第一篇：2010-2011-2弘揚民族精神總結

迎賓路小學貫徹落實《中共中央國務院關于 進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若

干意見》工作總結

為了全面貫徹和落實教育部關于學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的實施意見，全面貫徹黨的教育方針，充分發揮學校在未成年人思想建設中的主渠道、主陣地、主課堂作用，結合教育局的要求，我校通過重建機制、加強研究、創新方法、拓寬渠道、以活動為載體開展了一系列教育活動，取得了一定的教育成效，特匯報如下。

一、加強組織領導，完善德育工作機制。

１、成立領導小組，落實責任目標，保證工作實效。

為了使此項活動深入開展，學校成立了由校長為組長，主管副校長為副組長、教導處、大隊部等職能部門及年級組長共同參與的德育工作領導小組。學校有明確的制度要求廣大教師特別是學校管理人員和班主任時刻注意學生的思想動態，充分挖掘各學科教學中蘊涵的思想道德教育內容，關注學生的言行，對不良現象適時采取針對性的教育措施。以《學生守則》、《學生日常行為規范》和學校行為規范等為標準，對學生進行行為習慣的養成教育，從小事著手，達到大的教育效果，形成了全員參與，齊抓共管的德育模式。

2、作好宣傳工作，使本次活動的目的意義深入人心，使活動要求成為每位教職工的自覺行動。

學校通過教職工大會，德育工作專題會議，組織全體干部教師認真學習胡錦濤總書記在“全國加強和改進未成年人思想道德建設工作”會議上的重要講話精神，學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及教育部實施意見精神，認真領會文件精神實質，針對學校教育中存在的突出問題，深入開展大討論。加強德育課題研究。針對當前社會反映強烈的單親家庭子女、貧困家庭子女、流動人口子女的教育問題，網吧對青少年學生的不良影響問題，校園侵害案件和未成年人犯罪呈上升趨勢的問題等，進行專題研究，了解和掌握學生的思想動態，找到未成年人思想道德現狀的癥結所在，為學校的教育提供現實依據。

3、認真落實德育工作會議制度，確保每月召開一次德育工作領導小組會議，按時召開班主任、學校管理部門兩級研討會，定期通過座談、討論等方式，分析總結我校德育工作的具體狀及存在的的問題，找出解決問題的方法，改進教育管理方面的不足。

二、以實踐活動為載體，開展豐富多彩的實踐活動。

１、將9月確定為未成年人思想道德教育月和師德教育活動月，圍繞活動月的目的要求，確定了 “民族精神、代代相傳” 活動月主題，圍繞主題開展了“弘揚民族精神，做文明的中國人”主題演講比賽、主題中隊會等系列活動。

2、認真開展好弘揚和培育民族精神月活動。

根據學生身心發展特點和規律，通過豐富多彩的活動，以愛國主義教育為中心，深入開展弘揚和培育民族精神教育。學校紅領巾廣播站、宣傳欄都建立了專欄，同時利用板報、班隊會等形式大力宣傳和弘揚民族精神，深入開展“中國了不起、中國人了不起、做了不起的中國人”的活動；在四月“革命傳統教育月”，開展了“發揚革命傳統，做跨世紀的一代新人”主題教育，同時要做到每周有班級活動，每學期不少于一次的全校性的主題教育。

加強誠實守信教育，通過舉辦征文、演講比賽、故事會等多種形式，使學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，教育學生誠實待人，培養學生守時、守信、有責任心，做一名合格的誠信的學生。

3、發揮少先隊在德育工作中作用。

學校少先隊發揮自身的優勢，堅持以愛國主義教育為主線，中華民族傳統美德和革命傳統教育為重點，以“愛心助學”、“城鄉兒童手拉手”、“紅領巾行動”進社區、“少年兒童平安回家”活動為主要載體，加強未成年人思想道德建設。學校先后組織學生參觀酒泉衛星發射基地，讓學生切身感受祖國航天事業所取得的輝煌成就；組織學生到駐嘉某部參觀，對學生進行國防教育；組織學生深入鐵路站段，對學生進行勞動教育……這些活動，讓同學們在豐富多彩的少先隊活動接受了良好的愛國主義教育和革命傳統教育，為少年兒童提供道德體驗的機會，加強和改進未成年人思想道德建設，取得了良好的教育效果。

