第一篇：師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)有感

師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)有感

今天，《全縣加強(qiáng)師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)》巡回演講在我們中心小學(xué)會(huì)議室舉行。我有幸聆聽了四個(gè)精彩的報(bào)告。無論是有人情味的校長(zhǎng)，干練有作為的校長(zhǎng)，還是教育教學(xué)有方的老師，富有愛心的老師，她們的所作所為都深深地打動(dòng)了我，啟發(fā)了我。在她們的講述中更有很多的言詞給我今后的教育教學(xué)指點(diǎn)了迷津。

拉勾：老師用“拉勾”綿綿改掉了一個(gè)學(xué)生的壞習(xí)慣。可見，這一小小的突發(fā)奇想，小小的動(dòng)作，并不僅僅代表一個(gè)承諾，它還拉近了師生心與心的距離。望“拉勾”這樣的溝通方式也為我們的教育教學(xué)帶來它獨(dú)有的效應(yīng)。

睜只眼，閉只眼：這也是我們勸自己或別人常說的俗話。梁老師對(duì)“學(xué)生因貪玩，而忘記擦黑板”等這類小詩，倡導(dǎo)我們千萬別動(dòng)輒大動(dòng)肝火。只要不是惡意、故意、不可能造成什么危險(xiǎn)、危害的小事，我們真的不能跟孩子“一般見識(shí)”。否則，與孩子斤斤計(jì)較，孩子也會(huì)認(rèn)為我們老師“小心眼”。如老師所言“允許孩子犯錯(cuò)誤”。

教師的愛富有使命感、責(zé)任感：老師作為一名幼兒教師，對(duì)“師愛”二字理解的更是透徹。她提到：母愛是一種本能，二教師的愛則富有使命感、責(zé)任感。是啊，我們?cè)谏钌弦o與學(xué)生關(guān)心照顧，但在他們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中我們更有責(zé)任向他們傳遞學(xué)習(xí)知識(shí)、做人道理，并將這種責(zé)任作為使命，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子走向社會(huì)都發(fā)揮著正能量。

與家長(zhǎng)不一般見識(shí)：老師講了她與一位家長(zhǎng)不愉快的“小插曲”。老師坦然面對(duì)的同時(shí)，更是做出了教育的反思。更值得一提的是，她善于與家長(zhǎng)化解矛盾、溝通心靈。在這個(gè)家長(zhǎng)的孩子有所進(jìn)步時(shí)，趙老師第一時(shí)間告知了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)高興之余，也會(huì)對(duì)趙老師心存感激，對(duì)自己的過失反思。這是多么高明的教育藝術(shù)，值得一學(xué)！平時(shí)，我們每個(gè)老師千萬不要因與家長(zhǎng)的矛盾升級(jí)而殃及孩子，學(xué)會(huì)像趙老師一樣化干戈為玉帛吧！

把教育碎片拼成美麗的圖片：老師在報(bào)告中突出教師應(yīng)及時(shí)做好教育教學(xué)的記錄與反思。的確，教育教學(xué)時(shí)刻都有變數(shù)，對(duì)一些有意義、有啟發(fā)的大小事件，我們?cè)谡勑χ鄳?yīng)把它們一一記錄下來，并做好深入的思考、探索。這不尋常的收獲會(huì)為我們的成長(zhǎng)積淀財(cái)富。

四位榜樣，因?yàn)槠饺兆龅蒙钊?、?xì)致，所以對(duì)師德師風(fēng)有了深刻的認(rèn)識(shí)、詮釋，也引領(lǐng)我們?cè)诿篮玫拇禾炖镢逶≈鴰煹聨燂L(fēng)帶來的溫馨和感動(dòng)。讓我們?cè)诮逃虒W(xué)之路上《一路走來》，像校長(zhǎng)一樣《獻(xiàn)身教育 終生不悔》，像老師一樣《用愛托起明天的太陽》。學(xué)高為范，德高為師。做一個(gè)學(xué)生與家長(zhǎng)心目中的好老師吧！

