第一篇：師德報告會有感

師德報告會有感

最近學校組織我們觀看了師德報告會的視頻，看完后，深受感動和啟發，這些優秀教師崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神，深深的感動了我，讓我在頹廢之際看到一片陽光，看到一些動力，他們樸實的語言，喚醒了我對教師這個職業重新的認識和理解。

在當前這個物欲橫流，教師名譽（尊嚴）被一些居心叵測的人隨意踐踏的社會，此時此刻，我認為最守得住清貧，最耐得住寂寞的人就是教師。盡管受到很多家長的不理解和非議，盡管受到媒體很多鋪天蓋地的中傷和打擊，但我們教師仍然在教育殿堂里守望著這片土地，呵護著學生們求知若渴的心靈。我不想唱高調，不想用那些冠冕堂皇的語言來修飾我們平凡的工作，我只想用兩個字來概括我們所做出的一切，那就是奉獻。

去年，我教住了全年級最難管理的五一班，調皮的學生、成績差的學生、品質惡劣的學生、午托部的學生、家長從來不管的學生占據了全班人數的一半，面對這個現狀，我安慰自己，盡自己最大的能力對得起自己的良心就行。所以在工作中我常常勸自己勤能補拙，笨鳥先飛，功到自然成?？梢粚W期下來，學生每天的違紀現象把我折騰的苦不堪言，期末結束學校的各項考評結果一出來，我徹底傻了眼，無法面對這個事實，用“名利雙失”這個詞來形容一點也不過分。我一向對自己要求嚴格，追求完美，在工作中也是不甘落后，想不給別人差距太大就行?，F實不遂人意，這對我來說簡直是個打擊。很長一段時間我都很消極，情緒低落。這期間還處理過幾個學生的打架、拿手機、喝酒、帶刀具、問別人要錢的事件，家長很不配合，蠻不講理，把怨氣都撒在我身上。真是讓人寒心。

我無數次抱怨過，無數次想要撂挑子不干，但當我走進教室，站到講臺上，還是苦口婆心，不厭其煩地給他們講解知識，批改作業；當鈴聲一響，我還是不由自主地催促自己趕緊領著學生打掃衛生檢查作業；當接到學校安排的工作，還是義不容辭的無條件的想辦法完成，甚至犧牲個人休息時間備課，和家長溝通，和學生談心------這樣的工作日復一日，年復一年，今天突然發現，自己天天說得自暴自棄的話都是那么的言不由衷，負能量并沒有讓我產生對教師職業道德的褻瀆，我還是那個認真，執著，在教師崗位上無怨無悔工作著的我。教師的責任感和使命感已經在不知不覺中轉化為一種本能，一種天職。

我不想去表白自己有多盡職盡責，對工作多兢兢業業，我只想說每一位老師都在燃燒著自己，照亮著別人，奉獻著自己，成就著別人。張校長說得好，把每一節課上好，把每一班崗站好，把每一個學生守護好，這就是師德高尚，雖沒有感人淚下的故事，沒有不幸的經歷，但我們每天早出晚歸，披星戴月，奔走在城市喧囂的街道上，耕耘在三尺講臺上。這就是平凡的高尚。

默默無聞，甘為人梯，這是每一位老師樸素的情懷。為所有的數十年如一日工作在教育戰線上的同行們致敬。

師德巡回報告會心得體會

近幾天，學校組織學習鄭州師德巡回報告會，其中六個優秀教師都有各自的感人事跡，他們有一個共同點，那就是認真對待工作，愛崗敬業，背負著身心遭受的沉重打擊，在教育事業中做出了優秀的成績，確實值得每一位教育工作者的尊敬。

幾天來，我一直在思考師德問題，在當前的社會形式下，教師應該具備什么樣的師德，什么樣的教師才是令我們尊重或者說敬重的教師。教師怎樣做才能達到學校的要求，才能符合社會的期待？

先說一個小故事，前兩天，下午描紅課，我從教導處出來，一出門就發現門口站了一個一年級的女同學，神情非常慌恐，就象走失的孩子，眼神中充滿了害怕和猶豫，顯得孤單又不知所措，也不知道在教導處門口站了多久。我趕忙拉住她的肩膀，問“小朋友，你有什么事？”“老師讓我來拿我的學生卡”，我想：肯定學生卡丟了，老師讓她來教導處領取?！案襾怼?，我把她帶到教導處。一問，教導處沒有。那一定是在大隊部了。這次再也不能讓她一個人去了，我拉上她，“走，跟著老師，我們一起去大隊部找一找?！毙∨⒕o緊拉住我的手。（由此，我就想到，去年李靜雅老師帶著一一班，我曾經好幾次看到，一個學生到教導處，總是由另一個活潑開朗的同學陪同。兩個小人兒在一起，就膽子大多了，李靜雅老師的工作真細心啊！我們一直都說，學校就是孩子們的家，但是很顯然，他們并沒有把這里而當作他們的家，我們的工作還很不到位。

