第一篇：教師跟崗實習(xí)總結(jié)

為期一個星期的跟剛學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時間去實踐、實習(xí)總結(jié)，希望實習(xí)報告網(wǎng)為大家?guī)淼倪@篇教師跟崗實習(xí)總結(jié)可以給大家作為參考范例。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校——惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：

1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

4、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。

第二篇：語文教師跟崗實習(xí)總結(jié)

語文教師跟崗實習(xí)總結(jié)

自3月份來學(xué)校跟崗實習(xí)，即將一個學(xué)期過去了。在這段時間，我學(xué)會了很多，也有所成長。踏入一個新的環(huán)境，或者說是社會、職場，自己改變了不少，或者說自己知道要改變，或者說環(huán)境需要我改變。無論怎樣，我希望自己能微笑面對，笑著迎接工作、迎接孩子們。

當(dāng)語文老師是我從小的理想，我愿意成為一位“溫柔”的老師，帶著孩子們學(xué)習(xí)、生活、進步，以更多的寬容讓孩子們感受學(xué)校和老師的溫暖，感到學(xué)習(xí)的快樂。很感謝我們學(xué)校讓我有機會在低年級實習(xí)，期間，在老師們的帶領(lǐng)和與孩子們的相處下，我學(xué)會了很多。

對于個人，教師的身份“規(guī)定”著我們，因此無論什么時候，我們都要保持著“老師的樣子”，最簡單的體現(xiàn)在穿著和平常的行為上。我在這方面做得不是很夠，我一直知道自己和孩子們相處時比較隨意，至于在孩子們心中，我沒有達到“教師的高度”，沒有什么威嚴(yán)。因為我一直以為對孩子們好、和他們玩、事事為他們著想，自然孩子們會喜歡自己，會聽話，可是并不然，老師是需要威嚴(yán)，需要“墨水”的，也就是能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ā⒃捳Z教育孩子，從而達到育人的目的，這需要書籍和實踐的練習(xí)。因此，我會學(xué)著怎樣做一位“得體”的教師，同時又不乏愛心。

在教學(xué)上，跟著導(dǎo)師們學(xué)習(xí)，學(xué)到了不同的教學(xué)方法，雖然還不能很好地吸收到老師們的精髓，但是在他們的課堂上，我感受到了語文教學(xué)的魅力，因此我希望慢慢地在自己的課堂也能體現(xiàn)出這種引人入勝的魅力。兩次的輪崗學(xué)習(xí)，我都是在低年級，低年級的孩子很可愛，老師也很可愛，她們上課就是把自己當(dāng)成孩子們的朋友，通過適宜的教學(xué)設(shè)計、夸張的表演、兒童化的語言做好引導(dǎo)的角色，并充分地發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生們在開心的課堂上鞏固知識。這需要老師課前充分的準(zhǔn)備，了解學(xué)生、完成教學(xué)設(shè)計、預(yù)設(shè)學(xué)生突發(fā)情況等等，需要老師極致的勤奮。老師們的努力值得我追隨。在聽課與上課的過程與反思中，我需要做到很多：語文老師上課的威嚴(yán)、適宜的教學(xué)設(shè)計、抑揚頓挫的語調(diào)（兒童化）、豐富的適合教育孩子的語言、課堂藝術(shù)如表揚、批評的適當(dāng)運用、粉筆字特別是生字教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，這很多很多我都不能完全把握，需要我勤奮學(xué)習(xí)，需要我大膽向前。

在班級管理上，一個班級，幾十位學(xué)生，就好像是一個大家庭，有時好像是“眾口難調(diào)”，但只要以真誠相對、恰當(dāng)?shù)墓芾硭囆g(shù)來負(fù)責(zé)，便能夠較好地管理好班級。在一個學(xué)期的輔助管理班級，我自認(rèn)為自己非常地盡責(zé)，能夠為孩子們負(fù)責(zé)。我一直以來有點任勞任怨的性格讓我做事的時候就想一個人把事情做好，而沒有從教育孩子們的角度出發(fā)。在跟崗二年級時，我都是把孩子們的那份工作幫忙做了，后果是他們沒有意識去完成自己的事情，比如值日。我反思了自己，所以在跟崗一年級時，我不會包攬所有的工作，會用適宜的語言引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ瓿晒ぷ鳎疫€是很啰嗦，擔(dān)心孩子們忘記完成，所以每天我都會重復(fù)，對于這點還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)怎樣用最簡單的方法和語言引導(dǎo)孩子們開心地完成自己的工作。

