一片風雨一份情，一路泥濘一路歌

新學期伊始，遵照中心學校的安排，我來到了一個新的學校――肖坡小學。一個新的環境，讓已經在班主任崗位工作了十多年的我也開始了新的學習。

新環境需要適應的過程，當然也會出現很多我以前沒有遇到的問題。而最令我費神的是學生問題，特別是在寄宿制學校，學生成績和性格都還好掌握，但學困生家庭及學習困難的原因，怎樣進行輔導并對癥下藥，我就有些兩眼一摸黑，感覺無從下手。恰巧中心學校安排各校動員積極推進“課內比教學，課外訪萬家”活動，我受到啟發，于是就開始了我的家訪之旅。

在我的印象中，一聽說老師要家訪，學生肯定比較高興，但在課堂上，盡管我一再強調：老師從來都沒有想要存心的去告狀，而是想通過孩子在校情況的真正反映，讓家長能更好地配合老師教育大家幫助大家。但拒絕采訪的一只小手始終沒有放下，這是語文課代表，在班上我第一個認識的就是她。

家訪手記：學生：#

1、學生信息：四年級時曾擔任語文課代表，很聰明，但個性要強，喜歡哭，自控自律能力較差，作業常常不能及時完成，卻總會找理由來為自己開脫。

2、家訪目的：了解她的家庭情況，了解她父母對她的教育方法，嘗試通過了解她的內心世界，引導她糾正不良的心理及行為習慣。

家訪時間：

9月28日晚上

7：00--7：30

家訪情況：經過提前電話預約，在低年級沒有自習的學生的帶領下，我很順利地找到了#的家。#媽媽很熱情，但也有些緊張地地接待了我。我向孩子母親說明了來意，匯報了孩子在校的表現，詢問了孩子在家的情況，同時也介紹了我校開展“校外訪萬家”活動的具體情況。從交流中，我也知道孩子母親剛從南方打工回來，馬上還要回去，對于老師的到來非常高興，剛開始她還以為是自己的孩子在學校表現不好，老師來告狀。我說明了我的來意并向她介紹了#在學校里的表現以后，她不禁后悔兩人只顧外出打工掙錢，而忽視了孩子的教育與輔導。經過交流，她表示以后一定盡全力配合學校，做好說服教育，努力提糾正孩子的不良習慣。

談話在愉快的氣氛中不知不覺過去了將近30分鐘，剛好過了下自習的時間，#回家看見老師來了，母親也回來了，開始臉都有些白了，很緊張，但我和她母親的對話讓她漸漸放下心來。我告訴了她父母老師對她的期望，指出了她目前存在的阻礙她進步的“絆腳石”，鼓勵她要有勇氣、有信心戰勝困難，改變自我。對于教育孩子的話題，孩子的母親似乎有問不完的問題，由于我需要繼續家訪，只好告辭，并約定下次再交流。

家訪效果：從學生家訪后的表現來看，她已改變了老師家訪的看法，她開始和同學討論有關老師家訪的相關事項，而不良習氣在我和她媽媽的努力下一點點轉變，有一次，她甚至還主動邀請我去她家做客。

盡管幾次家訪，不是下雨，就是道路泥濘不堪，但家長的表現讓我們感到滿意，也讓我們無比感動。一路的風雨與泥濘，收到了應有的收效――孩子們知道了，老師和家長對他們都是充滿期望的，都會給他們機會，讓他們去努力去發揮；老師們知道了，孩子是家庭的希望，家長們需要老師反饋孩子在校的情況，需要他們眼中的專家給他們提供一些教育孩子的方法，尤其是處于困境中的家庭和孩子，更需要學校和我們教師們的關愛，而我們往往忽視了這一點，也許只是我們的一次微不足道的行動，卻能在孩子的一生中留下不可磨滅的印象，從而成為他們人生的重要轉折點；家長們知道了，學校的老師們是關心每一名學生的，家校合作，才能讓孩子走得更穩，才能讓孩子們的前途更光明。

這正是一片風雨一份情，一路泥濘一路歌，相信隨著“課外訪萬家”活動的不斷深入，學校與家庭聯系的溝通與聯系更加緊密，孩子們的進步會更快，成長足跡會更扎實！