今年開學初，我曾經計劃，讓一年級班主任帶著每個一年級的同學，到我們學校教導處，大隊部，校長室、主任室、活動室，甚至是每個辦公室，每個教室都走走看看，讓他們知道、熟悉學校的每一個地方，讓他們知道學校每一個老師都是他們可以依賴的，每一個比他們大的學生都是他們的哥哥姐姐。但由于種種事務，這個事情沒有做，還是想別的辦法來彌補吧?。?/p>

拉著這個一年級小同學到大隊部的路上，她的情緒還是很低落的。我說：“小朋友，你的衣服真漂亮！”她馬上高興了，“這是我媽媽才給我買的?！蔽覇枴澳憬惺裁疵帧保拔医?**”，“你的名字真好聽，誰給你起的名字?。俊彼d奮了：“爸爸媽媽帶著我到街上，讓人家給我起的?！薄芭?，你名字起的這么好，那你學習一定很好吧？”我顯然問了一個很不好的話題，她情緒馬上低落了，小臉變得凝重，雙眉縐了起來：“我?學習不好。”聲音很低。我即想笑，又心痛，因為孩子的純真想笑，又因為她本不應有的壓力而心痛。哎，老師們，一個一年級的小同學，我們怎能讓她給自己打下這樣一個烙印呢？

在此，我不想說什么，因為我們的老師們也很難，在當前的教育環境下，學生們不快樂，老師們難道就快樂了嗎？ 我說這個故事，不僅僅是指一年級的，實際上涵蓋每個年級，相信每個老師都有感悟，我們做教師不僅僅要把課教好，更應當具有一顆真心、愛心，把每個孩子當做自己的孩子，以人為本，應當是教師的師德素養之一。

以前的教師例會上，我曾給大家講過一個安全事故：一所學校有寄宿的學生，冬天來了，天氣很冷，校長就很可憐這些孩子，于是安排工人把鍋爐中的暖氣通到學生宿舍，工人在安裝過程中，忘記封堵墻上的開孔，于是造成了一個寢室的孩子煤氣中毒死亡。這個校長應該是很有愛心了，通不通暖氣，本不是他份內的工作，但他出于對孩子的關心，做出了這個決定。最后，檢察機關以他工作瀆職，給予批捕。這個事例又告訴我們，工作中我們應該具有愛心，但僅有愛心還是不夠的，更要細心、細致，每一項工作，每一項活動，每一項安排，我們都要做到認真細致，確保萬無一失。保障每一個孩子的安全更應當是教師師德素養的重要組成部分。

談到師德，老師們都很有怨氣，老師們也是人，不是神，為何對老師要求這么高，為什么老師就要奉獻自已，每年一個教師節，不但沒有福利，還沒讓休息，反而又多出了許多事務，要這個節日何用！大家有這樣的想法，不奇怪。現實中讓我們抱怨的東西太多了。其實不光是我們，各行各業誰沒抱怨。恨社會、恨政府，教育、醫療、公務員是最失敗的行業，甚至地域之間也相互攻擊。大家都認為這是一個浮燥的社會，這是一個充滿戾氣的時代。

中國的教育不行了嗎？中國的教師素質就那么低嗎？我們都是教師，我們每一個人，我們周圍的人都怎么樣，我們最清楚，傳說中的說法顯然與現實是不符的，教師中有敗類，有不敬業的，我們相信，但那只是極少數，說中國全體教師都不行了，打死我也不信。推而廣之，各行各業都這樣，壞的、腐爛的只是極少數，沒有好城管、沒有好警察，沒有好公務員，現實中是這樣嗎？相反我們看到的，很多都是在盡心盡力履行著自己的職責，而且隨著制度的完善，每個人都在更努力。

于是，這些傳說中的說法就有很大水份，是誰在刻意制造這樣的氛圍，是誰在瓦解政府的公信力，是誰在攻擊教育、醫療等民生行業，又是誰一刻不停的進行地域攻擊，（攻擊河南，因為河南是華夏之根，攻擊廣東，因為廣東是中國之窗）貶低著勤勞、善良的中國人。讓你感覺生在中國，做一個中國人就是最不幸的命運。