語文與人生的關(guān)系非常緊密，“生活道路的走向、生命的意義和價值、如何善待生命的美好、如何發(fā)揮聰明才智、如何創(chuàng)造生命的價值……”都可以在語文教學(xué)中實現(xiàn)，讓善良的孩子們保持純真、學(xué)習(xí)如何更快樂地生活，得到心靈的幸福。為了實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、有收獲地學(xué)習(xí)，老師必然更要學(xué)習(xí)，要更加豐富全面地讓自己成為老師，育人的老師。

第三篇：跟崗實習(xí)總結(jié)

為期一個星期的跟剛學(xué)習(xí)活動已經(jīng)完滿結(jié)束了。雖然學(xué)習(xí)的時間不長，但是這次學(xué)習(xí)的理念足以讓我用畢生的時間去實踐。

生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深入人心，并進行了轟轟烈烈的試點實踐。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校——惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經(jīng)進行了好幾年的實踐。老師們經(jīng)驗豐富，成果累累！讓我這個教師新手耳目一新，受益匪淺。

我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收獲與心得體會吧！

一、教師的思想理念

由于我們學(xué)科的特殊性，作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課，上好課之外，更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作，如學(xué)校的信息化工作，學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作等。所以作為信息技術(shù)老師，我們不但要有育人之心，更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為，我們的價值往往就是從這些小事從體現(xiàn)出來。此外，心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求。或許你的付出沒有像主科老師那樣立刻見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，如果連你自己都看低自己，那誰會看得起你？

二、課堂教學(xué)方法

惠州一中，生本教育實踐在信息技術(shù)學(xué)科進行的如火如荼，在學(xué)習(xí)的過程中，我觀摩了他們這一理念實施的全過程和操作方法。因為信息技術(shù)目前沒有高考任務(wù)，所以實踐生本教育的方式還是多種多樣的。以下我簡單陳述一下他們的操作方法吧！

開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進行小組分工合作，完成一個作品，最后進行一個作品的展示匯報。

在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開始到結(jié)束，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)。快樂的日子使人聰明，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。

在這種教學(xué)模式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是如果真正實施起來卻沒看的那么容易。和我一起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立刻實踐這樣的教學(xué)模式，由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的實踐。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是現(xiàn)在我們都不可否認(rèn)學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。

2、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)督指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，稍微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以體現(xiàn)出來。

3、生本教育的理念要深入人心。在現(xiàn)在的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢？只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的機會。

4、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了！

三、教師生涯的規(guī)劃

作為一個老師雖然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏對自己職業(yè)的規(guī)劃。一個人不能缺少目標(biāo)和理想而活著。作為信息技術(shù)老師，除了要不斷提高自己的教學(xué)能力外，還要不斷地擴展自己的電腦知識。軟件使用，硬件維護等知識都是需要我們不斷去學(xué)習(xí)和積累的。如果說信息技術(shù)老師的成績體現(xiàn)在哪里？發(fā)表論文，指導(dǎo)學(xué)生作品參賽，帶領(lǐng)學(xué)生參加奧賽是最好不過的體現(xiàn)了。

四、結(jié)束語

通過這一次的學(xué)習(xí)，讓我這個遇事措手不及的新老師收獲良多。也改變了自己的一些理念和想法。更加堅定了我做信息技術(shù)老師的信念。

感謝xxx老師的悉心指導(dǎo)，雖然接觸時間不長，但是我深深被他的人格魅力吸引了，對學(xué)生的負(fù)責(zé)與寬容，對同事的關(guān)心與照顧，對人生的從容與闊達。期盼某一天，別人也能夠這樣來評價我！呵呵~努力，加油！

第四篇：跟崗實習(xí)總結(jié)

跟崗實習(xí)總結(jié)

惠東平山中學(xué)

張志鋒

由市教育局組織，惠州市第三屆青年教師跟崗學(xué)習(xí)順利進行，我有幸被惠東平山中學(xué)選派去參加為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。