（1）堅持開展“紅領巾愛心助學”活動，2001年11月份，學校少先隊利用師生捐款和學校資金補助建立了“愛心助學基金”。“愛心助學基金”建立以來，學校少先隊連續舉行了四次募捐活動，共收到老師學生的捐款12000余元和學校資金補助6000余元，在每年開學初及元旦、“六.一、“十.一三”、“五.一”等節假日以代交學費、發放校服、學習用具等實物形式對特困生進行資助。同時，學校還于每學期開學初減免特困生學雜費，四年來，已先后對400多人次減免學費近近10萬元。

（2）“城鄉兒童手拉手互助活動” 是學生思想道德教育的重要載體。2001年6月，我校與河口小學正式建立“手拉手”關系，并在文殊鄉河口村建立勞動基地。自確立“手拉手”關系以來，兩校每學期都要開展“手拉手”活動，2004年 11月9日，學校少先隊組織第6次“手拉手”活動，邀請河口小學師生到學校作客，到“手拉手”朋友家中作客，并組織“手拉手”結對子同學到嘉峪關機務段檢修車間進行參觀。“手拉手”活動通過結交一個好朋友;寫一封交友信;城市的兒童深入農村，體驗農村生活，農村的孩子來到城市，感受城市的現代化氣息，城鄉兒童互通書信，互相學習，互相幫助，取長補短，共同成長。

（3）以預防交通事故，提高少年兒童的交通安全意識為宗旨，堅持開展“少年兒童平安行動”。少先隊以主題隊會、國旗下的講話、舉辦交通安全知識專題講座、組織交通安全主題文藝演出、開展交通事故圖片展覽、小交警隊上路執勤等活動為主要載體，幫助同學們學習交通安全常識，教育全體學生自覺遵守交通規則，維護交通秩序，養成良好的交通安全意識，并通過“小手拉大手”活動，影響和帶動大人們學習交通安全常識，維護交通秩序。

（4）開展“紅領巾進社區”活動，經常組織學生進入小區或公共場合清掃衛生，維護公共設施，讓少年兒童從小參與社區管理，對他們進行日常行為規范教育，培養他們形成良好的主人翁意識和高尚的道德情操，促進少年兒童全面健康地發展。

(5)組織學生觀看愛國主義影片、開展讀書活動，每年將11月份確定為讀書月，通過組織學生健康教育意義的圖書、寫心得體會等活動內化學生的愛國情感。

(7)開主題隊會，將隊會做為教育的重要形式，確保每兩周一次的主題隊會，規范隊會的程序，加強督促檢查，保證隊會的質量。

(8)開展時事政策和法制教育。通過使學生了解國內外大事，引導學生正確理解黨和國家的方針政策，激勵學生努力學習報效祖國。在學生中積極開展法制教育，不斷增強學生的法制意識。學校每學期都組織開展“珍愛生命、遠離毒品”教育和交通安全教育，組織開展了“關愛生命、平安出行”主題征文比賽和演講比賽，增強學生的自我保護意識和本領。

三、發揮學校教學的主陣地主渠道作用，以勤嚴細實的態度，進一步抓好學生養成教育工作。

1、進一步堅持和規范升旗制度.認真落實升降國旗的制度，規范升旗儀式程序，深入開展了“爭當升旗手，爭當護旗手，爭當國旗下的講話的演講員”活動。調動學生參與的積極性、主動性，注重發揮國旗下講話的時效性、教育性，通過國旗下講話激發學生的愛國熱情，培育學生的民族情感，教育學生誠實守信。發揮升旗儀式的愛國主義教育主陣地作用，使升旗儀式成為了愛國主義教育的主陣地之一。

２、結合新課改落實德育工作課堂主渠道作用。

注重發揮德育課的作用。《思想品德》課老師通過改進品德課的教學方式和途徑，課堂教育突出愛國主義、社會主義、集體主義教育的主題。課堂教學多采用參與式、啟發式、討論式等生動活潑的教育方式，把傳播知識同陶冶情操養成良好的行為習慣結合起來。語文、社會課通過內涵豐富、膾炙人口的革命傳統文章，歷史故事，使學生廣泛了解祖國的歷史文化，感受改革開放的偉大成就；各學科在課堂教學中都發揮了各自學科的特點，結合教材內容，有意識地滲透德育內容，貫穿民族精神教育及誠信教育，培養學生創新精神和實踐能力。

