第一篇：委學習型黨組織總結

××××××委員會

關于學習型黨組織建設工作的總結

根據《××××××的實施意見>》（委辦發×號）文件精神，結合單位實際，我委組織黨員干部認真開展了“學習型黨組織”創建活動,現將活動開展的具體情況總結如下。

一、領導重視，活動有序開展

成立了創建“學習型黨組織”領導小組，落實了專門的工作人員，研究制定了實施方案。領導班子成員認真制定學習計劃，科學合理安排、謀劃學習活動，堅持做到“六個帶頭”，即帶頭參加集中學習，帶頭上黨課，帶頭作讀書筆記，帶頭寫心得體會，帶頭開展批評與自我批評，帶頭發揮黨員模范作用，用實際行動作出表率，確保了“學習型黨組織”創建活動有序開展。

二、精心組織，活動重點突出

1.認真開展了集中學習活動。2011年，組織黨員干部職工集中學習20余次，重點學習黨的十七大和十七屆四、五中全會精神，胡總書記“七一”重要講話精神、十七屆中央紀委第六次全會上的重要講話和關于向楊善洲同志學習的重要指示，學習黨的群眾工作的有關路線方針，學習嚴肅換屆工作紀律的有關文件及區委十二屆十一次全委會精神等內容；邀請***教授結合***實際，作了《區域農業產業的涉及與經營》專題講座；邀請區委黨校教師上黨課；

2.深入開展“唱讀講傳”。一是深入開展“好書大家讀”活

動。通過舉辦機關讀書會、微型黨課等形式，組織干部職工認真研讀了《雷鋒同志日記選編》、《焦裕祿》、《吳仁寶箴言》等推薦書目，黨員領導干部撰寫心得體會160余篇。二是組織干部參加 “多讀經典?豐富人生”電視演講比賽等活動，共參加區級文體演出活動30多場次，傳發各類紅色彩信2958條、紅色短信 1萬余多條次，訂發《讀點經典》、《經典歌曲》等書籍，做到人手一本。

3.開展學歷提升和技能培訓。通過在職學習，我委今年獲得大專以上學歷的有***人，完成***學時以上的繼續教育培訓的專業技術人員有***名。開展各類農民培訓***余期，培訓農民***萬人次。在充分調研的基礎上，圍繞農民增收難點問題、農民組織化和農業合作社組織管理情況、農村勞動力就業創業情況、農業企業融資的現狀及問題等調研課題，撰寫高質量調研報告。

4.深入基層，提升服務，加強作風建設。一是在“三項活動”中，我委黨員干部積極行動，進基層，聽民聲、察民情，主動上門化解矛盾糾紛，解答熱點難點問題。**名黨員干部與***戶建卡貧困戶結成“幫扶對子”，登門進戶詳細了解，建立“窮親戚”基本情況檔案，制定幫扶計劃。為他們送去了測土配方肥、小雞苗，物款共計16.26萬元。機關干部共參加打窩、施肥、移栽玉米等勞動**天，搶修疏通受損通村公路1.5公里，參與整修公路7.8公里，幫助村民搬運化肥1500多公斤。通過與農民群眾同吃、同住、同勞動，黨性修養得到加強，黨員作風得到歷練。二是按照區委“作風建設年”的總體部署，突出主題，明確重點，落實“一線工作法”、“三看落實力”等措施，著力轉變工作作風，機關效能得到明顯提高。

5、認真做好黨務、宣傳等工作。一是進一步修改完善了機關黨建工作制度，認真落實“三會一課”制度，按時召開黨員生活

會，認真開展黨員評議工作，及時、足額收繳上解黨費，二是根據機構改革后農委的新職能，新增“農戶萬元增收工程”、新農村建設、農業產業化、招商引資等新聞內容，增設農產品質量安全、專業合作社等專欄；結合農時季節，制作了“農業天地”視頻節目8期。三是扎實開展農業科技三下鄉活動。以農村適用技術宣傳推廣為重點，組織農業技術專家和專業技術人員***多人深入全區**個鄉鎮（街道），走村串戶，在田間地頭為農民示范、講解農業科技知識，開展各類農民培訓**余期，培訓農民**萬人次，發實用技術資料2萬余份。四是加強信息編報。突出宣傳我區在推進改革開放，實施農戶萬元增收、建設社會主義新農村、現代農業的一系列新舉措、新作法和新進展。目前，共編印《**農業》100期、《工作通訊》30余期，信息500余篇，其中被《**日報》等級媒體采用100余篇，被《**日報》等市級以上媒體采用30余篇，超額完成預定任務，實現了保級升位，信息工作名列區級部門第**位。

