中小學教師教師內部等級崗位任職條件

(一)高級教師一、二、三級崗位（專業技術五、六、七級）

任現等級崗位以來，基本條件符合統一規定和要求。

高級教師一級崗位（專業技術五級）:至少要符合下列第1條業績1項，或第2條業績2項。

高級教師二級崗位（專業技術六級）:至少要符合下列第2條業績1項。

高級教師三級崗位（專業技術七級）:按現行專業技術職務的有關規定，取得高級教師任職資格的人員，具備競聘高級教師三級崗位任職條件資格。

1、重大業績

(1)作為定額內人員，獲省部級以上教學成果或教育科研一二等獎。

(2)獲全國杰出專業技術人才、國家有突出貢獻的優秀中青年專家稱號，省科技功臣獎，新世紀百千萬人才工程國家級人選，入選中國科學院院士、中國工程院院士國家級公示名單的專家、學者。

2、突出業績

(1)作為前3名獲獎人，獲省部級以上教學成果或教育科研三四等獎;或作為定額內人員，獲甘肅省教育廳基礎教育優秀成果一二等獎，或2次三等獎。

(2)作為第一完成人完成省級教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項;任課教師能針對本地區本校教學實際改革教學方法，承擔并完成省級教研課題2項，并經市州教育行政部門專家鑒定認可有一定推廣價值。(省級及蘭州市城區專職教研人員增加一倍要求。)

(3)參加經全國中小學教材審定委員會審查通過并正式出版的國家課程教學用書編寫工作，本人完成的字數累計在1萬字以上;或參加經省中小學教材審定委員會審查通過并正式出版的地方課程教學用書編寫工作，本人作為主編或編審

(均為排名第一)完成地方課程教學用書1部以上

(不含各種練習冊、各種試題);或作為參編者，木人完成的字數累計在3萬字以上

(省級及蘭州市城區專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。

(4)獨著或作為第一作者正式出版了有重要科學價值的專著(譯著)1部;或作為合作者，本人撰寫的字數不少于4萬字(省級及蘭州市城區專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。

(5)作為第一作者或執筆人、通訊作者

(以期刊中署名為準)，在國家級權威學術刊物上全文發表本專業論文1篇;或在省級學術期刊上全文發表教育教學論文2篇

(省市屬單位不累加計算。省級及蘭州市城區專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。

(6)本人或本人培養輔導1年以上的學生(以學校備案及教師指導計劃為據)，經教育行政部門批準，在全國本專業競賽、考評中獲一二等獎或相應名次;或獲全國三等獎、全省一二等獎2次。

(7)教學目標明確，課程資源優質，教學方法有效，教學管理經驗豐富，在經省級教育行政部門批準備案的質量評價活動中，本人所帶課程2次獲市州質量評價前3名。

(8)獲市州教育行政部門組織的優質課、優秀教學觀摩課、教學新秀

(能手)等教學活動獎勵;或2次獲縣區教育行政部門組織的上述教學活動獎勵。

(9)擔任班主任工作3年以上，目前仍擔任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲市州以上教育行政部門授予的優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰;或2次獲縣區以上教育行政部門授予的上述獎項。(省市屬單位不累加計算)

(10)獲省委、省政府、國家部委授予的綜合性教育教學先進稱號

(含德育方面先進稱號，下同);省級學術技術帶頭人、骨干教師、教學能手;獲市州黨委政府、省直廳局授予的綜合性教育教學先進稱號

(含以正式文件下發的市級學術技術帶頭人、骨干教師、教學能手)2次或其中2個。(省市屬單位不累加計算)

(11)擔任省級本專業學會常務理事、正副秘書長、專業委員會正副主任委員;或擔任全國本專業學會理事;或受聘為省級學術刊物編委;或擔任省級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織(不含學會、協會)的成員2屆。(省市屬單位不累加計算)