3、以教育部頒發的《小學生守則》和《小學生行日常為規范》目標加強校園養成教育。

深入開展良好的行為習慣養成教育，不斷提高學生的道德素養。每學期開學認真組織學生學習《學生守則》、《小學生日常行為規范》，將每學期開學的第一周作為全校性《小學生守則》、《小學生日常行為規范》宣傳強化周，各班級組織開展了“遵守則，守規范，做文明的小學生”主題隊會。把學守則、學規范作為經常性的工作，設立紅領巾監督崗，督促檢查學生行為規范，教育引導學生從小講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體，培養學生誠實待人守時守信的優良品質。

四、加強教師職業的道德教育，提高教師教書育人水平。把師德建設放到德育工作的首位，組織教師認真學習《加強教師職業道德建設的若干意見》，使全體教師明確職業道德規范，明確新時期教書育人的要求，認真履行各自的崗位職責，努力做到“學為人師，行為世范”，通過組織學習，開展討論，深入開展了“重師德、強素質、促發展”的主題教育，引導教師培養良好的職業等情感，樹立嚴謹治學的工作態度，增強愛崗敬業的責任感。舉辦崗位大練兵活動，促進教師業務能力的提高，通過開展業務考試，技能比賽，教學示范課等活動，提高教師教書育人的水平。同時加強對教師職業道德的考核，把師德作為擇優上崗評先晉級、評選“名師”的首要條件，嚴格教師隊伍的管理，大力開展“名師”工程，杜絕了有損教師形象的行為發生。

五、學校未成年人思想道德建設今后的工作思路及存在的問題

1、進一步加強和改進未成年人思想道德建設的常規管理、教育工作，爭取更大的教育效果。

2、爭取更多的社會支持，完善學校-家庭-社會教育網絡，形成更大的立體的社會化教育網絡，將學校教育真正融入到社會大環境中。

3、加強環境建設，全方位滲透德育。除了教書育人、管理育人、服務育人、活動育人之外，還要重視環境育人，讓學校的每一個角落會說話。造就了“精神文明的校園，培育人才的學園，發展個性的樂園和優美整潔的花園”。通過健康向上的校園文化熏陶，學生形成了良好的道德風尚。

未成年人思想道德建設是一項黨和政府高度重視的教育工程，關系到一代又一代人的健康成長，學校擔負著主要的教育責任，一年來，我校開展了豐富多彩的活動，給學生創造了充分的道德體驗機會，學生在實踐中獲得體驗，在參與中得到提高，在潛移默化中把做人做事的基本道理美化為健康的道德品質,外化為良好的行為習慣。學校少先隊的工作得到了上級各級組織的充分肯定，學校少先大隊被命名為“全國紅旗大隊”，原“六.3”中隊也被命名為“全國少先隊紅旗中隊”稱號；有多名輔導員老師分別獲得全國、省優秀輔導員榮譽稱號，活動也曾先后被嘉峪關電視臺、嘉峪關日報報道，在今后的工作中，我校將在教育局的統一領導下，在社會各界的協調配合下，充分挖掘思想道德教育資源，開辟新的教育陣地，探索新的教育途徑，完善教育體系，把我校未成年人思想道德建設工作推向一個新高度，取得新成效。

嘉峪關市迎賓路小學 2005年6月2日

第二篇：弘揚民族精神總結

弘揚民族精神活動總結

民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱。青少年是祖國未來的建設者和社會主義事業的接班人，弘揚和培育民族精神對于加強青少年的思想道德建設具有積極作用。為了在學生中廣泛興起弘揚和培育民族精神的熱潮，全面提高少年兒童的思想道德素養，新學期開始以來，本校廣泛開展了“民族精神代代傳，爭做文明好學生”為主題的系列活動。現將活動能夠成果總結如下：

一、以“學習優秀民族文化”為主，將有些課程擴展化

發揚民族精神，首先必須要了解民族精神，中華民族悠久的歷史文化。從學習的實際出發，結合學生的基本情況，我們在保證完成新課程標準內容、任務的基礎上，與各任課教師相協調，適當增加民族的優秀文化知識的滲透教學。這樣，拓展了學生的知識面，了解中國的優秀歷史文化，并感受到中國了不起，中國人了不起，激勵他們做一個了不起的中國人。