三、全員參與，活動效果明顯。

通過采取一系列扎實有效的工作措施，“學習型黨組織” 創建和“講黨性、重品行、作表率”活動取得了較好成效。一是黨委、黨支部、黨員“三級聯動”體系基本建成，學習型黨組織創建面達到100%，黨員干部參與面達到90%。二是服務意識明顯增強。干部職工能自覺加強政治、業務和技能學習，做到便捷、高效、優質服務。三是工作作風明顯轉變。干部職工能堅守工作崗位，履行工作職責，禮貌待人，熱情服務，樹立了文明單位的良好形象。四是法紀觀念明顯提高。干部職工能自覺遵守法律法規和黨紀政紀規定，做到秉公辦事、文明執法，單位無違法違紀現象發生。五是干部素質明顯提高。黨員干部自覺加強黨性修養，積極參加各類業務技能培訓班、函授班學習，廣泛參與“學習型黨組

織創建”活動為提高工作效率，提升服務質量奠定了堅實基礎。

四、今后工作打算

通過開展“學習型黨組織”創建活動，雖然取得了一些成效，但離黨章、領導和人民群眾的要求還有很大差距，在今后工作中，我們將結合科學發展觀活動，把各項整改措施落到實處，進一步加強作風建設，加大“學習型黨組織”創建工作力度，不斷服務群眾的能力，為促進全區經濟社會又好又快發展作出應有貢獻。

2011年12月27日

第二篇：學習型黨組織總結

學習型黨組織工作總結

2012年是深入學習貫徹黨的十七大會議精神的重要一年，也是進一步貫徹落實科學發展觀，推進學習型黨組織建設的關鍵之年。為認真貫徹落實中央、學校及學院關于推進學習型黨組織建設的相關會議精神，充分發揮黨員干部在學習中的表率作用，在科研工作、指導實踐、臨床工作上取得新成效，我黨支部高度重視，精心組織，積極引導廣大黨員干部以深入學習為基礎，以解決問題為重點，以推動創新為目的，在“深”字上下功夫、在“實”字上出成效，積極打造學習型黨組織，切實增強黨員隊伍的整體素質，提高基層黨組織的戰斗力。

一、政治化。學習是黨組織的政治行為，要把學習型黨組織和一般學習組織區別開來。也就是說，學習型黨組織的本質就是體現于學習中的黨性，如果不能在學習中體現黨性，學習型黨組織就成了一般的學習組織。對于學習型黨組織來說，學習是當然的政治行為，講學習就是講政治。在新的歷史條件下，中國共產黨要始終走在時代前列、引領中國發展進步，要領導人民奪取新勝利、開創新局面，要提高執政能力、保持和發展黨的先進性，就必須把黨建設成為馬克思主義學習型政黨，把各級黨組織建設成學習型黨組織。

把學習型黨組織和一般學習組織區別開來，意義在于強化建設學習型黨組織的政治責任感，在學習中樹立政治意識、政黨意識、執政意識。

二、組織化。學習是黨組織的組織行為，要把建設學習型黨組織和對學習的一般號召區別開來。學習是以黨組織為主體并在黨組織主導下的組織行為。學習主體就是學習行為的參與者。基于黨的政治目標，學習型黨組織不把學習看成孤立的個人行為，而是組織行為。我黨支部圍繞黨的政治目標確定學習內容、選擇學習方法、設定學習目標、檢驗學習效果、設計學習制度、引導黨組織提高學習能力。學習型黨組織突出了黨組織在學習中的主導地位，強化了黨組織的責任。這就把建設學習型黨組織和對學習的一般性號召區別開來。黨組織要把學習納入工作規劃，黨員要把學習作為政治責任。

認真落實抓學習、促學習的工作責任制。學習作為組織行為，組織的團隊成長、整體提升、共同進步就是學習的主要目的。但學習作為組織行為，是以黨員個人的學習為微觀基礎的，組織作為學習的主導者，要激發黨員、干部個人的學習熱情，強化個人的學習責任，促進個人自覺學習。在黨支部書記的帶領下，組織委員及宣傳委員的共同努力下，我們多次開展學習型黨支部理論教育活動，使同學們進一步加深認識，共同提高。

