家庭教育講座講稿：如何讓孩子學(xué)會上網(wǎng)課

關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)課的效率，家長需要了解，上網(wǎng)課不同于學(xué)校課程內(nèi)容安排，網(wǎng)課的課程活動相對緊湊，知識點(diǎn)相對集中，并且缺少了與老師互動的環(huán)節(jié)，孩子的注意力集中時間也不一致，大部分很難保持超過20分鐘。這個時候孩子需要家長有針對性地幫助。

時間集中安排

專時專用

家長可以通過短時間集中的形式，合理安排孩子的觀看時間，既可以保護(hù)視力，又不會讓孩子感到反感。其次，網(wǎng)課的特點(diǎn)形式可以重復(fù)觀看，我們可以讓孩子根據(jù)時間因素或內(nèi)容活動因素，截取成一些片段，每天在不同時間點(diǎn)結(jié)合孩子的狀態(tài)進(jìn)行觀看。而且還可以重復(fù)觀看2-3次網(wǎng)課，這樣孩子每次加深記憶，反而可以達(dá)到更好的效果。

提前準(zhǔn)備好各科上課的必須用具，營造良好學(xué)習(xí)氛圍

大多數(shù)孩子還沒有很高的自控能力，非常容易受到外界環(huán)境的影響。網(wǎng)上授課這種形式，老師的約束力相對減弱，因此營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠幫助學(xué)孩子在上課的過程中自律。在上課前，學(xué)生的桌面上準(zhǔn)備好上課必須的工具書、文具、材料等，其他的容易影響上課效果的東西，比如電子產(chǎn)品、食物、玩具等等應(yīng)提前收起來，讓學(xué)生意識到在家學(xué)習(xí)的要求和在學(xué)校的要求是相同的。

要把網(wǎng)上授課當(dāng)成真正的課堂

網(wǎng)上授課，老師們可能看不到學(xué)生們，上課得不到學(xué)生的課堂反饋，這時候就要求學(xué)生們積極和老師互動。根據(jù)老師的課堂內(nèi)容進(jìn)行及時的練習(xí)，對于老師布置的課下拓展任務(wù)，也應(yīng)該在家長的陪伴下積極參與完成。

在聽課的過程中如果遇到問題要及時記錄或者截圖，通過網(wǎng)絡(luò)反饋給老師，及時解決。可以用視頻或者照片的形式來記錄自己的學(xué)習(xí)成果，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送給學(xué)科老師。作為學(xué)科老師應(yīng)及時查收學(xué)生的問題反饋與學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行評價與跟蹤反饋。

緊密聯(lián)系學(xué)科老師及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度

在網(wǎng)課學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生需要和學(xué)科老師保持緊密聯(lián)系。幫助學(xué)科教師及時跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解學(xué)生對于課程內(nèi)容的掌握程度。教師可以通過批閱學(xué)生上交的作品了解情況，也可以進(jìn)行一對一的在線調(diào)查。

對于學(xué)生提出的普遍問題要利用下節(jié)課的時間統(tǒng)一進(jìn)行講解，對于個別學(xué)生提出的不同問題可以通過一對一在線溝通的方式進(jìn)行解答。學(xué)科老師還要根據(jù)學(xué)生的掌握程度及時調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容，做到讓每一節(jié)課都有針對性地教學(xué)，讓每一節(jié)課學(xué)生都能真正有所獲得。

學(xué)伴組隊

在條件允許的情況下，疫情期間，我們可以通過手機(jī)遠(yuǎn)程視頻的方式，家長也可聯(lián)系孩子同學(xué)進(jìn)行組隊學(xué)習(xí)的方式，每天安排相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)前和學(xué)習(xí)后進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻，提問比賽的形式，讓孩子們進(jìn)行問題回答，勝出者可以獲得小獎勵，這樣也能激發(fā)孩子好勝心和學(xué)習(xí)欲望，孩子會主動學(xué)習(xí)。