二、主題明確，精心設計，開展各種活動

以“民族精神代代傳”為主線，選擇學生易于理解的鮮活的教育材料，精心設計教育活動方案，扎實的開展“四個一”活動。

1、把全校學生組織起來講《民族英雄鄭成功》、《航天英雄楊立偉》等故事以及今年“5.12”地震中的英雄事跡和觀看2008北京奧運會上奮力拼搏的運動健兒記錄片等，營造了良好的學習氛圍，從而激發了少年兒童奮發向上的精神。在此基礎上，通過說感受、寫讀后感、演講等形式將民族精神進一步強化深入到每一個學生的內心深處。

2、推薦學生讀好書，學唱優秀的革命歌曲（九月份教會學生了），進一步了解我們中華民族的悠久歷史及傳統美德，增強他們熱愛祖國的情感。

3、召開“自豪，我是中國人”的主題班會。學生自己找資料，做調查，收集一些有關的格言，通過各種豐富多彩的班會使學生了解和感受到中華民族的豐富內涵，也更加激勵他們要珍惜大好時光，抓緊時間勤奮學習，爭做了不起的中國人。

4、經過一系列的活動，學生對于民族精神已有一定的了解和感受。利用這些資料，讓學生自己精挑細選，出了一期“弘揚和培育民族精神”的黑板報，并進行了評比，有助于學生將所收集到的知識內化，激勵自己不斷進取。

三、注重體驗，增強教育的實效性

學生是教育活動的主題，教育工作必須激發和引導學生的內在積極性。事實證明，從學生的學習實際出發，從學生關心的問題入手，深入淺出，用生動典型的事例，增強學生的體驗，引起學生心靈上的共鳴，將事半功倍。

1、我們充分利用國旗下講話、早操時間、活動課、宣傳窗、及黑板報等陣地，用通俗鮮活的語言，適當結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和當前時事，主要抓典型事例，與學生一起探討、交流“民族精神”，進行“弘揚和培育民族精神”的教育。

2、開展“家鄉變化知多少”活動。以小隊的形式，組織學生調查家鄉的馬路、房子、商店等幾十年來（特別是改革開放以來）所發生的翻天覆地變化。同時，走訪退休老干部了解過去的青水。組織學生幫助孤寡老人打掃衛生，清洗物品，以此引導少年兒童繼承和發揚中華民族的傳統美德，從小養成熱愛勞動、講究衛生的好習慣。

歷史和現實告訴我們，一個民族沒有振奮的精神和高尚的品格就不可能自立于世界民族之林。我們的民族精神是中華民族五千年生生不息、發展壯大的強大的精神動力，也是在未來歲月里薪火相傳、繼往開來的強大精神動力。而青少年則是祖國的未來，是祖國未來事業的接班人，因此，從青少年開始進行民族精神教育是使我國發揚中華文化優良傳統，創造先進燦爛的中華文化，永遠屹立于世界先進民族之林的強有力保障。

第三篇：2013弘揚民族精神總結（精選）

XX學校2013年“弘揚和培育民族精神”活動總結

今年是建國64周年，同時也是9.18事件72周年，為落實教育局“中小學弘揚和培育民族精神月”中的工作要求，推進弘揚和培育民族精神教育活動在我校廣泛深入地開展，我校把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，要求全體教師將民族精神滲透于各科的課堂教學之中，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。通過多種途徑開展了以“祖國發展我成長，弘揚和培育民族精神”為主題的系列活動。

讓學生了解新中國建立的艱辛歷程和祖國建設取得的偉大成就，理解中國共產黨領導中國人民走社會主義道路是歷史的必然選擇，增強對偉大祖國、黨和人民的熱愛，進一步把愛國情感化為具體行動，引導學生樹立“我為祖國服務”的崇高理想。立志為實現中華民族偉大復興做出貢獻。