三、制度化。學習是黨的組織制度保證的行為，要把制度化的學習和個人自由學習區別開來。

組織行為必然是制度化的行為，在學習型黨組織中，學習就是黨組織的制度化行為。用制度確定學習內容，把中國特色社會主義理論體系、科學發展觀、社會主義核心價值體系和現代化建設所必需的各種知識作為學習的重點；用制度促進學習活動，考察學習效果，防止把學習變成“軟任務”；用強力的導向引導和激發學習的積極性，把學習態度、學習成果和理論修養作為考評、選拔干部的重要依據，要通過制度向黨員、干部發出明確的信號：選擇了學習，就是選擇了進步。制度化的學習和黨員個人自學毫無矛盾但有區別，和一些為了完任務、應付檢查的集體學習、一些為了裝點門面混文憑的行為毫不相干。

把制度化的學習和個人自由學習區別開來，其意義在于用制度促進、引導黨員干部自覺學習，為學習提供制度條件和動力。

四、互動式。學習是黨組織成員之間、理論和實踐之間“互動”行為，要把學習和單純讀書區別開來。

向書本學習、向群眾學習、向實踐學習是學習型黨組織主要的學習途徑。從信息反饋角度看，學習就是一種學習主體和學習對象相互啟發、相互批評、相互反饋，共同改變的互動行為。通過與書本互動，重視書本而不唯書本，學習方法論，防止教條主義；通過與工作互動，學習和工作相互促進，注重理論的實踐價值，在實踐中提高自己；與群眾互動，了解群眾呼聲，注重學習的價值實現，把學習成果體現在實現好維護好群眾利益上，防止脫離群眾利益的無效學習。

“互動”不僅反映學習主體和學習對象的關系，而且突出了一個“動”字，是建立在學習主體的能動性和主動性之上的自覺行為，黨員、干部通過相互交流、經驗分享、掀起頭腦風暴，從而產生新思維，建立新觀念、發現新問題、發明新方法、推動新發展。互動式學習兼容了所有傳統學習方法，擴展了學習對象，提高了學習效率。學習方法上的積極創新必然能夠促進學習效果提高，開發創造性思維。把學習和單純讀書區別開來，其意義在于拓展學習視野，創新學習方法，增加學習實效。

綜上所述，各級黨組織要成為學習型黨組織，必須通過政治化、組織化、制度化的學習活動，采用互動式學習方法，向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，達到黨組織整體素質的提高，從而實現黨的政治目標。

“創建學習型支部”，是創建學習型社會、創建學習型政黨的應有之義。一個學習型社會才能繁榮昌盛，一個學習型政黨才能永葆先進，一個學習型團體才能充滿活力。推進學習型黨組織建設，是一個長期實踐的課題，是一個不斷探索循序漸進的動態實踐過程。我黨支部將繼續開展一系列活動，將“創建學習型黨支部”的工作深入進行下去，爭取在基層黨員建設工作中更進一步。

第三篇：學習型黨組織總結

商洛電大黨支部學習型黨組織建設工作總結

中共十七屆四中、五中全會提出把建設學習型政黨作為一項戰略任務，這是我們黨加強黨的自身建設，增強黨的戰斗力的重大舉措，我校積極響應市教育局黨委號召，及時成立領導機構，制定實施方案，把建設學習型黨組織和鞏固深化學習實踐活動成果相結合，和創先爭優活動相結合，我們一方面抓理論學習，不斷提高黨員干部的理論素養和學習能力，一方面努力把學習成果應用到工作實踐中，促進學校辦學水平和辦學層次進一步提升，為促進我校科學發展提供堅強的政治保障。現將我校建設學習型黨組織的工作總結如下。

一、建設學習型黨組織的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真踐行科學發展觀，深入學習黨的十七屆四中、五中全會精神，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，以“圍繞學校中心工作，認真踐行科學發展觀，不斷深化電大內涵建設，爭創基層先進黨組織，爭做優秀共產黨員”為活動載體，以“招生工作取得新突破，網上教學再創新佳績，系統建設更加和諧，順利通過三大評估，努力爭創中、省示范性市級電大分校”為目標，促使全校黨員進一步增強政治意識、大局意識、黨性意識和創新意識，始終能夠發揮先鋒模范帶頭作用，推進我校又好又快發展。