第二篇：2010師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)材料

師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)演講材料

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教育發(fā)展了，經(jīng)濟(jì)隨之騰飛，國家繼而富強(qiáng)。這是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)國家的成功之道。與我國一衣帶水之隔的日本，便是最成功的例子。明治維新時(shí)，日本將發(fā)展教育放在了國家建設(shè)的首位；甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，日本更是將從中國強(qiáng)索而來的“賠款” 二億兩白銀全部投資于教育，終于使人民的文化素質(zhì)迅速提高，且造就了一大批振興日本使之迅速成為世界列強(qiáng)的人才。而重教興教的世風(fēng)也為二戰(zhàn)后使日本由一窮二白而重新振興墊定了基礎(chǔ)。當(dāng)我們驚嘆日本的高科技產(chǎn)品充斥著全球市場(chǎng)，其經(jīng)濟(jì)實(shí)力幾欲動(dòng)搖世界頭號(hào)霸主美國的地位的時(shí)候，無不為日本人當(dāng)初的大力發(fā)展教育的遠(yuǎn)見卓識(shí)而豎起了大姆指。

其實(shí)，早在古代，我國就有許多有識(shí)之士明確地指出了強(qiáng)國興邦的必由之路：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化?！?尊師重教，也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。正因如此，所以，在人類文明史上，中華民族曾寫下了光輝燦爛的一頁。新中國成立后，我國的教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，培養(yǎng)了大批人才，創(chuàng)造了兩彈爆炸、衛(wèi)星上天，人工合成胰島素等奇跡，令世人矚目。遺憾的是，一場(chǎng)十年浩劫，大革文化的命，以致幾令國民經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰邊緣。可喜的是，今天，中國人民終于真正深刻認(rèn)識(shí)到了發(fā)展教育的重要性。

小平同志說得好：“我們國家要趕上世界先進(jìn)水平，從何入手呢？我想，要從科學(xué)和教育入手。”

目前，我們國家在不斷加大對(duì)教育的投入力度，花大力氣提高教師的待遇水平以及社會(huì)地位。在各種媒體中，經(jīng)常報(bào)道廣大教師獻(xiàn)身講壇的無私奉獻(xiàn)事跡，宣傳廣大教師敬業(yè)愛生、育人為本的美好品德，讓更多的人感知為師者的艱辛與崇高，如今全社會(huì)尊師重教風(fēng)氣正在形成。長(zhǎng)期以來，教師就被尊稱為“人類靈魂的工程師”，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，面對(duì)如今優(yōu)厚的社會(huì)、物質(zhì)環(huán)境，作為教師更應(yīng)不愧于這個(gè)稱號(hào)，自身更應(yīng)對(duì)師徳有較深刻的認(rèn)識(shí)，愛教樂教，履行好教書育人的神圣職責(zé)，才能在實(shí)踐中不斷提高自己的師徳修養(yǎng)。

所謂師徳，即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢(shì)，素質(zhì)教育勢(shì)在必行。實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，教師素質(zhì)的提高無可爭(zhēng)議地成為首要焦點(diǎn)，其中，師德修養(yǎng)由于其在學(xué)校中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。

正因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)如此神圣，才更應(yīng)該要求他們是人中的楷

模，要求他們“學(xué)而不厭、誨人不倦”，要求他們言行一致、身體力行，事事、處處作學(xué)生的榜樣和模范。別林斯基說過“教育的目的是人道”。當(dāng)代教育改革中，就是要求我們把學(xué)生當(dāng)作社會(huì)的主體而非社會(huì)工具來進(jìn)行培養(yǎng)，這就要求廣大教師要對(duì)學(xué)生有充分的尊重和信任，缺乏這一點(diǎn)，說明了缺乏最基本的教師職業(yè)道德。但是，遺憾的是在教育教學(xué)過程中，一些教師更多的是看重師道之“尊”而忽視對(duì)學(xué)生之“尊”，于是任意諷刺挖苦學(xué)生，歧視侮辱學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生，隨意打罵學(xué)生等等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)在我們周圍。這種對(duì)學(xué)生人格和自尊的不尊重，往往對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，容易造成學(xué)生不信任老師，不信任學(xué)校，甚至不信任社會(huì)的嚴(yán)重后果。

