第一篇：家訪手記

家訪手記范文

身邊的質樸與感動

文、圖/家訪組 王星星 鄭勇川

今天要進行家訪的幾個家庭都在安昌鎮附近，距離比起前天而言簡直是天壤之別。內心并不再像當初去家訪那么激動，仿佛一切都成了習慣和常態。

車在泥濘不堪的鄉間小道上搖搖晃晃媛媛前行，沒想到在安昌周邊居然也有如此崎嶇不平的山路。車子在劇烈地晃動，在陡坡上像老牛拉破車一樣，即使加足馬力，依舊前行得很慢。鄉間蛇形般盤繞的道路，不得不感嘆司機高超的車技，一面在心里默默祈禱司機把車開得慢點、穩點。

已經記不清我們經過了多少個路人所說的岔路了，也記不清有多少次我們在岔路口判斷失誤而走了多少的彎路，但是當我們雙腳沾滿泥巴地抵達第三戶人家時，所有的一切艱辛跋涉都有了價值與意義了。

同樣是重建的一層新房，房屋外貼了白色的瓷磚，內部僅有簡單的幾件家具，墻壁是赤裸裸的水泥，連最基本的粉刷也沒有。讓我難以忘懷的不是她們窘迫的家境，而是她們身上流露出的如泥土般芬芳的淳樸。今天，我看到的是一顆自尊的心，不因貧窮而深埋高貴頭顱，也不為了獲得資助而竭力地展示貧窮，她們不卑不亢，緩緩的訴說自己的家庭，以及家庭背后的故事。

我想真正貧窮的家庭是不會有錢去買各種東西來表達熱情，而是在自己有限的能力之內，用最樸實的方式，表達自己的一份感激與熱情。還記得我們臨走時，爸爸媽媽對小女孩語重心長的叮嚀：以后長大了，也要想哥哥姐姐一樣，做一個有愛心的人，去幫助別人。我們不奢望每個家庭都有感恩之心，但我們相信，父母言傳身教的影響孩子擁有一顆感恩之心，對一個家庭而言無疑是一種美德與財富。

看到最后那戶家庭的女孩純潔得不忍觸碰的笑臉，內心除了感動，更是一種感恩，感謝他們，用這么燦爛的微笑，讓我看到迎風綻放的野菊花，潔白而又堅韌，如火般燃燒自己的生命。

我們總是習慣向遠處尋找幸福，并堅信幸福僅在他處，殊不知，在轉身的瞬間感動自己的竟是近在咫尺的人、事、一言一行流露出的真誠、質樸！

（責任編輯：鄭洋 鄭寶嬋）

晴川萬里·北川雄起

文/關外家訪組 汪春好 圖/關外家訪組

七天前，我來到這里，帶著滿腔的熱情與希望。七天后，我的家訪過程就這么樣安靜地結束了，不帶來什么，不帶走什么，只有滿滿的回憶與對這里更多的眷戀、更深刻的認識。這些，就夠了。

還沒結束，就開始擔心離別。孩子們天真的笑容，校園里清新的空氣，連綿的陰雨，難得的晴天，綿延的、翠綠的青山，都讓我對這個縣城充滿了希望與祝福。走訪了那么多家庭，每一個家庭背后都有一段辛酸史，每每想起，都會忍不住留下心酸的淚水。

一聲嘆息，北川雄起！

陽光萬丈，乘車而上。上邊高山，下邊長河，都帶著這個縣城特有的氣息呼嘯而去。腳下就是這個幾天來剛剛熟悉的土地。這里，距離我的家有大半個中國的距離，讓我對這里的每棵樹，每束花，每條路，每個人，每輛車，都充滿了滿滿的希望，希望這里的人們經歷過國殤，經歷過痛苦，經歷過劫難，經歷過挫折，依然堅持，依然屹立，依然雄起！

