篇1：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

__汽車電器公司主要經(jīng)營(yíng)氙氣大燈、燈具、音響、汽車電器、空調(diào)、起動(dòng)機(jī)，發(fā)電機(jī)等電器配件。經(jīng)過(guò)幾年的努力，飛航電器從開始成立時(shí)年銷售額不足百萬(wàn)，發(fā)展到現(xiàn)在多元化產(chǎn)品結(jié)合且年銷售額達(dá)到600多萬(wàn)，現(xiàn)已初具規(guī)模在汽配行業(yè)中具有一定的影響力。現(xiàn)在已經(jīng)形成以鄭州為中心店，洛陽(yáng)為樣板分銷店的經(jīng)營(yíng)模式!

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

現(xiàn)場(chǎng)觀察與學(xué)習(xí)，進(jìn)一步掌握汽車零配件的庫(kù)存與管理，了解配件的銷售工作，學(xué)習(xí)真正的汽車配件營(yíng)銷策略和日常的管理。

(1)了解公司日常運(yùn)作和學(xué)習(xí)公司理念

剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，由公司的經(jīng)理帶領(lǐng)我了解公司的日常運(yùn)作，這里面牽扯到多方面：

1、市場(chǎng)的需求狀況。

2、公司的銷售方向。

3、公司制定的各項(xiàng)促銷措施。這些都在很大的程度上決定了產(chǎn)品的銷售量，反過(guò)來(lái)必然影響公司的經(jīng)營(yíng)效益。公司的理念是共存、共享、共榮、共存和共同利益，相同目標(biāo)平衡各方共同利益同步發(fā)展。公司的堅(jiān)持是提供的品質(zhì)及最符合客戶需求的產(chǎn)品，提供的服務(wù)，以客戶的需求作為公司的行動(dòng)導(dǎo)向，對(duì)客戶的就是我們永久的。

(2)工作流程

第一接貨;我們店接收的多數(shù)是從鄭州和西安汽配市場(chǎng)或廠家直接發(fā)來(lái)的配件，貨物驗(yàn)收是一件很重要的程序，要相當(dāng)仔細(xì)。配件一經(jīng)驗(yàn)收入庫(kù)，倉(cāng)庫(kù)保管工作就正式開始，同時(shí)也就劃清了入庫(kù)和為入庫(kù)之間的責(zé)任界限。第二點(diǎn)貨;首先看一下運(yùn)輸公司的承運(yùn)單子，在那個(gè)上面寫著本次來(lái)貨的件數(shù)。然后核對(duì)收到的件數(shù)是否屬實(shí)，如果不符，就要同運(yùn)輸人員問清，他們不清楚的情況下就要立刻與廠家聯(lián)系問明原因，如果屬實(shí)就要開始驗(yàn)貨了。一般情況下，來(lái)貨的清單和回執(zhí)單都放在第一箱貨里，所以找到第一箱貨，開箱取出到貨明細(xì)單。按照入庫(kù)單所列內(nèi)容進(jìn)行核對(duì)。重點(diǎn)檢查入庫(kù)單上所列的內(nèi)容與實(shí)物是否相符。確認(rèn)數(shù)目與實(shí)物一一對(duì)應(yīng)。防止以少報(bào)多或是張冠李戴的配件冒充。在開箱之后重點(diǎn)檢查箱內(nèi)的配件，看看是否有破損的。經(jīng)全部檢查無(wú)誤后，送貨單上簽上驗(yàn)貨人的名字并蓋上公司的公章。如果發(fā)現(xiàn)有數(shù)目、實(shí)物不符的，要在配件回執(zhí)單上和運(yùn)輸公司承運(yùn)單上寫清楚，配件的實(shí)到數(shù)量、實(shí)到的配件名稱，之后立刻發(fā)給供應(yīng)商。其次理貨;用最短的時(shí)間將所有配件整齊有序的擺放到指定的貨架上，擺不了的也要整齊的垛好。之后在公司的系統(tǒng)上進(jìn)行入庫(kù)。最后盤存;汽車配件的盤存，即盤點(diǎn)，就是倉(cāng)庫(kù)定期對(duì)汽車配件的數(shù)量進(jìn)行核對(duì)，清點(diǎn)實(shí)存數(shù)，查對(duì)賬目數(shù)。其目的就是為里及時(shí)的庫(kù)存配件的變化情況，避免配件的短缺丟失或超儲(chǔ)積壓，保證配件庫(kù)存存貨的位置和數(shù)量的正確性;及時(shí)的了解庫(kù)存的數(shù)量、品質(zhì)，為采購(gòu)計(jì)劃的制定提供充分的依據(jù)。我們店一般分日常盤存和定期盤存。定期保存一般是在月末、季末、年末進(jìn)行。我們每周三訂一次貨，所以每天對(duì)出庫(kù)的配件都要看一下，根據(jù)日常的積累看看剩余的是否需要在這個(gè)星期的訂購(gòu)計(jì)劃中訂購(gòu)。這樣到頂訂貨的前一天在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)一次就完成了。

(3)物流管理實(shí)習(xí)

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)于公司在物流方面我有了一下的體會(huì)：倉(cāng)庫(kù)管理是保證汽車配件使用價(jià)值的重要手段，汽車配件經(jīng)營(yíng)的企業(yè)的庫(kù)房是服務(wù)與客戶，為企業(yè)創(chuàng)造效益的物資基礎(chǔ)。倉(cāng)庫(kù)管理的好與壞，是汽車配件能否保持使用價(jià)值的關(guān)鍵之一。如果按照規(guī)定對(duì)配件進(jìn)行嚴(yán)格管理，就能保持其原有的使用價(jià)值，否則，就會(huì)造成配件的銹蝕霉化或殘損，使其部件將會(huì)失去使用價(jià)值，所以加強(qiáng)庫(kù)房的管理，提高保管質(zhì)量，是保證所儲(chǔ)存的汽車配件價(jià)值的重要手段。倉(cāng)庫(kù)管理是汽車配件經(jīng)營(yíng)企業(yè)為用戶服務(wù)的一個(gè)重要內(nèi)容。另外汽車配件的擺放是分區(qū)分類的，一般有兩種情況。按品種系列分類，集中存放;按車型系列分庫(kù)存放。對(duì)于所有貨架上的配件都要爭(zhēng)氣有序的擺放。一些堆垛也要穩(wěn)固、整齊的堆放在指定的位置。庫(kù)房配件的擺放也有一些的講究的，進(jìn)貨堆放貨物時(shí)不能只顧著一時(shí)的方便，應(yīng)該考慮到出貨時(shí)的方便，不能耽誤客戶的時(shí)間，因此要按照標(biāo)準(zhǔn)把貨物堆起，堆放要整齊合理，以免倒塌。要嚴(yán)格按照倉(cāng)儲(chǔ)管理的要求，對(duì)于過(guò)期的貨物要及時(shí)與廠家聯(lián)系，并得到應(yīng)允后及時(shí)返貨，不要堆積在倉(cāng)庫(kù)中，浪費(fèi)倉(cāng)庫(kù)容積，更不要和正常的商品同放一起，帶給人一種雜亂無(wú)章的感覺，應(yīng)該另外準(zhǔn)備一間倉(cāng)庫(kù)，使那些一時(shí)無(wú)法返貨的商品有地方儲(chǔ)存。

篇2：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jī)、不足、經(jīng)驗(yàn)等。

跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校――惠州一中正是生本教育試點(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗(yàn)豐富，成果累累！讓我這個(gè)教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會(huì)吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來(lái)。此外，心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

惠州一中，生本教育實(shí)踐在信息技術(shù)學(xué)科進(jìn)行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我觀摩了他們這一理念實(shí)施的全過(guò)程和操作方法。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實(shí)踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡(jiǎn)單陳述一下他們的操作方法吧！

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

三、教師生涯的規(guī)劃

作為一個(gè)老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對(duì)自己職業(yè)的規(guī)劃。一個(gè)人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外，還要不斷地?cái)U(kuò)展自己的電腦知識(shí)。軟件使用，硬件維護(hù)等知識(shí)都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說(shuō)信息技術(shù)老師的成績(jī)體現(xiàn)在哪里？發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過(guò)的體現(xiàn)了。

四、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅(jiān)定了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容，對(duì)同事的關(guān)心與照顧，對(duì)人生的從容與闊達(dá)。期盼某一天，別人也能夠這樣來(lái)評(píng)價(jià)我！呵呵~努力，加油！

1.頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

2.電工頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

3.頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)5000

4.頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10000字

5.教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

6.個(gè)人定崗實(shí)習(xí)總結(jié)

7.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

8.頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)【3000字】

9.2000字頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

10.頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

篇3：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

2、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!