(二)一級教師一、二、三級崗位（專業技術八級、九級、十級）

任現等級崗位以來，基本條件符合統一規定和要求。

一級教師一級崗位（專業技術八級崗）:至少符合下列第1條業績1項，或第2條業績2項。

一級教師二級崗位（專業技術九級崗）:至少符合下列第2條業績1項。

一級教師三級崗位（專業技術十級崗）:按現行專業技術職務的有關規定，取得一級教師任職資格的人員，具備競聘一級教師三級崗位任職條件資格。(省市屬單位不累加計算)

1、重大業績

(1)作為定額內人員，獲省部級以上教學成果或教育科研獎、甘肅省教育廳基礎教育優秀成果一二等獎。

(2)獲省園丁獎等省委、省政府、國家部委授予的教育教學先進稱號，省級以上勞動模范。(省市屬單位不累加計算)

2、突出業績

(1)作為定額內人員，獲甘肅省教育廳基礎教育優秀成果三四等獎。

(2)作為第一完成人完成市州教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項，具有一定推廣價值。(省級及蘭州市城區專職教研人員增加一倍要求)

(3)參加經省中小學教材審定委員會審查通過并正式出版的地方課程教學用書編寫工作，本人作為主編或編審

(均為排名第一)完成地方課程教學用書1部以上(不含各種練習冊、各種試題);或作為參編者，本人完成的字數累計在2萬字(省級及蘭州市城區專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。

(4)獨著或作為第一作者正式出版了有重要科學價值的專著(譯著)1部;或作為合作者，木人撰寫的字數不少于4萬字(省級及蘭州市城區專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)。

(5)作為第一作者或執筆人、通訊作者

(以期刊中署名為準)，在省級學術期刊上全文發表教育教學論文1篇。(省市屬單位不累加計算。省級及蘭州市城區專職教研人員、教育刊物編審人員增加一倍要求)

(6)本人或本人培養輔導1年以上的學生或集體

(以學校備案及教師指導計劃為據)，經教育行政部門批準，參加全國本專業競賽、考評中獲優秀獎或取得名次;或在全省本專業競賽、考評中獲全省一二等獎、取得名次;或全省三等獎、市州一等獎2次。

(7)擔任班主任工作3年以上，目前仍擔任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲縣區級以上教育行政部門授予的優秀教師、優秀班主任、優秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰;或3次獲校級上述獎項。(省市屬單位不累加計算)

（8）教學目標明確。課堂教學效果良好，教學管理經驗豐富，在經省教育行政部門批準備案的質量評價活動中，本人所帶課程獲市州質量評價前3名;或在經市州教育行政部門批準備案的質量評價活動中，木人所帶課程2次獲縣區質量評價前3名。

(9)獲縣區教育行政部門組織的最佳課、優秀教學觀摩課、教學新秀

(能手)等教學獎。

(10)被評為市州級有突出貢獻的優秀青年專家，市州人才工程一二層次人選，市州級學術技術帶頭人、骨干教師、教學能手;獲省直廳局、市州黨政機關授予的教育教學先進稱號;或獲縣委縣政府、市州級企事業單位授予的教育教學先進稱號2次。(省市屬單位不累加計算)

(11)擔任市州級本專業學會常務理事、正副秘書長;或擔任省級以上本專業學會理事;或受聘為市州級學術刊物編委;或受聘為省級學術刊物編委;或擔任市州級以上教育行政部門正式組建的各類評審組織(不含學會、協會)的成員2屆。(省市屬單位不累加計算)

(三)二級教師一、二級崗位（專業技術十一級、十二級崗）

二級教師一級崗位（專業技術十一級）:任現等級崗以來，基本條件符合統一規定和要求，其他業績基本達到一級教師三級崗位要求。

二級教師二級崗位（專業技術十二級）:接現行專業技術職務的有關規定，取得二級教師任職資格的人員，具備競聘二級教師二級崗位任職條件資格。

(四)三級教師崗位（專業技術十三級）

按現行專業技術職務的有關規定，取得三級教師的人員具備競聘三級教師崗位任職條