萬丈光芒，北川雄起！

轉眼，七天過去，我們走過了那么多的山，走過了那么多的河，走過了那么多的路，遇見了那么多的人，也許這是短暫的，但從另一個角度，這更是長久地，長久地停留在我們的身體里，停留在我們的內心里，停留在我們的血液里，停留在我們的大腦里，停留在我們的回憶里，永不磨去……

前路漫漫，北川雄起！

每當我想起這些天如電影、幻燈片一樣在大腦中不斷閃現的場景，腳步就變得異常堅實，我們都堅信“明天是更好的一天”，我們都相信“要從絕望的大山上，砍下一塊希望的石頭”，我們都相信“生活總是讓我們傷痕累累，但那總是我們最堅強的地方”。

信念屹立，北川雄起！

通過走訪受助家庭，更讓我明白了一個家庭的不易。為了家庭完整的幸福，為了孩子的未來，為了老人的晚年，每個人會更加努力地去生活。感激上天給予我們機會，讓我們更加堅強地生活的機會，讓我如此幸運的遇見，遇見這一切，并且盡自己的一份微薄之力，去做一些很小很小的事去幫助他們的機會。謝謝你，北川。

明年今日，我們再見。

晴川萬里，北川雄起。

（責任編輯：魏婷瑤 周晨煜）

孩子，我們傾聽

文/關外家訪組 劉曉雪

今天，從項目點去家訪的路上，一路狂風暴雨，看著窗外河水湍急，心一直揪著，直到平安到達都壩鎮。

小吳家是我們采訪的第一家。在他很小的時候，媽媽患白血病去世了，爸爸拋棄家庭，留下他與外公外婆相依為命。山頂老房子因塌方導致斷裂，所以一家人只好搬入山下20平米的小房里。

小吳是個白凈、靦腆的孩子，他很害羞，與他聊天時，他不太敢看我的眼睛，但是問起他的生活，他可是非常樂意，滔滔不絕地告訴我，迫不及待地跟我分享他生活中的一切歡樂。

我問他，喜歡住山上還是山下。他毫不猶豫地說：“山上！” 我以為是因為他的童年在那兒度過，有太多不舍的回憶，所以比較喜歡山上。我問他為什么。他興奮地跟我說：“因為山上可以看電視！” 我的心緊了一緊。

看電視，在城里孩子的眼中看來，是每天的必需品，不可能沒有的，就像呼吸空氣一樣容易，但在小吳心中，這小小的要求卻是個有點遙遠的夢，因為家里為了給媽媽治療，背負上一堆債務，現在，連這小小的愿望也無法滿足他。

小吳告訴我，他很喜歡數學，因為覺得數學很容易。我笑了，說他個兒小小，還敢輕視數學。我說那我考你乘法口訣吧。他超有自信地笑了：“沒問題啊！” 任我怎么問，他就是能用最最快的速度給我個準確的答案！速度之快和百分百的正確率實在讓我太意外了！

與小吳聊完天，家訪在我心目中又多了一份意義。它的目的不僅僅是去調查家庭的經濟情況，更重要的是，能夠幫助像小吳這樣無助的小孩，在他的心緒無處可說、無人愿聽的時候，在那兒耐心地聽他們訴說生活的歡樂與難過，哪怕，只聽一次。

（責任編輯：魏婷瑤 周晨煜）

感動使激情重生

文/關外家訪組 劉暢 謝雅嘉 圖/家訪組

家訪工作已經進行了三次，從第一次的充滿干勁、激情澎湃到第二次的任勞任怨、迎難而上直至第三次的激情漸漸平息、穩定，我們每一次都在成長。我們會為鄉親們的遭遇而感動，但感動的同時我們又漸漸地變得成熟而又理性。

今天的家訪沒有第一次的長途跋涉、翻越山路；沒有第二次的雨中翻山、一路荊棘；這次的家訪整體上就透露出一種平淡。也許，平平淡淡才是真吧！

早上，出發之前就收獲了今天的第一份感動--高隊為了讓我們能趕上早一班的車，特意讓后勤給我們行了方便，讓我們早點吃飯，然后特意騎著電動車送我們去路口坐車，只為節省時間以保證我們晚上回得來。雖然早上的時間比較趕，但我們收獲的卻是滿滿的感動，帶著這份感動出發，我們的旅程將充滿力量。

