濕度、風力、日照、氣壓、大氣折光等因素，必然會造成誤差。

七、Multisim仿真測試

變壓部分

輸入電壓220V50Hz 有效值測量

輸入輸出電壓波形

穩壓后的波形

最終輸出波形

0操作動手能力，在學習的過程中，他們也教會了我們如何做人，如何做事，再次鄭重感謝老師！你們辛苦了！

第四篇：直流穩壓電源設計實驗報告(模電)

直流穩壓電源的設計實驗報告

一、實驗目的

1.學會選擇變壓器、整流二極管、濾波電容及集成穩壓器來設計直流穩壓電源 2.掌握直流穩壓電源的調試及主要技術指標的測量方法

二、實驗任務

利用7812、7912設計一個輸出±12V、1A的直流穩壓電源；

三、實驗要求

1）畫出系統電路圖，并畫出變壓器輸出、濾波電路輸出及穩壓輸出的電壓波形； 2）輸入工頻220V交流電的情況下，確定變壓器變比； 3）在滿載情況下選擇濾波電容的大小（取5倍工頻半周期）； 4）求濾波電路的輸出電壓；

5）說明三端穩壓器輸入、輸出端電容的作用及選取的容值。

四、實驗原理

1.直流電源的基本組成

變壓器：將220V的電網電壓轉化成所需要的交流電壓。整流電路：利用二極管的單向導電性，將正負交替的交流電壓變換成單一方向的直流脈動電壓。

濾波電路：將脈動電壓中的文波成分濾掉，使輸出為比較平滑的直流電壓。穩壓電路：使輸出的電壓保持穩定。

4.2 變壓模塊

變壓器：將220V的電網電壓轉化成所需要的交流電壓。

4.2 整流橋模塊

整流電路的任務是將交流電變換為直流電。完成這一任務主要是靠二極管的單向導電作用，因此二極管是構成整流電路的關鍵元件。管D1～D4接成電橋的形式，故有橋式整流電路之稱。

由上面的電路圖，可以得出輸出電壓平均值：Uo(AV)?0.9U2，由此可以得U2?15V即可

即變壓器副邊電壓的有效值為15V 計算匝數比為 220/15=15 2.器件選擇的一般原則 選擇整流器

流過二極管的的平均電流: ID=1/2 IL 在此實驗設計中IL的大小大約為1A 反向電壓的最大值：Urm=2U2 選擇二極管時為了安全起見，選擇二極管的最大整流電路IDF應大于流過二極管的平均電流ID即0.5A，二極管的反向峰值電壓Urm應大于電路中實際承受最大反向電壓的一倍。

實驗中我們采用的是1B4B42封裝好的單相橋式電路。4.2 濾波模塊

3.3濾波電路

交流電經整流電路后可變為脈動直流電，但其中含有較大的交流分量，為使設備上用純凈的交流電，還必須用濾波電路濾除脈動電壓中的交流成分。常見的濾波電路有：電容濾波電路、電感濾波電路、電感電容濾波電路以及?型濾波電路。在此電路中，由于電容濾波電路電路較為簡單、且能得到較好的效果，故選用此電路。濾波電容一般選幾十至幾千微法的電解電容，由于RlC?(3~5)

T，故選4200uF/25V的電解電容。

2圖3-4 濾波電路

圖3-5 濾波后的電壓

輸出直流電壓UL與U2的關系：

UL=(1.1～1.2)U2 變壓器副邊電流有效值：

I2=（1.5~2）IL

4、穩壓電路

A．根據實驗要求，選用三端固定式輸出集成穩壓器MC78012CT和LM79012CT B．為防止自激震蕩，在輸入端接一個0.1~0.33uF的電容C1 C．為消除高頻噪聲和改善輸出地瞬態特性輸出端要接一個1uF以上的電容C2