我們這次的指導(dǎo)老師：惠州市首席教師，第八中學(xué)數(shù)學(xué)科骨干教師——潘曉風(fēng)老師。他給我的第一印象是非常硬朗，干練的一位老師。12月2號早上我們就開始聽課，這個星期我們至少要聽潘老師四節(jié)課，其他老師八節(jié)課，而自己也要上一節(jié)示范課。潘老師第一節(jié)課是講不等式，他以講練結(jié)合的模式把知識一點一點的傳授給學(xué)生，每一次練完，他都讓學(xué)生小結(jié)，不斷反思。他上課氣氛比較輕松，掌控課堂游刃有余。在課后，教導(dǎo)我們備課的各個方面。下午改了潘老師班的周練，了解班里學(xué)生的基本學(xué)習(xí)情況。

高三（9）班羅為老師的數(shù)列前N項和的練習(xí)，他的上課風(fēng)格是比較嚴(yán)謹(jǐn)，每一步都分析的很到位，學(xué)生思維跟得很緊。前N項和是數(shù)列的難點，特別是錯位相減法，要么算錯項，要么看錯位置，而羅老師能夠點明關(guān)鍵，用箭號、框格等方式，簡明的分析項數(shù)，學(xué)生反映良好。而高三（7）班的王平秀老師的課，王老師是八中數(shù)學(xué)科科組長，帶的是高三理科重點班，她上課風(fēng)格非常干練，十分有激情，語調(diào)平仄有序，聲音聽著很舒服，思維也不會斷。加上班級都是成績較好的學(xué)生，所以上課速度相對較快，該講的簡明扼要，一帶而過，復(fù)雜的要求學(xué)生分析到關(guān)鍵點，抓住本質(zhì)。

這次跟崗學(xué)習(xí)，就是不斷的聽課，觀察不同老師上課的方式，吸收他們的優(yōu)點，例如潘老師的課堂掌控能力，羅為老師的嚴(yán)謹(jǐn)，王平秀老師的干練，王新蘭老師的嚴(yán)肅等，學(xué)習(xí)并努力在自己以后的教學(xué)中，應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。潘老師指導(dǎo)我們幾個備課、上課、課后反思等方面，給了我們很多意見。此外，他還是做了十幾年的老班主任，在班主任工作中，他強調(diào)以鼓勵為主，特別是不雅與學(xué)生對立，高中生已經(jīng)知道什么是正確和錯誤，所以當(dāng)你還在跟他講大道理時，他就開始不認(rèn)同你了。班主任要做的就是多鼓勵，若是犯錯了，不要急著去批評，他們更需要的是以后方向的指導(dǎo)。

通過此次學(xué)習(xí)，我開闊了視野，認(rèn)識到教師不僅僅是一個簡單的職業(yè)，它需要我們不斷的付出努力，不斷的用理論充實自己，并把好的理論，適合自己的理論付諸行動。每個優(yōu)秀的教師都有自己獨特的教育方式，但這也不是一成不變，唯一不變的的，一個成功的教師，是因為他帶出了一群成功的學(xué)生。

第五篇：跟崗實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間就到了學(xué)生生涯的最后階段了，這是一個人生的轉(zhuǎn)折點，是每個大學(xué)生都必須經(jīng)歷的過程，是在對步入社會之前的一個簡單的適應(yīng)過程，那就是人們口中常說的“實習(xí)”，我的理解就字面意思就是適應(yīng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會適應(yīng)社會的環(huán)境，在時間的長河中奮力向前游去，去追逐，去拼搏，演繹自己精彩的人生。在2016面11月份，我們踏上了必經(jīng)之路，走上了前線，去實習(xí)，去親生體驗，感受。順著學(xué)校的安排，我們被分配到了重慶西機務(wù)段展開了為期半年的實習(xí)工作，當(dāng)時我們大家都趾高氣揚的，懷揣著激動與好奇，畢竟要走上工作崗位了，沒想到的等待我們的卻是苦痛與折磨。由于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境有限，主要學(xué)得的一些知識多在與書本，而在真正實際操作上的歷練與經(jīng)驗十分匱乏，不能夠很好的滿足以后實際工作的需要。會有這樣現(xiàn)象的出現(xiàn)，很大一部分原因是在學(xué)校學(xué)習(xí)，實踐的太少，這也是為什么我們要出去實習(xí)的緣由。記得有句話叫“理論讓人看的更遠，實踐讓人做的更實。”我很高興能參加這次的實習(xí)培訓(xùn)工作，這樣讓我對機務(wù)段的運轉(zhuǎn)流程和我個人的工作性質(zhì)有了一定的了解, 下面就是我對這段時間工作的總結(jié)。