無傘求自渡，有傘渡他人。這是怎樣的一種精神，在自己有困難的時候，還能想到比自己更加困難的人；這是怎樣的一種心態，寧愿犧牲自己的資助名額，希望去幫助那些比自己更加困難的人。這樣的人是偉大的，是純粹的，是無私的。今天，我們就遇到了這樣的一個人，帶給我們感動，在我們激情漸退的時候注入了一針強心劑。

故事是這樣的：一個母親帶著兩個12歲的孩子生活，丈夫在孩子兩歲時出去打工后就杳無音信，從此再也沒有回來，也從未給家里寄過任何的生活費用，甚至沒有一個電話。即使在那場突如其來的地震發生后，他仍然沒有出現，家庭的重擔就落在了一個母親的身上，母親給別人打工，一個月掙著微薄的收入卻要供兩個孩子讀書。平時婆婆幫忙照看孩子，年事很高的公公還外出打工貼補家用，一年才回來兩三次。就是這樣的一個家庭，在見到我們的時候，就對我們反映了另一個不幸家庭的情況，希望我們可以幫助他們。

當時我們被她的這種精神深深地折服了，仿若有一股鐘聲深深地震顫了我們的心靈，感覺內心有一種東西在復蘇。捫心自問，如果是我們自己遇到這種情況，會怎么樣？我相信，我們不會做得比這位母親好。

感動，感動于這種無法言語的偉大，感動，使我們漸漸平息了的激情重生！

（責任編輯：周晨煜 魏婷瑤）

燦爛笑容的背后

文/家訪組 王蒙怡 圖/家訪組 新聞組

每次我們家訪出行總是遇不上好天氣，云層很厚，淅淅瀝瀝的雨很惱人，但這樣糟糕的天氣卻加深了我們對眼前笑容的感慨：感動、感悟、感恩于那燦爛笑容--燦爛笑容的背后是值得我們細細體味的堅韌與不屈。

燦爛笑容的背后是一家人相擁的溫暖以及對生活艱辛的釋懷。簡陋的擺設：唯一看得過去的電器是一臺沒有連入數字電視網絡的彩電，家里連張桌子都沒有。苦難阻止不了屬于一個小家的溫情與凝聚，物質的匱乏、至親的空缺，一切的一切都在時間流逝中被沖淡，因為還有家人在，還有家在。不忍拋棄，不忍放棄，有家有溫暖，那溫暖支撐著一個家歷盡生活的不幸還是能用燦爛的笑容面對，給其他人以無限的希望和動力。

燦爛笑容的背后是爺爺奶奶對三個孩子的期望。家里的三個孩子都由爺爺奶奶一手帶大，沒有抱怨，沒有不甘，哥哥的孝順與懂事，兩個妹妹的可愛與活潑就是對兩個老人最大的回報。讓孩子們過上更好的生活，是老人為了生活奮斗下去的源泉。掌心的粗糙厚繭，臉上深深的皺紋，控訴著歲月與命運對生命的侵蝕。身體不復曾經的硬朗健康，但眼睛依舊清澈，內心依舊溫熱，懷抱依舊有力，對孩子們的愛不變，為他們營造一個美好未來的期待不變。

燦爛笑容的背后是逐漸成熟的男子漢對家庭的責任。高個、干凈、爽朗、愛笑是對那個大男孩的第一印象，渾身有一種不屬于貧窮的淡淡傲氣。不卑不亢的他有著與同齡人不同的成熟，流下隱忍的淚水只為了對家里難以承擔自己念大學經濟負擔的擔憂。上學還是去賺錢？心中的天平搖擺不定，去追尋圓夢的渴望還是為年邁的爺爺奶奶減輕負擔、供兩個妹妹上學，他難以權衡。言語中無不透露著他對校園生活的熱愛，行為中又時時顯出對爺爺奶奶的愛和感激。