物流實(shí)習(xí)總結(jié)

教育專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

個(gè)人生產(chǎn)實(shí)習(xí)總結(jié)

篇4：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

跟崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)

邗江區(qū)頭橋小學(xué) 陳志國(guó)

時(shí)間過(guò)得真快，為期一周的農(nóng)村義務(wù)教育校長(zhǎng)省級(jí)提高班跟崗實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里，我深深的感受到了汶河小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了汶河小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神。跟崗實(shí)習(xí)期間，得到了汶河小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，李校長(zhǎng)親自接待了我們并在接待會(huì)上講話，還親自參與了大部分的活動(dòng)。學(xué)校戴書記對(duì)此次的跟崗實(shí)習(xí)作了周密的安排，使我們每天學(xué)習(xí)得很充實(shí)。在跟崗實(shí)習(xí)期間，我共參與了以下活動(dòng)：聽專題報(bào)告4次，聽課5節(jié)，完成跟崗實(shí)習(xí)日記5篇，讀專業(yè)著作1本，寫讀書筆記2篇，心得體會(huì)1篇。跟崗實(shí)習(xí)以來(lái)真是受益匪淺。

一、開闊了視野

來(lái)到汶河小學(xué)，這里辦學(xué)理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。汶河小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校里有7棵千年銀杏樹，無(wú)論何時(shí)，她都洋溢著一種獨(dú)特的美：蒼勁的體魄，獨(dú)特的性格，清奇的風(fēng)骨，昭示揚(yáng)大附小與歲月同步，與自然共進(jìn)！學(xué)校以“實(shí)”作為校訓(xùn)，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

二、學(xué)到了精華

學(xué)校圍繞“和而不同 各美其美”的辦學(xué)理念，全力興辦師生幸福、人民滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。優(yōu)化管理，豐富內(nèi)涵，彰顯特色，全面開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”，深入開展“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”，啟動(dòng)“京劇進(jìn)課堂”，推進(jìn)“陽(yáng)光體育”工程，培養(yǎng)德性篤實(shí)、知識(shí)富實(shí)、身體健實(shí)的有民族文化底蘊(yùn)的世界公民，最終促進(jìn)學(xué)校的特色化、自主化可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校的各項(xiàng)管理做到了精致化，督查到位，考核量化，“人人有事做，事事有人做”，而且要做就做最好，我感觸頗深。 帶著收獲的喜悅，我依依不舍地離開了汶河小學(xué)，感謝揚(yáng)州大學(xué)為我們提供的這次內(nèi)容豐富，追求實(shí)效的培訓(xùn)，我將把這次在培訓(xùn)中學(xué)到的管理理念、經(jīng)驗(yàn)貫徹落實(shí)到平時(shí)的工作中，努力使學(xué)校的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

篇5：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

廣西潤(rùn)建通信發(fā)展有限公司是一家以通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、通信網(wǎng)絡(luò)工程施工為主體的全業(yè)務(wù)的通信服務(wù)企業(yè)，服務(wù)對(duì)象為各大通信運(yùn)營(yíng)商，具備通信信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成企業(yè)乙級(jí)資質(zhì)。

主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋通信網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、通信網(wǎng)絡(luò)工程施工、通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃與設(shè)計(jì)、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化以及通信產(chǎn)品代理等業(yè)務(wù)。公司現(xiàn)擁有3900余人，具備初級(jí)職稱以上的人員有770余人，占總?cè)藬?shù)的20％，員工平均年齡為26歲，是一個(gè)“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的快速響應(yīng)高效團(tuán)隊(duì)。配備車輛250余輛、光纖熔接測(cè)試設(shè)備120套、駐波比測(cè)試儀和2M誤碼儀等無(wú)線測(cè)試儀表30余套以及10G傳輸測(cè)試儀1臺(tái)。公司維護(hù)光纜線路總長(zhǎng)度達(dá)7萬(wàn)公里，維護(hù)基站8000余個(gè)。

自成立以來(lái)，公司不斷完善內(nèi)部管理，大力推行標(biāo)準(zhǔn)化、流程化建設(shè)，現(xiàn)已形成了比較規(guī)范的管理體系，且通過(guò)了GB、T19001—20XXidtISO9001：20XX標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，日常管理已經(jīng)實(shí)施辦公自動(dòng)化，并正在向全面信息化管理邁進(jìn)。

以上是本周所跟崗的代維公司，潤(rùn)建通信發(fā)展有限公司的簡(jiǎn)介。對(duì)于這類公司其實(shí)已經(jīng)不陌生了，因?yàn)樵谶\(yùn)建中心跟崗的時(shí)候已經(jīng)數(shù)次與他們打交道，知道這類公司的職能以及雙方公司的關(guān)系。不得不佩服，這是一支強(qiáng)力軍，所有的通信基站、傳輸、設(shè)備等等所有方面的事情，都需要他們?nèi)ヌ幚?，業(yè)務(wù)全面，而且過(guò)硬。這次在代維公司的跟崗，由于種種原因，未能在他們的指導(dǎo)下嘗試實(shí)戰(zhàn)，而只是一直在公司內(nèi)部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，但是也已經(jīng)受益匪淺。不得不承認(rèn)，他們所掌握的知識(shí)非常地全面，全面到甚至一根很普通的串口接線，兩端串針如何對(duì)應(yīng)他們都能清楚。要達(dá)到這樣的業(yè)務(wù)水平，一朝一夕是沒辦法辦到的。

篇6：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅(jiān)定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報(bào)考報(bào)名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來(lái)。此外，心中要有堅(jiān)定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對(duì)自己的要求和對(duì)學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅(jiān)信信息技術(shù)遲早會(huì)納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì)一些應(yīng)用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰(shuí)會(huì)看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊，每個(gè)模塊有一個(gè)主題，而這個(gè)主題可以參照書本的綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進(jìn)行小組分工合作，完成一個(gè)作品，最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報(bào)。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報(bào)等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個(gè)指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆鳎谷水a(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會(huì)獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個(gè)老師，她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)和真正的實(shí)踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件：

1、班級(jí)不宜太大。班級(jí)大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來(lái)越好，稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì)越來(lái)越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來(lái)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。

3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的，但是作為一個(gè)老師，我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，面對(duì)不同的學(xué)生，會(huì)有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績(jī)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長(zhǎng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì)有現(xiàn)形的機(jī)會(huì)。

篇7：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

為期兩周的工廠實(shí)習(xí)已經(jīng)順利結(jié)束了。期間，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們分時(shí)間段分別在在A公司和B機(jī)械廠進(jìn)行參觀和實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)中我學(xué)到了許多我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的東西，也更好的鞏固了我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)，同時(shí)通過(guò)車間師傅的講解，更深層次的了解了各種機(jī)床的加工機(jī)理。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們先后了解了機(jī)械加工工藝的知識(shí)及方法，鑄造工藝及設(shè)備的知識(shí)，各種機(jī)床和數(shù)控系統(tǒng)的知識(shí)，常用刀具的結(jié)構(gòu)、選擇、用途等方面，我們通過(guò)實(shí)習(xí)了解到了實(shí)踐與理論的差異。通過(guò)實(shí)習(xí)期間的體會(huì)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了理論和實(shí)踐并不是完全相同的，我們不能夠把書本上的知識(shí)照搬、照抄到生產(chǎn)中來(lái)，這樣不僅有時(shí)達(dá)不到理論效果，有時(shí)甚至?xí)斐珊艽蟮慕?jīng)濟(jì)損失和資源浪費(fèi)。所以，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)注意理論和實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)以致用，任何理論和知識(shí)只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能發(fā)揮出作用。