當(dāng)然，教師畢竟不是圣人，也不是生活在與世隔絕的孤島上。教師置身于現(xiàn)實(shí)生活中，置身于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，如何不受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、專心致志，做好教育人的工作，就不是很容易的了。這就需要我們的教師不斷的改善思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，不斷的提高師德水準(zhǔn)和修養(yǎng)?？傊?，要做一名真正的教師就必須在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養(yǎng)性，形成良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，這既是教師道德人格不斷發(fā)展完善的需要，也是做好教育工作的需

要。

所以，一名優(yōu)秀的教師，首先應(yīng)當(dāng)用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生愛戴的人。蘇霍姆林斯基說：“對(duì)孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強(qiáng)大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個(gè)有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長(zhǎng)大，他就會(huì)變成對(duì)善與美無動(dòng)于衷的人。”；其次，一名優(yōu)秀的教師也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，具有創(chuàng)新精神；同時(shí)，作為園丁必須付出辛勤的勞動(dòng)，一分耕耘，一分收獲，要把一片愛心化作春雨，澆灌每一棵幼苗，使之茁壯成長(zhǎng)，最終滿園花果四海飄香!

馬村區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2010年4月

第三篇：師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”心得體會(huì)

落沖小學(xué):蔡大發(fā)

2017年1月11日，中嶺鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)教師赴中嶺鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡的報(bào)告會(huì)。聽了幾位教師的報(bào)告后讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

聽了她們的所見、所聞、所獲、所感，雖然我無法身臨其境，但是從她們們的報(bào)告中我還是知道了自己和她們之間的差距她們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，她們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，她們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

4、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生，喜歡和他們?cè)谝黄?，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。報(bào)告中的老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她們受人景仰。我們從她們身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

第四篇：師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

扎蘭屯市教育系統(tǒng)隆重召開“愛與責(zé)任”主題活動(dòng)動(dòng)員、“師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)

暨慶祝建黨九十周年師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)

為進(jìn)一步鞏固教育行風(fēng)建設(shè)成果，規(guī)范教育辦學(xué)行為，提高教育管理水平，突出強(qiáng)化師德師風(fēng)教育及管理，不斷增強(qiáng)教師教書育人、以身立教的社會(huì)使命感，不斷提升教育整體形象，以良好的師德師風(fēng)形象迎接建黨九十周年，根據(jù)呼倫貝爾市教育局2011年行風(fēng)建設(shè)工作要求，4月18日下午，扎蘭屯市教育局在第七中學(xué)隆重召開“愛與責(zé)任”主題活動(dòng)動(dòng)員、“師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)總結(jié)表彰大會(huì)暨慶祝建黨九十周年師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)，全市學(xué)校校長(zhǎng)、主管行風(fēng)建設(shè)的副校長(zhǎng)及教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵”代表、局機(jī)關(guān)工作人員300余人參加了會(huì)議。

大會(huì)對(duì)教育系統(tǒng)2010年“師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)中涌

現(xiàn)出來的108名“師德標(biāo)兵”進(jìn)行了通報(bào)表彰。宣讀并下發(fā)了《扎蘭屯市教育系統(tǒng)開展“愛與責(zé)任”主題活動(dòng)實(shí)施方案》和《扎蘭屯市教育系統(tǒng)2011年師德師風(fēng)建設(shè)工作要點(diǎn)》兩份文件。教師進(jìn)修學(xué)校高級(jí)講師、培訓(xùn)部主任石成厚為與會(huì)全體作了精彩的師德報(bào)告，“師德標(biāo)兵”代表慷慨激昂的做表態(tài)發(fā)言。報(bào)告和發(fā)言情理交融、振奮人心，極大的激發(fā)了與會(huì)同志們以身作則、率先垂范、為人師表的決心和信心。