我們這次實習(xí)的最主要的內(nèi)容有兩個，首先最主要的就是搞勞動，磨練我們的意志，口號就是“不管天晴下雨，就算是下刀子都得干”；其次就是看車，對機車有個更簡單，更深刻的了解，然后就是查找故障，熟悉機車走行部各部位的名稱。我們觀看的主要車型有兩種，ss1型和df5型，一種是電力，一種是內(nèi)燃。在簡單匯報一下我們的實習(xí)要求，首先服裝要求，無論何時何地，只要是上班時間都要穿工裝，這樣的要求真的很惱火，畢竟這是在學(xué)校就沒有過的要求，沒有養(yǎng)成這種習(xí)慣，重慶人們口中常說的火城，大熱天的穿著長袖外套，長褲，熱點讓人受不了，更不要說干活了，其次就是一些生活上的要求，各種各樣繁瑣的要求想想就讓人頭疼，在學(xué)期間也沒有這樣嚴(yán)格要求過自己，這一下就打擊了我們對實習(xí)的熱度。

我們到了機務(wù)段后，首先進行了《機務(wù)作業(yè)人身安全標(biāo)準(zhǔn)》和《安全生產(chǎn)法》的學(xué)習(xí)。然后經(jīng)過安全考試合格，在其間機務(wù)段的老師們也為我們講解了一些安全事故的例子，往往都是一些不經(jīng)意，沒有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣導(dǎo)致的后果。一些安全考試的知識點我現(xiàn)在都還深深的記在腦海里，比如，鐵路工作人員在上班前，不得飲酒，在執(zhí)行任務(wù)時不得與別人閑談或做與本職工作無關(guān)的工作。橫跨線路時，須嚴(yán)格執(zhí)行“一站，二看，三通過”的制度。勞動紀(jì)律的主演內(nèi)容：1.堅守工作崗位。2.遵守工作時間。3.完成生產(chǎn)任務(wù)。4.保證產(chǎn)品質(zhì)量。5.遵守工藝規(guī)程，6.保證安全生產(chǎn)。7.愛護公共財物。8.保守國家機密。9.服從組織調(diào)動。還有機車乘務(wù)員的“十禁止”：1.禁止在任何情況下飛乘，飛降機車或列車。2.禁止在移動中的機車，車輛前面搶越線路。3.禁止跳躍地溝，地溝上無渡板時，應(yīng)繞道通行。4.禁止攀登運行中的機車頂部。5.禁止在隧道內(nèi)向外探頭。6.禁止帶易燃，易爆物品或無蹬車證的人員上車。7.禁止敞口取送軟水劑和用食具盛裝軟水劑，消沫劑。8.禁止站在不牢固或可能發(fā)生位置狀態(tài)變動的物體上進行工作。9.禁止帶負(fù)荷檢查處理故障或接觸高壓帶電部件。10.禁止在電氣化區(qū)段沖洗機車或登高作業(yè)。還有“十四不準(zhǔn)”：1.不準(zhǔn)飲酒上崗；2.不準(zhǔn)擅離崗位；3.不準(zhǔn)工作時間打鬧，閑談；4.不準(zhǔn)鉆車，爬車，跳車；5.不準(zhǔn)以車代步；6.不準(zhǔn)搶越線路；7.不準(zhǔn)在車輛下休息；8.不準(zhǔn)人，物侵入限界；9.不準(zhǔn)搶點作業(yè)；10.不準(zhǔn)當(dāng)班睡覺；11.不準(zhǔn)走軌面，線路中心；12.不準(zhǔn)在邊坡，危巖處休息；13.不準(zhǔn)在生產(chǎn)現(xiàn)在穿高跟鞋；14.不準(zhǔn)搭乘出入庫機車。當(dāng)機車受電弓升起時，禁止在車內(nèi)，車頂，車下的工作，禁止一下5點；1.進入高壓室和變壓器室。2.開啟防護高壓的防護板，外罩及牽引機整機子孔蓋。3.檢查，修理車體的電器設(shè)備或器具。4.檢查，修理各種高壓電器設(shè)備或器具。5.攀登車頂檢修受電弓或清洗車邦，車頂，前側(cè)玻璃等。為了使我們在下一步的學(xué)習(xí)中，能更好的認(rèn)識和理解，在胡老師的組織帶領(lǐng)下，我們參觀了段運用、檢修、監(jiān)控、電氣、小輔修車間。通過參觀，使我們對將要學(xué)習(xí)的東西有了直觀的認(rèn)識，也對我們今后的工作有了一定得了解。在接下來的時間我們還繼續(xù)學(xué)習(xí)了規(guī)章的部分內(nèi)容，最重要的就是作業(yè)人員紅線內(nèi)容，因為這部分知識也是主講安全，因為在鐵路上工作是很危險的，所以要時時刻刻謹(jǐn)記安全，主要內(nèi)容有：1.班前飲酒，班中飲酒，乘務(wù)員公寓內(nèi)外飲酒，乘務(wù)員帶乘溜號，酒精檢測不合格或拒絕進行酒精檢測。2.當(dāng)班期間打牌，睡覺，脫崗，違反規(guī)定使用手機，擅自離崗，頂崗，擅離職守，作業(yè)人員在鐵路建筑限界范圍內(nèi)使用手機或操縱機車特種設(shè)備，機動車等設(shè)備中使用手機。3.作業(yè)人員坐臥鋼軌，軌枕頭及道床邊坡，違章鉆車，扒車，作業(yè)時未按規(guī)定進行防護或采取防護措施，隔離監(jiān)護人員未到現(xiàn)場監(jiān)護。4.達不到放行條件盲