將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，包括各種設(shè)備的實(shí)物勘察和設(shè)備操作步驟以及注意事項(xiàng)，還有各工序?qū)嶋H上的流程。這些大都和書本上相同，通過(guò)對(duì)機(jī)械設(shè)備的觀察，彌補(bǔ)了理論知識(shí)的不足之處，加深了對(duì)知識(shí)的鞏固。

雖說(shuō)實(shí)習(xí)名義上有兩星期，但是真正實(shí)習(xí)的時(shí)間只有一周。不知不覺實(shí)習(xí)的日子就這樣過(guò)去了。回想在這七天的日子里，有時(shí)候自己也感覺很迷茫，有時(shí)候感覺自己很高興。我很珍惜這七天的所學(xué)到的東西七天，學(xué)到這么多的東西我已經(jīng)滿足了。

在這七天里，我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到得東西，也懂得了很多從生活中無(wú)法獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此次在工廠車間實(shí)習(xí)，我學(xué)到的更多的應(yīng)該是自己的專業(yè)知識(shí)，實(shí)習(xí)上得到的感觸及生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。在車間中，培養(yǎng)了自己收集資料的能力及提高分析問題的能力，使我更好地學(xué)習(xí)、掌握機(jī)械工程專業(yè)知識(shí)。在實(shí)習(xí)中也感到了生活的充實(shí)和學(xué)習(xí)的快樂，以及獲得知識(shí)的滿足。通過(guò)實(shí)習(xí)，不僅讓我獲得了機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí)，了解機(jī)械生產(chǎn)一般操作過(guò)程、生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程，熟悉了主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、安全操作技術(shù)，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了實(shí)踐能力，培養(yǎng)了向工人及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的工程素質(zhì)。

而在專業(yè)方面，鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課程的有關(guān)知識(shí)，并為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)作必要的知識(shí)準(zhǔn)備，通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)實(shí)際生產(chǎn)操作技能，了解更多的專業(yè)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用狀況，拓寬專業(yè)知識(shí)面；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，樹立安全第一的生產(chǎn)觀念，提高分析問題、解決問題的獨(dú)立工作能力，通過(guò)實(shí)習(xí)，加深我們對(duì)專業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步開展專業(yè)課程的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)兩星期的工廠實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富，對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作將有很大的影響。很快我們就要步入社會(huì)，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。一周的工廠實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到真正目的。

而且我們步入社會(huì)，面臨著擇業(yè)和就業(yè)的問題，這樣我們就很需要在專業(yè)方面有比較深刻地認(rèn)識(shí)，掌握專業(yè)上所需要的一切知識(shí)，這樣在今后的工作中，我們處理起問題才能夠游刃有余，不會(huì)被困難壓垮，機(jī)遇只給有準(zhǔn)備的人，只有我們不斷的充實(shí)自己的頭腦，才能夠更有信心的微笑著面對(duì)挑戰(zhàn)，讓自己成為生活和事業(yè)上的強(qiáng)者。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我知道生活的艱辛和工作的樂趣，同時(shí)在機(jī)械加工這一方面我還有很多不了解的地方，還需要學(xué)習(xí)。在今后是生活和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力。這樣的學(xué)習(xí)使我的腦海中對(duì)機(jī)械有一個(gè)大體的輪廓，讓一個(gè)個(gè)零件的加工都在我的眼前運(yùn)作。我突然感覺古人的那句紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行頗有道理。我相信有了這些實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)，我們以后必能更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

同時(shí)，看著車間師傅忙碌的背影，每天每時(shí)都要重復(fù)著同一個(gè)動(dòng)作，每一次都要忍受那高分貝的噪音。當(dāng)我看到那一切，與他們的交流時(shí)，我感到有些迷茫。我不

知道以后的生活會(huì)怎么樣，但我會(huì)勇敢的去面對(duì)自己所面臨的挫折和失敗。在失落的時(shí)候要學(xué)會(huì)反省自己。時(shí)刻告訴自己應(yīng)該干什么，清楚的明了自己要去做什么。在失敗和挫折面前應(yīng)善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，以此來(lái)提高自己的綜合能力，在學(xué)校應(yīng)該全面的發(fā)展自己。

七天，一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)說(shuō)短不短的時(shí)間，很感謝學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)。雖說(shuō)我在這七天里沒有圓滿的完成學(xué)校給我們安排的任務(wù)，但我收獲了其他方面的東西通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，鞏固和加深所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)我們的獨(dú)立工作能力和加強(qiáng)了勞動(dòng)觀點(diǎn)，明白了自己以后人生奮斗的方向。

篇8：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

20**學(xué)年第一學(xué)期，我班學(xué)生共有18人下企業(yè)進(jìn)行跟崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的對(duì)學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)跟蹤，現(xiàn)在把這一學(xué)期的跟崗情況進(jìn)行兩方面的小結(jié)：

一、教師方面

1、實(shí)習(xí)期間必須具備高度的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。老師是實(shí)習(xí)管理工作中的核心，背負(fù)著學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方面的責(zé)任。所以一定要嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，始終以學(xué)生安全為第一工作重點(diǎn)，一絲不茍地開展工作。在每一次跟崗過(guò)程中，我時(shí)刻提醒學(xué)生的安全意識(shí)。在工作中，要求她們必須按照企業(yè)的操作規(guī)范去做；在生活中，處處教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)保護(hù)自己。任何細(xì)節(jié)都不容忽略，安全工作必須做到萬(wàn)無(wú)一失。

2、學(xué)校和企業(yè)的周密安排與指導(dǎo)是順利實(shí)習(xí)的重要保證，并用一套完善的管理體制和評(píng)價(jià)機(jī)制做支撐。我在對(duì)學(xué)生考核方面，充分利用學(xué)校的實(shí)習(xí)手冊(cè)以及部門制定的跟崗實(shí)習(xí)情況表，針對(duì)不同企業(yè)對(duì)學(xué)生的技能要求以及學(xué)生的反饋進(jìn)行情況匯總，確保學(xué)生能夠在做中學(xué)，學(xué)中進(jìn)步。

3、用愛心和耐心架起心靈溝通的橋梁。老師在學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生之間起著信息溝通的紐帶和橋梁作用。而在所有的溝通工作中，耐心最不能缺少；在解決學(xué)生問題時(shí)愛心更是放首位。除開一些偶發(fā)事件不可控，許多事情是可以通過(guò)細(xì)微的了解觀察，防患于未然。

二、學(xué)生方面

1、“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我在學(xué)生跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟。在我負(fù)責(zé)的這10幾位學(xué)生中，我很清晰的看到了學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。在學(xué)校期間，學(xué)生都是處于被動(dòng)狀態(tài)，需要老師督促著去學(xué)習(xí)。但自從參見跟崗實(shí)習(xí)后，學(xué)生由被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)化為自動(dòng)狀態(tài)，能夠虛心的向行業(yè)前輩學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)技能，從而從工作中獲得成就感。

2、不同的環(huán)境造就了不同的見識(shí)。以15網(wǎng)絡(luò)班宋金鈔同學(xué)為例。該生之前在校期間，由于叛逆期，對(duì)老師、家長(zhǎng)都有很大的抵觸心理，不愿意聽從家長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)，并時(shí)常頂撞老師，無(wú)心學(xué)習(xí)。自從參加工作以后，該生在思想品德方面有很大的進(jìn)步。多次下企業(yè)進(jìn)行情況跟進(jìn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)該生不管是接人待物方面還是對(duì)工作熱情方面都有很大的進(jìn)步。在與學(xué)生的交談中，該生表示對(duì)自己之前在校的行為表示慚愧，并提出想要通過(guò)自己的努力，賺取學(xué)費(fèi)，爭(zhēng)取能夠到大學(xué)再次學(xué)習(xí)。