會(huì)上，教育局局長(zhǎng)于洋認(rèn)真總結(jié)了扎蘭屯市教育系統(tǒng)

2010年“師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)所取得的階段性成果，并就2011年扎蘭屯市教育系統(tǒng)深入開展“實(shí)施愛與責(zé)任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動(dòng)作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào)指

出：教育行風(fēng)建設(shè)要求標(biāo)準(zhǔn)高，工作任務(wù)重，社會(huì)關(guān)注度高，考驗(yàn)和壓力很大。各校要緊緊圍繞呼倫貝爾市教育局提出的“12345”工程，以“提升教育形象，創(chuàng)辦滿意教育”為目標(biāo)，對(duì)照活動(dòng)方案中的工作目標(biāo)和重點(diǎn)，扎實(shí)做好規(guī)范教育收費(fèi)、規(guī)范教師從教、規(guī)范教育招生、規(guī)范行政管理等四個(gè)方面的工作；要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織安排，狠抓工作落實(shí)，要通過今年“愛與責(zé)任”主題活動(dòng)的開展，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，下決心、下大力氣集中整治教育行風(fēng)中存在的突出問題，切實(shí)解決人民群眾最迫切、最關(guān)心的實(shí)際問題；要結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、慶祝建黨九十周年紀(jì)念活動(dòng)，結(jié)合我市教育系統(tǒng)“師德師風(fēng)鞏固提高年”活動(dòng)，有針對(duì)性地開展活動(dòng)、查找問題，落實(shí)整改，確保工作成效。

（教育局編發(fā)）

第五篇：師德報(bào)告會(huì)有感

師德報(bào)告會(huì)有感

最近學(xué)校組織我們觀看了師德報(bào)告會(huì)的視頻，看完后，深受感動(dòng)和啟發(fā)，這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻(xiàn)精神，深深的感動(dòng)了我，讓我在頹廢之際看到一片陽光，看到一些動(dòng)力，他們樸實(shí)的語言，喚醒了我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重新的認(rèn)識(shí)和理解。

在當(dāng)前這個(gè)物欲橫流，教師名譽(yù)（尊嚴(yán)）被一些居心叵測(cè)的人隨意踐踏的社會(huì)，此時(shí)此刻，我認(rèn)為最守得住清貧，最耐得住寂寞的人就是教師。盡管受到很多家長(zhǎng)的不理解和非議，盡管受到媒體很多鋪天蓋地的中傷和打擊，但我們教師仍然在教育殿堂里守望著這片土地，呵護(hù)著學(xué)生們求知若渴的心靈。我不想唱高調(diào)，不想用那些冠冕堂皇的語言來修飾我們平凡的工作，我只想用兩個(gè)字來概括我們所做出的一切，那就是奉獻(xiàn)。