五、實驗設計

1.變壓器的選擇

根據實驗要求，輸出±12V,1A的直流穩壓電源，負載電阻：

RL≥12Ω

變壓器副邊電壓： 變壓器的副邊電壓為有效值為15V 變壓器的變壓比：n1：n2=220/15=15 變壓器的副邊電壓圖像

實驗過程中通過確定通過穩壓管的電壓控制在15—17V之間，來調節變壓器的副邊電壓，確定匝數比為15:1 電路圖：

仿真波形：

2、整流模塊

3.整流二極管的選擇

流過負載的電流：

IL≤1A 流過二極管的電流：

ID=1/2IL=0.5A 二極管所能承受的極間反向電壓：

Urm=2U2*2=2*15*2=42.4V 所以選擇二極管時ID>=0.5A,Urm>=42.4V 設計過程中我們選用的是1B4B42

2.濾波電容的選擇

時間常數：

τ=RLC0=5*T/2=0.05s 取RL=12Ω，則

C0=4.2mF 電容所能承受的最大電壓：Urm=2U2*2=2*15*1.1=23.3V（考慮到電網電壓波動10%）

仿真電路：

仿真結果：

4.其他

防自激震蕩電容：

C1=330nF 消高頻噪聲電容：

C2=1uF

5、穩壓電路

由于LM7812輸出的最大電流為1.5A

要求輸出的最大電流為1A 在輸出電阻的兩端并聯為1A的整流二極管1N4001

六、.實驗電路圖：

根據原件的選擇，連接電路圖：如下所示

七、實驗總結

本次實驗，我們充分理解并掌握了直流穩壓電源設計的過程方法，特別是在實驗過程中我們相互幫助學習，提高了自我學習的能力，也提高的團隊協作的能力，在試驗中，我們自己學會去解決問題，發現問題，相信對以后的學習會有很大幫助。另外，通過本實驗，我們學會了直流電壓源的設計方法，也對Multisim這個軟件有了初步的認識和了解，為以后其他后續課程提供了幫助。在實驗過程中我們也獲得了很多的經驗教訓。通過本次不僅對我們知識水平有很大幫助，更重要的是提高了我們自我學習的能力和團隊協作的能力。

第五篇：模電設計性實驗實驗報告范文

1.課程設計目的

1）學會選擇變壓器，整流二極管，濾波電容及集成穩壓器來設計直流穩壓電源；

2）結合所學的電子電路的理論知識完成直流穩壓電源課程設計； 3）通過該設計學會并掌握常用電子元器件的選擇和使用方法； 4）掌握直流穩壓電源的調試及主要技術指標的測試方法； 5）加強自主性學習、研究性學習，加強團隊合作，提高創新意識

2.課程設計考核題目

2.1課程設計任務

用LM137設計一個輸出1A的恒壓源,輸出電壓為-3~-10V 2.2課程設計要求

1）畫出系統電路圖，并畫出變壓器輸出、濾波電路輸出及穩壓輸出的電壓波形；畫出變壓器副邊電流的波形。

2）輸入工頻220V交流電的情況下，確定變壓器變比； 3）在滿載情況下選擇濾波電容的大小（取5倍工頻半周期）； 4）求濾波電路的輸出最大電壓；

5）求電路中固定電阻阻值、可調電阻調節范圍。2.3 設計思路

直流穩壓電源是一種將220V工頻交流電轉換成穩壓輸出的直流電壓的裝置，直流穩壓電源包括變壓器，整流，濾波，穩壓電路，負載組成。其框圖如下

3.設計電路圖;

降壓電路

通過變壓器將電網照明電壓降低到所需要的電壓值，公式如下：

U1?U2L1?n L整流電路

整流電路是由整流管構成的電路。其原理是利用二極管的單向導電性將交流電變成脈動的直流電。在輸入電壓的正半周，其極性為上正下負，即UA>UB，二極管D1,D3導通，D2,D4截止，在負載端得到一個半波電壓；負半周同理。

濾波電路

網電壓可能波動±10%。代入數據，計算得：

UImin≈(10+3)÷0.9=14.4V 這里取15V。

2）選擇電源變壓器：

確定電源變壓器副邊電壓及電流：

U2 ≧ UImin/1.1, I2≧IImin

因為輸出電流最大為1A,所以取I2為1.1A,U2 ≧ 15/1.1=13.6V。輸入的交流電壓：U1=220v,所以變壓器的變比為：

n=220/13.6=16.18, 1/n=0.062.3）選擇整流二極管：

利用單向導電二極管，把50Hz的正弦交流電變換成脈動的直流電。整流二極管的平均電流：Id=1/2*I(omax)=0.5A 二極管承受的最大反向電壓：Urm=1.414*U2=19.233V 所以根據算出的最大反向壓降和導通電流可以選擇二極管為3N246型

4）選擇濾波電路：

可以將整流電路輸出電壓中的交流成分大部分加以濾除，從而得到比較平滑的直流電壓。

此次設計采用單向橋式整流濾波電容濾波。

題目要求是5倍工頻半周期，所以C1=5*T*Imax/2UImin=3819UF 所以應選擇3.9mF/14v的電解電容 5）設計穩壓電路：

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③團隊的力量大于個人，團隊的默契程度可以將各種困難一一化解，不是一個人厲害就行，要以大局為重。

同時，在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終于順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最后在老師的指導下，終于游逆而解。在今后社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然后一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！9.參考書目：

[1] 劉潤華,任旭虎.電子技術實驗與課程設計[M].山東：中國石油大學出版社，2005年

[2] 劉潤華.模擬電子技術基礎[M].山東：中國石油大學出版社，2007年