燦爛笑容的背后是天真可愛的妹妹對世界綻放的熱情。不諳世事的年紀，可愛的容顏，看了就使人不覺心情變好的笑容。她們的健康成長源于爺爺奶奶和哥哥對她們的呵護，沒有缺失，沒有憂愁，她們的笑容是對世界的向往與憧憬，單純明亮的讓我們不忍破壞那一抹的美好。她們笑容的背后，是綻放心間的最初的美好。

感謝那一抹笑容，讓我們看到困苦中生命的頑強；感謝那一抹笑容，讓我們看到灰暗中愛的希望；感謝那一抹笑容，讓我們看到貧窮中尊嚴的不卑不亢。

（責任編輯：鄭寶嬋 鄭洋）

第二篇：家訪手記

一顆真心孕育出教育奇跡

——石井鋪鄉小學教師家訪手記

學生的成長離不開學校、家庭、社會三方面和諧的教育，要想把學生培育成才更是一種精雕細刻的藝術。我從教三十多年來，長期擔任班主任工作，進行過若干的家訪，深刻體會到家訪工作的重要性與必要性。只要你用一顆真愛的心，就會孕育出教育的奇跡來。

三年級班學生劉長坤，家住石井鋪鄉板廟村（小地名：肖家營）聰明，不做作業，膽子特大，老出事故，有時出現自暴自棄，無論老師用什么方式、態度與之交流溝通，都收效甚微。針對這些情況我便親自到他家進行了走訪。走訪前，我靜靜的思索，仔細尋找了該生身上的閃光點（愛繪畫、愛勞動、愛動腦）到了他家，一陣客套之后，我便在他爺爺面前表揚了一番。他爺爺聽后并沒有表現出應有的喜悅和對孩子在校情況的關注?！袄蠋焺e兜圈子了，我知道我孫子是個有問題的孩子，我不想管他，也管不了他！”言語中透露出怨恨和無奈。不一會便對我的“說教”有些厭煩了。當時我心里想這家人怎么了？難道不愛自己的孩子？他怎么“不管”、“管不了”呢？我帶著不解和遺憾，不得不結束第一次家訪。

回到學校我百思不得其解。但轉念一想，劉長坤的鄰居家有個孩子叫肖婷，是個品學兼優的學生，他的爺爺梁云教子有方，而且兩家關系長久見好。何不找他談談，解開我心中的謎團，找到打開劉長坤問題的鑰匙！于是，我便進行了第二次家訪——訪鄰居梁云。待人十分熱情的梁云告訴我：劉長坤家四口人，爺爺、婆婆、父親（已離棄前妻）和劉長坤。孩子的爸爸常年在外不怎么務正業，貪玩懶惰。其父母又氣又恨，有時甚至把對孩子父親的怨恨發泄到孫子身上，父子關系十分緊張。

這樣一個“單親”家庭，一對喪失信心的爺爺婆婆，一個不務正業的父親，一個沒有溫暖感的孫子，難怪如此表現。長此以往，孩子怎么會安心學習，健康成長呢？

“不能這樣下去了?！蔽冶阊埩涸婆c我一起做劉長坤爺爺的思想工作。就這樣，我的第三次家訪就開始了。

“老師跟我是朋友，人家對你孫子劉長坤可好啦，不必隱瞞什么，也無需顧忌什么，跟老師好好談談吧！”

涕淚滿面的孩子爺爺把我當“朋友”傾訴了滿腔心酸與怨恨，把我當成了“法官”“朋友”道出了一樁又一樁家庭案例??