去年，我教住了全年級(jí)最難管理的五一班，調(diào)皮的學(xué)生、成績(jī)差的學(xué)生、品質(zhì)惡劣的學(xué)生、午托部的學(xué)生、家長(zhǎng)從來不管的學(xué)生占據(jù)了全班人數(shù)的一半，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀，我安慰自己，盡自己最大的能力對(duì)得起自己的良心就行。所以在工作中我常常勸自己勤能補(bǔ)拙，笨鳥先飛，功到自然成?？梢粚W(xué)期下來，學(xué)生每天的違紀(jì)現(xiàn)象把我折騰的苦不堪言，期末結(jié)束學(xué)校的各項(xiàng)考評(píng)結(jié)果一出來，我徹底傻了眼，無法面對(duì)這個(gè)事實(shí)，用“名利雙失”這個(gè)詞來形容一點(diǎn)也不過分。我一向?qū)ψ约阂髧?yán)格，追求完美，在工作中也是不甘落后，想不給別人差距太大就行?，F(xiàn)實(shí)不遂人意，這對(duì)我來說簡(jiǎn)直是個(gè)打擊。很長(zhǎng)一段時(shí)間我都很消極，情緒低落。這期間還處理過幾個(gè)學(xué)生的打架、拿手機(jī)、喝酒、帶刀具、問別人要錢的事件，家長(zhǎng)很不配合，蠻不講理，把怨氣都撒在我身上。真是讓人寒心。

我無數(shù)次抱怨過，無數(shù)次想要撂挑子不干，但當(dāng)我走進(jìn)教室，站到講臺(tái)上，還是苦口婆心，不厭其煩地給他們講解知識(shí)，批改作業(yè)；當(dāng)鈴聲一響，我還是不由自主地催促自己趕緊領(lǐng)著學(xué)生打掃衛(wèi)生檢查作業(yè)；當(dāng)接到學(xué)校安排的工作，還是義不容辭的無條件的想辦法完成，甚至犧牲個(gè)人休息時(shí)間備課，和家長(zhǎng)溝通，和學(xué)生談心------這樣的工作日復(fù)一日，年復(fù)一年，今天突然發(fā)現(xiàn)，自己天天說得自暴自棄的話都是那么的言不由衷，負(fù)能量并沒有讓我產(chǎn)生對(duì)教師職業(yè)道德的褻瀆，我還是那個(gè)認(rèn)真，執(zhí)著，在教師崗位上無怨無悔工作著的我。教師的責(zé)任感和使命感已經(jīng)在不知不覺中轉(zhuǎn)化為一種本能，一種天職。

我不想去表白自己有多盡職盡責(zé)，對(duì)工作多兢兢業(yè)業(yè)，我只想說每一位老師都在燃燒著自己，照亮著別人，奉獻(xiàn)著自己，成就著別人。張校長(zhǎng)說得好，把每一節(jié)課上好，把每一班崗站好，把每一個(gè)學(xué)生守護(hù)好，這就是師德高尚，雖沒有感人淚下的故事，沒有不幸的經(jīng)歷，但我們每天早出晚歸，披星戴月，奔走在城市喧囂的街道上，耕耘在三尺講臺(tái)上。這就是平凡的高尚。

默默無聞，甘為人梯，這是每一位老師樸素的情懷。為所有的數(shù)十年如一日工作在教育戰(zhàn)線上的同行們致敬。

師德巡回報(bào)告會(huì)心得體會(huì)

近幾天，學(xué)校組織學(xué)習(xí)鄭州師德巡回報(bào)告會(huì)，其中六個(gè)優(yōu)秀教師都有各自的感人事跡，他們有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是認(rèn)真對(duì)待工作，愛崗敬業(yè)，背負(fù)著身心遭受的沉重打擊，在教育事業(yè)中做出了優(yōu)秀的成績(jī)，確實(shí)值得每一位教育工作者的尊敬。

幾天來，我一直在思考師德問題，在當(dāng)前的社會(huì)形式下，教師應(yīng)該具備什么樣的師德，什么樣的教師才是令我們尊重或者說敬重的教師。教師怎樣做才能達(dá)到學(xué)校的要求，才能符合社會(huì)的期待？