目放行列車，無計劃，超范圍作業(yè)，違規(guī)使用機具上道作業(yè)，設(shè)備，設(shè)施，工具材料侵入鐵路限界，施工卡控或施工負(fù)責(zé)人無故不到場，導(dǎo)致施工計劃落空。5.職乘乘務(wù)員運行中耍電子產(chǎn)品，接打與行車無關(guān)的電話，運行中離崗，間斷瞭望，打盹，睡覺。6.無證駕駛或擅自交他人駕駛，人員不齊開車。7列車非正常停車后不按規(guī)定匯報，不準(zhǔn)確匯報停車位置，運行中壓上響墩或發(fā)現(xiàn)火炬未采取緊急停車措施。8.移動設(shè)備不按規(guī)定采取防溜措施，列車溜逸造成監(jiān)控動作，列車，機車未執(zhí)行防溜規(guī)定發(fā)生溜逸，動車組所內(nèi)未采取防溜措施。9.機車信號，無線通信設(shè)備，監(jiān)控裝置，列控車載設(shè)備不良出庫，擅自關(guān)閉機車，自輪運轉(zhuǎn)設(shè)備“三項安全裝備”或機車保護裝置，擅自隔離列控車載設(shè)備，運用機車制動系統(tǒng)不良，走行部不良出庫，監(jiān)控數(shù)據(jù)未換裝的機車出庫擔(dān)當(dāng)牽引任務(wù)。10.機車出庫前未進行制動機試驗，直供機車連接，摘解電器連線時未斷電降弓。11.錯誤輸入行車安全裝備相關(guān)參數(shù)，造成行車安全裝備失控，錯寫，漏寫，漏輸IC卡控速數(shù)據(jù)，違章操作導(dǎo)致行車安全裝備失去控制，降低控制等級，未經(jīng)過車站及列車調(diào)度員同意，擅自進行特殊前行模式操作，固定無碼信號機前，地面信號機未開放，進行“解鎖+確認(rèn)”操作。12.列車超速運行，慢性減速控制區(qū)，線路允許速度減速控制區(qū)和停車控制區(qū)造成監(jiān)控常用或自停，司機運行中打開司機室門，故意遮擋攝像頭，轉(zhuǎn)動攝像頭角度，關(guān)閉裝置電源，扯出電源及有關(guān)連接等認(rèn)為破壞，導(dǎo)致音視頻裝置功能失效，擅自刪除或修改監(jiān)控裝置數(shù)據(jù)，擅自對監(jiān)控裝置的封記破壞，造成監(jiān)控記錄數(shù)據(jù)丟失，漏轉(zhuǎn)監(jiān)控文件。13.不具備條件盲目升弓，車頂不明原因跳閘，降弓或弓網(wǎng)故障后未查明車頂情況就盲目升弓，換弓或合閘，上車頂作業(yè)未按照規(guī)定程序掛取接地線，停車在電力機車“禁停標(biāo)”內(nèi)，未立即斷電降弓按規(guī)定處理，無動力回送機車升弓，中間站停車，關(guān)閉劈相機，壓縮機。14.違反《機務(wù)段系統(tǒng)列車運行十項風(fēng)險源停車防控措施》規(guī)定。15.遇線路塌方，道床沖空，水淹路基等危機行車安全的突發(fā)情況停車后，司機未使用列車防護報警裝置進行防護，未執(zhí)行雨量警戒值限速要求，區(qū)間遇大雨，暴雨不主動減速行車，接近道口，防洪看守點不執(zhí)行機車連控，呼叫防洪看守點三次無應(yīng)答未采取減速措施，未執(zhí)行手放打閘的規(guī)定，發(fā)生相撞事故不停車或發(fā)生相撞事故后才采取停車措施，發(fā)生相撞事故后不及時匯報，不檢查機車，車輛，線路情況。16.對上報信息弄虛作假，謊報，隱瞞事故，不執(zhí)行運輸調(diào)度集中統(tǒng)一指揮，行車單