我感動了，眼圈紅紅的，不時擦拭著淚水。

“日子雖苦，有盼頭才過得下去，你有盼頭嗎？”我禁不住的問，他迷茫地搖搖頭?！安唬阌邢Ｍ?，我堅定地說。他睜大了眼睛?！澳愕南Ｍ褪菍O子劉長坤！” 他搖搖頭，擺擺手說：“我現在就管不了他了，孫子也已恨我了，還能指望他！”

“孩子已漸漸地長大了，明白了一些事情，他看見別的孩子叫爸爸時，就低下了頭，一言不發。當同學們唱起《世上只有媽媽好》時，他眼里總是噙著淚花，孩子渴望父母，特別是媽媽的愛，孩子心理的苦痛你知道嗎？”

孩子爺爺聽后，又一次淚流滿面，后悔內疚分明寫在他的臉上。

“你這樣的單親家庭，孩子的心理是十分脆弱的，在孩子最需要溫暖的時候，你應該不惜一切把全部的愛傾注到孩子身上。你愛孩子，他才會愛你，否則只會給他幼小的心靈埋下永久的恨，你說是這樣吧！”他點了點頭?！皭郦q如一劑融化劑，愛更能創造奇跡！”我接著說，“劉長坤是很聰明的，我可是對他充滿信心，你能配合我教育好他嗎？”“能，一定能”他使勁的點了點頭。愛的陽光終于回到了這個不幸的家庭，奇跡真的發生了??

第三篇：家訪手記

家訪手記

為貫徹落實“家校勤互動，師生共成長”的先進教育理念，充分調動家?；釉趯W生健康成長中的積極作用，努力營造學生快樂成長的和諧環境，近日，我校組織開展了主題為“萬名教師訪萬家綠色家訪助成長”的集中家訪活動。

學校鼓勵老師們帶著微笑、帶著希望、帶著方法走進每個孩子的家庭，讓父母為自己的孩子自豪，讓學生在心中為自己豎起大拇指。此次家訪活動，進一步落實了家校聯系制度，讓我們老師全方位了解學生的成長情況，讓孩子得到更多的鼓勵、關愛和幫助。教師們積極撰寫“家訪手記”，記載和積累第一手豐富的教育資料和案例，進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，提高教育教學質量。下面就是我在這次“綠色家訪周”活動中部分家訪手記。

愛我你就抱抱我

近來發現王文奇同學的作業書寫比較糟糕，電話和她父母了解了一下情況才知道平時在學校較顯內向的他，在家卻是另一個樣子——倔強，經常對父母大叫大嚷。于是我決定去孩子家家訪，看看這孩子的另一面。

據欣然爸爸說，他與孩子的母親脾氣都比較暴躁，孩子一倔他就生氣，有時還會動手打孩子。欣然常常見到急躁性格的父母處理事情的方法，他從何學到好的一面呢？而王文奇爸媽對待孩子的教育感到很棘手和煩惱，“不是不愛你，而是不知道如何去愛你”。經過與王文奇爸爸的溝通，他也認識到了這些。于是我給了他幾點建議：

1、每天早上出門和下午回家時都不夠好的方面要對孩子說“對不起”，孩子才會跟著學。

3、多與孩子聊天，傾聽孩子心聲。

家訪后的幾天聽王文奇父母說：這一招還挺有效的，孩子在家大叫大嚷的時候越來越少了，在學校我也發現：孩子說話的聲音大了，還經常能看到他與同學玩的很開心，大聲地笑；書寫工整多了，上課時發言比以前積極了……

孩子們需要家長的愛，更需要家長告訴他們——愛我你就抱抱我。

家訪，打開的不止是一扇門

他性格活潑，思維敏捷，卻上課好動，喜歡講話，經常會受到批評。從與家長的交流中得知，家長只在意孩子的考試成績，不注重孩子的學習和行為習慣。通過跟家長深入的交談，消除了家長心中的疑慮，老師對學生的嚴厲其實是對孩子的關心和愛護，是想幫助他進步，只要有了良好的行為習慣，才能使孩子有更大的進步。并共同商討培養孩子良好的行為習慣的對策，首先要做到老師和家長經常相互交流，然后給孩子提出了要求：做事要專注，要有自制力，上課要積極舉手發言……