二、加強學習型領導班子建設，充分發揮表率作用 建設學習型黨組織，必須首先抓好學習型領導班子的建設。學校領導班子成員，帶頭學習、勤于學習，用自己的行動激發其他黨員和群眾學習的積極性，用自己學習的成果指導和引領其他黨員和群眾學習。學校領導班子成員深刻認識到提高自身領導能力、領導藝術與加強學習的關系，自覺養成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，堅持每天多學一點、學深一點，不斷優化知識結構、提高綜合素質，努力在建設學習型黨組織中走在前列。我校堅持每周一例會學習制度，領導班子成員帶頭系統學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的十七大、十七屆四中全會、五中全會精神，學習市委、教育局黨委建設學習型黨組織的文件精神，不斷提高理論水平和黨性修養，在黨員、教師中起到先鋒表率作用。

三、強化學習型黨支部建設，發揮黨員先鋒模范作用 我校黨支部不斷創新學習形式，豐富學習內容，力求學習取得實效。在學習形式方面，一是采取集中學習和個人自學相結合的方式，利用電視、報刊、網絡等媒體學習；二是黨支部以會議形式組織學習；三是舉辦專題講座；四是撰寫心得體會。在學習內容方面主要是學習中國特色社會主義理論，重點學習了《保持共產黨先進性教育讀本》、黨章、黨的十七大、十七屆屆四中全會、五中全會精神、《江澤民選集》、《論“三個代表”》、《憲法》、《刑法》等。同時組織黨員干部學習現代教育技術和遠程教育理論，不斷提高業務素質和工作技能，推動崗位工作上水平。

通過學習，全體黨員干部進一步增強了用科學理論指導實踐的能力，進一步確立了正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進學校教育教學工作，以工作實績檢驗理論學習成效，使全體黨員以最大的熱情投入到教育教學工作中，在工作中爭先鋒當模范，黨員干部以自身的模范作用去影響人、感染人、凝聚人，以黨風促教風，以黨性鑄師魂，在學校各項工作中發揮了黨員的先鋒模范作用。

四、加強師德師風建設，進一步提高教師隊伍素質 我校黨支部十分重視教師隊伍建設，重點是師德師風建設。我們主要圍繞以下四個方面來開展工作：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師思想政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習溫家寶總理在全國教育工作會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。二是引導教師牢固樹立正確的教師職業理想，注重教書育人，在提高教育教學質量上求突破。增強教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。三是切實提高教師職業道德水平，增強服務意識，在服務社會、服務學生上求突破。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。四是著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。通過學習教育活動，堅決杜絕各種不良現象。

五、用學習型黨組織建設帶動和促進學校各項工作健康發展。

建設學習型黨組織是保障學校長期健康發展的大事，我校黨支部要求全體黨員干部要積極投身到建設學習型黨組織活動中來，扎扎實實學習，認認真真研究，用學習成果推動自身工作，帶動群眾工作，努力提升教育教學工作水平，促進學校事業健康發展。

1、抓住招生龍頭不放松，努力實現招生工作新突破。招生工作是電大發展的生命線，是電大各項工作中最重要的環節，為此，我們一方面緊盯市場不斷調整專業結構、拓寬招生領域，另一方面采取多種形式加大宣傳力度，規定招生任務，完善獎懲機制，在競爭環境日益激烈的情況下，實現了招生規模的適度增長。

2、強化教學工作的中心地位，網上教學再創新佳績。網上教學是電大遠程開放教育的主要教學形式，經過近兩年來的探索和實踐，我們形成了一些被師生廣泛接受，被上級電大充分肯定的行之有效的制度和做法，在省電大近兩年來對網上教學進行的8次檢查評比中我校都名列全省第一。本學期，我們要在以往成績的基礎上努力創造新的佳績。

3、積極籌劃建設多功能教室，進一步完善辦學功能。為了進一步完善電大辦學功能，適應日益廣泛的各類社會培訓和繼續教育發展的需求，我們決定在原教學辦公樓頂加蓋一個能容納200人的多功能室，現已完成前期論證設計工作，力爭明年上半年建成使用。