一指揮，不服從命令，不聽從指揮，路內(nèi)人員不服從車站管理，沖擊車站或嚴(yán)重擾亂車站秩序，發(fā)生路風(fēng)事件責(zé)任者，酒后滋事，當(dāng)班打架，無故，借故打人及傷人，攜帶易燃，易爆品或無登車證的人員上車，蓄意請假及借不正當(dāng)理由擾亂正常工作秩序者。17.自動閉塞區(qū)段，未得到后方車站值班員或列車調(diào)度員的準(zhǔn)許，擅自退行，列車在區(qū)間被迫停車請求救援后，擅自移動，漏發(fā)，錯發(fā)，漏傳，錯傳及錯誤領(lǐng)會調(diào)度命令危及行車安全，運行揭示與實際慢行相等，違章解除揭示，地面信號關(guān)閉時，運行錯打反向器。18.機車部件探傷，漏探，機車走行部，制動機等關(guān)鍵部件漏檢，漏修，動力鍋爐低于最低水位線運行等等。這些都是紅線范圍內(nèi)的，危及行車安全及人生安全的知識，看到這么多的紅線內(nèi)容，可想而知安全對于鐵路部門來說是多么重要，要時時刻刻做到安全記于心。機車系統(tǒng)列車運行十項風(fēng)險源停車防控措施的總體要求：1.列車運行中，機車乘務(wù)員要加強瞭望，按規(guī)定執(zhí)行車機工聯(lián)控，危及行人和人身安全時，必須立即采取停車措施，做到“寧可錯停，不可盲行”，嚴(yán)禁臆測行車。2.列車區(qū)間被迫停車后，司機應(yīng)立即將停車情況報告兩端車站或列車調(diào)度員，檢查確認(rèn)現(xiàn)場后，再次報告列車調(diào)度員，按其指領(lǐng)辦理。3.停車后，必須按規(guī)定對列車做好防護防溜措施。4.發(fā)生非正常情況時，雙班單司機值乘區(qū)段須恢復(fù)雙司機值乘。5.停車原因消除后，司機須對列車進行簡略實驗，開車時必須保證列車完整和列車管貫通。在以下幾種情況列車不準(zhǔn)分部運行：1.采取措施后可整列運行；2.對遺留車輛未采取防護，防溜措施；3.遺留車輛無人看守時；4.列車無線調(diào)度通信設(shè)備故障時。列車在站內(nèi)臨時停車，待停車原因消除且繼續(xù)運行時，應(yīng)按下列規(guī)定辦理：1.司機主動停車時，自動起動列車；2.其他列車乘務(wù)人員使用緊急制動閥停車時，由運轉(zhuǎn)車長通知司機開車；3.車站接發(fā)人員使列車在站內(nèi)臨時停車時，由車站未按規(guī)定發(fā)車。鐵路信號分為視覺信號，聽覺信號，視覺信號的基本顏色有三種；紅色代表停車；黃色代表注意或降低速度；綠色代表按規(guī)定速度運行。聽覺信號由有：號角，口笛，響墩發(fā)出的聲音和機車，軌道的笛聲。老師也讓我們學(xué)習(xí)了手信號，每個人都經(jīng)過嚴(yán)格的要求培訓(xùn)過，手信號也分白天與夜間，各時間段分別有十種，1.停車信號，要求列車停車；2.減速信號，要求列車降低到要求速度；3.發(fā)車信號，要求司機發(fā)車；4.通過手信號，準(zhǔn)許列車由車站通過；5.引導(dǎo)手信號，表示準(zhǔn)許列車進入車場或車站；6.十五三車距離信號，表示推進車輛的前端被聯(lián)掛的車輛 的距離；7.取消信號，通知前發(fā)信號取消；8.要求再度顯示信號，前發(fā)信號不明，要求再度顯示；9.告知顯示錯誤信號，告知對方信號顯示錯誤。以上這些規(guī)章的內(nèi)容是鐵路發(fā)展的重要基礎(chǔ)，用亮個字概括就是“安全”。要想成為一名合格的鐵路工人，一名優(yōu)秀的火車司機就要牢記這些規(guī)章的每一條內(nèi)容。有了這些嚴(yán)格的要求，才有了我們鐵路今天的發(fā)展趨勢，這也突出了鐵路是一個半軍事管理的行業(yè)。在其余的一半時間我們都在搞勞動，老師說要端正我們的態(tài)度，我們?nèi)蝿谌卧梗谇趹Ｎ覀儗嵤┌嗉壿喠髦苿趧樱覀冮_荒了三個機務(wù)段，從重慶西機務(wù)段到重慶南機務(wù)段，再到興隆場，天晴也在干，下雨也在干，慢慢的到后來同學(xué)們都整出職業(yè)病了，只要坐在鋼軌旁邊休息，就會情不自禁的伸出手去拔草，辛苦的拔草工作讓機務(wù)段的領(lǐng)導(dǎo)對我是好感倍增啊。每次拔草時，都感覺班上同學(xué)們團結(jié)性在一點點的增加，這也讓我深刻體會團結(jié)的重要性以及團結(jié)的力量是非常強大的。每一次的拔草都是對我們以后工作的磨煉，能按時，按點，保質(zhì)的完成胡老師所規(guī)定的任務(wù)。