家訪后的幾天，孩子學習的自覺性有所提高，上英語課時能積極舉手發言，老師對他的批評次數也越來越少了。

這次家訪，我覺得最為可喜的就是老師、家長、孩子能夠一起坐下來溝通，讓孩子明確近期目標，增強學習信心?？吹胶⒆右稽c一滴的進步，真的感到很欣慰。家訪，打開的不止是一扇門，打開的還有孩子的心靈之窗，讓我們傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋，真是一件很美好的事情。

“綠色”家訪，讓我收獲更多喜悅

家訪之前，我精心挑選了被家訪學生的名單。把三位學習能力與成績都不相上下且開朗樂觀的孩子作為此次家訪的對象。雖然學習成績相當，但每個孩子又各有不同，鄭星雅文靜，愛讀書，但對于集體不夠關心；金鈴能干，大膽，集體榮譽感強，姚小青知識面廣，學習成績突出，但其他能力較弱。

一路上，三個女孩嘰嘰喳喳，不時歌唱，歡聲笑語伴隨著整個家訪過程。每到一個家庭，都受到家長的熱情接待。我們參觀孩子的房間，了解孩子的學習環境，在家中的表現，共同欣賞每一個孩子的才藝展示。并與家長溝通了教育孩子的理念及方法，針對每個孩子不同的特點，幫助他們找到自身不足。“綠色”家訪讓孩子們都特別放松，在輕松的交流過程中他們認識到了自己的長處與不足，并且通過彼此之間的交流，知道了如何去彌補自己的不足，使自己得到更快的提高，比學趕超的氛圍在孩子之間悄然生成。

陽光下，孩子們熱情洋溢的笑臉熠熠生輝，我也感受到了從未有過的幸福。

讓孩子的眼睛時常閃爍成功喜悅的光芒 許洋杰這孩子腦袋聰明，反應靈活，可就是學習上有點愛偷懶，比如計算不打草稿，答題不完整等，學習做事沒有多少恒心，需要老師常操心，于是我們決定去看看孩子的在家學習情況。

這次家訪讓我們看見了和在學校里不一樣的許洋杰，其實他在家里是有很多優點的，由于爸媽是雙職工，沒有固定的時間在家，很多時候都是孩子自己在家，只有到時間才去爺爺奶奶那吃飯；平時的學習都是自己安排，不用爸媽操心，自理能力比較強。

我對著孩子豎起大拇指：“今天真讓熊老師刮目相看，你還有好多的優點在家里藏著呢，別忘了把它們帶到學校來呀！”

“嗯”可愛機靈的孩子朝我眨眼睛用力地點了點頭。

是呀，家長如果給孩子多創造動手的機會，放手讓他們去鍛煉、去創新，當他們遇到難題時，我們引導他們多動腦筋多想辦法去解決難題；當他們進步時多鼓勵、多夸獎，尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，那一定能樹立孩子自我創造的自信心，以及戰勝困難的勇氣。

現在這孩子在課堂上舉手發方的次數越來越多，在別人面前敢大聲說話，勇于表達自己的想法。數學學習方面也有些好轉，看樣子他正在積極要求進步，我發現他的眼睛里時常閃爍著成功喜悅的光芒。

知識是無價，這次“萬名教師訪萬家”活動，使我們每一個教師收獲很多很多，家訪的過程就是一愛教育的過程，我們不能讓這個活動成為一陣風，要順著這條路一直走下去，為了每一份希望，再累再苦，我們也愿意。

第四篇：家訪手記

家訪手記

張金玲

周六下午兩點過一點，天灰蒙蒙的，還伴著略帶涼意的秋風，我和老公騎摩托車前去家訪。我們的目的地是黃家畈，摩托順著公路疾馳，路邊的田野，因秋收已過，呈現出一片衰敗，而路旁不時閃過新建的氣派農房，倒常讓眼前一亮。