4、加強隊伍建設，不斷深化校內人事制度改革。人才是事業發展的保證，多年來，編制少、人員少是制約電大進一步發展的瓶頸。為此，我們希望通過向上級部門的積極爭取為我校增加5—10名編制，同時，我們今年面向社會公開招聘了4名臨時工作人員，以緩解教學和管理人員的嚴重不足，充實師資隊伍。

5、全力以赴，力爭順利通過三大評估。按照省教育廳的安排，今年要對全省的成人教育辦學單位進行全面評估。根據我校的辦學情況，我們按規定要同時參加遠程開放教育、奧鵬網絡教育、成人高等教育共三個不同類別的評估，這三個評估要分別撰寫評估報告，分別準備支撐材料，任務非常艱巨，我們要聚全校之力，調動一切積極因素，全力以赴，力爭順利通過三大評估。

第四篇：學習型黨組織總結

商洛電大黨支部學習型黨組織建設工作總結

中共十七屆四中、五中全會提出把建設學習型政黨作為一項戰略任務，這是我們黨加強黨的自身建設，增強黨的戰斗力的重大舉措，我校積極響應市教育局黨委號召，及時成立領導機構，制定實施方案，把建設學習型黨組織和鞏固深化學習實踐活動成果相結合，和創先爭優活動相結合，我們一方面抓理論學習，不斷提高黨員干部的理論素養和學習能力，一方面努力把學習成果應用到工作實踐中，促進學校辦學水平和辦學層次進一步提升，為促進我校科學發展提供堅強的政治保障。現將我校建設學習型黨組織的工作總結如下。

一、建設學習型黨組織的指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真踐行科學發展觀，深入學習黨的十七屆四中、五中全會精神，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的要求，以“圍繞學校中心工作，認真踐行科學發展觀，不斷深化電大內涵建設，爭創基層先進黨組織，爭做優秀共產黨員”為活動載體，以“招生工作取得新突破，網上教學再創新佳績，系統建設更加和諧，順利通過三大評估，努力爭創中、省示范性市級電大分校”為目標，促使全校黨員進一步增強政治意識、大局意識、黨性意識和創新意

識，始終能夠發揮先鋒模范帶頭作用，推進我校又好又快發展。

二、加強學習型領導班子建設，充分發揮表率作用 建設學習型黨組織，必須首先抓好學習型領導班子的建設。學校領導班子成員，帶頭學習、勤于學習，用自己的行動激發其他黨員和群眾學習的積極性，用自己學習的成果指導和引領其他黨員和群眾學習。學校領導班子成員深刻認識到提高自身領導能力、領導藝術與加強學習的關系，自覺養成勤奮學習和深入思考的習慣，以強烈的求知欲和積極的進取精神，堅持每天多學一點、學深一點，不斷優化知識結構、提高綜合素質，努力在建設學習型黨組織中走在前列。我校堅持每周一例會學習制度，領導班子成員帶頭系統學習中國特色社會主義理論體系，學習黨的十七大、十七屆四中全會、五中全會精神，學習市委、教育局黨委建設學習型黨組織的文件精神，不斷提高理論水平和黨性修養，在黨員、教師中起到先鋒表率作用。

三、強化學習型黨支部建設，發揮黨員先鋒模范作用 我校黨支部不斷創新學習形式，豐富學習內容，力求學習取得實效。在學習形式方面，一是采取集中學習和個人自學相結合的方式，利用電視、報刊、網絡等媒體學習；二是黨支部以會議形式組織學習；三是舉辦專題講座；四是撰寫心得體會。在學習內容方面主要是學習中國特色社會主義理

論，重點學習了《保持共產黨先進性教育讀本》、黨章、黨的十七大、十七屆屆四中全會、五中全會精神、《江澤民選集》、《論“三個代表”》、《憲法》、《刑法》等。同時組織黨員干部學習現代教育技術和遠程教育理論，不斷提高業務素質和工作技能，推動崗位工作上水平。

通過學習，全體黨員干部進一步增強了用科學理論指導實踐的能力，進一步確立了正確的教育思想和發展理念，以理論學習促進學校教育教學工作，以工作實績檢驗理論學習成效，使全體黨員以最大的熱情投入到教育教學工作中，在工作中爭先鋒當模范，黨員干部以自身的模范作用去影響人、感染人、凝聚人，以黨風促教風，以黨性鑄師魂，在學校各項工作中發揮了黨員的先鋒模范作用。