中國在日益強大，正是由于無數人在各自崗位上默默無聞的工作，中國的經濟、科技取得了舉世矚目的成績，一個強大的中國是一些人不愿意看到的。據說美國、日本從事新聞產業的人數，快超過一個歐洲國家的總人數?！段业膱F長我的團》中，團長虞嘯卿說：和日本人打成這樣，每一個穿軍裝的都該去死。中國當今社會輿論這樣的局面，每一個新聞工作者都應該去死！

所以我們每一個教師，要擦亮眼睛，不受蠱惑，要對我們國家、我們黨有信心，不受一些不良信息影響，認清事實，調整心態，積極投身到本職工作中，教給學生知識，傳達給學生正能量。這也是我們師德素養之一。

一句話“在家聽老婆的，在外聽黨的”，上課積極高效，睡覺心安無愧，應當是我們的境界。

第二篇：師德報告會有感

弘揚師德大愛，傳遞教育正能量

------師德報告會聽后有感 今天中午，我們全體教師在會議室聆聽了<<2013年鄭州市師德巡回報告會>>,此次報告團由鄭州市第五十二中學賈麗麗，新密市平陌鎮楊臺小學侯書營,鄭州市第十九中學李艷靜，鞏義市魯莊鎮第一初級中學王建英，登封市市直二初中李海燕，鄭州中學吳紅霞等六位優秀教師組成。

聽完報告，我感觸頗深,這些優秀教師們從自己的本職工作、從自己的平凡崗位談起，敘述了自己在工作中辛勤的忙碌和無私的奉獻，用一個個感人的故事道出了他們發自內心對學生的愛、對工作的愛，對學校的愛、對教育事業的愛，對教育事業的無悔選擇和執著追求。

想想自己，確實與他們有較大的差距，當自己剛踏入教育的隊伍時，也是躊躇滿志，斗志昂揚，把激情和動力都投入到了教育事業，當上班主任，也是早上5點起床，晚上10點以后睡覺，中午還要到教室輔導功課，于同學們談心，交流，贏得了學生、老師以及家長們的好評，也也被學校和上級教育行政部門評為優秀班主任和優秀教師。但隨著時間的推移，社會的變化，我們教師的心理也發生了改變，覺得我們與社會節節不如了，吃的、穿的、住的，一切都不能比，有時在學校里面也會受到委屈，久而久之，就對這個職業的最初目標產生了距離，有了厭倦的思想。今天聽完報告，我感到一絲愧意。有一句話說“ 教師如燭，師德如光，足以照亮人間?！毕胂脒@幾位老師，他們用最樸實的話語，用對待自己子女般的舉動，來關懷著學生們，讓他們感受到愛的力量。

作為教師，我們也應該向他們一樣，把關懷送該學生，讓學生們感到溫暖。全身心的投入到教育事業中，不愧于教師這個稱號，為社會多培養一些有用的人才。

第三篇：聽師德報告會有感

聽師德報告會有感

湯坑鎮啟智小學——馮柳燕

2011年2月26日，一個春光明媚的日子，在這天，我有幸聆聽了程小歐老師的師德報告會，可謂受益良多。

程老師是一個平凡的人，但也是一個不平凡的人。說他平凡，是因為他只是一個普普通通的人民教師。說他不平凡，那是因為他在平凡的崗位上，帶著有殘疾的身體，取得了那么多驕人的成績。這些，讓我這個生理健全的人深感慚愧，也讓我深思。

通過幾天的思考，我認為程老師之所以能取得這么大的成績，首先在于他有一顆感恩的心。一個身有殘疾的人，人民信任他，給了他一個教書育人的機會，用他自己的話說，是這份工作，讓他可以有飯吃，可以自己養活自己。所以他是懷著一顆感恩的心走上這個工作崗位的，也因此，他是在用“心 ”教書。而我們這些正常人呢?常常就會抱怨當教師太清貧，教師的工作太繁重，不是當一天和尚撞一天鐘，就是想方設法跳到別的或清閑或工資較高的單位。懷著這種心理，又怎能把工作做好呢？

其次，我覺得在于他有一種堅強的不服輸的性格。站在講臺上講課，對于程老師來說是一件艱難的事情，可他堅持住了，并且一直堅持到現在。這其中有多少艱辛、多少汗水，我們可想而知。可他硬是靠著他不服輸的性格一路走下來。