召開班子成員會議，成立了有校長XXX同志任組長的弘揚和培養民族精神月領導小組，傳達貫徹會議精神。9月17日，校長在我單位的啟動儀式上做了“祖國發展我成長，弘揚和培育民族精神”專題講話，通過生動的事例，深入淺出地引導全體同學走進該活動。之后，我校又通過國旗下講話、板報、墻報、廣播站等，大力宣傳“中小學弘揚和培育民族精神月”活動的重要意義、主要內容和工作成效，營造弘揚民族精神的濃厚校園氛圍。在校園內張貼懸掛革命領袖和中華民族杰出人物畫像，積極開展創建安全文明校園活動，營造弘揚和培育民族精神的濃厚校園氛圍。學校在大力進行宣傳教育同時，充分發揮學生的自我管理能力，組織青年志愿者走進社會家鄉變化進行調查采訪，促進學生愛國情懷的提升。學校制訂了民族精神月活動方案，充分發揮學校的墻報、板報、廣播站、校園網的作用，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》等。結合“思想品德”課、班會、團隊課，組織學生學習弘揚和培育民族精神相關內容。利用黑板報、班會等開展愛國主義活動。各班根據學校的統一布置，先后以《老

師贊歌》、《勿忘國恥、振興中華》、《心中有祖國，心中有他人》、《天下興亡、我的責任》為主題開展了豐富多彩的班會活動。通過這些活動，增強了師生之間的感情，強化了尊重老師的思想品德，弘揚中華民族尊師重教的優良傳統。培育了學生愛祖國、愛人民的情懷。組織“祖國發展我成長”紅歌演唱活動。讓學生,全面感受改革開放三十年來中國社會取得的巨大進步，激發愛國熱情，增強民族自信心和自豪感，珍惜來之不易的幸福生活。認真學習《xx學校學生文明禮儀手冊》，在日常生活中養成“知文明、行禮儀”的好習慣，大力繼承和弘揚中華民族的優良傳統；積極投身到班級文化建設活動中，形成我校中學生人人知文明，個個行禮儀的良好氛圍；積極參加“德育標兵”評選活動，在爭優創先中不斷加強文明禮儀教育，豐富自己的課余生活，展示了廣大青少年學生的文明風采。

弘揚和培育民族精神教育是當前和今后一個時期學校德育工作的戰略抓手。我校將充分發揮學生的積極性和創造性，注重實效，防止形式主義。并將與有關部門加強配合，整合利用學校、家庭、社會相結合的教育體系，使學校教育、家庭教育、社會教育相互配合，相互促進，形成合力，推動民族精神教育價值取向趨同，教育理念一致，教育過程同步，教育途徑互補，不斷推進弘揚和培育民族精神教育活動的深入開展。

Xx學校

2013年9月

第四篇：弘揚民族精神活動總結

弘揚民族精神專項教育活動總結

健康中心小學

在專項教育教育活動中，我校按照安排，認真開展了以民族精神代代傳為主要內容，以切實加強少年兒童思想道德教育，大力培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的素質，根據我鄉學生實際，堅持育人為本，教育引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在專項教育活動中我們始終堅持以學生為主體，以學校、家庭、社會教育三結合的方式育人。

一、在教育活動中，我們從以下四個方面對學生進行教育：

1、把愛國主義作為民族精神的核心教育。我校充分利用升旗儀式、班會課開展弘揚和培育民族精神教育，倡導一切有利于民族團結、祖國統一、人心凝聚的思想和精神；倡導一切有利于國家富強、社會進步、人民幸福的思想和精神；倡導一切用誠實勞動創造美好生活的思想和精神。引導學生樹立以熱愛祖國、報效人民為最大光榮，以提高國家和人民利益、民族尊嚴為最大幸福的觀念。

2、幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，了解五千年來孕育的優秀傳統美德，了解影響中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，特別是共產黨領導人民進行英勇斗爭，取得勝利的歷史。

3、組織學生學習教育部發布修改后的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

二、在教育月活動中我們的具體做法

1、認真開展形式多樣的教育活動，以“回顧歷史，感恩時代，以弘揚抗震救災精神，感恩共產黨”為主題。開展了對學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，弘揚民族精神的教育。

2、組織學生觀看“九一八事變”、“七.七事變”、特別是南京大屠殺的國恥教育影片，教育全體學生不忘歷史，莫忘國恥，為中華民族的崛起而發奮學習，強我中華，為國爭光。同時對學生進行中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物、中華民族不畏強暴英勇斗爭的可歌可泣的英雄事跡教育。