四、加強師德師風建設，進一步提高教師隊伍素質 我校黨支部十分重視教師隊伍建設，重點是師德師風建設。我們主要圍繞以下四個方面來開展工作：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師思想政治素質上求突破。引導廣大教師認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學習溫家寶總理在全國教育工作會上的講話精神，貫徹落實科學發展觀，牢固樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀和價值觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生。二是引導教師牢固樹立正確的教師職業理想，注重教書育人，在提高教育教學質量上求突破。增強教師的職業光榮感、歷史使

命感和社會責任感，以培養優秀人才、發展先進文化和推動社會進步為己任，志存高遠、愛崗敬業，自覺履行教書育人的神圣職責。三是切實提高教師職業道德水平，增強服務意識，在服務社會、服務學生上求突破。大力弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，進一步增強教師主人翁責任感，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。四是著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。通過學習教育活動，堅決杜絕各種不良現象。

五、用學習型黨組織建設帶動和促進學校各項工作健康發展。

建設學習型黨組織是保障學校長期健康發展的大事，我校黨支部要求全體黨員干部要積極投身到建設學習型黨組織活動中來，扎扎實實學習，認認真真研究，用學習成果推動自身工作，帶動群眾工作，努力提升教育教學工作水平，促進學校事業健康發展。

1、抓住招生龍頭不放松，努力實現招生工作新突破。招生工作是電大發展的生命線，是電大各項工作中最重要的環節，為此，我們一方面緊盯市場不斷調整專業結構、拓寬招生領域，另一方面采取多種形式加大宣傳力度，規定招生任務，完善獎懲機制，在競爭環境日益激烈的情況下，實現了招生規模的適度增長。

2、強化教學工作的中心地位，網上教學再創新佳績。網上教學是電大遠程開放教育的主要教學形式，經過近兩年來的探索和實踐，我們形成了一些被師生廣泛接受，被上級電大充分肯定的行之有效的制度和做法，在省電大近兩年來對網上教學進行的8次檢查評比中我校都名列全省第一。本學期，我們要在以往成績的基礎上努力創造新的佳績。

3、積極籌劃建設多功能教室，進一步完善辦學功能。為了進一步完善電大辦學功能，適應日益廣泛的各類社會培訓和繼續教育發展的需求，我們決定在原教學辦公樓頂加蓋一個能容納200人的多功能室，現已完成前期論證設計工作，力爭明年上半年建成使用。

4、加強隊伍建設，不斷深化校內人事制度改革。人才是事業發展的保證，多年來，編制少、人員少是制約電大進一步發展的瓶頸。為此，我們希望通過向上級部門的積極爭取為我校增加5—10名編制，同時，我們今年面向社會公開招聘了4名臨時工作人員，以緩解教學和管理人員的嚴重不足，充實師資隊伍。

5、全力以赴，力爭順利通過三大評估。按照省教育廳的安排，今年要對全省的成人教育辦學單位進行全面評估。根據我校的辦學情況，我們按規定要同時參加遠程開放教育、奧鵬網絡教育、成人高等教育共三個不同類別的評估，這三個評估要分別撰寫評估報告，分別準備支撐材料，任務非常

艱巨，我們要聚全校之力，調動一切積極因素，全力以赴，力爭順利通過三大評估。

第五篇：學習型黨組織活動總結

黨的xx屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務以來，滿洲里市委高度重視、凝心聚力，堅持全方位學習、多領域推進、大范圍宣傳、廣角度創新，堅持分層推進、分類指導，把學習型黨組織建設工作作為首要的政治任務，扎實推進學習型黨組織建設各項工作。通過領導帶動、行政推動、載體促動，形成了強大的創建聲勢和濃厚的創建氛圍，取得了較好的階段性建設成果。

一、領導帶頭、上下聯動，營造了濃厚的學習氛圍。

根據中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》精神，市委制訂下發了實施意見，進一步明確推進學習型黨組織建設的目標任務、基本原則、主要內容和步驟方法。成立了市委副書記為組長，組織部、宣傳部等部門主要領導為副組長和成員的建設學習型黨組織工作領導小組，建立了市委統一領導，宣傳部門牽頭協調，各部門分工負責，各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。并召開了動員大會，全面動員、整體部署、明確任務、提出要求，為我市推進學習型黨組織建設提供有力的組織保障。