先說一個(gè)小故事，前兩天，下午描紅課，我從教導(dǎo)處出來，一出門就發(fā)現(xiàn)門口站了一個(gè)一年級(jí)的女同學(xué)，神情非?；趴?，就象走失的孩子，眼神中充滿了害怕和猶豫，顯得孤單又不知所措，也不知道在教導(dǎo)處門口站了多久。我趕忙拉住她的肩膀，問“小朋友，你有什么事？”“老師讓我來拿我的學(xué)生卡”，我想：肯定學(xué)生卡丟了，老師讓她來教導(dǎo)處領(lǐng)取?！案襾怼保野阉龓У浇虒?dǎo)處。一問，教導(dǎo)處沒有。那一定是在大隊(duì)部了。這次再也不能讓她一個(gè)人去了，我拉上她，“走，跟著老師，我們一起去大隊(duì)部找一找。”小女孩緊緊拉住我的手。（由此，我就想到，去年李靜雅老師帶著一一班，我曾經(jīng)好幾次看到，一個(gè)學(xué)生到教導(dǎo)處，總是由另一個(gè)活潑開朗的同學(xué)陪同。兩個(gè)小人兒在一起，就膽子大多了，李靜雅老師的工作真細(xì)心啊！我們一直都說，學(xué)校就是孩子們的家，但是很顯然，他們并沒有把這里而當(dāng)作他們的家，我們的工作還很不到位。

今年開學(xué)初，我曾經(jīng)計(jì)劃，讓一年級(jí)班主任帶著每個(gè)一年級(jí)的同學(xué)，到我們學(xué)校教導(dǎo)處，大隊(duì)部，校長(zhǎng)室、主任室、活動(dòng)室，甚至是每個(gè)辦公室，每個(gè)教室都走走看看，讓他們知道、熟悉學(xué)校的每一個(gè)地方，讓他們知道學(xué)校每一個(gè)老師都是他們可以依賴的，每一個(gè)比他們大的學(xué)生都是他們的哥哥姐姐。但由于種種事務(wù)，這個(gè)事情沒有做，還是想別的辦法來彌補(bǔ)吧！）

拉著這個(gè)一年級(jí)小同學(xué)到大隊(duì)部的路上，她的情緒還是很低落的。我說：“小朋友，你的衣服真漂亮！”她馬上高興了，“這是我媽媽才給我買的?！蔽覇枴澳憬惺裁疵帧?，“我叫***”，“你的名字真好聽，誰給你起的名字?。俊彼d奮了：“爸爸媽媽帶著我到街上，讓人家給我起的?！薄芭叮忝制鸬倪@么好，那你學(xué)習(xí)一定很好吧？”我顯然問了一個(gè)很不好的話題，她情緒馬上低落了，小臉變得凝重，雙眉縐了起來：“我?學(xué)習(xí)不好。”聲音很低。我即想笑，又心痛，因?yàn)楹⒆拥募冋嫦胄Γ忠驗(yàn)樗静粦?yīng)有的壓力而心痛。哎，老師們，一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)，我們?cè)跄茏屗o自己打下這樣一個(gè)烙印呢？

在此，我不想說什么，因?yàn)槲覀兊睦蠋焸円埠茈y，在當(dāng)前的教育環(huán)境下，學(xué)生們不快樂，老師們難道就快樂了嗎？ 我說這個(gè)故事，不僅僅是指一年級(jí)的，實(shí)際上涵蓋每個(gè)年級(jí)，相信每個(gè)老師都有感悟，我們做教師不僅僅要把課教好，更應(yīng)當(dāng)具有一顆真心、愛心，把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子，以人為本，應(yīng)當(dāng)是教師的師德素養(yǎng)之一。

以前的教師例會(huì)上，我曾給大家講過一個(gè)安全事故：一所學(xué)校有寄宿的學(xué)生，冬天來了，天氣很冷，校長(zhǎng)就很可憐這些孩子，于是安排工人把鍋爐中的暖氣通到學(xué)生宿舍，工人在安裝過程中，忘記封堵墻上的開孔，于是造成了一個(gè)寢室的孩子煤氣中毒死亡。這個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該是很有愛心了，通不通暖氣，本不是他份內(nèi)的工作，但他出于對(duì)孩子的關(guān)心，做出了這個(gè)決定。最后，檢察機(jī)關(guān)以他工作瀆職，給予批捕。這個(gè)事例又告訴我們，工作中我們應(yīng)該具有愛心，但僅有愛心還是不夠的，更要細(xì)心、細(xì)致，每一項(xiàng)工作，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一項(xiàng)安排，我們都要做到認(rèn)真細(xì)致，確保萬無一失。保障每一個(gè)孩子的安全更應(yīng)當(dāng)是教師師德素養(yǎng)的重要組成部分。