3、我們充分利用班級手抄報報圍繞弘揚中華民族的優秀傳統美德進行宣傳教育。

4、課堂教學是我校弘揚和培育民族精神的主渠道，緊緊依靠課堂教學滲透民族精神。我們抓住《思想品德與社會》、《語文》等課堂教學，進行弘揚和培育民族精神教育，滲透民族精神教育，使民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環節中。

總之，在弘揚和培育民族精神專項教育活動中，我校認真按照教育指示，舉行了形式多樣教育活動，讓學生了解歷史愛我中華，看今天發展中的中華，知我肩上的重任，明白“落后就要挨打”的道理。教育學生為中華民族的偉大復興而讀書。

第五篇：弘揚民族精神總結[最終版]

天山第三小學

“弘揚和培育民族精神月”活動方案

一、指導思想：

以教育部頒發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》為指導，結合慶祝建國60周年活動，以愛國主義教育為核心，以中華民族美德和革命傳統教育為重點，培養學生愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。通過豐富多彩的教育活動，大力宣傳新中國的偉大成就，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立為中華之崛起而努力學習和鍛煉的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感。

二、活動主題:

弘揚和培養“以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、勇于創新、自強不息的偉大民族精神”。

三、活動目的：

教育和引導少年兒童了解民族精神的豐富內涵，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代風采，弘揚偉大的民族精神，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

四、活動口號：

“弘揚民族精神，做了不起的中國人。

五、活動內容：

（一）開展“弘揚民族精神月”活動啟動儀式。

我校要利用開學第一次升旗儀式舉行“弘揚民族精神月”活動啟動儀式。校長發表以“弘揚民族精神”為主題的國旗下講話。大隊輔導員布置活動的主要內容及活動要求，校園懸掛“弘揚民族精神，做了不起的中國人”宣傳橫幅，教育活動拉開帷幕。

（二）開展“弘揚民族精神”的主題活動。

通過團隊的組織形式，開展豐富的教育活動，教育少年兒童了解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，增強民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實現中華民族的偉大復興做好全面準備。

1、加大宣傳，營造氛圍。學校要充分利用每周一升旗儀式的國旗下講話，并在學校宣傳欄、班級黑板報中開辟專欄進行宣傳，讓學生認識更多的民族英雄人物的事跡和精神。并以“民族精神，永放光芒”為主題組織好宣傳活動，具體包括：出一期宣傳欄專刊、以班級為單位辦一期《學習園地》。

2、在活動月期間組織學生開展“六個一”活動：觀看一部反映新中國偉大成就的影片；學唱一首歌歌頌祖國的歌曲；召開主題隊會，進行一次 “新中國

英雄模范故事” 講故事比賽；舉辦一次反映祖國改革開放成就的手抄報展評活動；閱讀一本愛國主義教育圖書，舉行一次“我愛我的祖國”主題班會。

3、結合實際對學生開展行為規范教育、學生禮儀教育，學校要結合開學教育和全國 “公民道德宣傳日（9月20日）”，對學生廣泛進行文明禮貌、助人為樂、愛護公物的社會公德教育和良好的行為習慣養成教育，努力提高學生的文明素質。

（三）活動安排：

1、學校組織學生觀看反映新中國偉大成就的影片或讀一部反映新中國偉大成就的書籍。（開學）

2、讓每一個學生收集一個感動自己的新中國英雄模范的故事；（第二至三周）

3、各班召開故事會，讓學生講一個感動自己的的故事并說說共和國建設者的精神和閃光點；（第四周）

4、結合音樂課學唱一首歌唱祖國的歌曲；（第二至五周）

5、圍繞“我愛我的祖國”這一主題班會。（第二周）

6、對學生行為規范教育、禮儀教育。利用兩周時間要求學生每天養成一個好習慣。（第二至五周）

7、布置一期校園專刊宣傳窗；（第三周）

六、活動要求

1、學校要把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環節，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國、報效祖國和人民是最大光榮的思想；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統。

2、活動力求“三貼近”，即貼近學生、貼近本校實際、貼近學生生活。學校以學生為主體，一切活動尊重學生，充分調動全體學生參與活動的積極性和主動性，同時引導學生自主組織活動，讓學生在自主活動中受到教育，能力得到鍛煉。我們從本校的實際出發，充分挖掘本校的教育資源。

3、各班級、各中隊是活動的重點組織者，各班主任老師要認真組織學生，按照本校的活動方案，配合學校落實好活動，確保活動實效。

2009年9月3日