3、將技能與實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮自己特長(zhǎng)，增長(zhǎng)見識(shí)。我班江林峰與多位同學(xué)根據(jù)自己的興趣愛好組建了攝影攝像工作室。根據(jù)在校學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，在家長(zhǎng)的支持下，成立了工作室。在剛開始的時(shí)候，雖然遇到各種各樣的問題。例如伙伴之間溝通不夠，出現(xiàn)各種矛盾和摩擦；業(yè)務(wù)不熟練，資金緊缺；伙伴對(duì)前景迷茫，多次想要放棄等等。通過(guò)多次與老師溝通，向同行取經(jīng)之后，能夠堅(jiān)定初心，改變經(jīng)營(yíng)模式，共討相處方式，從而使工作室逐漸走向穩(wěn)定。多次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的技能得到了很大的提升，從而使學(xué)生更加堅(jiān)定了當(dāng)初的夢(mèng)想。

本次跟崗實(shí)習(xí)，對(duì)我和我們的學(xué)生而言，是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，一段充滿幸福和快樂的旅程，一段充滿挫折與反思的人生。我將會(huì)銘記這一段經(jīng)歷，讓它成為我生命中一筆寶貴的精神財(cái)富。

篇9：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)公司統(tǒng)一安排，熱電生產(chǎn)準(zhǔn)備人員于20xx年10月11日至20xx年1月13日赴熱電進(jìn)行了為期三個(gè)月的現(xiàn)場(chǎng)跟崗實(shí)習(xí)。此次實(shí)習(xí)得到了兄弟單位熱電領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，實(shí)習(xí)單位不論在現(xiàn)場(chǎng)跟班實(shí)習(xí)方面，還是仿真機(jī)培訓(xùn)方面都做了詳細(xì)的安排，為本次實(shí)習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)習(xí)總負(fù)責(zé)和領(lǐng)隊(duì)積極與熱電發(fā)電部領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際確定培訓(xùn)方案，嚴(yán)格管理，使全體學(xué)員達(dá)到了預(yù)期培訓(xùn)的目的，圓滿完成了此次實(shí)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)?，F(xiàn)就實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、實(shí)習(xí)目的

根據(jù)《熱電生產(chǎn)準(zhǔn)備部熱電實(shí)習(xí)方案》，此次實(shí)習(xí)采取理論培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和仿真機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，將所有學(xué)員分為五個(gè)組跟值倒班，并利用休息時(shí)間進(jìn)行理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為確保此次實(shí)習(xí)取得良好的效果，出發(fā)前生產(chǎn)準(zhǔn)備部為實(shí)習(xí)員工配備了運(yùn)行規(guī)程及系統(tǒng)圖，為人員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)爭(zhēng)取了便利；同時(shí)，實(shí)習(xí)總負(fù)責(zé)通過(guò)與熱電領(lǐng)導(dǎo)積極溝通，協(xié)調(diào)召開了實(shí)習(xí)見面會(huì)，并確定了跟班實(shí)習(xí)中值內(nèi)一對(duì)一的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)培訓(xùn)方案，另外各專業(yè)還采取了靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過(guò)熱電專工理論講課，使實(shí)習(xí)人員更好的將理論知識(shí)和生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的系統(tǒng)、設(shè)備結(jié)合起來(lái)，加深了運(yùn)行人員對(duì)設(shè)備常規(guī)操作的理解。對(duì)于我廠人員在實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的一些共性難點(diǎn)，在我廠專工帶領(lǐng)大家進(jìn)行討論的同時(shí)，邀請(qǐng)熱電專工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，確保學(xué)員實(shí)習(xí)過(guò)程中的知識(shí)點(diǎn)不留死角。對(duì)于8月份第二批新到學(xué)員，值內(nèi)采用現(xiàn)場(chǎng)講解方式和模擬操作的方法進(jìn)行培訓(xùn)，使大家加深印象，讓新學(xué)員逐步掌握了電廠集控設(shè)備生產(chǎn)流程和各系統(tǒng)的組成及作用。同時(shí)我們還采取自主講課方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，并逐一對(duì)電廠各個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行講解，讓大家根據(jù)自己所學(xué)或掌握到的操作進(jìn)行互動(dòng)交流，充分形成大家趕、學(xué)、比、拼的良好學(xué)習(xí)氛圍。圖一：現(xiàn)場(chǎng)安全交底

此次實(shí)習(xí)對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的員工側(cè)重于實(shí)際操作的學(xué)習(xí)，對(duì)無(wú)火電廠運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的員工，重點(diǎn)培訓(xùn)火力發(fā)電廠流程、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的認(rèn)知和設(shè)備巡檢項(xiàng)目等基礎(chǔ)知識(shí)。為了不影響熱電師傅的正常工作，我廠員工主要將時(shí)間集中在夜班和早班進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)，同時(shí)利用機(jī)組啟停機(jī)的機(jī)會(huì)，我廠員工通過(guò)跟蹤現(xiàn)場(chǎng)操作及采用SIS回放的方式，對(duì)熱電機(jī)組的啟停機(jī)日常操作進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，同時(shí)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中重點(diǎn)利用仿真機(jī)，對(duì)機(jī)組運(yùn)行過(guò)程中的系統(tǒng)啟停、設(shè)備切換和事故處理等進(jìn)行了3個(gè)月的練習(xí)，使得此次實(shí)習(xí)對(duì)值班員來(lái)說(shuō)收獲較大。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

熱電聯(lián)產(chǎn)2×350MW工程于20xx年11月相繼投產(chǎn)，投產(chǎn)后設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)優(yōu)秀。利用此次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，各專工加強(qiáng)與熱電專業(yè)之間的交流，就機(jī)組調(diào)試、專業(yè)管理、運(yùn)行操作等各方面進(jìn)行溝通探討，在邊學(xué)習(xí)邊交流的過(guò)程中讓我們收獲頗多。同時(shí)熱電運(yùn)行管理方面突出的亮點(diǎn)，也給我們留下了很深的印象，例如看板管理、現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)識(shí)、文明生產(chǎn)等方面均有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。

汽機(jī)專業(yè)重點(diǎn)對(duì)機(jī)組調(diào)試、間冷系統(tǒng)、熱網(wǎng)系統(tǒng)、機(jī)組不同狀態(tài)下的啟停操作、機(jī)組各系統(tǒng)邏輯保護(hù)、機(jī)組事故處理等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場(chǎng)分系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)分系統(tǒng)模擬操作、現(xiàn)場(chǎng)分系統(tǒng)邏輯保護(hù)講解、不同狀態(tài)下機(jī)組啟停、機(jī)組運(yùn)行參數(shù)調(diào)整、機(jī)組事故處理的思路，采用逐項(xiàng)推進(jìn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)，并利用現(xiàn)場(chǎng)模擬考試、制作口試卡考試的方式來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

附圖（口試卡）

鍋爐專業(yè)重點(diǎn)對(duì)機(jī)組燃燒調(diào)整、制粉系統(tǒng)、風(fēng)煙系統(tǒng)、脫硫脫硝系統(tǒng)、燃燒器配風(fēng)調(diào)整、機(jī)組事故處理等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場(chǎng)跟班講課、現(xiàn)場(chǎng)分系統(tǒng)模擬操作、現(xiàn)場(chǎng)專工講解、不同狀態(tài)下機(jī)組啟停時(shí)參數(shù)的調(diào)整的方式，并利用現(xiàn)場(chǎng)模擬操作的方式來(lái)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。

電氣專業(yè)重點(diǎn)對(duì)機(jī)組廠用電系統(tǒng)、6KV一次系統(tǒng)、保安系統(tǒng)、低壓廠用系統(tǒng)、勵(lì)磁系統(tǒng)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場(chǎng)跟班講課、PPT培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)專工講解等方式，利用每周一考的方式，督促值班員盡快提高自己的理論和實(shí)際能力。

化學(xué)和除灰專業(yè)重點(diǎn)對(duì)水處理系統(tǒng)、精處理系統(tǒng)、水汽取樣系統(tǒng)、制氫系統(tǒng)、液氨系統(tǒng)、廠用壓縮空氣系統(tǒng)、除灰系統(tǒng)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，主要以現(xiàn)場(chǎng)跟班講、專工講解等方式，利用邊講邊考的方式加緊培養(yǎng)值班員的動(dòng)手操作能力。