談到師德，老師們都很有怨氣，老師們也是人，不是神，為何對(duì)老師要求這么高，為什么老師就要奉獻(xiàn)自已，每年一個(gè)教師節(jié)，不但沒有福利，還沒讓休息，反而又多出了許多事務(wù)，要這個(gè)節(jié)日何用！大家有這樣的想法，不奇怪?，F(xiàn)實(shí)中讓我們抱怨的東西太多了。其實(shí)不光是我們，各行各業(yè)誰沒抱怨。恨社會(huì)、恨政府，教育、醫(yī)療、公務(wù)員是最失敗的行業(yè)，甚至地域之間也相互攻擊。大家都認(rèn)為這是一個(gè)浮燥的社會(huì)，這是一個(gè)充滿戾氣的時(shí)代。

中國的教育不行了嗎？中國的教師素質(zhì)就那么低嗎？我們都是教師，我們每一個(gè)人，我們周圍的人都怎么樣，我們最清楚，傳說中的說法顯然與現(xiàn)實(shí)是不符的，教師中有敗類，有不敬業(yè)的，我們相信，但那只是極少數(shù)，說中國全體教師都不行了，打死我也不信。推而廣之，各行各業(yè)都這樣，壞的、腐爛的只是極少數(shù)，沒有好城管、沒有好警察，沒有好公務(wù)員，現(xiàn)實(shí)中是這樣嗎？相反我們看到的，很多都是在盡心盡力履行著自己的職責(zé)，而且隨著制度的完善，每個(gè)人都在更努力。

于是，這些傳說中的說法就有很大水份，是誰在刻意制造這樣的氛圍，是誰在瓦解政府的公信力，是誰在攻擊教育、醫(yī)療等民生行業(yè)，又是誰一刻不停的進(jìn)行地域攻擊，（攻擊河南，因?yàn)楹幽鲜侨A夏之根，攻擊廣東，因?yàn)閺V東是中國之窗）貶低著勤勞、善良的中國人。讓你感覺生在中國，做一個(gè)中國人就是最不幸的命運(yùn)。

中國在日益強(qiáng)大，正是由于無數(shù)人在各自崗位上默默無聞的工作，中國的經(jīng)濟(jì)、科技取得了舉世矚目的成績(jī)，一個(gè)強(qiáng)大的中國是一些人不愿意看到的。據(jù)說美國、日本從事新聞產(chǎn)業(yè)的人數(shù)，快超過一個(gè)歐洲國家的總?cè)藬?shù)?！段业膱F(tuán)長(zhǎng)我的團(tuán)》中，團(tuán)長(zhǎng)虞嘯卿說：和日本人打成這樣，每一個(gè)穿軍裝的都該去死。中國當(dāng)今社會(huì)輿論這樣的局面，每一個(gè)新聞工作者都應(yīng)該去死！

所以我們每一個(gè)教師，要擦亮眼睛，不受蠱惑，要對(duì)我們國家、我們黨有信心，不受一些不良信息影響，認(rèn)清事實(shí)，調(diào)整心態(tài)，積極投身到本職工作中，教給學(xué)生知識(shí)，傳達(dá)給學(xué)生正能量。這也是我們師德素養(yǎng)之一。

一句話“在家聽老婆的，在外聽黨的”，上課積極高效，睡覺心安無愧，應(yīng)當(dāng)是我們的境界。