在學習型黨組織建設中，市委領導班子以身作則，走在前列。2011年以來，省委中心組共組織集中學習12次，其中“清華大學—滿洲里名家論壇”報告會5次，專題學習會5次，市委中心組擴大讀書會2次。為制定一個既符合中央和自治區精神，又符合滿洲里發展實際的滿洲里“十二五”規劃，確保今后五年滿洲里經濟社會全面發展，特別是滿洲里重點開發開放試驗區建設取得重大進展，推動滿洲里率先在自治區進入小康社會行列。市委專門召開中心組專題學習會議，深入學習五中全會公報、中央“十二五”規劃建議、xx所作的說明和自治區“十二五”規劃建議。深刻領會五中全會確定的今后五年發展的主題，主線和任務，領會自治區今后五年經濟社會發展的指（轉載自本網http://，請保留此標記。）導思想和目標。并且多次召開專題會議，研究將中央和自治區的精神貫徹到制定滿洲里十二五規劃之中的具體措施。經過反復研究討論，統一了思想，理清了思路，為站在更高的起點上科學制定滿洲里“十二五”規劃奠定堅實的思想理論基礎。堅定了全市人民“十二五”時期在新一輪西部大開發中先行先試，為新一輪西部大開發和富民興邊戰略起到示范帶動作用的信心和決心。市委主要領導帶頭作形勢政策專題報告，分別是《把握新機遇，謀求新跨越，全力推進滿洲里重點開發開放試驗區建設》和《舉全市之力，集全市之智，全面加快滿洲里國家重點開發開放試驗區建設步伐》。由于市委主要領導帶頭學習，帶動了各級領導干部率先學習的良好風氣。

市委領導的帶頭示范，極大地調動了全市黨員干部的學習積極性，推動了學習型黨組織建設工作。各級黨組織、有關單位和部門積極聯動，相應成立了推進學習型黨組織建設的協調機構，形成了全市黨員共同參與、共同推進、共同學習的良好風氣；形成了特點鮮明、分工明確、責任清晰的良好局面。滿洲里日報社在學習型黨組織建設中，率先垂范、帶頭學習，全力打造滿洲里日報社讀書會這一品牌，爭做學習型黨組織建設的先行軍，成為滿洲里學習型黨組織和學習型社會建設的表率。各部門各單位結合自身職能和特點，采取舉辦集中講座、開列自學書目、組織調研、撰寫心得體會等形式，打造互動、共享、開放的學習的平臺著力提高黨員思想認識、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界。各基層黨組織，結合各自實際、緊密聯系生活、扎根特色文化、分層分類推進，創造了許多具有創新性、示范性、鮮活性的學習型黨組織建設案例。如學習日、讀書日、宣講日等等，為推進學習型黨組織建設搭建了實效平臺。推動了工作學習化、學習工作化。扎實推進學習型黨組織建設。

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黨的xx屆四中全會提出建設馬克思主義學習型政黨的重大戰略任務以來，滿洲里市委高度重視、凝心聚力，堅持全方位學習、多領域推進、大范圍宣傳、廣角度創新，堅持分層推進、分類指導，把學習型黨組織建設工作作為首要的政治任務，扎實推進學習型黨組織建設各項工作。通過領導帶動、行政推動、載體促動，形成了強大的創建聲勢和濃厚的創建氛圍，取得了較好的階段性建設成果。

一、領導帶頭、上下聯動，營造了濃厚的學習氛圍。

根據中央《關于推進學習型黨組織建設的意見》精神，市委制訂下發了實施意見，進一步明確推進學習型黨組織建設的目標任務、基本原則、主要內容和步驟方法。成立了市委副書記為組長，組織部、宣傳部等部門主要領導為副組長和成員的建設學習型黨組織工作領導小組，建立了市委統一領導，宣傳部門牽頭協調，各部門分工負責，各級黨組織積極參與的領導體制和工作機制。并召開了動員大會，全面動員、整體部署、明確任務、提出要求，為我市推進學習型黨組織建設提供有力的組織保障。