三、實(shí)習(xí)亮點(diǎn)

1、我廠員工良好的道德修養(yǎng)和實(shí)習(xí)過(guò)程中的井然有序，不但增加了自己學(xué)習(xí)和工作的信心，更成為了熱電一道亮麗的風(fēng)景。

2、在經(jīng)歷了熱電機(jī)組啟停機(jī)、熱網(wǎng)啟動(dòng)前的調(diào)試、熱網(wǎng)充水啟動(dòng)等過(guò)程，我廠員工自發(fā)申請(qǐng)連班、休班主動(dòng)進(jìn)廠學(xué)習(xí)的熱情，讓我們感受到的不是倒班的辛苦，更多的是對(duì)知識(shí)的渴求和武電人對(duì)“三千四特”精神的詮釋。

3、熱機(jī)專業(yè)收獲了運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，思考更多的是怎樣將收獲的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到我廠機(jī)組建設(shè)和運(yùn)行維護(hù)當(dāng)中，帶著間冷系統(tǒng)冬季運(yùn)行防凍方法、熱網(wǎng)調(diào)試及運(yùn)行過(guò)程中注意事項(xiàng)及調(diào)整方法、汽輪機(jī)供熱抽汽與工業(yè)抽汽的優(yōu)化調(diào)整方法、防止汽動(dòng)給水泵發(fā)生非停的措施、直流鍋爐的燃燒調(diào)整方法、劣質(zhì)煤摻燒防結(jié)焦方法等問題，在實(shí)習(xí)過(guò)程中他們一方面與相關(guān)專業(yè)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，另一方面通過(guò)各種方式收集相關(guān)資料，著手編制和整理我廠相應(yīng)技術(shù)方案，爭(zhēng)取在我廠機(jī)組基建和正式投運(yùn)前下發(fā)學(xué)習(xí)，為我廠機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行打好基礎(chǔ)。

4、電氣專業(yè)x熱實(shí)習(xí)期間詳細(xì)了解啟備變返廠事件的原因和經(jīng)過(guò)，吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在我廠帶電措施中制定了相關(guān)防范措施。并搜集了大量的電氣設(shè)備在試運(yùn)、投產(chǎn)、運(yùn)行方式的優(yōu)化、人員的培養(yǎng)方式等方面的信息，將收集到的信息與我廠運(yùn)行人員進(jìn)行分享并交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和做法、對(duì)于不正確和不恰當(dāng)?shù)淖龇ǚ治隽嗽虿⑻接懛婪洞胧?/p>

5、化學(xué)專業(yè)在熱電實(shí)習(xí)期間，充分利用了現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，通過(guò)就地的學(xué)習(xí)，用實(shí)踐去驗(yàn)證理論，打破了理論支撐實(shí)踐的常規(guī)，這樣能讓學(xué)員更加能深刻的理解和認(rèn)識(shí)設(shè)備的結(jié)構(gòu)及原理，然后用實(shí)踐的認(rèn)識(shí)再去用理論解釋，這樣能夠讓大家更加充分和深刻的把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。他們?cè)跓犭妿煾档谋O(jiān)護(hù)下，對(duì)DCS盤面進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬操作學(xué)習(xí)，同時(shí)還對(duì)一般安全防護(hù)工具的使用方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

6、我廠專業(yè)技術(shù)人員還與熱電專業(yè)人員進(jìn)行多個(gè)課題的，交流與探討，如劣質(zhì)煤摻燒交流、配合汽輪機(jī)中壓缸啟動(dòng)仿真實(shí)驗(yàn)、快切動(dòng)作原理分析等，通過(guò)共同討論、交流學(xué)習(xí)，不僅提高了我們自身的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也展現(xiàn)出了武電技術(shù)人員知識(shí)共享、共同進(jìn)步的一種品質(zhì)。圖五：跟班實(shí)習(xí)縮影：

四、實(shí)習(xí)培訓(xùn)工作中的不足

1、由于運(yùn)行人員中接觸過(guò)直流爐、間冷系統(tǒng)的人員比較少，外加部分人員無(wú)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，在熱電跟崗實(shí)習(xí)及仿真機(jī)培訓(xùn)過(guò)程中，顯像出部分人員隨機(jī)應(yīng)變能力欠缺，參數(shù)調(diào)整中機(jī)、爐、電之間協(xié)調(diào)不到位，需要后期在我廠機(jī)組調(diào)試過(guò)程中，重點(diǎn)對(duì)值班員加以培養(yǎng)和提升。

2、少數(shù)新分人員未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，無(wú)法跟上專業(yè)培訓(xùn)的步伐，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)效果不佳收獲較少，后期培訓(xùn)中部門重點(diǎn)對(duì)其學(xué)習(xí)方法進(jìn)行引導(dǎo)，并制定專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃“對(duì)癥下藥”。

3、化學(xué)專業(yè)人員實(shí)習(xí)結(jié)束后，人員的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高，取得了較好的成績(jī)，但所有人員還需要在調(diào)試前針對(duì)我廠設(shè)備進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，利用廠家技術(shù)人員的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，把化學(xué)崗位人員的技能進(jìn)一步進(jìn)行深化提高。

4、脫硫?qū)I(yè)的培訓(xùn)由于此次培訓(xùn)時(shí)間較短，部分集控人員之前從未接觸過(guò)脫硫的實(shí)際操作，部門計(jì)劃在后期抽調(diào)部分人員到同類型電廠安排專項(xiàng)培訓(xùn)。

五、總結(jié)

此次實(shí)習(xí)是生產(chǎn)準(zhǔn)備人員的一次強(qiáng)化實(shí)習(xí)，也是讓員工所學(xué)知識(shí)由理論到實(shí)際轉(zhuǎn)變的一次提升實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的目的不僅要讓老員工在技能水平上有大的提升，同時(shí)也要讓新分生產(chǎn)準(zhǔn)備人員對(duì)火力發(fā)電廠生產(chǎn)流程、工作性質(zhì)、系統(tǒng)設(shè)備巡檢等基本技能有了一個(gè)全面的認(rèn)知學(xué)習(xí)，為所有生產(chǎn)人員所面臨的后續(xù)機(jī)組調(diào)試及168試運(yùn)奠定好基礎(chǔ)，總體來(lái)說(shuō)此次實(shí)習(xí)各崗位人員收到了較好的實(shí)效。但針對(duì)目前人員培訓(xùn)工作中存在的問題，部門還需要在以后的工作中加以改進(jìn)，力爭(zhēng)把員工的崗位技能和安全技能培訓(xùn)工作搞得扎實(shí)和更好。

篇10：跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，五天的跟崗活動(dòng)結(jié)束了。在這短短的五天中，我學(xué)到了很多。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)，再是感謝xx幼兒園的園長(zhǎng)、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。在跟崗學(xué)習(xí)中，讓我深深感受到了xx幼兒園教師的刻苦專研的敬業(yè)精神?；厥走@些天的學(xué)習(xí)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，有半日活動(dòng)、有大教研組活動(dòng)、有集體備課等。下面我就具體講講我的感受：

一、環(huán)境美：走進(jìn)機(jī)關(guān)幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境極具特色，充滿童趣，教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動(dòng)情況，并能結(jié)合季節(jié)來(lái)布置。家長(zhǎng)園地展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，而且很好地結(jié)合了十個(gè)“一”工程的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這非常有利于引發(fā)、支持孩子們與周圍環(huán)境的積極互動(dòng)。

二、常規(guī)細(xì)：觀摩了各年齡段的半日活動(dòng)，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如點(diǎn)心前要洗手、便后要洗手，而且要把衣服束在褲子里，這是老師們一直在強(qiáng)調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習(xí)慣、參與晨間活動(dòng)時(shí)的習(xí)慣，非常注重孩子規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。還能根據(jù)季節(jié)的不同每天為孩子提高不同的水如生姜水等，預(yù)防感冒，增強(qiáng)孩子的體制。