剛轉到通往黃家畈的大路，雨就沒商量的下起來。想到與家長已約好，我們只得冒雨繼續前行。一路打聽了不少人，終于尋到一家，門上卻是鐵將軍把門守。好在鄰居很熱心，在一家麻將館找到了大人。這是學生的媽媽，很熱情。只是談起學生，全是無奈。因為該生王金城是我班成績最差的，學習習慣不好，而且缺乏興趣。據了解，他的爸爸媽媽剛從深圳回來，因 他們在外掙錢剛把家里的房子建好，不打算出去了。王金城長期跟隨爺爺奶奶，老人家對他的生活照顧得無微不至，但學習就馬虎了，再加之爺爺奶奶覺得孩子父母不在身邊，對他很是寵愛，使他養成了不少壞習慣。他爸媽剛回來，又覺得長期不在身邊，想加倍償還長期不在身邊的缺憾，所以一家都寵著他。而他爸爸和媽媽教育孩子的觀念不同，又常為教育孩子爭吵。所以孩子就在幾個大人各自為政的教育下為所欲為。我們去時孩子又不在家，聽他媽說可能上網吧上網去了。我心里頓時很沉重，看到他家新建的寬敞漂亮的小洋樓，覺得這是以遠離孩子幾年為代價，值嗎？雖說我一再勸他媽要在學習上多關心孩子，嚴格要求，可面對這樣一個家庭，我覺得學校的教育缺少了家庭教育這個強有力的后盾是多么的無力！

雨越下越大了，我們帶著傘繼續往前行，在路邊正好碰到了我班的陳壯壯，他在幫忙收拾東西，看來在家還挺勤快的！他們家的房子也是新建的，里面家具電器一應俱全。近幾年的惠民政策讓農村的老百姓的日子過的越來越好了。陳壯壯的爺爺、外婆，還有他媽媽都在家。一見我們，非常熱情和客氣。聽他媽媽說，他爸爸長期在外打工，就她一人在家種了不少田，因以前小學沒畢業，現在對孩子的學習只能催他做作業，至于輔導什么的根本談不上。談起孩子的性格，她媽媽毫不避諱孩子在跟前，說他以前很不聽話，經常和她對打對罵。這簡直大大出乎我的意料之外！因為陳壯壯在學校膽子非常小，上課總是不愛舉手發言，課外話也不多。同是一個孩子，在家和在校的表現竟是這樣的天壤之別！看來人的性格都是復雜的，對孩子的教育真應全方位的了解??！最后我又夸陳壯壯在校的表現，勸她媽媽注意教育方式。他媽媽非常高興，再三挽留我們在她家吃晚飯，都被我們謝絕了！

出門時，雨小了，我的心情也因家長的理解與支持輕松了許多。很容易便找到了蘇增光的家，就他和幾個小孩在家玩。原來他媽在附近的開發區工地上打工，爸爸在外當砌匠。他招呼我們在家坐下就去叫她媽媽了。小家伙還很會招待人的！很快他媽媽便回來了，對于我們的來訪非常的高興。談到孩子平時在家的作業問題，她媽媽臉上寫滿了疲憊與無賴。因蘇增光有個姐姐念大學，他讀初中，負擔很重，他爸身體也不好，所以家里種了十幾畝田，而她媽媽從早到晚都要在田間忙乎，周六周日基本沒時間管孩子。不過她媽媽表示以后再忙一定還是要督促孩子做作業。。。。

天色已晚，我和老公帶著滿腹心事走在回家的路上。家長對我們的理解讓我感動，我為他們的居住條件的改善而高興，但農村孩子的教育前景卻不讓人樂觀。大多家庭，父母為了掙錢，長期漂泊在外，孩子要么孤零零的寄人籬下，要么跟隨爺爺奶奶，飽受相思之苦。在他們幼小的心靈里，有什么能取代父母的陪伴與關愛呢？而父母如果不出外打工，又怎能為孩子創建一個更富裕的家呢？為孩子未來的競爭奠定一定的基礎呢？真是困惑??！