第三，他把學生當朋友。從他與眾多學生的合影中可以看出，他與學生的關系非常密切，無論是以前的學生，還是現在的學生。我們

一般的教師，跟學生講的都是學習，都是要樹立遠大的理想之類的話?？沙汤蠋煟谒∧ё鞫窢幍臅r候，他是把學生當成朋友來傾訴，當成親人來依靠。這樣，學生的心很自然地就與程老師靠在了一起。相信他平時在教學中也不是把自己當成能“人，而是也有解決不了的問題的平凡人。這一點，我們也要向程老師多學習，我們都太習慣在學生面前“無所不能”了，而恰恰是這個“無所不能”，拉遠了我們與學生的距離。

仔細想想，教師雖然清貧，但教師也是一個充滿樂趣、充滿童真的職業，因為我們面對的是一群天真無邪的孩子，那是世界上最美好、最富有情趣的天使。讓我們從今天開始，也象程老師那樣：“走進教室就興奮”，做個健康快樂的老師吧！

第四篇：聽師德報告會有感[定稿]

師德學習心得體會

9月25日下午，我們有幸聆聽了西安市教育局基教一處處長田征處長的師德報告。田處長的講演樸實生動，給我們講述了自己的成長經歷，也告訴了年輕教師工作的目標及奮斗的方向。田處長的教導，使我受益匪淺。

教師的責任光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。

第一、高尚的師德就是教師必須 “以德為本，身正為范”嚴格要求自己。

在平時工作中，我們要提高自己的思想修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。第二、高尚的師德必須對學生充滿愛。教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注?！皭邸币灰曂剩种院悖弧皭邸币嫦蛉w學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

第三、高尚的師德還表現在學習上，要常提醒自己“不斷努力”。

面對機遇和挑戰，教師應該走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。

一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切可以利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。

二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。只有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。因此，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。

一個教師只有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自己真正成為知識智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。

總之，通過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

第五篇：聽師德報告會有感（范文模版）

聽師德報告會有感

5月29日下午，由新鄉市教育局組織的“踐行黨的群眾路線 榜樣就在身邊”師德先進事跡報告會在新鄉市一中隆重舉行。此次演講活動特別邀請了七位來自教育一線的優秀教師報告了自己或身邊的同事在平凡崗位上鑄就崇高師德的真實感人事跡。他們對生活、對事業、對學生的摯愛、對理想信念的堅持催人奮進；他們高尚的師德情操無私的奉獻精神感人至深。

近兩個小時的演講報告會現場氣氛熱烈，掌聲不斷，師德先進的事跡深深感動了我。其中，輝縣市川中幼兒園房玉萍老師的演講《敢將生命獻教育 無愧人生為國民》傾情講述了輝縣市同濟學校兼川中幼兒園園長張青娥的先進事跡，張校長身患癌癥卻依然堅守工作崗位，在艱難的辦學歷程中一如既往地傳遞愛心，奉獻愛心，在平原農村、大山深處為孩子們打造出一個又一個的夢想花園，用無私的愛撐起了輝縣教育事業的一片藍天；市十中周麗君老師德藝雙馨，業務精湛，豁達堅強面對身體的疾痛，勇做課改帶頭人，她的報告《三尺講臺 璀璨人生》引起了會場老師們的陣陣掌聲；市育才小學田海軍老師傾心桃李，潤物無聲，把最美好的青春全部奉獻給了學生；新鄉縣七里營鎮實驗初中張廣浩老師扎根農村，默默耕耘，甘做無怨無悔的守巢人；衛濱區實驗小學馬素青老師在普通的小學、平凡的崗位始終為自己的教師職業感到驕傲，用愛心傳遞知識，用智慧點亮心靈；衛輝市高級中學咸生德老師四十載杏壇堅守，任歲月更迭，青春流逝??

現將我的體會匯報如下：

首先應該以師德為本

“學高為師，德高為范?！睅煹率墙處熥钪匾乃刭|，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學生。為人之道，以德為先，為師之道，以德為本。我們務必切實加強師德修養，積極踐行師德規范，愛國守法，愛崗敬業，甘為人梯，樂于奉獻，既當老師，又當人師，以高尚的師德影響學生、感召學生、教育學生，引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。孔子曾經說過：“德之不修，學之不講?！笨梢娮鳛橐幻處熑绻麤]有良好的思想道德品質，即使教學功底再深，專業知識再強，也不能很好的育人，更不能從根本上解決教學過程中所存在的問題。其次教師應該以師愛為魂