三、教學(xué)實(shí)：在跟崗學(xué)習(xí)中，我聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過(guò)多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對(duì)孩子們的熱愛與關(guān)注。有的教師在活動(dòng)中注重孩子語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗(yàn)的分享、能力的提高。正如莊春梅老師說(shuō)的“一沙一風(fēng)景、一花一世界”，每個(gè)老師各具特色。

四、注重游戲與戶外活動(dòng)：老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，力求活動(dòng)的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動(dòng)，如在玩墊上游戲時(shí)，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲爬，一會(huì)兒復(fù)習(xí)螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻。活動(dòng)中老師極具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強(qiáng)，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

在短暫的五天里，我得到了老師們的關(guān)心和幫助。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結(jié)束我本次的跟崗活動(dòng)。它是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶。我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

小時(shí)候的夢(mèng)想就是能做一名教師，沒想到我等的這一天最之后了，站在二十多名小朋友的面前講課，這得感激姚園長(zhǎng)的鼓勵(lì)與支持，讓我能夠在那里盡情地發(fā)揮自我的特長(zhǎng)，進(jìn)取的投身于教育事業(yè)，并感受到做一名教師的歡樂，以及挖掘自身的價(jià)值的歡樂。

我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè)，踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。剛剛進(jìn)入幼兒園，才明白原先在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始。一向就很喜歡小朋友的我，每一天早早的來(lái)到學(xué)校等待著小朋友的到來(lái)每一天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的主角與孩子玩耍，與小朋友之間增進(jìn)情感，放學(xué)的時(shí)他們也熱情的和我道別。漸漸的小朋友跟我熟悉起來(lái)了，并喜歡在我的課堂上進(jìn)取回答問題，看到小朋友們學(xué)到東西，我也替他們感到高興。上課的時(shí)候，我盡量照顧到每個(gè)小朋友，尤其對(duì)于那些性格較為內(nèi)向的小朋友，因?yàn)槲移谕麄円材苓M(jìn)取融入課堂。作為幼師平易近人、和藹可親是很重要的，這樣小朋友才愿意與教師親近。我們班的小朋友對(duì)于教師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)是看的很重的，所以作為教師的我對(duì)他們總是多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，一視同仁，孩子做的好時(shí)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，做的不好時(shí)我們就給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，必要的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通交流意見，共同探討解決問題的方法。在教育幼兒時(shí)，讓我明白教育孩子不是一朝一夕的事，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

對(duì)于剛剛走出學(xué)校大門的我們，可謂毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)新接手的工作的，那么多孩子，我毫無(wú)頭緒，不知從何著手，幸好有姚園長(zhǎng)和曹改教師的鼓勵(lì)和支持，讓我信心倍增。在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，教具都一一的準(zhǔn)備好，虛心理解教師給我的意見加以吸收，并重新制定和修改。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)和制定教案。經(jīng)過(guò)多次的嘗試，我學(xué)會(huì)了如何上課，同時(shí)也克服了自我緊張又膽怯的心理，才逐漸擺脫了自我的心理負(fù)擔(dān)。每當(dāng)上完一堂課后，我會(huì)及時(shí)的寫課后反思，分析小朋友上課不夠?qū)Ｗ⒌脑?，是我的表情不夠生?dòng)，還是教具做的不夠鮮明生動(dòng)等?？偨Y(jié)后并為下次上課做好準(zhǔn)備。

在生活中我鼓勵(lì)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的話，營(yíng)造一種暢所欲言的氛圍的環(huán)境，在日常生活中引導(dǎo)幼兒與團(tuán)體的關(guān)系，讓幼兒明白自我是團(tuán)體中的一員，并樂于參加團(tuán)體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心團(tuán)體、關(guān)愛他人、禮貌待人。

在這兩個(gè)月里我在兒園既要保育又要教育，保育就是管理幼兒的吃喝拉撒，教育就是讓幼兒子幼兒園健康歡樂地成長(zhǎng)發(fā)展。幼兒園處于幼兒奠基階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面來(lái)講就是對(duì)幼兒的人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。這就要求教育者要有足夠的心、愛心。因?yàn)橛變汉苄枰處煹年P(guān)愛，所以我會(huì)經(jīng)常抱抱他們、撫摸他們，讓他們充分感受到教師對(duì)他們的愛。這樣他們就更喜歡我了。在幼兒園一天教師是十分辛苦的，小朋友的精力總是十分的旺盛，所以我們一天八小時(shí)總要目不轉(zhuǎn)睛的盯著他們。

在幼兒園也少不了和家長(zhǎng)打交道，這與家長(zhǎng)打交道也是一門學(xué)問，因?yàn)榘嗌虾⒆虞^多，我們做教師難免顧及不到的時(shí)候，孩子有什么磕磕碰碰的，家長(zhǎng)就回來(lái)找麻煩，這個(gè)時(shí)候我們教師就要細(xì)心耐心的解釋原因，所以們時(shí)刻得注意幼兒的安全問題。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我存在著一些不足點(diǎn)：

1.在組織課堂教學(xué)的時(shí)候，我不善于管理課堂紀(jì)律，孩子們弄得我不知所措。之后主教教師教了我一套她經(jīng)常管理孩子的方法，這招很有效，立刻讓孩子們安安靜靜的聽我講課。

2.作為一名新教師，我的教態(tài)不自然，語(yǔ)言顯得生澀難懂，速度也把握的不準(zhǔn)。為了克服這些不足，我每一天上課對(duì)著鏡子，端正自我的教態(tài)，并錄下自我所說(shuō)的話，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)改正。

3.我每次寫的評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少了，太寬泛，不俱有針對(duì)性。之后經(jīng)過(guò)向本班教師虛心學(xué)習(xí)，逐漸把評(píng)價(jià)寫得規(guī)范化。

4.沒有顧及到班里的每個(gè)孩子，由于不了解本班幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。為了快速的與孩子熟絡(luò)起來(lái)，我每一天和小朋友玩游戲，并有目的性的去注意某個(gè)小孩。

5.對(duì)于幼兒意外答案和突出行為和語(yǔ)言，不能迅速的地、靈活地應(yīng)答和處理，遇到這種情景時(shí)我總是很慌張。這是經(jīng)驗(yàn)不足的表現(xiàn)，經(jīng)過(guò)觀察主教教師的處理辦法，我逐漸學(xué)會(huì)自我獨(dú)立解決問題。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我的思想變得更加成熟，性格變得闊然開朗了許多，讓我能夠了解幼兒園，了解孩子，了解這份工作的重要性和興趣性，和孩子溝通需要耐心、細(xì)心、童心、職責(zé)心。同時(shí)這也是我們作為一名幼兒教師所需的職業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，對(duì)工作認(rèn)真，做到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷學(xué)習(xí)，努力提高自我的知識(shí)技能，更好的為幼兒服務(wù)。最終感激姚園長(zhǎng)和主教曹教師給我工作上的指導(dǎo)，并讓我學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我體驗(yàn)到初為人師，汗水中有所得，付出了真心，得到的也將是真心的回報(bào)。在將來(lái)的工作中，我會(huì)更努力，為幼兒園貢獻(xiàn)自我的一份力量。

篇11：大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間悄然過(guò)去了，回顧這一段的歷程，心中感慨萬(wàn)千，看著校園里的一草一木似乎都見證了我的成長(zhǎng)，現(xiàn)將具體總結(jié)如下：

一、努力備課，及時(shí)反思。

1、在日常上課過(guò)程中，提前進(jìn)行詳細(xì)的備課，確保課程的順利進(jìn)行。同時(shí)，我更在意課后的反思，一節(jié)課下來(lái)就是老師的二次備課，課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況，更考驗(yàn)一個(gè)老師的能力，所以我們?cè)谡n堂上要更多的關(guān)注學(xué)生，及時(shí)總結(jié)反思。