第五篇：家訪手記

家訪是一種“幸?！?/p>

李良

天不怕，地不怕，就怕老師來我家，面對著面好尷尬；一會煙，一會茶，一提表現就害怕，臉紅氣短心直跳。這是10月份的一輪家訪給我的深刻體會。老師不愿家訪，學生怕家訪，家長不理解家訪，家訪似乎成了老師、學生和家長共同的“痛”。要讓家訪使家長和老師在學生成長方面形成共識，要讓家訪使學生在人生價值觀方面受到教育，或者使學生端正學習態度，或者使學生重新認識自我，或者使學生樹立信念。有設計，講策略的家訪才能取得好的效果：

案例1：

楊航是我班一位拿獎學金的同學，各科成績都好。11月4日上午考試，我在監考，楊航同學從10點50分鐘開始做最后一道物理題，分析，打草稿，幾寫幾劃，到11點40分交卷，怎么也做不出這道題來。這是怎么回事呢？這份試卷第11、19、27、28是同類型的題，做過了第11、19、27題，怎么就做不出第28題來呢？這不是知識點沒過關！這是分析思路出了問題！要分析她的智力水平，要分析她的思維習慣，才能找到原因。我決定對楊航同學進行家訪，讓老師、學生、家長坐到一起，共同來分析。

下午6點鐘，我找各科閱卷老師問到了楊航同學的分數。語文98分，數學97分，英語112分，物理76分，數學和物理考試失利了。我找英語老師協同家訪。

我們先和家長聯系好，晚7點多，我和張秀平老師如約和她及她爸爸見面。寒暄后直入正題：楊航同學這次期中考試文科成績相當不錯，理科考試失利了，今天，學生、家長、老師一起分析原因。學校：楊航，你分析這次物理考試失利的原因了嗎？我的物理基礎知識自信還是學得比較扎實的，對物理計算題的分析解題思路還理解不到位。我們分析：能做第11、19、27題，不能做第28題，所以分析解題思路還理解不到位、審題不清是表面的原因，不是根本原因。根本原因是什么呢？物理課聽得懂嗎？能聽懂。喜歡聽物理老師的課嗎？喜歡。你最近心情舒暢嗎？還好。身體是否舒適？還好。家庭：楊航父，最近家里爸爸媽媽沒有批評她，是家里在裝修的原因嗎？家里在裝修，聲音呀、氣味呀鬧得人煩煩的，休息也不好。問題終于找到了，是情緒的原因。

這可是要化解的。

11月7日一早成績就出來了，我第一個找到楊航，告訴她，她在年級的總排位前進了80多位。她很高興。

情緒已不是問題了。

她高興地對我說，這次家訪讓她多日心里的壓抑一掃而空，心里話輕了，下個月一定會進步。

案例2：

胡華是我班的一位后進生，爸爸媽媽也知道胡華同學的成績不怎么好。

期中考試的登分表還沒出來，但胡華同學的成績肯定進步比較大。語文90分，數學104分。英語92分，物理80分。應該在學校分數沒出來之前讓他受到鼓舞，特別是受到爸爸媽媽的鼓舞，這樣他一定有很大的動力。

11月5日晚，我和張秀平老師相約來到他家，7點多了，他爸還在工地上，媽媽也在外，聽說左有華學習進步很大，高興得不得了，一家三口打車來接我，到了家里，又是倒茶又是遞煙，好不熱情。當我和張老師把胡華同學在學校的表現，家長臉上洋溢著幸福的笑容。

今天返校，胡華看到我，老遠就打招呼。

我想，胡華同學今后在學習上一定會更努力，說不定他的人生會因這次家訪而改變。家訪心得：

1、要想達到家訪的目的必須精心設計家方案，尤其在方法和目的上多下工夫。

2、通過家訪必須讓學生重新樹立信心，挖掘他們的潛力，從而把潛力釋放出來。

3、家訪是一種幸福，是家長、老師和學生建立的一種和諧的關系的好途徑，是今后進一步教育幫助學生的契機和良好的開端。

11月5日晚家訪——李良老師和楊航合影

11月5日晚李良老師在胡華同學家家訪