師愛是師德的靈魂，要從“愛崗、愛生、愛校”三方面著手，愛崗，就是要熱愛教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛崗，教師才有可能敬業勤業，才能不計名利，忠誠奉獻，才能形成良好的教風，才會認真鉆研，不斷學習，認真執行教育法規，提高自身素質來適應當代教育的要求；只有愛崗，教師才有可能做到：熱心愛教，優質施教，文明執教，廉潔從教。不能把教師這一職業僅看作是一份工作，而要把他看作是自己為之奮斗的一項事業。人都有兩面性，有積極的一面，也有消極的一面，如果把教師工作看作打工，遇到困難、挫折、不如意即會產生消極的反映；如果把教師工作看作是自己神圣的事業，是生命的一部分，就會遇難而上，不斷創新，想方設法把事業推上新臺階，在工作中，就會產生一種積極向上的內動力。

愛生，就是要熱愛學生，全面關心每一個學生，真正體現一切為了學生的宗旨。教師的教育對象是學生，而面對形形色色富有個性又有差異的學生，如果教師不能愛生，就會出現偏愛好生，歧視差生，甚至出現工作敷衍塞職，諷刺、體罰學生，妨礙學生身心健康發展的行為，所以教師職業必然要求每個教師要真心實意去愛每一個學生，要特別“偏愛”、特別關注那些所謂“雙差生”，用愛心換取學生的真心，尊重、理解學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。只有做到熱愛學生，教師才會真正的去關心每一個學生，才會真正體會其中的苦與樂，去憂慮著學生的憂慮，關心著學生的關心，希望著學生的希望，快樂著學生的快樂；這樣才會更加熱愛教師職業，教書育人，忠誠奉獻；才不會出現諸如以教謀私，熱衷于搞有償家教的事件發生。更多的是為了學生帶病上班；為了轉變一個后進生費盡心機；為經濟困難的學生排憂解難??。學生調查表明，令學生終身難忘的不是教師教給學生的文化知識，而是教師在日常教學中對學生的關心、愛護的事例，如雨天教師借給的一把傘；一次語重心長的談話等??。

愛校，就是要熱愛自己工作的學校，要把自己的工作與學校的聲譽緊緊地聯系在一起。只有全體教師都熱愛自己的學校才會上下同心協力，團結一致，同心同德，在工作中相互協調，同甘共苦。當學校有困難時，勇挑重擔，顧全大局。民辦、外資學校的紛紛出現，必將對我們的教育帶來沖擊，教師流動不可避免，某某名師被聘某某名校，某某教師開學之際不辭而別，離開多年培養他的學校，諸如此類之事，常有耳聞。人往高處走，水往低處流，這是人之常情，無可非議。我在此要表白的是在追求教育機會均等的今天，時代更在呼喚我們要到艱苦、薄弱的學校去工作，讓所有學生都能得到良好的教育。在教師人事制度改革的今天，學校也需要一種與學校共甘苦、同發展的“校園精神”！所以在抓師德建設中，進行“愛?！苯逃彩且粋€重要環節。

愛崗是做好工作的前提，愛生是教師道德素質的核心，愛校是辦好學校的基礎，再次是要身正為范。

“學為人師，行為世范”，教師的學行都要達到人師和世范的標準，教師是學生之范，更是社會之范?！皫熌藛⒚伞?，開啟蒙昧——一個教師開啟學生的心靈，塑造他們的人格；一群教師開啟社會的頭腦，構筑社會的靈魂。教師在傳道授業解惑的過程中，小至平時的言行舉止，大至人生的價值觀念，都是學生的摹本。要教學生寫好一個“人”字，自己必須先是一個站得穩正的人，而且不能擺著仰面朝天的高姿態，如一尊尊石像只能讓學生去仰望，而是應該是有血有肉的真人?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令并不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率。我雖然不是班主任，但為了讓學生注意儀容儀表，自己也剪了齊耳的短發；每一節課都會早早到達教室；無論工作多忙，甚至通宵達旦，也會依時改完作業；無論什么時候都使用文明的語言，來熏陶學生良好的文明習慣。我用自己在大學里學習的禮儀規范，規范自己的行為，克服不良習慣，逐步提高自我約束力和自我克制力，通過優美的儀表、典雅的舉止、得體的談吐、翩翩的風度，表達出對學生的尊重、友好和善意，把社會的道德規范內化為自身的道德品質。融會學生所喜聞樂見的言傳和于細微處見精神的身教，言必行，行必果，關懷學生，愛崗敬業，“捧著一顆心來，不帶半跟草去”??師德如春風化雨，在師生的互動中熏陶學生的心靈，用慢慢的爐火煉出一塊塊好的金子，用沉穩的筆鋒寫出一個個端正的“人”字。

想想我自己，當初踏上三尺講臺，內心也是無比熱愛，可幾年下來，人卻越來越疲，這次師德報告會無凝是一枝強心針，催我奮進！在以后的工作中，我們還要繼續努力學習，堅持走群眾路線、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。