2、在一個(gè)學(xué)期的跟崗時(shí)間里，根據(jù)學(xué)校的安排共進(jìn)行了了兩次匯報(bào)課。第一次的匯報(bào)課，由于自己預(yù)設(shè)和生成出現(xiàn)偏差以及對(duì)課堂調(diào)控能力的欠缺，導(dǎo)致整節(jié)課的效果不是很好，存在的不足主要是：過(guò)分依賴PPT；預(yù)設(shè)和生成有偏差時(shí)，有點(diǎn)不知所措；過(guò)分牽制學(xué)生往我的答案上靠，束縛了學(xué)生的思考也束縛了老師的手腳；在第二次匯報(bào)課時(shí)，我充分吸取第一次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在許主任的指導(dǎo)下，提前預(yù)設(shè)所能想到所有情況及應(yīng)對(duì)措施，并反復(fù)熟悉教案，給自己足夠的精力在課堂上關(guān)注學(xué)生，相對(duì)來(lái)講第二次的匯報(bào)課比第一次的好了很多。當(dāng)然也存在很多的不足，例如：人文性在后面落實(shí)的不是很到位，學(xué)生的理解可能還不夠；時(shí)間把握的不是很好，后面時(shí)間出現(xiàn)剩余。

二、多聽，多想，不斷學(xué)習(xí)

這半學(xué)期的主要工作之一便是聽課，主要聽了陳永忠主任和許則變主任兩位導(dǎo)師的課，我認(rèn)為除了學(xué)習(xí)兩位導(dǎo)師的教學(xué)技能外，他們對(duì)于教育的熱愛以及對(duì)于每一節(jié)課精益求精的態(tài)度更是值得我學(xué)習(xí)的。

聽完每一節(jié)課后的交流和反思是非常必要的，聽一節(jié)課下來(lái)要思考學(xué)習(xí)導(dǎo)師在本節(jié)課中的亮點(diǎn)，導(dǎo)師為什么要這么上，如果是我來(lái)上這節(jié)課我會(huì)怎么上，這樣才能學(xué)到更多的東西。同時(shí)，在聽課的過(guò)程中也要注意提取，例如：因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)方面比較欠缺，所以我在聽課過(guò)程中，會(huì)重點(diǎn)注意老師如何表?yè)P(yáng)學(xué)生，并細(xì)致的記下來(lái)以備學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，除了聽自己導(dǎo)師的課之外，我也聽了很多同科組的其他老師以及其他學(xué)科的課，從中提取自己需要學(xué)習(xí)的精華，另外在看到其他老師不足方面的時(shí)候也要及時(shí)反思自己，自己是否也出現(xiàn)過(guò)這種情況，并如何改正。

三、學(xué)習(xí)班主任管理工作

本學(xué)期跟隨了陳美珍和丁瑞香兩位資深的班主任學(xué)習(xí)班主任管理工作,作為班主任要照顧好班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，協(xié)調(diào)好學(xué)生關(guān)系，處理好因年齡特點(diǎn)所表現(xiàn)出的特殊情況等。當(dāng)然，班主任的工作不光是管理班級(jí)里這些孩子，更是學(xué)校和家長(zhǎng)之間的橋梁紐帶，與家長(zhǎng)溝通要親切不失威嚴(yán)，樹立起在家長(zhǎng)心中的形象，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校充滿信心。

四、夯實(shí)基本功，提高基本素質(zhì)

1、認(rèn)真做好每周的粉筆字和鋼筆字的練習(xí)，自己書寫的好才能成為學(xué)生的榜樣。因?yàn)槲业姆酃P字一直不是很理想，經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的練習(xí)已經(jīng)有了很大進(jìn)步，希望再接再厲，在以后的工作學(xué)習(xí)中不斷完善自己。

2、俗話說(shuō)：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。對(duì)于作為學(xué)生榜樣的老師更要多讀書，提高自己語(yǔ)文基本素養(yǎng)，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校求真論壇的安排，研讀了“新課標(biāo)”中的一部分，對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讀了以前沒有讀過(guò)的名著，充實(shí)了自己的知識(shí)量。跟崗生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，期待暑假過(guò)后的九月，我將以百倍的熱情迎接孩子們的一張張笑臉。

篇12：大學(xué)生跟崗實(shí)習(xí)總結(jié)

經(jīng)過(guò)這次6周的工廠的實(shí)習(xí)，讓我深深的認(rèn)識(shí)到自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的動(dòng)手能力相對(duì)較差，對(duì)機(jī)械過(guò)于陌生，過(guò)于恐懼，好像怕出啥事，不敢過(guò)多的接觸它們。從這次實(shí)習(xí)中，讓我越發(fā)感到要有所成功，就要自己親自去做，親自去總結(jié)做的過(guò)程中所發(fā)生的種種困難，既要去分析，又要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。使得無(wú)時(shí)無(wú)刻都要認(rèn)為自己一定能夠克服那些所謂的困難，要對(duì)機(jī)械的各種功能自己親身去體驗(yàn)，親身去操作，對(duì)機(jī)械的各種結(jié)構(gòu)要有一個(gè)可知的了解，不要讓自己經(jīng)過(guò)一次實(shí)習(xí)之后卻跟實(shí)習(xí)前沒有什么兩樣。雖不要說(shuō)是對(duì)它們運(yùn)用自如，但至少對(duì)它們的功能以及結(jié)構(gòu)要有一個(gè)大概的了解，大概的掌握。

一、工作內(nèi)容：

我在這次暑期專業(yè)實(shí)習(xí)中，所找到的是位於桃園縣八德市廣興路的中郡股份有限公司。這家公司做的是水閥門，其中大大小小直徑的水閥門都有，小則通過(guò)一般家庭用的1.5英?跡淮笤蠐兇岳此?場(chǎng)用的49英?即笏?閥門。然而整個(gè)制造的流程大致分作為將閥體加工，再依照不同大小的閥體進(jìn)行不同孔徑之鉆孔，接著再組裝適合其組裝之配件，組裝完成進(jìn)而進(jìn)行試壓，噴漆，品檢等。

這兩個(gè)月來(lái)原本我所分配到的是有關(guān)於車床的工作，雖然以前在大一時(shí)曾在接觸了快一學(xué)期的車床，對(duì)這一類的工作也不算陌生，不過(guò)對(duì)於車床的熟練度和精確度并不是一時(shí)間能和在工廠中已熟練的師傅相比，所以公司基於這方面的考量和出貨的速度所以最後被分配較為簡(jiǎn)單容易的組裝配件工作。而我組裝的工作通常是進(jìn)行前一天的進(jìn)度或是被分配組裝不同大小的閥門，而大部份是以組裝小閥門為主，太大的閥門須要兩個(gè)人以上來(lái)組裝較為困難，接著便是一整天下來(lái)的重復(fù)動(dòng)作，到了快下班時(shí)就是清潔附近環(huán)境，且有一點(diǎn)跟學(xué)校工廠實(shí)習(xí)的時(shí)候一樣，零件一定要?dú)w到原本的.位置，第一次聽到師傅這樣交代時(shí)，不禁感覺，好像回到大一的時(shí)候。

二、學(xué)習(xí)方面：

在實(shí)習(xí)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)到了很多在工廠的基本須知，很多都是大一時(shí)就知道的；只是在真正的工廠實(shí)習(xí)時(shí)得到了印證，像是焊接時(shí)必需戴護(hù)目面具和手套，銑床的話則要戴護(hù)目鏡防止銑出來(lái)的金屬屑傷到眼部，還有除了在焊接以外的工作幾乎也都不戴手套，防止發(fā)生戴著手套被卷入機(jī)械當(dāng)中發(fā)生更嚴(yán)重的傷害，這些在大一時(shí)都是廠長(zhǎng)和老師交代過(guò)的事，而多出來(lái)的安全事項(xiàng)是因?yàn)樵谧鲩y門時(shí)有多出一道買方指定的噴料程序，所以必須戴上防塵口罩防止吸入過(guò)量飛塵導(dǎo)致一些支氣管的職業(yè)病。

這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)大部份在於組裝零件以及品管測(cè)試方面，而以五英?賈?閥做為以下試范，而整個(gè)制造一開始到完成試壓為止的步驟有：