在學習型黨組織建設中，市委領導班子以身作則，走在前列。2011年以來，省委中心組共組織集中學習12次，其中“清華大學—滿洲里名家論壇”報告會5次，專題學習會5次，市委中心組擴大讀書會2次。為制定一個既符合中央和自治區精神，又符合滿洲里發展實際的滿洲里“十二五”規劃，確保今后五年滿洲里經濟社會全面發展，特別是滿洲里重點開發開放試驗區建設取得重大進展，推動滿洲里率先在自治區進入小康社會行列。市委專門召開中心組專題學習會議，深入學習五中全會公報、中央“十二五”規劃建議、xx所作的說明和自治區“十二五”規劃建議。深刻領會五中全會確定的今后五年發展的主題，主線和任務，領會自治區今后五年經濟社會發展的指（轉載自本網http://，請保留此標記。）導思想和目標。并且多次召開專題會議，研究將中央和自治區的精神貫徹到制定滿洲里十二五規劃之中的具體措施。經過反復研究討論，統一了思想，理清了思路，為站在更高的起點上科學制定滿洲里“十二五”規劃奠定堅實的思想理論基礎。堅定了全市人民“十二五”時期在新一輪西部大開發中先行先試，為新一輪西部大開發和富民興邊戰略起到示范帶動作用的信心和決心。市委主要領導帶頭作形勢政策專題報告，分別是《把握新機遇，謀求新跨越，全力推進滿洲里重點開發開放試驗區建設》和《舉全市之力，集全市之智，全面加快滿洲里國家重點開發開放試驗區建設步伐》。由于市委主要領導帶頭學習，帶動了各級領導干部率先學習的良好風氣。

市委領導的帶頭示范，極大地調動了全市黨員干部的學習積極性，推動了學習型黨組織建設工作。各級黨組織、有關單位和部門積極聯動，相應成立了推進學習型黨組織建設的協調機構，形成了全市黨員共同參與、共同推進、共同學習的良好風氣；形成了特點鮮明、分工明確、責任清晰的良好局面。滿洲里日報社在學習型黨組織建設中，率先垂范、帶頭學習，全力打造滿洲里日報社讀書會這一品牌，爭做學習型黨組織建設的先行軍，成為滿洲里學習型黨組織和學習型社會建設的表率。各部門各單位結合自身職能和特點，采取舉辦集中講座、開列自學書目、組織調研、撰寫心得體會等形式，打造互動、共享、開放的學習的平臺著力提高黨員思想認識、增強工作能力、完善知識結構、提升精神境界。各基層黨組織，結合各自實際、緊密聯系生活、扎根特色文化、分層分類推進，創造了許多具有創新性、示范性、鮮活性的學習型黨組織建設案例。如學習日、讀書日、宣講日等等，為推進學習型黨組織建設搭建了實效平臺。推動了工作學習化、學習工作化。扎實推進學習型黨組織建設。

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學習時間經常化。學習時間經常化是促進學習持久深入進行的必然要求。首先是加強組織領導，各級建設學習型黨組織工作領導小組是我市推進學習型黨組織建設強有力的組織保障，加強了對各黨組織學習的領導、指導和協調。確保學習活動的開展經常化。充分發揮黨校、行政學校等學習主陣地的作用，利用各類“講壇”、“論壇”、“講堂”和學習會、讀書會、交流會等平臺，以及報紙、廣播電視、網絡、手機等載體，開展有特色的理論政策學習、專業技術學習、業務培訓和技能競賽以及調研活動。組織宣講團深入基層開展宣講工作。認真總結各級黨組織、各部門、各單位創造的新鮮經驗，用典型說話、用典型引（轉載自本網http://，請保留此標記。）路，努力形成正確輿論導向。

學習制度長遠化。即不斷健全完善各項學習制度，形成長效機制，確保學習制度長期管用。一年來，逐步建立或完善了中心組學習制度、黨員干部學習制度、培訓制度、調查研究制度、報告宣講制度、考核評價制度、檢查督查制度等多項制度，真正把學習的“軟任務”變成了“硬約束”，營造了用制度促學習、管學習的良好氛圍。

通過開展學習型黨組織建設活動，全市廣大黨員和干部職工進一步提高了思想認識，增強了責任心、事業心、進取心，提高了廣大黨員干部的思想文化素質，為滿洲里國家重點開發開放試驗區建設提供了精神動力和智力支持。

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