經(jīng)過為期半年的頂崗實習(xí)，讓我明白了很多的做事，做人的道理，也讓我更加的看清了自己，更好的反省自己，總結(jié)出來自己的不足與進步的地方。總體來說不足的地方，就是理論知識還是有點欠缺，導(dǎo)致我不能更好的表現(xiàn)自己，沒有更好的突出自身的優(yōu)勢，但在接下來的時間中，我會好好的補習(xí)，多看書，把自己所欠缺的知識補回來。在處理事情的方面也有所欠缺，優(yōu)柔寡斷，有點沖動，不能冷靜的思考。這些不足的地方我會在以后的實習(xí)生活中改正，完善自身的不足，提高自己，取得更好的成績，為以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。也有比較好的地方，在實習(xí)工作中積極向上，勤奮好學(xué)。生活中，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，良好的生活作風(fēng)，有自己的為人處事的原則，樂于助人，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進步。生活勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。思想上也有很大的進步，更好的做到了為同學(xué)服務(wù)，無私奉獻的精神，盡職盡責(zé)。這次的實習(xí)體驗也讓我對以后的工作有了一個簡單的了解，對以后的工作也有些簡單的計劃，首先要不斷提高自身素質(zhì)，端正工作態(tài)度，在工作中做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極向上，勇于奉獻，愛崗敬業(yè)，與同事和睦相處，尊規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真執(zhí)行工作制度，勤學(xué)好問，努力提高理論知識和實踐技能，用知識來武裝自己，在各項技能大賽中突出自己的有點和長處，敢于表現(xiàn)自己。先給自己訂一個小目標(biāo)，一步步

規(guī)劃自己，從最基本的工人一步步成長，多總結(jié)，吸取經(jīng)驗，爭取好好鍛煉自己，以后能有更好的發(fā)展前途。