閥體加工：一開始拿到的閥體（圖二）僅是一個(gè)一個(gè)尚未加工的鑄鐵，經(jīng)過(guò)車床，銑床，拋光并鉆孔後成為可用的閥體。

閥門加工：將閥門至於磨床加工研磨以防與閥體接觸面不夠平整使成品效果不佳。

組裝前確定；將閥桿插入閥體確定鉆孔適當(dāng)使閥桿與閥體接觸密合。

進(jìn)行組裝：

（1）將閥門放入閥體。

（2）取閥桿置入閥體并在閥體與閥門間放上華司，效果如同墊片。

在兩閥門中間放上一個(gè)扭力彈簧（應(yīng)閥之大小而放置數(shù)目不同）在閥門上方再放上一根閥桿以防止閥門破壞。

（5）在閥體兩側(cè)閥桿的邊端放上螺絲并在螺紋間擠入缺氧劑，目的在於使鎖上螺絲時(shí)讓螺絲與螺孔接觸致密不漏氣，缺氧劑目前也常以一個(gè)叫Pipeth read sealing tape的帶子來(lái)代替，效果相同，只是不同於缺氧劑的地方是不需等候三十分鐘就可以直接進(jìn)型下一步品管測(cè)試。

（6）等候三十分鐘并擦掉多於的缺氧劑後面便完成。

5品管測(cè)試：在閥門完成和出貨之前都必需進(jìn)過(guò)這一道過(guò)程，算是最另人緊張的部份，只要通過(guò)不了測(cè)試則產(chǎn)品就不能夠出貨而且一切就重來(lái)，一開始將被測(cè)物放於試壓機(jī)中并於閥下方開始灌氣加壓，在閥體上淋上類似肥皂水之有色液體；一切完成後開始??壓，若壓力直到0.5kg/cm還沒露氣或是起泡的話則通過(guò)測(cè)試。

三、自我評(píng)估及心得感想

在這一次的暑期專業(yè)實(shí)習(xí)當(dāng)中，覺得自己的表現(xiàn)還算稱職，雖然一開始剛到一個(gè)陌生的工廠感覺不像在學(xué)校來(lái)的自在，對(duì)每一件事情都必須相當(dāng)?shù)淖屑?xì)觀察和學(xué)習(xí)，很多老師傅的經(jīng)驗(yàn)都不是課本上的理論所可以學(xué)到的，讓我不禁有種讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路的感覺，雖然師傅們并沒有學(xué)過(guò)他們自己任內(nèi)工作的一些原理理論，對(duì)於車床銑床研磨的破壞方式他們并不能說(shuō)個(gè)所以然，但卻能憑著他們滿腦的經(jīng)驗(yàn)和滿手的技術(shù)來(lái)做出一個(gè)個(gè)大小相同而相當(dāng)完美的成品。然而我雖然了解這些機(jī)器的工作原理，但對(duì)於每臺(tái)機(jī)器親手下去操作起來(lái)，卻沒有他們來(lái)的精確和果斷，要是每個(gè)閥體讓我來(lái)車床研磨的話，公司可能不旦出貨延遲事小，被買方退單事大，到時(shí)可不是像學(xué)校一樣錯(cuò)了再來(lái)就可以解決問題。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月工廠的洗禮，雖然每天都做一樣的重復(fù)動(dòng)作，對(duì)於組裝這樣的工作似乎有點(diǎn)割雞用牛刀的感覺，在組裝的過(guò)程中一開始覺得很好玩有趣，跟小時(shí)候在組裝樂高一樣也沒什?N危險(xiǎn)性，一步一步照著做就可以完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)。但過(guò)了一個(gè)禮拜，對(duì)於整個(gè)組裝的過(guò)程和困難點(diǎn)已慢慢駕輕就熟時(shí)，一直重復(fù)相同的工作使的整個(gè)過(guò)程變的相當(dāng)無(wú)趣，不過(guò)在這一直重復(fù)同樣的過(guò)程當(dāng)中，也讓我感受到在社會(huì)賺錢的辛苦，雖然父母并非從事相關(guān)這樣的事業(yè)，但可想而知等到走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì)時(shí)，一切都要靠自己，賺錢也并非如想像中來(lái)的容易。然而每一個(gè)工作也是一樣，從生疏到熟悉，從新鮮充滿挑戰(zhàn)到進(jìn)行相同的程序而感到無(wú)聊，但也因如此慢慢培養(yǎng)對(duì)自己內(nèi)心的一種恒心與毅力，在工廠實(shí)習(xí)了一個(gè)禮拜左右之後，內(nèi)心的成就感已不是因?yàn)檠b了一個(gè)我完全自己組裝的成品，而是到了下班看到自己今天已做成的所有完成品。

在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)程也體會(huì)到如何一步一腳印去學(xué)習(xí)任何東西，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中絕對(duì)不能剛學(xué)會(huì)如何走就想著如何去飛。學(xué)校的學(xué)習(xí)科目也是如此，基礎(chǔ)觀念是每個(gè)老師剛開始教學(xué)每個(gè)內(nèi)容時(shí)第一個(gè)講的地方；也是最最最重要的地方，雖然基礎(chǔ)觀念相當(dāng)簡(jiǎn)單，而以前我卻常常忽略了這個(gè)部份而往往只去計(jì)算後面的應(yīng)用問題，這樣反而得到了反效果，就算問題最後解決了也未必發(fā)現(xiàn)問題的出處，生產(chǎn)一個(gè)水閥門更是如此，很多生產(chǎn)的制程都必須按照步驟來(lái)做，不能旁門左道想要偷懶走捷徑，不然到了試壓沖氣的那一環(huán)便無(wú)法安全過(guò)關(guān)。也不能因?yàn)槊總€(gè)閥體的大小差不多相同就不去測(cè)尺寸是否過(guò)關(guān)，一旦為先量測(cè)而直接制造，等到了出貨而與買家的尺寸誤差過(guò)大，那?N就必須接受退貨和重做，那時(shí)不只是有種賠了夫人又折兵的感覺，更有種怎?N趕工都趕不完一波為平一波又起的感覺，基礎(chǔ)的重要，重視每一個(gè)環(huán)節(jié)，盡管容易也不容忽視，產(chǎn)生問題往往不是在最困難的地方，這是我學(xué)習(xí)到最深的地方。

去了暑期專業(yè)實(shí)習(xí)之後，生活不像在大學(xué)時(shí)一樣不規(guī)律；每天都很晚睡又很晚起床，每天一大早就要出門趕著去工廠，下了工又很狼狽的回到家里，到家里時(shí)已經(jīng)累的沒有力氣再去上網(wǎng)打卡，生理時(shí)鐘回到了正常，整個(gè)身體都好了起來(lái)，也讓我更加珍惜放假的日子，因?yàn)檫@是唯一可以讓自己心情放松的時(shí)間，而不像以前一放假就是睡大頭覺。

四、對(duì)系上的建議

專業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)不管是畢業(yè)後要繼續(xù)升學(xué)或是就業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，都能給我們不同的感受，能在大學(xué)四年的日子里抽兩個(gè)月的時(shí)候讓平時(shí)學(xué)習(xí)一堆理論的我們能有個(gè)時(shí)間去沉墊并學(xué)習(xí)如何去實(shí)地操作并了解學(xué)校以外的社會(huì)是什?N樣子，如此能讓我們提早知道社會(huì)的需求和對(duì)以後走出學(xué)校能對(duì)心理能提早建設(shè)而不是茫然不知。學(xué)校能給我們這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們自己去外面找公司并實(shí)習(xí)兩個(gè)月，雖然有點(diǎn)半強(qiáng)迫，但最後的結(jié)果卻讓人很滿意，外面的世界雖然緊繃，但并沒有像完全不知道前想像來(lái)的恐怖，也讓剩下不到一年的大學(xué)生活里讓人能更了解自己的人生方向，而不是一味的去往某個(gè)方向沖，我想經(jīng)過(guò)了這兩個(gè)月，對(duì)於未來(lái)幾個(gè)月的日子，自己的規(guī)劃方向也更加地明確。